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雕像的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的雕像的作文，歡迎閱讀與收藏。
雕像的作文1
在泥土中，我們奮力向上，只為將自己帶到光明之中；腳踩泥土，我們放眼一望，準(zhǔn)備接受命運(yùn)的洗禮；大步流星，我們感慨向前，雕飾命運(yùn)的基體，刻寫(xiě)命運(yùn)的雕像。
手持刻刀，是害怕痛苦因而放下；是咬牙堅(jiān)持因而提起。注視刻刀，于是我們刻下了第一刀。
迎刃前行，燭光照亮未來(lái)之路。
20xx年秋季，“燭光女孩”肯恩；羅根斯來(lái)到美國(guó)哈佛大學(xué)。這個(gè)曾經(jīng)一貧如洗，被母親、繼父棄養(yǎng)的美國(guó)女孩，為了生機(jī)，在大街上撿垃圾，一日一頓飯，忘卻寒冷和饑餓，伴著微弱的燭光，沉浸在書(shū)中。時(shí)間一長(zhǎng)，蠟燭也成了奢侈品，于是她便用學(xué)校停電后扔掉的蠟燭頭，并在學(xué)校找了一份保潔工作，成績(jī)優(yōu)異的地，沖破艱難與困苦，步入哈佛的殿堂。如此不好的境遇，洛根斯不想一生碌碌而為，不愿將自己付諸上帝，于是她決定走自己的路，掌握自己的命運(yùn)。
微笑面對(duì)，走好人生每一步。
昔日“煙王”褚時(shí)健在20xx年10月23日被“未來(lái)生活網(wǎng)”的年輕高管們拜訪。他51歲時(shí)執(zhí)掌王溪卷煙丁，一手將企業(yè)做成中國(guó)第一，世界第三。后因貪污進(jìn)入牢房，出獄后，他不甘此污點(diǎn)長(zhǎng)留，于是用行動(dòng)醫(yī)治悔恨，75歲的`他借了一千多萬(wàn)成立公司，包地種橙。20xx年，勵(lì)志橙熱銷；20xx年，借款還清；20xx年，“褚橙”賣了近3000萬(wàn)純利潤(rùn)。蹲過(guò)牢的他不想把自己人生埋沒(méi)在此，因?yàn)樗麤Q定改變這個(gè)局面并傳遞正能量，中“褚橙”，傳遞“勵(lì)志橙”精神，微笑面對(duì)。的確，他的“勵(lì)志橙”傳遍大江南北，他的精神發(fā)揚(yáng)光大。
實(shí)現(xiàn)自我，以為女性諾獎(jiǎng)獲得者。
加拿大小說(shuō)家愛(ài)麗絲門羅以短篇小說(shuō)聞名全球，門羅少女時(shí)代即開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，生兒育女后依然忙里偷閑，趁孩子睡了，菜也燒完，趕緊寫(xiě)上一句半句。
1768年，加拿大女權(quán)運(yùn)動(dòng)員在高峰，她的第一部短篇小說(shuō)集《快樂(lè)影子舞》為她取得了第一座加拿大總督文學(xué)獎(jiǎng)，又以《你以為你是誰(shuí)》和《愛(ài)的進(jìn)程》先后獲得第二第三個(gè)總督獎(jiǎng)。門羅克服了年輕媽媽的抑郁，頑強(qiáng)地拓展紙上空間，不與不凡女性碌碌無(wú)為為伍，追求自己的內(nèi)心，實(shí)現(xiàn)自我，被譽(yù)為“當(dāng)代短篇小說(shuō)大師”。
他們與命運(yùn)對(duì)抗，以自己不屈的方式塑造屬于自己獨(dú)一無(wú)二的命運(yùn)。
J·K羅琳，把人生谷底變成重建人生的基石；王利芬，一個(gè)橫跨熒屏和商界的女強(qiáng)者；成績(jī)領(lǐng)跑全年級(jí)的腦癱少年王坤琪；獨(dú)臂美女妮可。凱利……
雕飾命運(yùn)的是他們自己，如何去雕刻在于自己。
正如被雕成猴與被雕成神的樹(shù)根，雕刻的樣子取決于他們，并非雕刻師所能掌握的。
生活的好壞，起點(diǎn)的高低，成功的與否，都緊緊捏在自己手中，請(qǐng)不要膽怯，不要退縮，手持刻刀，勇敢地接著為自己刻下第二刀，第三刀……
雕像的作文2
從前有個(gè)王子，英俊貌美，但卻生來(lái)是個(gè)駝子，低低的駝下去的背，把王子所有美好的光芒都擋住了。他的父王四處征詢良醫(yī)靈藥，想要治好他的駝背。然而，看過(guò)了多少醫(yī)生都無(wú)濟(jì)于事，他嚴(yán)重的駝背從未直起過(guò)半寸。心灰意冷之際，一位謀士給國(guó)王提了個(gè)建議：在城門前塑一尊王子英俊貌美的銅像。國(guó)王一聽(tīng)大怒，這不是明擺著要出王子的丑嗎？謀士解釋說(shuō)，要塑的銅像，不是王子現(xiàn)在的樣子，而是他挺拔的身形。國(guó)王想了想后，還是決定試一試。
王子的銅像很快就矗立在了城門前。每當(dāng)行人路過(guò)，都止不住對(duì)王子英俊的形象發(fā)出贊美。有一天，駝背的王子從這里走過(guò)，也驚嘆于看到一個(gè)如此英俊挺拔的自己，一個(gè)前所未有的自己！從這一刻起，王子的身板開(kāi)始發(fā)生了微妙的變化，他頑固的駝背松動(dòng)了。一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了……不經(jīng)意間幾年過(guò)去，王子的背，千真萬(wàn)確就像城門的銅像那樣挺拔了！
謀士不費(fèi)一醫(yī)一藥就把王子的駝背徹底地治好了，他只是幫助王子樹(shù)立起了一種信念，一種在絕望中尋找希望的信念，一種把想象變成現(xiàn)實(shí)的.信念，一種凌駕于困難與挫折之上的信念。謀士扳正的，表面上看是王子的駝背，實(shí)際上，他扶起了王子日漸自卑、畏縮和失卻勇氣的心靈；謀士鑄起的，表面上看是王子的形體，實(shí)際上，恰恰是一個(gè)人堅(jiān)韌成長(zhǎng)、沖破困難所必不可少的精神。
