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神奇的手作文（通用19篇）

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的神奇的手作文，希望對(duì)大家有所幫助。

神奇的手作文（通用19篇）

　　神奇的手作文 1

　　看到這個(gè)題目，你們一定會(huì)覺(jué)得很奇怪：神奇的手？手有什么神奇的，不就是有五個(gè)指頭，一些紋絡(luò)嗎？是呀！可是，你們一定沒(méi)有察覺(jué)：手也有“眼睛”。我說(shuō)的這個(gè)“眼睛”呀！可不是真正的眼睛，它只是一種比喻。為什么要這樣說(shuō)呢？看看下面的兩次小游戲吧！你一定會(huì)明白的。

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　　今天，老師先要我們做一個(gè)這樣的游戲：先閉起小眼睛，把手放入老師準(zhǔn)備好的“百寶箱”里，這里面有許多東西，你摸到了什么，就請(qǐng)你猜猜這是什么東西。我按照老師的要求做起來(lái)。首先，我把眼睛輕輕地閉上，伸手向箱里撈了撈，隨便抓了一件物品。哎呀！這是什么東西呀？真是太冰了！我心里打量著：這是什么東西呀？我又仔細(xì)地摸了一下，然后摸到了它的“肚子”上，還是不能判斷它是什么，接著，我繼續(xù)東摸摸，西摸摸，沒(méi)摸出個(gè)名堂來(lái)。但我并不灰心，我又摸到了它的邊緣，太鋒利了，差點(diǎn)兒扎破了我的手，我小心翼翼地順著邊緣摸下去，感覺(jué)這件物品是個(gè)長(zhǎng)方形的，我又按了按它的“肚子”。咦？怎么這么富有彈性？難道這里面是液體？很有可能，那這個(gè)東西----會(huì)不會(huì)是我們平時(shí)喝的牛奶？我半信半疑，突然，我有了一個(gè)主意：我把它握在手上，上下?lián)u動(dòng)了幾下，里面果真像有液體，我脫口而出：“是牛奶！”，然后睜開(kāi)眼睛一看，“耶！我猜對(duì)了！我猜對(duì)了！”，這個(gè)“謎”終于被我“揭開(kāi)”了。

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　　接著，老師又要我們玩一個(gè)小游戲，它的游戲規(guī)則與第一個(gè)游戲規(guī)則相似，不同的是：這個(gè)游戲雖說(shuō)也是用手摸，但這次不能用手指，要用手心。隨著老師的一聲口令，游戲開(kāi)始了。我閉上眼睛，還沒(méi)等我伸手，就有一個(gè)同學(xué)上來(lái)緊緊捏住我的手指頭，她從百寶箱里拿出一個(gè)物品，放在了我的手心上。剛開(kāi)始，我在那東西放入我手心的一剎那，就感覺(jué)好象有一塊沉重而冰涼的`“小圓片”放在了我手心里，我就懷疑：會(huì)不會(huì)是硬幣？我把手心凹下去，知道了這個(gè)東西很硬，我又對(duì)身旁的同學(xué)說(shuō)：“能不能把物品往我手心用勁按一下呢？”“當(dāng)然可以！”說(shuō)著，她便將物品往我的手心上重重一按，我感覺(jué)到了它的面上有些凸凹不平，我思索了一下，堅(jiān)定的說(shuō)：“一定是硬幣！”睜眼一看，我又猜對(duì)了！

　　看了上面這兩個(gè)游戲，你們一定對(duì)手長(zhǎng)“眼睛”了一點(diǎn)不奇怪了吧？

　　神奇的手作文 2

　　人們常說(shuō)：“用自己的雙手就可以創(chuàng)造意想不到的奇跡！”我覺(jué)得，這句話一點(diǎn)兒都沒(méi)錯(cuò)。在我的身邊，就有這樣一個(gè)人。

　　一對(duì)濃黑的眉毛下，有一雙永遠(yuǎn)閃爍著自信、快樂(lè)的光芒的眼睛。有些塌塌的鼻子，紅紅的小嘴。細(xì)細(xì)一看，還真顯得有些可愛(ài)呢！她總喜歡穿素凈的衣服，但又不失她的那份優(yōu)雅。只要和她在一起，你每天看到最多的場(chǎng)景就是——她用她那粗糙的雙手洗這個(gè)擦那個(gè)……可以說(shuō)，她那雙手除了晚上睡覺(jué)的時(shí)間，其余時(shí)間都是在不停地“工作”著……然而，她，就是我的`外婆。

