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上特色班作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的上特色班作文，希望對大家有所幫助。
上特色班作文1
今天下午的第三節(jié)課是特色班，我們拿上需要用的東西，排著整齊的隊伍，就去上奧數(shù)特色班了。
今天，張老師給我們上的課是數(shù)線段，老師先給我們出了一道很簡單的題，我就一下子想了起來，是10+10=20（條）老師講的時候，果然和我想的一樣，張老師說：“誰做對啦！舉手，”我便把手舉了起來。
下一次給我們出了一道題，這一道題比較難，老師讓我們寫到本子上，我這時候就很納悶兒，這道題怎么做呀？我就先裝了一下，假裝做完了，我就把手舉了起來，老師叫的`時候盡然沒叫我，卻叫的是別人，他是三（7）班的，他站起來就說：“老師，是9+4+1=14（個），我就趁時間把那一道題抄了下來，老師教完了，說：“誰這一道題做對了，我也把手舉了起來。
老師說：“我們在做最后一個題型，就是數(shù)正方形，老師給我們出了一道數(shù)正方形的題，我就實在是不會了，就先蒙了一個16+4+1=21（個），結(jié)果老師講的時候，卻不對，正確的應(yīng)該是4×4+3×3+2×2+1×1=30(個)。
上特色班作文2
作者：張涵琪
今天下午的第三節(jié)課，是我們學(xué)校的特色班，我是播音主持的，所以就來到了播音主持的教室了。
一來到教室，就看見我們的小馬老師坐在講臺桌前，等同學(xué)們來到教室。上課鈴響起來了，我們先向以前一樣想做《口播操》做完以后，老師開始讓我們說繞口令，我慢慢地說：“嘴和腿，嘴說腿，腿說嘴。嘴說腿會跑腿，腿說嘴愛賣嘴�！遍_始真的覺得太沒意思了，自己覺得讀一讀不就行了嗎？我就開始舉手，我覺得我很奇怪，因為老師越不叫我，我就越想回答。我一直舉這手，我的胳膊、胳膊肘、手好累��！可是，我想：“不是還有點評嗎？”一位同學(xué)讀完后，我就馬上舉起手來。老師終于看到我了，老師說：“來！后面的同學(xué)點評一下！”所有同學(xué)們的目光都投向我，我蒙了說：“我感覺這位同學(xué)的感情表達的.很好，吐字也很清晰，美中不足的是聲音有點太��！”老師表揚了我，我非常高興。
特色班的課真有趣��！以后我要更積極，吧播音主持練得更好。
上特色班作文3
今天是我們的特色班，我非常期待這次特色班學(xué)什么，因為后天我們就要看電影了！
上課了，這次是我們的英語老師給我們上課，我們唱了一首我們以前學(xué)過加拿大的歌曲，因為沒有音頻線，我們就只好先復(fù)習(xí)英語音標(biāo)，我們復(fù)習(xí)完了英語音標(biāo)，老師就借了音頻線，老師說：“我們這節(jié)課，學(xué)習(xí)繪本故事
這本繪本故事是英文版的，名字叫做《熊貓盼盼》，大家都應(yīng)該知道，熊貓寶寶一生下來是粉色的，老師簡單的給我們介紹了故事，上面講了熊貓媽媽生了，他第一個小寶寶，生下來是粉色的，小熊貓盼盼整個身體還沒有熊貓媽媽的頭大！熊貓媽媽是黑白色的，熊貓寶寶卻是粉色的，
