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左手與右手作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的左手與右手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
左手與右手作文1
“哈哈,你們倆真是我的好幫手!”小主人高興地夸張著它們�！八鼈兪钦l呢？哦！它們就是小主人的左手和右手。
一天晚上，小主人帶著甜甜的微笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這對(duì)好幫手不知怎的鬧起了別扭，右手對(duì)左手說：“小主人是在夸我，這些功勞都是我的，沒有你的份！”左手謙虛地說：“可是，你沒有了我，什么事情都做不成��！”右手氣得火冒三丈，說：“好，明天你走開，我自己一個(gè)人來辦事�！弊笫譄o奈地離開了。
第二天早上，小主人快遲到了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在吃飯的時(shí)候，沒有了左手的幫忙，右手動(dòng)來動(dòng)去，一不小心，“砰”的一聲，把飯碗給打翻了，摔的四分五裂，小主人越來越急，“算了，我不吃了�！贝骷t領(lǐng)巾的時(shí)候，沒有了左手的幫忙，右手根本無法戴好紅領(lǐng)巾，終于在牙齒的.幫助下總算打上了結(jié)，不過，歪歪斜斜的，很不端正，小主人氣惱地一摔頭：“算了，都遲到了�！本瓦@樣，小主人帶著一肚子的氣上學(xué)了。
這一天，小主人一整天都不開心，上課思想不集中，老師批評(píng)了他。右手覺得很不好意思，也很慚愧。這天晚上，右手不好意思地對(duì)左手說：“以后我們共同努力吧！”左手知道右手知錯(cuò)了，就原諒了它，從這以后，左手和右手成了一對(duì)默契的好伙伴，天天幫助小主人一絲不茍地做好每一件事。
左手與右手作文2
我家一直流傳著一句經(jīng)典的話——節(jié)儉是幸運(yùn)的左手，勤勞是生命的右手。但你們知道這是為什么嗎？因?yàn)檫@句話也代表著我家的好傳統(tǒng)！
勤勞，是我爸爸的祖輩流傳下來的光榮傳統(tǒng)。俗話說：“能儉不能勤，到頭等于零�！彼裕职质俏壹易钋趧诘�。
爸爸每天都起早貪黑地工作。每天，爸爸都會(huì)早早地起床，把早餐做好，再叫全家人一起享受這——爸爸別出心裁做的早餐。吃完早餐后，爸爸收拾完桌子，就出去工作了。到晚上，爸爸拖著疲憊不堪的身子下班回到家后，又開始忙著給花草澆水、除草、施肥。真是個(gè)勤勞的.爸爸��！也許是因?yàn)榘职值那趧诟腥玖巳胰�，讓全家人漸漸喜歡上了勤勞。
節(jié)儉，是我媽媽的祖輩流傳下來的傳統(tǒng)美德。俗話說：“能勤不能儉，到頭沒積攢。”所以，媽媽是我家最節(jié)儉的。
媽媽經(jīng)常用洗米的水去澆花，用洗衣服的水去沖廁所……而且她還經(jīng)常要求我們節(jié)儉。有一次，我看見有一盆洗菜水在廚房里放著，就把它倒了。媽媽知道后，就生氣地對(duì)我說：“你怎么把洗菜水倒了？”我聽后，還理直氣壯地說：“一盆洗菜水放在廚房里又沒用！又占位！”媽媽聽后，語重心長(zhǎng)地說：“一盆洗菜水的用處可多了，可以澆花、拖地、沖廁所……”我聽了媽媽這一翻話后，覺得很有道理，便低頭向媽媽認(rèn)錯(cuò)了。在媽媽的培養(yǎng)下，我們一家人都變得非常節(jié)儉了。
右手勤勞，左手節(jié)儉，這就是我家的好傳統(tǒng)！讓我們一起左手牽右手，共創(chuàng)美好大家庭，讓這個(gè)好傳統(tǒng)傳遍全世界！
左手與右手作文3
“左手畫圓，右手畫方，真難呀！”我們的教室傳來同學(xué)嘮叨的.聲音。
開始，作文班的黃老師說要上“美術(shù)課”，聽了這話，我們不禁興奮起來。接著黃老師說我們來練習(xí)畫圓和方吧！我們異口同聲地說：“真是小菜一碟！”我不費(fèi)吹灰之力就畫好了圓和方。一看，畫得還不錯(cuò)，有模有樣。
黃老師又說：“現(xiàn)在加大點(diǎn)難度，左手畫圓，右手畫方！”我們還是說簡(jiǎn)單�？墒俏耶嫷臅r(shí)候，注意力總是不集中，左手畫圓時(shí)，右手也跟著畫圓。我一看不對(duì)勁，又把注意力放到右手，方是畫好了，圓卻成了方。左手畫圓，右手畫方，真是難于上青天�。∽詈笠豢磮A畫成了一個(gè)蛋，“蛋殼”上還凹凸不平呢！圓不像圓，方不像方。我堅(jiān)信這肯定不是我畫的。旁邊的同學(xué)也畫得不怎么樣，圓不像圓，方不像方，別提多難看了。黃老師又叫了三個(gè)同學(xué)上來畫，他們費(fèi)了九牛二虎之力才畫好，還是畫得不太好�，F(xiàn)在，我終于知道了：一心真的不能二用��！