　　這段時(shí)間，外婆住在我們家，和我睡在一起。外婆晚上睡得早，所以早上醒得格外早。每天凌晨4點(diǎn)左右，我總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一些細(xì)微的聲音。我微微睜開(kāi)朦朧的眼睛，只見(jiàn)一個(gè)模模糊糊的身影手上拿著什么東西在織。我用手揉揉眼睛，閉上眼搖搖頭，再睜眼一看，這回看清楚了：原來(lái)是外婆在織毛衣。外婆看見(jiàn)我睜開(kāi)了眼睛，用細(xì)細(xì)的聲音說(shuō)：“麒麒，你看，我給你織件漂亮點(diǎn)的毛衣，等冬天就可以穿了�，F(xiàn)在還早，你再睡會(huì)兒吧……”說(shuō)著，外婆又給我蓋上了被子，我又沉沉地入睡了。

　　早晨，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，外婆已經(jīng)不在我身邊了。我馬上喊起來(lái)：“外婆！外婆！”“哎……”我急忙跑到門旁，問(wèn)道：“外婆，你干嘛呀？”“哦，我在做早餐啊！”外婆說(shuō)。聽(tīng)到這句話，我松了一口氣，又馬上跑到床邊，穿好衣服，去洗臉?biāo)⒀�。到樓下時(shí)，我站在廚房門外，靜靜地盯著外婆的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)外婆一邊忙著洗好鍋，放在灶上，一邊又忙著去洗青菜，外婆洗菜的速度可快了，當(dāng)我都還沒(méi)看清楚外婆洗菜的動(dòng)作，外婆就已經(jīng)洗好了，而且非常干凈。接著，就聽(tīng)到了“呲……”的一聲向，青菜下鍋了，外婆的手嫻熟地操縱著鍋鏟，這邊炒幾下，那邊炒幾下，不一會(huì)兒，白米飯就下鍋了，外婆用同樣的手法，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，青菜飯就炒好了，我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著青菜飯，看起來(lái)好好吃的樣子。

　　放學(xué)后，我回到家，桌上早已經(jīng)擺好了點(diǎn)心，而且不管哪一處，都是一塵不染，只見(jiàn)外婆還拿著拖把在拖地（外婆特別愛(ài)干凈）。到了晚上，外婆一到床上就倒頭大睡（看來(lái)她是累壞嘍）。

　　外婆現(xiàn)在在小區(qū)里可出了名，不僅當(dāng)上了“勞動(dòng)之星”，而且憑著會(huì)包粽子、織毛衣……的手藝，還當(dāng)上了“社區(qū)活動(dòng)社”的主任呢！

　　我想，我真應(yīng)該向外婆學(xué)習(xí)，好好勞動(dòng)，不可以再這么懶了。想想外婆，都當(dāng)上主任啦，再想想自己，唉……

　　神奇的手作文 3

　　母親的手，很平常，卻叫我感到很神奇。

　　母親的手，曾經(jīng)是柔柔軟軟的。那雙細(xì)膩柔滑的手，攙扶著我的腰肢蹦蹦跳跳蹣跚走路；那雙細(xì)膩柔滑的手，拉起我的小手，唱著“拉大鋸，扯大鋸 ······”的歌謠，逗弄我開(kāi)心。那不甚飽滿的額頭，抵著我的腦門，教我學(xué)說(shuō)話。

　　母親的手，曾經(jīng)是強(qiáng)壯有力的。下雨天，放學(xué)的路上，提著我的書(shū)包，雙手把我托在背上。現(xiàn)在，一聽(tīng)到閻維文演唱的《母親》就淚水闌珊。記得我因?yàn)檎{(diào)皮，惹得爸爸發(fā)脾氣，掄起巴掌要揍我，母親那雙有力的手硬是拖住了父親山一樣的高大的`身軀。

　　母親的手，曾經(jīng)是暖暖的。冬天里，孩子們玩累了，冷了，回到家里或是半路上碰見(jiàn)母親，那雙寬大溫暖的手，一把攥緊我的小手，哈上幾口白花花的熱氣，真的就不冷了，不像貓咬的似的疼痛了。仿佛母愛(ài)就化作了一股暖流，溫暖了我的周身。

　　母親的手，曾經(jīng)是靈巧的。普普通通的白菜蘿卜小蔥土豆，普普通通的小米飯苞米面餅子，母親竟能做得豐富多樣，有滋有味。就連書(shū)包上繡的花朵，也非常別致。

　　母親的手，曾經(jīng)是涼涼的。深秋初冬的夜晚，母親就著昏黃的一豆燈光，噗嚕噗嚕地搓著麻繩，哧啦哧啦地納鞋底。拉瘦了月亮，拉醒了黎明。冰涼了雙腿，凍破了手背，就像霜凍的棉桃。

