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鏡子的作文（集合）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的鏡子的作文，希望能夠幫助到大家。
鏡子的作文1
鏡子是生活中非常常見(jiàn)的東西，它材質(zhì)不同，形態(tài)各異。有整理衣冠的平面鏡，有變幻莫測(cè)的哈哈鏡，有監(jiān)察遠(yuǎn)方的千里鏡……不過(guò)生活中也有一些特殊的“鏡子”，它們就是我的榜樣。
我的生活中第一面鏡子是我的奶奶。她一直非常勤儉節(jié)約，即使現(xiàn)在生活十分富裕，她依舊保持著這份勤儉節(jié)約的本質(zhì)。有一次，家里在整理舊衣服，媽媽把那些穿不下或是有破口的衣服都整起來(lái)，放進(jìn)舊衣回收桶中。其中有一件衣服，背后破了一個(gè)小洞，媽媽剛想扔掉，卻被奶奶叫住了，奶奶說(shuō)：“這件衣服不用扔了。
媽媽疑惑地看著奶奶說(shuō)：“媽，這件衣服有個(gè)小洞，穿出去多難看呀！奶奶又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，又不穿這衣服上街，當(dāng)睡衣也行�！眿寢屩缓脽o(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。奶奶勤儉節(jié)約的行為，讓我深受感動(dòng)，我也在潛移默化中變得更加節(jié)約了。
我心中的第二面鏡子，是我的老師，在學(xué)校里，老師經(jīng)常布置作業(yè)，其中也不乏布置一些超綱的題型。一旦遇到這種題目，我多半會(huì)草草了事敷衍老師。這時(shí)，老師會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“所謂學(xué)問(wèn)，是既要會(huì)學(xué)，也要會(huì)問(wèn)，如果你只知道學(xué)，卻不知道問(wèn)，那是沒(méi)有用的。碰到難題時(shí)，絕不能放棄，要學(xué)會(huì)鉆研，學(xué)會(huì)問(wèn)老師，學(xué)會(huì)問(wèn)同學(xué)�！崩蠋煹倪@番話，似一面鏡子，照到了我的心坎上，我認(rèn)識(shí)到自己的不足。從此以后，如果遇到了難題，我都會(huì)認(rèn)真鉆研，學(xué)會(huì)好問(wèn)多思。
我的第三面鏡子，是我的朋友周云濤。所謂“近朱者赤�！彼倪@面鏡子，對(duì)我的影響力很大的。他是一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗的人。以前，我的.性格比較內(nèi)向，沉默寡言，不愿主動(dòng)與同學(xué)交流。跟他相識(shí)之后，我的性格也發(fā)生了翻天覆地的變化，變得活潑、自信了。
古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失�！蔽覀円３Ｕ照甄R子，照見(jiàn)清澈見(jiàn)底的東西，要懂得學(xué)習(xí)，照見(jiàn)渾濁的東西，要懂得抹去。這樣，我們的鏡子會(huì)越來(lái)越清澈。
鏡子的作文2
我從沒(méi)認(rèn)真地照過(guò)鏡子，就是在刷牙時(shí)偶爾看看鏡子里的我。我覺(jué)得照鏡子很受罪，因?yàn)槲覟樽约洪L(zhǎng)得難看而悲哀。
鏡子里第一眼看到的當(dāng)然是我這雙眼睛。這雙眼睛很奇怪：一只單眼皮，一只雙眼皮；一只像爸爸，一只像媽媽，要是都像媽媽的雙眼皮那會(huì)好看多了，可惜偏偏是不對(duì)稱的。
再瞧瞧眼睛下面，眼袋都要出來(lái)了，還有點(diǎn)黑黑的，類似于黑眼圈，大概是我長(zhǎng)期睡眠不足吧。可是有什么辦法呢？即便我九點(diǎn)鐘躺在床上，挨到九點(diǎn)半或十點(diǎn)，甚至更久，我都無(wú)法入睡，睡眠質(zhì)量不好，更使我煩惱。
還有我的鼻子，扁扁的。媽媽經(jīng)常捏我的鼻子，她說(shuō)鼻子高才好呢。每次都這樣捏，能人為捏高嗎？她不嫌累，我還嫌煩呢！
