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修正帶作文精品（13篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的修正帶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
修正帶作文1
人生就像一幅面，畫(huà)上了，就永遠(yuǎn)改不了。無(wú)底是直、是彎，是白、是黑，是大、是小，都會(huì)在你的記憶里流淌。
在一個(gè)月明星稀的'晚上，我們?cè)诩依锟措娨暎职终f(shuō)：“兒子，下去扔垃圾！”“不，我要看電視�！薄安恍�！快去！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，提著垃圾，極不情愿地下了樓。走在陰森森、黑沉沉的樓道里，我的心怦怦地跳著。走到三樓時(shí)，我想起了很多恐怖電影，越想越害怕，于是，腦袋里鉆出了一個(gè)念頭：我可以站在三樓，把垃圾扔下去。我站到窗戶(hù)邊，瞄準(zhǔn)垃圾桶，手一抬，垃圾“飛”了出去。
“汪、汪、汪！”垃圾下去了，我也趕忙飛奔下去。走到樓道口，卻傻了眼：垃圾落在垃圾桶邊，而鄰居家奶奶養(yǎng)的那只得了白內(nèi)障的小狗——多多，被壓在了下面。多多不知是疼痛，還是被嚇著，全身抖動(dòng)著，四條腿一跳一跳的，可憐極了！“怎么會(huì)這樣？我真不該這樣做�！倍喽嗥疵鼟暝顺鰜�(lái)，一瘸一拐地跑了，我心疼極了！
我把垃圾撿進(jìn)垃圾桶，剛要上樓，突然發(fā)現(xiàn)，我吃的方便面渣居然落在了別人車(chē)上�！鞍�，天不由我�。 蔽夷贸黾埥聿亮似饋�(lái)，一邊擦一邊自言自語(yǔ)：“真是自做自受！”突然，車(chē)燈閃了一下，只聽(tīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一個(gè)人在喊“你做啥子？”我一聽(tīng)嚇壞了，一溜煙跑上了樓。多希望時(shí)光可以倒流，回到過(guò)去，我一定會(huì)走下樓，把垃圾輕輕地扔進(jìn)垃圾桶。哎，可惜，人生沒(méi)有“修正帶”！
修正帶作文2
在我的文具盒里有許多文具，但有一個(gè)文具，我最喜歡了，那就是我的修正帶。
修正帶是專(zhuān)門(mén)幫我改錯(cuò)的，使用起來(lái)非常方便。要是寫(xiě)錯(cuò)了什么，根本就不用著急，只需要用這個(gè)修正帶刷一遍就可以了，這樣作業(yè)本變得很整潔了。
有一次用完以后，我突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：在我的人生中，幫我改錯(cuò)的何止一個(gè)改作業(yè)的修正帶呀？
學(xué)校的老師也是我的修正帶呀！記得很多次，老師都指導(dǎo)我改正了作業(yè)本上的錯(cuò)誤。我數(shù)學(xué)題不會(huì)做了，數(shù)學(xué)老師很耐心地給我講解與這個(gè)題相關(guān)的很多知識(shí)點(diǎn)，讓我真正弄懂理解再也不犯錯(cuò)。語(yǔ)文老師也是同樣的，如果我有哪一課沒(méi)有師搞明白，她知道了就會(huì)主動(dòng)地走過(guò)來(lái)再教我，給我補(bǔ)習(xí)。英語(yǔ)老師更是有耐心，為了讓我聽(tīng)懂，我不管為我講多少遍，他都不厭其煩，直到我改正所有的錯(cuò)誤為止。