“鈴鈴鈴……！”我們伴著鈴聲依依不舍地結(jié)束了這場(chǎng)“美術(shù)課”。
左手與右手作文4
大家好，我叫孫松，來自高一1班，很榮幸能有機(jī)會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上。
今天我演講的題目是“左手菊花，右手刀劍”，這個(gè)題目源自于人類學(xué)家魯思？本尼迪克特所著的《菊與刀》。
菊花，代表“平和雍容、優(yōu)雅高貴”；刀，象征“剛毅迅疾、銳利尊嚴(yán)”。這讓我想到了日本民族。
一提到日本，我們中華民族的第一感情大多是痛隱于胸中的怨恨。
的確，回想這個(gè)兇狠的民族在亞洲所犯下了滔天的罪行，摧殘了我們多少手無寸鐵的華夏同胞，它的罪惡會(huì)永世釘在贖罪的十字架上。
有位歷史學(xué)家曾經(jīng)說過：“每個(gè)民族都有著自己的劣根性，但也同樣有著自己的優(yōu)良美德�！�
這讓我想起了魏源《海國(guó)圖志》中所說到的“師夷長(zhǎng)技以制夷”。
是的，仔細(xì)想一想，我們是否也應(yīng)該在剖析日本罪惡的同時(shí)，去發(fā)現(xiàn)，并有選擇地學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)呢？
回想那朝箏夜笙的唐王朝——
一批批優(yōu)秀青年來學(xué)唐技——刺繡、茶道、歌舞……而探尋如今的原汁原味，竟令我們?cè)庥鰩煵蝗缤降膶擂巍?/p>
一隊(duì)隊(duì)執(zhí)著學(xué)子來修唐文——李杜、韓非、佛道儒……而片假名、平假名的誕生、成熟與傳播竟是那么神速，沒有書同文、車同軌的'悲愴與無奈。
一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅少年來習(xí)唐手——少林、武當(dāng)?shù)奈涔臀湫g(shù)精神，孕育了空手道等武術(shù)流派和象征日本民族的武士道精神。
這個(gè)民族，它對(duì)強(qiáng)者的認(rèn)可精神，對(duì)先進(jìn)事物謙恭而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)榮譽(yù)與尊嚴(yán)的執(zhí)著，對(duì)艱苦環(huán)境的忍耐和積極適應(yīng)的品格卻是我們有目共睹，實(shí)誠(chéng)欽佩的。
聯(lián)系我們的當(dāng)今社會(huì)，對(duì)于“菊花與刀劍”，我們誠(chéng)然可以理解為“謙虛好學(xué)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”。
在每一個(gè)日本家庭中，孩子都會(huì)經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，以增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)能力。白雪皚皚的清晨，只允許他們穿短褲參加長(zhǎng)跑，以鍛煉意志。用他們自己的話來說：“優(yōu)秀的民族只有處于不斷競(jìng)爭(zhēng)中，才能生存下去�！�
正是這種“菊花與刀劍”并存的文化形態(tài)，既要求日本民眾講求謙虛好學(xué)，又要保持強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這樣，日本在這個(gè)資源匱乏、土地有限的島上生存，才能與世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)。
再回頭看看我們國(guó)家，近代以來是什么原因讓我們?cè)诮?jīng)濟(jì)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于日本等發(fā)達(dá)國(guó)家呢？魯迅先生所說的“拿來主義”著實(shí)令我們深刻思考。而此時(shí)此刻，我們就應(yīng)該仔細(xì)思索一下日本的“菊花與刀劍”。我們中華民族有著值得驕傲的謙讓美德，但現(xiàn)在，我們也需要更加強(qiáng)烈、催人奮發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。那個(gè)大唐盛世的神話需要我們重新締造！