而且，我的臉也不爭(zhēng)氣，比媽媽還黑。曬黑了沒(méi)多大關(guān)系，時(shí)間久了會(huì)重新變白，可是因?yàn)槿齻�(gè)多月的皮膚病，臉上變得越來(lái)越粗糙，摸著自己的臉皮仿佛在摸老人那粗糙的.不能再粗糙的臉?biāo)频�。仔�?xì)觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的臉上有些一丁點(diǎn)兒大的小痘痘，整張臉就像被毀容了，難看死了！
我看來(lái)看去，還是覺(jué)得以前的自己漂亮多了。那時(shí)候白白的皮膚很光滑，摸上去特舒服！
我真想時(shí)光倒流啊，沒(méi)有那次皮膚病，臉皮一直像以前一樣滑溜細(xì)膩，俗話說(shuō)：一白遮百丑。那該多好��！
鏡子的作文3
生活中，頻繁的接觸使我們接受了平面鏡——能幫助人正衣冠，去污點(diǎn)。
生物課上，老師指導(dǎo)使我們熟悉了顯微鏡——能幫助人邀游于纖細(xì)的微觀世界；
天文學(xué)領(lǐng)域里，使用最多的是望遠(yuǎn)鏡——能幫助人徜徉在奧秘迭出的宇宙之間。
然而，有不少人忽略了它們，認(rèn)為它們“太平凡”了，不值得一提。“哪有哈哈鏡好玩！”
這倒是真話，若論逗人喜愛(ài)，當(dāng)然首推哈哈鏡！往前一站，啊，模樣全變了；有的.上身肥胖，下身干瘦；有的大腹便便，頂著個(gè)笆斗大的腦袋；有的尖嘴猴腮，削肩羅圈腿……哈哈，確實(shí)有趣。
但是，哈哈鏡，是對(duì)真實(shí)面目進(jìn)行歪曲，把事物擴(kuò)大或縮小，通過(guò)掩蓋事實(shí)來(lái)贏得人們的歡心。然而人生需要真理，失掉了指引目標(biāo)的真理，又如何真正實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值呢？
在現(xiàn)實(shí)生活中，偏偏有人不喜歡平面鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡而喜歡哈哈鏡，正如他們聽(tīng)不進(jìn)忠言直諫，不愿意襟懷坦白，卻陶醉于阿諛?lè)畛小㈥?yáng)奉陰違；沉湎于哈哈鏡的人終將在畸形中迷失掉真正的自我，這難道是我們自我教育、自我完善的宗旨嗎？
所以——
做人，要學(xué)望遠(yuǎn)鏡——目光遠(yuǎn)大，心胸開(kāi)闊；
做人，要學(xué)顯微鏡——洞察入微，細(xì)致準(zhǔn)確；
做人，要學(xué)平面鏡——正直純樸，以誠(chéng)相待；
做人，千萬(wàn)不要學(xué)哈哈鏡抹煞真理嘩眾取寵。
鏡子的作文4
在一片樹(shù)林茂密的森林中，有一只小花貓正在抓小老鼠，只見(jiàn)小花貓以光一樣的速度奔向小老鼠，小老鼠見(jiàn)甩不開(kāi)小花貓，就鉆進(jìn)不遠(yuǎn)處的哈哈鏡子店的小洞里，小花貓見(jiàn)狀，打開(kāi)鏡子店的大門(mén)進(jìn)去了。
小花貓剛進(jìn)去就看見(jiàn)一面鏡子，鏡中的.自己高大魁梧，肚子有三個(gè)西瓜大，手和腳有撐天柱粗壯，尾巴有一根鐵棒粗。“哇，原來(lái)我這么強(qiáng)壯，這么高大！嘻嘻，街坊鄰居經(jīng)常說(shuō)我?guī)�，原�?lái)是真的。我今天終于可以看清我自己長(zhǎng)什么樣了。我要讓經(jīng)常扣我工錢(qián)的老虎付出代價(jià)；要讓和我比智慧的黃狗看看，我腦子有多聰明，哈哈哈！”小花貓得意洋洋的說(shuō)道。
小花貓大搖大擺地走到森林里，看到正在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的小烏龜，他抬起腳踢了小烏龜一下，大吼道：“讓開(kāi)、讓開(kāi)，沒(méi)看到本大王要過(guò)路嗎？”烏龜說(shuō)：“小花貓，路這么寬，何必走我這條呢？”小花貓?zhí)鹣掳驼f(shuō)到：“哼，我想走哪條就走哪條，你管得著嘛？”小烏龜以為小花貓是頭撞到了石頭，撞傻了，就沒(méi)和他計(jì)較？小花貓見(jiàn)小烏龜對(duì)他敬畏三分，更加得意。一路去找老虎對(duì)戰(zhàn)，大叫道：“臭老虎給老子滾出來(lái)，老子要與你一絕高下！”老虎哪里管誰(shuí)叫喚，他的原則是罵我者，雖遠(yuǎn)必誅。于是他一邊把小花貓揪起來(lái)扔回那家鏡子店。一邊說(shuō)著：“滾回去撒泡尿，照照鏡子，還敢跟我斗？自不量力�！�
小花貓又走進(jìn)那家鏡子店。小花貓忘了之前照的是哪一面鏡子，他隨便找了一面鏡子�！疤靺�，我之前不是這樣子”。原來(lái)鏡子中的她骨瘦如柴，尾巴像根細(xì)線，胡須像春天剛發(fā)出的嫩綠柳枝一樣，又軟又細(xì)。
小花貓找到好朋友小豬哭訴心中的苦，小豬說(shuō)：“我們要做真實(shí)的自己，不要做虛假的自己。”
鏡子的作文5
匆匆忙忙的就走到了初三，但心理卻沒(méi)多大變化，反而隨著時(shí)間的流逝變得越來(lái)越幼稚，我還是那么天真，沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)是一個(gè)初三的學(xué)生，還有六年的讀書(shū)生涯就真正的踏上了了人生的的征途，這六年是多么快，已經(jīng)走過(guò)了十五年，六年又算什么；這六年是多么慢，還要結(jié)交那么多朋友，認(rèn)識(shí)那么多老師，學(xué)習(xí)那么多知識(shí)，做那么多事…但回頭看看現(xiàn)在，每天有十多節(jié)課，要接受那么多知識(shí)，做那么多事，時(shí)光在這種沉重的壓力下飛逝，怪不得已是九年級(jí)學(xué)生了，心理還沒(méi)長(zhǎng)大
我們的生活如同圈里的小豬，整天過(guò)著安適閑靜的生活，卻不知道死亡及將要來(lái)臨，年少時(shí)的美好安逸的環(huán)境為生活的終結(jié)埋下了伏筆，然而他么卻一點(diǎn)也不察覺(jué)，等到它們長(zhǎng)到足夠肥被送上殺豬臺(tái)時(shí)才知道人類對(duì)它的.好是有意圖的，不過(guò)已經(jīng)晚了
“滴答滴答 ”時(shí)間在鬧鐘的滴答聲下失去，我們也在鬧鐘的滴答聲下成長(zhǎng)，回想起剛進(jìn)中學(xué)時(shí)的我與現(xiàn)在的差別太大，以前的我以“玩過(guò)小學(xué)，混過(guò)中學(xué)”的心態(tài)上學(xué)，但現(xiàn)在的我以“好好學(xué)習(xí)，天天向上”為目標(biāo)奮斗，以前的我以“欺騙父母” 為榮，“ 打發(fā)考試為主”的方式生活，而現(xiàn)在我以“尊敬父母為榮，認(rèn)真學(xué)習(xí)為主”……唉，反差太大了！
我們的生活好像高聳的竹子，遇到一絲風(fēng)都會(huì)搖擺不定，然而不會(huì)把我們打垮，一次次的大風(fēng)讓我們改變一次次的狀態(tài)，最終達(dá)到最穩(wěn)定，我希望我的生活也如此，并早些達(dá)到最穩(wěn)定！
鏡子的作文6
唐太宗說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。我身邊就有一面鏡子，她就是向芷依。
向芷依的學(xué)習(xí)成績(jī)好，我可不是亂說(shuō)的。一次數(shù)學(xué)測(cè)試，全班的平均分是85分，她的成績(jī)卻達(dá)到了98分！我看到了她的試卷上，寫(xiě)著密密麻麻的.數(shù)字和用紅筆打的勾，心里不禁地贊嘆。
她的書(shū)法也是相當(dāng)?shù)煤谩．?dāng)她拿起筆，一筆一劃地寫(xiě)字，那些字，都感覺(jué)是打印出來(lái)的。下課后，我向她請(qǐng)教：“向芷依，你寫(xiě)的字真漂亮，能教教我嗎？”“要想寫(xiě)的字漂亮，就得練字�！毕蜍埔勒J(rèn)真地說(shuō)，看來(lái)她的字也是長(zhǎng)期練出來(lái)的呀！
她也樂(lè)于助人，就拿我沒(méi)有帶筆的這件事說(shuō)吧！上語(yǔ)文課時(shí)，老師說(shuō)必須用水筆寫(xiě)。我拉開(kāi)筆盒的拉鏈，頓時(shí)驚呆了，我竟然沒(méi)有帶水筆。我急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦？膽小的我又不敢向老師說(shuō)明，我頓時(shí)坐立難安，坐在我旁邊的向芷依小聲地問(wèn)：“你怎么了？”我對(duì)她說(shuō)：“我沒(méi)帶水筆。”向芷依聽(tīng)了，迅速地從筆袋里拿出一支她最舍不得的筆遞給我，說(shuō)：“我正好帶了兩支，借給你用。”下課后，我向她道謝：“謝謝你借給我筆，還給你�！薄皼](méi)事兒，因?yàn)槲覀兪呛门笥�，就�?yīng)該互相幫助，對(duì)吧！”