家里也有我的修正帶喲！那就是我的媽媽?zhuān)歉牡粑也涣剂?xí)慣的修正帶！以前我做什么事，都非常慢，但通過(guò)媽媽的“叨嘮”改正法，天天叮囑我，漸漸地我做事變快了。以前我的字也寫(xiě)得不好，在我媽媽的督促下，我的'字比剛開(kāi)始寫(xiě)的得好多了。寫(xiě)完作業(yè)后不檢查的壞習(xí)慣，也是媽媽幫我修正的。她天天嘮叨，要我寫(xiě)完作業(yè)后認(rèn)真檢查，慢慢地，我的這個(gè)壞習(xí)慣也改掉了。
我的這些修正帶真重要啊，要是沒(méi)有他們，就沒(méi)有我優(yōu)秀的今天。
我長(zhǎng)大了做什么呢？我也要做一個(gè)修正帶：我修正人間的煩惱，讓人們天天開(kāi)心；我要修正國(guó)家間的爭(zhēng)斗，讓全世界變得和平；我還要修正世間的貧困，讓世界變得富裕！
修正帶作文3
“轟隆隆，轟隆隆”伴隨著幾聲的巨響，我來(lái)到這個(gè)嶄新的大世界。我的“新家”是在一個(gè)大箱子里，突然間變得一片漆黑，緊隨著我就翻了幾個(gè)跟斗，顛簸著轉(zhuǎn)移到了一個(gè)新的地方，然后我便等待著我的新主人。
過(guò)了幾天，我看到一位男生朝我走來(lái)，把我拿在手上，付完錢(qián)后我又到了一個(gè)新的地方——學(xué)校。到了學(xué)校，小主人就趕緊拆開(kāi)我的包裝，試試看怎么樣，我便用我的手在白紙上將一個(gè)需要修涂的地方給變成了白色。小主人看到后，說(shuō)道：“還不錯(cuò)，挺好用的�！钡玫搅诵≈魅说目洫�(jiǎng)，我的心里美滋滋的。
上課鈴響了，看到剛才還亂哄哄的教室瞬間變得安靜下了，就像一個(gè)一個(gè)魔咒讓你變得不能說(shuō)話(huà)般。但是，我的噩夢(mèng)也隨之到來(lái)，小主人用完我的時(shí)候就放在桌子邊上，然后書(shū)就頂著我，把我給頂下去了�！鞍パ�，好痛啊！”我大聲叫道，可是不管我怎么叫主人始終都聽(tīng)不到。
下課了，因?yàn)樾≈魅撕蛣e人玩，將我使勁一扔，我的兩條胳膊就斷了，然后主人拿起來(lái)看到我已經(jīng)摔斷了，隨后就把我的“肚腸”給慢慢的抽了出來(lái)，不管我怎么掙扎都無(wú)濟(jì)于事，然后主人又來(lái)了個(gè)投籃的動(dòng)作，我就到了垃圾簍里了。
我在里面不停地哭泣，吶喊，傾訴我心里的悲憤，但是我最后還是到了垃圾回收站，我此生最不甘的就是沒(méi)能讓我物盡所用，沒(méi)能讓我遇到一位好主人，為他將我的價(jià)值發(fā)揮的.淋漓盡致，再見(jiàn)了，我可惡的主人。
我們文具，是同學(xué)們的伙伴，而不是無(wú)聊時(shí)的玩具，我們只想為主人獻(xiàn)出我們的生命，使他能夠更好的發(fā)揮，所以，請(qǐng)珍惜我們吧，人類(lèi)！
修正帶作文4
字寫(xiě)錯(cuò)了，拿起修正帶，輕輕一按，一條白線出現(xiàn)在了紙上。這幾乎是每個(gè)小學(xué)生的家常便飯。修正帶，可以已修正作業(yè)本上的錯(cuò)字。但，如果把人生比作作業(yè)本，做錯(cuò)了事，用修正帶，可以改正嗎？
這個(gè)答案顯而易見(jiàn)，當(dāng)然是不能，即使你盡力去修補(bǔ)，但還會(huì)留下痕跡，就像一張白紙，你折了它，就算撫平了，還會(huì)留下痕跡，這個(gè)痕跡在你的人生中，永遠(yuǎn)是一道刺眼的傷疤。比如說(shuō)，你打傷了人，即使你盡力彌補(bǔ)，但他傷好，你一看到他，你的心還是會(huì)砰砰跳，這就是你心靈上的傷疤，雖然你去彌補(bǔ)，但你犯下的錯(cuò)是掩蓋不了的。
人生就像一本作業(yè)，只有你認(rèn)真對(duì)待，錯(cuò)誤才會(huì)少。認(rèn)真對(duì)待，刺眼的傷疤才會(huì)少，既然傷痕怎么也抹不掉，那唯一的辦法就是大事小事都認(rèn)真去做。大事大到國(guó)家事，也許是一時(shí)疏忽，就是一場(chǎng)血的教訓(xùn)。小事小到學(xué)習(xí)的事，老師一不小心改錯(cuò)分?jǐn)?shù)，學(xué)生的命運(yùn)就可能因此改寫(xiě)。