左手與右手作文5
一個(gè)夏天的傍晚，一只饑餓的花蚊子“嗡嗡”地飛來，落在左手的手背上，叮得癢癢的。左手向右手求救：“右手兄弟，請(qǐng)你幫我打死這只可惡的蚊子好嗎？”
在一邊的右手聽見了，忙說了一聲“好��！”便要舉起手來去拍死蚊子�？捎沂謩倓偱e到半空中，突然想起以前的一件事。同樣是在一個(gè)夏天的傍晚，一只蚊子盯著右手不放，叮了好幾口，右手向左手求救，讓左手打死那只蚊子。但是，左手非常無情地拒絕了�？蓱z的右手只能孤軍奮戰(zhàn)，卻讓狡猾的蚊子耍的'團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，被叮的地方腫起了一個(gè)個(gè)又大又紅的包，奇癢難忍，害得右手休養(yǎng)了半個(gè)月才好。想到這兒，右手心里浮現(xiàn)出一個(gè)壞主意。它想：我何不趁此機(jī)會(huì)用力打一下左手，讓它囂張的氣勢(shì)不敢再持續(xù)下去。想著想著，便偷偷地給了蚊子打了個(gè)暗號(hào)，讓蚊子趕快溜走。于是，右手在蚊子溜走的一剎那，重重地打在左手的手背上，發(fā)出了響亮的聲音，打得左手嗷嗷直叫，手背上立刻出現(xiàn)了五個(gè)深深的指印。右手這一打，終于出了憋在心里多時(shí)的氣，不禁輕輕地說了句：“真爽�。 钡R上又裝出一副同情的樣子，“關(guān)心”地問左手：“哎！兄弟，沒事吧？”被打得鼻青眼腫的左手氣憤地回答：“你怎么這么狠�。课医心愦蛭米�，你打我干嗎？”右手假裝委屈的說：“都是蚊子太狡猾了嘛！”
蚊子看到它們不團(tuán)結(jié)，又放心地飛回到左手，在手背上走來走去，尋找一處可以填飽肚子的地方。左手被叮得十分難受，只好無奈地再次向右手求助：“好兄弟，快幫我消滅這只蚊子吧！”“我年紀(jì)大了，老眼昏花的，如果沒打到蚊子，你又要埋怨我了。”右手裝腔作勢(shì)地說�！暗俏舀E我‥”“你什么你呀！”右手說：“我不幫你吧好象沒有人情味，但打到你又要被你罵。那我情愿缺點(diǎn)人情味兒，不打了！”右手再一次拒絕了，冷眼旁觀左手狼狽地對(duì)付蚊子。這時(shí)大腦看不過去了，說道：“俗話說‘與人方便，與己方便’，處處為他人著想，不僅是對(duì)一個(gè)人德行的考驗(yàn)，也是為了取得別人對(duì)自己的幫助，一個(gè)自私自利的人只能是一個(gè)孤家寡人。我們每個(gè)人應(yīng)做到忘記自己功勞不忘過錯(cuò)，忘記他人過錯(cuò)不忘恩惠，互相幫助，彼此諒解，這樣世界就會(huì)更美好。”左手右手聽了，羞愧得臉都紅了，右手迅速的打死了蚊子，左手真心地向右手表示感謝。
從此，左手右手成了一對(duì)好朋友。
左手與右手作文6
小甜甜是一個(gè)剛上小學(xué)的孩子，她有一雙靈巧的小手，胖乎乎的，摸起來舒服極了，可她的左手和右手卻不那么團(tuán)結(jié)，一天到晚總是吵個(gè)不停，還老是王婆賣瓜，自吹自夸，時(shí)而唾罵對(duì)方。有一天它們倆又吵了起來。
左手大聲說：“老右啊老右，你可真笨，總是弄巧成拙，自己什么活干起來都需要小主人為你操心，你可真沒用啊！瞧瞧我，多么能干，會(huì)拿東西，、會(huì)洗衣服……洗完的衣服潔白如雪，不沾任何污漬，就連小主人的”小巧手大王“的稱號(hào)，也是我為她爭(zhēng)取的`，如果不是你，不知道我會(huì)享受多好的待遇。哼，你這個(gè)飯桶，別想奪去主人對(duì)我的愛！”
“別吵了，我都聽煩了，你難到會(huì)寫字嗎？每一個(gè)人看到小主人的一手好字都會(huì)贊不絕口，這有你的功勞嗎？而且我的技能數(shù)之不盡，會(huì)寫字、會(huì)畫畫，就連進(jìn)食也得經(jīng)過我一手操辦，所以小主人才能這么方便的吃上鮮美的飯菜哩！別小看我，老左，由于小主人又不是左撇子，才不會(huì)一直用你呢！別成天做白日夢(mèng)了，還是甘拜下風(fēng)好了�！庇沂滞L(fēng)地說。
過了幾天，右手受傷了，左手得加重負(fù)擔(dān)了，又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的使小甜甜舒服地過日子，要寫鋼筆字測(cè)試了，小甜甜是出了名的“鐵畫銀鉤”所以推也推不掉，但是右手受傷了，只能讓左手來寫字了，一開始，左手寫出來的字還有板有眼，時(shí)間長(zhǎng)了，字也變得歪歪扭扭，難看的連誰也不要看了小甜甜非常傷心，嗚嗚地哭個(gè)不停。左手這時(shí)更加想念右手，心中責(zé)怪自己不該那么驕傲自大，現(xiàn)在連累了小主人�！岸际俏业腻e(cuò)，等右手好了，我一定要向它道歉，以后再也不要吵架了，我們一定能成為一對(duì)最好的朋友。
