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我與文學(xué)作文（精選27篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我與文學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我與文學(xué)作文 1
疏書寂寂，尋尋覓覓，只有那黃紙朽，紅書舊，這才發(fā)現(xiàn)，對文學(xué)的渴望與追求，已沉迷如此。
你，文學(xué)，就是我心中最美的少年。
邁入幼兒園，那咿咿呀呀的學(xué)語中，童話走進(jìn)了我的心房。每天，陪伴我入睡的《安徒生童話》、《格林童話》，讓我癡迷�！冻笮▲啞肥刮抑烂總�(gè)人都有屬于自己的春天；《皇帝的新衣》讓我明白不要聽信愚蠢的話；《白雪公主與七個(gè)小矮人》使我懂得做人要有一顆善良的心……太多太多的彩圖，太多太多的故事……
走進(jìn)小學(xué)的大門，我又遨游于文學(xué)名著的.海洋。多少個(gè)日日夜夜，我與主人公們一起哭，一起笑，一起品味人生的世態(tài)炎涼。在這里，文學(xué)是老師，湯姆叔叔告訴我尊嚴(yán)的無價(jià)；在這里，文學(xué)是知己，林黛玉向我傾訴寄人籬下的不如意；在這里，文學(xué)是鏡頭，我看見了安妮忍受著二戰(zhàn)所帶來的顛沛流離與屈辱……太多太多的命運(yùn)……太多太多的文字……
文學(xué)，你可知道？在你娓娓道來之時(shí)，你可知我對你的熱愛已入山河表里頭。文學(xué)，你可知道？在你教會(huì)我做人的道理時(shí)，你可知我對你的感激已如長江滾滾來。我知道，人有大限，不會(huì)和你永遠(yuǎn)，但你卻是我的全部。我與文學(xué)有個(gè)約會(huì)
我與文學(xué)作文 2
由于文學(xué)概論的第一次的作業(yè)沒有按時(shí)完成，上周二的文學(xué)概論課老師給沒按時(shí)完成的同學(xué)布置了一個(gè)小論文，題目叫做“我與文學(xué)不得不說的故事”。
看了題目我不由楞了一下，文學(xué)是特別抽象的概念，文學(xué)是散文，是詩歌，是小說，是話劇……而我的文學(xué)究竟是什么呢，我與文學(xué)又有什么不得不說的.故事呢。
最近接觸的文學(xué)作品有張愛玲的《沉香屑·第一爐香》，那么請您尋出家傳的霉綠斑斕的銅香爐，點(diǎn)上一爐沉香屑，聽我說一支我與《沉香屑·第一爐香》的故事吧。
開始接觸這本小說是因?yàn)槲逡蛔笥椰F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師布置的一道作業(yè)：分析葛薇龍的人物形象，連葛薇龍是女的也不知道。然后看了小說慢慢了解了這個(gè)人，不得不說在這部文學(xué)作品中我懂得了很多，但其實(shí)作為一個(gè)女生，自己過得生活始終是自己選擇的，看了很多評論說她沒得選擇，只是她開始不知不覺已經(jīng)選了這條路，說她沒法得選不如說她逃不了，這部文學(xué)作品帶我走進(jìn)了葛薇龍的生活，讓我產(chǎn)生無數(shù)聯(lián)想，甚至在夜間熄了燈躺在床上也會(huì)想如果我是葛薇龍呢，我會(huì)守得住那樣的誘惑嗎，我又能否毅然丟棄那一切回到一般人的生活？
文學(xué)讓我模擬過不同的人生，讓我成為不一樣性格的人，似乎最了解我的不是我自己，而是文學(xué)，它讓我懂得自己。
我與文學(xué)作文 3
從純文學(xué)的角度講，古典文學(xué)是極具理想傾向的。譬如你攤開唐風(fēng)宋雅，飲一觴詩酒，調(diào)一盞詞羹，你是否感到一個(gè)夐絕古今的精神宇宙，宛若國畫留白般無限延展。繁蕪莫測的淵藪變得清淳明晰，失落無歡的情愫又化作繾綣忘我。而這份欲覓無蹤的潛移默化竟在泛黃舊紙上俯拾即是。
我尊重其作品古典化而獨(dú)具理想傾向之人。所以我尊重川端康成筆下的每一個(gè)字。鸞鳳凌云，必資羽翼，川端康成忠實(shí)的立足于日本古典文學(xué)，繼承日本傳統(tǒng)的風(fēng)雅精神，使古典與其性格塑造相融相和。正如他在《文學(xué)自傳》中所寫：“用我的風(fēng)格去歌頌東方古典的虛幻。”而終使《雪國》那深沉的虛無感折服了西歐的精神貴族，終使那虛無的靈魂得到的諾貝爾獎(jiǎng)的慰藉，終使我對古典的狂熱愈發(fā)堅(jiān)定。
可在這一衣帶水的漢疆唐土之上，古典，竟成了千年的俟候。如果說將精神內(nèi)涵通過藝術(shù)形式表現(xiàn)出來便有了理想化作品，那么令我悲惜的是，理想化竟會(huì)成為中國古典文學(xué)的終結(jié)。《淮南子R26;勉學(xué)》言道：“學(xué)之興廢，隨世輕重�！苯袢杖藗冏放豕疵鳌懊髅亩鴳n傷的文字”卻不知曉宗白華的清雅散文，激動(dòng)于韓寒的老辣文風(fēng)及旁征博引卻不肯一翻錢鐘書的《管錐篇》。是誰致漢唐風(fēng)華黯失龍韻？是誰將水墨丹心高束鳳閣？那些創(chuàng)新型的作家本無過錯(cuò)，以自己獨(dú)具理想傾向的作品終結(jié)中國古典文學(xué)亦絕非本意，可誰又能超越《紅樓》？誰又能捭闔東方的神韻？我只能悲感唐人劉長卿的喟嘆，“古調(diào)雖自愛，今人不多彈”，后世若合一契者又尋得幾人。
但我會(huì)堅(jiān)持我的狂熱，堅(jiān)持我的理念。倘若古典文學(xué)離經(jīng)易道，說出此言的民族定會(huì)走入文化荒漠。人類的精神不滅，我的狂熱不滅，古典就不會(huì)壽終正寢！然而這樣一個(gè)文明的`時(shí)代，我們親眼目睹所謂文學(xué)與古典彼此疏遠(yuǎn)且相互對立�？墒聦�(shí)上，我們有最高理想傾向（諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)）的認(rèn)可嗎？
我在十三歲時(shí)便記住了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的宗旨：“在文學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)作出具有理想傾向的最杰出作品之人士。”同時(shí)也記住了一個(gè)事實(shí)：中國，無人獲此殊榮。我為古典文學(xué)而狂，只求在其基礎(chǔ)上通過該獎(jiǎng)見證其價(jià)值，只求與世界分享那純粹的東方之美。這也將是我自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程。因此誰也不能削弱我對古典文學(xué)的狂熱，只有憑借這種狂熱，我才能通過古典的圣火使精神凈化，才能信心倍增。
中國古典文學(xué)，其地位是漢魂精髓，不該被視作美學(xué)墓碑。這是五千年文人墨客的理想化成就，是一種方式，是一段序曲，是一座橋梁�？梢詳嘌�，這更是我們用東方古典之美征服西歐精神大陸，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的基礎(chǔ)。我為古典文學(xué)狂，為了自我實(shí)現(xiàn)，為了中國文學(xué)的榮譽(yù)！
我與文學(xué)作文 4
事實(shí)上，說實(shí)話，我今天來這里之前沒有準(zhǔn)備好我的演講。我只是來和你談?wù)勎业奈膶W(xué)故事。
說實(shí)話，起初我認(rèn)為文學(xué)不適合我。我感興趣的是國際政治和國際軍事事務(wù)。我認(rèn)為緊張感和游戲感，以及游戲中展現(xiàn)的大國智慧，是我所需要的，也適合我的個(gè)性。然而，在我的印象中，文學(xué)一直是一種理想化的、平淡的存在。充其量，它只能是無聊時(shí)的一種消遣。這直接反映在我在初中讀不到三本書的事實(shí)上，但是這個(gè)概念在我高中的第一學(xué)期就完全改變了。每個(gè)人都熟悉的原因是近年來自己招生。在高中的第一學(xué)期，學(xué)校組織并參加了作文比賽，也被稱為"葉圣陶杯"。起初，我只是抱著嘗試的心態(tài)參與其中，認(rèn)為雖然我只是一名理科學(xué)生，但獲得這樣一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)也是有幫助的。期末考試時(shí)，我第一次因?yàn)橐粋�(gè)作文題目而陷入沉思。我仔細(xì)考慮了我未來的生活應(yīng)該是什么樣子。在那之后，我清楚地意識到文學(xué)的意義不僅是一種消遣，也是對未來生活的探索和勇敢的想象。
