一次實(shí)驗(yàn)作文【常用15篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的一次實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。

一次實(shí)驗(yàn)作文1

　　在一節(jié)科學(xué)課上，科學(xué)老師馬老師叫我們家里帶來(lái)了一節(jié)電池，一盞小燈泡和幾條鐵絲。

　　上科學(xué)課時(shí)，馬老師做了個(gè)示范把幾條鐵絲幫在燈泡上，另一頭碰到電池，我也照著馬老師那樣做，那幾條細(xì)小的鐵絲就好像不聽(tīng)我的話似的，老跟我作對(duì)怎么綁也綁不上去，氣得我火冒三丈，于是我又試了一次，終于成功了，接著該把燈泡通上電，于是我把鐵絲另一頭接在電池的兩側(cè)，可是電燈泡沒(méi)有亮起來(lái)，這是為什么呢？是我的電池沒(méi)電了嗎？還是我沒(méi)有把鐵絲和電燈泡綁緊，我檢查了一遍，問(wèn)題就出在這討厭的'鐵絲上。我動(dòng)了動(dòng)腦筋，怎樣才把燈泡和鐵絲連接起來(lái)呢？我突然想起了雙面膠，于是我用雙面膠把鐵絲和燈泡綁在了一起，接上電源電燈泡亮了起來(lái)，實(shí)驗(yàn)成功了。馬老師接著讓我們做開(kāi)關(guān)，我從科學(xué)學(xué)具帶里拿出了木塊和圖釘，我把圖釘和電線定住，把回形針扣在圖釘?shù)睦锩�，另一面不扣，這樣回形針往里推，燈泡就關(guān)了，往外推燈泡就開(kāi)了，做開(kāi)關(guān)我做的非常成功，這樣如果要開(kāi)燈的時(shí)候就可以開(kāi)了，關(guān)燈的時(shí)候就可以關(guān)了，不用浪費(fèi)電源還很環(huán)保。

　　這次實(shí)驗(yàn)做成功了，我非常開(kāi)心。

一次實(shí)驗(yàn)作文2

　　今天，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了作文班，因?yàn)榻裉炖蠋熞獛ьI(lǐng)我們舉行一場(chǎng)別來(lái)生面的水杯倒立實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)前，老師準(zhǔn)備了一盆水，一個(gè)玻璃杯，和一沓紙。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的'是駱欣然同學(xué)，她拿起杯子沒(méi)入水盆里，接滿水，然后將其拿出，左手拿起紙片輕輕蓋在上面，使勁一壓，猛的一翻。奇跡出現(xiàn)了，小紙片緊緊的貼在了杯口，我不由的暗想:“難道她會(huì)魔法？”

　　這時(shí)候，趙老師告訴了我們答案:“這是由于空氣壓力造成的！杯子接滿水以后，沒(méi)有了空氣！外界的空氣會(huì)擠壓小紙片，將其托起，所以就產(chǎn)生了這種現(xiàn)象�！蔽一腥淮笪颍�

　　生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，就會(huì)有收獲！

一次實(shí)驗(yàn)作文3

　　今天我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，題目“雞蛋能不能在鹽水中浮起來(lái)�！�

　　我可是做過(guò)這實(shí)驗(yàn)，我知道鹽一定要多雞蛋才能浮起來(lái)。老師準(zhǔn)備了兩瓶水，一瓶是放了鹽，一瓶是清水。老師把一個(gè)雞蛋放進(jìn)清水里，這個(gè)蛋就沉下去了。老師又把一個(gè)雞蛋放進(jìn)加了鹽的水里，可雞蛋還是沉了下去，頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)鹽太少了，應(yīng)該多放一點(diǎn)。還有的`說(shuō)：“雞蛋立起來(lái)了，才能浮起來(lái)�！敝扃肟税邀}倒進(jìn)去，攪拌了下，可是蛋還是沒(méi)浮起來(lái)，朱珉克又倒了點(diǎn)鹽，這下朱珉克可火了，把一大堆的鹽都倒進(jìn)去，然后攪拌了很久，雞蛋先伸了個(gè)“懶腰”，然后慢慢得浮起來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都太高興了。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了個(gè)原理，雞蛋的密度大于水的密度，就會(huì)沉下去，雞蛋的密度小于鹽水的密度，就會(huì)浮起來(lái)。

