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我愛(ài)二胡作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我愛(ài)二胡作文，歡迎閱讀與收藏。
我愛(ài)二胡作文1
二胡，是我成長(zhǎng)的伙伴。它帶給了我歡樂(lè)；也帶給了我苦惱。
記得在我八歲的時(shí)候，我參加了學(xué)校組織的器樂(lè)小組。哪里有與我同齡的同學(xué)，她正在拉二胡。我看呆了，也聽(tīng)呆了。老師似乎看出了我的心思，問(wèn)：“想學(xué)嗎？”我點(diǎn)頭如小雞啄米。
老師來(lái)教我。老師拿起二胡，放在左腿上，左手放在綁在二胡和弦上的一條線，右手放在弓下。我模仿著老師的做法做了。老師說(shuō)：“左手手指按弦，右手拉弓�！崩蠋熡终f(shuō)：“二胡共有兩個(gè)弦，較粗的是里弦，較細(xì)的是外弦。左手食指按弦是la中指是xi”
經(jīng)過(guò)一番努力，我終于學(xué)會(huì)了拉二胡。在學(xué)二胡的過(guò)程中我左手的虎口和右手的虎口經(jīng)常被磨得十分疼痛，冬天練習(xí)時(shí)，小手都被凍得通紅的`了，也不能暖和暖和，只得不停地練習(xí)。
不過(guò)，功夫不負(fù)有心人�，F(xiàn)在，我能熟練的拉上《喜洋洋》、《金蛇狂舞》等樂(lè)曲。
因?yàn)槎抑懒嗽S多音樂(lè)家的故事：舒曼的四指因練琴練得太狠而殘廢了；舒伯特追求音樂(lè)，生活貧困，三十三歲就去世了；貝多芬二十六歲聽(tīng)力減弱，晚年徹底失聰，但他仍以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品。。。他們對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，深深的打動(dòng)了我，也影響了我。
我愛(ài)二胡，二胡帶給我的煩惱與二胡帶給我的快樂(lè)比算的了什么呢？
我愛(ài)二胡作文2
淚落指間，才知道我心終向二胡。
父親的業(yè)余愛(ài)好是拉二胡，他總會(huì)在空閑時(shí)拉上一曲歡快的《賽馬》或宏偉的《長(zhǎng)城隨想曲》。我的童年記憶也總是環(huán)繞著這一樂(lè)聲。隨著年齡的增長(zhǎng)，父親也希望我去學(xué)習(xí)二胡，可當(dāng)時(shí)正沉迷著鋼琴，小提琴那些西洋樂(lè)器的女孩兒怎會(huì)愿意把自己的時(shí)光傾注在一把老舊的胡琴上？但在父親的軟磨硬泡，威逼利誘下，我還是在梅花盛開(kāi)之際開(kāi)始了二胡學(xué)習(xí)的生涯。
起初父親的耳濡目染對(duì)于我的彈奏似乎并不起作用，訓(xùn)練的辛苦更是想讓我放棄。鋼絲弦像是利刃要將指腹分成兩半，滲出殷紅的血；竹條做的弓像是銼刀要把關(guān)節(jié)的骨搓碎，鉆心的疼；我手中的二胡就像一個(gè)老舊的機(jī)器，“哧哧”的聲響不斷摧毀著我的耐心；訓(xùn)練時(shí)我痛苦的臉色正如蠟白的弓弦。一切都不盡如人意。
我三番五次地請(qǐng)求父親不要再讓我學(xué)了，可他絕不松口答應(yīng)。
大把的精力都耗費(fèi)在二胡的學(xué)習(xí)訓(xùn)練上，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然逐漸退步，終于一次數(shù)學(xué)考試不及格壓垮了我，我把卷子交給父親，再一次請(qǐng)求他不要再逼迫我繼續(xù)學(xué)二胡了，這次他猶豫片刻后，答應(yīng)了。
學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提升和大把空閑時(shí)間讓我歡躍，每天寫(xiě)完作業(yè)都可以窩在柔軟的沙發(fā)上看電視，打電玩，但手和心卻總覺(jué)得少了些什么。小區(qū)里的梅花已是二度開(kāi)，幽香飄渺，我又想起那把落了灰的琴，拿出塵封的盒子，小心地拂去上面的一層灰，打開(kāi)了過(guò)往的記憶……
手腕溫婉柔和地運(yùn)動(dòng)著，馬尾弦在兩條平行的.鋼絲間來(lái)回穿梭，另一只手輕巧靈活地移動(dòng)，按壓著鋼絲，早已不用看著琴身上第一節(jié)課用修改液寫(xiě)上的音節(jié)就可以滑動(dòng)到準(zhǔn)確的位置。憑借著記憶亦或是身體不由自主地律動(dòng)，直擊靈魂深處的聲音從我手中誕生。窗外梅花綻開(kāi)，枝頭上的一點(diǎn)紅隨風(fēng)飄逸，卷著幽香散入窗內(nèi)，緩緩落地，我這才驚覺(jué)指間有淚溫潤(rùn)地滑落……
那天后，我又開(kāi)始自主地繼續(xù)每天一小時(shí)的二胡練習(xí)。