我們每個(gè)人，求學(xué)中的人，成長(zhǎng)中的人，求學(xué)中迷茫的人，成長(zhǎng)中困惑的人，都難免會(huì)有在精神上駝背的時(shí)刻，我們也需要隨時(shí)隨地，在自己的心中鑄起一尊銅像，用來(lái)告訴自己想成為的樣子。這該是一尊怎樣的銅像呢？它可以抵擋無(wú)數(shù)的挫折，做屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的士兵；它可以發(fā)表鼓舞士氣的戰(zhàn)前演說(shuō)辭，做統(tǒng)率全軍、氣吞萬(wàn)丈的將帥；它可以前瞻全局，預(yù)見(jiàn)各種可能的困難和終將會(huì)取得的勝利，做運(yùn)籌于千里之外、決勝于沙場(chǎng)之間的軍師……對(duì)我們來(lái)說(shuō)，比形體的挺拔更重要的，是心靈的挺拔。每一天，我們都按著自己心中那尊銅像的模樣，去將自己耐心斧鑿。一天天，一點(diǎn)點(diǎn)，將我們性情中的旁枝側(cè)干一一斧去，斧出我們生命中的一棵參天大樹(shù)。
故事用一兩分鐘就可以講完，多少的艱難困苦都可以一筆帶過(guò)；而現(xiàn)實(shí)中的所有險(xiǎn)阻，卻需要我們付以全身心的力量，切實(shí)地面對(duì)。沒(méi)有誰(shuí)生而知之，沒(méi)有誰(shuí)與生俱來(lái)地完美，更沒(méi)有誰(shuí)不經(jīng)歷外界的困苦、心性的磨礪就可以到達(dá)成功的彼岸。在自己的心中鑄一尊銅像，從無(wú)到有，從粗糙到完善，又何嘗不需要我們拿出披荊斬棘、開(kāi)辟洪荒的氣魄和力量？
雕像的作文3
何時(shí)鑄劍為犁？就是說(shuō)全世界到什么時(shí)候可以真正實(shí)現(xiàn)消滅戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)永久的和平？
第二次世界的大戰(zhàn)結(jié)束后，世界出現(xiàn)了和平景象，人們從戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難中進(jìn)入了和平時(shí)期，深感和平來(lái)之不易，世界各國(guó)人民都深切希望今后再也不要有戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)，因此1949年4月20日世界保衛(wèi)和平大會(huì)第一次會(huì)議開(kāi)幕，第一次大會(huì)于1949年4月20日至25日在巴黎和布拉格同時(shí)舉行。
1949年4月20日，世界保衛(wèi)和平大會(huì)第一次會(huì)議開(kāi)幕：
第二次在戰(zhàn)后，冷戰(zhàn)興起，威脅居民的和平生活。一些國(guó)際組織和著名人士發(fā)起召集世界保衛(wèi)和平大會(huì)，反對(duì)侵略和戰(zhàn)爭(zhēng)政策，要求無(wú)條件禁止原子武器和大規(guī)模毀滅性武器。第一次大會(huì)于1949年4月20日至25日在巴黎和布拉格同時(shí)舉行。出席大會(huì)的有來(lái)自72個(gè)國(guó)家的2千多名代表。大會(huì)通過(guò)了《世界保衛(wèi)和平大會(huì)宣言》、《告世界人民書(shū)》等10多項(xiàng)文件，并選出常設(shè)委員會(huì)。
1952年12月，為祝賀在維也納召開(kāi)的世界人民和平大會(huì)，法國(guó)名畫(huà)家畢加索又獻(xiàn)出了一幅新的`作品--一只和平鴿。它給了我們一個(gè)新的象征，表示出全世界人民爭(zhēng)取和平的斗爭(zhēng)達(dá)到了一個(gè)更高的階段。
這是畢加索所畫(huà)的第三幅和平鴿。第一幅是在一九四九年四月，當(dāng)?shù)谝粚脫碜o(hù)世界和平大會(huì)召開(kāi)的時(shí)候，他畫(huà)了一只恬靜的鴿子，表示出愛(ài)好和平人民的純樸的尊嚴(yán)的意志。第二幅是在一九五○年九月，他又畫(huà)了一只鴿子獻(xiàn)給第二屆世界保衛(wèi)和平大會(huì)，這就是飛翔在世界各地的和平鴿，它已經(jīng)不是恬靜地停在那里，而是展翅飛翔的了。當(dāng)1952年12月世界人民和平大會(huì)再次召開(kāi)的時(shí)候，畢加索又獻(xiàn)出了第三幅和平鴿。
為了紀(jì)念第一次世界和平大會(huì)的召開(kāi)，蘇聯(lián)的雕塑家葉夫根尼·武切季奇創(chuàng)作了一尊“鑄劍為犁”的青銅雕像，雕塑中的一手拿著錘子，另一只手拿著要改鑄為犁的劍，象征著人類要求消滅戰(zhàn)爭(zhēng)，把毀滅人類的武器變?yōu)閯?chuàng)造的工具，以造福全人類。這座青銅雕像于1959年由當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)政府贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)留作永久的紀(jì)念，至今仍然擺放在聯(lián)合國(guó)花園內(nèi)與其他國(guó)家贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)的雕塑裝點(diǎn)著聯(lián)合國(guó)大廈前的廣場(chǎng)花園。
此外中國(guó)也有成語(yǔ)“鑄劍為犁”銷熔武器以制造務(wù)農(nóng)器具�？蓞㈤啞犊鬃蛹艺Z(yǔ)·致思》（偽書(shū)）：“鑄劍習(xí)以為農(nóng)器，放牛馬于原藪，室家無(wú)離曠之思，千歲無(wú)戰(zhàn)斗之患。”
雕像的作文4
