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鑰匙的作文集合15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的鑰匙的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鑰匙的作文1
開(kāi)學(xué)初，老師在班級(jí)詢問(wèn)，誰(shuí)愿意保管班級(jí)前門的鑰匙。同學(xué)們你看看我，我看看你，都嫌每天開(kāi)門鎖門麻煩�？墒俏蚁氤袚�(dān)起這份責(zé)任，于是我毫不猶豫地舉起了手，從老師手中莊重地接過(guò)了鑰匙。我告訴自己，我肯定可以把這件事情做好。
可是，因?yàn)殍�匙，那個(gè)星期二可以說(shuō)我最倒霉的日子了。
那天，春光明媚，我興高采烈地走進(jìn)校園，來(lái)到教室。我像往常一樣把手伸向常放鑰匙的地方。咦？怎么沒(méi)有？我把書(shū)包抱到胸前仔細(xì)翻找起來(lái)，一遍沒(méi)有，兩遍沒(méi)有。糟了！我不由一驚，鑰匙怎么不見(jiàn)了呢？我只好默默地拎起我的書(shū)包，朝后門走去，在同學(xué)們疑惑的目光中走到座位上。我不甘心，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，還是一無(wú)所獲。我呆呆地不知所措地坐在座位上，鑰匙怎么會(huì)失蹤呢？
就在這時(shí)，廖老師大駕光臨。我不禁羞愧地低下了頭，不敢和老師四目相視，老師就直接發(fā)問(wèn)：“前門怎么不開(kāi)？”我立刻跑過(guò)去，向老師坦白：“老師，我……忘帶鑰匙了�！薄拌�匙怎么會(huì)忘帶呢？不該是放書(shū)包里的`嗎？”老師十分疑惑�！斑@個(gè)……那個(gè)……，嗯……”我吞吞吐吐地說(shuō)不出話來(lái)。老師沒(méi)有為難我，讓我趕快到門衛(wèi)室去借鑰匙。于是我和好朋友一起跑向門衛(wèi)室�？墒亲罹狡鹊氖虑榘l(fā)生了，門衛(wèi)大叔說(shuō)我們班的鑰匙不見(jiàn)了！“什么？就我們班的鑰匙沒(méi)有了？”我和朋友都驚呆了！突然間，我感到我的天空暗了下來(lái)。
我們回教室的時(shí)候，已經(jīng)上課了。課后，廖老師找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你之前都做得很好，犯了錯(cuò)并不可怕，但要想想，今后怎么做才能避免不犯同樣的錯(cuò)誤！明天一定要記得把鑰匙拿過(guò)來(lái)！”我感激地看了廖老師一眼，胸有成竹地回答：“明天我保證能拿過(guò)來(lái)！”
可是……
過(guò)了兩天，我又一次忘了帶鑰匙！
廖老師來(lái)到教室門口，用力地推了推門，卻無(wú)法打開(kāi)。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到她的跟前，喃喃地用只有自己能聽(tīng)到的聲音說(shuō)：“我又忘帶鑰匙了……”老師愣了愣，似乎不相信自己的耳朵，接著大聲訓(xùn)斥道：“又忘了？你怎么可以這樣？同樣的錯(cuò)誤一而再，再而三，你讓老師和同學(xué)們?cè)趺聪嘈拍恪蔽覞q紅了臉，默默地低下了頭，恨不得有條地縫能鉆進(jìn)去。我知道老師批評(píng)我是為了讓我改正錯(cuò)誤。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，叢老師也同樣訓(xùn)斥了我一頓，我不禁眼中閃出了淚光，我趕快拭干了淚水，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。
每到上課、下課的時(shí)候，每次看到老師、同學(xué)們習(xí)慣性地走到前門卻打不開(kāi)的時(shí)候，每次看到老師、同學(xué)們都必須繞到后門進(jìn)出的時(shí)候，我就感到歉疚不安……
老師說(shuō)過(guò)：犯錯(cuò)并不可怕，每個(gè)人都是在不斷犯錯(cuò)中不斷成長(zhǎng)。這兩次的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了不少，我暗暗下定決心：今后做事一定要更有條理，一定要更有責(zé)任意識(shí)！
鑰匙的作文2
今天早早地起來(lái)，準(zhǔn)備帶她們?nèi)ス珗@玩。
出門時(shí)發(fā)現(xiàn)鑰匙串上的那片開(kāi)門的鑰匙不見(jiàn)了。于是問(wèn)她倆：“誰(shuí)把鑰匙取下來(lái)了？”
倆人都一口否認(rèn)。我心里認(rèn)定：鑰匙片圈的那么牢，不可能自己掉下來(lái)，肯定是有人取下來(lái)的。
他們的否認(rèn)讓我有點(diǎn)生氣。因?yàn)樗齻円苍鴮?duì)我撒過(guò)慌，弄壞了東西不敢承認(rèn)。不過(guò)，現(xiàn)在沒(méi)有證據(jù)，我也不能冤枉她們。于是，我一邊回憶，一邊盤問(wèn)：“昨天上午，我出門前看見(jiàn)鑰匙還在的。出門時(shí)，我沒(méi)帶鑰匙。到了晚上出去散步，誰(shuí)拿的鑰匙？”
“歡歡。反正我至始至終沒(méi)有碰過(guò)鑰匙。”婷婷不假思索地說(shuō)，有種撇開(kāi)嫌疑的意思。
于是，我將目光投向歡歡，心平氣和地對(duì)她說(shuō)：“你取了鑰匙沒(méi)有？說(shuō)實(shí)話，取了就取了，我們不會(huì)怪你的。你說(shuō)出來(lái)，可以幫助我們快速找到鑰匙。”
她一直搖頭，很委屈且戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“沒(méi)有�！�
我猜她可能是因?yàn)榕獊G了鑰匙而害怕，或是因?yàn)槲业膰?yán)肅、生氣而害怕。
“那你昨晚拿鑰匙的時(shí)候，有沒(méi)有看到那片鑰匙在鑰匙串上？”我繼續(xù)問(wèn)。
“我沒(méi)有注意看……”婷婷說(shuō)。
“散完步回來(lái)不是你開(kāi)的門，那個(gè)時(shí)候，你有沒(méi)有看見(jiàn)鑰匙？”我問(wèn)。
歡歡說(shuō)依然說(shuō)：“我沒(méi)注意看，不知道�！�
我表示很無(wú)奈，今天美好的出行計(jì)劃泡湯了。關(guān)鍵是鑰匙不翼而飛了，太不可思議了！我想把鑰匙找回來(lái)，可是沒(méi)有一點(diǎn)兒線索。我們?nèi)吮е鴥e幸心理去散步的地方，也就是小區(qū)里找了一圈，空手而歸，我像泄了氣的皮球�；氐郊依�，把家里翻個(gè)底朝天，依然沒(méi)找到。
“真是太奇怪了！”說(shuō)這話的時(shí)候，我心里多半以為是有人取下來(lái)的'，希望她能主動(dòng)說(shuō)出來(lái)。此時(shí)，我已經(jīng)放棄尋找了，心中對(duì)他們有一種說(shuō)不出來(lái)的失落。
后來(lái)，先生又去商店找了。他給我打電話：“找到了一片鑰匙，但不知道是不是我們家的”。我半信半疑，喜憂參半。
當(dāng)先生回來(lái)時(shí)，聽(tīng)到鑰匙開(kāi)門的聲音，我們屏氣凝神，期待奇跡的發(fā)生。
“是我們家的鑰匙！”先生說(shuō)。
“真的呀！你是從哪里找到的？”我都松了口氣，開(kāi)心地笑了。
“我在小區(qū)的草叢里找到的�！毕壬卮稹�
