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難忘的一堂課作文（經(jīng)典）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一堂課作文1
時(shí)間就像大海里的一滴水，一旦逝去，永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)，六年的小學(xué)生活，和朝夕相處的老師度過(guò)了六年最純真的時(shí)光，在這六年的回憶錄里，每一節(jié)課都是難忘的，但是最難忘的，還是那一堂課。
記得一年級(jí)剛來(lái)時(shí)，一下看到這么多門課程，心中充滿了好奇，真想每一節(jié)課都可以快樂(lè)的度過(guò)。剛開學(xué)，老師帶我們到小賣部買一些文具和需要用的東西，當(dāng)我們看到口風(fēng)琴時(shí)，并不知道這是什么，于是，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)道，“這是鋼琴嗎，”“不對(duì)，鋼琴很大，這個(gè)很小。”在不確定中，我們將它帶回教室，盼著盼著，盼著音樂(lè)課。
音樂(lè)課終于到了，老師帶領(lǐng)我們到音樂(lè)教室，這是我們第一次學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，老師告訴我們，吹口風(fēng)琴不是一件容易的事情，需要慢慢學(xué)，千萬(wàn)不能心急。老師為我們演奏了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，隨后，我們模仿老師的樣子，拿起口風(fēng)琴，一只手在琴上，另一只手拖著它，兩臂架起來(lái)，做好了要吹琴的`樣子，可無(wú)論吹那個(gè)音，都不能吹成一支動(dòng)聽(tīng)的曲子，老師一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)的教我們，可無(wú)論怎么學(xué)，我總是記不住。
看著其他同學(xué)倒彈如流的樣子，我心中有些生氣，恨鐵不成鋼，老師看出我的焦躁，將我叫到跟前，手把手教我彈口風(fēng)琴，雖然有些不熟，但勉強(qiáng)彈了下來(lái)，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我終于會(huì)彈口風(fēng)琴了，心里比吃了蜜還要甜。功夫不負(fù)有心人，苦心人天不負(fù)，當(dāng)?shù)谝淮螌W(xué)到一門技術(shù)的時(shí)候，什么快樂(lè)的事都抵不過(guò)它的到來(lái)。
畢業(yè)的日子正在倒計(jì)時(shí)，我們即將離開母校，離開相處了六年的英華園，珍惜每一節(jié)課，珍惜每一分每一秒，而那節(jié)課在我心中永不磨滅，永存于心！
難忘的一堂課作文2
小學(xué)年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大，最亮的。
那是一堂語(yǔ)文課�！肮�,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(3)班的窗口。那是怎么回事?原來(lái)我們班正在玩一個(gè)有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個(gè)組,第一小組寫時(shí)間,第二小組寫地點(diǎn),第三小組寫人物,第四小組寫事情。嗨！可憐的.我被分在了第一小組.寫時(shí)間最無(wú)聊的了，不過(guò)我想了一個(gè)好玩的。我寫的是：在地球誕生初期。寫完后，我們都把紙條交給了老師。然后，老師會(huì)在我們４２個(gè)同學(xué)中派一個(gè)代表上臺(tái)抽紙條。第一個(gè)“幸運(yùn)兒”是勞毅飛。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了。