所以從那以后，我?guī)缀跻恢泵詰傥膶W(xué)。當(dāng)然，“迷戀”僅限于閱讀。進(jìn)入高二后，我開始讀“很多”。只是在高中的后半段，我才讀了大約十三四本書。給我印象最深的一句話是白在他的書中說的:“生活不僅是現(xiàn)在，也是詩歌和距離�！边@已經(jīng)成為我的寫作座右銘。我的寫作風(fēng)格發(fā)生了巨大的變化。我喜歡把圖案設(shè)得很大，從頂上看世界。那時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)國際政治和文學(xué)密不可分。正是因?yàn)橛辛宋膶W(xué)，我對國際政治有了更深的理解，對當(dāng)今大國之間的博弈有了更深的理解。是文學(xué)和閱讀教會(huì)我從不同的角度看待世界，用獨(dú)特的視角分析世界。突然，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界真的比想象的更令人興奮。
習(xí)慣了洶涌的風(fēng)浪，我們也需要詩歌和遙遠(yuǎn)的地方。最近，我正在讀畢淑敏的一本書。事實(shí)上，我第一次被這本書吸引是因?yàn)樗姆饷娌煌谄渌麜�。這本書的封面打開后，是一張世界地圖，這是畢淑敏環(huán)游世界時(shí)在這顆藍(lán)色星球上留下的印記。因此，與其說它是一本好小說，不如說它是一本游記。我還記得書中的`一段話:“有了這樣一段凈化我生活中身心的旅程，據(jù)說當(dāng)我老了，即將離開這個(gè)世界時(shí)，一個(gè)人的生活會(huì)像一道閃電一樣閃過，濃縮成一部微電影，我一定會(huì)回憶起來，然后露出燦爛的笑容�！弊x完這段話，我合上書，心想，我不能馬上環(huán)游世界，但在這本書里，我真的感受到了文學(xué)能帶給我什么。這是一種清新輕松的感覺，源自于探索每個(gè)人的DNA序列中生命起源的渴望。
這是我今天想說的全部。文學(xué)現(xiàn)在對我來說有三個(gè)重要的意義:對未知生活的好奇；從新的角度看世界，探索生命的起源。我現(xiàn)在想告訴你的是盡情享受文學(xué)，感受它的魅力，因?yàn)槲膶W(xué)是少數(shù)能讓你感受生命的偉大、生命的充實(shí)和幸福的回歸的事物之一。
我與文學(xué)作文 5
“細(xì)雨濕身看不見,閑花落地聽無聲”是怎樣的力量讓雨濕身而未察覺;是怎樣的韻味讓花落地而未留聲。我想，唯有文學(xué)，愛淡成詩，情雅成詞。
當(dāng)普羅米修斯的圣火點(diǎn)燃了混沌天地的陽光，當(dāng)繆斯女神點(diǎn)化了藝術(shù)繁密的大樹，葳蕤的生長；當(dāng)岳飛“怒發(fā)沖冠”的“仰天長嘯”，浸染天地—滿江紅；當(dāng)看到柳永“寒蟬凄切，對長亭晚”時(shí)的“執(zhí)手相看淚眼”幻化而成雨霖鈴；當(dāng)聽到蘇軾“橫槊賦詩”時(shí)的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之粟”詠嘆。多氤氳著智慧的風(fēng)直撲臉頰。
冷月無聲，明星熒熒，潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫，見白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬傾之茫然。一船順流而東，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，云蒸霞蔚。懷揣著這樣的氛圍，我喜歡獨(dú)自一人，天朗氣清，回風(fēng)和暢，茶香滿盈輕呷一口，芬芳無窮。撥動(dòng)陽光琴弦，親吻時(shí)光沙灘，好不愜意。擁著書籍，臥在藤椅，思緒慢飛。伴流云去桃花源，帶風(fēng)雨到清幽的山間，挾裹著萬丈紅火透過云霧飛翔在晉代的山鄉(xiāng)俚巷，到五柳坡前放歌，在菊花池旁醉酒，把平仄倒入酒杯，一飲而盡。小吐一口，便釀成三分月光，嘯成七分鏗然劍氣。與陶淵明一起，短褐穿結(jié)耙犁鏵耕。感受“林陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時(shí)一聲�！�
聞著飄逸的仙樂，踏著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)，披星戴月，乘風(fēng)破浪訪問李太白。與他同坐一葉扁舟“江海寄余生”看“千里澄江似練，翠峰如簇”彩舟云淡，星河鷺起。波上寒煙翠。彈一曲《陽關(guān)白雪》，聽一段《高山流水》。任碧波萬傾，沙鷗翔集，錦鱗游泳，竹蘭郁青。與他暢談“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，與他吟詠“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”。桃花灼灼，墟煙依依，踏不難之蜀道，步紫煙之廬山。在“飛流直下三千尺”的瀑布下，喊一聲“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。
“走異路，逃異地，尋求別樣的人們”與魯迅一起握著犀利的筆尖，劃破暗無天日的世界，雖“破帽遮顏過鬧市”也要“俯首甘為孺子�！薄�
我喜歡易安的婉約，東坡的豪放，柳永的淡泊，冰心的雋永，黑格爾的幽默，余秋雨的'睿智。古人云：“近山者而志遠(yuǎn)，臨水者而聰慧”，在文學(xué)的陶冶下，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，“想當(dāng)年氣吞萬里如虎”的勇敢，“不受沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”的曠達(dá)，映入我心。
如果說文學(xué)是一棵枝葉繁茂，樹林陰翳的巨樹，那我就是泥土上的一粒草籽；如果說文學(xué)是一汪無邊無涯的滄海，那我便是海中的一朵浪花。文學(xué)的博大，如蒼穹，如宇宙。我的渺小，如微塵，如纖絲。我知道，殘缺了文學(xué)的潛唱低吟，縱漫天飛絮，也沒人能迎著目光繾綣天涯。
“千江水有千江月，萬里無云萬里天”，文學(xué)的妙曼是遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水悠悠。而我只能撐一只長篙，向青草更青出漫溯。
我與文學(xué)作文 6
去年入秋以來，我們沁園中心校開展了轟轟烈烈的“十個(gè)百”活動(dòng)，我滿心歡喜地報(bào)名參加了學(xué)�！靶∥膶W(xué)家”的培訓(xùn)，希望在那片沃土上使自己變得更為出色。
在這里，有歡聲，也有笑語，我知道了什么是真正的“玩中學(xué)，學(xué)中玩” 。
至今仍記得開課第一天的情形，老師讓同學(xué)進(jìn)行自我介紹。我懷著膽怯的心情走上講臺，開始了自我介紹：“我是六2班……的……媛媛，我最喜歡的名言是：書籍是人類進(jìn)步的……階梯。希望大家能和我做朋友�！本o張使我說起話來結(jié)結(jié)巴巴，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，聲音也越說越低，就在我走下講臺時(shí)，和老師的目光不期而遇，老師的眼中滿是鼓勵(lì)的神色，滿臉微笑地沖我重重點(diǎn)了一下頭，并率先鼓起掌來，同學(xué)們也把熱烈的掌聲送給了我。有這么和藹的老師，有這么熱情的同學(xué)，在這個(gè)溫暖的大集體中，我一定能快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長。此次活動(dòng)使我懂得要成為“小文學(xué)家”，不但得會(huì)寫，還得敢說。同時(shí)也更加深了我對文學(xué)的熱愛，我也變得更加膽大，敢于在人前展示自己了。
記得最清楚的是，老師讓我們搜集人物說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等修飾詞，并制作成“小集錦”。為了搜集“提示語”，我翻閱了大量的課外書 ，摘錄了許多精彩的語段。我不僅搜集積累到了很多“提示語”，增長了課外知識，還制成了漂亮的小冊子，真是一舉兩得呀！不，是“一舉三得”，制作這個(gè)“提示語小集錦”，我花費(fèi)了大量的時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)圖、涂色，自己的.審美能力也得到了提高。這次實(shí)踐活動(dòng)后，我的習(xí)作里處處可見那些搜集到的“提示語”，它使得我習(xí)作里對人物對話的描寫更為生動(dòng)形象了。我也嘗到了這次實(shí)踐活動(dòng)的甜頭。