先生的回答像是給了我一記耳光。為什么我們沒(méi)有找到，他卻找到了？
慶幸之余，我內(nèi)心泛起一絲羞愧，剛剛不應(yīng)該先入為主，不應(yīng)該懷疑歡歡。包括在小區(qū)找鑰匙的時(shí)候，我也沒(méi)有特別仔細(xì)地去找，先入為主的認(rèn)定鑰匙片是被取下來(lái)的，不可能掉在小區(qū)。
任何時(shí)刻，我都要理性分析，實(shí)事求是。突然想起，曾經(jīng)一個(gè)學(xué)生被其他老師懷疑偷錢……真相大白后，是老師誤會(huì)了學(xué)生，但那學(xué)生受到的心靈創(chuàng)傷是無(wú)法彌補(bǔ)的。
一片鑰匙已經(jīng)找回來(lái)了，但我應(yīng)該更深刻地認(rèn)識(shí)到：先入為主地懷疑，以及用懷疑的語(yǔ)氣質(zhì)問(wèn)別人都是大錯(cuò)特錯(cuò)。對(duì)于小孩，遇到問(wèn)題，我們應(yīng)該給予充分的信任與耐心的引導(dǎo)以及積極的幫助。此外，對(duì)于貴重物品，我們應(yīng)該自己拿，或者提前交代孩子怎樣做，這樣就可以避免弄丟物品。
鑰匙的作文3
朋友，我可以這樣稱呼你嗎？每當(dāng)我想起那個(gè)黑夜，想起那個(gè)讓你為之哭泣的黑夜，那個(gè)讓我們不再親情不再友情的黑夜，我的內(nèi)心總會(huì)產(chǎn)生一種深深的愧疚感。
曾經(jīng)，我們之間的感情是那樣的親密無(wú)間，可就是那個(gè)黑夜，那串鑰匙，讓我們的感情封上了一把銹蝕的老鎖，再也不能彼此敞開(kāi)心扉。
“我的鑰匙哪去了？是誰(shuí)開(kāi)了我的玩笑？”急得六神無(wú)主的我忍不住嚷了起來(lái)。
中午去宿舍，我拉住每一個(gè)舍友，問(wèn)她們有沒(méi)有看到我的鑰匙。她們都只是搖搖頭，表現(xiàn)出一種愛(ài)莫能助的表情。平——我一向最好的朋友，說(shuō)她會(huì)幫我找的，我向她投去感受激的目光，可直到傍晚，一點(diǎn)線索也沒(méi)有。
我按捺不住了�！霸趺纯梢赃@樣？我的鑰匙很重要，車鑰匙，柜子鑰匙，家里的鑰匙可都在上面。沒(méi)有了鑰匙，我可如何向家人交待？”我開(kāi)始漫無(wú)目的地漫罵起來(lái)。
“會(huì)不會(huì)掉在床上？”一個(gè)舍友提醒我。
“不會(huì)的。我已找過(guò)了。再說(shuō)我也沒(méi)放到床上。”我急得聽(tīng)不進(jìn)任何人的話。
“會(huì)不會(huì)是南？”一個(gè)舍友開(kāi)始為我作分析。我忍不住對(duì)南投去半信半疑的眼光，南似乎有所領(lǐng)悟，主動(dòng)探過(guò)頭來(lái)：“我可絕對(duì)沒(méi)做對(duì)不起你的事。告訴你，中午我看到是平最后一個(gè)出去的，很可能是她。你別以為她就跟你很好，我聽(tīng)說(shuō)你上次抄作業(yè)的事就是她向老師告密的�！惫植坏茫疑洗伟づu(píng)，原來(lái)是她搗的鬼呀。怪只怪我沒(méi)把媽媽的一句口頭禪“防人之心不可無(wú)”記牢，我對(duì)平投去了責(zé)備的眼光。
平無(wú)意間一抬頭，與我的目光不期而遇。她連忙放下手頭的書(shū)，走了過(guò)來(lái)，“別著急，我們一起來(lái)再找找。”說(shuō)著，伸手就要來(lái)拉我的.被子。哼，貓哭老鼠假充好人呢，一股無(wú)名火不由得竄上心頭，我一把推開(kāi)她：“我的事，你少管！”她炮烙似的縮回手，怔怔地站在那兒，一時(shí)竟不知所措。
“真是知人知面不知心。”“良心被狗吃了。”一時(shí)間，宿舍內(nèi)風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)一齊指向了她。
老師來(lái)了。了解情況后，詢問(wèn)她，一向文靜的她，對(duì)著我們大吼了一聲：“我沒(méi)有！”然后趴到床上失聲痛哭。老師安慰我：“別急，實(shí)在找不到，就通知家人把鎖換了。免生意外�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，借老師的手機(jī)打了電話回去，還好，家長(zhǎng)沒(méi)責(zé)怪我。
我悶悶不樂(lè)地上了床�！笆裁礀|西這么冷？”鉆進(jìn)被窩，最不愿發(fā)生的事還是發(fā)生了。伸手拿出鑰匙，我望著窗外漆黑的夜空，悵然若失。
我錯(cuò)怪了她，我的好朋友。為什么會(huì)是這樣，我一遍又一遍地反問(wèn)自己。思來(lái)想去，終于鎖定是“防人之心” 在作祟。
面對(duì)鎖牢的心鎖，我該用一把怎樣的鑰匙才能打開(kāi)呢？我開(kāi)始了新的找鑰匙行動(dòng)……
鑰匙的作文4
一把鑰匙，打開(kāi)一把鎖，開(kāi)啟一扇責(zé)任、善良的門。
——題記
一把銹跡斑斑的鑰匙緩慢地打開(kāi)了那扇厚重的鐵門，記憶的畫(huà)卷隨著光影婆裟、流年斑駁一一鋪展在眼前，使我久久地沉湎于往事，如癡如醉……
六月的天與似張火傘的驕陽(yáng)交織在一起，云彩好像被太陽(yáng)燒化了，路旁的樹(shù)影縮成一團(tuán)，蒙著塵土的葉子也蔫蔫地在半空打著旋兒。教室的大門外，是一群焦躁不安的學(xué)生等著“鎖長(zhǎng)”的到來(lái)�！鞍�！今天誰(shuí)值日啊，這么晚了還不來(lái)開(kāi)門。是要熱死我嗎！”人群中不停有嚷嚷聲回蕩耳邊。我蜷縮在走廊的角落，期盼的目光投向窗外，一直延伸到校門，內(nèi)心深處充滿了對(duì)“鎖長(zhǎng)”的痛恨。
“來(lái)啦來(lái)啦！”一聲吶喊吹散了空氣中的烏煙瘴氣。只見(jiàn)一個(gè)瘦小的男生艱難地爬著臺(tái)階朝走廊靠近，他臉上籠罩著一層恐慌，面色蒼白，像經(jīng)過(guò)劫難的人。沉重的書(shū)包壓在肩上像座山，看上去他馬上就會(huì)垮掉。一些心浮氣躁的男生見(jiàn)狀立刻蜂擁而至，用略帶諷刺甚至謾罵的.言辭朝他嚷去：“嘿！你玩我們呢！為什么要來(lái)這么晚！瞧你這小身板……故意的……”
“對(duì)不起……對(duì)不起大家……我……我今天路上塞車，遲到了，耽誤了大家！明天，明天我一定按時(shí)開(kāi)門！”值日的男生——鎖長(zhǎng)頓時(shí)陷入了尷尬的境地，他如立下山盟海誓般鄭重承諾。但此時(shí)，走廊上已空無(wú)一人，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地進(jìn)了教室，沒(méi)有一人愿意聽(tīng)他“虛偽”的理由。
我站在走廊上，向下俯視他那遺落的眼神。不難看出，這位男生的心里寫滿了自責(zé)，責(zé)任的巨浪沖擊而來(lái)，使他毫無(wú)防備地被大浪掀翻了。他靜靜地望著我，好像淚珠不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)，又遲遲不肯流出。頓時(shí)，我的心像被電觸了一下，竟有絲絲隱痛，站在面前的男生那么柔弱，又那么堅(jiān)韌，像不可抗拒的陽(yáng)光照亮了整條過(guò)道。我情不自禁地伸出手，拍了拍他稚嫩的肩膀，平和地說(shuō)道：“沒(méi)事！下次早點(diǎn)出門！”說(shuō)完，我閃入教室，走廊里只剩下他一人在啜泣。