“嘿！別賣關(guān)子了！快讀呀！”勞毅飛好不容易停止了大笑，然后清了清嗓子，念道：“在２００８年的一個(gè)夜晚，我們的班花馬可欣在天堂偷東西！”“哈哈．．．．．．”同學(xué)都笑得前仰后合了，有的笑得直拍桌子，有的都笑彎了腰。瞧！我的同桌張楚平都已經(jīng)笑得癱到在椅子上，就差沒(méi)有坐在地上了。笑聲過(guò)后,老師請(qǐng)第二位代表上臺(tái)。這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是上次的那個(gè)被抽到的馬可欣。她讀了一句：“在２００８年的黑洞里黃幃揚(yáng)正在啃著．．．．．．”“什么？”“一個(gè)香噴噴的大雞腿。”同學(xué)們笑得更厲害了。再看看馬可欣，哎呀！她早已笑得上氣不接下氣了，就像
“范進(jìn)中舉”一樣。之后，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂(lè)的笑聲之中，我們度過(guò)了一堂愉快，而又難忘的語(yǔ)文課。
童年，永遠(yuǎn)是愉快的。愿我們能像一只只快樂(lè)的小鳥，自由自在地在藍(lán)天白云間飛翔！
難忘的一堂課作文3
教室里傳來(lái)一陣聲音，我走進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在那里商量這堂課要干什么？孫老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)，今天我們要喝醋。
當(dāng)孫老師說(shuō)今天要喝醋時(shí)，同學(xué)們炸成了一鍋粥。許多同學(xué)很期待這堂課，認(rèn)真地聽(tīng)著孫老師說(shuō)著游戲規(guī)則。規(guī)則是：每排是一組，是A、B兩組，每組派出了三個(gè)人，其中三個(gè)喝，別的組猜，如果猜對(duì)了哪個(gè)組喝了醋就勝利，如果猜錯(cuò)了就視為輸了。
同學(xué)們聽(tīng)完規(guī)則都躍躍欲試，好像一群小鳥在爭(zhēng)食似的。是的，最后老師把李兆前，張頤凡等人挑了出來(lái)，然后同學(xué)們觀察，老師讓猜的三個(gè)同學(xué)往后退了一大步，以防他們能根據(jù)味道分辨到底誰(shuí)喝了白醋。
首先A組的劉英豪喝了2號(hào)杯，他喝了2號(hào)杯的液體，然后皺緊眉頭緊閉眼睛，張著大嘴，雙手瘋狂地敲打著黑板，好像生不如死的樣子。同學(xué)們猜是劉英豪，但也有的同學(xué)若有所思，仿佛看穿了劉英豪的演技，知道他是裝的。
然后李兆前一口氣喝掉了1號(hào)杯，他的表情很平淡，好像喝了一杯白開水，很自然平常，但有的同學(xué)很會(huì)觀察，已經(jīng)看到了李兆前的眼里含著眼淚，但也沒(méi)有足夠證據(jù)說(shuō)李兆前喝了醋，只能懷疑。
最后，宋玉糧同學(xué)雄赳赳的走到了桌子面前，端起了3號(hào)杯，他并沒(méi)有一口氣直接喝下去，而是先聞了一聞，然后猛一回頭，大口喘氣，又回過(guò)頭來(lái)吸了口氣，直接喝了下去，“完了，露餡兒了！”李兆前說(shuō)。同學(xué)們不知該懷疑哪一個(gè)是好，首先把李兆前排除掉，因?yàn)樗鏌o(wú)表情，再?gòu)膭⒂⒑篮退斡窦Z之間選一個(gè)，同學(xué)們都低下頭默默沉思。
終于，張頤凡打破了沉寂，說(shuō)：“宋玉糧！”老師說(shuō)：“你確定嗎？”“確定�！睆堫U凡堅(jiān)定的說(shuō)，那么請(qǐng)喝到醋的.同學(xué)往前走一步，這時(shí)不可思議的事發(fā)生了，李兆前竟往前邁了一大步，哈哈哈，A組勝了！
原來(lái)，我們被玩弄于手掌中，李兆前是我們這個(gè)班當(dāng)之無(wú)愧的“影帝”了，其實(shí)他的表情是強(qiáng)忍的，老師說(shuō)：“你們不能被表情所誘惑的，要觀察細(xì)節(jié)�！闭f(shuō)完老師給A組每人發(fā)了五分，我們就這樣被人給耍了！
難忘的一堂課作文4
事情發(fā)生在去年暑期，那天我們?cè)趪?guó)韻作文上第七課：讓作文學(xué)會(huì)思考。我們正專心致志地聽(tīng)高老師講課時(shí)，忽然老師賣了個(gè)關(guān)子，神秘的對(duì)我們說(shuō)：“你們等一下，我給你們拿一樣?xùn)|西�！�
不一會(huì)兒，老師從辦公室里拿來(lái)一袋蝦條，舉著袋子說(shuō)：“誰(shuí)把這袋蝦條打開？”只見(jiàn)楊智博很興奮的從凳子上跳了起來(lái)說(shuō)：“我來(lái)�！彼麖乃淖簧险酒饋�(lái)，走到老師旁邊，一把抓過(guò)蝦條，用一只手捧著袋子，一只手提著蝦條的邊沿并且歪著頭，閉著一只眼睛，準(zhǔn)備使出吃奶的勁一撕，可是他沒(méi)有把袋子撕開，我心想：真笨，這么簡(jiǎn)單的事都做不了，如果是我，我一下子就能撕開袋子。但是，這次他換了一個(gè)方法，用手把袋子送到嘴邊，用牙一咬袋子就撕開了。
