落葉的作文[優(yōu)]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的落葉的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

落葉的作文1

　　一棵樹(shù)，艱難地挺立在凜冽的寒風(fēng)中。

　　樹(shù)葉們緊緊抱在一起，相互取暖，因?yàn)�，如果“孤身一人”�?huì)被風(fēng)刮得刺骨得疼。然而，有一片樹(shù)葉卻沒(méi)有閑暇與他的伙伴們?cè)谝黄�。在前一天，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子把這片樹(shù)葉與樹(shù)枝的連接部分撕開(kāi)，只留下一絲的連接體。這片樹(shù)葉也知道，自己在樹(shù)上能呆上的時(shí)間不多了，但他總想在這最后的日子留下點(diǎn)兒什么。僅僅是多一片綠色嗎？而且并不是完整的綠色。望著自己日漸泛黃的身體，樹(shù)葉絕望地嘆了一口氣：“不論怎樣，總是得回到大地母親身邊的……”

　　“不，你還有我們！你的伙伴們！”在樹(shù)另一端的葉片們湊過(guò)來(lái)，圍著他，“在這棵樹(shù)上，你留下了你的回憶，你的`快樂(lè)，我們都是一同成長(zhǎng)的。不要這么消極，我們永遠(yuǎn)是伙伴！”

　　樹(shù)葉會(huì)心地笑了起來(lái)：“我也沒(méi)有什么遺憾了�！边@時(shí)，寒風(fēng)又吹了起來(lái)，很不幸，這片樹(shù)葉被大風(fēng)連拉帶扯地拖到了空中。一個(gè)小小的，無(wú)助的生命啊！他被風(fēng)吹得左右擺動(dòng)，四面翻轉(zhuǎn)，這個(gè)過(guò)程是痛苦的。忽然，樹(shù)葉感到從底面而來(lái)一陣強(qiáng)烈的風(fēng)，直沖向他。果然，他隨風(fēng)被抬升到了更高的空中，不知道是該歡喜還是憂愁。突然，寒風(fēng)加足馬力，從側(cè)面撲向了葉子，他被撞在墻上，那面墻凹凸不平，他渾身都是傷痕。

　　“再撐一會(huì)，快結(jié)束這痛苦的‘旅程’了�！睒�(shù)葉自我安慰著自己。他看見(jiàn)，在地面上有一些已經(jīng)掉下來(lái)的葉片。“與同伴一起回歸大地也許不錯(cuò)。”他心里這樣想著。在這時(shí)，有人經(jīng)過(guò)樹(shù)下，把地上的樹(shù)葉踩了個(gè)粉粹�！半y道這就是我們的命運(yùn)嗎？”他不敢多想，閉上眼，輕輕落在底面上。

　　在遠(yuǎn)處一位清潔工走來(lái)，將地上的樹(shù)葉全部掃起來(lái)，倒進(jìn)了垃圾桶里……

落葉的作文2

　　老班又在講臺(tái)上發(fā)表他的長(zhǎng)篇大論，我依舊在下面做自己的事，這并不是不尊重他，而是聽(tīng)的太多，只要聽(tīng)他說(shuō)上一句，就立馬可以想到下一句是什么。聽(tīng)兼任副校長(zhǎng)的生物老師說(shuō)老班是這一屆最成功的競(jìng)賽班班主任，這讓我們這群不太尊重他的學(xué)子對(duì)他產(chǎn)生了一許尊敬。

　　“這兩天寒潮到來(lái)，氣溫比較低，要多穿一些衣服�！�

　　寒潮來(lái)了？原來(lái)是冬天到了。記得林曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)他想去看楓葉，我問(wèn)為什么，他拿出一個(gè)本子，其中夾著一片枯萎的`楓葉。但我明白，看楓葉這夢(mèng)想雖然現(xiàn)實(shí)，但也遙遠(yuǎn)。緊張的學(xué)習(xí)生活不容許我們抽時(shí)間看楓葉，我們只能從照片和電視上尋覓楓葉的影子。不，我們不能再看電視了，因?yàn)槲覀兪浅跞�的學(xué)生，因?yàn)槲覀兗磳⒌絹?lái)的中考，因?yàn)槲覀円獮槲磥?lái)下一塊又一塊的墊腳石。所以，看楓葉，這只能是一個(gè)虛幻的夢(mèng)想罷了。也許在以后我們能去看滿林楓葉，看陽(yáng)光透過(guò)層層葉子投在地面的不規(guī)則的光斑，但那時(shí)的我們還能保持現(xiàn)在的心境嗎？

　　或許不用那么久遠(yuǎn)，區(qū)區(qū)兩年的學(xué)習(xí)生活就已經(jīng)讓我們遺失了剛進(jìn)初中的那份天真，那份自由，那份個(gè)性，換來(lái)了成熟，換來(lái)了長(zhǎng)大，卻失去了真正的自己。冬天來(lái)了，最后的一片楓葉也落下了吧。

　　“……為何挽回要趕在冬天來(lái)之前…兩行來(lái)自秋末的眼淚”Jay的聲音環(huán)繞在心頭。

落葉的作文3

　　“沙沙沙”，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，金色的樹(shù)葉打著旋兒飄落，好像小鳥(niǎo)展翅飛翔，又翩翩起舞的少女，安詳、從容，從不抱怨、從不哭訴，一切都是那么自然。

　　葉子的一生雖然是短暫的，但卻將無(wú)私奉獻(xiàn)的精神變現(xiàn)得淋漓盡致。春天，樹(shù)木長(zhǎng)出新葉，它吮吸著大地母親給予它的力量。夏天，它枝繁葉茂，給大地?fù)纹鹨黄�綠蔭。秋天，它在寒風(fēng)中慢慢枯萎，漸漸凋謝。冬天，它無(wú)私的化為養(yǎng)料，滋養(yǎng)著大地母親。它默默地，默默地，奉獻(xiàn)著自己。它知道，明年春天，它會(huì)抽出嫩葉；明年夏天，會(huì)枝繁葉茂，人們可以坐在樹(shù)下乘涼，鳥(niǎo)兒會(huì)在樹(shù)上搭窩筑巢……

　　落葉，微不足道的`落葉，沒(méi)有人去關(guān)注，沒(méi)有人去呵護(hù)。它雖沒(méi)有花朵的五顏六色，芬芳襲人。可它從不抱怨自己的境遇，從不哭訴自己的功勞。晚飯后，我和爸爸、媽媽、妹妹去林間散步，我隨手拾起一片半紅半黃的葉子，端詳了一會(huì)兒，上面有著無(wú)數(shù)條脈，每一條脈絡(luò)似乎都是生的渴求，每一條脈絡(luò)似乎都要竭盡全力為來(lái)年蓄勢(shì)，我不禁被落葉那自我犧牲的精神感動(dòng)。

　　不知不覺(jué)，我想起了老師，想到了為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。他們十年如一日地把知識(shí)毫無(wú)保留的教給了我們。夜已深，老師的窗前還亮著電燈，兩鬢青絲漸變?nèi)A發(fā)；清晨，老師面帶笑容地來(lái)到學(xué)校等待我們的到來(lái)；課間，老師又要為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)提供幫助；而當(dāng)我在生活中遇到了挫折，老師也是不厭其煩的給我鼓勵(lì)。正是在老師一次又一次的幫助下，我才逐漸成長(zhǎng)，逐漸進(jìn)步。

　　我不由想起了龔自珍寫(xiě)的一句話，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。落葉已深深地根植在我心中……