老師說(shuō)他老實(shí)質(zhì)樸，便把教室門的鑰匙交給了他掌管。多少個(gè)白晝，在校園里看見(jiàn)日出的是他，在教室里度過(guò)黃昏的也是他。白駒過(guò)隙，當(dāng)年那個(gè)瘦弱膽小的男孩也長(zhǎng)成了英俊瀟灑的少年。在每一次開(kāi)鎖中，他不僅打開(kāi)了所有同學(xué)通往知識(shí)海洋的閘門，也在實(shí)踐中悟出了真知：握住鑰匙，便握住了責(zé)任，握住了人與人之間的守望與信任。
不知不覺(jué)中，我們漸漸長(zhǎng)大。值日的小男生——我們班級(jí)的大“鎖長(zhǎng)”一直悄無(wú)聲息地每天第一個(gè)來(lái)到教室門口，掏、插、擰、轉(zhuǎn)、推、關(guān)，一次次為大家打開(kāi)又關(guān)上護(hù)衛(wèi)著安全的門。
西風(fēng)幾時(shí)來(lái)，流年暗中換。盡管那個(gè)男生的模樣我已了了忘卻，但他每次開(kāi)門的背影和胸前那把已生銹了的鑰匙，我仍歷歷在目。
鑰匙的作文5
這是一個(gè)特殊的寒假，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打破了我的寒假生活，牽動(dòng)著每個(gè)人的心弦，居家隔離成了寒假生活中必須遵循的規(guī)則。沒(méi)有了室外活動(dòng)，感覺(jué)我的寒假生活頓失精彩，每天學(xué)習(xí)也感到索然無(wú)味。迷茫中，爸爸媽媽好像洞察了我的失落，在我作業(yè)休息時(shí)間，開(kāi)始主動(dòng)和我下棋、做游戲、拼樂(lè)高、講故事爸爸媽媽第一次將精力這么深入地關(guān)注到我身上，我真的很高興。
但幾天下來(lái)，還是沒(méi)有緩解我的失落情緒，也沒(méi)有找到打開(kāi)我學(xué)習(xí)熱情的'那把鑰匙。
一天，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“萱，你將來(lái)的理想不是要做一名教師嗎？那你是否能給我們提前演練一下。我和爸爸是學(xué)生，你做我們的老師，每天給我們講一堂課，內(nèi)容可根據(jù)你當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)自己來(lái)定，可以早日實(shí)現(xiàn)你的教師夢(mèng)想哦”。“好呀，這是個(gè)好主意！”我聽(tīng)后稍加思索，便愉快地答應(yīng)了。這一天，我站上了“講堂”，給爸爸媽媽上了第一堂物理課《物質(zhì)的比熱容》。他倆聽(tīng)課很認(rèn)真，還不時(shí)地提出一些問(wèn)題要我解答，我都耐心地講解給出了答案。
就這樣，我們建立了愉快的“師生關(guān)系”。哈哈，多么美好的體驗(yàn)��！
當(dāng)老師是光榮的，這次體驗(yàn)給了我信心，要懂得比爸爸媽媽多，不被爸爸媽媽的問(wèn)題難倒，更是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
為了每天能給爸爸媽媽上課時(shí)呈現(xiàn)精彩內(nèi)容，我開(kāi)始認(rèn)真思考，總結(jié)以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，嘗試自己主動(dòng)安排一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間：早上早起大聲朗讀語(yǔ)文和英語(yǔ)，背誦默寫力求精準(zhǔn)；做各類題目時(shí)要讀懂弄通，充分理解，找出要素，認(rèn)真思考，找準(zhǔn)解題思路，克服粗心大意，確保正確率；要學(xué)會(huì)對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí)和課后內(nèi)容的復(fù)習(xí)，提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，不太明白的在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講或求教老師，課后抓緊復(fù)習(xí)鞏固，加深理解，學(xué)會(huì)舉一反三，使自己真正學(xué)懂學(xué)通，記憶更牢。每天學(xué)習(xí)結(jié)束睡覺(jué)前，我都會(huì)把第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間計(jì)劃安排好，并和媽媽做好溝通，得到媽媽的認(rèn)可也是一件很快樂(lè)的事情。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我覺(jué)得自己很開(kāi)心，尤其是每次為給爸爸媽媽講課而認(rèn)真選課、備課，講課時(shí)看到他們聽(tīng)得全神貫注、津津有味、認(rèn)真提問(wèn)的樣子，我自己也會(huì)油然而生出無(wú)比的自豪感和滿足感，仿佛我已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀、光榮的人民教師，心里樂(lè)滋滋的
萬(wàn)事開(kāi)頭難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，并刻苦努力，持之以恒，才能有效提升我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
“積極動(dòng)腦，做學(xué)習(xí)的主人”，我知道，我已找到了屬于我的那把通向知識(shí)殿堂的鑰匙！鑰匙雖然很小，但它卻能開(kāi)啟我的大腦，啟迪我的思想，給予我積極向上得力量。
面對(duì)暫時(shí)的困難，憑借這把鑰匙，我將勇往直前，跳過(guò)所有懸崖峭壁。在這個(gè)疫情突襲的寒假，我會(huì)理解飽含溫情的世界，更加努力，戰(zhàn)勝困難，積極上進(jìn)，早日實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，成為像爸爸媽媽那樣對(duì)社會(huì)有用的人，在國(guó)家有困難的時(shí)候貢獻(xiàn)自己的力量。
鑰匙的作文6
父親顯得老了，歲月的無(wú)情刻刀在他額上臉上刻出了一道道深淺不一的溝壑，鬢角已經(jīng)全白了。這就是我這次回家父親給我的第一印象。
小時(shí)候，我非常害怕父親。原因很簡(jiǎn)單，他有粗壯的手，跑得飛快的腿，落在他手里，我只不過(guò)是只小螞蚱，連掙扎的力氣都沒(méi)有。他那雙威嚴(yán)的眼睛，常常令我不寒而栗。不過(guò)，父親不輕易打人。我長(zhǎng)到現(xiàn)在這般光景，他只打我兩三次。那種被打的感覺(jué)真是刻骨銘心。我再也不敢和母親頂嘴，再也不敢偷鄰家的黃瓜、紅薯
日子像青煙一樣淡淡逝去。父親揮動(dòng)著祖父的那把老鋤頭，一天天在地里刨鋤一家人的生活。并對(duì)我說(shuō)：今天多虧有你幫忙，才多拉了些柴禾，也多賣了幾塊錢，就給你買支筆吧！路過(guò)一個(gè)文具小攤時(shí)，父親為我買了一支鋼筆。我發(fā)現(xiàn)那筆是次品，可沒(méi)有說(shuō)什么，只是偷偷地拭了一把噙在眼中的淚水
父親拉著裝滿了貨物的板車艱難地往回走著，我在后邊仍幫著推車�？稍诳煲隹h城的時(shí)候，父親看見(jiàn)同村的一個(gè)打工仔正在路邊準(zhǔn)備搭車回家，就遞給我一塊錢，讓我和那個(gè)打工仔一起坐車先回家。我知道此刻拒絕是無(wú)效的，我就噙著淚，目送父親的身影消失在回家的公路上。
