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我的班主任作文（精選15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的班主任作文1
瞧！那是誰(shuí)？高挑的個(gè)子，白白的皮膚，烏黑濃密的秀發(fā)，彎彎的柳葉眉下有一雙黑葡萄似的眼睛，總是閃著智慧的光芒，笑起來(lái)非常和藹可親。她平日講話聲音不大，清脆且娓娓動(dòng)聽(tīng)。這就是我的數(shù)學(xué)老師且是我的班主任——邵老師。
邵老師是我心中的好老師，她盡職盡責(zé)，平易近人。邵老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，每天督促我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，課堂上決不允許我們“開(kāi)小差”。有時(shí)我們數(shù)學(xué)考得很差，她雖然很生氣，也從不說(shuō)傷害我們自尊心的話，所以我們從內(nèi)心里很敬佩她。邵老師知道我很內(nèi)向，每次在數(shù)學(xué)課上，她都用溫暖的.眼神看著我，鼓勵(lì)我，使我一顆怯怯的心自信起來(lái)。
有一次，我的數(shù)學(xué)考得很差，邵老師走到我身邊，我的心里不由得忐忑不安。當(dāng)我看到她臉上的神態(tài)是那樣平靜祥和時(shí)，一顆不安的心稍稍輕松了一些。邵老師指了指拿在我手里的試卷，用柔和的眼光望著我，親切地對(duì)我說(shuō)：“一次考試差算不了什么，你也不要有太大的壓力，慢慢來(lái)，要克服障礙，要細(xì)心認(rèn)真，持之以恒。你看，這一題……”她的每一句話都流露出對(duì)我的關(guān)愛(ài)，讓我至今難以忘懷。
邵老師關(guān)注、關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，她對(duì)大家一視同仁，同學(xué)之間發(fā)生糾紛，她都給每人申辯的機(jī)會(huì)，所以同學(xué)們對(duì)他心服口服。邵老師經(jīng)常對(duì)大家說(shuō)：“我們班是一個(gè)相親相愛(ài)的大家庭，我們每一個(gè)家庭成員之間都要相互關(guān)愛(ài)！”
是的，應(yīng)該感謝緣分，讓我們?cè)谧蠲篮玫臅r(shí)光里遇見(jiàn)最美的您，銘記您的諄諄教誨，以后的學(xué)習(xí)道路上，我將更加勤奮，更加努力！
我的班主任作文2
我的班主任李老師是一位既不茍言笑又和藹可親的人。
李老師高高瘦瘦的，無(wú)論春夏秋冬，喜歡著民族風(fēng)情的長(zhǎng)裙，與她溫婉的書(shū)生氣息相得益彰；筆挺的鼻梁上架著一副四四方方的眼鏡，犀利的目光透過(guò)厚厚的鏡片似乎能讀懂我們深藏的心事；她飄逸的長(zhǎng)發(fā)有時(shí)如絲綢般披肩，有時(shí)會(huì)變身馬尾“一蹦一跳”地“追隨”著她。
李老師風(fēng)趣幽默，晦澀難懂的字詞通過(guò)她令人捧腹的幽默講解瞬間被打回原形一一被我們俘獲，當(dāng)我們被她逗得前仰后合，無(wú)法自持時(shí)，她依然一副“穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”的悠閑，“談笑間強(qiáng)擼飛灰湮沒(méi)”不過(guò)如此。
李老師并不是一向隨和，如果被我們這群敢“上天攬?jiān)�，下海抓鱉”不知天高地厚的“少年狂”惹急了，她也會(huì)拉下面子沉下臉，給我們來(lái)個(gè)“抄五遍課文”的下馬威，嚇得我們個(gè)個(gè)“靜若寒蟬”。
李老師還是一個(gè)干起工作就仿佛年輕十歲的“拼命三郎”！這不，一年一度的校春運(yùn)會(huì)開(kāi)始了，李老師立馬化作“三頭六臂”，又是拉橫幅，又是組織啦啦隊(duì)，一會(huì)兒又甩起來(lái)大繩，一副“巾幗不讓須眉”的架勢(shì)。我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌的小將瞬間群情激奮，最終獲得了年級(jí)第二的好成績(jī)。
如果黑板是浩渺的大海的`話，那么，李老師就是海上的水手，鈴聲響起那刻，你用教鞭做漿，劃動(dòng)停泊在港口的課本，課桌上難題堆放，猶如暗礁密布，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過(guò)......
