調(diào)侃座位作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的調(diào)侃座位作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

調(diào)侃座位作文1

　　說(shuō)起班里的座位，我可是研究多年了，還小有成果呢！不信？待我慢慢道來(lái)。

　　先說(shuō)說(shuō)前排的座位。坐在前排的同學(xué)，真可謂“多災(zāi)多難”。你想，在老師的眼皮子底下，輕嘀咕，小動(dòng)作，老師在講臺(tái)上可是一覽無(wú)遺啊，哪一個(gè)不原形畢露？老師檢查背誦總喜歡從頭排的同學(xué)開始，所以他們常常受到“優(yōu)待”，后面的同學(xué)特別感激他們這種造�！昂笕恕钡姆瞰I(xiàn)精神。從身高上看，坐在前排的基本都是本班的嬌小者。如果你看見前排巍巍然坐著個(gè)大個(gè)子，似羊群里的駱駝，那他肯定是老師近期“監(jiān)控”的對(duì)象。

　　中間的座位是塊風(fēng)水寶地，不少“四眼兄”“四眼妹”聚集于此。在老師眼里，他們是好學(xué)生，成績(jī)更是出類拔萃。因而風(fēng)光被他們占盡，班里“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀幾乎被他們一一囊括。

　　靠近教室墻壁、窗戶的位置相當(dāng)于“包廂”，聽課、做作業(yè)累了，頭枕雙手，背靠著墻，閉目養(yǎng)神，舒服至極。日光燈的開關(guān)權(quán)，窗簾、窗戶的開合等，統(tǒng)統(tǒng)歸他們管轄。你可別惹他們，不然大冷天他們會(huì)給你一個(gè)通風(fēng)口，讓你受不了。他們另一個(gè)重要任務(wù)是“望風(fēng)”，常常在不經(jīng)意間大喊一聲“老師來(lái)了”，能讓人聲鼎沸的教室立刻“鴉雀無(wú)聲”。

　　后面的座位是教室里的`“水泊梁山”。這里的“好漢”平均海拔在一米六以上，碩大的塊頭，令人生畏。班里行俠仗義、除暴安良的豪杰多聚于此。當(dāng)然也有犯了“天條”被“發(fā)配”到這來(lái)的，一“好”搭一“壞”，很符合生態(tài)平衡的規(guī)則。

　　親愛的朋友，看到這兒，對(duì)照一下你們班的座位，是否與我說(shuō)的一樣呢？

調(diào)侃座位作文2

　　一說(shuō)起班里的座位，我可是研究多年，小有成就，現(xiàn)在，就聽我慢慢道來(lái)吧！

　　先侃侃前排座位吧！坐在前排的人可謂是“多災(zāi)多難”，上課講空話，傳紙條，做小動(dòng)作，都不大方便。老師站在講臺(tái)桌上，“一覽眾山小”啊！哪一個(gè)能逃過(guò)她的雙眼金睛，都得原形畢露��！

　　老師檢查背誦，都會(huì)從前排開始抽查，坐在前排的人，拔個(gè)頭籌，坐在后面的`人都非常感激，坐在前排的人的“造�！本�神。

　　從塊頭上看，坐在前排的都是本班的小個(gè)子，可如今，坐在前排的都是些大塊頭，這是為什么呢？這可就要問(wèn)我了！偷偷告訴你吧，坐在前排的現(xiàn)在可是老師重點(diǎn)檢查的對(duì)象，所以你千萬(wàn)不要去靠近他們，不然，你可要“近墨者黑”了！

　　坐在中間的，可謂是本班的精英了！“四大金剛”、“四大天王”、“四大機(jī)器”……這些人，在老師眼中是“乖男嬌女”，是班級(jí)里的“出類拔萃”者！

　　靠近教室的墻壁、窗的，這可都是“包廂”，學(xué)習(xí)累了，雙手抱頭，靠在墻上，好不愜意！你可不要招惹，他們不然，他們說(shuō)不定會(huì)在下雪天打開窗戶，讓雪飄進(jìn)來(lái)，給你來(lái)一個(gè)真正的“透心涼”！

　　坐在教室最后的，都是“英雄豪杰”，海拔各個(gè)都1米45以上，有人需要支援，他們都會(huì)以劉翔110米跨欄速度沖過(guò)去支援他們。

　　看到這里，對(duì)照一下你們班的座位，看看是不是和我說(shuō)的一樣？