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我的前后左右作文【優(yōu)秀】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我的前后左右作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的前后左右作文1
“我的前后左右”提起他們真是各有千秋，不信？請您往下看。
我的前面――“小黑臉”陳南“小黑臉”？其實(shí)陳南他人長的一點(diǎn)也不“黑”，而是因?yàn)樗粣巯茨�，不講衛(wèi)生而得的這個(gè)雅號。每個(gè)星期學(xué)校檢查衛(wèi)生，如果我們班拿不到紅旗的話，那準(zhǔn)是他干的好事。
我的后面――“說話王”程松提起“說話王”就讓人頭痛。因?yàn)樗於际翘咸喜唤^，連綿不斷的講啊講，老師和同學(xué)都說他是個(gè)話撈。你要是拿吃的塞住他的嘴，他照樣能滔滔不絕的說個(gè)沒完，佩服吧！
我的左面――“暴牙”張偉誰要是不小心碰“暴牙”一下，這下可壞事了，他可要對著不小心碰著他的人要嘮叨上一整天。把人煩的真想把他的那對“暴牙”打掉，他才能住嘴不在抱怨似的。班上不管誰，只要看到“暴牙”出現(xiàn)，都會躲開。
我的右面――“母老虎”梅靜要說梅靜班里的'同學(xué)都怕她，她只要在吵的亂哄哄的教室里大吼一聲“安靜”教室里就會靜的連掉根針都能聽見。所以，同學(xué)們給她送了“母老虎”這個(gè)雅號。
我的前后左右不錯(cuò)吧，您覺得他們精彩么？
我的前后左右作文2
我的前后左右，坐著一群“思想奇怪”的人。
坐在我前面的，是一個(gè)“垃圾制造者”。同時(shí)，她還肩負(fù)著“好哭鬼”這個(gè)綽號！讀二年級時(shí)，每當(dāng)老師批評她，她總是哭，有時(shí)沒眼淚，也要裝著痛苦擠出幾滴，由于這種性格，同學(xué)們漸漸與她疏遠(yuǎn)。最后，跟她合得來的就只有幾個(gè)差生了，與差生相處的她也變成了差生。我?guī)状蝿褡杷�，她始終不聽，誰叫她自甘墮落！升到了高年級，她的座位越來越臟，我都不敢往前望一眼，我們又對她產(chǎn)生了新的看法，覺得她是個(gè)“垃圾制造者”。
坐在我后面的，是一個(gè)“電子狂人”。每當(dāng)有什么新的網(wǎng)頁游戲被他發(fā)現(xiàn)，他總要玩上一兩天嘗嘗新鮮，遇到合胃口的游戲，就會不拋棄、不放棄地一直玩下去；很多時(shí)候?yàn)榱烁愕较∮形锲匪幌p失幾張人民幣。他雖然很迷戀電腦游戲，但人很好，我們還是好朋友！
坐在我右邊的，是一個(gè)“漫畫專家”。但是，她最大的弱點(diǎn)就是只看不畫，有時(shí)也偶爾畫一畫，她畫的那個(gè)……哎呀媽呀！純屬野獸瞎畫派，虧她以前還自詡是班里翹楚，我真是哭笑不得！
坐在我左邊的是一個(gè)學(xué)習(xí)狂人。她的成績好得令人發(fā)毛！八次數(shù)學(xué)測試有七次得了100分，我想要超越她的希望傾刻間破滅了；更厲害的.是，她就連期末考試總分都是295。5，聽說她一年級時(shí)就學(xué)會了不定方程、幾何五定律，項(xiàng)語更是出神入化。
坐在我前后左右的同學(xué)雖然各有缺點(diǎn)，但他們心地還是善良的……
這就是我的前后左右，我的朋友。
我的前后左右作文3
我的前后左右都是我的榜樣。
前
坐在我前面的是個(gè)體育能手，參加過踢毽子、跑步、跳羊角等多種運(yùn)動(dòng)，而且成績不俗。在一次踢毽子比賽中，我們?nèi)嘁积R沖出教室，奔跑在那寬大的體育場，為她加油、打氣。比賽結(jié)束后，她競踢了70多個(gè)！一分鐘踢了70個(gè)，那是什么概念，我真想向她學(xué)習(xí)體育技巧。
左
坐在我左邊的他是一個(gè)數(shù)學(xué)能手，幾乎每次考試都是100分。我多次向請教他，而他只是微微一笑，并不回答我；這次期末考試的題目非常難，很難考到90分以上，他用半個(gè)小時(shí)的'時(shí)間就寫完了試卷，最后半個(gè)小時(shí)，竟然坐在椅子上，哼著小曲休息。
右