一個(gè)星期后，右手終于康復(fù)了，這一個(gè)星期左手真的吃盡了苦頭，可它無怨無悔，因?yàn)槭撬约旱腻e(cuò)，不能怪別人。過了一會(huì)兒，左手鼓足了勇氣，紅著臉膽怯而又懷著虧欠的心情邁著沉重的步伐向右手走去，對(duì)右手說：“對(duì)不起，右手老弟，我不應(yīng)該罵你，其實(shí)我們各有所長(zhǎng)，你離開的這些日子里，我想通了許多，來，我們把以前的事丟到腦后吧！還有一件事，我…我想和你做朋…友…友，好嗎？“
“當(dāng)然好啦！其實(shí)原來不是你一個(gè)人的錯(cuò)，我也有責(zé)任，我不應(yīng)該和你吵架，所以從現(xiàn)在開始，我們做好朋友把，今后我們互相尊重，互相理解，再也不吵了，再也不了……”從此它們成了一對(duì)知心的好友，什么話都不隱瞞，當(dāng)然“人無完人，金無足赤。”這一句話也深深的烙在了它們的心里，每當(dāng)吵架時(shí)，一想起來就會(huì)情不自禁地平靜下來。
左手與右手作文7
爺爺?shù)氖�，拿得起糞叉，舞得了筆桿。
爺爺是一個(gè)農(nóng)人，他常�！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”，卻從沒有過“草盛豆苗稀”。因?yàn)樗ǜN之道，不滑不懶;最重要的是，他施用農(nóng)家肥。每天晨曦初露，爺爺便背一竹簍，操一糞叉，游走于村頭巷尾，撿拾牲畜穢物。及至天一放亮，村郊不上不下地被飄來的炊煙裹住，爺爺就回家。奶奶擺好了早飯，小米粥、饅頭、青椒、拍黃瓜!呼嚕呼嚕喝完湯，順便踢走死纏腳下的巴兒狗……偶爾奶奶也夸一夸爺爺撿來的大糞：“這肥好，臭!”老頭老太太對(duì)視一眼，笑了。
爺爺曾是個(gè)大學(xué)生，當(dāng)官的，有過出息。太爺爺共有六子，本來都該安安分分做個(gè)小農(nóng)民，但爺爺不。他天分異常好，私學(xué)，中學(xué)，及至大學(xué)，都是一路直上。后來當(dāng)了小官，雖不大，但在鎮(zhèn)上也算是有頭有臉了，在村里更是紅極一時(shí)。眼看升官在望，爺爺卻收拾行囊，攜家?guī)Э冢亓舜謇�。村里人都表示理解：“�?duì)嘍，農(nóng)民好嘛，看看莊稼看看草，啥都不愁。”
村里人稱贊爺爺?shù)霓r(nóng)活，還敬佩爺爺?shù)臅�。逢年過節(jié)，紅白大事兒，都找爺爺來寫字兒。不必狼毫，不必端硯，更不必宣紙——鄉(xiāng)下人也不懂欣賞這個(gè)，但他們都知道爺爺見多識(shí)廣，高文憑，有技藝。對(duì)于求字之人，爺爺總是來者不拒，放下糞叉，洗手執(zhí)筆，揮灑而下。當(dāng)淳樸的鄰人拿到字后，喜悅之情全溢于臉上，總想夸一夸這字兒——就像汪曾祺筆下的.鄉(xiāng)親們一樣：“這字兒好，真黑!” 我是爺爺?shù)拈L(zhǎng)孫，卻去之遠(yuǎn)矣!常問爺爺：“您咋就愿意做個(gè)農(nóng)民呢?”他總會(huì)拿他喜歡的文人汪曾祺做例子：“你看啊，老汪這人寫文章寫得好。俗而不厭，多而不濫。為啥?他雖是文人，卻也近于農(nóng)人。勤懇、淳樸、達(dá)觀�！蔽尹c(diǎn)頭：“是啦，他也掏過糞，而您是叉糞。又都是執(zhí)筆之人，又都上過大學(xué)。您和汪先生差不多嘛!”爺爺很得意我的說法，卻仍擺手不贊同：“有一點(diǎn)不一樣，他種地不如我�！蹦棠炭次覀儬攲O倆笑鬧，總是很無奈，嘆道：“這老頭子�！�
我不知道我何時(shí)會(huì)有這種高度，更不知道爺爺眼里的世界是怎樣，但我深知，爺爺表現(xiàn)的那些，才是人們應(yīng)該追求的糞叉和筆桿共存的境界。
平淡而知足，是爺爺?shù)闹腔邸?/p>
左手與右手作文8
大家應(yīng)該都知道，左手和右手和人體中重要的一個(gè)部分，它們能為我們做出許多事情，比如說：寫出一個(gè)好字，畫一幅美麗的畫……現(xiàn)在請(qǐng)你們看看左手和右手的精彩故事吧！
當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，你們可能已經(jīng)睡著了，可是我卻難以入睡。為什么呢？因?yàn)榻裉斓淖笫�，似乎是中了什么魔法似的，不聽我的使喚，寫出來的字雜亂無章，歪歪扭扭的`，十分的不工整哎！
正當(dāng)我心煩的時(shí)侯，突然聽到了左手和右手的對(duì)話。于是我停止了呼吸假裝睡著了，仔細(xì)地聽下去。
