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編程初體驗作文（精選15篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的編程初體驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
編程初體驗作文 1
今天下午，媽媽帶我去錢昊軍家體驗編程課。一路上，我連蹦帶跳地哼著歌，來到他家的科技館。
一走進(jìn)教室，我看到桌子上擺滿了電腦，屏幕上滾動著“歡迎來到齒輪兒童科學(xué)館”五顏六色的大字。
上課時，唐老師先為我們簡單介紹了什么是編程。從那里，我們得知編程原來是一種語言，它能幫助我們和電腦更好地溝通，使電腦完成我們想要設(shè)計的'東西。
老師還為我們講解了幾個按鈕的作用，然后告訴我們可以隨便設(shè)計。我們按照老師的樣子，自己動手做了起來。制作時鐘比較簡單，我不一會兒就學(xué)會了。我還把老師給我們的模版變了，換成我喜歡的圖片。小朋友們，大家都知道時鐘是順時針轉(zhuǎn)動的。而在編程里，我還可以讓它變成逆時針轉(zhuǎn)動呢！我只要把一個程序稍微更改一下就可以了。當(dāng)我看到我的作品時，我興奮得直拍手。后來我又嘗試更改了許多程序，結(jié)果令人驚喜……
歡樂的時光總是那么短暫，編程課很快就結(jié)束了。通過這次編程課，讓我體會了計算機(jī)語言的奧秘，也讓對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。
編程初體驗作文 2
寒冬臘月，外面大雪紛飛，蕭山日報社的大廳里卻曖意融融，我和蕭報小記者們正在熱火朝天地跟著高老師學(xué)習(xí)編程，再大的風(fēng)雪也擋不住我們上課的熱情。
編程，顧名思義就是編寫程序，高老師告訴我們編程是一種語言，通過這種語言使計算計能夠根據(jù)人的指令一步步完成任務(wù)。我們平時玩的游戲，用的軟件都是由程序員編程的。
我迫不及待地打開文件，一道復(fù)雜的示范題展現(xiàn)在我眼前，看得我眼花繚亂。首先，高老師讓我們給貓加上一個籃球。我點開實物文件，哇！一張張圖片琳瑯滿目，目不暇接。我從浩如煙海的圖片中搜出籃球，選中，“咔嚓”一聲，一只可愛的貓拍著籃球的圖片出現(xiàn)了，我信心十足，等待著下一步。
接下來，高老師教我們?nèi)绾巫屫垊悠饋�。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕，生怕遺漏半句。我小心翼翼地將這只貓沿著邊框移動一圈，把隱藏在方塊底下的.數(shù)字“1”點成“15”，再將豎排點成“9”，貓果然沿著邊框不緊不慢地移動了，我激動地跳了起來。
最后高老師教我們給貓增添背景——一個巨大的籃球場。我三下五除二，很快就完成了。突然我靈機(jī)一動：“我要傳授給貓一個扣籃技術(shù)�！蔽尹c下“跳”鍵，拖動方框，按下按鈕，只見小貓正平靜地拍著球，突然縱身一躍，來了個扣籃。我興奮地直拍手。
歡樂的時光總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼編程課就結(jié)束了，這節(jié)課使我受益匪淺。
編程初體驗作文 3
隨著科技的發(fā)展，越來越多的電子產(chǎn)品已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠�。電腦，就是其中使用頻率最高的一種，學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、購物……我們都離不開它。
我盼星星、盼月亮，終于等到了我超喜歡的蕭報小記者團(tuán)的編程體驗課。有同學(xué)肯定想問了，編程是什么？其實，簡單來說，編程就是把我們?nèi)祟惖恼Z言轉(zhuǎn)換成為電腦能懂的語言和能執(zhí)行的指令而已。