老師給我們分了蝦條，我們雙手放在一起，捧成了碗的`形狀，老師給我倒了十幾根，我拿起一根蝦條往上空一扔，眼睛盯著蝦條不放，在蝦條往下掉的時(shí)候，我伸長(zhǎng)脖子，張開嘴巴，蝦條正好掉在我的嘴里，我嚼了幾下，�。≌婷牢堆�！我就用這種方法連著吃了幾根，其中一根蝦條掉在了我的鞋上，我一看扔掉真可惜。心想：我要捉弄一下趙梓俊，我把蝦條撿起來(lái)送給了他，他一下子吃了下去，還咂巴著嘴，露著開心的笑容。我心想：哈、哈、哈……他真傻呀！被人捉弄了還美滋滋的呢！
今天，在課堂上既學(xué)到了知識(shí)，又吃了小零食，我渴望天天上“思考”——心里活動(dòng)課
難忘的一堂課作文5
小學(xué)六年，我們上了很多節(jié)課，讓我最難忘的是那節(jié)體育課，沒(méi)到放風(fēng)箏的時(shí)候就的腦海里就想起了這節(jié)課。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們要參加風(fēng)箏比賽，在體育課的時(shí)候抓緊練風(fēng)箏的機(jī)會(huì)，我買了個(gè)‘大令’風(fēng)箏它很大，那天上午的風(fēng)不算大，我們把風(fēng)箏放了起來(lái)。
情況很好，一放就起來(lái)了，風(fēng)箏在天上飛這好好的，就是和別的'風(fēng)箏“打了幾次架”不過(guò)很快就解決清了，快到下課是時(shí)候了，老師讓我們收風(fēng)箏，地上的放不大可是天上的風(fēng)大的很，風(fēng)箏怎么也收不下來(lái)了，因?yàn)槭罩罩L(fēng)箏自己就斜了，如果不放線風(fēng)箏就垂直的掉下來(lái)了，如果風(fēng)箏掉到了操場(chǎng)上還好，可是風(fēng)箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿著線盤向后跑，從操場(chǎng)的最北測(cè)跑到了操場(chǎng)的最南側(cè)，風(fēng)箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿著線盤收線，由于風(fēng)箏大擋風(fēng)面積也很大，王世哲收了一會(huì)手就特別累了，我就把手縮到校服里，我在前面拽線，王世哲就在后們收線這樣他就輕松多了，可是風(fēng)箏還是斜我們很著急，這是我們的旁邊聚集了很多同學(xué)，我們實(shí)在是沒(méi)有方法了，就去叫了體育老師。
體育老師就接過(guò)線盤，開是收線了，我們只見(jiàn)體育老師一個(gè)勁的收線，風(fēng)箏已經(jīng)很斜了，體育老師似乎是沒(méi)有看見(jiàn)還是收線，過(guò)了一會(huì)老師放了放線，就這樣反反復(fù)復(fù)好幾次風(fēng)箏看著是里我們近了，可是風(fēng)箏的線幾乎和地面一樣平，收著收著風(fēng)箏點(diǎn)到了校外的樹后面了，同學(xué)們都叫了起來(lái)，老師趕緊放線，風(fēng)箏奇跡般地從樹后門有飛了起來(lái)，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤給了我們。
這次的體育課真時(shí)我難忘。
難忘的一堂課作文6
秋天是個(gè)落葉紛飛的季節(jié)，我覺(jué)得這些漂亮的葉子就這樣落在地上，真的是太可惜了。我想給葉子一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，所以我請(qǐng)求老師給我們上一節(jié)粘貼課，老師痛快地答應(yīng)我的請(qǐng)求。我開心得手舞足蹈。
這一天，我去花園里找到了很多素材，有幾片碧綠的銀杏樹葉，像一把把漂亮的小扇子，像小姑娘的裙子，還像小魚的.尾巴。有一朵火紅的月季花，它還帶著清香呢！還有那又細(xì)又長(zhǎng)像針一樣的柳樹葉……
上課了，同學(xué)們都拿出了剪刀、膠水和自己搜集到的樹葉和花朵。
我做的是一只五彩斑斕的小蝴蝶，首先我用細(xì)長(zhǎng)的柳樹葉做蝴蝶的身體，用四片大楊樹葉做蝴蝶的翅膀，再用比較小的樹葉做小蝴蝶的眼睛，然后用昨天搜集到的月季花、串紅、百合，還有路兩旁的野花，用它們的花瓣做小蝴蝶的花紋。我的手工粘貼畫很快就做完了，一只可愛(ài)的蝴蝶在紙上呼之欲出，翩然若飛。