我要向這面“鏡子”學(xué)習(xí)她的品質(zhì)，多的向她請(qǐng)教。
鏡子的作文7
很多人都認(rèn)為，鏡子，不就那么回事嘛：愛(ài)美的人經(jīng)常帶在身上，有事沒(méi)事拿出來(lái)照照，不就是用玻璃做的一個(gè)封閉圖形嘛。但我卻不那么認(rèn)為，因?yàn)殓R子不單單指可以照的東西，而這個(gè)故事還要從唐太宗李世民說(shuō)起：
唐太宗一生愛(ài)民如子，是個(gè)好皇帝。但他是怎么當(dāng)好這個(gè)皇帝的呢？唐太宗以史為鑒，以人為鑒，才成就了他一生的豐功偉業(yè)，值得我們贊揚(yáng)，并一直傳頌下去。
而我呢，卻與唐太宗有幾番相似。首先我以過(guò)去為鏡子。過(guò)去的.事情終歸有一些過(guò)錯(cuò)。比如，我打碎了一個(gè)花瓶，那從中不斷地去反省自己，懺悔自己，總結(jié)出自己在其中的過(guò)錯(cuò)。讓過(guò)去這面鏡子，照出最真實(shí)的自己，雖說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，但這些微不足道的彌補(bǔ)使自己更完美了，不是嘛？
我還以夢(mèng)想為鏡子。夢(mèng)想的道路上總會(huì)有一些坎坷的。如果我遇到了一個(gè)十分大的坎坷，那就迎難而上，不斷挑戰(zhàn)困難讓夢(mèng)想這面鏡子照出最真實(shí)的自己，都說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”但我們可以在坎坷中不斷成長(zhǎng)，不斷突破，最后實(shí)現(xiàn)浴火重生。
最后，我把眼前的目標(biāo)看作一面鏡子。無(wú)論眼前的目標(biāo)大或是小，我們必須去解決它，完成它。不然，只是一場(chǎng)空頭夢(mèng)，讓將要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)為鏡子，找出最真實(shí)的自己，“一分耕耘，一分收獲”，沒(méi)有耕耘，哪來(lái)的收獲。我們必須在不斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中來(lái)推動(dòng)自己，使自己慢慢進(jìn)步。
其實(shí)每個(gè)人都有自己的鏡子，只是別人看不出來(lái)而已，讓我們用鏡子，照出最真實(shí)的自己，不再被自己虛偽的面目所欺騙，發(fā)現(xiàn)自己不好的地方，去改正它。也許，這才是鏡子的最大用處。
鏡子的作文8
有一天，小狗若若和小狗方方在比誰(shuí)最強(qiáng)大、誰(shuí)最弱小。若若說(shuō)：“我是強(qiáng)大的狗，你是一只弱小的狗！”“我才是最強(qiáng)大的狗！”“我才是！”若若說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)照鏡子可以分辨誰(shuí)強(qiáng)大誰(shuí)弱��！”
于是，它們決定去鏡子屋通過(guò)照鏡子來(lái)比試。若若來(lái)到鏡子前一看，“呀！原來(lái)我這么高大呀！”若若驚訝地說(shuō)，它手叉著腰，尾巴翹得老高老高。但方方呢，它看見(jiàn)鏡子里的自己是那么的小，就像貓一樣。方方不知怎么變得很傷心，對(duì)著鏡子里的自己說(shuō)：“為什么呢？為什么我這么弱小，難怪那些貓見(jiàn)了我一點(diǎn)也不害怕，原來(lái)我就像只小貓一樣！”它雙手放在腿上，頭慚愧地低了下來(lái)，一副無(wú)精打采的樣子。