每件事都要認(rèn)真對(duì)待，做錯(cuò)了事，對(duì)受害者只是物質(zhì)上的彌補(bǔ)，心靈上的傷疤卻還存在。法官一不小心批錯(cuò)，就會(huì)讓無(wú)辜的'人坐十幾年的牢：士兵一不小心開(kāi)錯(cuò)槍?zhuān)蜁?huì)讓一支軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中以失敗告終：學(xué)生一不小心看錯(cuò)題，會(huì)讓自己的分?jǐn)?shù)不理想。也許這些人下次不會(huì)這么做了，可他們帶來(lái)的傷疤卻抹不去。那條傷疤，在他們成功的人生中是多么的刺眼，他們即使想盡辦法去掩蓋去彌補(bǔ)，最終也無(wú)濟(jì)于事。
看一看手中的修正帶吧，在作業(yè)本中，它只能改正錯(cuò)字，留下一道刺眼的白條，再看一看我們未書(shū)寫(xiě)完的人生吧，犯下的錯(cuò)，用什么也彌補(bǔ)不了，掩蓋逃避，只是給自己造成的后果鍍金而已。
修正帶可以修正作業(yè)本上的錯(cuò)字，那我們?nèi)松械腻e(cuò)誤呢，該選擇哪一款修正帶呢？所以，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待我們未書(shū)寫(xiě)完的人生吧！
修正帶作文5
在一個(gè)小村子里，住這三個(gè)“人”，它們分別是鋼筆小黑、橡皮小黃和修正帶小白。
一天下午，它們?nèi)齻�(gè)在一條大街上碰到了。小黑說(shuō)：“讓我們比比誰(shuí)最厲害！”大家聽(tīng)了，異口同聲地說(shuō)；“好！”首先，小黃站了出來(lái)，它說(shuō)：“我覺(jué)得我最厲害。當(dāng)人們把字寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候，我就可以起到作用�！毙『诼�(tīng)了，有點(diǎn)不服氣，說(shuō)：“哼，這有什么了不起，我比你更厲害！人們用了我，他們的字會(huì)寫(xiě)得更好，慢慢地，他們就會(huì)變成”大書(shū)法家“�！蔽覅柡Γ 靶↑S說(shuō)�！蔽易顓柡Γ 靶『谡f(shuō)�！焙昧�！你們別吵了！聽(tīng)我說(shuō)！“小白說(shuō)，”其實(shí)還是我最厲害！人們用鋼筆、水筆的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字，這時(shí)，我就可以來(lái)幫忙，把寫(xiě)錯(cuò)的字給刪了！“”……（三個(gè)‘人’在爭(zhēng)吵中）“頓時(shí)，寂靜無(wú)聲的大街變成了喧鬧的城市，像孫悟空大鬧天宮一樣�！焙昧�！“小黃說(shuō)，”這樣吵下去也不是辦法，干脆就讓街坊們來(lái)決定誰(shuí)最厲害！“小黑和小白聽(tīng)了，都覺(jué)得這個(gè)辦法可靠。過(guò)了一會(huì)兒，圓珠筆來(lái)了，它說(shuō)：”我覺(jué)得修正帶最厲害！“小黑聽(tīng)了，火冒三丈，都快把墨汁給噴出來(lái)了�！蔽矣X(jué)得橡皮最厲害！“”……“此時(shí)此刻，大街沉浸在了一片議論聲當(dāng)中�！贝蠹野察o一下，“水筆說(shuō)，”聽(tīng)我說(shuō)，每個(gè)事物都有自己的.特點(diǎn)、用處，比如，書(shū)本可以讓人們學(xué)會(huì)很多知識(shí)，水彩筆可以讓一幅幅畫(huà)變得更加豐富多彩……