“ 哼，不是說你功勞大嗎？是，我不中用，只是扶本子拿橡皮，怎么我一天沒出場(chǎng)你就把字寫成了這樣？”這就能證明沒有了左手，有右手也是沒用的！
“切，那只能怪本子到處亂跑，我才沒把字寫好，不然，我肯定能寫出一個(gè)漂漂亮亮的字的。”
“哎喲喂，看看吶，還怪到本子頭上，你還是承認(rèn)我的功勞大吧，！”
“胡說！如果我不拿筆，你怎么寫字？恩？”右手激動(dòng)的說。
“就算是這樣，如果我不出面，本子亂跑，你還是不能寫出漂亮的字來！”左手高傲地說。
他們吵啊吵，氣呼呼地爭(zhēng)了一夜，但是還是沒有沒爭(zhēng)出個(gè)所以，而且它們的體力還用盡了，真是不值得啊。
第二天清晨，右手才恍然大悟：所謂，團(tuán)結(jié)才是力量，不團(tuán)結(jié)，永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有團(tuán)結(jié)禮讓才能成功。于是右手真摯地向左手道歉：“對(duì)不起，左手，其實(shí)我不是討厭你，而是生氣你的懶惰和傲慢，搞得小主人沒有得到小紅花，請(qǐng)求你的原諒，真是太對(duì)不起了。”左手聽了以后，心想，覺得右手一心為小主人的利益榮譽(yù)著想，只是被自己的驕傲而激怒，不然他絕對(duì)不會(huì)批評(píng)自己的，更何況，如果他倆不團(tuán)結(jié)起來，小主人也就無法把字寫好，更無法得到小紅花。他羞愧地說：“我也不生你的氣了，只怪我那時(shí)太驕傲，對(duì)你說的話別往心上去……讓我們和好如初，共同為小主人奮斗吧！”
從此以后，它們齊心協(xié)力，共同吃苦耐勞，不僅把字寫得，既美觀又工整，還出色地完成了我的各項(xiàng)作業(yè)，使我每次都能得到小紅花。
是��！團(tuán)結(jié)就是力量，這句話說的真好，如果我們不團(tuán)結(jié)，如何做好一件事情呢！
左手與右手作文9
當(dāng)夜深人靜時(shí)，你也許已經(jīng)睡著了，可我卻徹夜難眠。因?yàn)槲医裉炀拖裰辛诵八频�，左手不聽使喚，寫出來的字雜亂無章，很不整潔。
正當(dāng)我心煩意亂時(shí)，突然聽到了左手和右手的對(duì)話。于是我屏住呼吸佯裝睡著，仔細(xì)地聽下去。
“ 哼，不是說你功勞大嗎？是，我不中用，只是扶本子拿橡皮，怎么我一天沒出場(chǎng)你就把字寫成了這樣？”
“呸，那只能怪本子亂跑，我才沒把字寫好。”
“看看，你還是承認(rèn)我的功勞大吧！”
“胡說！如果我不拿筆，你怎么寫字？”
“就算是這樣，假如我不出面，本子亂跑，你也寫不出漂亮的字來！”左手高傲地說。
就這樣他們氣呼呼地爭(zhēng)了一夜，也沒爭(zhēng)出個(gè)所以然，而且還體力透支了。
第二天，左手和右手還是爭(zhēng)執(zhí)不下。但是，因?yàn)殡p手體力透支，我請(qǐng)病假讓他們好好地休息了一天。
第三天清晨，右手才恍然大悟：只有禮讓團(tuán)結(jié)才能成功。于是他誠(chéng)懇地向左手道歉：“對(duì)不起，左手兄弟，其實(shí)我不是討厭你，而是生氣你的.懶惰和傲慢，搞得小主人沒有得到小紅花�！弊笫致犃嗣┤D開，覺得右手一心為小主人的利益著想，只是被自己激怒了才批評(píng)自己的，他羞愧地說：“我也不生你的氣了，只怪我那時(shí)太驕傲，對(duì)你說的話別往心上去……讓我們和好如初，共同為小主人奮斗吧！”
從此以后，他們同甘共苦，齊心協(xié)力，不僅把字寫得井然有序，還出色地完成了我的各項(xiàng)作業(yè)，使我每次都能得到小紅花。
左手與右手作文10
“五個(gè)兄弟并排站，模樣有別個(gè)（兒）不齊，名字不同本領(lǐng)大，請(qǐng)你猜猜它是啥？”小朋友，你猜出來了嗎？對(duì)對(duì)！它就是咱們的手呀！今天，我就給大家講一個(gè)手的故事。
左手和右手是兄弟，右手大一些，是哥哥，左手小一些，是弟弟。他們哥倆親密無間，配合默契。瞧！他們倆幫主人鋪床疊被、洗臉?biāo)⒀�、穿衣戴帽……左手臟了，右手趕緊幫著洗，右手不小心弄疼了，左手又是撫摩又是上藥，心疼極了……
俗話說：牙齒和舌頭還打架呢，再好的兄弟也有鬧矛盾的時(shí)候。這不，你瞧！手兄弟倆也吵上了。右手哥哥氣得臉兒通紅，左手弟弟也正苦惱著呢！這時(shí)，一只小蚊子“嗡嗡”地飛來了，它在左手小弟的背上叮了一個(gè)大包，好癢啊！左手便對(duì)右手說：“大哥，快幫我撓撓吧！我癢得受不了了�！薄白约旱氖虑樽约焊�！”右手大哥沒好氣地說。左手弟弟自個(gè)兒折騰了半天也沒有撓到。突然，一只花蚊子在右手背上也叮了個(gè)大包。右手大哥感覺奇癢無比，便不好意思地說：“小弟……我……我也……癢，你……你……幫我撓撓？”“去去去！自己的事情自己干！這是誰說的？”小弟也不買賬。右手頓時(shí)啞口無言。