坐在我右邊的她是我們班的作文能手，這次也不例外，在期末考試時(shí)，作文題目是《假如我是——》，她覺得那題目的難度很大，稍稍思考了一會兒，靈感就來了，竟寫出了一篇只扣了1分的作文，讓人羨慕不已。
……
我的前后左右都是我的榜樣啊！
我的前后左右作文4
開學(xué)已經(jīng)七個(gè)多星期了，我也認(rèn)識了不少朋友，今天我就來講講我的前后左右四個(gè)同學(xué)吧。
我的前桌，他是一個(gè)胖乎乎的男孩子，非常樂于助人。記得剛換到這個(gè)座位的時(shí)候，我的修正帶壞了，剛好我又寫錯(cuò)了一個(gè)字。他似乎知道我的修正帶壞了，轉(zhuǎn)過身來的給我一個(gè)修正帶說：我有兩個(gè)修正帶，這個(gè)你先拿著用吧。我連忙說了句謝謝。這就是我樂于助人的前桌小明。
我左邊的同桌是小空，他長著一個(gè)圓圓的腦袋，看起來有些許可愛。在美術(shù)課上，他的`一幅幅作品看起來都栩栩如生，好像每一筆都是點(diǎn)睛之筆。課下他也會唱歌，那歌聲簡直是天籟之音。
我的右邊同桌是一個(gè)學(xué)習(xí)特別厲害的英語課代表。每次在上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師讓做的數(shù)學(xué)題他總能早早的完成。有一次我有一道題沒有弄懂，去向他請教，他跟我講了講就明白了。似乎他的每一句講解都是能夠解開這道題的鑰匙。
我的后桌是一個(gè)特別可愛的女同學(xué)，她的名字特別好聽。上課時(shí)，她總會認(rèn)真聽講;下課還會虛心向他人請教問題呢!她這樣的品質(zhì)，我一定要向他好好學(xué)習(xí)呀!
三人行，必有我?guī)熝�。他們的身上都有不同的閃光點(diǎn)，我一定要向他們學(xué)習(xí)。
我的前后左右作文5
我前后左右的方位各有一個(gè)，但我前后左右的東西再多不過了。
前
不管在學(xué)校還是補(bǔ)習(xí)班，我都坐第一排，所以我的前面只有固定的四個(gè)東西：老師，講臺，黑板和垃圾。老師除了教我們知識以外，還要把我們當(dāng)出氣筒，有不順心的事，成績不好的就麻煩嘍！講臺和垃圾是形影不離的好兄弟，一有紙屑和壞筆就往講臺上丟。黑板不用說，就是各位老師寫出的知識海洋。再前面就是別的班。
后
我的后面就是頭發(fā)嘍，我這純天然的頭發(fā)連媽咪看了都嫉妒。排隊(duì)站在我后面的人總不會有好日子，我的馬尾辮不是把她耍癢，就是很疼，所以我的'頭發(fā)就盤起來了。
左
眼睛往左一瞟，當(dāng)然是左手，左手力氣小，因?yàn)槲覍λ鼖缮鷳T養(yǎng)，從不讓它吃苦，更不讓它脫離母體。再左邊不是人就是墻了。
右
還是那樣，眼睛往右一瞟，是我用來寫字、畫畫的右手了。別看它小，可它有力，靈活，因?yàn)樗⒉幌褡笫郑慈凰茸笫指�，我就更不希望它離家出走了。
這就是我的前后左右的東西了，各有各的作用，可我都一樣喜愛他們。
我的前后左右作文6
新的學(xué)期來臨了，自然我也有了新的鄰居，就這四個(gè)鄰居各有各的特點(diǎn)，就先拿劉峰銘來說吧，他可是我的左鄰居。
他是一個(gè)非常好玩的人，頭發(fā)豎立著，眼睛小的像一條小縫，耳朵圓乎乎的，嘴巴一笑起來像彎彎的月亮。怎么說他好玩呢，開學(xué)時(shí)，以前有七個(gè)新生他就是其中的一位，其中在臺上自我介紹時(shí)在那摸摸這，又看看那兒，這是有趣，我還給他取了個(gè)外號叫好玩鬼。
接下來在說我的右鄰居吧，右鄰居是一位女生，名字叫朱婧，她是一個(gè)非常大方的女孩。比如你要借東西，只管找她去，她覺會大大方的借給你。還有一點(diǎn)她的眼睛不好，要看黑板上寫的字時(shí)頭一件事就會問“上面寫著什么字”，這可真讓人煩惱。
我后面的鄰居叫周迪婭，圓溜溜的眼睛，一張瓜子臉，長長的頭發(fā)，真有趣。這是一個(gè)非常勤奮的`人，對每堂課都一絲不茍。雖然講話有一點(diǎn)慢可是他愿意去練，這已經(jīng)很不錯(cuò)了，這種精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