編程課開始了，給我們上課的張老師首先講解了編程的基本原理，還介紹了一下scratch。scratch是由麻省理工學(xué)院推出的'編程工具，是適合于全世界兒童學(xué)習(xí)編程和交流的工具和平臺，在我國普及也就是近三五年的時間。張老師在scratch平臺上播放了用模塊里的積木編出來的《火柴人中秋特輯》，我們看得津津有味。我一看這個小視頻的場景竟然有500多個，可見這種小動畫在制作的時候一定特別費勁吧。
第二個環(huán)節(jié)開始了，這次是讓我們兩人一組，去操作一款名叫《杰瑞歷險記》的scratch小游戲，幫助杰瑞擺脫困境，游戲過程讓我特別開心。我的搭檔因為已經(jīng)學(xué)過編程，所以操控起鼠標(biāo)來“輕車熟路”，而我卻只能在一旁“瞎指揮”了。幫助杰瑞擺脫困境，我們需要闖過幾個難關(guān)。記得有一個是算“24點”，不過我們倆很快就解出了。最難的一關(guān)應(yīng)該是終極關(guān)卡——華容道，此時此刻我就感覺到腦細(xì)胞不夠用了，我和搭檔苦思冥想、東挪西移的，雖然花了很長時間才把曹操解救出來，但我們還是取得了最后的勝利！
這場電腦編程課特別有趣。編程只是當(dāng)代科技冰川的小小一角，只是我們掌握改造世界方法的一種途徑，我想有機(jī)會以后好好地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)它。
編程初體驗作文 4
我們來到了太倉市科教新城實驗小學(xué)“小牛人創(chuàng)客中心”，一起來體驗為機(jī)器人編程的樂趣。
首先，一位老師熱情地接待了我們，并且讓我們兩人一組坐好。然后她告訴我們怎么樣去為機(jī)器人編程�！笆紫�，機(jī)器人的前端有兩個凸起來東西，它就是機(jī)器人的“眼睛”——超聲波傳感器。”她指著超聲波傳感器介紹道，“大家都知道蝙蝠吧，蝙蝠就是用超聲波來探測前方有無障礙，所以它能在黑暗中飛行�！苯又蠋煷蜷_了編程軟件，說道：“我們?yōu)闄C(jī)器人編程，就是把一些指令輸入它的“大腦”中，然后它都可以按照指令來行動了�！彪S后，她告訴了我們怎么去組合編程語言并且讓我們來自己為機(jī)器人編一個躲避障礙的指令。
我和我的搭檔按照老師的要求先把一個初始框架給搭好，然后再把指令放進(jìn)去。不一會兒，我們就完成了。我們將其導(dǎo)入了機(jī)器人的“大腦”中，啟動了它。只見它向前前進(jìn)，遇到障礙也沒有躲避。我連忙問老師，老師告訴了我原因——我把其中的`一個指令放錯了位置。我趕忙把它們改了過來，重新把正確的指令輸入它的“腦”中。這次機(jī)器人果然可以避開障礙了，我們高興極了。
等大家都完成后，老師給我們每一組都要發(fā)了一盒積木，讓我們利用“管齒輪”的原理搭一個燒烤架。我們不僅搭了出來，還把它弄得更加完善。我們搭成的燒烤架是可以當(dāng)作車子開走，還有遮陽傘、餐桌等功能。老師夸我們很有創(chuàng)意，我們心里比吃了蜜還甜。
這次活動讓我們知道了機(jī)器人可以動的原因是我們?yōu)樗帉懥顺绦颍拍芡瓿筛鞣N各樣的任務(wù)，它們也是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。
編程初體驗作文 5
課外科學(xué)課上，一場智能機(jī)器人大戰(zhàn)開始了。
我匆匆忙忙地搭好了基礎(chǔ)平臺，又裝上了觸覺傳感系統(tǒng)，再把RCX拿到紅外信息傳輸器旁，準(zhǔn)備編程。點擊鼠標(biāo)，打開了大模塊，我設(shè)置了直行，搖動兩秒鐘。觸到物體，另加一個小模塊。先做一個“史迪仔”的音樂，然后后退兩秒，接著往左轉(zhuǎn)零點五秒，最后是直行。
編程完畢后，我把車子一把放到地上，讓RCX和車子強(qiáng)行連接上，把導(dǎo)線一根根安裝在上面。我一按綠色的（RUN)鍵，程序開始運行了，大家都期待著它的表現(xiàn)會如何。沒過多久，一陣尖銳的聲音傳來，好比烏鴉的叫聲，我們都情不自禁地笑了起來。原來，車子撞到了一個桌角，引發(fā)了程序中的.小模塊，開始放音樂了。但是這音樂也太長了，過了好久，“史迪仔”才歇了一會兒，接著車子開始后退，原地向左轉(zhuǎn)換方向。