我還看見(jiàn)了我的同桌張宇軒的作品，他做的是一只很大的蜻蜓，雖然蜻蜓很簡(jiǎn)單，但它很優(yōu)雅、很漂亮，仿佛一撒手，就會(huì)飛向無(wú)邊無(wú)際的田野。
我看了看，他們都還沒(méi)有做完，我還可以再做一個(gè)呀！第二次我做的是一個(gè)小女孩在草地上閑暇地走著。我用筆把小女孩的臉，眼睛和腳給畫了出來(lái)，用火紅的月季花做太陽(yáng)，再用大大的葉子做樹，用粉色的小野花做小女孩的帽子，用兩片小樹葉和一片銀杏樹葉做小女孩的裙子。這個(gè)美麗動(dòng)人的小女孩就做完了。
這是難忘的一堂粘貼課，我們?cè)谶@里用靈巧的手替秋葉完成了夢(mèng)想，讓它在我們的紙上再次盛開。
難忘的一堂課作文7
上課了，同學(xué)們每人都拿了一個(gè)碗、勺子、搟面仗，興致勃勃地走進(jìn)教室，坐在座位上，每個(gè)人都特別激動(dòng)，因?yàn)榻裉炖蠋熞涛覀儼溩印?/p>
開始包餃子了，老師給我們做示范，先把面團(tuán)搟成像長(zhǎng)蛇一樣的長(zhǎng)條，再把長(zhǎng)條切成小面塊，選了其中一段拿在手里，把它壓成小面餅，再用搟面棍，搟成大圓餅，這就是扁扁的餃子嘍！老師把餃子皮放到手上，用勺子把餡兒放到大圓餅上，再用手捏一捏就大功告成了，看著老師輕輕松松地把餃子包成！同學(xué)們個(gè)個(gè)都想自己也試試。
我學(xué)著老師的樣子，先把面團(tuán)搟成扁扁的面皮，再把面皮上放上餡兒，又把餃子的邊緣捏住，最后用手把餃子壓一下，一個(gè)餃子就誕生了，看看同學(xué)們包的餃子，不是露餡兒就是捏不住口，同學(xué)們有的把餃子皮搟得太厚了，捏出的餃子當(dāng)然也是奇形怪狀：有的`餃子樣子是一個(gè)香蔥，有的餃子是一個(gè)太陽(yáng)，還有的餃子是包子�？墒俏野娘溩邮侨澜绐�(dú)一無(wú)二的，像花一樣美麗，當(dāng)然我包餃子時(shí)也遇到了困難，當(dāng)我想放棄時(shí)我心里就想：＂老師說(shuō)什什么事都不能半途而廢，我不會(huì)讓老師失望的。＂在這樣的信心下，我的餃子成功了！
餃子下鍋了，它們就像游泳冠軍一樣跳進(jìn)了鍋里。不一會(huì)兒，餃子在鍋里把白白的大肚皮顯了出來(lái)，餃子熟了，我們也享受到了美味的餃子了。
我喜歡這節(jié)課，因?yàn)樗嬖V我不能半途而廢，也告訴我包餃子的不容易。
難忘的一堂課作文8
題記：那一堂課，將敲碎每個(gè)同學(xué)的心靈，那一堂課，讓同學(xué)們永生難忘，那一堂課，使同學(xué)們滿目淚光……
這一天，是讓我們心痛的一天；這一堂課，是讓我們難忘的一堂課；這一瞬間，是讓我們分別的一瞬間。��！親愛(ài)的譚老師，您使我學(xué)會(huì)了做人、學(xué)會(huì)了知識(shí)、學(xué)會(huì)了……不知您是否還記得那一天、那一堂課、那一瞬間呢？
那一天，我們興致勃勃地來(lái)到了教室，心里想著您要為我們上哪篇課文？可是，上課是您久久不能到來(lái)，終于，您來(lái)了，可是，我們發(fā)現(xiàn)了您和往常不一樣，因?yàn)椋纳磉叾嗔藘蓚�(gè)人——校長(zhǎng)、年輕的一位老師。這時(shí)，班里的.議論再次響起，校長(zhǎng)和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，由于學(xué)校的某種原因?qū)е铝俗T老師不能擔(dān)當(dāng)你們的班主任了，而我旁邊的這位教師，就是你們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)道路上的班主任，她姓韋，是你們……”我和同學(xué)們?cè)僖猜?tīng)不下去了，眼淚調(diào)皮地從眼里流了出來(lái)，無(wú)論怎么樣也止不住淚水，我們的淚水代替了滿面笑容，當(dāng)您看到了這樣的情景時(shí)，您就要求和同學(xué)們一一握手，當(dāng)輪到您和我握手時(shí)，我輕生地說(shuō)：“老師，你留下吧，別走好嗎？”“孩子，別哭，我也不想走啊，可是……為了學(xué)校的安排，我不得不……”我心中的淚水再一次涌出來(lái)了，我是多么的希望您能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)我們的班主任啊，可為了學(xué)校著想，我們也只能忍痛割愛(ài)了。時(shí)間在我們的哭泣聲中逃跑啦，這么難忘的一堂課也就這樣結(jié)束了！