它們?nèi)齻�(gè)聽(tīng)了，終于明白了，每個(gè)事物都有自己的用處、特點(diǎn)。從此以后，它們每次遇見(jiàn)對(duì)方的時(shí)候，都互相夸贊。
修正帶作文6
我是一個(gè)修正帶，文具大軍中的一員，自從我的主人用上了黑水筆，我就成了它的好伙伴。
我們修正帶家族形態(tài)各異、色彩繽紛。我的身體呈長(zhǎng)方體，披著黃袍，好像一位尊貴的皇帝。瞧，在陽(yáng)光的照射下，我全身金光閃閃，所以小主人稱(chēng)我“大富翁”。我身上還印著獨(dú)一無(wú)二的圖案，兩個(gè)澆著巧克力的甜甜圈醒目地?cái)[放在我黃袍的正中間，上面撒滿(mǎn)了絢麗的糖果碎，引得小主人時(shí)常對(duì)我垂涎三尺，可當(dāng)他看到甜甜圈下面的一行小字“吃貨總比癡貨好”，又會(huì)忍不住哈哈大笑。透過(guò)我的'外衣，你可以看見(jiàn)兩個(gè)齒輪，上面卷著的帶條可是普通修正帶的三倍，為此我感到十分自豪。打開(kāi)我頭頂?shù)纳w子，你可以看到我尖尖的小嘴，帶條就是繞過(guò)我的方舌頭連接齒輪的。
有了我的陪伴，小主人就不怕寫(xiě)錯(cuò)字了。每當(dāng)主人寫(xiě)錯(cuò)了字，他就會(huì)把我握在手里，將我的尖嘴巴對(duì)準(zhǔn)錯(cuò)字
，輕輕一劃，這時(shí)我的齒輪就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，我就吐出雪白的帶條，把錯(cuò)字嚴(yán)嚴(yán)覆蓋住，錯(cuò)字就消失了。
我們修正帶雖然使用方便，身子骨卻非常脆弱，只需輕輕一摔，就會(huì)粉身碎骨，變得面目全非，我的兄弟姐妹們大都難逃此劫。這種事我也遭遇過(guò)一回，但很幸運(yùn)，我存活了下來(lái)。
那天，我躺在桌邊不起眼的角落，主人的手肘無(wú)意間把我推落到地上，當(dāng)他聽(tīng)到一聲“啪”的脆響后，趕忙彎腰把我拾起，并檢查起我的傷勢(shì)。他先輕輕地試著在紙面上滑動(dòng)我的嘴巴，發(fā)現(xiàn)帶條松了，就費(fèi)了好半天把它們卷緊，接著加大了力氣再次滑動(dòng)我的嘴巴，發(fā)現(xiàn)我的嘴巴彎得厲害，都快斷了，于是主人反向?qū)⑽业淖彀桶饣卦�，這才化險(xiǎn)為夷。
小主人對(duì)我愛(ài)不釋手，經(jīng)常稱(chēng)贊我好看又好用。我希望主人用完后把我安置在筆袋中，不再隨手亂丟，這樣我就能一直陪伴著主人了！
修正帶作文7
在如今形形色色的文具中，有一種是現(xiàn)代孩子所熟知的,鐘愛(ài)的，那便是修正帶。修正帶這個(gè)東西可謂種類(lèi)齊全。修正帶雖然可以掩蓋住你所寫(xiě)的錯(cuò)誤的字和答案，但是她可以掩蓋住你人生的污點(diǎn)嗎？
“修正帶”這個(gè)名詞誰(shuí)都不會(huì)陌生，他就在我們身邊，上課時(shí)聽(tīng)著“滋滋滋，噹”的聲音，腦海里就浮現(xiàn)出修正帶中的齒輪高速轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子。
現(xiàn)在學(xué)生們用它來(lái)修改自己在學(xué)習(xí)上所犯下的錯(cuò)誤，他在這里所起的作用是顯著的，是被人們所認(rèn)可的。但是當(dāng)人們?cè)噲D用它掩蓋自己的欲望與私心時(shí)，當(dāng)人們弄虛作假，唯利是圖之時(shí)，他又會(huì)站出來(lái)，揭露那些人的不堪。雖然人們覺(jué)得用它一定是萬(wàn)無(wú)一失的，但是它的特點(diǎn)卻給那些人重重的一擊，那便是“越描越‘白’”，這應(yīng)該也是他正義的一面吧！