車被我們無情地送進(jìn)了“密室”。對它來說，這里就好像只許進(jìn)不準(zhǔn)出的樣子。它連連碰壁，不停發(fā)出鳴叫。這聲音一波接一波，幾乎要把人的耳膜給震破！無奈之下，只能把這古怪的編程趕緊終止。原來我們想把車從“密室”開出來，可是車子要么不轉(zhuǎn)，要么猛轉(zhuǎn)，就是控制不住，過了十分鐘，還是出不來。
這編程真是古怪，還有點可怕呀！
編程初體驗作文 6
大家都玩過飛機(jī)大戰(zhàn)吧，看著屏幕里飛機(jī)激烈的戰(zhàn)斗，大家一定也想變出一個這樣的游戲吧。今天，我和十四名牛通社小記者在昌地火炬大廈達(dá)內(nèi)時代集團(tuán)，變身小小程序員，來編一回“飛機(jī)大戰(zhàn)”。
活動開始了，我找了個靠前排的位置，老師先讓我們看了視頻，體驗“自制版”的飛機(jī)大戰(zhàn)，最后提出了幾點問題。大家踴躍回答，可惜還是有一個問題沒有答對。老師就交我們在腳本里找到正確的答案。
稍作休息之后，我們就開始了“寫腳本之旅”了。這時，視屏里的'英文可派上了大用。我先寫下了導(dǎo)入背景的圖片，接著是大飛機(jī)、中飛機(jī)、小飛機(jī)……經(jīng)過一陣子的努力，“初級版飛機(jī)大戰(zhàn)”就完工了。
時間過得好快，三個小時飛快的過去了，活動很快就結(jié)束了，好想再多遍一點��！這真是一次有意義的活動。
編程初體驗作文 7
對于編程，我有時候感到自信，有時候感到害怕，我在編程這一塊最害怕地就是展示演講了，這不僅是講給所有的同學(xué)，老師聽，還要講給所有家長聽。我口才不好，聲音也不是很大，所以每次到了展示演講課，我都想要悄悄逃課，但是我又不敢真的逃課，只好乖乖地去演講。
剛開始學(xué)編程很簡單，我總是班級第一個做完的.，后來編程課越來越難，我已經(jīng)不是班級最快的了。在第10課之前，一進(jìn)教室，我都是飛快地打開電腦，插進(jìn)u盤，打開我最心愛的游戲，興高采烈地打起鍵盤來，u盤里面內(nèi)容可豐富了，有光頭強(qiáng)接芒果，炫酷滑板，還有豌豆射手等等。
在第10節(jié)課的時候，我的心一直蹦跳著，都快要蹦出來了，一會兒展示課開始了，我第一個就是我，于是我隨隨便便地說了一段話，發(fā)現(xiàn)演講也沒那么可怕，之后我有信心了，就再也沒害怕過了。
現(xiàn)在我的編程水平已經(jīng)很高了，在學(xué)校里老師不僅夸我，而且還讓我進(jìn)入編程校隊呢！
編程初體驗作文 8
很早以前我玩過游戲，聽說過編程游戲。我們和班里人都很迷戀編程。但，問題來了，編程是什么呢?我們?yōu)槭裁磿绱嗣詰偎?
一直到我小學(xué)五年級時我可以去學(xué)習(xí)編程了!
開始學(xué)習(xí)編程時，我和編程班里人的都不是很懂，就是一步一步的把老師的編程抄下來，老師問：“懂了嗎?”我們回答：“懂了�！睂嶋H上一點都不懂。
但是后來我們記住一些方法，想創(chuàng)造新的編程，新的特效，因為編程是成百上千種方法的。為了創(chuàng)造新的編程，我們開始上課問問題，在以前的編程游戲中加入自我創(chuàng)造的元素，直到……
“網(wǎng)易卡搭編程大賽”只要將自主編程的游戲發(fā)到網(wǎng)站就行，這次比賽把我和編程的大門打開了，我開始廢寢忘食的.編程游戲。腦子就好似一個永不停歇的馬達(dá)，飛快的轉(zhuǎn)著，我將我以前的技術(shù)功底全部拿出來，我也不記得我這幾天到底在干什么，我早上起來坐在馬桶上不再看書了，就像法國藝術(shù)家羅丹的作品《思考者》一樣，坐在馬桶上。突然好像一顆彈簧似得跳起來飛奔到電腦前，只聽見“咔咔”的聲音，我又開始編程了。
中午飯好了，我坐到椅子上匆匆扒了幾口飯又坐回電腦前編程，媽媽走過去摸了一下，我剛剛坐過的椅子說：“這孩子，椅子上連一點余溫都沒有�！�
晚飯過后天已經(jīng)黑了，我上床睡覺，媽媽把把房門關(guān)好了。我便開始思考：怎么樣能讓這個游戲變得更炫，更好呢?不久我從門后跳了出來。像已經(jīng)固定了行動的機(jī)器人一樣跳的電腦前“咔咔咔咔”……