這一堂課，多么的難忘呀，我要永遠(yuǎn)記住這一堂課！
難忘的一堂課作文9
在這漫長(zhǎng)的六年中，我已經(jīng)上過(guò)上千堂課了，但最讓我難忘的一堂課是辯論會(huì)。 語(yǔ)文課上，我們展開了一次激烈的辯論會(huì)。主題是：科技利大還是弊大。先是由我方（正方）主辯鄒鉛鉛進(jìn)行辯論。但由于他過(guò)于緊張，說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴，還忘了詞，甚至將“我方一致認(rèn)為利大”說(shuō)成了“我方一致認(rèn)為弊大”引得哄堂大笑。但他很快平靜下來(lái)，有根有據(jù)地說(shuō)出了科技給我們帶來(lái)的好處，給了反方一個(gè)下馬威。
反方主辯也不甘示弱，將鄒鉛鉛的觀點(diǎn)一一反駁，還強(qiáng)有力地提出弊大的一個(gè)觀點(diǎn)。反方剛說(shuō)完，我方一辯李天宇立刻站起來(lái)，氣勢(shì)洶洶、聲色俱厲的反對(duì)對(duì)方辯友的觀點(diǎn)：既然科技發(fā)展弊大，那么為什么人類要不斷發(fā)展科技呢？再說(shuō)，現(xiàn)在的`機(jī)器與交通工具等，都方便了我們的生活。如果沒(méi)有這些，那么人類該多么落后！另外，在醫(yī)學(xué)上，科技也起到了救死扶傷的作用，難道這不證明科技發(fā)展的利大嗎？”對(duì)方辯友聽(tīng)了我們這一席話，立刻鴉雀無(wú)聲、啞口無(wú)言，可是，不一會(huì)兒，就冒出來(lái)一位“救急”的“英雄”。她能言巧辯道：“可是，正因?yàn)榭萍及l(fā)展，人類開始不斷‘慢性自殺’：砍伐樹木，排放污水、廢氣，嚴(yán)重污染了地球環(huán)境。人類發(fā)明的電視、電腦讓許多同學(xué)走火入魔，因此戴上了眼鏡，這一切，都是科技所造成的��！”······ 大家開始了陣地拉鋸戰(zhàn)。爭(zhēng)得面紅耳赤，能言善辯的鄒鉛鉛，時(shí)而妙語(yǔ)連珠;時(shí)而反唇相譏，建立了“堅(jiān)固的碉堡”。
反方也不甘示弱，筑了“萬(wàn)里長(zhǎng)城”;挖了“萬(wàn)米長(zhǎng)壕”。雙方就這樣唇槍舌劍地相持著。誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，誰(shuí)也辯不贏誰(shuí)。 “雙方停戰(zhàn)！”老師聽(tīng)了我們的辯論，總結(jié)到：“科技就是一把雙刃劍，以后我們應(yīng)該不斷努力，解決科技所帶來(lái)的一切問(wèn)題，創(chuàng)造出一個(gè)全新的世界！”“知道了！”同學(xué)們興致勃勃，又融入到了緊張的學(xué)習(xí)中。 時(shí)間不知不覺(jué)的溜走，下課鈴響了， 一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)結(jié)束了。
難忘的一堂課作文10
今天，我像以往一樣捧著一個(gè)鼓鼓囊囊的小包包去上作文課。心里想：“太好了，又能聽(tīng)老師講有趣的笑話了�！�
來(lái)到教室，只見(jiàn)同學(xué)們已經(jīng)開始忙碌，我也不能閑著，隨手拿過(guò)一張同學(xué)的作文紙，開始閱讀。剛開始還挺好，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異�，F(xiàn)象。過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得頭上滲出了一大把汗，好熱呀，這究竟是怎么回事？我望了望空調(diào)，心想：“該不會(huì)是空調(diào)出毛病了吧，檢查檢查�！蔽易呱锨�，只覺(jué)得一股熱風(fēng)朝我吹來(lái)，怎么搞的，空調(diào)不會(huì)是糊涂了吧？這么熱的天還打熱風(fēng)？我連忙把這件事告訴了老師。
經(jīng)過(guò)老師的'一番研究，最后得出結(jié)論： “不知道，可能一會(huì)兒就好了吧�！卑�，只好等了。
十分鐘過(guò)去了······
半小時(shí)過(guò)去了······
