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分離的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的分離的作文，歡迎大家分享。
分離的作文1
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，在這九年級最后的45天，在桌子上寫下中考倒計(jì)時(shí)的夢想，在校園生活中收藏一個(gè)又一個(gè)令人感動的瞬間，重拾被我們遺忘在角落里感動的剎那，撿起在不經(jīng)意間創(chuàng)造的感動。我們即將離別這個(gè)班級。中考后的離別，一別也許就是永別。可是，它存在時(shí)的感動，是我們心中的刻骨銘心。離別是最獨(dú)特的感動。
面對離別，我曾經(jīng)想過在那時(shí)我會和他們抱頭痛哭，依依不舍，還是強(qiáng)顏歡笑地說：“你快走吧，又不是不見了”的相互推搡�！澳菚r(shí)候天總是很藍(lán)，日子總過得太慢，你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西”哼著哼著，眼眶就濕潤了，不敢面對這殘忍的分離。我不怕六月的中考，我怕的是六月的離別，我不怕九月的新面孔，我怕的是再也見不到那些我想要見到的人，怕的是記憶力不好的我，會忘記，忘記那些誓言！
最近，我越來越喜歡回憶�；貞洺踔腥暌稽c(diǎn)一滴的感動，我會莫名其妙地翹起嘴角微笑，有時(shí)會想，離別時(shí)擁有的.感動是否會為它添上濃重的一筆。七年級，我們從互不相識的人變成了同學(xué)和朋友；八年級，我們的團(tuán)結(jié)為羈絆填上了耀眼的色彩；九年級，我們從一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級變成了一個(gè)無堅(jiān)不摧的團(tuán)體，從中接受了許多令人感動的意志。
在這初中三年，我承受住了4200節(jié)課，3150小時(shí)，120個(gè)星期，6個(gè)學(xué)期，卻沒抗住即將面臨的中考，考散我們這一群人�；蛟S中考結(jié)束，所有人都會問你，考得好不好，估了多少分，打算上什么高中，卻沒有一個(gè)人問你“這三年，累不累”。但是我們只要一個(gè)眼神，早已心知肚明。這是默契中的感動，畢竟我們相處了三年！
三年的生活��！我們一起追逐過、一起打鬧過、一起幻想過、一起哭泣過、一起歡樂過、一起分享過。也許初中的三年生活，就猶如天空中的云，令人向往，想永遠(yuǎn)留住，卻無法實(shí)現(xiàn)。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟！”人生的旅途總是充滿感動的，但是離別的感動卻是獨(dú)一無二的。這感動是我們?nèi)暧颜x的累積和三年感動的匯集，全部都在這一刻噴薄而出。讓我們帶著這特別的感動去期待下一次的相遇。
分離的作文2
我知道那些夏天就像青春一樣回不來。
——題記
看著手上的照片，我們每個(gè)人都哭了。一張張夏天特有的潮紅的臉蛋兒，無精打采地雙眼，拉攏著眼皮，每個(gè)人最窩囊的樣子被定格在了這兒。三天匆匆，一晃而過。校園里的人陸續(xù)地出了校門，再也不會回來吧。
天空的鳥兒還撲騰著翅膀，聲音在校園內(nèi)回蕩，沒了歡聲笑語，沒了書聲瑯瑯。我走在校園內(nèi)，用手拂過一草一木，一磚一瓦，一桌一椅。我想永遠(yuǎn)記住他們，哪怕他們不久后就會布滿塵埃。
夏天，分別的失落情緒被掩埋在了晴朗的天空下，強(qiáng)烈的陽光照射得人快睜不開眼。同學(xué)們各自揮手告別，帶著一身的沉重。原來那些親如手足的兄弟姐妹們更是相擁而泣。最后還是得走了，不論是否想承認(rèn)，分別的日子終會來臨，沒有什么可以停止住他的步伐。
校園的樹在傍晚拉長了影子，夕陽就像一個(gè)大大的火輪，掛在樹后面，亮弧包裹著暗弧，紅光夾著紫光，天邊的暗紅色繡云低低地浮動著，籠罩在人們的頭頂上空，壓得人喘不過氣。教室的同學(xué)們慢吞吞地收拾著書吧，小心翼翼地將書疊在一起，每個(gè)人就像是處女座，仔細(xì)地堆疊著，哪怕是平時(shí)不愛收拾的同學(xué)也一樣。時(shí)間流動著，書越疊越少，同學(xué)們的動作也越來越慢，有的.甚至在原地踏步。他們都不想這么快離開彼此，我們都心照不宣。