過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我才搭上車。坐在車上，我的心一直都不能平靜，想著自己，更想著父親。我為自己未能留下幫助父親推車而懊喪，為父親拉著滿車的貨物而擔(dān)心。就在汽車趕上父親并超車的那一剎那，我看到了父親的真切形象：身子盡量向前傾，以拉動(dòng)一板車
的貨物。就在那一刻，我身上的所有細(xì)胞都仿佛定格在父親的身影上，然后又陡然間散射開(kāi)去。我全身為之一顫，眼眶中的淚水全都滾落出來(lái)，滴在我的手上、衣服上
隨著汽車的飛馳，父親的身影在我的眼中越來(lái)越模糊了，可父親的形象卻深深地印在了我腦海深處。以前讀朱自清先生的《背影》時(shí)，我怎么也體會(huì)不出來(lái)文章中所描繪到的那種感情�，F(xiàn)在，我終于明白了，明白了其中的內(nèi)涵。朱自清先生看到的是他父親為他過(guò)鐵
路買橘子的背影，而我看到的卻是我父親為了家庭，為了兒子而不辭辛苦地奔波、勞碌的身影。這身影是那樣的高大和清晰。我擦干了臉上的'淚水，心卻一直在流？目。就在這短短的幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)，我對(duì)父親，不，是父親讓我對(duì)他有了更深刻的了解。
此刻，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父親為了家人的生活和我求學(xué)的需要，正在更加辛勤地勞動(dòng)著。我知道，我不能再見(jiàn)到那種場(chǎng)面，否則我的淚水又將控制不住了。不過(guò)，我懂得了此刻的我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么去做。
父親，兒子記得今天是您的生日，請(qǐng)接受兒子對(duì)您最衷心的祝福吧！
鑰匙的作文7
有人說(shuō)“微笑的力量是巨大的”有人說(shuō)“微笑使你年輕，使你的生活充滿無(wú)窮的歡樂(lè)”我說(shuō)：“微笑是把神奇的鑰匙，它使矛盾煙消云散，打開(kāi)信任之門。”其實(shí)，微笑往往也會(huì)在緊張的人際關(guān)系間成功地搭起一座橋梁，通過(guò)這座橋梁，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們心與心的距離，通過(guò)這座橋梁，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人們心的距離在無(wú)聲無(wú)形中，拉近了。 我有這樣的感悟，是源于今年夏天的一件事情。我和爸爸一同去歐洲游玩了十來(lái)天。途中，我們來(lái)到了荷蘭的阿姆斯特丹，遍地蔥蘢的草木，讓人感到一種詩(shī)意。導(dǎo)游把我們帶到了一家商店，商店很特別，是專門賣作為裝飾用的木屐的。此時(shí)，迎面走來(lái)一味身材魁梧，滿頭金發(fā)的荷蘭小伙子。我有點(diǎn)兒緊張，我不會(huì)說(shuō)荷蘭語(yǔ)，如果他向我打招呼，我干瞪著他，這是多么尷尬��！但令我意想不到的是，他并沒(méi)有說(shuō)：“HELLO�！敝惖目吞自�。而是給了我一個(gè)燦爛的荷蘭式微笑。他的眼睛閃閃發(fā)光，這下子可以讓我長(zhǎng)舒了一口氣。我也自然的回了一個(gè)微笑。他似乎明白了我，馬上請(qǐng)我到商店里坐。嘿，就是這么一把神奇的鑰匙，使我不再有了對(duì)外國(guó)人的恐懼，而且我們可以相處的很好！ 在參觀他親手制作的'木屐時(shí)，我觸摸了一件長(zhǎng)一米的超大木屐，可是不小心，木屐掉到了地上。小伙子急匆匆地跑出來(lái)。我感到不安、自責(zé)。要是在中國(guó)，店老板就把我破口大罵一頓了。店里的空氣仿佛凝固了，小伙子呆呆的看著我，我也緊張的看著他。我不會(huì)荷蘭語(yǔ)呀！我怎么向他賠禮道歉呢？情急之下，我只好做出一個(gè)夸張的痛苦表情，然后就對(duì)著他，微笑，微笑。我渴望他的理解。他瞪著我——可能以為我是瘋子吧。就這樣，我的微笑足足在臉上掛了四五分鐘。小伙子似乎明白了我是在向他賠禮道歉，他緩緩的走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，又給了我一個(gè)微笑，這時(shí)，我和爸爸都笑了，笑得很開(kāi)心。我知道，這只是一個(gè)普通的微笑，但它就像一把力量巨大的鑰匙，解開(kāi)了我和小伙子心與心之間的疙瘩。它在人際關(guān)系變得僵硬時(shí)，往往會(huì)凸現(xiàn)出重要的作用，這是陪禮、金錢或是其他東西所不及的。 前些日子在《讀者》上看到一篇文章，里面的一個(gè)片斷令我記憶猶新，作者去希臘旅游時(shí)，來(lái)到一家咖啡館，老板在吆喝時(shí)不慎將煙頭丟在了作者的手背上。面對(duì)這種情形，老板自有巧招：來(lái)一個(gè)微笑，作者在文章中說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)我們的矛盾將會(huì)被微笑輕松化截�！� 微笑就象一把鑰匙，他的神奇就在于不同的民族、不同的國(guó)家都能熟練運(yùn)用，有了它，人際關(guān)系變得緩和；有了它，我們即使有了矛盾也不會(huì)大打出手，讓這個(gè)世界被微笑包圍，讓這把普通的鑰匙消除人們心之間的隔閡。你也許會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：這個(gè)星球上多了一份快樂(lè)，添了一份色彩！
鑰匙的作文8
“終于又攻克了一道題�！蔽胰嗔巳鄬懰岬氖滞�，順勢(shì)抬起頭，一下子看到了那放在我文具盒里的鑰匙。它通體暗黃，很不起眼，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻有著特別的意義。我不禁回憶起了往事……
“一聲蟬鳴又叫醒了整個(gè)夏天。”我這段時(shí)間都在外婆家，可外婆記性竟然如此的差——總是忘帶鑰匙。每次帶我出去玩回來(lái)時(shí)，她總會(huì)焦急的在包中尋找著鑰匙，通常會(huì)抬起頭來(lái)看我，眼里滿滿的歉意和無(wú)奈。我的心里像長(zhǎng)滿了草一樣，聲音都提高了八度:“出門前都說(shuō)了讓你不要忘了帶鑰匙。”外婆站在門外，滿臉的愧疚:“現(xiàn)在只有等你舅舅回來(lái)了�！边@些事都發(fā)生了太多太多。我最后沒(méi)有辦法。一氣之下，自己偷偷配了一把鑰匙，但暑假很快就過(guò)去了。到了初中后就沒(méi)有時(shí)間去外婆家了。
我拿起了那個(gè)鑰匙，細(xì)細(xì)的觀察。我的腦海里突然涌現(xiàn)出了一副畫(huà)面:“一個(gè)瘦弱的手腕上系著一把鑰匙�！鳖D時(shí)，我的心里氤氳著一層淡淡的憂傷。
就在一個(gè)月前，外婆病了。我依舊記得母親來(lái)找我時(shí)的'凌亂。她眉頭緊鎖，眼神中滿是焦慮:“你外婆已經(jīng)兩天沒(méi)吃飯了，她說(shuō)什么都要再見(jiàn)你一面�！贝巴鉃踉泼懿�，壓在了我的心頭。我匆匆的跟媽媽來(lái)到外婆家，一走進(jìn)門，我的眼睛就在尋找著外婆。可就在我看到外婆躺在床上的那一刻，我的眼淚不爭(zhēng)氣地落下了。眼中奪眶而出的淚水讓我知道，自己從沒(méi)有如此心疼過(guò)一個(gè)人。慘白的燈光下映出了外婆瘦弱的身影，她長(zhǎng)期不喝水，導(dǎo)致嘴唇全部龜裂了。銀白色的頭發(fā)在燈光下顯得如此的刺眼。