每個(gè)人都渴望成功。為成功而拼搏，就像奔向一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，道路是崎嶇而漫長(zhǎng)的，路上更是隱伏著各種險(xiǎn)阻，各種誘惑，你抵抗的住嗎？暑假里我讀了“紐伯瑞獎(jiǎng)”叢書(shū)的其中一本，書(shū)名就是《天使雕像》，本書(shū)是由美國(guó)的一位作家E.L.柯尼斯伯格寫(xiě)的。本書(shū)的主要內(nèi)容是：克勞迪婭厭倦家中無(wú)聊的生活。她便帶著他小氣的弟弟杰克，離家出走。在戒備森嚴(yán)的博物館里，他們憑著機(jī)智竟度過(guò)了一個(gè)星期！同時(shí)，在這期間，一座疑為是米開(kāi)朗琪羅雕刻的天使雕像正在博物館里展出，引起了克勞迪婭的好奇心，她決定要弄清這座天使雕像到底出自誰(shuí)人之手�？墒撬麄儧](méi)有絲毫的線索，而且錢也快用光了，真是困難重重�。≡谡麄�(gè)的探密過(guò)程中，他們遇到了很多困難，曾想過(guò)放棄，但最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。最終，克勞迪婭和杰米從福蘭克威爾夫人口中得知了天使雕像的秘密。正所謂“有志者事竟成”，生活中每當(dāng)遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起這本書(shū)里的故事。
因?yàn)槲业纳ぷ訔l件比較好，在四歲的時(shí)候媽媽就讓我去跟著一位聲樂(lè)老師學(xué)習(xí)唱歌。當(dāng)然在學(xué)習(xí)中不乏有酸甜苦辣的經(jīng)歷，那時(shí)候我的音準(zhǔn)、節(jié)奏、表情，簡(jiǎn)直一塌糊涂。老師有時(shí)故意氣我：“你再這樣的表現(xiàn)下次就停課了”。我聽(tīng)了心里酸溜溜的，但在一次又一次的打擊下，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。
這個(gè)學(xué)期，一中的特長(zhǎng)招生開(kāi)始了，這可是我和媽媽一直夢(mèng)寐以求要上的.中學(xué)。為了迎接這個(gè)重要的考試，我每個(gè)星期上三四次聲樂(lè)課。有時(shí)回到家里做完作業(yè)后，就馬不停蹄得趕到聲樂(lè)老師那里唱歌；有時(shí)放學(xué)后直接到聲樂(lè)老師那里唱完歌很晚才回到家里趕作業(yè)，有幾次做完作業(yè)已經(jīng)
十點(diǎn)多了。每個(gè)星期六下午和星期天上午，我還要去兩個(gè)老師那里學(xué)習(xí)的唱歌技巧。辛苦的時(shí)候，就如別人所說(shuō)，“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”。我曾有過(guò)放棄的念頭，可是我轉(zhuǎn)念一想：不行，不能半途而廢，如果就這樣放棄了，就不能考上重點(diǎn)中學(xué)了。想到這兒，我又重新振作起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，上個(gè)星期六我參加了一中的特長(zhǎng)生初試，這個(gè)星期五我收到了一中的通知：我的聲樂(lè)考試過(guò)關(guān)了，可以參加文化課的考試了。我欣喜若狂，高興地又蹦又跳，在50多名選手中脫穎而出，真的不容易呀！我很慶幸那時(shí)我沒(méi)有放棄，如果放棄了我就失去了這個(gè)機(jī)會(huì)了。
通過(guò)這件事情，我明白了：一個(gè)人如果三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，做事情最終只會(huì)半途而廢，一事無(wú)成，但是如果一個(gè)人他對(duì)一個(gè)目標(biāo)，持之以恒、堅(jiān)持不懈地努力，他肯定會(huì)走到成功的道路上。
雕像的作文5
人們說(shuō)我是雕塑里的王者，人們說(shuō)我是力量美與智慧美的結(jié)合，人們說(shuō)我是雕塑之王的杰作，人們只要擺pose就會(huì)想起我。坐下，沉思狀，右手握拳，抵著額頭。
他們錯(cuò)了！
他們是對(duì)的，石像也有思想。我原本只是一塊石頭，渾渾噩噩中被從山里挖出，運(yùn)走。我被敲掉了身體，但不覺(jué)得疼。漸漸的，我有了形體，有了眼睛，有了思想。他們說(shuō)我有著巖石般的肌肉，我還得意洋洋，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他們錯(cuò)了。我本身就是石頭！我該為我的雕塑者致謝嗎？不，該致謝的是他。我并未強(qiáng)求，他就造出了我。我其實(shí)是犧牲品，他思想的體現(xiàn)。思想者不是我，是羅丹！
羅但不是說(shuō)：“生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”？哈哈，他的成名作，我，就為此而羞愧。多少年了，我日復(fù)一日的坐在這里，他們卻未發(fā)現(xiàn)，他們的動(dòng)作是錯(cuò)的。思想中的我，的.確手抵額頭，但當(dāng)游客駐足時(shí)，他們的瞳孔里有我，是手抵鼻子的！我驚呆了，恨不得倒了下去，但我倒不了。我是一座雕像！我的背后后有無(wú)數(shù)思想者的靈魂，他們頑強(qiáng)的支撐著我，盡管我自身都想換個(gè)造型。我每每思考時(shí)，有時(shí)驚喜，有時(shí)吃驚，有時(shí)悲傷，有時(shí)大笑。但我作不出來(lái)。我只能干坐著，無(wú)法換個(gè)舒服的姿勢(shì)，免得拳頭吧鼻子抵的生疼。無(wú)法伸個(gè)懶腰，別坐的腰疼。我不能。只能度日如年地坐在此地，成為思想者的榜樣。