它們倆走出鏡子屋，分別說(shuō)了自己在鏡子里是什么樣。若若看著傷心的方方，得意地說(shuō)：“我在鏡子里是那么強(qiáng)壯、高大！”方方不好意思地說(shuō)：“我在鏡子里十分十分弱小，就和小貓一樣。”還沒(méi)等方方說(shuō)完，若若便哈哈大笑起來(lái)。方方心想：如果這兒有條縫，我就跑進(jìn)縫里去！若若又蹦又跳，嘴上還叼著一根香煙，看得方方雙腿發(fā)抖，走路都不穩(wěn)了！可憐的方方哪里知道，它們照的鏡子是哈哈鏡，它并不是弱小的'，若若也不是那么強(qiáng)大的。
我也明白了：不要用連自己都不相信的事欺騙別人，那樣不光騙了別人，也會(huì)騙了自己。
鏡子的作文9
生活中，有許多鏡子：化妝鏡、望遠(yuǎn)鏡、穿衣鏡……但今天我想說(shuō)的是我身邊的另一面鏡子—周優(yōu)然。
她是個(gè)積極向上的人。一次課上，語(yǔ)文老師提出了一個(gè)很難的問(wèn)題，同學(xué)們都急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我雖然知道答案，但是我不敢舉手，生怕說(shuō)錯(cuò)了。但是我也想給自己展示的機(jī)會(huì)。丹迪舉不舉手啊，我左右為難。是周優(yōu)然！雖然她坐在我前面，但我可以猜出她舉手時(shí)應(yīng)該是自信滿滿的。老師示意她回答，周優(yōu)然流暢地說(shuō)出答案之后，老師緊皺著的眉頭放松了，點(diǎn)頭讓她坐下。周優(yōu)然不僅僅語(yǔ)文上課很積極，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)……每門(mén)功課的表現(xiàn)都很棒�？晌揖退阒来鸢敢膊辉概e手，因?yàn)槲姨懶×恕Ｋ看未鸢敢徽f(shuō)出來(lái)，就能讓老師為她豎起大拇指，羨慕的同時(shí)，我也是深深的自責(zé)。
她不僅在學(xué)習(xí)上很積極，在生活上也很節(jié)約。一次，我收作業(yè)時(shí)，偶然翻到了她的草稿本，我忍不住想看看她的草稿本是什么樣的。當(dāng)我翻開(kāi)時(shí)，我驚呆了。周優(yōu)然每一頁(yè)的草稿都是先用鉛筆輕輕寫(xiě)，寫(xiě)滿后就擦掉，直到擦出幾個(gè)小洞了才用黑筆寫(xiě)。正面黑筆完全寫(xiě)不下了就翻一面寫(xiě)背面。再看看我自己，每面草稿紙寫(xiě)了不到五個(gè)算式就翻面了，而且大多是在本子上面畫(huà)畫(huà)�？戳酥軆�(yōu)然的.草稿本，我不好意思提我的草稿本了。還有一次，我正準(zhǔn)備把一張只畫(huà)了一半的白紙扔進(jìn)垃圾桶，卻還被她叫住了：“這白紙只畫(huà)了一面，怎么能扔了？”“但是我黑筆的痕跡都印下來(lái)了，怎么畫(huà)？”“印過(guò)來(lái)一點(diǎn)并不影響你畫(huà)畫(huà)，你把這張紙畫(huà)完了再扔吧！”周優(yōu)然的語(yǔ)氣不兇，卻很有說(shuō)服力，讓我不得不拿回來(lái)。她真是節(jié)約��！
我從這面鏡子身上學(xué)到了很多，就是因?yàn)檫@面鏡子，學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約，真要謝謝這面鏡子��！
鏡子的作文10
哈哈鏡、望遠(yuǎn)鏡、化妝鏡、眼鏡，這些你們都見(jiàn)過(guò)嗎？今天我要講講我身邊的鏡子。
有一次，公交車上來(lái)了一位老人，滿車的人都不在意，看手機(jī)的看手機(jī)，聽(tīng)歌兒的聽(tīng)歌，我也裝作沒(méi)看見(jiàn)，把頭轉(zhuǎn)向車窗外，假裝欣賞著路邊的風(fēng)景。可余光還是在那位老人身上。只見(jiàn)他一手抓著扶手，另一只手背在背后，皺著眉頭，一幅格外吃力的樣子，好像隨時(shí)有可能摔倒。我的心里有些動(dòng)搖，要不……還是讓個(gè)座吧！在我正準(zhǔn)備站起來(lái)的時(shí)候，背后就傳來(lái)一個(gè)聲音：“老爺爺！您坐我這兒吧！”說(shuō)著，一位小朋友從他的位置走了出來(lái)。又快步上前攙扶老爺爺，小男孩一手牽著老爺爺，一手護(hù)著老爺爺?shù)暮蟊�，以免別人撞上了老人。小男孩把老爺爺扶到座位上坐定后，一直沒(méi)有離開(kāi)，而是站在老爺爺旁邊，右手?jǐn)傞_(kāi)護(hù)著老爺爺?shù)念^，生怕老人磕著碰著。車上的人都對(duì)他豎起了大拇指，他卻沒(méi)有在意護(hù)送著老人下了車。我也對(duì)他佩服不已，臉上火辣辣的。