任何事物都是在發(fā)展，更迭中不斷完善的。就拿修正帶來(lái)說(shuō)：它的前身應(yīng)該是膠帶吧！
膠帶與修正帶是相同的'，卻又是不同的。膠帶與修正帶都可以改正書(shū)面上的錯(cuò)誤，不過(guò)它們的方式不同。膠帶可以將破碎的事物重新連接起來(lái)，而修正帶不行。但是，無(wú)論他們有多少相同與不同，有一點(diǎn)是毫無(wú)疑問(wèn)的：無(wú)論你多么小心翼翼的用它們來(lái)掩蓋你的污點(diǎn)，你終究是不會(huì)成功的，因?yàn)樗鼈兪菚?huì)留下痕跡的，那痕跡就是你違背良心違背道義的有力證據(jù)。除非你把它毀了，可是那樣的話(huà)，你自己也被毀了吧！所以用它前一定要深思熟慮，切不可讓一時(shí)的沖動(dòng)毀了自己。
在任何情況下都要堅(jiān)信“人在做，天在看”“腳踏實(shí)地方能成功”。千萬(wàn)不要在認(rèn)識(shí)的檔案上留下修正帶的痕跡。
修正帶作文8
課堂上，我們正在專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)。窗外風(fēng)吹大樹(shù)的“沙沙”聲；同學(xué)們?cè)谕饷嫱嫠５穆曇舳记迩宄?/p>
忽然“叭”，一個(gè)聲音打破了教室的沉寂，同學(xué)們的目光“齊刷刷”地望著我。我也茫然地望著他們，不知發(fā)生了什么。我疑惑向地上看去，頓時(shí)心一麻。
只見(jiàn)地上我的修正帶“五臟六腑”全摔了出來(lái)。肚腸滾出來(lái)三丈長(zhǎng)，小小的腦袋摔斷了，心臟摔得四分五裂……哎呀，這個(gè)修正帶才用了幾個(gè)星期，就這么壞了？肯定是我看錯(cuò)了，我的修正帶放得好好的，怎么會(huì)掉？可地上的修正帶是誰(shuí)的呢？我不甘心，打算讓“全能”媽媽修修。便把它一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒地拾起來(lái)，小心翼翼地放進(jìn)筆袋。
放學(xué)后，回到家。我便把它的“遺體”交給了“全能”媽媽處理。只見(jiàn)媽媽把它翻來(lái)覆去，仔細(xì)地研究起來(lái)。這時(shí)的.媽媽好像一個(gè)醫(yī)生正在救一個(gè)生命危垂的病人。瞧：她一下子拉拉“肚腸”；一下子摸摸“肝臟”；又一下子碰碰“骨頭”……
過(guò)了許久，媽媽無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“它的肚腸全打結(jié)了，解都解不開(kāi)，我看它是沒(méi)救了。下次再也不買(mǎi)了，質(zhì)量真不怎么樣啊！”
“真的無(wú)藥可救了？”我還在“垂死掙扎”。
“無(wú)藥可救，沒(méi)人能修好它了，它已經(jīng)報(bào)廢了。”真的沒(méi)用了？這可是個(gè)全新的呀！不可能！不可能！肯定是我的幻想，我肯定在做夢(mèng)！我捏了捏自己的臉蛋，好痛��！不是幻想，也不是夢(mèng)。唉，我只好放棄了最后一絲希望，一手把它丟進(jìn)垃圾桶。唉，可憐的修正帶，真對(duì)不起！是我沒(méi)把你整理好，才害得你粉身碎骨的。真對(duì)不起！
修正帶作文9
我的同桌，她的個(gè)子不高，一雙大大的眼睛忽閃忽閃的，后面總掛著一條烏黑的`馬毛辮。
那天，我如同往常一樣，到了學(xué)校，時(shí)間有些晚了，但是我還不緊不慢地上樓，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信著一個(gè)信念：我的同桌張子涵還沒(méi)到！走進(jìn)教室，果然如我所料，那張凳子還放在桌上（就說(shuō)明她還沒(méi)來(lái)）。我放下書(shū)包后不久，張子涵緊跟其后，也來(lái)了。