電腦編程有難度挑戰(zhàn)性，又有最后的勝利喜悅感，我想這就是我迷戀編程的原因吧。
編程初體驗作文 9
昨天，我人生中的第一次編程課完美的結(jié)束了。課上，老師給我們講道：要設(shè)計一款游戲，首先需要我們選好角色，因為每一個角色都代表了不同的人物形象特征。其次，要選好需要運用的積木，并按設(shè)計要求把選好的積木進(jìn)行組裝。所有程序完成后，點一下開關(guān)看角色是否能動起來。
我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做的每一步，生怕漏掉任何環(huán)節(jié)。只見老師的手不停的在電腦上點擊，不一會兒，一款游戲就制作好了。我歡呼起來，好神奇呀!剛剛還是分散的角色和積木，現(xiàn)在變成一款游戲了。我迫不及待的開始自己弄起來。我選了一個小鳥角色，一個移動十步和點一下往上走的`積木進(jìn)行了組裝。很快，我的游戲就制作好了，我為他取了一個好聽的名字，叫《快跑小鳥》。我試著玩了起來。我尖叫著喊媽媽：“媽媽，快來，快來，試試我自己制作的游戲。”媽媽看見了我的作品十分滿意。于是就把我的游戲發(fā)在了微信群里，讓更多人一起玩。大家都夸我十分聰明，我非常開心。
編程初體驗作文 10
我喜歡編程，每當(dāng)看見別人編出好多好多好玩的游戲，我羨慕極了！也想學(xué)編程。
爸爸十分支持我的想法，給我買回了一本編程的書，讓我自己學(xué)習(xí)編程。這可不是一件容易的事。那樣難懂的語言，我看著書就想睡覺。因此，我三天也學(xué)不會一個代碼。爸爸對我說：“照你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，你怎么能進(jìn)步呢？”我一下子就覺得無地自容，真想找個地洞鉆進(jìn)去！我對爸爸說：“編程太難了，我不想學(xué)了�！卑职謸崦业念^說：“遇到一點點困難就放棄，你還是個中隊長呢！”
從那以后，我改變了以前學(xué)習(xí)編程的方式，認(rèn)真聽老師講課，課后復(fù)習(xí)；遇到不懂的地方，在電腦上向老師請教，直到弄懂為止。編程最困難的是自由發(fā)揮創(chuàng)造力的課題，就是先給你幾個方案，再給你幾個角色，然后叫你選擇其中的`一個方案，編出一個游戲。為了解決這個困難，我讀了很多關(guān)于游戲的書，也學(xué)習(xí)了別人的作品，終于我編出了第一個創(chuàng)意作品《孫悟空三打百骨精》。這個作品獲得了老師的表揚，這大大激發(fā)了我的編程興趣。
編程，不僅讓我收獲了快樂，而且還讓我明白了堅持就是勝利的道理。
編程初體驗作文 11
你在電腦上都做了些什么事呢？你肯定會說：“聽音樂、看視頻、玩游戲、聊QQ……”我在電腦上做的可不一樣啦，我做的就是——“編輯程序”。想知道怎么編嗎，接著看吧！
編程聽起來并沒有什么困難，但如果你去實踐一下，便會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：程序可以做出無數(shù)種能，只要你肯構(gòu)思，程序就能發(fā)揮作用。編程還有語言之分，像“Virsual basic”、“C++”等等，但目前只有少數(shù)語言受程序員歡迎，就拿我最喜歡用的“Virsual Basic”來說吧！它的簡稱是“VB”，比起“C++”來說，他更易設(shè)計。
一說到這兒，我不由得想起了我第一次編程的事。
在我九歲生日那天，全家人都為我慶祝完生日后，我在電腦上打開了已經(jīng)裝好了5個月沒有使用過的“VB6.0”。準(zhǔn)備大干一番，我迅速拿來了爸爸送我的編程書，準(zhǔn)備照著上面的提示做自己的第一個軟件。
我看了看書，準(zhǔn)備做一個看圖的工具，于是我打開了“代碼設(shè)計”界面，打開了看圖的代碼，又大概地檢查了一遍，覺得完美無誤后，我又打開了“界面設(shè)計”為我的程序加上了華麗的外表。