還有一次，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，小朋友在公園里玩耍著。我也悠閑地散著步，這時(shí)，有一絲臭氣鉆進(jìn)了我的鼻孔。定晴一看，原來(lái)一袋臭氣熏天的垃圾，蒼蠅在上面亂飛，我捂住口鼻，迅速跑了過(guò)去。這時(shí)，有個(gè)孩子迎面跑來(lái)，引起了我的.注意，我扭頭一看，他的腳步在那袋垃圾旁邊停下了腳步，絲毫沒(méi)有猶豫，飛快地向垃圾桶跑去。為了一探究竟，我也跟著他來(lái)到了垃圾桶那兒。他麻利地打開(kāi)投放口的門(mén)，把垃圾扔到了桶里。小孩抬起頭來(lái)，�。∈撬�！那個(gè)在公交車上給老爺爺讓座的小男孩！看到這里，我自愧不如，低著頭回到了家。
這位小男孩就是我的鏡子，是他讓我知道了自己身上的缺點(diǎn)和不足，我要努力做得更好，希望有朝一日也能成為別人眼中的鏡子。
鏡子的作文11
上課了，老師背著手，悄悄地推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)來(lái)，老師溜到講臺(tái)桌前，抬起頭，笑了笑。我站起來(lái)使勁地往老師背后看，我好像看到老師手里拿了一個(gè)粉紅色的東西，方方的。果然不出我所料，老師手里拿的正是一個(gè)盒子，被鮮艷的粉紅色的彩紙和大紅色的彩帶裝飾著，真是很漂亮��！老師舉起盒子，問(wèn)我們：“你們猜猜看，這盒子里裝著什么東西？”
“牛肉干！”
“糖果！”
“鋼筆！”
大家不約而同地猜測(cè)這。有些還強(qiáng)烈要求讓老師把盒子晃一晃。老師搖了搖“咚咚”聲音很沉重�！皯�(yīng)該是個(gè)大份量的東西。”于是又開(kāi)始猜測(cè)起來(lái)。
一個(gè)同學(xué)很奇怪：“是一本本子吧��？”
“好像不是，是很大的巧克力嗎？看包裝很像哦！”一個(gè)人口水都要流下來(lái)地說(shuō)。
“不對(duì)，肯定是鋼筆！”一個(gè)人覺(jué)得不對(duì)，改正道。
于是，老師稍稍打開(kāi)了盒子，其實(shí)并不算打開(kāi)，老師把盒子立起來(lái)，正面朝自己，后面朝我們。老師又問(wèn)：“誰(shuí)能看到盒子里的東西？”
我拿著眼鏡走了上去。我用眼鏡反射出的東西很模糊，只能看見(jiàn)鏡片上反映出一團(tuán)白色的東西，還不能確定到底是什么，我垂頭喪氣地下去了。
第二個(gè)上來(lái)的是周于楚，她用的是她的修正帶。它的背面很光滑，像涂了一層油一樣。她反射出了盒子里的東西說(shuō)：“是一個(gè)很可愛(ài)的東西！”
最后一個(gè)上來(lái)的是余沁，她一上去就用那雙“亮眼”發(fā)現(xiàn)了老師的鏡子，她用鏡子清晰地反射出了盒子里的'東西；一個(gè)可愛(ài)的兔子玩具和一面鏡子。噢！原來(lái)如此！
老師又問(wèn)：“我們生活中有哪些鏡子呢？”
“有哈哈鏡”一個(gè)同學(xué)搶著說(shuō)。
“望遠(yuǎn)鏡”……
鏡子雖然很普通，但我們身邊中有許多“鏡子”他們可以照出你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓你取長(zhǎng)補(bǔ)短，這就是我們身邊的“鏡子”！
鏡子的作文12
一天，我看見(jiàn)陽(yáng)光照進(jìn)窗臺(tái)，房間的地板上有一片耀眼的陽(yáng)光，我突然想起書(shū)上說(shuō)鏡子能反射陽(yáng)光，我決定試一試。