有那么一天，一對(duì)小伙子從我身邊走過(guò)，不顧我正在沉思，大聲的喧嘩。我突然驚醒，卻聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谥v一個(gè)滑稽的笑話。旁邊的游客鄙視著他們，只有我留心傾聽(tīng)。這笑話太好笑了，我心里樂(lè)呵呵的。這是走來(lái)了一個(gè)紳士，帶著他的孩子，來(lái)到我身邊。他對(duì)著他兒子說(shuō)：“約翰，好好看著這位先生，，別學(xué)那些流氓，成天不講禮貌！看看他，多么的深沉！”哈哈大笑的我一下子定在了那里，雙手還舉著，嘴唇扭著，大腦里一片空白。忽然覺(jué)得疼，卻不是心，而是身。
我第一次感到身體的疼痛，就是當(dāng)年雕刻時(shí)也沒(méi)這感覺(jué)。雙手緩緩的放下，嘴唇又變自然，雙目漸漸閉合，我知道，我永遠(yuǎn)也擺脫不了那軀殼，美的體現(xiàn)，卻是我的憎恨。逃不過(guò)。身體又變?yōu)榱嗽瓲�。我發(fā)怒了，猛烈的搖了一下。底座晃動(dòng)了，我搖搖欲墜。突然跑過(guò)來(lái)了一群人，扶住了我。還有一個(gè)記者，無(wú)比的興奮，拿起相機(jī)照相。我第一次面對(duì)閃光燈不閉眼，淚流了下來(lái)。
雕像的作文6
從來(lái)沒(méi)有一本書(shū)，能讓我邊看邊沉迷心痛到這種地步。
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)群體，能像聯(lián)大人這樣一下子在我心上投上如此厚重的身影。
《精神的雕像——西南聯(lián)大紀(jì)實(shí)》是我只用三天就讀完的一部書(shū)，戰(zhàn)火歲月聯(lián)大人艱苦卓絕的生活讓人感同身受。
物理學(xué)家吳大猷教授在世界物理學(xué)界負(fù)有盛名，當(dāng)時(shí)他的成就可以說(shuō)是一只腳已經(jīng)邁進(jìn)了諾貝爾獎(jiǎng)的大門。后來(lái)，他的3位學(xué)生先后獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，吳大猷教授帶著患有肺病的妻子回到了戰(zhàn)亂中的祖國(guó)，進(jìn)入了昆明的西南聯(lián)大任教。在美國(guó)的時(shí)候，他聽(tīng)人說(shuō)喝牛肉湯能治肺病，就每天買牛肉湯給妻子喝。到了西南聯(lián)大以后，吳大猷教授的薪水買不了一碗牛肉湯，他就到菜市場(chǎng)揀剩下的牛骨頭回家熬湯給妻子喝。當(dāng)時(shí)的菜市場(chǎng)里那些賣牛肉的屠戶，只是知道有一位看起來(lái)十分窮困的知識(shí)分子模樣的人天天來(lái)揀剩下的牛骨頭，大概沒(méi)有人想到這個(gè)人竟然是世界一流的物理學(xué)家。
大概沒(méi)有人知道社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通有過(guò)在街上賣大碗茶的經(jīng)歷。費(fèi)孝通教授家里人口多，僅僅依靠他的薪水養(yǎng)不活全家。他就想了一個(gè)幾乎不用什么成本的生意，在校門口擺攤賣大碗茶。學(xué)校里的學(xué)生和員工了解情況的都經(jīng)常光顧這里，主動(dòng)幫助他。但那些偶爾來(lái)大學(xué)找人辦事的人，恐怕就不會(huì)知道，這個(gè)在校門口賣大碗茶的人，居然是大名鼎鼎的社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通博士。
有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)兩家共計(jì)14口人住在一間16平米偏廂房里的`情景嗎?在當(dāng)時(shí)的西南聯(lián)大就有，而且是著名的聞一多教授和華羅庚教授兩家。本來(lái)這一間房子是聞一多教授一家居住的，聞一多聽(tīng)說(shuō)華羅庚一家的住處還沒(méi)有著落，就堅(jiān)決邀請(qǐng)他們一家到自己家里來(lái)住。他們這樣共同生活了一年多。后來(lái)華羅庚教授在回憶這一段時(shí)間的生活時(shí)寫(xiě)了這樣一首詩(shī)：掛布分屋共容膝，豈止兩家共坎坷，布東考古布西算，專業(yè)不同心同仇。
在那樣的窘迫中依然在堅(jiān)持治學(xué)，在那樣朝不保夕的情境中還幫助朋友，這大約正是他們成為一代大家的原因吧。
不看聯(lián)大紀(jì)實(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)知道身在和平中，盡情的閱讀呼吸也是一種莫大的幸福。
不知不覺(jué)間，情感已經(jīng)化作理性，遙遠(yuǎn)已經(jīng)拉近，歷史如同現(xiàn)實(shí)。正如作者李洪濤所言，歷史是永遠(yuǎn)無(wú)法設(shè)想的客觀存在。那么，對(duì)于這段歷史，感情的激蕩終究會(huì)化作理性的認(rèn)讀。
雕像的作文7
赫爾墨斯是聽(tīng)完雕像者的話后，氣得腦袋都快要爆炸了，可是他還是忍住了。赫爾墨斯說(shuō)道：“難道你就不怕他報(bào)復(fù)嗎？”說(shuō)完也不知道雕刻者在說(shuō)什么就離開(kāi)了。
赫爾墨斯是回到天上以后，想起剛才那件事，非常生氣，決定要教訓(xùn)雕像者一頓，讓他不在忽視他的存在。于是他就施了一道魔法給雕像者。