開(kāi)始早讀了，過(guò)了一會(huì)，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，開(kāi)始上課了。忽然，一雙熱乎乎的小手，碰了我?guī)紫�，我悄悄地把頭湊過(guò)去，問(wèn)：“干什么？”“我今天忘帶筆盒了�！彼辜钡卣f(shuō)，“借我用一下修正帶，我這支筆都是問(wèn)別人借的！”我什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，就把頭伸過(guò)來(lái)了，要不要借她，我開(kāi)始了內(nèi)心的掙扎。
要不要借給她？她今天筆盒沒(méi)帶！可是她自己有修正帶的時(shí)候，還都問(wèn)我借，我每次都借她。她覺(jué)得不是自己的東西就浪費(fèi)地用，我有好幾個(gè)修正帶都被她用沒(méi)了，而且我問(wèn)她借東西，她都不借給我，每次那么絕情。如果我不借她，她又該生氣了，更何況她今天真沒(méi)有帶鉛筆盒，她要是當(dāng)場(chǎng)哭了，被老師發(fā)現(xiàn)了，我又該怎么解釋。這該怎么辦，我到底是借還是不借呀？
“快借我一下。”張子涵更加焦急了。那一瞬間，我突然被魔化了，想讓她也嘗嘗絕情的滋味，便沒(méi)借她。她的眼睛紅了，眼淚快裝滿(mǎn)了眼眶，我看著她這副模樣，連忙把修正帶給她，“算了，我不要了�！睕](méi)想到她居然回絕了我。那一刻，我后悔了，在別人最困難的時(shí)候，我居然沒(méi)有給予幫助。
后來(lái)，我主動(dòng)向她道歉，她并沒(méi)有責(zé)怪我，我們又變成了最好的朋友。
修正帶作文10
話(huà)說(shuō)前幾天，學(xué)校進(jìn)行了期末考試。英語(yǔ)考試上卻發(fā)生了一件史風(fēng)波無(wú)前歷的大笑話(huà)。別急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
那時(shí)候，我們都在認(rèn)真地檢查試卷。我閑得慌，便抬起警惕的小腦袋四周環(huán)望。咦？顧老師拿著手機(jī)干什么？我推了推同桌方思睿的身體，向她指了指顧老師，悄悄地問(wèn)道：“喂！顧老師在干什么呢？”
“順著鏡頭看過(guò)去唄！這么簡(jiǎn)單還不知道！”她轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，滿(mǎn)臉嫌棄地回了一句。我的眼晴盯著鏡頭望了過(guò)去。哈！哈！只見(jiàn)“班級(jí)專(zhuān)業(yè)上門(mén)修理工”-—陸陳淅正專(zhuān)心致志地對(duì)付一個(gè)難纏的壞修正帶。完全沒(méi)有察覺(jué)到“狗仔隊(duì)”—顧老師正在偷拍他。
漸漸地，發(fā)現(xiàn)的.人越來(lái)越多�？墒顷戧愪酪恍男蘩�，對(duì)我們的怪異表現(xiàn)毫不理睬。終于，陸陳淅的同桌忍不住笑噴了。陸陳淅才依依不舍地放下了修正帶，抬起頭來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)自己早已成為班級(jí)的亮點(diǎn)了。顧老師“奸笑”著說(shuō)：“今天又多了一個(gè)班級(jí)笑話(huà)，我把照片傳到家長(zhǎng)群里。嘻！嘻！”