這樣，他倆鬧別扭快一個(gè)星期了。終于，不幸的事情發(fā)生了，就在星期天的早晨，小主人騎著自行車在馬路上行駛著。要拐彎了，可右手要往右，左手要往左，最后，小主人摔倒了，“咔嚓”一聲，左手骨折了。這下，醫(yī)生把左手包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只露出一根手指頭透氣，然后被長(zhǎng)長(zhǎng)的繃帶掛在小主人的脖子上。
自從左手受傷后，右手做什么都不方便。瞧，該吃飯了，右手握著筷子一會(huì)兒要夾菜，一會(huì)兒要喝湯，才吃了一半，就碰翻了桌上的飯碗�！芭尽钡囊宦暎以谛≈魅说腵腳上，燙得主人“哇哇”叫，還直數(shù)落著右手：“你這沒用的東西！”右手聽了，心里難受極了，他嘆了一口氣，說：“唉！沒有左手小弟的日子真難熬啊！”
折騰了一個(gè)月，左手終于康復(fù)了，還沒等小弟把繃帶全甩光，右手大哥就和左手小弟緊緊擁抱在一起，他倆都淚流滿面，互相訴說著失去對(duì)方的痛苦。
從此，手兄弟倆再也不鬧別扭了，他倆和好如初，認(rèn)認(rèn)真真地為小主人服務(wù)。
左手與右手作文11
又是一個(gè)夏天，我獨(dú)自坐在秋千上輕輕的蕩著，默默的想念著你。抬頭看看天空，藍(lán)得耀眼，藍(lán)得令人心迷。漸漸地，我的思緒飄向遠(yuǎn)方……
在那個(gè)燦爛的夏天，我認(rèn)識(shí)了你—慧。那是你轉(zhuǎn)到我們班，一直不愛說話。我試著接近你，向你打招呼，你只是微微一笑，你笑時(shí)會(huì)露出兩顆門牙，不乏可愛。我總是找話題跟你聊，盡管你沒有多余的話語，但我很高興，因?yàn)槟阋呀_始放下芥蒂，接納我。
漸漸地，你開始向我敞開你那封閉的心扉，我和你成為了無話不談的好朋友。
每次下課，你就擠我座位上來，我總會(huì)讓出一半的座位給你，我們倆就這樣背靠背坐在一起聊天。我們從八卦聊到時(shí)事，從古典聊到流行，從唐詩(shī)宋詞聊到校園小說，從人類起源聊到未來夢(mèng)想……
我們突發(fā)奇想，把寫了愿望的紙條掛上樹枝；我們?cè)趯W(xué)校的沙池里埋下寫了我們名字的貝殼；我們裝傷感的吟誦《葬花詞》，學(xué)著林黛玉葬花；我們一起坐在臺(tái)階上，托著腮幫望著天空發(fā)呆，享受那份難得的靜謐；我們把一只受傷的小鳥帶到醫(yī)務(wù)室，求老師幫忙治病……我們?cè)谝黄鹂捱^，笑過，吵過，鬧過，有過太多太多美好的回憶。但我和你最難忘的是—我的左手牽著你的.右手走在學(xué)校的小道上，嗅著花香，應(yīng)著清風(fēng)，唱著我們愛唱的歌兒……
一切還是那么平靜……
可你在一天的放學(xué)后，告訴我一個(gè)壞消息－你要轉(zhuǎn)學(xué)！我頓時(shí)懵了，我拼命的為你為什么，你只是低著頭默默的哭，我抱住你，靠在你肩上，頓時(shí)，兩行熱淚從眼角流出，我們只是這樣抱著，哭著，誰也沒說話，任憑風(fēng)兒從臉頰拂過，拭干我們的眼淚。
我們相處的最后一天，我牽著你的手，把擁有我們美好回憶的地方都去了一遍。幾近黃昏，我從口袋里緩緩的掏出我為你準(zhǔn)備的禮物—一個(gè)手的形狀的精美項(xiàng)鏈，我翻開衣領(lǐng)，一條一模一樣的項(xiàng)鏈露了出來“我準(zhǔn)備了兩條，你一條，我一條�！蹦闵斐鍪�，摸著還有我體溫的項(xiàng)鏈，眼淚頓時(shí)涌了出來，我緊緊的牽著你的手，回憶起種種往事，眼淚不爭(zhēng)氣的落了下來，盡管我們約好誰也不哭……
再見了！我的朋友，是你的陪伴，溫暖了整個(gè)孤單季節(jié)。美好的回憶是我們青春所有紀(jì)念，相信我，所有離別是為了重逢的那天。讓我們之間的每一瞬間停留在永遠(yuǎn)……我的左手旁邊是你的右手，我一直在你的左右。
左手與右手作文12
唉！實(shí)在想不出什么好的題目，所以借小四的一用。
人真的是很奇怪的生物。在小的時(shí)候總渴望長(zhǎng)大，以擺脫父母的束縛，真的長(zhǎng)大后（按正說夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了），卻又總是抱怨，希望回到從前無憂無慮的日子。
有時(shí)候想象一直生活在一個(gè)只有冬季的國(guó)家：寒風(fēng)，飄雪，銀裝素裹的樹，以及雪下得紅磚綠瓦。有人說你所喜歡的季節(jié)就像你的性格，冬季帶給人的是寒冷，或許我也如冬天一樣“冷”吧！