　　母親的手，曾經(jīng)是澀澀剌剌的。結(jié)滿了片片繭花，扎滿了酸棗刺兒，裂開(kāi)了葉脈一樣的口子，纏滿了野菊花一樣的白膠布。裂了口子的手啊，冬天里，一沾水就刀割針扎一樣的疼痛。

　　母親的手，有一陣是麻麻痛痛的。記得有幾次，母親常常是半夜里或是大清早就裹著被子披上衣服坐起來(lái) ，輕輕地哀嘆著，生怕吵醒了孩子們。聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)，這是一種叫板結(jié)質(zhì)的毛病，是勞累過(guò)度造成的。病輕了，大拇指彎曲了不能立馬伸直，伸直了不能馬上彎過(guò)來(lái)，得一點(diǎn)點(diǎn)試著來(lái)。彎曲的時(shí)候，關(guān)節(jié)咯噔咯噔地響，少干活就能減輕些痛苦。春天，還好些。夏天薅谷子，秋天掐高粱剝玉米，冬天和面蒸黏干糧，母親就犯病了。這也常常叫我淚灑襟懷。

　　這幾年，母親老了。手指不是竹枝般的枯瘦，而是有些發(fā)亮，好像是有些腫。我問(wèn)母親痛嗎？母親強(qiáng)作鎮(zhèn)定的笑一笑，搖頭說(shuō)：“不算疼！”我的眼淚就又來(lái)了。

　　就這句話，痛在我心里。母親這雙手，就像一支神奇的筆，勾勒著我們美好的生活。那根疼痛的手指，就像族徽懸掛在我心靈的祭桿上。曾經(jīng)的貧困幸福和睦歡樂(lè)，都在我的心底生根發(fā)芽了。這根這芽常常叫我好痛好痛，教我時(shí)刻不敢忘記母親那雙神奇的手。

　　神奇的手作文 4

　　世上的手有千萬(wàn)雙，可我卻獨(dú)愛(ài)這一雙。這是一雙神奇的手，它能干、勤勞、孝順、熱心。它就是我媽媽手。

　　媽媽的手是能干的。我的媽媽是一名駕校教練，她可是他們駕校唯一的女教練哦！她每天的工作就是給學(xué)員講解、示范。由于每天不停地講，她的聲音總是啞啞的。由于每天都要握著方向盤給學(xué)員示范，她的手上長(zhǎng)滿了老繭。可她從來(lái)也不抱怨她的手粗糙，不好看。經(jīng)她教會(huì)的學(xué)員不計(jì)其數(shù)，可以說(shuō)是桃李滿天下。她教的每批學(xué)員，參加駕校考試的過(guò)關(guān)率都在百分之九十以上。而且她本人還獲得了駕校教練技能比賽的全能冠軍。

　　媽媽的手是勤勞的。她每天除了上班，在家從來(lái)都不閑著，不是忙著做飯，就是忙著洗衣服；剛放下拖把，又拿起掃把。你看，媽媽又開(kāi)始拖地了。她雙手握緊拖把的把，彎著腰，拖把與地摩擦發(fā)出“呼呼”的聲音。不一會(huì)兒，豆大的汗珠就從媽媽的額頭上流了下來(lái)。每天清晨，我還沉浸在睡夢(mèng)中，媽媽就已經(jīng)起床為我做好了香噴噴的早餐；晚上，我已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，媽媽還在燈下熬夜為我織毛衣。周末本該是媽媽休息的時(shí)候，可她也像平常一樣不閑著，從早到晚的都忙著。媽媽勤勞的雙手把我們家打理得井井有條，讓我們住得舒舒服服。

　　媽媽的手是孝順的。她每天除了上班和做家務(wù)，還要照顧爺爺奶奶的飲食起居。如果爺爺奶奶的身體有個(gè)三長(zhǎng)兩短，媽媽就更忙了。還記得那次，奶奶生病了，媽媽立刻放下手中的工作，沖回家背起奶奶就往醫(yī)院趕。奶奶住院了，媽媽更是寸步不離地守在奶奶的病床前，為奶奶擦身子、洗衣服、端屎端尿。當(dāng)姑媽或爸爸來(lái)替換她時(shí)，她又趕回家為奶奶做來(lái)可口的飯菜，還親自喂奶奶吃下。在她的`精心照顧下，奶奶很快就康復(fù)出院了。可媽媽卻明顯瘦了一圈。

　　媽媽的手是熱心的。當(dāng)左鄰右舍需要幫忙時(shí)，媽媽總會(huì)伸出她那雙熱心的手。記得有一次，鄰居劉阿姨忘帶鑰匙了，家里又沒(méi)人，加上天氣寒冷，劉阿姨不得不敲響了我家的房門。得知了劉阿姨的情況，媽媽趕緊把劉阿姨請(qǐng)進(jìn)屋，為她倒了一杯熱水讓她暖暖身子，陪著劉阿姨看電視，還專門做了劉阿姨喜歡的水煮牛肉招待她吃晚飯。劉阿姨感動(dòng)得熱淚盈眶。媽媽那雙熱心的手給鄰居帶去了多少溫暖。