40分鐘過(guò)去了，室內(nèi)溫度不但沒(méi)降，反而升到了38攝氏度，比室外還熱。教室里不時(shí)傳來(lái)調(diào)皮鬼夸張的叫聲：“xx休克啦！”“xx中暑啦！”。我抹了一把頭上的汗，手上就像沾了一層厚厚豬油。再來(lái)看看我周圍的“鄰居”，只見(jiàn)xx原先白白的臉熱成了豬肝色，AA像剛從浴缸里爬出來(lái)，滿頭是“水”，DD更是夸張，竟把上身的T恤脫了下來(lái)，赤膊上陣寫作文。
我們的作業(yè)本也遭殃了，幾乎所有的鋼筆字都被汗水弄糊了，紙張又軟又皺，跟衛(wèi)生間的草紙差不多。
終于，大慈大悲的張老師發(fā)話了：“在這么熱的環(huán)境下學(xué)習(xí)，對(duì)大家的身體是有害的，于是我最終決定……”他的話還沒(méi)說(shuō)完，大家早就心領(lǐng)神會(huì)，開始不顧一切地“大撤退”了，剛才那些“休克”的，“中暑”的，這下全都“復(fù)活了”，溜得比兔子還快，看得老師目瞪口呆，無(wú)可奈何。
這真是一堂難忘的作文課！
難忘的一堂課作文11
作為學(xué)生的我上過(guò)許多課，但讓我難忘的是五年級(jí)時(shí)的一堂語(yǔ)文辯論課。
那天，李老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，宣布今天進(jìn)行辯論賽。主題是“小學(xué)生該不該結(jié)伴出去旅游�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，寂靜的教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我們各選出十名同學(xué)作為正反兩方代表。反方陣容相當(dāng)強(qiáng)大，有伶牙利齒的.石昊，出口成章的徐志偉，正方成容也不遜色，有能言善辯的石偉，口舌如簧的羅晶，一看這陣勢(shì)，這將會(huì)是一場(chǎng)十分精彩的辯論賽。
首先是反方代表石昊走上講臺(tái)，闡述本方觀點(diǎn)，他一本正經(jīng)地說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生不該結(jié)伴出去旅游，因?yàn)檫@樣有很大的危險(xiǎn)……”這時(shí)正方代表石偉不等反方說(shuō)完，猴急地站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生可以結(jié)伴出去旅游，不會(huì)有什么危險(xiǎn)的，出去旅游可以開闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)�！毙熘緜チⅠR站起來(lái):“我認(rèn)為正方觀點(diǎn)不對(duì)，出去旅游，首先要考慮吃，住，穿等生活問(wèn)題，其次，父母也十分擔(dān)心我們的獨(dú)立生活能力，作為小學(xué)生的我們，你能行嗎？”羅晶這時(shí)站起來(lái)說(shuō)：“這不對(duì)，結(jié)伴旅游正好能鍛煉我們的自主能力，只要我們隨時(shí)向父母報(bào)平安，問(wèn)題不就解決了嗎？”
“行!”
“不行!”
“可以!”
“不可以!”
爭(zhēng)辯聲不絕入耳�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，李老師宣布：今天正反雙方表現(xiàn)都十分出色，比賽結(jié)果平分秋色，雙方應(yīng)握手言和，意猶未盡的我們依依不舍地告別了這堂辯論課。
一堂普通的辯論課時(shí)間雖然十分短暫，但我相信，這將在我的成長(zhǎng)歷程中留下永遠(yuǎn)的不可磨滅的印象。
難忘的一堂課作文12
現(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生了，上學(xué)也有七年了。七年來(lái)，也不知上過(guò)多少節(jié)課，然而有一節(jié)課使我特別難忘。
那還是我上小學(xué)六年級(jí)的一次活動(dòng)課。上課鈴響了，教語(yǔ)文的班主任胡老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這次給你們上一堂非常有趣的課�！闭f(shuō)完，她就拿起粉筆，在黑板上寫了“張冠李戴”四個(gè)字，說(shuō)道：“今天我給你們做一個(gè)游戲，游戲名稱就叫這個(gè)�！闭f(shuō)著，她用手指了指黑板。同學(xué)們聽(tīng)了，都很高興。