在豐富多彩的活動(dòng)中，我們的眼界開闊了，能力提高了，更重要的是我從中學(xué)習(xí)到了很多的寫作知識。
老師告訴我們，寫一定要新穎，需要“眼亮”，“心明”，“手快”，要有自己的思想及個(gè)性，這樣才能寫出有著自己特色的，才能吸引讀者的眼球。
老師給我們講了一個(gè)生動(dòng)有趣的例子：怎樣才能描寫出夏天的熱？大家都說，從同學(xué)們紛紛買冰糕來寫�？蛇@樣也不是很有獨(dú)特之處，老師便引導(dǎo)著我們從滿垃圾箱的冰糕紙來寫，從側(cè)面描寫來烘托出天氣的熱。
參加“校文學(xué)社”的活動(dòng)，我明白了“聽”“說”“讀”“寫”是真正得到“小文學(xué)家”稱號的法寶。同時(shí)，我也養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣，比如，每天堅(jiān)持寫日記，每天堅(jiān)持看書，變得膽大，敢說敢做。
我與“十個(gè)百”有約，我與“文學(xué)”有緣。我相信通過自身的不斷努力，我一定能早日得到“小文學(xué)家”那個(gè)光榮的稱號。不信，你看，那紅紅的證書正在向我招手呢！
我與文學(xué)作文 7
不知道從什么時(shí)候起，我開始喜歡上文學(xué)�？赡苁俏宜哪昙墪r(shí)，屢次出現(xiàn)逼近滿分的作文后吧，那時(shí)候，不僅僅是同學(xué)，就連老師也承認(rèn)我有這方面的天賦，說好好栽培我。當(dāng)時(shí)，還是那么懵懵懂懂，日子過去的自然也很快。自從進(jìn)了初中，我才開始對文學(xué)的追逐了。
不知道在班級里第一次寫作文，拿了全班第一，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)搶風(fēng)頭，但對于我來說，這熱情卻特別的.高漲。于是，我開始學(xué)當(dāng)名作家韓寒的筆風(fēng)去寫散文，可是寫久了我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，韓寒的文字是追求速度與力量，而我卻總是把持不好，我也明白是怎么一個(gè)回事，我并不適合這種文筆。我又想了下我自己，我的名字叫：李蕭茗，名字整體都透露著大自然的味道，所以我的文筆應(yīng)該是自然的，輕松的，卻又帶著幾許悲傷。
我就選定這一套文筆開始研究和學(xué)習(xí)練習(xí)了。發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的還挺快的，才一個(gè)禮拜，我寫古文和古詩歌都能寫出古文的味道。這點(diǎn)令我的筆友們都很驚訝，我也很開心。散文情感帶入很豐富，讀過后，同學(xué)們都說還真被帶進(jìn)去這個(gè)世界了。我也很開心，漸漸的驕傲了起來。后來，我總有一種感覺，感覺就像是所有才華都用盡的感覺。
后來，我才知道自己過于驕傲，只是學(xué)到了文學(xué)的一點(diǎn)皮毛，文學(xué)之所以被稱為最厲害的武器，就是因?yàn)樗軒?dòng)民心。我要繼續(xù)努力下去，成為文學(xué)界一顆璀璨的心。
其實(shí)我還有一個(gè)最終的夢想，也就是想為中國在拿一枚諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，聽上去好像挺天真的，但內(nèi)心就燃燒著這股力量和信念。
我與文學(xué)作文 8
小夏，曾經(jīng)是我的室友，后來分開了，但他仍舊是我最要好的朋友，我們幾乎無話不談。
小夏身高一米七，比我略矮兩公分，這是我在他面前唯一能引以為傲的，其它方面，他幾乎樣樣都比我強(qiáng)。他長相并不帥，但有顆炙熱的心，他有我所望塵莫及的交流能力。小夏善于交際，且樂于助人，做事又得體，因此他在學(xué)校里已小有名氣，他所認(rèn)識的男生女生，或是認(rèn)識他的男生女生數(shù)不勝數(shù)，這也是我所望塵莫及的。
小夏告訴我，他早在兩年前就認(rèn)識琪了，那時(shí)他們都在校報(bào)工作，而且還曾一起吃過飯，K過歌。小夏還告訴我，他也喜歡琪。之前，我并不以為意，因?yàn)閺拇笠坏酱笏�，他的身邊何曾缺失過女生，雖然大多都是普通朋友，但早已羨煞了旁人，更是羨煞了我。他之前也說過喜歡這個(gè)，喜歡那個(gè)，還曾告訴我他向某某女生表過白，又向某某女生示過愛，但說也奇怪，他每次表白都以失敗而告終，這不僅讓這位七尺男兒對情感提高了警惕。如今他又說他喜歡琪已經(jīng)很久了，我本以為他在說笑，可時(shí)間久了，卻慢慢發(fā)現(xiàn)，他這次確實(shí)是來真的了。
小夏跟琪走得很近，他有琪所有的聯(lián)系方式。琪有時(shí)還會(huì)主動(dòng)聯(lián)系小夏，她若在工作上遇到些不順心的事，或是心煩意亂的時(shí)候，就會(huì)去找小夏出來談心。小夏知道我也很關(guān)心琪，所以這些事他對我從不隱瞞。
小夏自從結(jié)識了琪，也逐漸開始關(guān)注了文學(xué)，但他做得比我理智，他要考研，所以仍要以專業(yè)課為主，只是閑暇的時(shí)候翻翻文學(xué)著作。而我此時(shí)卻是一頭栽入了文學(xué)，不能自拔。因此我常常數(shù)落自己是：建筑界的叛徒，文學(xué)界的'旁聽者。
小夏與我在某種程度上算是情敵，但我們從未仇視過彼此，這算是個(gè)奇跡，也許這都是文學(xué)熏陶的作用吧，君子之交淡如水嘛。
這段時(shí)間，我也要出去實(shí)習(xí)，晚上很晚才能回來�；貋砗螅揖蜁�(huì)徑直去找小夏，然后一起到操場上走走，去翻翻單杠，釋放壓抑了一天的心情。小夏是個(gè)肌肉男，他能在單杠上做出各種高難度的動(dòng)作，這也是我所望塵莫及的。
此刻，仗著迷人的暮色，我們會(huì)盡情地暢聊，有關(guān)專業(yè)，有關(guān)文學(xué)，有關(guān)實(shí)習(xí)，有關(guān)考研，更多的則是有關(guān)琪。我知道小夏的希望相當(dāng)大，但他總說我的希望比較大，說我離文學(xué)近，所以離琪也就近了。
有時(shí)我們也會(huì)聊到考研教室里的另外一個(gè)女孩，她叫露，是小夏的同桌，琪的好友，亦擁有一副傾國傾城的面容。琪，像雪蓮，潔白冰冷，但還算容易親近。露，則是帶刺的玫瑰，美麗嬌艷，卻親近不得。
考研的日子將近了，最后我在此祝愿琪，小夏，露都能如愿進(jìn)入自己心目中的院校，繼續(xù)深造，希望他們在各自逐夢的前行中一路順風(fēng)。
我與文學(xué)作文 9
走在人生的黑暗中，是文學(xué)照亮了我前進(jìn)的道路。
——題記
古詩詞猶如一盞燈籠，驅(qū)散了綿長的黑夜。當(dāng)浩浩長江傳來一聲“大江東去”的吟唱；當(dāng)巍巍巫峽回蕩聲聲凄涼的猿鳴；當(dāng)幽州臺落下一聲愴然的涕泣；當(dāng)草堂長嘯出“大庇天下寒士”的一腔吶喊；當(dāng)烏江水畔傳來聲聲“虞兮虞兮奈若何”的窮途哀嘆，我積滿抑郁和煩惱的心胸頓時(shí)豁然開朗。每每沉浸于唐詩宋詞的豪放與婉約中，我總是不由得拍案稱快。是古詩詞讓我的心靈接受凈化。
名著如一座燈塔，照亮了我前進(jìn)的方向�！犊鄡毫骼擞洝�，在逆境中百折不回的堅(jiān)強(qiáng)；《名人傳》，在命運(yùn)的`捉弄前奮斗不息的精神；《卓婭與舒拉的故事》，英雄寧死也不屈服于法西斯主義的頑強(qiáng)；《水滸傳》，梁山好漢的俠義肝膽。品味名著中那些性格各異的人，我的心靈得到極大地充實(shí)與滿足。
文言古文如一支花燈，絢麗的色彩愉悅了我的眼睛。戰(zhàn)國策中的能言善辯令我敬佩；鐘子期與俞伯牙的故事，令我深深地體會(huì)到知音之間的深情厚誼；《學(xué)弈》中兩個(gè)弟子本領(lǐng)的差異，令我明白專心致志的人才能成功；而那個(gè)沒買到鞋的鄭人，令我知道做事不能過分拘泥于形式，要注重實(shí)際。歷史上的奇聞異事，通過文言古文作載體，流傳至今，我們從中學(xué)到了許多道理。文言古文，讓我的心靈接受睿智的洗禮，和傳統(tǒng)文化的光輝照耀。
文學(xué)中有琳瑯滿目姿態(tài)各異的明燈，它們照亮了我的人生，照亮了我的夢想。為自己點(diǎn)一盞文學(xué)的燈，讓明凈的心靈陪我度過人生的道路。
我與文學(xué)作文 10
文學(xué)，在之前一直是我所惱火的事情之一，我總是覺得，文學(xué)這東西，太枯燥太乏味了！所以，我對文學(xué)一直充滿著一種厭惡的感覺。直到有一回，那一次的時(shí)間讓我徹底改變了對文學(xué)的看法了！