　　這就是媽媽的手，它能干、勤勞、孝順、熱心。這雙手是我成長(zhǎng)途中的保護(hù)傘，更是我人生道路上的指路燈。世上的手有千萬(wàn)雙，可我卻獨(dú)愛(ài)這一雙。

　　神奇的手作文 5

　　小朋友的手各不相同。有的大，有的��；有的手指長(zhǎng)，適合彈鋼琴，有的'手指短些；有的胖胖的，很有彈性，有的.瘦瘦的，摸上去像摸了一把骨頭似的；有的小朋友愛(ài)干凈，看上去手很白，有的手好像沒(méi)有洗干凈，顯得有點(diǎn)黃……（通過(guò)比照將手的外形特點(diǎn)寫得很具體。）

　　我們的手指分為小指、無(wú)名指、中指、食指和大拇指。它們可以做出許多手勢(shì)，如：五指放在胸前，輕輕搖一搖，表示“不要”。五指張開(kāi)放在耳邊搖一搖，這是“你好”的意思。五指張開(kāi)，高舉頭上方再搖一搖，就表示“再見(jiàn)”。伸出拇指和小指，其它手指都彎曲，這表示數(shù)字“六”。拇指和食指出來(lái)，其它手指都彎曲，這表示“八”。哈哈，很有趣吧？（介紹各種手勢(shì)用詞準(zhǔn)確，表達(dá)得很清楚。）

　　還有更好玩的事呢！王老師把她的手按在黑板上，用粉筆沿著輪廓畫(huà)出手印，然后在每個(gè)手指上畫(huà)出不同的表情，一轉(zhuǎn)眼，手印就成了一幅畫(huà)。

　　我也行。我把手放在紙上畫(huà)了個(gè)手印，在指甲部位畫(huà)了許多美麗的小花，在手心上畫(huà)了一張?zhí)鹛鸬男δ�。這就是我的“手印畫(huà)”。

　　我們的手真神奇，我更喜歡我的手了！

　　神奇的手作文 6

　　有一只可愛(ài)的小兔子，名字叫綿綿。綿綿很膽小，見(jiàn)人就怕，她怕別人對(duì)它冷淡。綿綿的媽媽見(jiàn)綿綿膽子這么小，心想：我不能讓她膽這么小。于是綿綿的媽媽想出一個(gè)辦法，就對(duì)綿綿說(shuō)：綿綿，媽媽給你的手上涂一種神奇的藥水，你的手上就會(huì)有一種神奇的魔力，每當(dāng)你碰到人時(shí)，你就伸出手，大家就會(huì)對(duì)你微笑，知道了嗎?嗯。綿綿點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　一天，綿綿在草地上捉蝴蝶，突然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀!綿綿跑去一看，原來(lái)是猴子哥哥的桃子掉了一地。綿綿剛想離開(kāi)，突然想起了媽媽的說(shuō)，于是伸出有魔力的手，幫猴子哥哥把桃子撿了起來(lái)，猴子哥哥笑瞇瞇地對(duì)綿綿說(shuō)：謝謝!綿綿又伸出有魔力的.手說(shuō)：不用謝!

　　走著走著，綿綿看見(jiàn)黃牛伯伯正在費(fèi)力地拉車，綿綿走到車后幫黃牛伯伯推起車來(lái)，黃牛伯伯回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：誰(shuí)家的孩子，真懂事，呵!呵!綿綿發(fā)現(xiàn)大家并不像自己想象的'那么冷淡。

　　回到家后綿綿開(kāi)心地把自己今天的經(jīng)歷告訴了媽媽，又說(shuō)：這個(gè)藥水可真靈!媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：其實(shí)我并沒(méi)有在你手上涂什么神奇的藥水，是我的女兒不再膽小了!綿綿聽(tīng)了高興地笑了。

　　神奇的手作文 7

　　每個(gè)人都有一雙手。有的手很大，寬厚有力；有的手很小，玲瓏可愛(ài)�？晌易钕矚g的還是爺爺?shù)氖郑驗(yàn)樗錆M了神奇的魔力。

　　爺爺?shù)氖址浅柡�。家里有什么東西損壞了，經(jīng)他的手一收拾，立刻就能恢復(fù)如初。癟了的車胎，罷工的手表，啞了的鬧鐘，咧嘴的'鞋子，不發(fā)光的`臺(tái)燈……爺爺手到病除，總能讓它們重新回到各自的崗位繼續(xù)“為人民服務(wù)”。