胡老師叫同學(xué)們拿出半張沒(méi)寫的紙，叫一大組的同學(xué)寫“人物”，我們二大組的同學(xué)寫“地點(diǎn)”，三大組的同學(xué)寫“時(shí)間”，四大組的同學(xué)寫“干什么”。胡老師講完了，我們就開始寫。我并沒(méi)有馬上寫，等想好了再寫。我想了一下，就寫上了“在太空中”。我寫完了，又看了看幾個(gè)同學(xué)的，他們有的是寫在月球上，有的是寫在巴黎，有的是寫在地球上。老師看我們寫完了，又叫組長(zhǎng)把每一大組的`收在一起。收上來(lái)后，胡老師先把每一大組的紙條打亂秩序，接著拿出寫人物的，又拿出寫時(shí)間的，再拿出寫地點(diǎn)的，最后拿出寫干什么的。她邊拿邊念：“古時(shí)候，李白在巴黎留學(xué)。”“昨天下午，小紅在樹上看火車。”“今天上午，小明爬在樹上釣魚。”……同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有的捂住了嘴，有的笑彎了腰，有的笑得流出了眼淚。（2）當(dāng)念到“今天下午，小玲在長(zhǎng)城上坐火車吃冰淇淋”時(shí)，同學(xué)們都禁不住放聲大笑起來(lái)，連平時(shí)不愛(ài)笑的同學(xué)也笑了。胡老師又念“古時(shí)候，妹妹在海里看電視”……
“叮鈴鈴”……下課鈴響了。胡老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這節(jié)課就上到這里，散學(xué)了�！焙蠋熣f(shuō)完，就走出了教室。
那一節(jié)課上得太有趣了，同學(xué)們都笑破了肚皮。我忘不了這一課，永遠(yuǎn)也忘不了這一堂有趣的課。
難忘的一堂課作文13
生活中的課，往往來(lái)自于“犯錯(cuò)”，而這一堂課，也是最令人難忘。
記得那天奶奶和爸爸外出，留下媽媽、弟弟和我在家。帶娃的重任自然就落在了我的身上。
“姐姐有空嗎，我去洗個(gè)澡，你看一下一一�！边�是發(fā)生了啊，忽然很想奶奶什么的在家。我的眉頭一皺，無(wú)奈地回道：“啊，好�！�
“你一定要看住他，別讓他翻出來(lái)，他現(xiàn)在已經(jīng)能扶著東西站起來(lái)了，實(shí)在不行你就把他抱到學(xué)步車上面，讓他自己玩……”媽媽不停地叮囑著，我卻有些心不在焉，只是敷衍了事地“哦好嗯行”回道。
此時(shí)的我正在與同學(xué)打電話，商議著活動(dòng)安排。忽然，我一瞥，發(fā)現(xiàn)一一的半邊身子都爬了出去。我馬上放下了手機(jī)，一把抓住了他的腳，頭卻“砰”地撞在了桌子上。
我連忙向前一步，將他抱起，再放倒在我懷里。額頭上有一大片紅腫。不知不覺(jué)中，他的.哭泣聲就引來(lái)了媽媽。
“怎么了？是不是摔倒了？”媽媽“噔噔噔噔”地沖了出來(lái)，臉上卻少了副眼鏡。
“撞到桌子了……”我羞紅了臉，低著頭說(shuō)。
“我連給一一洗澡的水還沒(méi)倒，就碰著了，我看看，這都淤了……”媽媽心疼地用指尖輕撫一一的額角。
而后，媽媽開始指出我的不足，言致激昂處，媽媽像是要哭了一樣。那紅紅的眼睛里映著的是我逃避的樣子，也讓我看見(jiàn)了媽媽的不容易。
這是我的錯(cuò)。我心里這么想，卻在一頓后，嘴里繼續(xù)反駁著媽媽。
事后，我反省了。我錯(cuò)在一心二用的舉措；錯(cuò)在沒(méi)有負(fù)起姐姐的責(zé)任；錯(cuò)在對(duì)于錯(cuò)誤的不敢承認(rèn)。
難忘的一堂課作文14
4月11日星期二，火辣辣的太陽(yáng)灑在大地上，我們穿著冬季校服(因?yàn)橹挥羞@一套)為的是上語(yǔ)文公開課。帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的是教高中的何彩蕓老師。我們學(xué)習(xí)的課題是《大雁歸來(lái)》，何老師利用多媒體課件上。
在上課的第一階段便給我們展示了大雁美麗圖片，同學(xué)們欣賞得津津有味。但是新課標(biāo)教學(xué)理念：主要是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要自我展示呀。所以一些同學(xué)準(zhǔn)備了關(guān)于大雁的圖片，老師要求我們送上展示臺(tái)交流。這些資料有從教科書里收集的，有從報(bào)紙上收集的，可見(jiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高。同學(xué)們還準(zhǔn)備了一段話，對(duì)收集來(lái)的圖片進(jìn)行解釋、說(shuō)明其內(nèi)容和含義。有了圖再加上配上詩(shī)就會(huì)更加美。于是我把從網(wǎng)上收集到的一首現(xiàn)代詩(shī)《南飛的'大雁》送上講臺(tái)給同學(xué)們做了介紹。學(xué)習(xí)課文時(shí)遇到有幾個(gè)生字不懂，當(dāng)時(shí)可把我急壞了，幸好有同學(xué)支援，蒙混過(guò)了關(guān)。
