贊楊柳作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的贊楊柳作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

贊楊柳作文1

　　我凝視著它，停下了腳步。

　　在春天來臨之際，滿園春色都已不足令人流連忘返，而它卻改變了我的想法。

　　它，在花園的一角，若你只是漫不經(jīng)心的瞥一眼，那你一定注意不到它的存在。

　　由于這次考試失利，我受不了父母的.啰嗦，便躲到了外婆家。不就是一次？失誤嘛？至于那到啰嗦嗎啊！我抬起頭來。撞樹上了！這棵楊樹怎么像被雷劈過一樣？不可能啊，被劈過怎么會這么茂盛呢？我嘟囔著，我聲嘶力竭的喊了一聲：外婆，快來快來，這棵柳樹被雷劈過嗎？外婆氣喘吁吁地跑過來后，答道：是呀，去年夏天那場雷雨中被雷劈了，我本以為這棵楊柳命不久矣，結(jié)果過了這么長時間，還是這么茂盛我站在楊柳前，凝視著它，不覺低下了頭。

　　是��！楊柳被雷劈了，來年還能長得這么茂盛，學(xué)習(xí)上不也正如此嗎？小小的失誤算什么，只要有著堅不可摧的信念，就一定能堅持下去的。我的學(xué)習(xí)生活也不能僅僅因為這一點點困難就難住我了，這還是我嗎？我要重新做回我自己，一個無堅不摧的自己！

　　想到這里，我我頓時充滿了必勝的信念。一個植物蘊藏如此大的生命力，我又何嘗做不到呢？

　　外婆，我回家了！我興奮的跑出門，走上了回家的路。

贊楊柳作文2

　　楊柳，小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，小學(xué)一級語文教師�，F(xiàn)任育苗小學(xué)二(5)班語文教師、班主任，及二年級教學(xué)組長。

　　她熱愛教育，擔任班主任工作多年， 多次被評為“優(yōu)秀班主任”。所帶班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評為“先進班集體”。

　　她喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無窮魅力，深受學(xué)生的喜愛。

　　她雖然年紀不大，但已經(jīng)在育苗任教多年，一直用細心和耐心呵護學(xué)生，是年輕教師的典范和榜樣。

　　她的教學(xué)格言是：愛心獻給學(xué)生，誠心送給家長，信心留給自己。

　　愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生的楊柳老師，是兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子的育苗教師團隊的.縮影。育苗小學(xué)開辦十六年以來，一直秉承“有教無類”的原則，不分“三六九等”、不搞“差別對待”，向所有求知若渴的學(xué)生敞開懷抱，為他們提供平等教育的平臺。

　　正是秉承這一原則，育苗的每一位老師，都花費更多的心思，用更多的精力去慢慢輔導(dǎo)和栽培這些潛力生，還專門為他們開設(shè)了“培優(yōu)輔潛”課堂，讓他們能跟緊大家前進的腳步。

　　每個孩子，都值得我們用心去對待，因為每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花都有花期。細心地呵護自己的花，慢慢地看著他長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福?相信孩子!靜等花開!也許你的種子永遠不會開花——因為他是一棵參天大樹!

贊楊柳作文3

　　楊柳，她不及百合芬芳，不如梅樹婀娜，更沒有松樹挺拔……但她有一個美麗而圣神的名字——楊柳。

　　楊樹隨處可見，池塘邊、小溪旁……她那長長的枝條猶如一根根細長的頭發(fā)，輕輕垂到了水中。遠遠望去，就像一個少女，倚在溪邊，梳洗著一頭秀麗的長發(fā)。一陣微風(fēng)吹過，柔軟的長長的柳枝，隨風(fēng)舞動著，是那么嫵媚，又是那么優(yōu)雅。走近她，似乎會聽到一陣陣喃喃細語，噓！輕點，認真聽，那是風(fēng)婆婆和柳樹姑娘在說悄悄話呢，你可千萬別打擾了她們哦！陽春時節(jié)，長長的枝條上長著點點碧綠透亮的柳葉，仿佛掛著一串串沉甸甸的果實，帶給人們無盡的.生機和希望。

　　楊柳不像桃樹，在春天美麗芬芳，楊柳不像荷花，在夏天美麗綻放；楊柳不像桂樹，在秋天滿園飄香；楊柳不像松柏，在冬天傲然挺立。但楊柳歷經(jīng)春暖花開的春季，驕陽似火的夏季，層林盡染的秋季，萬物凋零的冬季，總是默默無聞，安靜地生長著，她沒有絢麗的色彩，只有單純的綠色，散發(fā)著清新。

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！薄按猴L(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯�！睏盍�——你真美！