我看到外婆手上系著一把鑰匙。那把鑰匙真是我再熟悉不過(guò)的大門的鑰匙。旁邊的舅媽見(jiàn)我注意這把鑰匙，就把我拉到旁邊:“她怕你不高興，整天都系在手上，我們說(shuō)什么她都不聽(tīng)�！彼蛭艺辛苏惺郑也恋袅四樕系臏I走了過(guò)去。她將有鑰匙的手在我面前揚(yáng)了揚(yáng)。她將著鑰匙的手在我面前揚(yáng)了揚(yáng)，滿臉的得意:“你看，下次再也不需要等你舅舅回來(lái)了。”我聽(tīng)完后忍住又要流淌的淚水:“好！那你現(xiàn)在要乖乖吃飯，等你身體恢復(fù)了。在帶我出去玩。”她沒(méi)有說(shuō)話，只是重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛在承諾一件重要的事情。
我再也忍不住淚了，隨便找了一個(gè)理由，就沖出去了。我沒(méi)有回頭和外婆道別，也不敢回頭，生怕再看到外婆羸弱。的身軀，更害怕看到外婆失望的眼神。外面暴雨如注，從天空傾瀉下來(lái)，在天地間匯成一道巨大的瀑布，讓眼前混沌一片。我別無(wú)選擇，只有在暴雨中，疾步奔走。不時(shí)的閃電伴隨著新雷透空而來(lái)，仿佛上天在為我宣泄心中。的傷痛和悔恨�？諝庵卸紡浡瘋臍庀ⅰ�
我漸漸的從對(duì)往事的回想中，緩了過(guò)來(lái)。手里拿著鑰匙，內(nèi)心卻波濤洶涌。我從書(shū)包里拿出日記本，在上面一筆一畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真地將自己心里話寫在上面：“走過(guò)花開(kāi)花落，你當(dāng)時(shí)系在手腕上的鑰匙，沉淀著我的記憶。讓我們記住共同走過(guò)的歲月，記住愛(ài)，記住時(shí)光，記住感動(dòng)�！�
鑰匙的作文9
莊子曰：吾生也有涯，而知也無(wú)涯。怎么不枉活一世，在有限的生命歷程中，盡量見(jiàn)多識(shí)廣，體驗(yàn)得細(xì)膩，理解得深刻，更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界呢？最好的答案是：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。由于時(shí)間、錢財(cái)?shù)雀鞣N條件的限制，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，行萬(wàn)里路游學(xué)四方不夠現(xiàn)實(shí)。讀書(shū)嘛，就現(xiàn)實(shí)多了。只要認(rèn)字，只要有心，或買或借，或坐或臥，或周末假期成本大套讀個(gè)過(guò)癮，或飯前睡后忙里偷閑零敲碎打，總能以書(shū)為伴，享受閱讀，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的方方面面。
在小學(xué)語(yǔ)文課本上，我們就領(lǐng)略了許多人間勝景。從《美麗的小興安嶺》，到《記金華的雙龍洞》；從《草原》羊群到《海上日出》的壯觀，挺立的大漠《胡楊》教我們學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，《美麗的西沙群島》讓我們夢(mèng)牽南疆；我們泛舟漓江，游覽《桂林山水甲天下》，我們漫步西子湖畔，欣賞“淡妝濃抹總相宜”；我們還走出國(guó)門，乘坐《威尼斯的小艇》領(lǐng)略水上城市的奇異風(fēng)光……還可以讀其它游記，隨旅行家的腳步，走遍名山大川。讀書(shū)，讓我們足不出戶神游世界，比我們身臨其境收獲還多。書(shū)，是為我們打開(kāi)世界的一把鑰匙。
讀書(shū)，不僅能見(jiàn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的世界，而且能見(jiàn)識(shí)過(guò)去和未來(lái)。一部《史記》，帶我們穿越兩千年的政壇風(fēng)云和經(jīng)濟(jì)生活；那些風(fēng)流人物，依然活在《左傳》、《戰(zhàn)國(guó)策》、《三國(guó)志》的精彩篇目里；科幻小說(shuō)則預(yù)示著未來(lái)的美好或險(xiǎn)惡。書(shū)，是為我們打開(kāi)世界更深遠(yuǎn)的`時(shí)空。
讀書(shū)，還能進(jìn)一步見(jiàn)識(shí)心靈的世界。無(wú)論優(yōu)美的散文情景交融娓娓道來(lái)，還是童話和寓言離奇想象大膽夸張，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)主義《水滸傳》里的梁山好漢不打不相識(shí)，還是浪漫主義《西游記》里師徒四人勇斗妖魔鬼怪，都讓我們接受靈魂的洗禮，震撼于善惡美丑和人性的復(fù)雜，從而明白怎么思考，怎么生活。
許多人可能會(huì)說(shuō)：“還是看視頻更過(guò)癮�！痹谶@網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，看視頻確實(shí)更直觀更形象，也挺方便。只是許多心理活動(dòng)、情感體驗(yàn)、學(xué)術(shù)成果等抽象的內(nèi)容是不能準(zhǔn)確變成畫(huà)面的。例如《論語(yǔ)》的大部分語(yǔ)錄，三言兩語(yǔ)的根本就沒(méi)有情節(jié)和場(chǎng)景，其中那么豐富深刻的思想，怎能拍成視頻呢？何況同樣的著作在不同讀者心中會(huì)引發(fā)各自的想象和聯(lián)想，只看影視作品，只能抑制人的理解力和想象力。所以，手機(jī)功能再?gòu)?qiáng)大，也不宜丟掉書(shū)本這把開(kāi)啟世界的鑰匙。
古今中外各種經(jīng)典著作，都是全人類智慧的結(jié)晶，站到書(shū)峰之巔，俯仰古今，遠(yuǎn)眺未來(lái)，才能明心見(jiàn)性，面對(duì)復(fù)雜的世道人心，像庖丁解牛一樣從容不迫游刃有余。書(shū)，是為我們打開(kāi)世界的鑰匙。用心讀書(shū)，會(huì)活得更通達(dá)更智慧。
鑰匙的作文10
柳樹(shù)把春天的大門推開(kāi)，知了把夏天的大門推開(kāi)，楓葉把秋天的大門推開(kāi)，梅花把冬天的大門推開(kāi)，勇氣把成功的大門推開(kāi)。
雖然我已經(jīng)放寒假了，可媽媽的工作卻進(jìn)入了愈加繁忙的階段，中午根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)管我吃飯，怎么辦呢？想來(lái)想去，媽媽爸爸決定讓我每天中午前自己從家里坐車到媽媽單位去吃飯。這可是我長(zhǎng)這么大第一次自己出門坐車，也不知道他們?cè)趺聪氲模∵�美其名曰：“孩子長(zhǎng)大了，應(yīng)該鍛煉自己乘車出門了”，咳，走著瞧吧！早上醒來(lái)，爸爸媽媽早已“不見(jiàn)蹤影”，一想到今天可能要經(jīng)歷人生第一次自己出門，根本無(wú)法控制忐忑不安的心情，面對(duì)爸爸準(zhǔn)備的豐盛的早餐根本食不知味。馬馬虎虎的做完了今天的家庭作業(yè)，媽媽的電話就來(lái)了：“兒子，媽媽今天不能回家接你了，自己坐車到媽媽單位來(lái)吧，先坐232路到山南小學(xué)再坐401路就到媽媽單位了，帶好錢，過(guò)馬路注意安全……”嘟…嘟…。撂下電話我就傻了眼，先時(shí)積攢的“勇氣”早已飛到了九霄云外。這可怎么辦？那可怎么辦？懷著這種緊張的心情，我穿好衣服、揣上媽媽早已準(zhǔn)備好的2元錢、鎖好房門出發(fā)了。
