軌道的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的軌道的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

軌道的作文1

　　繼<<烏塔>>這篇課文后，<<大雪之后>>又一次敲響了中國家庭教育的警鐘。

　　20xx年，留美博士黃全愈的<<素質(zhì)教育在美國>>在國內(nèi)各類媒體上掀起軒然大波，他在書中從多方面論述了中國教育的長短，指出當(dāng)今社會學(xué)校，家庭在教育過程中的誤區(qū)。孩子就像種子，需要好的土壤，氣候，科學(xué)的灌溉，施肥和護(hù)理，才能發(fā)芽，生根，開花結(jié)果。家長和老師要去創(chuàng)造一種適宜的環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，吸取五千年文化的精髓，是包袱的地方就應(yīng)該扔掉。

　　這段話留給我的印象非常深刻。我想，這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個(gè)信息：中國父母在教育孩子這個(gè)問題上是集體失敗，中國人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長期工程，使全社會的`責(zé)任。我們還應(yīng)該認(rèn)識到，老師并不是無所不知的百科全書，家長也不是全能的電腦，在教育孩子的過程中，能放棄一成不變的經(jīng)驗(yàn)，平等地交換意見或爭論問題。

　　想想吧，哪個(gè)父母在孩子上學(xué)前，不是給孩子準(zhǔn)備好了新書包？哪個(gè)父母又不是給孩子準(zhǔn)備了精神抖擻的行裝，寄予著望子成龍，望女成鳳的希望？他們給孩子埋下了什么樣種子？他們是否給了孩子追求未來的勇氣？他們是否讓孩子對未來有了明確地認(rèn)識？孩子上學(xué)后，他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導(dǎo)，而不是繼續(xù)給當(dāng)前的惡性的教育，推波助瀾？這些都是我們最擔(dān)心的。社會環(huán)境和整個(gè)教育環(huán)境的不如人意，就更加需要相對自由的家庭和自由教育彌補(bǔ)上這方面的不足。不讓我們中國孩子成為溫室里的花朵，理論上的巨人，行動上的矮子。要用知識武裝自己，用能力適應(yīng)環(huán)境。作者:王梓儒

軌道的作文2

　　我是個(gè)活潑開朗的女生，上課認(rèn)真，發(fā)言積極，可誰曾想過在自豪的背后，曾發(fā)生過一件改變我一生的事……

　　那是一個(gè)陽光明媚的早上，我已經(jīng)是由三年級變?yōu)樗哪昙壍膶W(xué)生，心中別提有多么開心，多么自豪。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，是一位新的`數(shù)學(xué)老師——汪老師教的。我雖不太了解他，但他那幽默的語氣吸引了全班的同學(xué)。

　　“下面我們來對口算�！蓖衾蠋熡媚呛榱恋穆曇魧ξ覀冋f。全班寂靜無聲，只能聽見那翻書“刷刷刷”的聲音。汪老師環(huán)顧四周，說：“徐潔，你來報(bào)！”我愣了一下，心想：“我口算題老是算錯(cuò)，汪老師竟然請了我？看樣子這次是難以逃脫錯(cuò)題的魔爪了！

　　我緊張地站了起來，深吸一口氣，用比較輕的聲音報(bào)了起來：“27,30,18,55,21,8……”

　　“響一點(diǎn)兒！”汪老師對我說。“42,74,65……”我的聲音逐漸變得越來越響，越來越自信，竟一題都沒錯(cuò)地報(bào)完了所有題目。

　　“請坐。”

　　我信心十足地坐下，直到現(xiàn)在，我都不相信，口算一題都沒錯(cuò)。

　　從此，我上課發(fā)言便越來越積極，但也會深思熟慮，三思而后行，不管對錯(cuò)都敢于嘗試。

　　經(jīng)過了這樣的事，我才是真正在成長！

軌道的作文3

　　當(dāng)他的父親從醫(yī)生手中接過剛出生的他，便私下地為他訂好了目標(biāo)——一位建筑師。

　　他的家里并不富裕，家境也只比家徒四壁好上那么一點(diǎn)點(diǎn)，這也就能理解他父親希望他做一份薪水高的工作，于是建筑師成為了一個(gè)不二選擇。

　　但當(dāng)他有了自己的思想后，他發(fā)現(xiàn)自己熱愛的并不是去畫出一個(gè)雄偉的高樓，而是去關(guān)注動物們的一切，并用相機(jī)記錄下來。他曾把自己的理想向家人傾訴過，但他父親的一巴掌讓他斷了這個(gè)念想。自那以后他專心致志地學(xué)習(xí)，再也沒有去觀察過動物。

　　在大學(xué)的時(shí)候，他成績優(yōu)異，便有了很多的空余時(shí)間，他再一次地拿起了布滿灰塵的相機(jī)。他的.心再一次沉醉于攝像中，他把一切的時(shí)間都花在這上面，正當(dāng)他開心地欣賞他拍攝的照片時(shí)，他父親收到了校長的一封信。校長在信中像他父親訴說了他最近的情況，并把最近的成績單寄了過去，以往永遠(yuǎn)排在前三的他已經(jīng)退出了前十，成績排在了五十幾。他父親急壞了，立馬買車票說要去好好教育一下他。但是無果，他依然沉醉在自己的小世界里，不理外界的一切，只顧著自己的拍攝事業(yè)。

　　大學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼消逝，他在攝影界已經(jīng)小有成就，有不少人都知道有那么一個(gè)青年。

　　幾年后的他已經(jīng)混出了名堂。現(xiàn)在的他已經(jīng)是攝影界首屈一指的人物。

　　每當(dāng)有人問起他為什么放棄建筑，他總會一笑說：“我人生的軌道不容別人去掌控�！