陸陳淅事件還沒(méi)有結(jié)束，他的接班人袁佳亮又開(kāi)始“工作”了。袁佳亮剛好坐我后面，我一轉(zhuǎn)身便看到袁佳亮正拿起一個(gè)剛壞的修正帶拆開(kāi)來(lái)。我敏捷地捕捉了這個(gè)小動(dòng)作，喊到：“顧老師！他也在修修正帶！”顧老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)拍下了快要收起修正帶的袁佳亮。
十幾分鐘后，顧老師拿起手機(jī)笑著對(duì)陸陳淅說(shuō)：“你媽叫你把壞的修正帶丟掉，你爸中午送一個(gè)新的修正帶過(guò)來(lái)�！惫」�！頓時(shí)，幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲彼此起伏……
讓我們?yōu)橥砩弦弧澳信旌洗颉钡年戧愪滥仄矶\吧！這就是我們五（3）班的期末考試中的一個(gè)大風(fēng)波——修正帶事件。
修正帶作文11
小時(shí)候，寫(xiě)字時(shí)，我們都用鉛筆，不小心寫(xiě)錯(cuò)了，就用一塊橡皮再錯(cuò)的地方輕輕擦，把寫(xiě)錯(cuò)的字徹徹底底的擦去，不留下任何的痕跡，使紙張像原來(lái)那樣整潔，字跡清楚，讓人們看了也挺舒服的。
慢慢的，我們也長(zhǎng)大了，寫(xiě)字也開(kāi)始改用鋼筆、水筆、圓珠筆。一不小心寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮也擦不掉，我們就想到了用膠帶紙。把膠帶紙往錯(cuò)字上一粘、一按，然后輕輕一撕，一個(gè)錯(cuò)字就從紙上消失了。但是，并不是每次都會(huì)一點(diǎn)痕跡也不留下。所以在有必要的情況下，要撕兩下，三下，甚至更多次。于是一不小心，紙便破了。可見(jiàn)這不是一種好方法。
再后來(lái)，出現(xiàn)了修正液。有錯(cuò)誤的`地方，就使用修正液，把修正液涂在錯(cuò)誤處。乳白色的液體便掩蓋了錯(cuò)誤。于是，紙上留下了與紙質(zhì)極不和諧的痕跡，似乎在默默告訴你，這原來(lái)是錯(cuò)誤的。還有一個(gè)缺點(diǎn)是——修正液有毒，危害人體健康。
其實(shí)，這就好像在成長(zhǎng)過(guò)程中的我們。
小時(shí)候，每當(dāng)做錯(cuò)了事，我們都能坦白的承認(rèn)，認(rèn)認(rèn)真真地將錯(cuò)誤“擦”去，仔仔細(xì)細(xì)改正，努力使自己成為一個(gè)好孩子。那是的我們純潔無(wú)暇。
長(zhǎng)大了，開(kāi)始撒謊，但卻像那膠帶紙，不能徹底掩蓋錯(cuò)誤，于是謊話(huà)被揭穿，挨打、挨罵是難免的。一次次地經(jīng)歷，我們變得“成熟”，我們學(xué)會(huì)了種種“技巧”：狡辯，依賴(lài)，找假證人.....明知自己不對(duì)，卻又一遍遍地涂上了厚厚的“修正液”。
事實(shí)上，我們都很希望世上能有一種真正改正錯(cuò)誤的好工具，然而沒(méi)有；我們也同樣希望能有一種改正人生錯(cuò)誤的好工具，然而也沒(méi)有，那么，就讓我們心中，時(shí)時(shí)刻刻都準(zhǔn)備好一塊橡皮。
修正帶作文12
家里管得嚴(yán)，不給我們買(mǎi)玩具玩怕影響學(xué)習(xí)，所以，我們只好自己動(dòng)手稿出點(diǎn)名堂。只要有一個(gè)人做了一件新鮮玩意，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班，以至全校，全玩起了那小玩意兒。
最近，我們閑得慌，望著堆成一排的修正帶，手便癢癢了。不過(guò)一會(huì)，用修正帶做的陀螺傳遍全校。