走到屋外，映入眼簾的是一片美麗的'景色，和煦的陽(yáng)光照在大地上，就像一位母親在溫柔的撫摸他的孩子，大樹(shù)在風(fēng)中緩緩起舞，真的讓人覺(jué)得很舒服！要橫過(guò)馬路了，我剛抬起腳，就見(jiàn)左邊一輛出租車飛馳而來(lái)，嚇得我趕緊把邁出去的腳又收了回來(lái)；穩(wěn)穩(wěn)心、壯壯膽，我又試著邁出一小步，卻又被隨之而來(lái)的一大串車擋了回來(lái)。咋辦呢？找保安幫忙，那太丟人了，還是自己過(guò)吧。這次我瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，看看左右兩端五十米內(nèi)都沒(méi)有車，鼓足勇氣一下子沖了過(guò)去。走過(guò)這段早已熟悉得不能再熟悉的“小路”，終于到了車站，雖然沒(méi)累著，卻覺(jué)得心里跳的越來(lái)越快，真的就像懷里揣著個(gè)小兔子一樣，大冷的天身上卻出了一層的“白毛汗”。真巧，剛到車站，一輛232公交車就進(jìn)站了，我一邊排在上車的隊(duì)伍中準(zhǔn)備上車，一邊到衣兜里掏錢，沒(méi)掏著，剛剛散去的一身白毛汗瞬間又飛了回來(lái)，趕忙左翻右找，原來(lái)放到褲兜里去了，趕緊投幣上車，總算過(guò)了第一關(guān)。一上車，我立馬在下車門邊上找個(gè)位置站好，兩眼緊盯著車窗外的站牌，兩耳簡(jiǎn)直就快立成了小兔子似的耳朵，生怕“坐過(guò)站”。到了山南小學(xué)站點(diǎn)，我第一個(gè)沖下車，運(yùn)氣真好，一輛401公交車緊接著就進(jìn)站了。這次上車就不那么緊張了，人不多，我找了個(gè)靠門的空座坐下，觀察著車外的地點(diǎn)，很快的就到了下車站點(diǎn)。一下車，就到了媽媽單位的門口，我一口氣的奔到了媽媽的辦公室，沖進(jìn)了媽媽的懷里：“媽媽，我成功了，我終于克服了自己的膽小，戰(zhàn)勝了困難”。這次體驗(yàn)讓我懂得，勇敢＋心細(xì)是成功的鑰匙。
喜馬拉雅山，海拔幾千米，可里面卻永遠(yuǎn)飄揚(yáng)著登山者的旗幟；撒哈拉沙漠，一望無(wú)垠，可里面卻充滿了跋涉者的足跡；阿爾卑斯山，壁立千刃，卻永遠(yuǎn)閃動(dòng)著探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江，水流湍急，卻永遠(yuǎn)無(wú)法拒絕漂流者的訪問(wèn)；成功的獎(jiǎng)杯，閃閃發(fā)光，可里面卻有勇敢、智慧與自信的結(jié)晶！
鑰匙的作文11
愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，是一座熔爐，是一塊試金石，讓我們用愛(ài)去交換愛(ài)，用新人去交換信任。記不得這是誰(shuí)說(shuō)的了，腦子里只有愛(ài)與奉獻(xiàn)。
在沒(méi)有他上著三尺講臺(tái)時(shí)，我便極其羨慕偉大的人民教師，深深地愛(ài)上了太陽(yáng)底下最光輝的教育事業(yè)。理想是堅(jiān)定的信念，終于我如愿以償了。于是，心里一千次，一萬(wàn)次地念著：我要用這顆年輕的心去捕魚(yú)祖國(guó)的花朵，用勤勞的雙手去托起明天的太陽(yáng)。初為人師，我激動(dòng)，興奮，緊張，不敢有絲毫的懈怠。就在我踏上老進(jìn)場(chǎng)這片神圣的'土地時(shí)，這種愛(ài)與奉獻(xiàn)的信念就更加堅(jiān)定了。
記得我接了一個(gè)差班，為了管理好這個(gè)班，我這是費(fèi)了腦筋。當(dāng)他們黑壓壓的站在我面前時(shí)，看著他們疑惑和排斥的目光，說(shuō)心里話，我真的沒(méi)有信心了。當(dāng)我再次掃視他們的時(shí)候，竟發(fā)現(xiàn)在他們疑惑和排斥的背后也流露了天真與稚嫩，于是我又擁有了信心。對(duì)，不能用老師這三個(gè)字眼兒來(lái)壓制他們，要和他們建立深厚的友誼，用愛(ài)去熏陶他們，也許才能轉(zhuǎn)變這個(gè)差班。于是每一天我都用心的備課，鉆研教材，客商不失時(shí)機(jī)的去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，尊重他們的人格，給他們建路學(xué)習(xí)的信心，讓他們?nèi)ンw會(huì)成功的喜悅。課下，我與他們打成一片，和他們一同玩耍，一同游戲。盡管這樣，班級(jí)里的一個(gè)差生XX還是老樣子，怎么辦？我不停的問(wèn)自己，對(duì)，就這么辦，于是，我騎上自行車來(lái)到距學(xué)校5里路的差生家里了解情況。原來(lái)這個(gè)孩子是單親，家庭條件特別不好，欺負(fù)又經(jīng)常聚賭，孩子根本體會(huì)不到家庭的溫暖，一次不愛(ài)學(xué)習(xí)，功課極差，品質(zhì)惡劣。了解了這些情況，我便采取了行動(dòng)，課堂上多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，先讓他對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，體會(huì)成功的滋味，以致不被同學(xué)歧視。課下常與他談心，課余時(shí)間給他進(jìn)行補(bǔ)課，午飯常給她送去可口的，久而久之，這孩子竟與我無(wú)話不說(shuō)，無(wú)事不談了，有了新的起色，懂得了謙讓，懂得了關(guān)心。我看在眼里，喜在心上。這使我確信，愛(ài)的力量是無(wú)窮的。
晨風(fēng)送走濃郁的馨香，走進(jìn)一個(gè)生機(jī)盎然的綠意搖籃，清朗的讀書(shū)聲又一次把大地喚醒，報(bào)告新的一天開(kāi)始起程。走進(jìn)教室，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有感情，有思想，個(gè)性相差甚遠(yuǎn)的孩子們，唉，做老師不容易，做個(gè)好老更不容易。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)生要?jiǎng)賽?ài)子，要把愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生。從教十幾載，情系孩子心。每當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生頭痛，發(fā)燒，肚子疼時(shí)，我都會(huì)熱心地帶他們?nèi)ゴ蜥槼运�，守候在他們身邊。每�?dāng)有忘記帶午飯的，我便及時(shí)地為他們解決，不是給錢就是親自為他們?nèi)ベI。
看到他們?cè)谕纯嗟臅r(shí)候露出笑容，在饑餓的時(shí)候得到溫飽，我變感到做老師真幸福。這幸福是柔風(fēng)拂面的愜意，是花兒盛開(kāi)的芳香，也讓我深深地體會(huì)到愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的一把鑰匙。
鑰匙的作文12
許多同學(xué)都想寫好，要想寫好，首先得認(rèn)知。
是一把打開(kāi)心靈窗戶的鑰匙，你可以通過(guò)描繪你多彩的內(nèi)心世界，讓更多人可以去你的心里看一看，了解你的心聲。