那天，媽媽正好出門，留我自己一個(gè)人在家里面，那一天過得可真是太無趣了啊，閑著沒事干，只好被逼無奈之下拿出一本書來瞧瞧，看著看著，似乎就入迷了，那時(shí)我就在想，這應(yīng)該是我看過的做好看的書了把，后來才知道，每一本書的故事情節(jié)都是很有趣的，但是要讓一個(gè)人真真正正的了解一本書卻又是很難的。在書籍的開頭，不免有一些乏味，那么如果當(dāng)你從一個(gè)開頭不合自己的心意而就放棄了閱讀這本書的資格，那是不是也太愚笨了呢。因此，從那次之后，我開始愛好文學(xué)，甚至也開始學(xué)習(xí)寫學(xué)了，有時(shí)無聊的時(shí)候，為了也不去浪費(fèi)時(shí)間，我也會(huì)拿出紙筆寫一篇文章，而在那個(gè)時(shí)候?qū)懗鰜淼?文章都是令自己滿意的，寫完后才發(fā)現(xiàn)，原來寫作的有趣。
以為自己無意間的一個(gè)舉動(dòng)，又成就了一個(gè)愛好文學(xué)的孩子，文學(xué)存在于我們生活的每個(gè)地方，每一處角落都有著文學(xué)的腳印，讓我們用心去享受文學(xué)，相信也會(huì)獲得書籍帶給我們的渴望，有趣，書籍是一切智慧的源泉。
生命是短暫的，但是文學(xué)的長河卻是無止境的，沒有一個(gè)人能夠在有生之年將所有的書籍全部閱覽一遍，但是我們可以進(jìn)自己最大的能力去學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老！
有趣的文學(xué)，你將伴我走完人生！
我與文學(xué)作文 11
我從小學(xué)一年級開始，便與書成了好朋友。書中的樂趣是文字無法形容的。現(xiàn)在，我開始閱讀很多小說，最喜歡的就是《兒童文學(xué)?伴侶》和《兒童文學(xué)?金牌作家書系》系列叢書。因?yàn)楦郀柣?jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼裕揖吞ぶ鴷碾A梯，一步一步的向文學(xué)頂峰走去。
最近，我正讀著一本書，名字叫做《我是你的守護(hù)星》。看著題目覺得沒有什么特別的意思，其實(shí)書中蘊(yùn)藏著一個(gè)感人而又離奇的故事。每一本書都是這樣吸引人，每一章結(jié)束后都會(huì)設(shè)置懸念，讓我們繼續(xù)看下去。而且這一系列書的作者不是非常有名，但是文筆非常好，看過之后對寫作文也有一些好處。這就是兒童文學(xué)吸引我的原因。
《我是你的守護(hù)星》這本書講的是小男孩正立在不久前養(yǎng)了一只可愛的狗狗，名字叫叮當(dāng)。不良少年鄧凱欺負(fù)了正立，是叮當(dāng)救了他。因此，鄧凱要求讓叮當(dāng)和自己的藏獒紅獅子決斗一場。而正立為了讓鄧凱知道叮當(dāng)是最偉大的，經(jīng)過再三考慮，終于同意和紅獅子決斗�？墒�，叮當(dāng)?shù)纳鼌s在和身體龐大的紅獅子決斗時(shí)喪生了。有一天，正立遇到了神仙星紀(jì)，當(dāng)?shù)弥羌o(jì)就是叮當(dāng)?shù)氖刈o(hù)神時(shí)，向他請求幫助，星紀(jì)想出了一個(gè)辦法：讓正立捂住叮當(dāng)?shù)亩洌钜痪渲湔Z，便能成為叮當(dāng)?shù)氖刈o(hù)人。從此，正立變成了叮當(dāng)……當(dāng)正立不能再守護(hù)叮當(dāng)?shù)臅r(shí)候，星星就又選擇了第二位守護(hù)人――鄧凱。后來就有了鄧凱叮當(dāng)、江小卓叮當(dāng)和駱陽叮當(dāng)。當(dāng)四個(gè)人守護(hù)到極點(diǎn)的時(shí)候。就是叮當(dāng)即將復(fù)活的時(shí)刻。當(dāng)讀到這里的時(shí)候，我的心都是在懸著的。接著，鄧凱的妹妹安美出了車禍。善良的叮當(dāng)獻(xiàn)出了自己的靈魂，為生病的安美療傷。過了數(shù)日，安美好了，可叮當(dāng)卻活不過來了。大家傷心地哭了，而一直在背后搗亂的鶉火也被人類的真情所感動(dòng)……
讀完這本書后，我深切地感受到人的關(guān)愛是無比強(qiáng)大的，愛能讓人從迷惑中醒悟，也可以溫暖一顆冰冷的.心。在讀最后一章的過程中，我被深深地感動(dòng)了。
在書中，我也特別崇拜守護(hù)叮當(dāng)?shù)男∨笥褌�，他們寧愿吃難吃的狗糧，也要冒死守護(hù)叮當(dāng)，還為了叮當(dāng)，憋住了自己想表達(dá)的語言，他們在當(dāng)小狗的過程中，歷盡了很多磨難，鄧凱為了讓叮當(dāng)復(fù)活還改掉了自己最難改的惡習(xí)。我明白了不管有多么的艱苦，只要堅(jiān)持不懈就能夠取得成功，就能達(dá)到自己想要的結(jié)果。此外，叮當(dāng)也有為別人著想的心。我認(rèn)為這三點(diǎn)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
這就是書中的樂趣，一列行中，用中國漢字組成了優(yōu)美句子能讓我們品出不同的味道�？梢赃@么說，讀書，是我每天要做的功課。我讀書，我快樂！
我與文學(xué)作文 12
勤出天才，真出性情。文學(xué)之路上，難免會(huì)有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，就能驅(qū)散厄運(yùn)之云。
在文學(xué)路上，分?jǐn)?shù)固然重要，但是文化內(nèi)涵更有用，所以我們要讀好書，做好人，做一個(gè)會(huì)欣賞，愛贊美，不抱怨，樂學(xué)習(xí)的人。每日考試作業(yè)化，作業(yè)考試化。要做就要做到最好，用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來學(xué)好文學(xué)。從小學(xué)起，每日讀書成了我的必修課，每天一回家就躺在床上，拿出書本，走進(jìn)去，上了初中，晚自習(xí)更晚了，雖然睡前讀書時(shí)間日益減少，但我仍堅(jiān)持去讀書，抓住任何一切在家中的時(shí)間，專心閱讀陶醉其中。
最近，因各門功課不斷加多，而有些輕視了語文，語文成績明顯下降，由此明白了語文的重要性，爭取做到上課認(rèn)真記，認(rèn)真想和認(rèn)真交流，語文不是一門所謂的文科，其實(shí)只是人生的道理會(huì)語文的.人，才是真正懂生活的人。會(huì)學(xué)語文的人，才是真正的天才。
學(xué)語文并不全是死記硬背，我認(rèn)為更重要的是理解與語感。所以我們就更需要讀書。好讀書要讀好書，讀好書才能真正陶冶情操。
語文也源于生活，不論是日常生活還是學(xué)習(xí)生活都離不開語文。沒有語文，我們又怎能做一個(gè)高情商的一個(gè)聰明人。其實(shí)學(xué)好語文能讓我們變聰明，為了變聰明，我們應(yīng)當(dāng)勤奮好學(xué)，率真做人，勤奮不是說說而已，需要我付出汗水去做。如今語文不行，不是粗心，而是不熟練，不勤奮，不把語文放在首位。
我的計(jì)劃：一，語文早讀，爭取更早些來，放聲朗讀，置他人于不顧，語文課上學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流。
二，語文課前課后爭取能欣賞一篇課外文章。
三，回家周日返校前復(fù)習(xí)文章背誦與字詞。
這就是我學(xué)好語文的決心，學(xué)好語文從現(xiàn)在開始。
我與文學(xué)作文 13
不知不覺，寫作竟成為了我生命的一部分。
也不知從何時(shí)開始，我用筆記錄著生活的一點(diǎn)一滴。
有同學(xué)說，我的文字有一定的深度，某些文章或是詩有些看不懂，例如——《關(guān)機(jī)》。也有同學(xué)和老師說，我的文字太過深沉，讀著我的文字，總會(huì)有一種凝重的感覺，甚至是緊張，這是一種在字里行間滲透的感覺。對于前者，我的回答是：其實(shí)我的文字并沒有什么深度，如果就《關(guān)機(jī)》來說，這其中表現(xiàn)的是一種由消極轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的社會(huì)觀。至于為什么會(huì)感知關(guān)于社會(huì)的一些問題，這和我的.閱歷有關(guān)。有人提醒過我，我只是一個(gè)15歲中學(xué)生，不應(yīng)該太關(guān)心這類問題。雖言之有理，但對于一個(gè)寫作的愛好者來說，我的文字完全可以涉及任何一個(gè)角落，包括那些不愿意被人提及的、搖搖欲墜的東西。因?yàn)�，語言文學(xué)的力量，不可估量。