于是，我從我的玩具盒里找到一面小鏡子，站到陽(yáng)光照到的地方，把鏡子放在地上，可是我四處尋找，卻找不到鏡子反射的光。這是怎么回事？我看了一下鏡子，原來(lái)是我的身影擋住了陽(yáng)光。我趕緊把身體移開(kāi)，陽(yáng)光照到鏡子上了。我抬頭一看，天花板上果然有一塊圓圓的光斑。我把鏡子移來(lái)移去，光斑就在天花板上跑來(lái)跑去，像一個(gè)淘氣的小精靈，好好玩�。∥矣职宴R子傾斜著，光斑就從房間的天花板跑到客廳的天花板去了。我看看在廚房忙著做飯的媽媽，突然心生一計(jì)，我操縱著手里的鏡子，使反射的光斑直接投到廚房的墻上，然后我迅速晃動(dòng)鏡子，廚房就像舞臺(tái)開(kāi)了聚光燈一樣，耀眼的光斑晃得媽媽都睜不開(kāi)眼了。我忍不住“哈哈”大笑起來(lái)，這真好玩啊！
吃過(guò)午飯，客廳的窗臺(tái)也被陽(yáng)光照到了，地上也是一片陽(yáng)光。我看了看客廳天花板四角那四個(gè)小圓洞，我的'好奇心又來(lái)了，我很想知道里邊有什么。于是，我把鏡子反射的光移動(dòng)到一個(gè)小洞里邊，然后叫媽媽幫我固定住鏡子，我自己拿了一張凳子墊腳，在洞下邊仔細(xì)看。我這才發(fā)現(xiàn)里邊其實(shí)沒(méi)有什么，就是一個(gè)燈泡插口。媽媽笑著說(shuō)：“這四個(gè)小圓洞是安裝牛眼燈的，燈泡壞了就一直沒(méi)再裝上，今天居然讓你發(fā)現(xiàn)了�！�
想不到，我玩鏡子還可以把自己頭腦中的疑問(wèn)解決了，我再也不怕天花板那四個(gè)小黑洞了。我真開(kāi)心！
鏡子的作文13
“多好的鏡子��！”造鏡師傅將我從打磨臺(tái)上取下，愛(ài)不釋手地觀看著。
我是一面明鏡，誰(shuí)見(jiàn)了都這么說(shuō)。古文以我喻水“如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也”，太宗以我喻忠臣魏征“以人為鏡，可以明得失”，道高僧以我喻佛法“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦無(wú)臺(tái)，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵�！薄�
我是一面明鏡，誰(shuí)見(jiàn)了都不買(mǎi)。長(zhǎng)麻子的大叔說(shuō)：“照這鏡子，太打擊自信心了�！睈�(ài)打扮的小姐說(shuō)：“臉上什么東西都照出來(lái)了，可就缺乏朦朧美了�！辟u菜的大娘說(shuō)：“都一把年紀(jì)的人了，不看那么清楚倒好一點(diǎn)�！蹦慷弥砼源种茷E造的昏鏡意一度脫銷，而我這明鏡前還是冷冷清清，賣鏡人只得嘆一口氣，說(shuō)道：“可惜了！”
我是一面明鏡，是一面明鏡呀！我禁不住大聲疾呼。然而，我的面前依舊慘淡。我始終弄不明白為什么大家面對(duì)我都渾身不自在。
我沉默著。一個(gè)窮秀才來(lái)到了店鋪，一眼便看見(jiàn)我清冷的光。老板不屑地將我取下，拍拍久放所沾上的灰塵，道：“沒(méi)人要的鏡子，你要就便宜拿去�！�
我是一面明鏡，我要以最清晰的光照透人的外表。世俗的想法不能左右我對(duì)瑕疵的頑強(qiáng)。我在心底暗暗地發(fā)誓。
秀才的.生活是艱苦的，他常說(shuō)要以書(shū)為鏡，以史為鏡，以事為鏡，以萬(wàn)物之理為鏡。我不知道自己還有這么多同類，它們也像我這樣被擺在柜臺(tái)上任人挑選嗎？也像我一樣清晰光潔嗎？
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)秀才口中的“鏡”不只是看得見(jiàn)摸得著的，它們有的反映是非，有的反映對(duì)錯(cuò)，有的反映成敗，有的反映興衰。它們與我一樣剛正不阿，時(shí)時(shí)鞭笞著人們改正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)缺陷。而秀才呢，在我們“鏡子大家庭”的一步步指引下，十年寒窗終于修來(lái)金榜題名，人格文采均得常識(shí)！我歡呼雀躍。
我是一面明鏡，我要永遠(yuǎn)做一面明鏡！
鏡子的作文14
有一天，我得到了一面有神奇魔力的鏡子，這面鏡子只有巴掌大小，亮閃閃的，讓人一看就愛(ài)不釋手。神奇的是，它可以把任何東西都封住，只要封在里面的東西就再也出不來(lái)了。我很喜歡這面鏡子，至于它的魔力到底如何，我必須試試才知道。我決定先去學(xué)校試試。