朋友總說我活在偽裝之中，嘴角慣有的微笑只是為了掩飾內(nèi)心的痛，開玩笑是為了風(fēng)和心上的傷，一切都無所謂總很是強(qiáng)硬只是為了掩飾內(nèi)心的脆弱。他們說我是一只徹頭徹尾的刺猬，堅(jiān)硬的刺只是為了保護(hù)柔軟的部分，我只是笑笑，然后轉(zhuǎn)頭望著天。
不知不覺中長(zhǎng)大了許多。拿著相冊(cè)翻看，看那些曾經(jīng)有過的快樂時(shí)光就像透過張開的手掌看天空，日子正在一點(diǎn)一點(diǎn)的從指間流逝，然后那個(gè)天真的玩泥巴的小孩不見了。
……想象過穿一件風(fēng)衣，從懸崖飄落的.場(chǎng)景，沒有了拘束，身體是在自由的飛翔，從未有過的快樂，沒有掙扎，或許懸崖下那一灘清水就是生命的回歸之所，最后的最后就是落入水的懷中，而后在與水的親吻中窒息，腦海一片空白，眼前劃過從前的快樂，死去并沒什么可怕。身體浮出水面，白色風(fēng)衣在水面上綻出一朵白蓮。
原諒我們這些任性的小孩，給他們關(guān)心，拔掉他們身上的刺。
左手與右手作文13
親愛的同學(xué)們：
大家好�？率歉]和之道，即使之稱之術(shù)，科技是農(nóng)業(yè)文明發(fā)展的動(dòng)力，更是時(shí)代發(fā)展，甚至于每個(gè)人進(jìn)步的支撐，而人培養(yǎng)與文化的沃土，根生了人們的巨大力量。
同學(xué)們，兩詞拆開尚有如此威力，而有兩例銅像形成合力視為舉國(guó)之行，更是一個(gè)民族長(zhǎng)盛不衰的強(qiáng)大推力。人文是時(shí)代之美的中流砥柱，更是科技發(fā)展強(qiáng)有力的啟航，神舟飛天，蛟龍入海，嫦娥巡航，武術(shù)的中國(guó)科技，令世界為之矚目，更喚醒了國(guó)人對(duì)于古老文化的追憶，上天入地本是上古文化中古人征服自然的宏圖夢(mèng)想，而如今登月的探測(cè)器。叫嫦娥監(jiān)測(cè)太陽的衛(wèi)星，換為夸父，從夢(mèng)到想從想到做，永遠(yuǎn)是科技發(fā)展鐵的'定律。凡爾納的海底兩萬里又引了無數(shù)科學(xué)家對(duì)海洋的偵測(cè)，劉思欣的鄉(xiāng)村教師啟發(fā)了教育界對(duì)青少年的我們科學(xué)興趣的關(guān)注，更有甚者霍金一財(cái)弱之軀入就了時(shí)間簡(jiǎn)史的利潤(rùn)凍穿了全人類，對(duì)于天文學(xué)宇宙學(xué)瘋狂的看球，無數(shù)的青年選擇了物理專業(yè)，宇宙天體學(xué)從默默無聞迅速成長(zhǎng)為最火爆的專業(yè)，從那時(shí)起霍金便已是一個(gè)打不敗的鐵人了。
而科技是時(shí)代發(fā)展的硬指標(biāo)，落實(shí)人文之后最有力的后支撐，活在21世紀(jì)的我們無時(shí)無刻不享受科技的力量，從線上經(jīng)濟(jì)到網(wǎng)上預(yù)定從移動(dòng)支付到滴滴出行，衣食住行無一不體現(xiàn)著萬物互聯(lián)的新生力量，有的人可能認(rèn)為這和人文沒有什么關(guān)系，那你是大錯(cuò)特錯(cuò)了，古人講艙里始而知禮節(jié)，一切的上層人文主義思想都離不開任何實(shí)力的有力支撐，百家爭(zhēng)鳴發(fā)生在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)盛行的戰(zhàn)國(guó)，而唐代的萬象齊聚，更得益于大唐盛世，甚至于晚清的國(guó)力頹唐，根本來說還是百姓吃不飽力不足。在古代經(jīng)濟(jì)是基石，而如今科技更是衡量國(guó)力的中流砥柱，如今記情之際，人人居家隔離，卻仍有停課不停學(xué)的云課堂技術(shù)，甚至平衡了教育資源，成都一鄉(xiāng)村學(xué)校得益于市重點(diǎn)的共享，創(chuàng)造一年8人青北的佳績(jī)，科技是小地方的革命。
同學(xué)們，科技與人文不僅是國(guó)家的雙腿，更是每一個(gè)人此生必須學(xué)會(huì)的平衡，握緊了知識(shí)意味著我們秉承了時(shí)代的科技發(fā)展，而人文的力量卻讓我們變得鮮活。試想若能在美景入目之際，吟誦一首落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。美哉壯哉，我中華之少年，當(dāng)琢磨科技之矛又秉人文之盾，那明朝風(fēng)云莫測(cè)之戰(zhàn)方得所向披靡
此致敬禮。
左手與右手作文14
