- 相關(guān)推薦
《練習(xí)4》教后反思
《練習(xí)4》教后反思1
本次練習(xí)中的口語交際內(nèi)容為觀察小動(dòng)物，并能說說小動(dòng)物的特點(diǎn)，在說說寫寫中養(yǎng)成對動(dòng)物的喜愛之情。此次說話、寫話訓(xùn)練是為作文起步打基礎(chǔ)，如果能成功指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序來寫，對學(xué)生今后有條理地寫好作文非常重要。所以本堂課，我從兩個(gè)方面下手，教學(xué)效果不錯(cuò)。
首先，課前布置學(xué)生觀察自己喜愛的小動(dòng)物。孩子們生活在農(nóng)村，家里還是養(yǎng)一些動(dòng)物的，例如羊，雞、鴨，兔等，然后，提出具體的觀察要求，如按照順序，抓住特點(diǎn)。這樣，學(xué)生就有了一定的說話寫話基礎(chǔ)了。
興趣是最好的老師。考慮到學(xué)生可能對如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)有難度，所以在課堂指導(dǎo)上，我從激趣入手，先出示一段描寫動(dòng)物的話，讓學(xué)生猜猜是什么小動(dòng)物，學(xué)生猜對了，小動(dòng)物就出來和大家見面了，然后在黑板上以簡筆畫出示，這樣，學(xué)生學(xué)得興趣盎然之時(shí)，再以“你為什么會(huì)猜到是這個(gè)小動(dòng)物的？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出要抓住特點(diǎn)，在后面的說話寫話練習(xí)中，學(xué)生就能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來描述了。
借鑒了網(wǎng)上的教案，在上這節(jié)課時(shí)，向鄰居家借了一只小兔子帶到了課堂上。
課前沒露半點(diǎn)神色，當(dāng)讓學(xué)生猜完我?guī)淼氖鞘裁春�，就從盒子里拿出小白兔。學(xué)生的興奮勁就甭提了。極大地激發(fā)了他們的寫作興趣。接著讓他們觀察小兔的外形，學(xué)生們都能積極地表達(dá)他們所觀察到的，隨即我又拿出幾片菜葉給兔子吃，它的吃食速度神速，學(xué)生這樣說到：小白兔，吃食可快了，一會(huì)兒就把菜葉吃個(gè)精光。整堂課上，學(xué)生的心情很愉悅，并不像以往因?yàn)閷懺挾蠲伎嗄�。可見激發(fā)孩子的寫作興趣真的很重要。
這個(gè)單元中的練習(xí)有所聯(lián)系，所以，我在教學(xué)是把內(nèi)容調(diào)換了一下，把第一題和第三題放到了一起，這樣就把識字、識詞、理解詞語和成語有機(jī)地結(jié)合在一起了。
學(xué)生通過查字典，認(rèn)識了兩個(gè)生字，并且理解了由這兩個(gè)生字組成的詞語，而這種理解是經(jīng)過學(xué)生頭腦加工、整理的，是學(xué)生的`所得。同時(shí)。把看圖和說話結(jié)合起來，在理解詞語的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過圖中的情景，借小姑娘的口，說出了自己想說的話，既加深了對詞語的理解，又鍛煉了說話能力。再者，還把說話和寫話結(jié)合起來。學(xué)生把想借小姑娘的口說的話，寫在圖中的對話框里，對于小學(xué)生來說就好比是在做游戲，興趣很高。然后我再適時(shí)的教學(xué)練習(xí)中的成語“舐犢之愛、烏鳥私情、天倫之樂、其樂無窮”，學(xué)生很容易就理解了這組愛與被愛的成語�？梢哉f事半功倍。
《練習(xí)4》教后反思2
一、讀想結(jié)合，體悟生活。
這12個(gè)詞語相串，連成畫面，讀來瑯瑯上口，這就要求學(xué)生能結(jié)合生活體驗(yàn)在頭腦中像“過電影”一樣去品讀、想象、感悟詞串所描繪的畫面。在學(xué)生認(rèn)真品讀后，我讓學(xué)生說說，讀到這些詞語的時(shí)候，仿佛看到了什么？因?yàn)閷W(xué)生都有自己獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)，所以大部分學(xué)生都能展開想象，說上兩三句優(yōu)美的話。這樣將詞與景相連，更好地架設(shè)了生活與表達(dá)的橋梁。
二、豐富積累，靈活運(yùn)用。
為圖配詩句，可引用名家詩句，也可自己寫。雖然學(xué)生開學(xué)至今積累了不少詩句，但有些學(xué)生運(yùn)用起來就有難度，說到底，孩子不會(huì)靈活運(yùn)用。再讓學(xué)生在小組內(nèi)合作給畫配詩，難度就更大，不過有一兩個(gè)小組配得還可以，如“藍(lán)天碧空盡，大雁排隊(duì)飛�！薄皸魅~團(tuán)團(tuán)火，菊花朵朵艷�！薄皟和镉嗡�，老人登高樂�！辈贿^，這一環(huán)節(jié)的'教學(xué)，也提醒了我以后要多引導(dǎo)學(xué)生閱讀，不斷豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。