一次實(shí)驗(yàn)作文4

　　今天我們要做一個(gè)水變冰的小實(shí)驗(yàn)，這大家非常的興奮！

　　到了七樓實(shí)驗(yàn)室里，1號(hào)我先拿了一桶光潔而又冰涼的冰塊，2號(hào)同桌拿了一根又細(xì)又長(zhǎng)的溫度計(jì)，3號(hào)又去拿了根微粗的試管，4號(hào)來(lái)記錄溫度。下面余老師又幫我們把冰鑿開(kāi)，挖個(gè)小洞放試管，試管里有10毫升的水，把它插進(jìn)小洞里，再把溫度計(jì)放入水中開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們都很細(xì)心的`完成任務(wù)，為了讓水更快凍住，于老師給我們加了鹽巴，一分鐘，兩分鐘……水里出現(xiàn)了一絲小冰花。五分鐘，六分鐘……我們的水開(kāi)始結(jié)冰，我的同桌想到一個(gè)方法，讓水更快結(jié)冰，就把鹽弄向試管，用冰堵住，再觀察幾分鐘，水真的凍住了，我的手慢慢放開(kāi)溫度計(jì)，哇！溫度計(jì)，紋絲不動(dòng)，挺拔的立在了冰上了。我們小組成員都驚呆了，四號(hào)同學(xué)把重要的筆記記錄了下來(lái)，于老師也展示了幾個(gè)完成的不錯(cuò)的小組，我們組的冰雖然不是結(jié)得那么大，可是我們都非常的開(kāi)心快樂(lè)。

　　原來(lái)水也能有這么多千姿百態(tài)的花樣啊！大自然也有許多奧秘，等著我們?nèi)テ平�，把頭頂上的小問(wèn)號(hào)去掉，找到真實(shí)的答案。

一次實(shí)驗(yàn)作文5

　　生活中，科學(xué)是我們的伙伴，人類的日常生活都離不開(kāi)科學(xué)。而我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象那就是——蝸牛怕鹽！

　　有一天剛下過(guò)大雨，空氣格外清新，我便下樓去玩兒，突然眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，它在慢慢的向前爬著，我趕忙拿起這個(gè)“小寶貝”回家了。一到家，我把它放在一個(gè)盛有水的盤子里，它剛一挨到水，就興奮極了，像吃了興奮藥一樣，在盤子里左瞅瞅右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，兩根觸角也高興的'一晃一晃，爬行的速度好像也快了許多！哦，原來(lái)蝸牛喜歡水，好有趣啊。那么他怕什么呢？讓我把這個(gè)實(shí)驗(yàn)接著做下去吧！

　　這次加些什么呢？嗯對(duì)了，我到一點(diǎn)鹽灑進(jìn)水里，隨著鹽在融化，它好像感覺(jué)到什么，顯得沒(méi)有剛才那么歡了，并沒(méi)向有鹽的地方爬去，而是離放鹽的地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，難道它不喜歡鹽嗎？接著我把盤子里的水到了，撒上一大把鹽，把它放了上去，他剛一挨著鹽，就像觸了電一樣，拼命爬，可是到處都是鹽，這樣過(guò)了一小會(huì)兒，那只小蝸牛下半身的一半已經(jīng)化成一堆水了，！這是為什么呢？我奇怪極了，便上網(wǎng)查了查，查過(guò)才明白，原來(lái)它像人類一樣吃多了咸?hào)|西會(huì)想喝水一樣，鹽會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞缺水，而它身上有很多粘液，它靠這些保持身體正常機(jī)能，如果遇到鹽，他們就會(huì)干涸，這樣就不能維持自己身體正常機(jī)能，蝸牛就會(huì)死亡。

　　科學(xué)就在我們身邊，我們離不開(kāi)科學(xué)。

一次實(shí)驗(yàn)作文6

　　今天，科學(xué)老師說(shuō)今天帶我們?nèi)��?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。我高興極了，興奮地在老師的帶領(lǐng)下去實(shí)驗(yàn)室。