有一天，小豬的媽媽，帶著三只小豬，去熊貓家去做客，三只小豬看到了熊貓寶寶是粉色的，就說：“他是誰呢？”三只小豬寶寶就開始分析，熊貓寶寶全身都是粉色的'，它是個漂亮的小豬，熊貓寶寶慢慢的長大了，看到了小豬他們在一起玩，熊貓貓寶寶說：“大家好，我不是小豬，我是小熊貓，三只小豬都非常的震驚！他們成了好朋友！
上特色班作文4
每天，我都很喜歡上特色班，這次，我也不例外，我興高采烈的上特色班。
我裝好長笛，練起老師剛剛布置的曲子。我先練第一行，我還以為這個曲子跟別的曲子一樣，非常的簡單，可是，我磕磕絆絆的吹了一遍。吹的一點兒也不好，我就安慰自己說：“肯定沒有那么難，也許是因為剛接觸的原因，再吹幾遍應(yīng)該就會很熟悉了�！蔽矣帜闷痖L笛，我吹的跟崩豆似的，根本就不連貫。我坐在板凳上，非常的生氣。
這時，老師走過來說：“你不能以為每一個曲子都跟小星星和新年好似的那么簡單，你要認(rèn)真的對待每一個曲子�！蔽艺J(rèn)真的練了起來，可是我都很認(rèn)真了，為什么還是吹的一點兒也不好呢？我自己慢慢的'想著。老師看見我，非常的無奈，說：“你不要放棄，看一個音，吹一個音，先一個小節(jié)一個小節(jié)的吹，在一行一行的吹，千萬不要著急�！蔽矣挚炭嗟木毩似饋怼�
很快，我把這個曲子吹的非常好聽，而且非常熟。我從中知道了，無論這個曲子是簡單，是難，都要認(rèn)真的對待每一個音，每一個曲子，不能蒙混過關(guān)，練得時候，不要著急，慢慢的練。
上特色班作文5
作者：思佳
今天下午第三節(jié)課，是我們期待已久地特色班。我報的特色班是：播音主持�！蔽液芟矚g這個特色班，每次都很期待。
我們班一共有四位同學(xué)都報這個特色班，有：小嬋、小亞、小涵和我。”我們第二節(jié)課下課了以后，就拿著資料和筆，在接滿滿一杯的水，就結(jié)伴同行地向特色班出發(fā)。
我們的特色班在二樓，所以走起路來一點兒也不累。我們四個到了特色班，有好多同學(xué)已經(jīng)來到了。他們有的.打打鬧鬧，有的在看資料；有的在說悄悄話；還有的在講臺上玩耍。我們坐在了位置上，小亞在整理文具袋，我和小嬋就在那里說話。
我們說著說著，就哈哈大笑起來。一會兒就大笑，小亞也來了，我們就繼續(xù)聊天。過了一會兒，馬老師來了，我們就開始上課。我們在課上讀了繞口令、主持詞和詩朗誦。
老師點名讓小亞來和馬老師配對讀主持詞，他很緊張。不過也挺好。這一節(jié)課很快就過去了，我們下課了。很不舍，不過還是挺開心的！
上特色班作文6
今天我們有可以上特色班了，我和左佳茹像往常一樣，我們到了特色班以后坐到自己的位置上，等待特色班老師趙少磊趙老師給我們上課�？墒牵覗|張西望看了半天也沒有看見我們的特色班老師，快要上課的時候，趙少磊老師和一個我從來沒有見過的老師從特色班的后門走進來。我一開始還以為那個老師是來聽我們趙老師講課的。后來，我才知道原來我們今天趙老師有事兒，所以不能給我們講課了，讓這位老師給我們講一節(jié)課。
一開始，我非常的失望，因為幽默的趙老師不能給我們講課了，更不能在上課的時候給我們講笑話了。我一開始以為這為女老師會給我們講課的風(fēng)格會和我們趙老師不一樣，我會一時接受不了。
可是，我在上課的過程中發(fā)現(xiàn)我們這位女老師和我們趙老師的講課幽默的.風(fēng)格不相上下。我這節(jié)課上完了，我非常的高興，高興的是我有認(rèn)識了一位幽默的老師，但是我還有一絲絲的遺憾，遺憾的是這位幽默的女老師只給我們講了一節(jié)課。