最后一個(gè)是前鄰居，劉玎玲這個(gè)女同學(xué)頭發(fā)非常的長，是從三年一期轉(zhuǎn)來的學(xué)生。個(gè)子矮矮的，真像個(gè)小不點(diǎn)兒。是個(gè)非常老實(shí)的人，做作業(yè)時(shí)都會一心一意的去做，無論你怎么吵，怎么鬧，她都不會理睬你。
這就是我的前后左右，你們知道了嗎？
我的前后左右作文7
自從升入初中后，我就有了一個(gè)新名字，那就是“9班的學(xué)生“。而和我一起擁有這個(gè)名字的還有我的前后左右的同學(xué)們。
他們有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，但是他們有一個(gè)共同的特征——可愛而又富有個(gè)性。他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和特長。
鄭志學(xué)是個(gè)瘦瘦矮矮的男生，坐在第一排。他很勤奮，大眼睛里又透著機(jī)靈。而他最大的特點(diǎn)是極具一種與生俱來的親和力。一舉一動(dòng)都透著孩子氣的他整天都笑瞇瞇的，學(xué)習(xí)之余又幫老師做了許多工作，紅紅的臉再加上一口地道的家鄉(xiāng)味，讓人很容易聯(lián)想到天真和善良。
史鵬威是一個(gè)坐在第三排的胖胖的男生，小眼睛，給人一種憨厚老實(shí)的感覺。他學(xué)習(xí)和很努力，總是腳踏實(shí)地地做好每一步，對同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。正直的他和邪的歪的從不沾邊，看到不平的`事也會阻攔。總的來說，他是一個(gè)憨厚，認(rèn)真，正直有可以信任的人。
何川，是一個(gè)不高不矮，不胖不瘦的男生。黝黑的鴨蛋臉上紅撲撲的，濃眉大眼。他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)也很勤奮。與憨厚淳樸的他在一起做事會感到非�？煽�。
這就是我那些可愛善良的同學(xué)們中的其中幾個(gè)。感謝上蒼，讓我有機(jī)會在這樣的環(huán)境里度過我的初中生涯，他們真的讓我學(xué)到了很多，也感受到了很多。
我的前后左右作文8
唉，又分班了。好不容易用一個(gè)學(xué)期與班內(nèi)的同學(xué)混熟了，誰知道又給我們當(dāng)頭一棒，又分班了。
剛來這個(gè)班時(shí)，我與每個(gè)同學(xué)都不熟。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級的同學(xué)學(xué)習(xí)都很刻苦。每個(gè)同學(xué)都拼命地學(xué)，上課認(rèn)真聽講，下課了才活動(dòng)一下。
最刻苦的就是孟麗同學(xué)了。她英語很好，而我英語總不及格。后來我才發(fā)現(xiàn)，孟麗無論上什么課，都認(rèn)真做筆記。老師留下的`作業(yè)，她工工整整地寫在作業(yè)本上，每道題的步驟都寫得清清楚楚。早讀時(shí)，她總是忘乎所以地背誦，也許，她的好成績就是這么得來的吧。我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，只有那樣才能學(xué)好。
還有責(zé)任心強(qiáng)的班長。我們班有一名學(xué)生叫小力。長得很弱小，跑操時(shí)誰也不想挨著他，小力表情十分尷尬。這時(shí)班長向前跨了一步，和他“并肩作戰(zhàn)”。我們的臉紅了，覺得十分慚愧。心中嘆道：不愧是班長！他這樣負(fù)責(zé)，一定能帶好我們這個(gè)班。
再介紹一下小力。他沒有因?yàn)樽约旱捏w形弱小而自卑，反而很樂觀。他每天來到教室時(shí)都面帶微笑，從來不在乎別人的目光。
我應(yīng)該學(xué)習(xí)孟麗的刻苦學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)班長認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，學(xué)習(xí)小力積極樂觀的精神。以后，無論遇到什么困難，我都會用微笑面對周圍的人，用微笑面對現(xiàn)實(shí)，用微笑面對生活。
我的前后左右作文9
“我的前后左右”提起他們真是各有千秋，不信？請您往下看。
