其實(shí)門一直開著作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的其實(shí)門一直開著作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

其實(shí)門一直開著作文1

　　蝸居在教室的死角，臉緊緊地貼在旁邊的墻上，刺刺地涼意侵蝕著我的大腦，無(wú)力的睜開眼睛，模模糊糊的黑板上密密麻麻的公式再次刺疼我的雙眼。數(shù)學(xué)老師有板有眼的講幾何分析，我無(wú)奈的看著手表，數(shù)著下課的倒計(jì)時(shí)。周圍的同學(xué)活躍的舉著手，回答著復(fù)雜的問(wèn)題，神采飛揚(yáng)的臉頰上得意洋洋的光芒在一同跳躍。

　　惟獨(dú)我坐著，呆滯著空洞的目光。無(wú)意間被老師鎖進(jìn)了心的`死角，鐵門上有一把牢固的鎖。

　　冰涼的下午，趴在桌子上，擺弄著手中的數(shù)學(xué)試卷，拼命的回想所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，卻一片空白。望著四周的同學(xué)奮筆疾書的寫著�！八⑺ⅰ钡陌l(fā)出我渴望而不可及的聲音，埋下頭,我憂傷的嘆著氣。

　　惟獨(dú)我拿著僵硬的筆。無(wú)意間被數(shù)學(xué)的精靈鎖進(jìn)了無(wú)救的深淵，鐵門上有把牢固的鎖。

　　下課了，又聽見同學(xué)們聚在一起探討數(shù)學(xué)答案。聽見某個(gè)同學(xué)因?yàn)檎�確的結(jié)果而興奮的大叫，聽見有辯解的同學(xué)為自己的倫理爭(zhēng)辯不休。

　　惟獨(dú)我一直安靜。我被無(wú)意間關(guān)進(jìn)了自己內(nèi)心的死角，鐵門上有把牢固的鎖。

　　于是，我封閉了數(shù)學(xué)的世界。我會(huì)在面對(duì)數(shù)學(xué)題的時(shí)候，沒(méi)有戰(zhàn)勝的欲望；會(huì)在發(fā)考試卷的時(shí)候，充滿平淡的表情。我告訴自己，數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)不屬于我的思維。

　　期中考試臨駕校園，同學(xué)們緊張不已。這時(shí)，鄰坐的男同學(xué)半笑的問(wèn)我：“喂，你準(zhǔn)被還是拿那些少的可憐的分?jǐn)?shù)來(lái)應(yīng)付數(shù)學(xué)嗎？這可真夠慘�。　�

　　不只為什么，我猛的一驚，側(cè)過(guò)頭望著他。“干嗎？”他一愣。不知道自己在想什么，突然覺得自己好傻好傻。我——竟忘了數(shù)學(xué)。忽然風(fēng)陣陣吹來(lái)，我無(wú)意間捏緊拳頭，在他驚呀的目光中說(shuō)：我行！”原來(lái)我的生活中還有數(shù)學(xué)的存在。

　　之后，便是努力的復(fù)習(xí)。習(xí)題、分析、提問(wèn)，反反復(fù)復(fù)。

　　考試那天，我握著筆，望著四周的同學(xué)又望望自己手中的筆。我突然想到，數(shù)學(xué)并不是不屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。

　　我試著開啟那道門，那道門也在漸漸打開。

　　聽著分布下的成績(jī)。我分明看見同學(xué)們驚呀的微笑，同樣的微笑也在老師的臉上綻開。

　　原來(lái)，那許許多多的鎖并不是不能打開。其實(shí),不能打開的只有自己的心.

　　在這微笑的夜晚中我才明白：門，其實(shí)開著。

其實(shí)門一直開著作文2

　　生活中一些看似向你緊閉的“門”其實(shí)是開著的，開了一條小縫，只是你自己沒(méi)有察覺到而已，以前我在上課時(shí)，不怎么愛舉手，但自己的答案已經(jīng)非常接近老師的標(biāo)準(zhǔn)答案了，可我，就是舉不起手來(lái)。

　　一次上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我遲到了，到了教室門口，教室門緊閉著，里面老師已經(jīng)開始上課了，同學(xué)門聚精會(huì)神的聽著，沒(méi)有人注意到我。我想：“這時(shí)推門進(jìn)去吧，太失禮節(jié)，弄不好還會(huì)被批評(píng)一頓；但不推門進(jìn)去吧，又不知等到什么時(shí)候，唉”這時(shí)，一位我的`同學(xué)也遲了到，被家長(zhǎng)送來(lái)的。到門口是，那位同學(xué)輕輕地把門一推“吱”門開了！隨后就回到了座位上...................我頓時(shí)恍然大悟：“原來(lái)門其實(shí)是開著的，只是我沒(méi)有去推開而已。”

　　以前，我上課時(shí)不是不愛舉手嘛，怕出丑，怕被嘲笑：“哎呀，不知道裝知道，凈瞎說(shuō)寫什么呀...”可我心里已經(jīng)想出了答案，但我哦那如千斤的手怎么也抬不起來(lái)。后來(lái)，爸爸媽媽都對(duì)我說(shuō)：“兒子，不要怕，沒(méi)有人會(huì)笑話你的。”