　　爺爺?shù)氖址浅Ｇ趧�。爺爺�(shù)氖珠e不住，買菜、做飯、洗衣服、種花、澆花、曬被子、打掃衛(wèi)生……爺爺是樣樣精通，樣樣都干。我是“君子動(dòng)手不動(dòng)口”，爺爺常常幽默地對(duì)我們說(shuō)。爺爺?shù)氖址浅ｌ`巧。凡是他在電視上看過(guò)的或在飯店吃過(guò)的美食，他的手都會(huì)做。八大錘、魚(yú)香肉絲、蒸餃、清蒸魚(yú)、蘋果拔絲……怎么樣，你聽(tīng)著都要流口水了吧？

　　爺爺?shù)氖址浅Ｉ衿�。爺爺�(shù)氖帜軐懘郝?lián)，還能寫書(shū)。爺爺退休后，先后寫了《田氏家譜》《家長(zhǎng)里短》《我的爺爺奶奶》《狼城崗北堤村志》等書(shū)，聽(tīng)說(shuō)縣里的領(lǐng)導(dǎo)都夸爺爺呢！

　　爺爺?shù)氖终嬗幸环N神奇的魔力，我希望我也有一雙像爺爺一樣的手！

　　神奇的手作文 8

　　我是一個(gè)女孩子，所以我的手比較嫩，我盡力把我的手張開(kāi)，卻只有小作業(yè)本那么大。

　　我的手掌心比較光滑，掌心上有三條紋路，一條是命運(yùn)線，一條是友誼線，一條是生命線。很多人都認(rèn)為它能夠表達(dá)出一個(gè)人的命運(yùn)，但那也不是完全科學(xué)的。三根線像三條瀑布奔流而下，又有許多小分枝，像是瀑布流下來(lái)時(shí)流下的水花。我的十根手指都很細(xì)長(zhǎng)。我還發(fā)現(xiàn)除了大拇指，其它的`指頭都有三節(jié)，只有它是二節(jié)的。指頭上的指關(guān)節(jié)彎著時(shí)留下了紅色的印跡，打直時(shí)又留下了皺紋。我每個(gè)手指上的.指紋都不相同，指尖上的指紋大部分是螺形的，一圈圈著一圈，有點(diǎn)兒像回形地道一樣，中間還凸出來(lái)了一些。手背上的小皺紋密密麻麻，有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，還形成了一些小叉叉。

　　神奇的手作文 9

　　我的媽媽不僅年輕漂亮，聰明能干，而且還有一雙神奇的手！我很愛(ài)我的媽媽。

　　在我爬山的時(shí)候，媽媽會(huì)伸出雙手扶著我，幫助我一步一步向上攀登。這時(shí)，我覺(jué)得媽媽的.手很有安全感！

　　在我疲倦的時(shí)候，媽媽就用她那柔軟的雙手輕輕地抱著我，拍著我。這時(shí)，我覺(jué)得自己好幸福！

　　在我肚子疼的時(shí)候，媽媽就伸出手，為我緩緩地?fù)嶂亲�，我的肚子就不疼了。我一直以為，媽媽的手就是醫(yī)生的妙手！

　　可在我練習(xí)鋼琴的時(shí)候，只要一不留神，指法錯(cuò)了，或是手指折指（彈鋼琴的時(shí)候手指的各個(gè)關(guān)節(jié)都要外突，顯現(xiàn)才是正確的），媽媽就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。當(dāng)我好幾次因?yàn)椴徽J(rèn)真而又犯錯(cuò)誤時(shí)，媽媽就會(huì)生氣得把手拍打在我錯(cuò)誤的手指上。這時(shí)，我覺(jué)得媽媽真嚴(yán)厲！

　　媽媽的手在不同的時(shí)候給我不同的感受，讓我覺(jué)得很幸福！媽媽的手真神奇啊！

　　神奇的手作文 10

　　早上起床，媽媽在為我做早餐。媽媽的手能做出各種各樣的美味早餐。媽媽的早餐是美味的愛(ài)心早餐——香噴噴的`面條。媽媽的手是勤勞的、溫暖的。

　　吃完早飯，爸爸看到我便慈愛(ài)地問(wèn)：“要不要去看電影？”我說(shuō)：“好呀！” 爸爸牽著我的手去看電影咯�？赐觌娪�，爸爸還買肯德基給我吃，爸爸的手始終陪伴著我。

　　第二天早上，我該去上學(xué)了，第一節(jié)課是體育課，我們要比賽跑歩200米。我跑著跑著就沒(méi)力了，被一個(gè)石頭絆倒摔了跤，兩位同學(xué)立即扶我上校醫(yī)室，同學(xué)的手是友好的。