第二天，雕像者發(fā)現(xiàn)他的雕像被砸的一塌糊涂，他憤怒地說(shuō)道：“這到底是誰(shuí)干的，嗚嗚嗚……”他開(kāi)始回憶昨天發(fā)生的事情，想起了一個(gè)人的話很奇怪。這時(shí)他心里想道：難道是他干的.？于是雕像者四處尋找著那個(gè)人，可是整怎么也沒(méi)找到。等他回到家時(shí)，門口已經(jīng)有很多債主在向他追債。雕刻者又想：這些債主平時(shí)都不會(huì)上門追債的啊，今天怎么就來(lái)了呢？正想間，那些債主看見(jiàn)雕刻者回來(lái)了，都兇惡的地說(shuō)道：”喂，你什么時(shí)候把石料費(fèi)給我”。話音剛落另一個(gè)債主又說(shuō)道：“喂，你欠我的錢你到底要拖到什么時(shí)候還啊，那些錢我可是借混混的，如果你再不還，我可不敢保證他們會(huì)對(duì)你做什么。”
雕刻者頓時(shí)沒(méi)了主意，就急忙跑了，可是那些債主好想和他有深仇大恨一樣的，緊追不舍，跑著，雕刻者逃到了一個(gè)被廢棄的神殿，債主們一進(jìn)去就變成一個(gè)個(gè)雕像，雕刻者頓時(shí)驚恐萬(wàn)分。
雕刻者看著神像，是普羅米修斯的，雕刻者對(duì)著神像悲哀的說(shuō)道：“人類的保護(hù)神啊，我到底做錯(cuò)了什么，您為什么這樣來(lái)懲罰我�！钡窨陶叩脑挶徽迷谡谛逕挼钠樟_米修斯聽(tīng)到了，就幫他解除了魔法，普羅米修斯發(fā)現(xiàn)這魔法是赫爾墨斯的，于是他不顧被再次鎖到高加索山的危險(xiǎn)，終于找到了赫爾墨斯。赫爾墨斯很驚訝的說(shuō)道：“你不是被我父親在到高加索山上的嗎？你怎么出來(lái)的。”普羅米修斯說(shuō)道：“現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間跟你解釋這個(gè)，說(shuō)，你為什么要傷害一個(gè)無(wú)辜的人類�！焙諣柲拱涯羌虑檎f(shuō)了一遍以后，普羅米修斯這時(shí)才恍然大悟。他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“難道你就沒(méi)有錯(cuò)嗎？你身為商人的庇護(hù)神，卻沒(méi)有為他們做幾件有益的事情；每一個(gè)神使都應(yīng)該虛懷若谷，你卻愛(ài)慕虛榮……別人是否尊敬你你自己知不知道并不重要，重要的是我們每一個(gè)人應(yīng)該做好自己該做的事情�！焙諣柲孤�(tīng)后很慚愧。
從此，赫爾墨斯敬職敬責(zé)，人們也對(duì)赫爾墨斯越來(lái)越尊敬。宙斯知道這件事后，發(fā)現(xiàn)普羅米修斯把赫爾墨斯教育得如此敬職，心中滿是歡喜，不但免除了他的罪名，還讓他繼續(xù)當(dāng)人類保護(hù)神。也從此，普羅米修斯又能造福人類了。
雕像的作文8
赫爾墨斯大怒，勃然轉(zhuǎn)身離去，推開(kāi)門，外面是一片漆黑的夜空。那漆黑的天幕，黑色沉沉，深邃無(wú)限，竟沒(méi)有一絲光亮，漫天席地的黑暗，鋪天蓋地的一般沖了下來(lái)，將他的身影淹沒(méi)而去。
與此，人們的`災(zāi)難也到來(lái)了。原本是正午陽(yáng)光高照可是現(xiàn)在確是漆黑一片，百丈余高的海嘯鋪天蓋地的沖了過(guò)來(lái)，大地也為之顫抖。人們癡想災(zāi)難就此結(jié)束，可惜他們錯(cuò)了。這只是一個(gè)開(kāi)始。
謊言，暴力。占據(jù)了這個(gè)世界，人們?cè)菊\(chéng)實(shí)的本性改變了，變得那般可怕。海面上有風(fēng)，那風(fēng)已經(jīng)不再是那般溫柔，而是陰冷起來(lái)，仿佛像是傳說(shuō)中九幽地府吹過(guò)的陰風(fēng)，寒冰刺骨只是這寒冷的不是肌膚，而是一種似乎寒如人心的感覺(jué)。
這時(shí)只有赫爾墨斯一個(gè)人在狂笑，帶著幾分悲涼與驕傲。
也許，天無(wú)絕人之路。出游已久的宙斯終于回來(lái)了，看到這人間的一切，苦笑一番。揮手拂去人們心中的罪惡。同時(shí)他也去找自己的兒子赫爾墨斯，宙斯看見(jiàn)赫爾墨斯的神情與心里他明白了是自己的錯(cuò)，他讓自己的兒子太孤獨(dú)了，一切的罪惡只因?yàn)?------寂寞。他讓自己的兒子去人間經(jīng)歷人世凡塵，種種苦痛。
百年后………。海邊……
一個(gè)兩鬢以白的老人在那談到；”
光陰似箭，日月如梭
綠鬢少年，忽已白頭
人生一夢(mèng)，夢(mèng)醒更休，
終日碌碌，所為何由？
我有此一生足以…。.說(shuō)罷他倒在海中。去世的時(shí)候面帶笑容，縱使海風(fēng)很大，也刮不去他那永恒的微笑，因?yàn)樗鞓?lè)了………
是啊，他由此一生是足夠了，因?yàn)榧拍强膳碌�，只有�?jīng)歷過(guò)寂寞的人才知道不寂寞是多么幸福，可惜這幸福寞是很珍惜的。有時(shí)縱使有一群人圍著你，也會(huì)覺(jué)得寂寞的無(wú)法忍受，他經(jīng)歷了，這種快樂(lè)，死而無(wú)憾。他就是-----赫爾墨斯。
誰(shuí)說(shuō)大海無(wú)情？
在星光下看來(lái)，海水就像緞子般溫柔和光滑。
潮也退了。
大海也和人的生命—樣，有時(shí)浪濤洶涌，有時(shí)平淡安靜
人生不平淡，有好多快樂(lè)，我們應(yīng)該珍惜快樂(lè)。不要被權(quán)利和欲望占據(jù)了頭腦，而后悔莫及………
雕像的作文9
余路還要走多久，我們攥著你的手。——題記
寒風(fēng)呼呼的刮著，我原本嬌嫩的雙手凍得起了皺，臉上也起了皮，“真冷�。 蔽也挥傻馗袊@了一句，并跺了跺凍僵的雙腳。
“諸城行知陽(yáng)光公益團(tuán)隊(duì)“活動(dòng)室里，有一些大朋友、小朋友在等著了。早來(lái)的都在靜靜地看書(shū)，“小東北”孫老師讓我?guī)鸵晃皇迨逶诠P記本上寫(xiě)贈(zèng)言。這些筆記本要在活動(dòng)結(jié)束時(shí)送給團(tuán)隊(duì)里的孩子們。