我的前面——“小黑臉”陳南
“小黑臉”？其實(shí)陳南他人長的一點(diǎn)也不“黑”，而是因?yàn)樗粣巯茨�，不講衛(wèi)生而得的這個(gè)雅號。每個(gè)星期學(xué)校檢查衛(wèi)生，如果我們班拿不到紅旗的話，那準(zhǔn)是他干的好事。
我的后面——“說話王”程松
提起“說話王”就讓人頭痛。因?yàn)樗於际翘咸喜唤^，連綿不斷的講啊講，老師和同學(xué)都說他是個(gè)話撈。你要是拿吃的塞住他的嘴，他照樣能滔滔不絕的.說個(gè)沒完，佩服吧！
我的左面——“暴牙”張偉
誰要是不小心碰“暴牙”一下，這下可壞事了，他可要對著不小心碰著他的人要嘮叨上一整天。把人煩的真想把他的那對“暴牙”打掉，他才能住嘴不在抱怨似的。班上不管誰，只要看到“暴牙”出現(xiàn)，都會躲開。
我的右面——“母老虎”梅靜
要說梅靜班里的同學(xué)都怕她，她只要在吵的亂哄哄的教室里大吼一聲“安靜”教室里就會靜的連掉根針都能聽見。所以，同學(xué)們給她送了“母老虎”這個(gè)雅號。
我的前后左右不錯(cuò)吧，您覺的他們精彩么？
我的前后左右作文10
我的位置可以說的上是個(gè)“風(fēng)水寶地”。為什么這么說呢？讓我來給你細(xì)細(xì)的道一道。
我的位置比較靠后，但周圍人才出眾，現(xiàn)在我來列舉幾位：我的同桌是我們班的數(shù)學(xué)課代表，她活潑好動(dòng)，愛幫助人，而且跟我一樣非常喜歡運(yùn)動(dòng)。第二位是我們的一班之長，她有著闊達(dá)的.胸襟 她還是老師的好幫手，幫忙治理著班里的大小事務(wù)。我后面的這位是我們的體育委員，學(xué)校有什么活動(dòng)她都積極參加，而且她也幫忙管理著班級里的事務(wù)，也是老師的好幫手呢。我左邊的這位“童鞋”是一個(gè)運(yùn)動(dòng)愛好者，尤其是球類運(yùn)動(dòng)，如乒乓球、羽毛球和籃球，我還跟他交過手能雖然沒跟他打過乒乓球，籃球敗在了他的手下，在羽毛球中找回了面子。
我只列舉了我身邊的幾位，我周圍還有更棒的學(xué)生呢。怎么樣聽了是不是覺得我的位置很棒呢羨慕吧，哈哈現(xiàn)在你知道為什么我說我的位置是個(gè)風(fēng)水寶地了吧。
我的前后左右作文11
我的前后左右是一個(gè)充滿繽紛色彩的世界，這里有拼搏，有奉獻(xiàn)，有愛……
金研兒的奮斗
韓國的金研兒，她靠著自己的努力與奮斗，榮獲了世界級滑冰比賽的冠軍，這與她的努力、奮斗，是分不開的。給你們講個(gè)故事吧，大年初一，本該是朋友親人團(tuán)聚的日子，本該是大家出去旅游的好日子。朋友都勸她回去過年，游玩一下，她卻對朋友說：“不，不行，我還要練習(xí)，我還要努力，我還要進(jìn)步�！闭f完，就走了。在那個(gè)喜氣洋洋的日子，誰會想到有一個(gè)女孩在滑冰場默默無聲地練習(xí)（每天練習(xí)5小時(shí)）呢？
袁隆平的堅(jiān)持
他，袁隆平，一個(gè)真正的耕耘者。他淡泊名利，是一介農(nóng)夫，但他，播撒智慧，收獲富足。你們知道嗎？他畢生的夢想是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓，你可能會嘲笑他沒有遠(yuǎn)大理想，但是，他忠實(shí)于夢想，從不被挫折打敗。最后，他做到了，他成功了！
湯宏的`愛
在2008年5月12日，汶川發(fā)生大地震，在四川什么邙市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴(yán)重，二年級的語文老師湯宏，在發(fā)生地震的時(shí)候，他所教的班級位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護(hù)孩子。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個(gè)胳膊各抓衛(wèi)個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)孩子。孩子們幸存下來了，他卻犧牲了。
社會對他有愛，他又以愛回報(bào)了社會，愛，點(diǎn)燃了生命的火把。