梅花總會(huì)在花期綻放，而二胡也注定會(huì)在我的人生中大放異彩。心之所向是二胡，淚落指尖是始終不渝的熱愛(ài)。
我愛(ài)二胡作文3
因?yàn)闋敔敽軔?ài)拉二胡，所以我從小就在二胡聲中長(zhǎng)大。俗話說(shuō)得好：“若要戲路通，全靠幼時(shí)功”。我鼓起勇氣把我想學(xué)二胡的事情告訴了爺爺，爺爺聽(tīng)后很高興，便找了一個(gè)老師來(lái)教我。
有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“爺爺告訴我，你又要去學(xué)拉二胡了，對(duì)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說(shuō)道：“是的�！眿寢屄�(tīng)了，嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)說(shuō)：“寶貝，你喜歡拉二胡，媽媽不反對(duì)，但是你除了拉二胡，還要練書(shū)法，并且現(xiàn)在的你已經(jīng)是五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了，作業(yè)也不少了，漸漸的你會(huì)厭煩，會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠，媽媽希望你不那么累，希望你每天都開(kāi)開(kāi)心心的。如果你真的想學(xué)，那就好好的學(xué)，不要半途而廢，學(xué)出點(diǎn)成績(jī)來(lái)！”就是這番話，讓我一直堅(jiān)持走到現(xiàn)在……
我剛開(kāi)始學(xué)二胡覺(jué)得很好玩，慢慢地就如媽媽所說(shuō)的，我開(kāi)始討厭這種生活，我灰心了。但是我又想到媽媽對(duì)我說(shuō)的話，東山再起，繼續(xù)我的'學(xué)習(xí)課程。直到后來(lái)，我實(shí)在忍不住想出去和那些小朋友玩了，剛走到門(mén)口，一個(gè)惡魔說(shuō)：“去玩吧，沒(méi)事的�！碧焓狗瘩g道：“不要聽(tīng)他的，劉怡琳，你當(dāng)時(shí)的決心呢？”最后我還是選擇了天使，堅(jiān)持在那拉二胡。爺爺回來(lái)夸我說(shuō)：“今天表現(xiàn)非常好，請(qǐng)你去吃燒烤吧！”我一開(kāi)心蹦得三尺高。慢慢地，慢慢地，我二胡越拉越好，越拉越好，各方面表現(xiàn)也越來(lái)越出色了。
我愛(ài)二胡，我更愛(ài)給我拉二胡的這個(gè)機(jī)會(huì)！
我愛(ài)二胡作文4
每個(gè)人的愛(ài)好是不同的，有人喜歡繪畫(huà)，有人喜歡歌唱，有人喜歡表演，有人喜歡書(shū)法……而我喜歡的是二胡。二胡這種樂(lè)器雖不像古箏那么悅耳，體形也不像大提琴那樣氣派，但我還是喜歡它。
我是在四年級(jí)時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)二胡的.，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這種樂(lè)器的名字很奇怪：它為什么叫二胡呢？以前聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)過(guò)這種樂(lè)器很難學(xué)，可它是哪里難學(xué)呢？帶著這種好奇心，我真想迫不及待地去試試。
在上二胡課的時(shí)候我很糊涂，雖然能唱譜，但是只要讓我在二胡上找手指的位置，我就大眼瞪小眼了。每次老師讓合奏的時(shí)候，我發(fā)出的聲音總是和其他人奏出來(lái)的聲音不一樣。有時(shí)我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去躲起來(lái)。
那時(shí)一到下課時(shí)間，我就想溜出二胡教室，不再學(xué)了。但是一種景象讓我打消了這個(gè)念頭：一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)正在刻苦練習(xí)著所學(xué)的內(nèi)容。一個(gè)一年級(jí)的孩子都能堅(jiān)持不懈，難道我還不如他嗎？于是，我就留下繼續(xù)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去兩年了，我拉二胡也大有長(zhǎng)進(jìn)，輔導(dǎo)老師說(shuō)：“如果你去考級(jí)，可以直接考三級(jí)。”聽(tīng)了這句話，我的心里洋溢著一種被別人肯定的快樂(lè)，這是我學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。