把用完了的修正帶拆開(kāi)，抽出帶子，取出大小各樣的齒輪，和修正帶的尖頭，再找到一根墨用沒(méi)了的筆芯，剪出短短一截，這樣，做陀螺的基本工具就準(zhǔn)備好了。再任意的將齒輪拼接起來(lái)，用膠帶將筆芯綁在上方，最后把尖頭與底端連接，一個(gè)簡(jiǎn)易的修正帶就完成了。
那時(shí)候，我們的修正帶一下子就用完了，用完后一下子就又買(mǎi)三五個(gè)，但其實(shí)大部分都花在做陀螺上。
等陀螺做好了，同學(xué)們就三個(gè)一群，五個(gè)一伙，趁著短短的'下課十五分鐘，頭挨著頭，圍成一圈，開(kāi)始激烈的陀螺大PK。
男孩們坐在走廊上，圍成一圈，“三、二、一”開(kāi)始后，同學(xué)們就快速轉(zhuǎn)起陀螺，誰(shuí)的陀螺最后倒下誰(shuí)就是“陀螺王”。同學(xué)們加油，吶喊，有的高興地跺腳敲桌子，搞得咚咚聲，有的高興地甚至從地上跳了起來(lái)。
上課了，意興依然不減，手癢癢的同學(xué)，便故意將橡皮掉到地上，立馬將陀螺又轉(zhuǎn)在地上，與對(duì)手拼搏起來(lái)贏得人在桌底下作了一個(gè)勝利的手勢(shì)，卻不敢發(fā)出聲，生怕被老師發(fā)現(xiàn)，小心且翼翼。
下課后，同學(xué)們又窩成一團(tuán)，十多個(gè)黑腦袋湊成一圈，又開(kāi)始了洶涌澎湃的陀螺比賽了。
修正帶作文13
我的抽屜里有一個(gè)生命已經(jīng)快結(jié)束了的修正帶。每當(dāng)我看見(jiàn)這個(gè)修正帶就會(huì)想起被我誤會(huì)的一位同學(xué)。
那天我買(mǎi)了一個(gè)新式的修正帶，上面有著迷宮。我走到學(xué)校，有好多同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)修正帶好漂亮啊，給我玩玩�！蔽业靡鈽O了，下課了同學(xué)們都出去玩了，我也出去玩了。
上課了，我回到了教室里卻發(fā)現(xiàn)修正帶卻不見(jiàn)了？我急的.就像熱鍋上的螞蟻，我將整個(gè)教室都找了一遍，就是就是找不到。
我突然發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)手上拿著一個(gè)和我一模一樣的修正帶，我火冒三丈：“好啊，看你平常老老實(shí)實(shí)的，你為什么拿我的修正帶。”那同學(xué)一臉奇怪的表情，他說(shuō)：“什么呀，這分明就是我的修正帶嘛�！�
我一把奪過(guò)修正帶，那同學(xué)拿手一拔，我搶了回去。頓時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，旁邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)指指點(diǎn)，還有些同學(xué)在教室里起哄。我說(shuō)：“好啊。你偷不成，還來(lái)?yè)屟��！蔽夷没匦拚龓Х路鹨粋�(gè)打了勝仗的將軍，回到了座位上，我剛把書(shū)拿起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)我的修正帶安安靜靜的躺在那里，好像在說(shuō)：“小主人呀，小主人，你忘記了你出去玩的時(shí)候把我放到了書(shū)底下嗎？”放學(xué)了，我害羞地將修正帶還給了那同學(xué)，并對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起�！蹦峭瑢W(xué)卻大方地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！边@令我更加羞愧。
直到現(xiàn)在，修正帶生命已耗盡，但我依然把它收藏在我的抽屜里，它時(shí)刻提醒著我不要隨便誤會(huì)別人。