早晨，我背著書(shū)包往學(xué)校走去，剛到學(xué)校，我們班最調(diào)皮的陳軒就被我手中的鏡子吸引了。他說(shuō)：“哇，李思念，你手里拿的什么東西啊，這么漂亮！我能看看嗎？”我告訴他不能，他就開(kāi)始大喊：“李思念，你帶玩具，我要告訴老師給你沒(méi)收。”邊說(shuō)著他就來(lái)?yè)屛业溺R子，可是，不知道怎么回事，他已經(jīng)被鏡子吸進(jìn)去了。
我趕緊往鏡子里看這是怎么回事，我發(fā)現(xiàn)我居然能看見(jiàn)鏡子里面的陳軒。只見(jiàn)他到了一個(gè)彩虹屋，那里有很多有趣又好玩的神奇的'東西，有彩虹滑梯、彩虹棉花糖、還有彩虹棒棒糖……陳軒一看到這些絢麗的玩具簡(jiǎn)直是樂(lè)壞了。他東玩一會(huì)，西玩一會(huì)，簡(jiǎn)直樂(lè)不思蜀啊。
好大一會(huì)兒，他才離開(kāi)那里，一轉(zhuǎn)身又去了棉花糖游樂(lè)園。我猜棉花糖樂(lè)園里只有棉花糖，沒(méi)有別的東西啦。果真，這個(gè)游樂(lè)園里所有的東西都是棉花糖做的，有棉花糖摩天輪，還有彩虹棉花過(guò)山車，甚至棉花糖的各種小人。陳軒玩得可開(kāi)心了。
可是，正當(dāng)他玩得非常開(kāi)心的時(shí)候，突然，天空中刮起了一陣強(qiáng)烈的風(fēng)。這陣風(fēng)呼嘯著朝他吹來(lái)，把他吸了進(jìn)去，吹著他在空中飄呀飄。不知道他在風(fēng)里飄了多久，終于，他被沖了出來(lái)。他沖到了一片冰冰涼涼的雪地上，這里有一個(gè)藍(lán)色的冰滑梯，他順著滑梯來(lái)到了一個(gè)黑黑的隧道里。他順著隧道一直滑一直滑，不知滑了多久，他終于從隧道里滑了出來(lái)。隧道外面的世界別有洞天，這里是一個(gè)美麗的花園里，里面有百合花、蝴蝶蘭……簡(jiǎn)直美麗極了。這真是一次奇妙的鏡子之旅呀�？墒窃阽R子外面的我無(wú)心欣賞這些了，我不禁非常著急，我該怎么把陳軒從鏡子里弄出來(lái)呢？
這時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我起床，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀，真是虛驚一場(chǎng)。
鏡子的作文15
在鄉(xiāng)村，總有些城市里沒(méi)有的東西能讓你念念不忘。我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，那有面回憶的“鏡子”、這面“鏡子”就是我家鄉(xiāng)的那一條小溪。
我的家鄉(xiāng)四面環(huán)山，一座座青山高大偉岸。青山之上，綠樹(shù)成蔭。一座座山，我親切地稱它們?yōu)椤吧叫值堋薄?/p>
在兩座“山兄弟”之間，閃著綠白色的光，那是“鏡子”的源頭——水庫(kù)。水庫(kù)里的水又綠又深，像是被周邊茂盛的綠樹(shù)染綠的一樣。
在一條小渠道里，水庫(kù)的水緩緩地從水庫(kù)里流處理。又細(xì)又長(zhǎng)的溝渠讓水你推我擠，濺起了一顆顆晶瑩的小水珠。小水珠滴在岸邊，岸邊的小草小花長(zhǎng)得嫩嫩的'，像小女孩那細(xì)滑的手。水流啊流，就流到了“鏡子”里。
這面“鏡子”里有個(gè)小小的世界，有著許多的故事。溪底那各種各樣的鵝卵石像一個(gè)個(gè)自然的屏障，保護(hù)著藏在里頭的魚(yú)兒和小螃蟹。自由自在的小鴨，歡快地在水中戲水。它們快樂(lè)的所在就因?yàn)檫@條清澈平靜的小溪。
知了熱得“知——知——”叫，我們就在小溪戲水。我們捉小魚(yú)、捉螃蟹，好不容易捉住一條。它的伙伴見(jiàn)了，使出“癢癢功”，令我哭笑不得。無(wú)奈，我只好放了他。就連小魚(yú)都這么厲害，那螃蟹就更不用說(shuō)有多厲害了。我們還跟小鴨共行，它們看見(jiàn)我們一點(diǎn)都不害怕，好像它們就是這條小溪的主宰。
婦女們常在這打水洗衣。衣服洗完了，還有一點(diǎn)兒清香呢。正因那旁邊的大樹(shù)，上面的花兒被風(fēng)吹落，染香了溪水。
小溪啊，小溪，你就是我童年回憶的鏡子，你將發(fā)生在你身邊的故事鐫刻在你的鏡面上。家鄉(xiāng)的小溪我愛(ài)你！