　　到了實(shí)驗(yàn)室，老師從包里拿出兩本一張一張地交叉起來(lái)的書(shū)，然后說(shuō)：“誰(shuí)能用力把它拔出來(lái)？”我聽(tīng)了，心想：把這兩本書(shū)拔出來(lái)，輕輕一下就行了，何況還要用力呢？接著，我們班四十八個(gè)人，兩人占一個(gè)桌，同桌互相拉。好幾組過(guò)去了，每個(gè)人在拔的時(shí)候都不一樣：有的拔了幾下，還沒(méi)拔出來(lái)就放棄了。有的拔不出來(lái)，還是不放棄，一直拔。還有的'看到高大的男生也拔不出來(lái)，試都沒(méi)試，就放棄了，各種各樣。我就想：難道真的拔不出來(lái)嗎？

　　到了我，我和同桌各拿住兩本書(shū)，使出吃奶的勁，睜開(kāi)眼看，兩本書(shū)毫絲未動(dòng)。我又拔了拔，還是不動(dòng)。我就納悶了，為什么不動(dòng)呢？難道老師粘了膠水？于是我問(wèn)老師：“老師，這怎么拔都拔不動(dòng)，難道是涂了膠水？”老師笑了笑，叫我輕輕拉試試。我輕輕拉了一下，竟然拉出來(lái)了，這是怎么回事？

　　這時(shí)，老師開(kāi)口了：“想知道為什么嗎？”我們班異口同聲的喊：“想！”“好，今天就告訴你們，”老師說(shuō)，“是因?yàn)槟Σ亮ΑＤ阍接昧�，摩擦力就�?huì)越大，就越拔不出來(lái)。但你輕輕拉，你就發(fā)現(xiàn)，他一下子就掉出來(lái)了，是因?yàn)槟Σ亮μ�小了�！?/p>

　　哦，原來(lái)是這樣呀，我剛剛想了這么久，竟然沒(méi)想出來(lái)。我真崇拜那些科學(xué)家，長(zhǎng)大以后，我也要成為一名科學(xué)家！

一次實(shí)驗(yàn)作文7

　　一天，我在書(shū)上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：磁鐵的性質(zhì)。我有點(diǎn)懷疑，于是找來(lái)工具（兩個(gè)條形磁鐵、塑料小車、鐵片、銅片、鋁片、木片、塑料片）按照書(shū)上的步驟做了起來(lái)。

　　我先用一個(gè)條形磁鐵去吸鐵片、銅片、鋁片、木片、塑料片，結(jié)果條形磁鐵只吸中了鐵片。然后，我分別把兩個(gè)都是正極的'條形磁鐵放入兩個(gè)塑料小車中，結(jié)果，后一個(gè)塑料小車向前走，前一輛小車也向前走，這就是同極相斥；接著，我把其中一輛塑料小車調(diào)了一個(gè)頭，結(jié)果，兩輛塑料小車緊緊地吸在一起，很難將它們分開(kāi)，這就是異極相吸。這時(shí)，我想：磁鐵真是好神奇呀！

　　為了探明究竟，我在網(wǎng)上查了很長(zhǎng)時(shí)間，終于找到了答案。原來(lái)，鐵片有一種吸引力和磁性，所以才被條形磁鐵吸中。因?yàn)楦鶕?jù)最基本的電磁定律，兩個(gè)平放的磁鐵中通上方，會(huì)產(chǎn)生吸引力，反之，會(huì)產(chǎn)生排斥力。

　　原來(lái)，磁和電一樣，也是自然中一個(gè)重要的角色，它用驚人的力量分分秒秒地改變著我們的生活、我們的世界。讓我們充分利用磁的魔術(shù)棒，真正感受它的魅力和威力吧！

一次實(shí)驗(yàn)作文8

　　“科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一件能震撼人心的事情，但要牢記四個(gè)步驟：觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論�！崩蠋熛冉o我們做了一個(gè)“火山大爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)，即把高錳酸鉀放進(jìn)一個(gè)裝有無(wú)色、透明又冰涼的液體的.瓶子中，一團(tuán)巨大的白煙飛快地從瓶口冒出來(lái)。第一次看到這樣的實(shí)驗(yàn)，我嚇了一大跳，科學(xué)實(shí)驗(yàn)果然能震撼人心。