材料，分類整理有印象
在寫之前，我們還要選取一些材料，才能決定自己寫什么，才能寫得出色、寫得精彩。那么素材從哪兒來(lái)呢？素材來(lái)自生活，只要你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的慧眼，隨時(shí)隨地就能發(fā)現(xiàn)素材。
一個(gè)游戲，一朵花兒，一次旅行，一只蜜蜂，一陣?yán)子�，一次演講……素材，無(wú)處不在。
題目，一篇文章的眼睛
選好材，那就開(kāi)始寫。文章必不可少的是什么？當(dāng)然是文章的眼睛——題目。一個(gè)人，如果他的眼睛不好使，那他的行動(dòng)就會(huì)很不方便。文章亦是如此，題目如果不好，這一篇文章也就沒(méi)什么吸引力了。
語(yǔ)言，樸素才是最真切
有些同學(xué)為了使文章變得生動(dòng)，經(jīng)常會(huì)加入一些成語(yǔ)，就這樣加來(lái)加去，最后，成語(yǔ)隨處可見(jiàn)，把一篇文章弄得瑣碎不堪、面目全非。一篇里，話語(yǔ)必不可少，好詞好句也固然重要，其實(shí)，最重要的不是那些華麗的辭藻，而是樸素的情懷。
老舍的《草原》一文，全文幾乎沒(méi)有優(yōu)美的辭藻，甚至沒(méi)有成語(yǔ)，但依舊成為了一篇課文，被許多人誦讀，靠的是什么？靠的就是老舍對(duì)草原真誠(chéng)的熱愛(ài)與眷戀。
細(xì)節(jié)，讓鮮活起來(lái)
寫時(shí)，特別是描寫一個(gè)人時(shí)，最不能缺少的就是細(xì)節(jié)。人物細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)人物的樣貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理上的一些細(xì)微之處的具體的、細(xì)膩的描寫。
在寫描寫人物的文章時(shí)，一定要抓住人物特征，不要面面俱到，要著力寫好他的眼睛，眼睛是心靈的窗戶，通過(guò)這個(gè)人的眼睛就可以更好地讓讀者了解他的心靈世界。同時(shí)還不能放過(guò)他的任何一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。要把人物的動(dòng)作等具體地描繪出來(lái)，否則，人物就沒(méi)有感染力，干巴巴的。
文章，多改才是硬道理
寫完，當(dāng)然要多改。常言道，“文章不厭百回改”。這個(gè)“改”，包括自己改，別人改。從古至今，反復(fù)修改寫出好文章的事例不勝枚舉。魯迅的.《肥皂》，只有7000字，竟修改了140多處。
葉圣陶先生說(shuō)：“修改稿子不要光是看，要念，就是把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看�！蹦畋闶切薷奈恼碌囊粋�(gè)好方法。當(dāng)然，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，自己的文章自己改還是不夠的。別人可以更敏感地幫你修改。在課堂上，同學(xué)說(shuō)錯(cuò)一個(gè)句子或一個(gè)詞，其他同學(xué)都能迅速地聽(tīng)出來(lái)，并提出意見(jiàn)。因此，你還應(yīng)該大聲地把文章念給父母、同學(xué)、老師，他們總是能容易地發(fā)現(xiàn)你文章中的缺陷，請(qǐng)他們幫助修改。
古人論文章，把構(gòu)思比作熔金，把結(jié)篇比作鑄器，把修改比作攻玉，可見(jiàn)修改的重要性。
美文多自改中來(lái)。
一篇好的，都要經(jīng)過(guò)這幾個(gè)步驟，就像一把寶劍，要磨礪，并經(jīng)過(guò)水火的鍛造，才能獲得無(wú)限的韌勁和鋒利。
鑰匙的作文13
父親的那把鑰匙，是碰不得的。
四月的江南，是如畫(huà)的。天空中飄著細(xì)細(xì)的雨線，“啪嗒”“啪嗒”，落到了池塘中央的荷上，一滴又一滴，一轉(zhuǎn)又一轉(zhuǎn)。
院后的那間小屋是，鎖著的。我們這群小孩子是不讓進(jìn)的，而那把鑰匙也是不讓碰的。
每當(dāng)父親進(jìn)那間小屋時(shí)，我們這群小孩子在屋旁一趴就是許久，因?yàn)楦赣H在那里一呆就是許久。
后來(lái)有一次，我們這群小孩子終于按捺不住自己的好奇心，趁著父親外出干活的時(shí)候，幾個(gè)人偷偷溜進(jìn)父親的房間，憑著我們對(duì)父親的感覺(jué)，很難卻又不是太難，不露一點(diǎn)痕跡找到了那把神秘的鑰匙。
拿到鑰匙后，飛一般的跑到后院，既期待又激動(dòng)的打開(kāi)了那間神秘小屋：插入，扭轉(zhuǎn)，咔嚓，門開(kāi)了。本以為有什么有趣的東西，令人失望的是屋內(nèi)除了一些雜物，只有一輛擦得嶄新的老舊自行車！但從來(lái)沒(méi)看父親騎過(guò)，而且這種款式的自行車現(xiàn)在幾乎看不見(jiàn)。雖然這輛自行車擦得嶄新，但還是擋不住他的老舊！
在屋內(nèi)巡視了一番，唯一有趣的估計(jì)就是這輛自行車。父親母親都不在家，我們大手大腳地將自行車?yán)皆簝?nèi)。誰(shuí)都想去嘗試這種自行車，以至于你不讓我，我不讓你，差點(diǎn)打起來(lái)，最后才妥協(xié)讓最大的先騎。
哥哥雖然學(xué)過(guò)自行車，但遇到這種自行車也抓耳撓腮，太難了，太高了，好不容易爬上去，沒(méi)踩幾下，啪嗒，連人帶車一起翻在地上。哥哥膝蓋也摔破了，自行車經(jīng)這一翻，前面鈴摔掉了，龍頭歪嘰了，還不知從哪里抖出幾個(gè)螺絲�？吹竭@個(gè)變故，我們慌了神，連忙把這自行車，還有摔的零件放回原處。
等父親回來(lái)，他會(huì)不會(huì)很生氣？會(huì)不會(huì)處罰我們？應(yīng)該會(huì)吧，完了，這下子全完了！
果不其然，父親干活回家發(fā)現(xiàn)了后，讓我們?cè)趶d堂一跪就跪了幾個(gè)小時(shí)，跪到膝蓋發(fā)青，兩腿發(fā)軟。長(zhǎng)這么大，頭一次見(jiàn)父親發(fā)那么大火！為此，我們痛恨他痛恨了一個(gè)多星期，而父親在院后敲敲打打裝零件裝了好久，好久。
這老破爛的自行車，至于這么重視干嘛！
后來(lái)，聽(tīng)母親說(shuō)起，那是父親的`父親也即我爺爺給父親買的，父親早年喪母，是爺爺一人將他拉扯大的，爺爺挺依著父親的。而父親當(dāng)時(shí)年少懶散，早早輟學(xué)，混跡社會(huì)，結(jié)識(shí)了許多狐朋狗友，反正要多混就有多混。甚至向爺爺提了一個(gè)無(wú)理的要求，那就是：要買自行車。要知道，在當(dāng)時(shí)人們出行都以步行為主，如果能騎著一輛自行車，那該有多拉風(fēng)啊，自然在那個(gè)年代，一輛自行車的價(jià)值也不菲。
沒(méi)想到爺爺竟然答應(yīng)了，他還真買了輛自行車給父親。但爺爺?shù)囊粭l腿也斷了，至于怎么斷的，也不知道，估計(jì)只有父親一個(gè)人知道吧。從那以后，父親像變了一個(gè)人，不再懶散，勤勞干活。之后娶了我的母親，生活也越來(lái)越好了。
爺爺走了好多年，父親的那輛自行車也一直停放在那兒，總是嶄新的。自從父親發(fā)火以后，那把鑰匙我們?cè)僖膊桓覄?dòng)，因?yàn)槲覀冎滥前谚�匙鎖的不僅僅是一輛自行車那么簡(jiǎn)單，但卻就是一輛自行車那么簡(jiǎn)單。