　　到了語(yǔ)文課，老師說(shuō)“這節(jié)課練習(xí)毛筆字”，同學(xué)們高興極了。老師先教我們?nèi)绾挝展P，再教我們寫橫豎撇捺，再用筆畫(huà)組成字，所以老師的手是傳遞給知識(shí)的手。

　　在我的眼里，有的手是勤勞的、陪伴的、友好的，還有傳遞知識(shí)的。這些手真的是好神奇！

　　神奇的手作文 11

　　我的爺爺已經(jīng)70多歲了，最大的愛(ài)好就是種花。爺爺種花很盡心，每天按時(shí)給花澆水施肥，修剪枯枝。冬天的時(shí)候，為了防止花被凍壞，他會(huì)把花都搬到房間里；夏天，為了花不被曬枯，他又會(huì)把花搬到陰涼的地方。

　　爺爺有一雙神奇的手，不管什么樣的花，只要在爺爺?shù)氖种�，都可以養(yǎng)的枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。

　　有一次，爺爺從外面撿來(lái)了一個(gè)花盆，里面插著幾根枯樹(shù)枝。爺爺告訴我們，這是茉莉花，別人養(yǎng)不活扔掉的。我們都很吃驚，就這么個(gè)連葉子都沒(méi)有的`枯樹(shù)枝，爺爺居然能知道它是什么花，實(shí)在太牛了。在爺爺?shù)恼樟舷�，不久，這根枯樹(shù)枝就長(zhǎng)出了幾片大葉子。我相信，它以后一定能開(kāi)出美麗的茉莉花！

　　因?yàn)闋敔斢辛诉@雙神奇的手，我們都習(xí)慣了只要看到被別人扔掉的`花，就會(huì)把它帶回家，讓這些奄奄一息的花草重新變得生機(jī)勃勃。

　　神奇的手作文 12

　　我想要一只神奇的手，它不僅給我?guī)?lái)快樂(lè)，也給人們帶來(lái)方便。因?yàn)樗心ЯΑ?/p>

　　我想要一只神奇的手去觸摸石頭和廢紙……把它們變成金子，把這些金子捐給孤兒院、老人俱樂(lè)部、學(xué)校和災(zāi)區(qū)……這可以給人們帶來(lái)快樂(lè)和知識(shí)，也可以給我?guī)?lái)快樂(lè)。

　　我想要一只神奇的..手。第一個(gè)奶奶想過(guò)馬路，但是車?yán)飵缀鯖](méi)有站。當(dāng)我聽(tīng)到汽車刺耳的嘟嘟聲時(shí)，我想奶奶要等很久，忍受不了這種刺耳的聲音。我跑去幫她過(guò)馬路。我一揮手，車停了下來(lái)。我扶奶奶過(guò)馬路，手一揮，車又啟動(dòng)了。

　　在公園里，我看到一只鳥(niǎo)可憐地躺在那里。我趕緊把它叫起來(lái)，摸摸它的腳，它很快就恢復(fù)了。

　　我看見(jiàn)兩只小狗在小路上散步時(shí)吵架。我跑過(guò)去摸了摸他們的頭。兩只小狗講和了。在家里，我媽發(fā)燒了，我摸了摸她的額頭。她不到一個(gè)小時(shí)就康復(fù)了，比以前更有活力。

　　我很高興我用一只神奇的手幫助了這么多人。但這只是我的幻想，但我相信未來(lái)科學(xué)會(huì)發(fā)明更好的東西。

　　神奇的手作文 13

　　“一棵樹(shù)，五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花”這是老師出的謎語(yǔ)。謎底大家都知道了。手！

　　今天要說(shuō)的是一只神奇的手。它來(lái)自遙遠(yuǎn)的網(wǎng)絡(luò)的另一端。

　　一天，我正在家里玩游戲，不知道為什么，我的網(wǎng)絡(luò)就是不太好用。哪里出了故障，我不知道。正在這時(shí)，我想到了我的網(wǎng)絡(luò)小哥——無(wú)敵手！

　　于是，我馬上呼叫“小哥”。他馬上有了應(yīng)答。我為難的說(shuō)：“小哥，我的電腦玩不了游戲了，爸爸媽媽不在家，我才能玩會(huì)的“。小哥熱情的說(shuō)：”沒(méi)問(wèn)題，誰(shuí)讓我是你小哥了呢？“