　　老師問(wèn)：“你們知道什么是干冰嗎？”“不知道！”大家異口同聲地說(shuō)。老師戴上手套，拿出一塊干冰說(shuō)：“干冰的溫度在零下79度�！甭�(tīng)到這個(gè)數(shù)字，我心跳瞬間加快了好多倍，這也太冰了吧！

　　接著，老師給每人發(fā)了一小塊干冰，讓我們放入清水中。我發(fā)現(xiàn)，干冰與其他冰塊不一樣，它會(huì)往下沉，還會(huì)冒煙，煙還是向下跑的。干冰真的與眾不同��！慢慢地，干冰縮小了，老師說(shuō)，這叫“升華物理現(xiàn)象”。“干冰冒出的煙會(huì)向下沉，是因?yàn)楦杀�是固態(tài)二氧化碳，常溫下遇熱會(huì)產(chǎn)生大量的煙，二氧化碳比空氣重1。5倍，所以是向下走的。

　　時(shí)間似流沙，轉(zhuǎn)眼就下課了。通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，知道了干冰的特征及特點(diǎn)，也喜歡上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

一次實(shí)驗(yàn)作文9

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴打響了。同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)一溜煙沖進(jìn)了教室。

　　科學(xué)老師慢悠悠地走上講臺(tái)，說(shuō)：“我們今天來(lái)做一個(gè)雞蛋能變銀蛋的實(shí)驗(yàn)�！薄半u蛋變銀蛋？不可能吧！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。在我們議論的時(shí)候，看見(jiàn)科學(xué)老師拿出一個(gè)打火機(jī)，然后，把雞蛋放在火上做起了“燒烤”。這下子，一個(gè)好好的雞蛋變成了一個(gè)黑不溜秋的黑蛋。本來(lái)我們還不信半疑的，現(xiàn)在，我們連0.0000000000……00001%相信率都沒(méi)有了。正在我們百思不得其解的時(shí)候，老師又從講臺(tái)底下端出來(lái)一盆水。這下子，我們更不知道老師要弄什么名堂了。就在一眨眼間，老師就把這個(gè)黑不溜秋的.小家伙放進(jìn)了水盆里。就在那一瞬間，這個(gè)不起眼的小黑蛋竟然變成了“價(jià)值連城”的銀蛋！真叫人不可思議！�。�！老師看著我們一副大吃一驚的樣子，正要把秘密揭曉的時(shí)候，下課鈴響了。老師說(shuō)：“這個(gè)秘密還是你們自己去揭開(kāi)吧�！�

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，使我明白了：許多秘密不僅都要我們自己去發(fā)現(xiàn)，而且還要懂得道理。

一次實(shí)驗(yàn)作文10

　　今天我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室。

　　我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室，我的第一眼就是有好多好多的小桌子，再看看桌子的上面都一是一些要做實(shí)驗(yàn)的東西，我在看看上面應(yīng)該是一個(gè)地球，我在看看講臺(tái)桌，哪里肯定是老師要講課的地方，我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可要小心一點(diǎn)，不要炸到手了，

　　老師說(shuō)：“上課，老師說(shuō)：“大家看這一杯，看看下面是有鹽，但是水是可以融化鹽的，但是我們放了很多的鹽就不會(huì)溶解，小組長(zhǎng)要往鐵盆里面稍微的`放一點(diǎn)水放到我這杯鹽水里面，老師就在每一個(gè)小組上放上我們小組一直看一直看，等了好半天所有的鹽才會(huì)出來(lái)，實(shí)驗(yàn)老師讓我們的每一個(gè)小組去拿一個(gè)放大鏡，看看這個(gè)鹽有什么變化，鹽就像一個(gè)小小的雪洞。老師又讓小組長(zhǎng)去把盆洗干凈，洗的時(shí)候千萬(wàn)不要?jiǎng)酉旅�，要不然你們的手就�?huì)黑黑的，我們的小組長(zhǎng)卻動(dòng)了，手黑乎乎的，洗也洗不下來(lái)，就算洗干凈了但是也會(huì)花好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間。