第二階段是正式學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容。何老師提出了課文中幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。我開始有點(diǎn)擔(dān)心這悶熱的天氣，可能會(huì)使同學(xué)們精神不振。出乎意料，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情反而更加高了。再加上大家準(zhǔn)備比較充分，就算同學(xué)們一時(shí)答不出來(lái)，但是經(jīng)過(guò)老師循循善誘，借助輔助資料參考，再難的問(wèn)題也就不是問(wèn)題了。然后何老師總結(jié)了這些問(wèn)題表現(xiàn)了作者寫的文章體現(xiàn)了形象性、知識(shí)性和抒情性。
第三階段的學(xué)習(xí)，老師提出了如何保護(hù)野生動(dòng)物?我們應(yīng)該采用什么方法和建議?這時(shí)同學(xué)們積極地發(fā)表自己的看法，并且提出了保護(hù)野生動(dòng)物的建議。在課上到末尾時(shí)掀起了一個(gè)高潮。
一聲下課鈴聲響起，結(jié)束了還沒(méi)有講完的話題。不過(guò)看何老師笑得合不攏嘴的樣子，我想這節(jié)課應(yīng)該上得不錯(cuò)。這與同學(xué)們的功勞是密不可分的。當(dāng)然最主要的是老師與學(xué)生默契合作得好呀!
難忘的一堂課作文15
我們班的同學(xué)都很聰明，但成績(jī)一向不咋地，尤其是語(yǔ)文，因?yàn)樯险n的時(shí)候同學(xué)老愛(ài)說(shuō)話，嘴特別多。星期三測(cè)的語(yǔ)文卷發(fā)下來(lái)了，大家都考得不盡人意，各個(gè)都唉聲嘆氣。上課了，老師開始評(píng)講試卷，看她的樣子并不怎么開心，也是，我們一定讓她失望了吧。
老師還沒(méi)講幾分鐘，下面的同學(xué)又嘴癢了，交頭接耳地在那說(shuō)著閑話。老師評(píng)講停了好幾次，都不見(jiàn)效果。老師很生氣，把試卷直接扔在講臺(tái)上一個(gè)人走了下來(lái)，拿起麥克風(fēng)說(shuō);“你們是不是覺(jué)得這次考得很好？19個(gè)8字頭，1個(gè)9字頭，10個(gè)7字頭，6個(gè)不及格……你們是不是覺(jué)得自己考得非常好，好到不用聽(tīng)老師評(píng)講了？……昨天晚上我就在邊改卷邊反思，到底是我一開始的教育方法不對(duì)還是我不夠嚴(yán)？直到現(xiàn)在我都還記得在我踏進(jìn)六（7）班這個(gè)大家族的時(shí)候，五年級(jí)教你們語(yǔ)文的吳老師就跟我說(shuō)過(guò)，對(duì)你們不能太松，一定要嚴(yán)，看來(lái)是我對(duì)你們太松了……”說(shuō)著，老師竟然哭了，一滴滴晶瑩的淚珠悄然落下。
這時(shí)，全班都安靜下來(lái)，誰(shuí)都大氣不敢出。我看著老師，心中忽然有種莫名的痛和酸澀。在老師的.淚珠中，我仿佛看到了老師因我們的成績(jī)而感到焦慮。無(wú)奈的身影，看到了她昨晚加班時(shí)的情景……在這一刻，我忽然覺(jué)得世界上最美麗的并不是鉆石，而是那一滴滴悄然落下的無(wú)奈的淚珠。
當(dāng)老師勉強(qiáng)控制好情緒想繼續(xù)評(píng)講時(shí)，下課了。老師只好收拾東西，剛剛想說(shuō)“下課”的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在幾位女生的悄悄指揮下，都起來(lái)大聲地對(duì)老師說(shuō)了一句：“老師，對(duì)不起，你辛苦了�！碑�(dāng)老師聽(tīng)到后，身體微微顫抖，一滴滴淚珠再次落下。只不過(guò)這次，我看見(jiàn)的是老師幸福的眼淚。