我看著看著，心里非常高興，心想：哈哈，我的`第一個程序出爐啦！結(jié)果，我啟動了程序，發(fā)現(xiàn)了個錯兒！這可把我急壞了！我連忙關(guān)了程序，回去一核對，原來，由于我粗心，一不小心把“before”打成了“bofore”，還算錯了算式。o(︶︿︶)o 唉！我真糊涂！
我把錯誤改了過來，這次，我細(xì)致地檢查了一遍，哈，沒錯！我又啟動了程序，啊！程序成功開啟了！我跳了起來，把媽媽叫了過來一起分享這份快樂。
電腦編程讓我學(xué)會了知識和帶給了我驚喜，我想，在這個信息化的時代，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)知識，為信息化的中國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
編程初體驗作文 12
等了1個月，又考了一次試，這么久，終于開始上編程課了。
起初，我本來以為今天要編個游戲。這個班里的人肯定已經(jīng)對編程有了很多了解，難道不久就能玩自己編的游戲？胡氏打地鼠、植物大戰(zhàn)僵尸，那叫一個爽！
老師來了，他說：“我是教你們編程的老師——劉教授�！甭牭健敖淌凇倍�，太震撼了！他一定學(xué)識淵博，教我們做個游戲不在話下�！拔覀兘裉靵碜鰝�海底世界，里面有很多魚兒游�！彼终f。哎！肯定不是游戲，是魚兒在游動！劉教授講述代碼怎么運行后，他讓我們做一些魚自由游動、一條魚向鼠標(biāo)指針方向移動的`程序。他還說：“不但要讓魚重復(fù)移動，還要讓魚碰到邊緣就能反彈，別忘了還要旋轉(zhuǎn)哦�！�
我編完后，又把它改成了一個游戲——魚兒生存記：一條魚游動，碰到小魚就打聲招呼，但碰到鯊魚就會扣血，當(dāng)血量為0時，游戲結(jié)束。同時我還在觀察其它同學(xué)們是怎么做的。
哇！老佟太奇葩了，居然讓一群魚圍著一條鯊魚游動。這么多角色，他一個個復(fù)制不累嗎？當(dāng)然不是，他是用了“克隆”的方法。而高君和朗哥卻做了一個鯊魚吃小魚的游戲，我真想給小魚說，小心點！
總之，編程太有趣了！
編程初體驗作文 13
星期五上午，媽媽帶我去學(xué)編程。那里非常美，我進(jìn)去以后，我就簽到進(jìn)教室里去了。
老師來了以后，他先進(jìn)行了一翻自我介紹，老師姓孫。然后我們小學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，我們開始做編程了，老師說：“我們這節(jié)課做超級瑪麗，首先需要一個屋頂角色和超級瑪麗角色還有火的角色！”我們上傳完角色以后，接著就開始編代碼，那個瑪麗角色非常難，需要好幾串代碼才能夠構(gòu)成，火要克隆自己做出更多的火角色，之后是屋頂也要克隆自己，瑪麗一碰到火，就游戲結(jié)束了。
火是可以隔幾秒出現(xiàn)的，只要按下小綠旗就可以玩了，我興奮不已，馬上玩起了這個超級瑪麗游戲，我玩了一會我感覺這個游戲太好玩了。
以前，我覺得這個編程很難很神秘，到了現(xiàn)在我接觸了編程，我感覺并沒有想象的`那么難，我覺得一下子就喜歡上了這個編程課。
我看到其他同學(xué)做的超級瑪麗，我覺得自己做的還是非常好的，我心里很開心。
我看見有人學(xué)了許多節(jié)課，我心里想一定要堅持不懈。
經(jīng)過這一節(jié)課編程課，我收獲了很多知識。
編程初體驗作文 14
在我的回憶中，有許多的第一次，但令我最難以忘懷的，唯有一個。
記得那是我三年級的時候，我在樂高活動中心學(xué)習(xí)搭建機(jī)器人。剛開始時并不需要編程，搭建好后，只要輕輕的按一下開關(guān)，車子就能向前走了。后來慢慢的，我進(jìn)入了高級階段，需要自己編程來控制機(jī)器人做更多的動作，雖然這十分有趣，但要學(xué)習(xí)掌握，可不是一件容易的事情。
我期待著學(xué)編程這一天，盼啊盼啊，終于盼到了。那天課上，老師布置了主題，讓我們先自己動手將機(jī)器人搭好，然后他再來指導(dǎo)我們編程。