　　我們已經(jīng)知道了水放了很多鹽是不會(huì)溶解的�！�

一次實(shí)驗(yàn)作文11

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)牙簽會(huì)“跳舞”嗎？哈哈，這是一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證牙簽是否真的會(huì)跳舞，我按照科學(xué)書(shū)上的解說(shuō)，在家里做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　首先要準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的.材料，分別是：一只舊手套，一根塑料吸管，兩枚硬幣，一根牙簽。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先將一枚硬幣橫著平放在桌上，另一枚硬幣豎著立在橫著的硬幣上。再把牙簽放在第二枚硬幣上。接著用塑料吸管在舊手套上摩擦，摩擦的時(shí)間越長(zhǎng)越好。然后把吸管靠近牙簽，這時(shí)神奇的事情出現(xiàn)了：牙簽會(huì)跟著吸管走，就像跳舞一樣！有一點(diǎn)千萬(wàn)要記住——?jiǎng)幼鞑荒苓^(guò)大，吸管要慢慢地靠近牙簽，才能帶動(dòng)牙簽移動(dòng)。

　　事實(shí)證明，牙簽真的會(huì)跳舞�。∧阒�道這是為什么嗎？我查閱了資料才知道：當(dāng)手套和塑料吸管摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生靜電，塑料吸管帶的靜電就是正電荷，牙簽本身是中性的，不帶電，當(dāng)吸管靠近牙簽時(shí)，吸管的一端聚集了正電荷，而牙簽原子中帶的負(fù)電荷被吸引，所以牙簽就跟著吸管移動(dòng)了。聽(tīng)起來(lái)好像挺高深的，不過(guò)做起來(lái)可好玩了。告訴大家一個(gè)小秘密：放牙簽時(shí)，心要平靜如水才放得穩(wěn)哦。

　　你覺(jué)得這個(gè)讓牙簽跳舞的小實(shí)驗(yàn)有趣嗎？趕緊動(dòng)手試試吧。

一次實(shí)驗(yàn)作文12

　　星期三，科學(xué)課余老師帶我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：利用我們平時(shí)廚房用得的食用鹽把水變成冰。

　　在實(shí)驗(yàn)室中，我們分成了好幾組，而每組的準(zhǔn)備工具都是：一個(gè)冰桶、一根溫度計(jì)、一根試管和一本學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。準(zhǔn)備齊全了，開(kāi)始試驗(yàn)了！

　　我們首先在試管里加50毫升純凈水，然后把裝了水的.試管插入水中，余老師又發(fā)了一些食用鹽和一塊毛巾，用毛巾包在那桶冰的外面，接著把溫度計(jì)插入試管中。我們又把食用鹽倒入那桶冰中，千萬(wàn)記住，不能倒入試管中。幾分鐘過(guò)去了，在食用鹽的作用下，試管里的水居然結(jié)冰了！我們個(gè)個(gè)目瞪口呆！

　　又過(guò)了幾分鐘，余老師手握其中一組的試管，讓我們都來(lái)觀察這組同學(xué)的成功品，我跑過(guò)去一瞧——天啊！他們的水全部結(jié)成冰了，那塊冰光潔透亮，特別好看，而且冰上還結(jié)了一些冰花，實(shí)在太美了！真想摸一下……

　　這時(shí)，張鈺雯興奮地叫：“喬……我們組的實(shí)驗(yàn)也成功了！”啊，我又高興又激動(dòng)！趕緊斜著身體靠上去，哇！我們組，結(jié)的冰也好好看哦！

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不禁贊嘆：原來(lái)，只要我們多學(xué)習(xí)知識(shí)，就會(huì)知道世界上有這么多神奇的事呢！

一次實(shí)驗(yàn)作文13

　　今天下午，我興高采烈地來(lái)到作文班。上課了，老師說(shuō)要和我們做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，大家別提有多高興了。

　　做實(shí)驗(yàn)的工具有：一個(gè)透明的玻璃杯，一盆清澈的水，一張潔白的.紙紙。這時(shí)老師先給我們示范了一次。她先把水杯灌滿了水，又把紙蓋在杯口上，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，紙居然沒(méi)有掉下來(lái)，水也沒(méi)有流下來(lái)，真是太神奇了。老師又說(shuō)：“你們想不想試一試？”我們爭(zhēng)先恐后地舉起了手。