接下來，關(guān)于我的文字凝重，沒錯(cuò)。我曾經(jīng)覺得，凝重的文字似乎更成熟。事實(shí)證明，這只是表面現(xiàn)象。讀之，貌似凝重，實(shí)則表面功夫。老師無意間的一句話將我點(diǎn)醒：你不覺得越是文學(xué)大家，文字越質(zhì)樸嗎？誠然，在他們的妙筆下，那些表面質(zhì)樸的文字，其實(shí)蘊(yùn)含著汩汩的、震撼人心的暖流。絢麗過后歸于平靜的返璞歸真，才是真文學(xué)。
文學(xué)，那是一條河，不知深淺，奔流不息。能于河中擊水的，只有那些文學(xué)大家；我也不期望能留下我的腳印，畢竟這也不容易。我只希望能借著文學(xué)，找回自己的真性情，讓生活的每一天，都有滋有味。充斥著酸甜苦辣的生活，因?yàn)橛形膶W(xué)，變得是那么的耐人尋味啊。
我與文學(xué)作文 14
我認(rèn)為，文學(xué)就是我人生中的教科書，它不知不覺啟迪了我的心靈。而文學(xué)的美，語言的美，更是春風(fēng)化雨般的滋潤我心田中的清泉。在美的文字空間了引導(dǎo)我看到了更廣闊的天地，耕耘真正浸透人生樂趣的精神樂園，從中得到領(lǐng)悟、撫慰、聯(lián)想、凈化、認(rèn)同和關(guān)愛。
在文學(xué)中，童話是最美妙的囈語，好似我們閃動(dòng)的眼睛，放射出純真的光輝。四大名著是我國古代藝術(shù)的巔峰之作。唐詩讓我悠然自得地吸收文學(xué)、哲理與一爐的傳統(tǒng)文化精華。各種美文、小說以及外國名著，都充滿了文學(xué)的氣息。
沉浸在如此美妙的文學(xué)天地中，我怎能不歡喜？欣賞著如此美妙的.文學(xué)作品，我怎能喜歡？
我喜歡在一個(gè)角落靜靜地看書，那么認(rèn)真、癡迷，書中的內(nèi)容吸引著我這個(gè)熱愛文學(xué)的小女孩；我喜歡在書桌上積累好詞佳句，這就像蜜蜂采蜜一樣，只有不斷的采集花蜜，才能釀成蜂蜜；我喜歡寫作文，不管是別人不認(rèn)可，我依舊會(huì)繼續(xù)寫下去......
"文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的新生，是這個(gè)時(shí)代生活百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代精神和情感的結(jié)晶。"
我愛文學(xué)，在我眼中，文學(xué)是世界上最美麗的事物。它像一首小詩，清新、雋永；又像一股清泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時(shí)，就開始愛上了文學(xué)，直到現(xiàn)在，還癡迷著它。曾有多少次，我駕著想象的小舟蕩漾在文學(xué)的海洋里！
我愛文學(xué)，愛它那神奇的力量，愛他那雋永的容貌，更愛它與眾不同的魅力！
我愛文學(xué)，我更希望將來我能成為文壇中的一名優(yōu)秀作家！
我與文學(xué)作文 15
曾經(jīng)，在我還沒有上學(xué)前，媽媽給我講了很多故事、讀了很多文章。但是，對寫作文我依然很頭疼�？墒堑搅撕髞�，當(dāng)我讀三年級時(shí)，情況就發(fā)生了變化。我發(fā)現(xiàn)：隨著識字量的增加，我由最初的討厭寫作文轉(zhuǎn)變?yōu)槁貝凵狭怂?/p>
我喜歡寫作文是因?yàn)橛幸淮卧趯懢渥訒r(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)句子可以組成一段話，合起來讀一遍之后，覺得這段話寫得很美，就高興地拍起小手。從那以后我經(jīng)常在語文書上找詞語，先寫成句子，然后再連成一段話。當(dāng)我讀著新連成的每一段話時(shí)，心中就十分滿足。后來，我又把幾段話拼成一篇文章。哈哈，真是太神奇了！將不同的字湊在一起，就可以變出一篇篇文筆優(yōu)美、構(gòu)思巧妙的文章。寫作文真是太有趣了。
從那時(shí)起，老師再要求我們寫作文時(shí)，我對作文就有了更深的'感觸。感覺就像是在玩拼字游戲。如果用詞不準(zhǔn)，一篇優(yōu)美的文章瞬間就從天堂墜入了地獄；如果用詞恰當(dāng)，一篇好文章就從“煉章爐”里成功出爐了。真無法想象我們的祖先是如何創(chuàng)造出漢字，并寫出那么多優(yōu)美的文章，多么令人欽佩�。�
從此，我一寫不可收拾，作文課時(shí)寫，課外活動(dòng)時(shí)寫，放學(xué)后寫，雙休日寫。不光寫在作文本上，還寫到了爸爸媽媽的工作文件上，甚至寫到了我的書桌上。為了這些，我還挨了不少打呢！可是，這并不影響我對作文的喜愛。
作文，不僅充實(shí)了我的課余生活、陶冶了我的情操，還讓我的語文水平更上一層樓；作文，就像一塊巨大的吸鐵石，吸引著我，讓我樂此不彼；作文，還像是一座神奇的寶藏，等待著我去發(fā)現(xiàn)和開采。我相信，在人生成長地過程中，有作文這位良師益友的陪伴，我將會(huì)得到無窮的樂趣和更多地收獲！
我與文學(xué)作文 16
在喧鬧繁華的城市中，只有你，才是我最珍貴的財(cái)富�！}記
手捧一壺茗茶，膝攤一本詩選，在鋼筋水泥筑成的城市中，凝望著窗外細(xì)雨飄零的“江南”月夜，風(fēng)到這里就是粘，粘住了過客的思念，雨到這里也卻連成了線�；�，顯得生機(jī)勃勃，因?yàn)橛隂_刷掉了灰塵；天，格外湛藍(lán)，因?yàn)轱L(fēng)吹近了人與人的距離。
于是心豁然開朗，輕輕呤誦泰戈?duì)柕摹靶略隆�，在千萬思緒中，化作一只“飛鳥”，飛向了文學(xué)的大門，去尋找屬于我的財(cái)富，屬于我的文學(xué)，只留下一份寧靜，一片清心。
在文學(xué)的.宮殿里，在歷史的大河中，你們留下了深深的腳印。蘇軾、李清照……一個(gè)個(gè)響亮的名字，映現(xiàn)在我的腦海之中。讀懂你們，在你們不求“蝸角虛名，蠅頭微利”的高尚情操中，在你們道出了“點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的人間真諦里，在你們“只求滄海寄余生”的豁達(dá)中，在你們看透了的“似花還是非花”的楊花中，還有太多太多你們給予的精神財(cái)富，我愿與你們牽手，共同“西北望、射天狼”。只留下一份豁然，一份樂觀。
聽悄然雨落的聲音，奏響了文學(xué)之曲，賞窗外雨中之花，綻出了文學(xué)之美。在帶著雨珠的嬌美之花、在如水般純潔的藍(lán)天下競相開放中，我找到了自己最珍貴的財(cái)富—文學(xué)。那一卷卷散發(fā)著油墨清香的書，不正是我在喧鬧之中苦苦追尋的一種怡然，一份能帶給我慰藉的精神食糧，精神財(cái)富嗎？找到了我的財(cái)富，我的心中只剩下一份歡悅，一種滿足。
文學(xué)，你是我最珍貴的財(cái)富，擁有你，我就擁有了一切，就擁有了整個(gè)世界！
記得與你相遇的那一天，天空是格外湛藍(lán)的，今后與你結(jié)伴同行的每一天，也一定會(huì)有湛藍(lán)、明朗的天空！——后記
我與文學(xué)作文 17
在語文課上，老師留了一段文字：“我心中的文學(xué)”，這是周記題目。我愣了一下，便不由不自地問問自己：“我心中的文學(xué)是怎樣的?”帶著這個(gè)問題，我去查了一些資料。文學(xué)是散文，是詩歌，是著作……，在“我心中的文學(xué)”就是用筆記錄自己的心聲、見聞和思想的所有作品的統(tǒng)稱。文學(xué)之門，讓我們結(jié)識了可憐的賣火柴小女孩，對科學(xué)癡迷的伽利略，善于發(fā)明的愛迪生……
以前，我心目中的文學(xué)是枯燥乏味的，是毫無樂趣可言的，是招人打瞌睡的東西……，不象網(wǎng)上游戲那樣魅力無窮，引人入勝。
現(xiàn)在，面對“我心中的文學(xué)”這一題目，并在讀了《為你打開一扇門》之后，不由得讓我重新我開始對文學(xué)的思考。她用熱情奔放的語言文學(xué)打開神奇的大門，同角度介紹文學(xué)的奇特個(gè)性，引領(lǐng)去親近文學(xué)。在對話中，作者用“這扇門”與“開門探尋”的結(jié)局做了鮮明的對比，從而激起迫切“進(jìn)門”探尋的強(qiáng)烈欲望。我被課文那精彩的句式所感染，被那精辟的語句所折服，對文學(xué)作品新的'感受是：文學(xué)世界是多姿多彩的，給人以身心的享受，引人向上，催人奮進(jìn)，還將把引向成功的彼岸，祖國的有用人材。而有的人對于網(wǎng)上游戲則難以自拔，終將是人人鄙視的廢物。