我很快就把我的機(jī)器人搭建好了，并找到了一臺電腦，把機(jī)器人和電腦連接好，等老師過來指導(dǎo)我怎樣編程。老師過來打開編程的軟件后，我驚呆了，里面的程序五花八門，各類的控制模塊都有。老師逐個向我介紹：“這是控制前進(jìn)、后退的模塊；這是控制變量的'模塊；這是……”由于模塊太多了，老師沒有全部講完，只是講了一部分。盡管我非常認(rèn)真的聽，但還是有點暈頭暈?zāi)X的，心里想：“啊，沒想到這么難�。 �
當(dāng)然，我是不會被這一點小困難嚇倒的，我覺得我可以自己先試試摸索一下。于是，我先把一個前進(jìn)的模塊拉了出來，按下“開始”按鈕。這時，機(jī)器人開始動了！它往前走了一段距離后便停了下來。我又在那個模塊后接上了一個后退的模塊，又按“開始”，機(jī)器人向前走了跟之前一樣的距離后，又后退回來原來的位置上。我笑了，我想我已經(jīng)摸出了一點門路。接著，我又試了幾個模塊，慢慢的搞懂了怎么排列和控制。當(dāng)別人還在大聲喊老師過來問老師問題的時候，我已經(jīng)開始做課堂任務(wù)了。
這次的課堂任務(wù)是將老師放在桌子上的三塊積木回收到起點。我先在電腦里按自己的想法編好了程序，然后下載到機(jī)器人里。當(dāng)我按下“開始”按鈕后，機(jī)器人便開始執(zhí)行程序。我的設(shè)想是，把機(jī)器人的機(jī)械臂設(shè)計得像是一個大罩子，走到指定位置后，它就會把罩子放下，然后后退，這樣就能把積木拉回起點了。
但讓我萬萬沒想到的是，我的第一次編程竟出現(xiàn)了一個大的差錯——機(jī)器人沒有套到積木！只見機(jī)器人一直走偏，跟我預(yù)想的軌跡完全偏離。這是怎么回事呀？我趕緊回到電腦前查看。仔細(xì)查看后，我恍然大悟，原來是轉(zhuǎn)向的時候角度設(shè)置不對，所以有偏差。我重新把角度調(diào)整好，進(jìn)行第二次的嘗試，可還是有點偏差，我又繼續(xù)調(diào)整，直到完全調(diào)整好。最后的嘗試中，桌上的三個積木被準(zhǔn)確無誤的套中，并被送回了起點。
“耶！成功了！”我高興得跳了起來。
這次難忘的經(jīng)歷，讓我明白了一個道理：成功是在不斷的摸索和改進(jìn)中出現(xiàn)的！
編程初體驗作文 15
在我學(xué)習(xí)的科目中，讓我收獲最多、我最感興趣的就屬編程了。
在我剛開始學(xué)編程的時候，是一個同學(xué)的家長請的老師。那個老師很溫柔，平時對我們管得很松，連代碼都是已經(jīng)設(shè)置好的，只需用鼠標(biāo)拖動一下代碼塊，組成一組符合邏輯的'程序即可完成。正因如此，每次我們?nèi)ド险n，大部分時間不是在編程序，而是在玩自己的程序，大家都很開心，沉浸于自己的程序當(dāng)中。
漸漸的，這里的難易程度已不適合我，我便退出了他們，來到另一個專門的編程機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，連老師都換成了計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的碩士，現(xiàn)任程序員呢！
我那渴望知識的大腦終于開始不喜歡簡單的“代碼塊編程”，轉(zhuǎn)變發(fā)展方向：c++。
c++需要記住很多不規(guī)則的代碼，一條條代碼都是由很多字母組成，成片成片地出現(xiàn)在我的眼前，令人眼花繚亂，還很難運用。每當(dāng)我打錯一個字母程序就運行不了，又要從頭翻到尾，找出錯誤根源。學(xué)到最后，我都有些想不學(xué)了。
可是我不放棄，一直學(xué)到了現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)學(xué)編程還挺好的，每次編程比賽總有我的身影，學(xué)校信息課也能在同學(xué)面前大顯身手。漸漸的，我又拾起了當(dāng)年的熱愛，繼續(xù)學(xué)下去。
學(xué)編程的道路雖十分波折，但我堅信，我能堅持下去！
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