幾個(gè)感時(shí)傷事德爾女生已經(jīng)紅了眼眶，撇著嘴角，拼命地沿著眼淚。“斑馬，斑馬，你還記得我嗎？……�！坝型瑢W(xué)的手機(jī)不合時(shí)宜地響了，也許我們每個(gè)同學(xué)就像是一匹斑馬，在廣闊的草原上馳騁著，我們才剛剛從原地出發(fā)，雖然已經(jīng)遇見了太多的同類，但我們的天空還很廣闊，草原大的望不到邊，我們必須繼續(xù)奔跑，不能停下。終有一天我們會跑到草原的盡頭，在哪兒我們也許孤身一人，也許成群結(jié)隊(duì)。成長是孤獨(dú)的，我們不能退縮、抵抗，我們只能強(qiáng)迫自己一路狂奔不回頭，咽下一起傷感的淚水。
莎士比亞曾經(jīng)說：兩條平行線終被時(shí)間刻上了美人的額角，誰都無法逃過它橫掃的鐮刀。我們現(xiàn)在逃不掉，以后也一樣，我們應(yīng)該學(xué)會坦然面對——面對離別得失。
分離的作文3
不管怎么說我就算只有14歲但也經(jīng)歷過分離，與小學(xué)同學(xué)、老師分離。
因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種感覺，一個(gè)人時(shí)想想馬上就得和大家分離，心中還有一絲不舍想想在一起的時(shí)光甚至想要潸然淚下，但時(shí)光卻馬上讓我成為了“當(dāng)事人”——放假，不回。
但就算醞釀了很久的感情在放學(xué)的那一刻似乎很平常，走出校門，說聲“老師再見”并沒有什么抱頭大哭的情緒!可是在我們?nèi)昙墪r(shí)的半年的代課老師走后我們還擁了上去呢。眼前可是也許一輩子也見不到的朝夕相處的同學(xué)啊!現(xiàn)在想想都覺得不太正常!
時(shí)間漸漸地流失一個(gè)暑假過的與此之快，這時(shí)我習(xí)慣走入校門，可是這是個(gè)新的地方，一切都如此新奇，不知為何我開始全身心的投入到認(rèn)識這個(gè)地方，并沒理會回憶。慢慢地我和這里的一切都熟悉了，又開始了緊張的學(xué)習(xí)，這時(shí)回憶慢慢走了進(jìn)來。
雙休日，家里大掃除，我開始整理我那凌亂的物品和思緒。這時(shí)我無意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)東西——我的小學(xué)畢業(yè)照。這上面的面孔我還可以辨別，看著自己又一次以165cm的身高站在最顯眼的位置，覺得這是那么熟悉;看那整齊的'制服，又是那么懷念。這時(shí)的我心里一陣酸楚，畢竟我是回老家的學(xué)生，不像他們還在北京上學(xué)，也許正因如此才讓我更加珍惜這來之不易且無法重來的友誼。
這時(shí)我突然從這煽情的畫面中走出，打開電腦看看那些同學(xué)的QQ號，他們沒有和我的聊天記錄，雖然有些失落但還是看了下去。大家的QQ空間里對小學(xué)的回憶定格在了那一刻，直到開學(xué)大家也從未提起太多有關(guān)小學(xué)的回憶。難道他們不懷念了嗎?不!絕對不是!我嘗試聯(lián)系各個(gè)在線的同學(xué)，本以為他們會驚喜萬分地說：“包永川，你回老家了我好想你的!”但是真正回來的是一句句“干嘛?、怎么了?有事?”這冷冰冰的話語刺透了我的內(nèi)心，為什么?大家忘了么?那些值得回憶的事情，不愿意去說了嗎?
我開始停止與他們的聯(lián)系，我害怕再次看到那些冷冰冰的字、冷冰冰的話、冷冰冰的臉……我想我該與他們真正的分離了……
分離的作文4
眼前是郁郁蔥蔥的樹木，成群的綠葉像只只可愛的天使，明亮地照耀著我的眸子，真是綠之神韻，夏日香氣！可是我的心卻安上了輕盈的翅膀，眸子也集中不到這些勃勃的生命中。在我的思緒中，在我的篇章中只有秋天的色彩，只有秋日的痕跡。這些樹上的葉子都紛紛換上黃衣裳，戀戀不舍地背井離鄉(xiāng)，愁眉苦臉地和瑟瑟的秋風(fēng)奏著多愁善感的樂曲。而我則認(rèn)真聆聽，聽它們傾訴成長的憂愁。愁可是秋天的心啊！