至此，同學(xué)們對文學(xué)的認(rèn)識是否與我有同感呢?假如有人沉迷于網(wǎng)上游戲，讀起文學(xué)作品味同嚼蠟，不妨再去領(lǐng)略一下課文《為你打開一扇門》的勸導(dǎo)。文學(xué)在我心里占有舉足輕重的地位，缺少文學(xué)修養(yǎng)的人是野蠻人，與現(xiàn)代文明社會(huì)格格不入，終被歷史所淘汰。
文學(xué)的魅力是多么大啊，它可以使人們了解過去，珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造未來。它可以幫助我們學(xué)習(xí)，也可以幫助我們娛樂，是我的好伙伴和良師益友。
我與文學(xué)作文 18
從小到大，我和書就沒有分開過，從繪本故事，到中國文學(xué)名著，到外國文學(xué)名著，它一路伴我，去探索更寬廣的路。
讀萬卷書，行萬里路。這話一點(diǎn)不假，你瞧——最近魯濱遜繪聲繪色地給我講述了他這二十八年的歷險(xiǎn)，讓我身臨其境；剛告別魯濱遜，又被尼爾斯拉上鵝背，一起冒險(xiǎn)，朝下看，又看到湯姆和貝琪在山洞外大哭……
每天晚上睡覺前，我都會(huì)讀書。有時(shí)，我會(huì)讀一些和我同齡孩子的詩，我也靈感爆發(fā)：寫出《公路》“它是一條車能開的路，它是一條人能走的路。它臉頰上鋪滿了石子，兩條白色的手臂好像在指揮車，請走中間！”意想不到的事情發(fā)生了，我的這首小詩竟然在第二十一屆中國青少年作家優(yōu)秀作品評選中獲得金獎(jiǎng)。
不僅詩歌給了我創(chuàng)作的靈感，那些長篇小說一樣給我創(chuàng)作的'啟示。前段時(shí)間，我讀著楊紅櫻阿姨的《五三班的壞小子》時(shí)，竟然在班級里對號入座，想到了我的同學(xué)，于是我也一發(fā)不可收拾，寫出了一篇小文《我的同學(xué)張明》，更想不到的是，沒過幾天這篇文章就被《蘇州日報(bào)》的編輯老師看中，發(fā)表在報(bào)刊上。當(dāng)我知道這個(gè)令人興奮的消息后，興奮地捧起《五三班的壞小子》，一個(gè)勁兒地親吻，并將它抱在懷里，遲遲不愿意放下。
我讀書還有一個(gè)癖好，喜歡拓展閱讀。只要我們語文書或其他課外書上提到的圖書，我便會(huì)讓爸爸媽媽幫我把書買回來，坐在那里細(xì)細(xì)地讀，慢慢地品……到了吃飯或睡覺的時(shí)候，爸爸媽媽不知要催促多少次，我才肯放下書本，依依不舍地和它們告別。
書，它是我進(jìn)步的階梯，更是我形影不離的好朋友！
我與文學(xué)作文 19
小時(shí)候躺在媽媽溫暖懷抱里聆聽伊伊呀呀睡眠曲的日子早已煙消云散了。
童年沉醉在紫色秋千上蕩悠悠的快樂已不再重復(fù)了。
再長大些，教室里嘰嘰喳喳的中學(xué)生活伴隨我們的畢業(yè)已離我而去了……所有這些，都一去不復(fù)返了。
而如今，我學(xué)會(huì)了月朗星稀的夜晚享受詩的'年華，學(xué)會(huì)了細(xì)雨蒙蒙的秋日輕唱年輕的旋律。真的，生活的自然，自然的真諦，常常令我不能自已，我常暗自悲嘆自己無法用手中彩色的畫筆去描繪這份激情，我也沒有心緒背起吉它去做個(gè)流浪的陌路人，但我喜歡一張紙，一支筆，一種超然脫俗的境界。
于是，我和文學(xué)結(jié)緣，一切隨緣而來。
不上課的日子，我會(huì)追憶《紅樓夢》，考完試，我大可不用擔(dān)心成績單上的風(fēng)云變幻，輕輕打開《紅與黑》，我沉緬于上一個(gè)世紀(jì)中。如果說有理智的瘋狂是一種執(zhí)著，那么我會(huì)毫不猶豫地選擇這種瘋狂。瘋狂地涉獵中西文化豐富的藝術(shù)營養(yǎng)。盡管這些要付出大部分時(shí)間、精力，而又有什么事比領(lǐng)略文學(xué)更有趣味呢。我寫散文、詩歌，我寫短篇小說，我把一張張散落的文稿拾掇起來，裝訂成冊，留給自己好好珍藏。我為自己曾經(jīng)擁有的流光溢彩的中學(xué)生活動(dòng)容。我想把這一點(diǎn)點(diǎn)一次次一段段的故事用我自已最真的心去感悟，去訴說。因?yàn)槲也辉缚吹竭@些美好的景象就在彈指一揮間消失在茫茫人生旅程中。
于是，我把希望播給信鴿，用信鴿盛滿希望。
悠悠流走的歲月不再回頭，我的駝鈴搖出淚水和汗水。是的，生活原本如此，如果一切都是風(fēng)平浪靜，一切都是輕松舒適，那么文學(xué)就是一個(gè)誤區(qū)。既然我已虔誠地作了繆斯之徙，又何以計(jì)較她對我遲來的寵愛。正如一首詩中寫道：“我不去想/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程”，是的，我只有風(fēng)雨兼程！
我與文學(xué)作文 20
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人們進(jìn)步的階梯�！蔽乙膊恢篮螘r(shí)喜歡上了文學(xué)，喜歡上了寫作�；蛟S在很久以前，我與文學(xué)結(jié)下了很深的緣分。
我總是坐在光線柔弱的窗邊，捧起一本好書，走進(jìn)書中那豐富的世界，為主人公的喜而歡，悲而憂。那感覺，就像在夏日吃了西瓜那般清爽可口；就像在冬日陽光照射那般溫暖縈繞。這時(shí)，就算母親喊我吃飯，催我睡覺，我都書不離手。書就是有這么大的`魅力，無人能擋。
每當(dāng)我看完一本好書，我就會(huì)靠在窗邊想象，在夢境中幻想，想象自己就是書中的一個(gè)小角色，經(jīng)歷那些驚奇，刺激的事情，那該有多么美好啊！我的想象力就開始豐富，眼中的一切事物都有了靈性。他們會(huì)懂，會(huì)說話，會(huì)和我玩，會(huì)……我就這樣想啊，想啊……
于是，寫作的幼芽開始在我內(nèi)心里萌發(fā)，手也不由自主地動(dòng)了起來，蠢蠢欲動(dòng)，靈感涌現(xiàn)。我終于提起手中的筆，把心中的所思所想寫下來。我用筆記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用文字去銘刻記憶中的酸甜苦辣和喜怒哀樂。這時(shí)候，我想象中的主人公躍然紙上，把自己當(dāng)作那個(gè)主人公，展開了一個(gè)神奇的世界。雙休日，我伏在桌前，慢慢地想，慢慢地寫，像蝸牛一樣，悠哉悠哉地思考。
就這樣，我堅(jiān)持每天看書，每天寫作，因?yàn)榭磿蛯懽鲙淼臉啡な遣豢梢杂谜Z言表達(dá)的。
曾經(jīng)有位老師說過：“一個(gè)人都有兩次出生，第一次是肉體的出生，第二次靈魂的覺醒，而第二次覺醒往往是書喚醒的”。
我與書共行，因?yàn)闀俏业牧紟熞嬗眩刮颐靼琢嗽S許多多的知識。
我與文學(xué)作文 21
有一幅畫，它里面有著書香墨色;有一支歌，它里面含著千頭萬緒;有一首詩，它里面藏著千言萬語;有一出戲，它帶你品味著人生的真諦。
它是一幅帶著情感的畫，有“海日生殘夜，江春入舊年”的無奈與惋惜;有“咬著青山不放松，立根原在破巖中”的剛強(qiáng)與堅(jiān)定;有“玉階空佇立，宿鳥歸飛急”的愁苦與焦急;有“楚客欲聽瑤瑟怨，瀟湘深夜月明時(shí)”的哀怨與凄情……
它是一支帶著情感的歌，有“閑夢江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟，人語驛邊橋”的夢幻與朦朧;有“細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”的.悲苦與煩悶;有“莫把幺弦撥，怨極弦能說”的抑郁與哀思;有“琵琶弦上說相思”的羞澀與愛戀……
它是一首帶著情感的詩，有“過盡千帆皆不是，余暉脈脈水悠悠”的孤寂與盼望;有“誰道閑情拋棄久?”的惆悵與失望;有“時(shí)復(fù)見殘燈，和煙墜金穗”的悲酸與怨恨;有“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時(shí)回?”的喜悅與安閑……
有人曾說“人生就是一場戲”。它，又何嘗不是呢?在這個(gè)美麗而又神奇的舞臺上——小鳥是大樹上一朵鮮艷的花;樹葉是跳動(dòng)的綠色仙子;花朵是一支小小的船……一個(gè)又一個(gè)平凡的景物，現(xiàn)在卻有了生命的精靈，不得不叫人稱奇。
還有那苦難的《祥子》，那《變色龍》中善變的警察，那《三國演義》中偉大而狡詐的曹操，那《紅樓夢》中多愁善感的黛玉，那《水滸傳》中的英雄好漢武松……經(jīng)這位神奇魔術(shù)師之手，一個(gè)個(gè)人物形象都鮮明地躍然眼前。
“它”是什么呢?它，就是文學(xué)。比高山還要雄偉，比大河還要澎湃，比草原還要廣袤，比天空還要遼闊!