　　他針對(duì)我遇到的難題，考慮到要遠(yuǎn)程操控幫助我，于是，告訴我接受他的要求。神奇的事情出現(xiàn)了。我的.鼠標(biāo)他能控制，鼠標(biāo)這時(shí)變成了一只"手"的模樣。我這樣認(rèn)為。它就是一只神奇的手。只見(jiàn)它一會(huì)指點(diǎn)到程序，一會(huì)指點(diǎn)到桌面，一會(huì)又指點(diǎn)到電腦的c盤，總之，那個(gè)神奇的“手”，忽上忽下，忽左忽右。不到10分鐘，一切就ok了。

　　事情過(guò)來(lái)好久了。但是，那只神奇的“手”總是浮現(xiàn)在我的腦海里，它的“主人”在哪？英俊瀟灑？還是貌美如花？至今都是個(gè)謎。

　　科技發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)把地球變成了一個(gè)村落。遠(yuǎn)程操縱可能已經(jīng)很普遍。但在一個(gè)孩子看來(lái)，它還是那么的神奇。

　　神奇的手作文 14

　　今天我去理發(fā)。坐在鏡子前，看著自己亂蓬蓬的頭發(fā)，我感覺(jué)好難看。

　　理發(fā)師拿起剪刀開(kāi)始給我理發(fā)。他的手那么靈巧，不一會(huì)兒就剪好了。再一看鏡子里的我，好像交了一個(gè)人，帥氣精神了許多。我不禁驚嘆：理發(fā)師的手可真神奇！

　　世界上還有很多神奇的手：

　　面包師的手很神奇。普普通通的面粉，在面包師的手中能變成各種各樣美味的.面包：胖乎乎的小熊面包，潔白的小羊面包，甚至逼真的衣服型面包……

　　畫(huà)家的手也很神奇。他畫(huà)的花朵讓人仿佛聞到了香味，把蝴蝶都招引來(lái)了；他畫(huà)的太陽(yáng)讓人一看就感覺(jué)到溫暖；他畫(huà)的果實(shí)和真的一樣，讓你饞得口水直流……

　　最神奇的手是醫(yī)生的手。他能為病人減輕疼痛，把病毒趕跑，挽救一條條生命；他能讓世界充滿希望，讓生命健康地成長(zhǎng)……

　　媽媽的手可以給我們溫暖：爸爸的手可以為我們遮風(fēng)擋雨：老師的手可以給我們灌輸知識(shí)；農(nóng)民的手可以為我們帶來(lái)美味的蔬菜、可口的水果；工人的手可以為我們建造房屋，讓我們過(guò)上幸福美滿的生活……他們都有一雙神奇的手。

　　我也想有一雙神奇的手。

　　神奇的手作文 15

　　每個(gè)人的手都很神奇。

　　爸爸的手指很粗，也很黑，但是他的手像春天，很溫暖。他的手拍著我能給我許多的安慰，在我摔倒時(shí)，是爸爸的手鼓勵(lì)我爬起來(lái)，我非常喜歡爸爸的手。

　　媽媽的手指很細(xì)，很白。她的手像一位修理工幫我修理東西，我的椅子壞了，媽媽幫助我修理椅子，不一會(huì)兒就完事了。但是媽媽的頭上還是流汗了。

　　雖然哥哥的手指甲因?yàn)椴怀郧嗖藘簤牡袅�，但哥哥的手像朋友一樣幫助我，我的手機(jī)沒(méi)有電時(shí)，哥哥用他那雙靈巧的手，不到一秒就找到了充電器，并幫我把手機(jī)充上了電，我覺(jué)得哥哥的'手在我心中是最偉大的。

　　弟弟的手很白很嫩。他的手像一只淘氣的小猴子，總是亂動(dòng)，一點(diǎn)兒都不消停。他的手有一次差一點(diǎn)兒被刀刮著，因?yàn)樗蠢牙亚胁撕芎猛�，就偷偷地自己玩菜刀，沒(méi)有弄好，差點(diǎn)兒切到手，幸好他及時(shí)躲開(kāi)了。

　　姐姐的手很胖很白，他的.手像火苗，因?yàn)榛鹈绾軣�，姐姐的手也很熱情，每�?dāng)我生病時(shí)，她都會(huì)用那雙溫暖的手照顧我。其實(shí)我們也是從小玩到大的好朋友，只是因?yàn)樗任掖蟮囊荒昙?jí)，所以以我才會(huì)叫他姐姐�？墒俏腋矚g叫她的名字——米米。