我的心弦似乎被撩撥，拾起了思念的貝殼。朋友，聽說過“在水一方”這個(gè)網(wǎng)名嗎？我靜坐在水的這一邊，默默地期盼著，撫著琴弦。是動人的琴聲寄托著我的心事，彌漫成縷縷思愁。思念的旗幟“高高在上”。而在水的另一方，正是你，正是讓憂愁冥冥中縈繞于我的你��！思念的風(fēng)箏是否已經(jīng)飛到你那兒，為你捎來“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝福；思念的風(fēng)奔來，是否觸動你的心，讓你回憶起記憶沙灘上的關(guān)于你我的歪斜腳��；思念的明月，是否帶來我對你的深情而溫馨的問候……
有時(shí)，我會想：為什么人要成長？成長像一場雨，看似美麗，更多的是辛酸與淚水，寒冷與潮濕。成長的列車會增長我們的閱歷，讓我們在雨露的恩澤和陽光的恩惠下茁壯成長；可是與此同時(shí)，它卻壓壞了路邊鮮嫩的小草。成長像單行線，那么無情而又無奈。我也會異想天開：人要是不長大，那多好啊。太羨慕小飛俠了。如果不用長大，那么所有光陰的孩子就沒有離別的痛楚，就不會呱呱地哭，就不會有“才下眉頭，卻上心頭”的“秋意”了。那我們也可以永遠(yuǎn)在一起，快樂的摸索著，逃離憂愁的魔掌。我們一起乘著大雁的羽翼在蒼穹中翱翔。朋友，你說我講得對嗎？多么美麗的幻想，多么美麗的夢��！可是它始終只能出現(xiàn)在夢幻的天空中。像天上大片的`云朵，我們無法摘下來當(dāng)枕頭，也不能采下來當(dāng)棉被，只能帶上欣賞的眼鏡，觀賞它們的飄動。
我是平凡的，像平凡的花朵會在春天爭艷奪寵；我是平凡，像平凡的小溪會奔騰不息，撲進(jìn)大海的懷抱；我是平凡的，像鴻雁會在秋日展翅飛翔，奔向南方……可是平凡的我的世界，也會有憂愁的童話。我不喜歡分離這首詩，喜歡跳著團(tuán)聚的舞蹈，喜歡在星空下那團(tuán)聚的草地上，喜歡團(tuán)聚的風(fēng)箏……“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。成長是一道明媚的憂傷，離別則是其中不可缺少的小插曲。
分離的作文5
風(fēng)澤何方？浸潤著我的青春。三年光陰，再回眸時(shí)已所剩無幾。驚歲月如梭，也感嘆告別的苦澀滋味。因緣相逢，因緣散去，本就是個(gè)傷感的話題。既然無力回天，為何不換種方式想想？其實(shí)，離別，是為了重逢……
曾記否，青藤長廊，砥礪堅(jiān)石，書聲瑯瑯，笑語盈盈……閉上眼，一切仍歷歷在目。睜開眼，我已經(jīng)長大。
曾記否，翠柳拂面，丁香如訴，歡歌幾曲，淚灑多場……一個(gè)轉(zhuǎn)身的時(shí)間，有的東西便從指縫間溜走。
但最珍貴的在我們眼中，心上，腦里，久久不會散去。
我想道一句感謝：謝謝同學(xué)們的幫助，令我體會到愛心的接力；謝謝朋友的體貼，令我感受到關(guān)懷的力量；謝謝老師們的鼓勵(lì)，令我品悟到奮斗的美麗。謝謝這里的一切，教會了我成長。
回想往事，有一絲莫名的思念與感慨……
還記得那個(gè)一臉稚氣，心中揣滿粉紅色泡泡的女孩第一次到達(dá)班級的情景嗎？看到座位更改，還以為自己進(jìn)錯(cuò)了班。重新找到座位，由于羞怯只顧看著桌面，直到同桌主動與我攀談，我才松了一口氣。小學(xué)一年級的記憶模糊不清，新的班級對我來說有些可怕和陌生。因?yàn)槲也恢涝鯓优c周圍的人交朋友，看著其他人嬉笑打罵，只會在心里暗暗地羨慕，直到遇見了你們……失意時(shí)的陪伴，生病時(shí)的'探訪，玩鬧時(shí)的開懷大笑，仍然充滿著鮮活的色彩。
還記得那個(gè)因病缺席勞動，無緣上體育課的女孩吃藥的情景嗎？當(dāng)時(shí)的我好怕好怕，怕自己的待遇遭到非議，也怕自己的病情，怕自己生活在孤島之上……直到遇見您，您對我的關(guān)懷雖沒有過多的體現(xiàn)在語言上，不過我還是從一舉一動中真切地體會到了。您讓我不再怨天尤人，而是努力書寫自己的人生。
如今的我，仍然是個(gè)一臉稚氣，心中揣滿粉紅色泡泡的女孩。不過在三年的過程中，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢。這些禮物將會被我珍藏，陪我走過一程又一程。
楊柳依舊綠，窗外燕子攜。影舞清歌落，錦衣月下行。校園，正在用其獨(dú)特的方式告別、迎接，仿佛亙古不變。
有什么好傷感的呢？埋藏我們青春的地方，必然是個(gè)美麗的地方；在美麗的地方相逢、散去，必然是件美好的事情。今日的離別是為了明日的重逢。
當(dāng)再次回首時(shí)，我想，我會輕抿唇角。