感受文學(xué)，親近文學(xué)，是我們永不改變的原則!
我與文學(xué)作文 22
陽光明媚、和煦的四月天，一個(gè)圓圓的小腦袋倒影在書桌一片陽光下，像陽光突然缺了一個(gè)角，小人兒挪過桌角，墨水瓶，利落地用牙咬開蓋子，頓了頓，咽了咽唾沫，便毫不遲疑地灌下喉去，如飲甘露般地嘴角閃過欣喜的弧度，然后，突然一手丟開墨水瓶，低頭就嘔了起來，于是，所到之處留下了大小各異的墨跡，大人聽到聲音，急忙跑來，那個(gè)孩子“花”一般的臉頰布滿了淺灰的淚痕，張開漆黑的嘴，說：“媽媽，我喝下墨水為什么還寫不出你寫的那些美好的'故事？”
那個(gè)孩子就是我。
每每回憶起這些傻傻的事，那些往日的嚎哭便使自己笑得不能自已，“肚子里有些墨水”的文人墨客們都是這樣第一形象在腦海中出現(xiàn)的，我喜歡看很多的書，留下許多回憶在腦海中，“文學(xué)”是我一直追求的美好世界，即使長大，對它的向往始終似幼時(shí)飲墨般純真而執(zhí)著。
我崇拜楊紅櫻，佩服劉墉、畢淑敏，他們讓孩子綻顏，讓奔赴生活軌道的青年們奮起，讓未曾停留的“大人們”回頭看他們走過的路，身后的人，明白生活的幸福，成長的積蓄。隨著閱讀量的增大，那顆心底靜靜等待復(fù)蘇的種子，感到絲絲文學(xué)清泉的滋潤，不安分地扭動(dòng)起來，它，要萌芽了。
張海迪在《假如給我三天光明》中說，她要好好看看這個(gè)世界，看她許多年都未重逢的色彩，這個(gè)世界是否像心中、筆下所講述的那么美好，令人感到幸福，然后會(huì)更努力，堅(jiān)強(qiáng)地追逐夢想，忠于筆下的自己，我想要成為一有夢想，有追求的新世紀(jì)青年，為我一直所熱愛的文學(xué)而不懈愛下去。
“山不厭高，水不厭深”，那些墨香纏綿的紙上之夢隨著記憶沉淀而古老升華，伴我一生。
我與文學(xué)作文 23
文學(xué)與我的世界息息相關(guān)，不管是在我知道還是不知道的時(shí)候，不管是我喜歡它還是不喜歡它的時(shí)候。
在我小學(xué)的寒暑假的時(shí)候，我的父親總是要強(qiáng)制我寫日記并當(dāng)天對它進(jìn)行修改，盡管父親的文化只有初中水平，可這樣他也用這僅有僅記得的知識陪著我度過了我那無知的時(shí)期。那個(gè)時(shí)候我不知道什么是寫作，只是按照自己一天干了什么事說過什么話一一記錄，沒有語法很多錯(cuò)別字，盡管我很厭惡，父親還是堅(jiān)持，就這樣我每天寫每天記錄，終于在我上了初中閱讀了更多的書接觸到了更大世界，我不再是記流水賬，會(huì)語法會(huì)抒情并有自己的獨(dú)特的角度很流暢，盡管不成熟，沉浸在文字中的感覺真好，那時(shí)候，我已經(jīng)不需要父親的強(qiáng)制的要求，這已經(jīng)形成了我的一種習(xí)慣了并且能寫了。
再來，等我上高中的時(shí)候，忙碌又枯燥的高中生活讓我變得煩躁沮喪甚至一蹶不振，沒有課外書，沒有我喜歡的電視劇電影，一切都以：高考又不會(huì)考。為理由而被無情的扼殺，漸漸的我不得不沉浸在題海中，麻木。當(dāng)某天，我再寫東西的時(shí)候，再也沒有了當(dāng)初的`那種激情，滿滿的都是套路，矯情造作。我覺得心里不知名的疼了一下，有突然覺得莫名的失落。
直到，大學(xué)的時(shí)候，我選擇了一個(gè)大家都不看好的專業(yè)，認(rèn)為不適合我的專業(yè)，是嗎？沒有人問過我為什么要選這個(gè)專業(yè)只是一味的勸阻。
對文字的那份熱情我想要找回來，想要彌補(bǔ)在我高中三年與它錯(cuò)過的時(shí)光，我想要成為一個(gè)我想成為的人。不知道，這算不算是我和文學(xué)的故事，如果算，那么我與它的故事還沒有結(jié)局，還在繼續(xù)上演。
我與文學(xué)作文 24
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書籍，是我人生的好朋友，愛書是纏繞我一生的情結(jié)。
我愛讀武俠小說。最愛讀金庸古龍黃易的小說，我喜歡在江湖的刀光劍影、血雨腥風(fēng)中尋找俠客們的另一面�？�，《俠客行》中狄云怒殺花鐵干，這是正義；看，《碧血?jiǎng)Α分性兄径袒侍珮O，這是愛國；看，《血蝙蝠》中沈勝衣勇闖蝙蝠寨，這是勇敢；再看段譽(yù)妙破玲瓏棋局，這是武俠世界的智慧。我愛這武俠世界千變?nèi)f化，情仇糾結(jié)幕幕傳奇。
我愛讀文學(xué)名著。無論是中華古典亦或是外國名著，他們使我閱讀積累，充實(shí)自己。身處《海底兩萬里》，其中的'“我”在逃生時(shí)遇到漩渦，我會(huì)為阿隆納斯生死一線而緊張；神游《伊利亞特》中著名的“木馬攻城戰(zhàn)”時(shí)，我會(huì)為一舉破城而興奮。當(dāng)讀到《駱駝祥子》中祥子三起三落，墮入黑暗時(shí)，我會(huì)為這個(gè)小伙子惋惜。而投身《三國演義》中諸葛亮草船借箭時(shí)，我會(huì)為一夜巧得十萬箭拍案叫絕。這些經(jīng)典名著，讓我歡喜讓我憂，促我逐步成長。
我還愛讀歷史典籍。如果說“武俠”“名著”是一個(gè)泡沫，美麗而虛幻，那么歷史典籍就是一塊原石，初時(shí)平淡無奇，但是當(dāng)你剖開細(xì)看就會(huì)在其中發(fā)現(xiàn)暗有光彩。
你看，中華五千年的歷史長河中，發(fā)生過許多令人感慨的故事：屈原不愿做亡國之奴，以身殉國，投身汨羅江。張騫出使西域，開創(chuàng)了絲綢之路，促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流。諸葛亮一生鞠躬盡瘁，死而后已，為三國鼎立之勢嘔盡了拳拳老臣心。岳飛精忠報(bào)國，征戰(zhàn)沙場，捍衛(wèi)大宋疆土。袁崇煥戎馬邊疆，抵御滿金，千刀萬剮不改初心。還有林則徐“虎門銷煙”的無畏之舉；文天祥“留取丹心照汗青”的壯志豪情。這些歷史人物的種種言行、品格，讓我時(shí)時(shí)感動(dòng)，滿腔激情。
書籍，就是一個(gè)個(gè)大大小小的情結(jié)，纏繞著愛書的我，使我欲罷不能。它們促我成長，讓我進(jìn)步。
我與文學(xué)作文 25
在朝氣蓬勃的新班級中，不僅我們的文化水平得到了提高，我們也迎來了新的老師。
我們班的語文老師最讓我記憶猶新。她是一個(gè)和藹可親的婦人，讓你覺得有一種親切的感覺，熟悉之情油然而生。她的身材微胖，恰到好處的圓潤并不顯雍腫，反倒有種嘟嘟的即視感。我第一次上她的'課時(shí)，她一進(jìn)門，就洋溢著一種莫明的喜感，眉眼笑得像月牙，眼睛都瞇成了一條縫，嘴巴都咧到耳朵根了！
她首先告訴了我們她的原則：左老師，很好說話，左老師，很不好說話。以這種語言的魅力讓我對她更感到興味盎然，也讓我明白了該以怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度面對語言這門學(xué)科。