人逐漸到齊，孩子們都穿上了紅馬甲和小紅帽。紅色的、火熱的顏色，為這個(gè)寒冷的冬天增添了熱情和溫暖！從活動(dòng)室到外面停車的馬路還有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷。孩子們每個(gè)人都拿了捐贈(zèng)的物品，聚攏到汽車旁邊。這條小巷不能進(jìn)汽車，東西都是孫老師根據(jù)那幾個(gè)家庭實(shí)際需要和高叔叔親自去采購(gòu)，然后用電動(dòng)車馱回來(lái)的。
車隊(duì)終于出發(fā)了，載著幾十個(gè)家庭自愿捐獻(xiàn)的`物資，載著滿車的愛(ài)心，向貧困家庭駛?cè)ァ５谝徽臼俏挥跂|南山區(qū)三縣搭界的一戶人家。車隊(duì)行駛在彎彎曲曲、高低起伏的山間小路上。路旁高大的風(fēng)車像山丘忠誠(chéng)的衛(wèi)兵，頂天立地，彼此呼應(yīng)。它們不知疲倦轉(zhuǎn)動(dòng)著的巨大齒輪，給冰冷的鄉(xiāng)野增添了無(wú)限生機(jī)！跟著跟著，前面的車就進(jìn)了坡底去不見(jiàn)了。再轉(zhuǎn)個(gè)彎卻又重現(xiàn)在眼前
接近一個(gè)小時(shí)的行程，車隊(duì)終于在一個(gè)位于坡頂?shù)拇謇锿Ｏ聛?lái)。和大多數(shù)鄉(xiāng)村一樣，街上老人居多。所不同的是，知道我們來(lái)歷的老人們臉上掛滿了笑容，近處的老人雖不多話，卻滿眼是笑，遠(yuǎn)處的也有趴了墻頭望過(guò)來(lái)，只為目睹這盛大的場(chǎng)面。“紅馬甲”們抬著大米、饅頭、雞蛋、油、豆腐等年貨走進(jìn)這個(gè)破落的小院。我仔細(xì)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻壁是用大塊的石頭壘起來(lái)的。院子的地面上有一處低洼存了水結(jié)了冰，映出孩子們身上鮮艷的紅。屋子低矮，得低下頭才能進(jìn)去。時(shí)間已是九點(diǎn)多鐘。陽(yáng)光早已爬上矮墻，慷慨地投在院子里人們的頭上身上，卻難以照進(jìn)低矮的屋子。
一個(gè)臉上布滿滄桑的大爺，蹲在院子中央。他雙手撐開(kāi)著一個(gè)編織袋，邀請(qǐng)我們拿里面的花生吃。媽媽說(shuō)他就是這個(gè)家的男主人，雙目失明。這時(shí)，我才注意到他空洞的眼窩和不怎么挪動(dòng)的身子。我們?cè)陉?duì)伍的末尾，進(jìn)來(lái)時(shí)已經(jīng)到處站滿了人。也錯(cuò)過(guò)了和這家姐弟倆面對(duì)的機(jī)會(huì)。不過(guò)我想這都沒(méi)有關(guān)系，他們知道有很多人在關(guān)心他們就足夠了。
我們離開(kāi)時(shí)，天正藍(lán)，陽(yáng)光正暖。失明大爺那近乎虔誠(chéng)的一蹲，如雕像般立在我的心里。他讓我明白，這個(gè)世界上有低到塵埃里的卑微和膜拜。那被膜拜的，絕非淺薄者眼中的個(gè)人，亦非并不能救人于苦難的神。而是人間的真善美和大自然慷慨的賜予。
雕像的作文10
最近，媽媽給我買了本書(shū)，名叫《天使雕像》�！短焓沟裣瘛肥怯芍拿绹�(guó)女作家E、L、柯尼斯伯格的代表作之一，榮獲了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，而她的《小巫婆求仙記》在同年榮獲紐處女作伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。她寫(xiě)的書(shū)內(nèi)容豐富，情節(jié)有趣主動(dòng)，書(shū)中的人物形象更是活靈活現(xiàn)，栩栩如生。因此，她寫(xiě)的作品深受世界各地的兒童喜歡。
要說(shuō)這本書(shū)我為什么喜歡，內(nèi)容豐富占重要的.地位。這本書(shū)中的故事的內(nèi)容是這樣的：主人公克勞迪婭厭倦了在家中的生活，于是就開(kāi)始策劃“離家出走”。她帶著自己的弟弟杰米，離開(kāi)了家，躲到了戒備森嚴(yán)的大都會(huì)博物館。驚奇的是，他們竟然在那里平安地度過(guò)一個(gè)星期。在這期間，一座疑為米開(kāi)朗琪羅雕刻的天使雕像在博物館展出，他們一眼就看中了這座雕像，于是，他們決意要弄清楚雕像出自誰(shuí)之手，因此她與杰米弟弟利用最后一些錢，找到了雕像原來(lái)的主人福蘭克威爾夫人，最終得知了真相，并平安回到了家。
當(dāng)我看到了克勞迪婭與她的弟弟杰米能夠在博物館里平安度過(guò)了一個(gè)星期時(shí)，我非常驚訝，我不敢相信他們能有這樣的能力，但是我不得不佩服克勞迪婭的勇氣與細(xì)心。她的勇敢體現(xiàn)在她敢于“離家出走”和不怕那些保安，她的細(xì)心在于為了“離家出走”因此把每樣事都安排好了，甚至躲
藏在哪兒都想好。當(dāng)然克勞迪婭的弟弟杰米也非常不錯(cuò)，作為這個(gè)兩人家庭的“財(cái)政大臣”，他的小氣可是發(fā)揮到極至，不然，他們?cè)跄芷桨驳囟冗^(guò)那么多天呢？頓時(shí)，我想到了自己，因?yàn)槲覜](méi)有離家的勇氣和這種冒險(xiǎn)的精神。
我靜靜地想，慢慢地看，突然，我被他們?yōu)榱四艿弥焓沟裣竦牡窨陶叨氡M辦法的時(shí)候給吸引住了。他們?cè)诖蠖紩?huì)博物館住了一個(gè)星期，想要明白天使雕像真正的雕刻者，并告知給大都會(huì)博物館，以當(dāng)作住在大都會(huì)博物館的回報(bào)。我很欣賞克勞迪婭和杰米，因?yàn)樗麄兡芏酶卸骱突貓?bào)。
這本書(shū)非常精彩，歡迎各位朋友來(lái)閱讀。另外，我還想呼吁大家一起喜歡上書(shū)。愛(ài)書(shū)吧！讀書(shū)是非�？鞓�(lè)的。我們很向往能得到和他們一樣的冒險(xiǎn)生活，但是，以欣賞與喜悅的態(tài)度來(lái)閱讀他人的成長(zhǎng)過(guò)程，也是一件快樂(lè)的事。不如安下心來(lái)與書(shū)中人物同樂(lè)吧！