鑰匙的作文14
書(shū)是一把神奇的鑰匙，它能幫我們打開(kāi)神秘的知識(shí)大門；書(shū)是一座美麗的彩虹橋，橋的那端是廣闊無(wú)邊的書(shū)海；書(shū)是一縷初春的陽(yáng)光，讓我們的思緒在書(shū)香中迷醉沉淪……
那一年，我7歲。我抱著厚厚的百科全書(shū)坐在陽(yáng)臺(tái)上。我睜圓好奇的眼睛，用胖胖的小手翻弄著書(shū)頁(yè)。從深邃的宇宙到蔚藍(lán)的地球，從廣闊的海洋到潺潺的小溪，從盎然的春天到單調(diào)的冬日，從小小的細(xì)胞到一整個(gè)活蹦亂跳的生命，我浮想聯(lián)翩。我在海底見(jiàn)到了密集的魚(yú)群，色彩斑斕的珊瑚，生有毒刺的�？�；我在草原見(jiàn)到了兇狠狡詐的狼，膽小警惕的羔羊，悠然自得晃著尾巴的駿馬；我在森林里見(jiàn)到了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，啁啾的鳥(niǎo)兒，展翅蹁躚的蝴蝶；我在大漠見(jiàn)到了層層綿延的黃沙，見(jiàn)到了頑強(qiáng)的仙人掌，呆頭呆腦的駱駝；我去北京爬連綿的長(zhǎng)城，去印度為泰姬陵的美麗奢華而驚嘆，去新加坡與奇特的魚(yú)尾獅像合影留戀，去南斯拉夫?yàn)閴?mèng)幻的薰衣草而流連……在書(shū)中，我游歷了各國(guó)美麗獨(dú)特的景色，見(jiàn)識(shí)了多種奇特的生物，那時(shí)的我把探險(xiǎn)家當(dāng)做了夢(mèng)想。
那年，我十歲。鼓噪的夏天，我靠在樹(shù)干上，暖風(fēng)吹過(guò)我的臉，揚(yáng)起手中的書(shū)角，這是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。我站在那里，大汗淋漓的感覺(jué)早已消釋。我能感覺(jué)到一串串的文字都化作繚繞的音符纏繞在我的心間，驅(qū)除了夏天的燥熱與煩悶。其中，莎莉文老師的耐心與諄諄的誘導(dǎo)更讓我欲罷不能。似乎她在我手心一筆筆描繪著文字的奇妙與奧秘，掬起一捧泉水，讓我細(xì)細(xì)感受著水的流動(dòng)，又似乎是在花叢里嗅著花的芬芳，葉的柔和，土的`清甜。它讓我感受到雨水對(duì)莊稼的愛(ài)，黑暗對(duì)曇花的愛(ài)，繁星對(duì)天空的愛(ài)，樹(shù)木對(duì)鳥(niǎo)兒的愛(ài)，微風(fēng)對(duì)柳枝的愛(ài)，魚(yú)兒對(duì)大海的愛(ài)……書(shū)中的莎莉文老師使我的夢(mèng)想發(fā)生了改變，令我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)有著渴望和憧憬。
現(xiàn)在，我15歲。微涼的春夜，我打開(kāi)燈光微弱的壁燈，在書(shū)的一角投擲下斑駁的黑影。我用指肚摩挲著書(shū)皮，黃色的牛皮紙似乎見(jiàn)證了作者的深沉。這是余秋雨的《文化苦旅》。它可以描繪歷史的深邃，大漠的荒蕪，可以勾勒出清新婉約的江南文化，柔麗凄迷的小橋流水。他描繪的神圣的道士塔，凄麗的陽(yáng)關(guān)雪，孤獨(dú)的沙原隱泉，悲愴的三峽，奪目的洞庭一角，還有病房外那支傲然挺立的臘梅，都讓我心向往之。我多希望自己也能像他一樣，用或華麗，或舒緩，或凝重，或感動(dòng)，或漠然的筆調(diào)寫出我自己的東西啊！成為一個(gè)作家此時(shí)又成為我的夢(mèng)想了。
趣味盎然的百科全書(shū)成就了探險(xiǎn)家的夢(mèng)想；莎莉文老師的愛(ài)成就了教師的夢(mèng)想；多變的《文化苦旅》成就了當(dāng)作家的夢(mèng)想……不知道今后又會(huì)是怎樣的書(shū)成就我怎樣的夢(mèng)想？
書(shū)香彌漫，夢(mèng)境怡然。
鑰匙的作文15
鑰匙，是人們常見(jiàn)的物品之一，鑰匙也在人們心中打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的心結(jié)。
小時(shí)候我不懂父親，更不懂父愛(ài)。父親總對(duì)我很嚴(yán)格，可不喜歡被束縛的我格外厭煩，每和他說(shuō)話，總覺(jué)得馬上就要吵起來(lái)，我也不知道怎么了，現(xiàn)實(shí)的關(guān)系會(huì)那么的差。我嫌他說(shuō)話太直接，太難聽(tīng)。大部分時(shí)候，對(duì)那些為我好的話也閉耳不聽(tīng)，要是聽(tīng)了也只是左耳進(jìn)右耳出罷了。在青春期執(zhí)拗的我也本著自己的想法與父親的關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)了。
直到那個(gè)夜晚，一把閃著金光的鑰匙深深打開(kāi)了我心中的那扇閉塞已久的門。
十二月的風(fēng)，吹得讓人臉發(fā)疼，吹得樹(shù)葉在寒冷中哭泣，吹走了街道上的行人，更吹散了世間的繁華。
那一天，僅我和父親在家。只因自己的安排，不得不開(kāi)口和父親說(shuō)話。我不屑地給他說(shuō)了一句：“我今晚要出去玩�！彼坪鹾苁敲舾�，以他獨(dú)特的口風(fēng)說(shuō)：“去哪？晚上？什么時(shí)候回來(lái)？”話音剛落，似乎有一種奇怪的魔力降臨在我的身上，一句“我都這么大了，我不需要什么事都像你匯報(bào)！”直戳他心，可我依舊心情激憤著。父親似乎感覺(jué)到氣氛有些尷尬和微妙，但眼神中卻透露出一絲絲的'失望和濃烈的擔(dān)心。我是他的女兒，他知道我一旦做了決定很難改變。靜悄悄的走進(jìn)了臥室。我只聽(tīng)見(jiàn)了“咚咚——咚咚”的聲音從臥室傳來(lái)，一會(huì)那雙滿是老繭的手遞來(lái)了一個(gè)手電筒，又滿是欣喜地說(shuō)：“樓下的路燈壞了，晚上回來(lái)看不到路哈！”可我并不領(lǐng)情，頭也不回的走進(jìn)了臥室。
冬天的夜黑的早，我那晚上將近11點(diǎn)才回來(lái)。一個(gè)人走在這漆黑而寂靜的路上，凜冽的寒風(fēng)吹在我的臉上，像一把把刀子在臉上摩擦著。黑夜的寂靜，樹(shù)葉的沙沙聲也令我害怕了。用著那通紅的手掏出手機(jī)，愿手機(jī)能照亮前方的路，可手機(jī)電也沒(méi)了。
突然一束光從遠(yuǎn)方照了過(guò)來(lái)，那光好像有些微弱，向前走光亮強(qiáng)了。我抬頭一看一個(gè)人在單元樓下打著手電筒，站著。依稀看見(jiàn)了，他披著一件并不厚的衣服，穿著拖鞋，拿著手電筒。可黑暗也抵不過(guò)親情，那個(gè)體型，是他，是父親。當(dāng)他用那雙近視的眼睛看到我時(shí)，大喊：“快，快過(guò)來(lái)，這么冷！”父親在等我，喜出望外。我聽(tīng)了連忙跑過(guò)去，那段路我走的很溫暖，涼風(fēng)似乎也變得溫暖了！當(dāng)我湊近一看，他的臉早已通紅，原來(lái)他已在那等候多時(shí)。
那時(shí)的驚訝讓我感動(dòng)，讓我驚訝，讓我欣喜。我明白了父親的愛(ài)是那么的深沉，以往和他交流，每次也只是我?guī)е且蝗缂韧膲那榫w使談話變了味罷了。
似乎那束手電筒的光芒更像是一把金色的鑰匙，是父親用愛(ài)鑄造了那邊金鑰匙，那把金鑰匙打開(kāi)了我的心結(jié)。
那個(gè)夜晚似乎不冷，那把解開(kāi)心結(jié)的鑰匙我也永遠(yuǎn)銘記在心中，因?yàn)槟鞘歉笎?ài)的深沉。