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水上漂針作文（合集6篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的水上漂針作文，希望能夠幫助到大家。
水上漂針作文1
一根針和一張紙放在水面上，誰會(huì)先下沉呢?
你認(rèn)為是針?!
今天的作文課為我們揭曉了答案。
一上課，胡老師從門口進(jìn)來就端了一盆水，我們滿臉疑惑，老師這是要干什么?
胡老師把水盆往桌上一放，變魔術(shù)般地拿出了一根針和一張紙，問我們：“把它們放在水面上，誰先下沉?”
大家不假思索地回答道：“針，一定是針!”
“那大家一起來見證一下，到底誰的輕功好?”
這時(shí)大家都圍到了水盆前，老師先將一張紙巾平鋪在水面，再將一根針輕輕地放在紙巾上。
針靜靜地躺著紙上，像一個(gè)游客悠閑的躺在游船上欣賞風(fēng)景。
只見雪白的紙巾慢慢地吸飽了水，像變色龍一樣，變成透明的了。漸漸地紙巾的一邊開始下沉，另一邊也慢慢地也開始下沉。我們瞪大眼睛，屏住呼吸，仔細(xì)地盯著那根針。紙終于沉下去了，可針卻紋絲不動(dòng)地躺在水面上，像一個(gè)仰泳運(yùn)動(dòng)員在炫耀他的泳技。
看到這一幕，大家都目瞪口呆，有的`同學(xué)嘴巴變成了O字形……這讓我們太意外了，這是怎么回事?
最后，老師講解了其中的奧秘：針能浮在水面上，靠的是水表面的張力，它可以托住原本下沉的物體。
原來生活中有這么多神奇的事!我們一定要留心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!
水上漂針作文2
今天，我來到作文班，教室里熱鬧極了，同學(xué)們正在干什么呢？原來在玩”水上漂針”。
老師準(zhǔn)備了：一根針、一張紙、還有一盆水。老師舉著針說：”你們猜猜針會(huì)浮起來，還是沉下去呢？”同學(xué)們說的各種各樣，有的說沉下去，有的說浮上來，老師輕輕地用手把針放在了水面上，針沉了下去，老師換各種的角度、姿勢，針還是沉下去了，我們大家詫異不已。
見證奇跡的時(shí)刻到了，老師給我們每人一根針和一張紙，我小心翼翼地把針放在紙上，生怕把手扎出血，然后我把針放平，又放在水里，我發(fā)現(xiàn)紙變透明了，像一只變色龍。我還發(fā)現(xiàn)，紙慢慢的從一個(gè)角開始沉了下去，針卻漂在水面上，我和同學(xué)的針還合了體呢，真是太神奇。有的同學(xué)說紙有問題、有的'說針有問題、還有的說水有問題。各種各樣的說法，老師悄悄告訴大家，是因?yàn)樗袕埩Γ槻艜?huì)浮在水面上。
太神奇了，太神奇了，這節(jié)課我學(xué)到了針放在紙上，針會(huì)漂浮起來，真是有趣。
水上漂針作文3
今天，媽媽讓我?guī)媳印⒓埥砗歪樔ド险n。我心想：為什么要帶上這些材料呢？
上課了，老師讓我們先準(zhǔn)備好黑板上的實(shí)驗(yàn)材料。于是我們用剪刀將紙巾剪成正方形的一個(gè)正方形中間挖一個(gè)洞的，另一個(gè)正方形對(duì)折成三角形的。然后再用水杯裝入清水。在老師的循循善誘下，我們開始了今天的實(shí)驗(yàn)。老師說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們信不信針能在水面上漂起來？”同學(xué)們議論紛紛，有的說：“不能�！庇械�'說：“能�！边�有的半信半疑。后來，老師指導(dǎo)我們把針放在被剪下來的紙上，雙手再將紙巾放入水中，然后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我每次都小心翼翼地做，每次都做成功了，紙巾都會(huì)沉下去，針都會(huì)漂起來。后來老師讓我們只放針，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我屏住呼吸，不慌不忙的把針放入水中，結(jié)果針還是沉了下去。老師說這次只有一個(gè)同學(xué)成功了，我詫異不已。我們疑惑不解地說：“為什么會(huì)成功了？”老師說：“針能漂在水面上是因?yàn)樗谋砻鎻埩Γ梢宰尡緫?yīng)該下沉的東西漂起來�！�
從這次小實(shí)驗(yàn)中，我明白了：其實(shí)在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。如果能親自動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)嘗試，還能獲得更多的知識(shí)，真是一舉兩得。
水上漂針作文4