我不得不說，左老師真是個(gè)不折不扣的“活寶”。在她的課堂上，你不會(huì)覺得煩悶，因?yàn)闊o論何時(shí)她的面部表情永遠(yuǎn)是那么地“精彩”，一堂課下來，都覺得意猶未盡。當(dāng)她解說課文時(shí)，她會(huì)眉飛色舞、眉開眼笑；當(dāng)她引導(dǎo)我們體會(huì)人心時(shí)，她會(huì)“悲痛萬分”、慷慨激昂；當(dāng)她教導(dǎo)我們時(shí)，她又會(huì)目光炯炯有神，聲音鏗鏘有力，直視你心靈深處。左老師說白了就是一個(gè)返璞歸真的孩子心性，有時(shí)可愛得像一個(gè)涉世未深的小姑娘，活脫脫的“表情帝”。
當(dāng)然，我明白這是她獨(dú)特的教學(xué)方法，她為了讓我們能跟隨她更深層次地去領(lǐng)悟。有時(shí)，她為了讓我們明白那種慘痛，會(huì)表現(xiàn)得十分傷痛，頓胸捶足，讓我們身臨其境。我最喜歡的不僅是她的性格與教學(xué)方法，還有她的嚴(yán)厲！
自古“嚴(yán)師出高徒”，她的嚴(yán)厲不就是對我們的栽培與教育嗎？這恰恰說明她在為每一個(gè)孩子的未來著想，為這件神圣偉大的職業(yè)去盡心盡力，她的一言一行都閃耀出教育的光輝。
現(xiàn)在，我很榮幸能成為語文課代表，我也很期待著今后的每一次授課與學(xué)習(xí)，我想我們可以一同去發(fā)現(xiàn)、感慨文學(xué)的獨(dú)特魅力與哲學(xué)理論！三年之后，無論是我們或老師，都能收獲滿載的快樂！
我與文學(xué)作文 26
讀懂一本書，看懂一部戲，也許在有些人看來十分簡單。但我卻不是這樣認(rèn)為，我必須承認(rèn)一點(diǎn)的是：現(xiàn)在的書和電影有很多確實(shí)是屬于快餐類的作品，但是，它們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)呢？是因?yàn)橛写蟊娦枰腥讼矚g。每個(gè)事物的出現(xiàn)，都有它合理性的一面。能做到大俗其實(shí)也是一種高雅了！你想想，那些罵張藝謀等大導(dǎo)演的人，不也花了錢去電影院看他們的電影了嗎？其實(shí)，買票看電影這種行為在根本上就是支持了電影業(yè)的生存，而不管你看什么電影，其實(shí)，都會(huì)或多或少學(xué)會(huì)一些東西的，書也是一樣！具個(gè)例子：像《哈利波特》這個(gè)作品，就算是雅俗共享的作品！不過是大人還是小孩，都無不贊揚(yáng)哈利的勇敢，羅恩的善良，赫敏的聰慧！這不就是從這個(gè)作品中人們學(xué)到的東西嗎？我想說的是：不一定很嚴(yán)肅，難懂的東西才是經(jīng)典，又的時(shí)候是只要我們需要這種東西，它存在了，那么它就是經(jīng)典的。就像吃路邊攤食物的人不一定比五星級酒店少的例子一樣，通俗小說也不一定比不上高雅文學(xué)！
現(xiàn)在，很火的電視教育節(jié)目《百家講壇》不也請北大教授孔慶東來講過金庸的小說嗎？為什么要請他來講課呢？還不是因?yàn)榻鹩剐≌f中有些成分是值得我們學(xué)習(xí)的！作品本身討論過很多關(guān)于人的東西，比如：楊過本來是一個(gè)世人眼中的小混混，卻隨之外界環(huán)境和自身修養(yǎng)的不段變化成為一代大俠；郭靖天資愚鈍，通過后天艱苦地練習(xí)成為了武林中無人不知無人不曉的.英雄！而作品中也寫了一些很現(xiàn)實(shí)的人物，比如：岳不群為了名利，不惜自宮，還殺害了自己的至親之人！這證明，武林名門正派中也有許多偽君子，真小人。這不和我們現(xiàn)在很多國家管理的機(jī)構(gòu)中有一些以權(quán)謀私，貪贓枉法的人一樣嗎！
現(xiàn)在的人們生活節(jié)奏很快，心理壓力比較大，我們要學(xué)會(huì)在文學(xué)與藝術(shù)中找到自己的心靈樂園，愿每個(gè)人每天都過的充實(shí)，過的愉快！
我與文學(xué)作文 27
文學(xué)無處不在，它無時(shí)無刻不在影響著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活。我們每個(gè)人都會(huì)與身邊的文學(xué)有著這樣或那樣的聯(lián)系，換句話說，其實(shí)，文學(xué)伴隨著我們成長。
小時(shí)候，我們都喜歡聽著爺爺奶奶或爸爸媽媽在床前講故事，最喜歡《安徒生童話》，在聽故事的過程中，其實(shí)就是在與文學(xué)交流。也許從此刻開始，你與文學(xué)的故事也就展開了。
我想，我在很小的時(shí)候就喜歡上文學(xué)了，即使那時(shí)也完全不懂什么是文學(xué)，但是小時(shí)候的我就很喜歡聽故事，尤其是童話故事，現(xiàn)在想來，這些小故事也屬于文學(xué)范疇，所以我覺得我與文學(xué)的故事就應(yīng)該從這些童話故事開始。我聽過和讀過的故事《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》、《小錫兵》、《拇指姑娘》等很多，那時(shí)候就覺得這些特別有趣，看了一遍又一遍，有時(shí)候還和自己的小伙伴們扮演這些角色，特別好玩。
文學(xué)是一個(gè)很有趣的東西，從兒童時(shí)期的童話故事，到我上小學(xué)、中學(xué)后，我喜歡上寓言故事，像《鷸蚌相爭》、《揠苗助長》《狐假虎威》等等，這些都是出現(xiàn)在語文課本里的，那時(shí)，老師把這些故事講得很精彩，然后自己就喜歡上語文課，天天期待著上語文課。初中高中都很喜歡古文，喜歡讀文言文小說，《聊齋志異》讀過一些，在語文課上也會(huì)學(xué)一些，那時(shí)還是比較喜歡老師給我們翻譯出來，總感覺老師的翻譯特別有趣，而自己卻很難很難理解，老師解后自己會(huì)有幡然醒悟的心情，但是畢竟水平有限，讀的.也不多，而且很多都來自于語文課本，所以我覺得，我與文學(xué)的故事更多的是在課堂上，在語文課本上。到現(xiàn)在，我們的四大名著我都還沒有完全讀完，我還真的該好好找時(shí)間好好地讀一讀了。
文學(xué)是很奇妙的，它與我們的生活同在，它隨處可見，像那些廣告啊、音樂、歌曲、標(biāo)語......身邊的很多東西都離不開文學(xué)，我們與文學(xué)的故事也很多，并且每天都在更新。用心去發(fā)現(xiàn)身邊的文學(xué)，發(fā)現(xiàn)你與文學(xué)的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中，文學(xué)已陪伴你很久。
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