喧聲的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的喧聲的作文，歡迎大家分享。

喧聲的作文1

　　不濃，不烈，不急，不燥，不爭(zhēng)，不浮，不喜，不悲。這便是人生的境界了。

　　——題記

　　很喜歡與低調(diào)的人相處。總覺(jué)得那是一種享受。不濃烈，像一杯清茶，總是淡淡的，但卻令人難忘。很喜歡舊的東西，蒼老，古樸，不奢華卻有韻味。

　　我對(duì)我的第一個(gè)家教印象深刻。她不高，皮膚白皙，眼睛里有玲瓏的秀氣，一頭如瀑的烏發(fā)。她太普通，混進(jìn)了人群里你便再找不著。但她卻有極重的書(shū)卷氣，只看一眼，你便會(huì)認(rèn)為她是從山水畫(huà)中走出的女子。她不追潮流，也不知道最近流行什么韓劇，但是，她對(duì)國(guó)學(xué)之精通，令人驚訝。她太低調(diào)了，低到了將唐詩(shī)宋詞元曲都藏進(jìn)了身體的每一處罅隙把《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》《資治通鑒》壓到了你看不見(jiàn)的地方。他讀了許多書(shū)，她常說(shuō)：“書(shū)讀多了，想說(shuō)的就少了，能寫(xiě)的就多了�！钡驼{(diào)的人，低調(diào)的衣著，低調(diào)的談吐。

　　真正低調(diào)的人舉千鈞如扛一鼎，擁萬(wàn)物如攜微毫，懷天下若捧一芥。思無(wú)邪，意無(wú)狂。眉波不涌，吐納恒常。不喧嘩，不絢麗，卻深刻。

　　令人心悸的，是假期里游了北京。到清華大學(xué)時(shí)，已是旅程的倒數(shù)第二天。我懷著極期盼的心情，踏進(jìn)了那無(wú)數(shù)人夢(mèng)中的殿堂�？裳矍暗那迦A和我想象中的不同。幽靜的河上浮滿(mǎn)了翠綠的青萍，主干道旁種滿(mǎn)了樹(shù)，北方的樹(shù)剛毅挺拔，樹(shù)冠相依相襯，給地面投下巨大的陰影。禮堂、圖書(shū)館、水木清華，都那樣寂靜地立著。陽(yáng)光撫過(guò)大理石的每一處紋理，朱自清筆下的荷塘月色被點(diǎn)亮成一盞燈。荷花生得高，墨綠的荷盤(pán)在水中浮著，翠綠的荷葉如杯，高高伴著花。那荷花開(kāi)得極好，每一瓣都修長(zhǎng)勻稱(chēng)，似初嫁的新娘，臉上染了醉人的煙霞。不遠(yuǎn)處的二校門(mén)依舊如新，“清華園”三個(gè)大字被青色的.石料刻在上面。這三個(gè)字是多少人想帶上的榮光！但卻如此無(wú)聲。

　　站在清華，如坐在松濤一般。心中靜極了。我能感受到那百年前的血脈文化穿過(guò)蒼老的呼喚，踏過(guò)清華路的陰涼，沿著那每一粒砂礫來(lái)到我身邊。它沿著我的腳踝，我的肌理，我的血液，流進(jìn)我身體每一處罅隙。這樣一份低調(diào)無(wú)聲的力量，沉淀了多少年？在這樣明媚的春日里，我聽(tīng)到了那喧嘩——

　　低到塵埃里的素顏，高擎靈魂的風(fēng)骨。

　　春猶殘，柳初芽，杏初花。楊柳杏花衣影處，有人家。玉暖窗明暖烘霞。小屏上水遠(yuǎn)山斜。昨夜酒多春睡重，莫驚他。莫。驚。他。

喧聲的作文2

　　回繞在耳畔的喧鬧聲消失了，卻仍如夏日蚊蟲(chóng)版撕咬著我的心。

　　走在路上，忽然響起一聲空靈的鳥(niǎo)鳴，轉(zhuǎn)頭尋覓，驚覺(jué)花謝花開(kāi)，數(shù)抹春意漸顯。

　　面對(duì)著這熟悉的門(mén)，心中卻有所畏懼。一絲清風(fēng)迎面拂過(guò)，把我的思緒拉回到那段時(shí)光。

　　考完試后，同學(xué)們都議論紛紛，我的心也懸著放不下。

　　班主任手拿著一張紙，走到講

　　臺(tái)上，臉上寫(xiě)著滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)，“這次同學(xué)們都考得相當(dāng)不錯(cuò)，只是……”老師忽然意味深長(zhǎng)地看著我，心中突然閃過(guò)一絲不安與恐懼�！斑�是你們自己看吧”說(shuō)著老師將成績(jī)排名單到第一排的同學(xué)開(kāi)始傳閱�！翱炷脕�(lái)呀”我焦急的心聲不停地重復(fù)著，汗水在緊握著的手心中流淌。終于拿到排名表，卻久久找不到我的成績(jī)，最后才發(fā)現(xiàn)，自己的名字赫然出現(xiàn)在最后一位，整個(gè)人仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。

　　“你怎么考得這么差啊”“倒數(shù)，恭喜咯”同學(xué)們輪番轟炸著，投來(lái)鄙夷的眼光，我裝作什么都沒(méi)聽(tīng)到?jīng)]看到，可也擋不住充斥了滿(mǎn)教室的議論聲，一遍遍敲擊我那顆近乎支離破碎的心。

　　又一會(huì)兒，老師把我叫出了教室，“你幾乎都只是比及格線(xiàn)高了那么一點(diǎn)點(diǎn)，按平時(shí)來(lái)看不應(yīng)該是你的水平啊，我已經(jīng)向你家長(zhǎng)反映你這次的`考試情況了，你自己好好反思一下吧�！遍_(kāi)始我慶幸于老師講我從深淵里拯救出來(lái)，可沒(méi)料到接下來(lái)便是一場(chǎng)迅猛的暴風(fēng)雨。面對(duì)老師的指責(zé)，心中努力辯解著：人都有失手的時(shí)候，為什么為個(gè)人都喋喋不休地批評(píng)我呢？這話(huà)到了嘴邊，硬是又將它吞了回去，畢竟錯(cuò)的一方在自己�？稍奖镏�，心中越發(fā)委屈。

　　它最終未能忍著，滴落到我手上，冰涼冰涼的，一滴接著一滴，忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)是天空落下了細(xì)雨，身邊的商鋪內(nèi)傳來(lái)了熟悉的旋律，使我心中泛起陣陣漣漪。這不是貝多芬的命運(yùn)交響曲嗎？腦海中浮現(xiàn)出那本關(guān)于貝多芬的書(shū)，一個(gè)總是將他人的批評(píng)作為警醒，跌跌撞撞創(chuàng)造出不凡一生的偉大音樂(lè)者。那么，即使路上有再多無(wú)法消逝的喧聲，我又何必為此畏懼呢。

　　迎著那令人為之動(dòng)容的樂(lè)聲，我推開(kāi)了家門(mén)，走進(jìn)我另一個(gè)天堂。