　　老師叫了一位男同學(xué)，只見(jiàn)他把水杯灌滿了水，然后把紙蓋在杯口上按緊，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)紙上有一個(gè)小洞。我想他不會(huì)成功了，果然他剛把杯子倒過(guò)來(lái)，水就流了下來(lái)，同學(xué)們哈哈大笑，他也十分沮喪。接下來(lái)又有很多同學(xué)上去嘗試，他們有的成功了，高興地笑起來(lái)，很是得意；有的失敗了，有點(diǎn)失望。

　　終于輪到我了，我很激動(dòng)，我先把水杯灌滿了水，又檢查了下紙，把紙蓋在杯口上，因?yàn)閾?dān)心紙會(huì)掉下來(lái)，所以我一直按，結(jié)果因?yàn)榘吹奶�用力，紙破了，所以水流了下�?lái)。老師說(shuō)：“按的時(shí)侯不能太用力，不然的話水就會(huì)流下來(lái)。"我這才恍然大悟。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀！回家我還要再做一次，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

一次實(shí)驗(yàn)作文14

　　一張紙能折幾次？你思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？我們?cè)谝淮斡腥さ淖魑恼n上找到了答案

　　上課前，老師讓我們準(zhǔn)備一張硬紙和一張軟紙來(lái)驗(yàn)驗(yàn)：“一張紙對(duì)折不能折九次，”這句話是否正確。我拿了一張硬紙想：“不管什么紙肯定能折到九次，這還手來(lái)實(shí)驗(yàn)嗎？”想著就開(kāi)始了。

　　第一次對(duì)折多么輕松，第二次對(duì)折還是那么輕松，第三次就要稍微用一點(diǎn)勁了，第四次和第三次一樣稍微用一點(diǎn)勁，第五次、第六次要比第三、四次勁大點(diǎn)，第七次我把吃奶的'勁也使出來(lái)了，第八次我就要用我的牙了，可第九次怎么也折不起來(lái)。我失望地想著：我還以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果還挺難的，真是不動(dòng)不知道。也可能是我紙選得不對(duì)，換一張軟紙。

　　我又重新動(dòng)手開(kāi)始第一次實(shí)驗(yàn)，第一次，第二次，第三次，第四次還是和之前一樣不到九次。

　　這時(shí)，老師說(shuō)：“怎么樣？找到答案了嗎？”同學(xué)們差不多都說(shuō)：“找到了，不論什么紙都不超過(guò)九次。”但只有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“超過(guò)九次�！蔽覀兩锨耙豢丛瓉�(lái)他是圈起來(lái)的。

　　這一次有趣的作文課上我們掌握了一個(gè)“冷知識(shí)也明白了：大膽質(zhì)疑，小心求征。

一次實(shí)驗(yàn)作文15

　　上課了，我們的老師說(shuō)：“用一張紙對(duì)折不能超過(guò)九次�！薄霸趺纯赡苣兀瑧�(yīng)該能對(duì)折九次吧。”我們說(shuō)。

　　不過(guò)，我們都不知道是老師說(shuō)得對(duì)還是我們說(shuō)得對(duì)，所以我們就拿出來(lái)了一張紙。開(kāi)始對(duì)折起來(lái)，前三次很容易的就對(duì)折好了�？墒牵�第四次就有一點(diǎn)吃力了。到了第七次我們用牙齒咬也咬不動(dòng)，就像一地石頭一樣。

　　我們班的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“用衛(wèi)生紙對(duì)折，一定會(huì)超過(guò)九次的�！薄昂醚�，那讓誰(shuí)來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”小紅舉手了，老師就讓小紅來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。小紅就用衛(wèi)生紙來(lái)開(kāi)始對(duì)折了，前三次還是很容易的對(duì)折好了，居然第七次她用牙齒也咬不動(dòng)了。老師就讓小紅回到了她自己的'座位上。“怎么可能，結(jié)果不應(yīng)該是這樣。”我們說(shuō)道。

　　“想對(duì)折的次數(shù)比九次多，是和紙的厚度沒(méi)關(guān)系的，和紙的長(zhǎng)度有關(guān)系。”老師笑著說(shuō)道。原來(lái)要很長(zhǎng)的紙才能對(duì)折的比九次多。“這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)在太有趣了！”我們說(shuō)。