我們每個(gè)人都有一雙手，左手和右手。它們能干很多的事，吃飯、畫畫、彈琴，都可以。
我喜歡畫畫。畫一個(gè)象征和平的奧運(yùn)五環(huán)，可以；畫一個(gè)漂亮可愛的小姑娘，可以；畫一座雄偉壯麗的宮殿，也可以。能畫出這么多的`東西，多虧了我的左手和右手。
這天，老師讓我們只用一只手來畫表格。我心想：“哈，這太簡(jiǎn)單了，小菜一碟！”
開始畫第一條線了。我先把左手放在身旁不用，再用右手拿出尺子放在紙上，鉛筆貼著尺子畫橫線。沒想到，平時(shí)乖乖聽話的尺子今天卻格外調(diào)皮，怎么也不聽使喚，畫的那條線歪歪扭扭的。沒有左手的幫助，靈巧的右手做起事來就是事倍功半。怎么辦呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。我把橡皮壓在尺子上，這樣就好畫多了。我再看別的同學(xué)，他們有的把下巴磕到尺子上，有的用胳膊肘抵著尺子，有的居然把左手偷偷伸了出來。這時(shí)，我開始畫豎線，我依樣畫葫蘆，用剛才的方法畫表格，一條線，兩條線，三條線，平時(shí)很快能完成的表格，我費(fèi)了九牛二虎之力才畫好。
看著畫好的表格，我想：合作可真重要！就像歌中所唱：“當(dāng)左手攀向右手，我們的步伐就有節(jié)奏。當(dāng)右手攀向左手，我們的力量就有源頭。”左手和右手只有一起配合，一起努力，才可以做好每一件事情。在學(xué)習(xí)生活中，我們也要學(xué)會(huì)與他人合作，在團(tuán)結(jié)合作中體會(huì)更多的快樂和成功。
左手與右手作文15
在平淡的愛情中，享有一份綿延的愛意；
在平常的生活中，擁有一份真切的韻味；
在平凡的人生中，執(zhí)著一份淡淡的情愫。
時(shí)常，都聽到一句話：“握著愛人的手，就像左手握右手�！甭犓埔痪浜�(jiǎn)單通俗的話，其實(shí)這也是一種深刻而獨(dú)到的見解。
左手與右手彼此都是自己的。別的手任怎么叫你愉悅興奮魂飛魄散，過后都是可以甩手的，那也就是一種殘缺。只有左手與右手永遠(yuǎn)相互守候相隨。
左手與右手是彼此最能信賴的。左手與右手在彼此春風(fēng)得意、發(fā)揮自如的時(shí)候，對(duì)方的身影可能并不多見；在你失意需求、孤掌難鳴的時(shí)候，對(duì)方卻會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)在彼此面前。他們始終愿意給予彼此最現(xiàn)實(shí)的支持，讓彼此看到希望和機(jī)會(huì)，幫助彼此不斷地得到積極的`心理暗示。
左手與右手是彼此最能互助的。在人生過程中，左手與右手的相互支持與鼓勵(lì)是最珍貴的。當(dāng)左手或右手遇到挫折或壓力時(shí)，往往都會(huì)彼此分擔(dān)一部分的負(fù)擔(dān)，彼此的信任也恰恰是一種“強(qiáng)心劑”。左手與右手彼此不一定哪一方面比對(duì)方強(qiáng)，但彼此之間一定會(huì)在某些領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，能經(jīng)常在各方面給對(duì)方提供許多無形的支援。人生中擁有完美的左右手，會(huì)成為你最大的心理支柱，也常常會(huì)成為能夠“左右”你的“偶像”。
左手與右手是彼此最有默契的。左手與右手在一起，會(huì)讓彼此有心靈感應(yīng)，俗稱“默契”。會(huì)因?yàn)榻?jīng)常有被觸摸心靈的感覺，而去做相同的事情或不約而同地去做相近的事情。他們彼此幫助不斷地進(jìn)行自我認(rèn)同，彼此的特長(zhǎng)、目標(biāo)或是喜好，都可以與此分享。這種穩(wěn)固的感受“共享”會(huì)讓彼此獲得心理上的安全感。因?yàn)橛斜舜�，所以彼此更容易�?shí)現(xiàn)理想，并可以快樂地成長(zhǎng)。
左手與右手是彼此最有熱情的。當(dāng)彼此，有了傷痛、有了苦惱時(shí)，第一個(gè)站出來要傾訴的對(duì)象就是彼此。左手與右手之間是很好的傾聽者，讓彼此放松，在相互面前，沒有任何心理壓力，總能讓對(duì)方發(fā)泄出自己的“郁悶”，讓你重獲平衡的心態(tài)。
左手與右手，心胸像大海、高山一樣寬廣，不管何時(shí)何地，彼此都會(huì)熱情相待，并且始終如一地相互支持。彼此是能讓對(duì)方感到滿足和平靜的對(duì)象，有時(shí)并不需要太多的語言，只是默默地陪著彼此，就能撫平彼此的心情。
愛人，輕描淡寫地襯托點(diǎn)綴在每個(gè)人的人生中，就如左手與右手彼此的偎依。