　　又是一節(jié)語(yǔ)文課，又是田老師上的。我今天已不是昨天。上課時(shí)，老師又發(fā)問(wèn)了，我立馬想出了答案，我想舉手，可我的手又變重了，桌子都快被壓垮了。我管不了那么多了，我一咬牙，一跺腳，把我的手舉了起來(lái)，揚(yáng)得很高很高。老師點(diǎn)了我，我哆嗦的站了起來(lái)，勇敢的說(shuō)出了答案，然后閉著眼，準(zhǔn)備接受老師和同學(xué)們的制裁和譏諷“啪啪啪啪啪啪”我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，教室里響起了掌聲，這是我第一次得到掌聲！感覺舉手也不是想象的那么“艱難”嘛。

　　往后的日子里，舉手已成為了我學(xué)習(xí)生活里的一部分，說(shuō)錯(cuò)了，老師、同學(xué)也不會(huì)責(zé)怪你，跟多的是鼓勵(lì)’表?yè)P(yáng)。

　　可以看出，打開一扇所畏懼的“門”一點(diǎn)兒也不難。只要你伸手輕輕地一推，門就開了，這時(shí)，當(dāng)你再跨過(guò)這扇門時(shí)，回頭看看，你就會(huì)驚奇地發(fā)覺道：“哦，門其實(shí)是開著的，只是我沒(méi)有去推開它�！�

其實(shí)門一直開著作文3

　　在我過(guò)紅綠燈時(shí)，你似乎忽略了我向你伸出的雙手，笑著指向馬路的對(duì)面。當(dāng)我心驚膽戰(zhàn)地走過(guò)馬路，你還是沒(méi)有抱我，只是滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在我學(xué)自行車摔倒的時(shí)候，你只是微笑著站在那兒看我，并沒(méi)有像隔壁文文的爸爸那樣，在文文摔倒時(shí)，三步并作兩步跑過(guò)去將她扶起，心疼地問(wèn)這問(wèn)那。而我，只能在你期待的眼神中忍著痛爬起來(lái)，繼續(xù)學(xué)。

　　當(dāng)我考試取得好成績(jī)的時(shí)候，你并不像媽媽那樣對(duì)我贊賞有加，只是淡淡地說(shuō)“還不錯(cuò)”，然后就要求我將試卷上的錯(cuò)題仔細(xì)地檢查訂正，態(tài)度極其嚴(yán)肅而認(rèn)真。

　　我以為，那扇關(guān)著的門就是我們之間的隔閡。殊不知，門其實(shí)一直開著。

　　去年冬天，我在家里突然感到肚子疼得厲害，翻來(lái)覆去地打滾。你眉頭緊蹙，一把將我抱起，焦急地問(wèn)這問(wèn)那。我躺在你的懷里，那結(jié)實(shí)的胸膛讓我依靠，那是無(wú)比的溫暖，我靜靜地睡著了。當(dāng)我微微張開眼睛時(shí)，我竟已經(jīng)在醫(yī)院的手術(shù)室上躺著，病房進(jìn)進(jìn)出出的全是醫(yī)生護(hù)士，唯獨(dú)不見你的身影。后來(lái)聽護(hù)士姐姐說(shuō)，我得的是急性腸炎，是你抱著我一路跑到醫(yī)院，沒(méi)有耽誤了治療時(shí)間。手術(shù)期間，你一直在手術(shù)室門口守候，見到每一個(gè)醫(yī)生護(hù)士都要打聽我的治療情況。治療期間要忌口，不能吃辛辣的食物。每天母親在家里熬好了粥，你就騎車送過(guò)來(lái)。你將粥盛在碗里，用勺子在碗里攪拌，讓粥冷得快些，你一勺一勺用嘴吹著喂我。此時(shí)，你的臉色不再嚴(yán)肅冷峻，而是充滿慈愛和溫柔。

　　深夜了，只有天上一兩點(diǎn)星星眨著眼睛，散發(fā)出微弱的光，長(zhǎng)長(zhǎng)的`走廊上依舊是那樣寂靜，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。半夜，我嗓子有些發(fā)干，艱難地翻了翻身：“媽，我想喝點(diǎn)兒水�！蔽椅⑽⒈犻_了雙眼，卻見坐在床頭的并不是母親，而是你。你頭發(fā)凌亂，眼睛里布滿了血絲，微微浮腫，靜靜地凝視著我，絲毫不敢懈怠似的。你看上去是如此疲憊，額頭上布著兩三道深深的溝壑，歲月的痕跡此時(shí)是那么的明顯。你見我醒來(lái)，也是有些吃驚，連忙倒了杯水，小心翼翼地遞給了我。父親，你雖不像是天上的明星一樣閃耀，但你像是春天清晨第一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心房。

　　其實(shí)，那扇代表著親情的門一直開著；其實(shí)，兩顆熾熱的心之間沒(méi)有任何隔閡。父愛如山，沉默而又深沉。只是，你不善于表達(dá)，我缺少感悟罷了。