　　這些在我身邊的手都很特別，是它們陪伴我成長(zhǎng)。

　　神奇的手作文 16

　　世界上有許許多多的手。有纖細(xì)的手，粗粗的手，大大的手，短短的手。但是有一雙小小手從一大群手中脫穎而出。讓我記憶猶新。

　　老師有一雙能干的手。我們每天都盼望上老師的'課。看，老師現(xiàn)在正聲情并茂地朗讀課文呢！她小巧的手像一個(gè)小精靈，一邊讀一邊做著肢體語(yǔ)言。這時(shí)我們才知道，原來(lái)讀課文也是一種樂(lè)趣。晚上回到家，老師的手又馬不停蹄地打開(kāi)電腦，于是，老師的手又在鍵盤上跳起舞來(lái)，合著嗒、嗒、嗒這富有節(jié)奏的音樂(lè)，配合的簡(jiǎn)直完美無(wú)缺，一曲作罷，電腦上即刻出現(xiàn)了一篇精美的文章，上面的字像小精靈一樣，正朝我們招手呢！這就是我們老師的一雙神奇又能干的手。

　　老師還有一雙溫暖的手，在我們跌倒時(shí)，老師總是用那小巧而又賦予極大正能量的手，安慰我們，在我們比賽勝利時(shí)，她總會(huì)豎起大拇指，微笑著看著我們，好像一股暖流淌進(jìn)心窩。

　　這就是我們的老師，這就是老師那神奇而又能干、有溫暖的手。我們愛(ài)這雙手，因?yàn)�，它在我們最需要幫助時(shí)，給予了我們溫暖。

　　小學(xué)即將離別，我多么希望這雙手陪我到畢業(yè)，走進(jìn)大學(xué)的校門。我想，對(duì)于這雙手最好的回報(bào)，就是努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

　　神奇的手作文 17

　　我有一雙神奇的手，可以做很多事，讓我們的生活變得多姿多彩。

　　我有一雙靈巧的手。五顏六色的粘土，在我手上只需要幾分鐘，一只可愛(ài)的小兔子就誕生了。我拿起一團(tuán)淺粉色的粘土，先把它捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟，這就是兔子的頭。接著，我再取一些捏成兔子的身體、手和耳朵，最后取一點(diǎn)白色和黑色做它的眼睛。我用左手托住這只剛誕生的小兔子，用右手取了一點(diǎn)紅色粘土，做了一個(gè)尖尖帽，戴在小兔的頭上。我還用橙色做了一個(gè)胡蘿卜，抱在小兔的手上。小兔子完成后，我送給了妹妹。妹妹樂(lè)開(kāi)了花，小嘴像月亮一樣彎彎的翹起來(lái)笑了。

　　我有一雙勤勞的手。這個(gè)寒假，我用雙手做了許多力所能及的.事。為了迎接新的一年到來(lái)，我們家做了一次大掃除。媽媽擦窗，我打水遞抹布�？吹綁腔覊m很多，我二話不說(shuō)，卷起袖子，拿起掃帚就“嘩嘩”都掃起來(lái)。我認(rèn)真的掃，不放過(guò)任何一個(gè)角落，不一會(huì)兒就掃的干干凈凈。

　　我有一雙魔力的手。一張白紙?jiān)谖业氖窒�，一�?huì)兒就能變成絢麗多彩的圖畫(huà)。

　　我的雙手靈巧、能干，是一雙神奇的手。

　　神奇的手作文 18

　　媽媽的手不大，卻像千手觀音一樣，不知道可以有幾個(gè)分身。這一會(huì)兒，媽媽的手會(huì)出現(xiàn)在這里，下一秒鐘，又不知道會(huì)在哪里蹦達(dá)，所以我沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)媽媽的手，我只知道，媽媽的手，是一雙神奇的手。

　　有時(shí)，這雙手很大，可以撐起一個(gè)家。在家里，所有的家務(wù)都是這雙手承包的`。從早到晚，這雙手就在廚房里忙活，在客廳里勞作，手過(guò)之后，家里留下了陣陣余香。我仿佛嗅到了手淡淡的氣息。大手還會(huì)跳舞呢，在一團(tuán)毛線間，在絲絲縷縷中，這雙手輕盈起舞，那是世界上最美麗的舞蹈。

　　有時(shí)，這雙手很小，怎么也抓不住。不知道有多久，我沒(méi)有碰過(guò)這雙手了，我越長(zhǎng)大這雙手離我越遠(yuǎn)。在我印象中，這是一雙細(xì)膩的手，常牽起我，走向幸福生活，但現(xiàn)在竟想不到如此粗糙了。好久沒(méi)有拉過(guò)手了，時(shí)間在我們手指間的'空隙里悄悄溜走，原先的那只小手漸漸成熟了，媽媽的大手卻變小了，再也拉不住我了。時(shí)間過(guò)去，一天又一年，這雙手上，刻上了無(wú)數(shù)歲月的痕跡，小手不知道大手經(jīng)歷的風(fēng)雨，只想化做一雙手套，緊緊包裹在大手周圍。

　　我想牽起這雙手，輕輕地去夢(mèng)游，可是，媽媽卻像千手觀音，我不知該牽起哪一只手。