這就是我學(xué)習(xí)二胡的故事，它告訴我：無(wú)論你學(xué)得多慢，學(xué)得多不好，只要肯努力，肯堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。因?yàn)槲覑?ài)它。
我愛(ài)二胡作文5
初識(shí)二胡，緣于同爸爸媽媽一道去農(nóng)村看望太姥爺。太姥爺已近耄耋之年，正盤(pán)腿端坐在土炕上，與同村的“草根樂(lè)隊(duì)”正在舉辦音樂(lè)會(huì)。太姥爺面色紅潤(rùn)，一把二胡出神入化，表情在弓子推拉之間轉(zhuǎn)換自然、悠然自得，仿佛置身于世外桃源。
當(dāng)時(shí)的我，正在上小學(xué)四年級(jí)，雖五音不全，音樂(lè)細(xì)胞欠發(fā)達(dá)，但那兩根鋼弦之中所迸發(fā)出的時(shí)而悠揚(yáng)、時(shí)而凄婉、時(shí)而歡暢的充滿韻味的旋律，把我牢牢地吸引住了。
回到家中，經(jīng)過(guò)幾天的軟磨硬泡，爸爸媽媽終于同意讓我學(xué)二胡了。從此，我便拜師于李老師門(mén)下，開(kāi)始了二胡生涯。李老師“門(mén)生”眾多，是一位十八般武藝齊全的樂(lè)器行家，但最擅長(zhǎng)的還是二胡。平生第一次把二胡架在腿上的那種喜悅是沒(méi)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。但一張弓歪歪斜斜的拉到底，聽(tīng)到的是斷斷續(xù)續(xù)鋸木頭卡住了似的沙啞的摩擦聲，吱吱嘎嘎的`噪音讓我有點(diǎn)泄氣了。李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“拉弓和推弓都是基本功，基本功可不是一天兩天就能練出來(lái)的，你必須好好下點(diǎn)功夫啊！”聽(tīng)了李老師的教導(dǎo)，我一下子明白了什么。從這一天起，我中午、下午放學(xué)后，第一件事就是飛奔向李老師的音樂(lè)教室，回家后更是卯足了勁。狂練二胡的癡愛(ài)與激情，用全神貫注、廢寢忘食來(lái)形容很不為過(guò)。
俗語(yǔ)說(shuō)：“二胡兩根線，全靠心里變�！北M管我拉二胡還不到三年的時(shí)間，充其量也就算個(gè)“小嘍啰”，但二胡已將我的情緒表達(dá)得入木三分，抒發(fā)得淋漓盡致，一切的喜怒哀樂(lè)，都會(huì)在這兩弦之間訴說(shuō)，都會(huì)在這兩弦之間流淌，它已成為我當(dāng)之無(wú)愧心中圣物�！读枷纷屛铱吹搅巳藗儦g聚一堂時(shí)團(tuán)團(tuán)圓圓的氣氛和舉杯祝福時(shí)的喜悅與歡樂(lè)，讓我的感恩之情油然而生�！督鹕呖裎琛非榫w歡騰激越，讓我的對(duì)未來(lái)充滿信心與期望�！顿愸R》的你追我趕，催人奮進(jìn)，再現(xiàn)了一場(chǎng)爭(zhēng)先恐后竭力競(jìng)爭(zhēng)的比賽場(chǎng)面，讓我?jiàn)^勇?tīng)?zhēng)先、永不言敗……
二胡早已成為我生活中不可或缺的知心好友，它能隨時(shí)和我一起默默地、深情地對(duì)話，它那蕩人心魄的音調(diào)、低回婉轉(zhuǎn)的旋律、寄托情感的載體，已深深地嵌入我的靈魂深處。
我愛(ài)二胡作文6
我學(xué)拉二胡快一年了，每天都要拉上一小會(huì)兒。慢慢地，拉二胡成了我生活中必不可少的一部分。
有一天晚上，一首曲子里的1（多）和5（嗦）老拉不好，我一遍又一遍焦急的拉著，可手中的二胡好像故意和我作對(duì)似的，每次拉出來(lái)都變成了啞音。本來(lái)我的脾氣就不太好，這件事更是火上澆油，我越來(lái)越毛躁。一旁的.媽媽見(jiàn)了，親切的說(shuō)：“你這樣拉下去可不行，拉二胡就要心平氣和，不要急沖沖的，像你這樣怎么能拉好曲子呢？”我順從地點(diǎn)點(diǎn)頭，平下心來(lái)，一遍又一遍地拉著。終于，我成功了。曲子拉起來(lái)不但不黃，還十分悅耳呢！
有一天，晚上9點(diǎn)了，媽媽叫我休息一會(huì)兒之后去睡覺(jué)。我一邊看電視一邊吃著香噴噴地點(diǎn)心，猛然想起：“哎呀！二胡還沒(méi)拉呢！”我馬上關(guān)掉電視，拿起二胡，認(rèn)真的拉了起來(lái)，我拉得很動(dòng)聽(tīng)，連媽媽也從洗手間里露出了頭。等我拉完時(shí)，媽媽夸贊我說(shuō)：“這首曲子拉得不錯(cuò)嘛！下次也要像這樣，好好努力呀！
經(jīng)過(guò)這一年的艱苦練習(xí)，我可以拉許多有名的曲子，如：紫竹調(diào)、八月桂花遍地開(kāi)、聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情等。練二胡雖苦，可我心里有著一種說(shuō)不出的感覺(jué)。