雕像的作文11
有一種雕像，無(wú)需雕琢，無(wú)需鍍色。一層薄薄的塵埃，就足以刻骨銘心。
有一種姿勢(shì)，無(wú)需彩排，無(wú)需舞臺(tái)。一次深深的開(kāi)懷，就足以永不忘懷。
那一天，仍如往日一樣，干凈的校園，明朗的教室，還有孩子們那天使般的笑臉，或許是老天爺不經(jīng)意間伸的一次懶腰，讓你們痛恨上天的無(wú)情，那時(shí)，你也正如往日一樣，教這些可愛(ài)的孩子他們還未懂的知識(shí)：一年為什么有四季？為什么一天分為白天和黑夜？……但就在這時(shí)，你似乎感到地在震動(dòng)，當(dāng)一切都在搖晃，你本能的發(fā)現(xiàn)地震了：“孩子，快跑！”但似乎孩子們還不懂眼前發(fā)生的一切，抑或?yàn)?zāi)難在發(fā)生時(shí)根本就沒(méi)有留給孩子們太多的時(shí)間，倒塌的房屋將最后一抹陽(yáng)光奪走，你卻選擇了生命中的最后一種姿勢(shì)，你用自己厚實(shí)的臂膀，撐起倒塌的房梁，但似乎你太脆弱，不，是災(zāi)難的力量太難想象，你就這樣被壓彎了身姿？盛開(kāi)了29年的花竟如此片刻間凋零？無(wú)情……當(dāng)發(fā)現(xiàn)你時(shí)，你是跪撲著的，可你沒(méi)有倒下，你的雙臂緊緊摟住些什么，孩子！兩個(gè)孩子！仍活著的孩子，但你卻……離開(kāi)了人世，沒(méi)有太多的語(yǔ)言，沒(méi)有太多的動(dòng)作，后來(lái)，我們才知道你的名字——張米亞。一尊生命的雕像，是無(wú)需雕琢，無(wú)需鍍色，一層薄薄的塵埃，就足以發(fā)現(xiàn)它的光彩。
還是那一天的那一刻，不同的你卻做出了與前者相同的決定，或許這稱不上決定，因?yàn)樯咸旖o你的時(shí)間太短，應(yīng)該說(shuō)是人間最純潔的那份愛(ài)吧！唯一不同的.是你選擇了生命中的另一種姿勢(shì)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)你時(shí)，你已經(jīng)沒(méi)有了生命的氣息，但你那如雄鷹展翅般的姿勢(shì)卻永遠(yuǎn)烙在我們的心上，你張開(kāi)雙臂，牢牢的趴在一張課桌上，死死的護(hù)著4朵嬌嫩的花——4個(gè)還活著的孩子，這種姿勢(shì)，無(wú)需彩排，無(wú)需舞臺(tái)，一次深深的開(kāi)懷，我們難以忘懷！譚千秋，這個(gè)名字自那時(shí)起一直蕩漾在我們心海。
無(wú)意間，發(fā)現(xiàn)你們是這般驚人的相似，難道是上天的安排？同樣的時(shí)刻同樣的愛(ài)，是愛(ài)鑄就了你們，是你們?cè)忈屃藧?ài)，是你們用生命點(diǎn)亮了孩子們的人生，讓孩子們的生命之燈更加璨燦光彩！
雕像的作文12
站在道路的中央。左邊，人群右邊，車輛。耳邊，風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙響聲眼前，花兒凋謝前的最后綻放�！跋蜃螅蛴�，向前看，愛(ài)要轉(zhuǎn)一個(gè)彎才來(lái)�！睂O燕姿的聲音，那個(gè)很有朝氣的女孩的聲音。愛(ài)要轉(zhuǎn)一個(gè)彎才來(lái)……
天空藍(lán)的徹底，在充滿現(xiàn)代人虛偽的面具，作假的惆悵，孤獨(dú)的.內(nèi)心的世界里，我感到窒息�？諝庵袏A雜了太多太多的塵埃，心里一種難以言表的壓力。
我能夠怎么做？站在道路的中央。向左，是與世俗一道，我不愿向右，被車水馬龍所吞沒(méi)，我不愿。我就站在道路的中央，俯視著大地，不，也許還會(huì)偶爾抬頭看看天，渾濁的空氣。
我想，我要走出這里，走出世界，就這樣簡(jiǎn)單，也就這樣不可思議。人們用一種奇異的眼光看我，我不明白，不理解。我太天真了。
我開(kāi)始尋找走出這個(gè)世界的方向，我只用眼睛看，用耳朵聽(tīng)。抬頭看看天。也許，那就是一條路，一條我可以走過(guò)，走出，而去尋找的道路。但我沒(méi)有翅膀，我不能飛，我知道，我真的知道。天的那邊，是太空，那個(gè)沒(méi)有水，沒(méi)有空氣的地方。那不是我要尋找的世界。我有些難受了。
我聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的聲音，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，吹過(guò)房屋，吹過(guò)我身。我想，也許，風(fēng)能帶我去找一條路，它哪兒都到過(guò)，一定知道通往外世界的路。但我畢竟太重了，不是餓上幾天肚皮就能解決的事。我有些失望了。
我太天真了，真的太單純。另一個(gè)世界？！呵呵。我想找到世界的盡頭，然后去另一個(gè)世界。我能到達(dá)另一個(gè)世界嗎？可能吧。我們努力尋找世界盡頭外，意外地找到了自己的盡頭，生命的盡頭。
忽然覺(jué)得很不值得，花了這么久時(shí)間，呼吸這渾濁的空氣，得到的結(jié)果卻異常簡(jiǎn)單：我所不能抵達(dá)的世界。我笑了，這是我最后一次笑吧。我就這樣站著，我成了一尊雕塑，站在道路的中央。為了人類，為了天空，為了陽(yáng)光，我成了一尊雕像，守護(hù)著另一個(gè)世界，我所不能抵達(dá)的世界。
幾千年的滄桑，我一直在試圖理解著。心之角落，那個(gè)地方，我想，那就是我要守護(hù)的。
你看到了嗎？中心廣場(chǎng)邊的雕塑，也許那就是我。
后記：很多人看了這篇文章寫(xiě)的太消極了，太滄桑了。我也忘了，為什么會(huì)寫(xiě)成這樣子。感覺(jué)吧一切跟感覺(jué)走。
雕像的作文13
