（優(yōu)秀）丟手娟作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的丟手娟作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

丟手娟作文1

　　下午放學了，老師帶我們來到操場上，玩丟手絹的游戲。

　　游戲開始了，老師先讓我們手拉手圍成一個圈蹲下，然后問：“誰來丟手絹？”同學們爭先恐后地把手舉得高高的，嘴里叫著：“我來！我來！”最后，老師點名叫小名來丟。小名拿起手絹，一邊圍著圓圈走，一邊盤算著放在哪個同學的身后。他看見同學們正在拍手唱歌，沒有注意他，他就把手絹放在小東的'后面，又慢慢地走開了，當走到離小東七、八步遠的時候，小明就猛地飛快地跑起來。小東發(fā)覺后抓起手絹站起來，拼命地追。盡管小東跑得比小明快，可是已經(jīng)來不及了，結(jié)果小東當了“俘虜”。我們罰小東唱歌，然后，小東高興地唱了一首歌，他表演完后，我們都給小東熱烈的掌聲。

　　接著，由小東丟手絹……游戲在歡快的氣氛中進行著，同學們玩得很高興。

丟手娟作文2

　　今天上午第三節(jié)課是體育課，跑完步老師讓我們自由活動。

　　我和常雪迪、欒慧珠、姚瑤等幾位同學一起玩“丟手娟”游戲。欒慧珠拿出一個花手絹，姚瑤先開始丟，她手里拿著手絹，眼緊緊地盯住欒慧珠。姚瑤走著走著，把手絹丟到了欒慧珠身邊，欒慧珠發(fā)現(xiàn)手絹在自己身邊，急忙拿起手絹追姚瑤，她倆你追我趕，累得滿頭大汗，眼見還有幾厘米就能抓住姚謠，姚謠嚇得一個箭步?jīng)_了出去，回到了自己的“老巢”。

　　這回該欒慧珠丟手絹了，玩著玩著，突然，我發(fā)現(xiàn)手絹在我身邊，我氣急敗壞，急忙去追，可是，她“嗖”地一下跑了。我垂頭喪氣地拿著手絹，心想，丟到誰身上呢？我發(fā)現(xiàn)欒慧珠沒有看我，我便偷偷的`把手絹丟到了她身邊，然后飛快地跑了出去，等欒慧珠發(fā)現(xiàn)手絹，我已經(jīng)成功的回到了“老巢”。

　　今天這節(jié)體育課，我玩得真高興！

丟手娟作文3

　　今天，我、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨和小妹妹一起玩丟手娟的游戲。媽媽當丟手娟的人，其余的`人圍成一個圈坐下。

　　游戲開始了，只見媽媽緊緊握住手娟裝模作樣地轉(zhuǎn)了幾圈，然后輕手輕腳地把手娟放在了阿姨的后面。這時，我開始暗暗得意起來，慶幸沒放在我的后面�？墒�，媽媽馬上回來卻一把抓住了我，我大吃一驚。原來是媽媽故弄玄虛放在阿姨的后面，其實是放在我的后面了，這時才恍然大悟，可惜已經(jīng)為時已晚了。沒辦法，我只好表演節(jié)目了。于是我大大方方地走上臺背了一首《春曉》。

　　第二輪是我丟手娟，我也學著媽媽那樣緊緊地握著手娟來回轉(zhuǎn)了好幾圈，然后躡手躡腳地放在了叔叔后面。誰知叔叔很機靈，他用手往后面摸了摸，結(jié)果摸到了手娟，他趕緊拿起手娟去追我，可是我“先下手為強”一屁股坐在了叔叔的位置上，心中很是得意。

　　第三輪是叔叔丟手娟了，這回叔叔把手娟放在了“愛哭鬼”小妹妹的身后，小妹妹卻毫無察覺，一下子被抓住了。她“哇”地一聲哭了，不過最后她還是在大家的鼓勵下唱了一首《小燕子》，唱得可好聽了。

　　不知不覺這場游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了，我今天玩得可真開心��！

丟手娟作文4

　　同學們在課外活動時，幾十個人圍成一個圓圈，進行丟手絹活動。

　　首先由體育委員宣布游戲規(guī)則，選出一個種子選手，拿著一條手絹，繞著同學們圍成的.圓圈跑，圓圈上的同學不能回頭看，看到種子選手丟手絹在某個同學的后面也不能指手劃腳，否則就要受罰。

　　如果手絹丟在你身后被你發(fā)現(xiàn)以后，立即撿起手絹追趕種子選手，如果沒有抓到種子選手，就你自己不停止繼續(xù)丟給其他同學。

　　如果其他同學沒有發(fā)現(xiàn)身后的手絹被抓到后，就要唱歌、跳舞、背唐詩或課文，就這樣反反復(fù)復(fù)做游戲，同學們玩得特別開心。

　　這種游戲特別好玩，可鍛煉了身體，不僅開發(fā)了同學們智慧，又鞏固了書本知識，我感到這種有意義的活動需經(jīng)常召開，有空地就可以進行，有十同人就能活動，多則不限，又不要裁判，又不要活動工具，真是方便極了。