今天的作文課上，彭老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
我一看，彭老師帶來了一桶水，一個(gè)盆，一包針和半卷紙，就這點(diǎn)兒東西怎么能做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？不知道彭老師有什么鬼主意�?/p>
彭老師先是把水倒到盆里，然后叫我們對(duì)著水唱歌，又叫我們對(duì)著水許愿，還叫我們念咒語。終于，彭老師給了我們每人一根針，叫我們?cè)囋嚹懿荒芨≡谒嫔稀Ｎ覀冮_始了實(shí)驗(yàn)，可是試了很多方法，也無一過關(guān)。看來，老師說的水有魔力不可信！
這時(shí)，彭老師讓我們先用針擦擦頭發(fā)。我知道如果不小心會(huì)被扎到的.，可看到其他同學(xué)都在擦，我也試了試。摩擦完頭發(fā)，我把針在水面上輕輕一放，竟然漂了起來，大家的也一一漂了起來。啊，好神奇！難道真正的魔力來源于我們的頭發(fā)？
彭老師又讓我們先不要擦，她把一張薄薄的紙放在水上，然后又讓我們把針放到紙上。我們放了上去，紙慢慢沉了下去，可針卻浮在了水上面。哇！同學(xué)們都?xì)g呼了起來。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：水的表面有張力，針摩擦頭發(fā)之后能保護(hù)這種張力，也就浮了起來。放紙的話會(huì)保護(hù)水分子，針也能浮起來。科學(xué)的奧秘真是無窮呀！
水上漂針作文5
你知道針有魔法么?針不光能織衣服，還能像我們一樣游泳，如果不信的話，就來看看一個(gè)和針有關(guān)的游戲吧。
今天的作文課上，老師準(zhǔn)備了一盆水， 一張紙，一根針，說:“今天我們來做一個(gè)叫‘水上漂針’的試驗(yàn)”老師叫我們圍在桌旁問我們“要是我不放紙，針會(huì)有什么現(xiàn)象呢?”我們想都沒有想就回答:“不會(huì)漂�！蔽覀冚p輕地把針放在水中，針像旱鴨子一樣沉了下去。老師第一個(gè)做實(shí)驗(yàn)，她不慌不忙地把針放在紙上，見證奇跡的時(shí)候到了，紙喝飽了水，把神力給了針，針像游泳運(yùn)動(dòng)員一樣浮了起來，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都呆若木雞，驚嘆不已……
第二個(gè)是我，我小心翼翼的把紙和針放到水上，有的同學(xué)對(duì)我指手畫腳，我放好以后，憑住呼吸，雙手微微顫抖。突然，我聽見了它們說話，紙說:“朋友，我們永遠(yuǎn)在一起，還記的.那首《朋友》的歌嗎?朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話……”剛說完，紙就沉了下去，，而針卻浮了上來�！皔es!成功了!”
同學(xué)們樂得一蹦三尺高，別提多高興了!可我卻沒那么高興，因?yàn)榧垹奚俗约海米约旱纳�，換來了針的成功!
最后，老師講解了其中的科學(xué)道理，針能浮在水面上，靠的是水表面的漲力，他可以拖住原本應(yīng)該下沉的東西或物體。
聽了老師的講解，我想:以后我一定要探索更多的奧秘!
水上漂針作文6
一根針和一張紙，誰會(huì)先沉到水里？你一定會(huì)說，當(dāng)然是針了！不過經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，先沉下去的卻是紙。
今天，馬老師端來了一盆水，拿來一包衛(wèi)生紙，找了一根針，說：“今天我們來做一個(gè)水上漂針的實(shí)驗(yàn)”。我圍在桌邊，眼睛瞪地像銅鈴似的看著。
首先，馬老師先把針輕輕放在水面上，只見那根針像一個(gè)不會(huì)游泳的“旱鴨子”，立刻沉了底。我想：“針是鋼鐵做的，放到水里當(dāng)然會(huì)下沉了”。
然后，馬老師又做了另一種嘗試，她先把一張紙攤平了，然后輕輕放入水中，再把針往水面上一放。這時(shí)出現(xiàn)了神奇的'一幕，針和紙竟然慢慢分開了。大家都目瞪口呆，驚訝的張開了大嘴，嘴里都能塞下兩個(gè)大香蕉。
馬老師說：“你們也試試看吧”！同學(xué)們爭先恐后的試著，有的成功了，有的竟然把針豎著放，有的把紙都刺了一個(gè)洞。而趙宇豪一次就成功了，大家都為他歡呼。
后來老師告訴我們：“當(dāng)把紙巾放入水中時(shí)，水面上產(chǎn)生了一層薄膜，是肉眼看不到的，人們把這種薄膜叫做表面張力，是張力把水拖住了”。這下我可明白了。
原來生活中有這么多神奇的事情！我們應(yīng)該留心觀察生活，認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。