我原是深埋地底的一塊石頭。
我在這沉睡的大地中靜靜地等待了千年。
突然，眼前一片光亮，人們帶著喜悅的笑容將我抬起。面前的人看著我沉思，拿著刻刀一道一道地勾勒我期待了千年的面孔。
我的姿態(tài)漸漸成型：年輕慈愛(ài)的老師單手托著象征知識(shí)的金星，滿臉憧憬的學(xué)生張開(kāi)雙臂迎向朝陽(yáng)。于是，我承載著土地的希望，承載著人們的期冀，越過(guò)了千山萬(wàn)壑，來(lái)到了這個(gè)充滿希望的地方——和靜一中。
人們將我安放在一片空闊的地方，微笑著打量我，談?wù)撝磥?lái)。于是，我又以另一副姿態(tài)，默默地立在這兒，見(jiàn)證著希望的.成長(zhǎng)。寒來(lái)暑往，我腳下的土地從黃土地?fù)Q做水泥地，從水泥地?fù)Q做綠草坪；春去秋來(lái)，我前方的針葉松在一寸寸拔高，我身邊的建筑從小平房變作大樓房。
看哪！充滿希望的面孔換了一代又一代，帶著滿臉的稚氣走來(lái)，懷著青春的銳氣離去。你瞧，如今這一代，他們穿著中國(guó)紅的校服，穿著國(guó)防綠的迷彩，三五成群地從我身邊經(jīng)過(guò)。他們時(shí)常凝視我，而我卻只能向著藍(lán)天伸手、微笑、嘆氣。我多么想與他們親密地?fù)肀�，多么想與他們說(shuō)說(shuō)話�。〉�，我是一塊佇立的石頭。無(wú)論我心中有多少波瀾，面上卻只能保持平靜的微笑。
我很喜歡早晨的時(shí)光。那時(shí)孩子、老師們，披著旭日的金光，帶著笑意而來(lái)，瑯瑯的書(shū)聲響起了，校園的清晨燦爛了。那是多么美好的開(kāi)始��！露珠在我身上滴落，風(fēng)兒在我身邊輕舞，小鳥(niǎo)在我頭頂歌唱。
我也很喜歡下課。無(wú)論是上午，還是在下午。我可以看孩子們歡樂(lè)的玩耍，快活地嬉鬧。他們會(huì)圍繞在我身旁，嘰嘰喳喳的聲音驅(qū)散了我千年的寂寞。只有這時(shí)，我才會(huì)感到太陽(yáng)的溫度，風(fēng)兒的溫度，青春的溫度。他們是介于童真與成熟之間的孩子。他們會(huì)煩惱，會(huì)快樂(lè)，會(huì)悲傷，會(huì)憤怒。這些鮮明的情感無(wú)不提醒著我，我是一塊冰冷的石頭。
每當(dāng)夜幕降臨周圍寂靜時(shí)，驅(qū)不散的孤獨(dú)就會(huì)重新籠罩在我周圍，流轉(zhuǎn)于指尖的溫暖被風(fēng)兒吹散。
花開(kāi)花落數(shù)十載，我已經(jīng)習(xí)慣了孩子們的陪伴。孩子們?yōu)槲規(guī)?lái)春天的溫暖，讓我看到大地的希望。當(dāng)然，我還有他們，他們是辛勤的園丁，光的來(lái)源。他們同我一樣堅(jiān)強(qiáng)，不倦地將希望的種子一年又一年地播撒……
日升日落，我依然會(huì)佇立在這里，依然還會(huì)默默地見(jiàn)證。
看哪——這片承載著希望的土地！她會(huì)秉持著赤子之心，勇敢的向前走去！
雕像的作文14
清晨，寒風(fēng)刺骨，路邊的積水都結(jié)上了層冰冷，今天是星期六，我一早就去潘天壽廣場(chǎng)參加英語(yǔ)晨讀。
“喲！依萍，你怎么這么早就來(lái)啦？”我很驚奇，在這天寒地凍的清晨，誰(shuí)還會(huì)這么早呀？滿以為我是第一個(gè)來(lái)英語(yǔ)晨讀的呢。她抬頭看了我一眼，嘴角微微揚(yáng)起，笑容在她的臉上不經(jīng)意蕩漾開(kāi)來(lái)，如一朵正含苞欲放的鮮花，美極了！大眼睛撲扇出一片溫情，將柔和的目光投向了我，讓我感到了一股暖流的涌動(dòng)。她將身子挪了挪，靠向了墻角，用手拍了拍身邊的石凳，笑著說(shuō)：“來(lái)，坐這里吧！”我微笑著坐了上去。
“咦？你今天怎么這么早呀？你不冷嗎？”我握住她冰冷的手，將熱水袋塞給她�！霸琰c(diǎn)不是更好嗎？可以多復(fù)習(xí)幾遍嘛�！彼土艘幌率郑阊杆俚膶崴�給了我，然后便迫不及待地讀起了英語(yǔ)。
她是一個(gè)非常優(yōu)秀的，在我們的英語(yǔ)班里算是名列前茅，在我眼里，她非常懂事。她從不驕傲自滿，更不會(huì)指著別人評(píng)頭論足，她經(jīng)常默默地坐著，偶爾看看天空，然后便捧起英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始朗讀。在上，她一改下課時(shí)的文靜，踴躍地舉手發(fā)言，可以說(shuō)她對(duì)學(xué)習(xí)是一絲不茍的.。她以她的努力和汗水得到了的贊揚(yáng)和同學(xué)們的青睞。
“哎，你想什么呢？快點(diǎn)讀英語(yǔ)吧！下午就要考試了。”她輕柔的呼喚聲將我從沉思中拉了回來(lái)。我立馬拿起英語(yǔ)書(shū)和她一起大聲朗讀，透過(guò)她額前掉下來(lái)的幾絲黑發(fā)，我從她的眼神讀到了熱情。朗朗悅耳的聲打破了這個(gè)冬晨的寂靜，融化了這個(gè)臘月的寒冷。不一會(huì)兒，英語(yǔ)老師面帶微笑地走過(guò)來(lái)，然后便親熱的向我們打招呼，顯然，她為有這樣勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，感到自豪和滿足。
依萍認(rèn)真地完成了老師布置給我們的晨讀背書(shū)。接下來(lái)，她并非像其他的同學(xué)不是聊天就是干坐著無(wú)所事事，而是又專注地復(fù)習(xí)著。
晨讀很快就結(jié)束了，我們友好地說(shuō)了一聲：“再見(jiàn)”便各自地去。這時(shí)，已從云層中鉆了出來(lái)，照亮了大地。我望著她遠(yuǎn)去的背影，呀！金光籠罩在她的身上，就像鑲上了的金邊，她仿佛是一座，是那樣的堅(jiān)定，那樣的美麗，那樣的讓人羨慕……
��！這座令我感慨的“雕像”，她是我心中的學(xué)習(xí)榜樣！