我的班主任作文3
我的班主任老師——肖老師，天生麗質(zhì)，長(zhǎng)著一張和藹可親的臉龐，一笑起來(lái)眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛，如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個(gè)同學(xué)的心思你說(shuō)神不神？還有那高挺的鼻子和下面那一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛(ài)穿樸素的休閑裝配不松不緊的`休閑褲，一切都是那樣恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺(jué)，卻又讓人覺(jué)得她沒(méi)有刻意打扮。
肖老師在我們眼中是一位盡職盡責(zé)的好老師。她寫(xiě)得一手瀟灑漂亮的好字；經(jīng)常不厭其煩、苦口婆心地教導(dǎo)我們；尤其是她的朗讀水平，那是一級(jí)的棒，讓全班所有同學(xué)無(wú)一不為肖老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音所傾倒的。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)肖老師的“動(dòng)人”事跡吧！
記得有一次，臨近期末，我們每天都在游題海、爬卷山，精力難免有些渙散，肖老師為了鼓舞我們的斗志，想出了一條“妙計(jì)”。她在課堂上說(shuō)：“臨近期末了，我要和同學(xué)們PK一下，這樣吧，我們比試讀課文，看看是你們獲勝還是我更厲害，敢不敢接受挑戰(zhàn)？”話音剛落，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)“好”。開(kāi)始比賽了，我們個(gè)個(gè)坐得端端正正，用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會(huì)兒就讀完了。輪到肖老師了。只見(jiàn)肖老師故意面露難色地說(shuō)：“哎呀，同學(xué)們讀得這么好，老師怕是要輸了�！绷⒖逃腥舜钤捳f(shuō)：“老師您讀吧，我們要贏得心服口服。”“對(duì)呀�！薄皩�(duì)”。我們都要肖老師讀課文。肖老師招架不住，只得應(yīng)戰(zhàn)。只見(jiàn)肖老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺(tái)上，用甜美得如同唱歌的聲音沉著地朗讀了起來(lái)，每一個(gè)字、詞都讀得那樣字正腔圓，沒(méi)有一絲暇庇。我清楚地記得當(dāng)時(shí)的情景：全班每一個(gè)同學(xué)都被這聲音勾住了魂，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，連平時(shí)的那幾個(gè)“不安分人員”此時(shí)都端坐在座位上全神貫注地聽(tīng)著肖老師的“獨(dú)家朗讀”，那一刻，風(fēng)兒不吹了，樹(shù)兒不搖了，花兒都被這聲音壓住了，羞澀地低下了頭。你說(shuō)，我們的肖老師棒不棒？
在課堂上，肖老師是一名嚴(yán)師，可一下課，肖老師就搖身一變，成了一個(gè)名副其實(shí)的“頑童”，和我們玩成一片：在操場(chǎng)上，她和我們一起跳繩、踢毽子，還領(lǐng)著我們跳學(xué)校的兔子舞，玩得不亦樂(lè)乎，活脫脫一個(gè)童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，肖老師就和我們坐下來(lái)聊天，她一個(gè)勁地問(wèn)我們“長(zhǎng)大要當(dāng)什么呀？”“喜歡什么顏色呀？”有什么遠(yuǎn)大的理想��？”。問(wèn)這問(wèn)那的，反正，什么都能和我們談到一塊兒，完全沒(méi)有了老師的威嚴(yán)，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)在心里問(wèn)自己：“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢？”
我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養(yǎng)乃是“家常便飯”。每次請(qǐng)假，返校之后功課都落下一大截。我一點(diǎn)兒都不害怕，更不擔(dān)心，因?yàn)槲抑�，肖老師�?huì)在百忙之中抽空來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課，將一些復(fù)習(xí)題呀、測(cè)試卷呀早早地將我復(fù)印好，指導(dǎo)我做，一有空閑時(shí)間就會(huì)來(lái)和我探討難題，讓一些同學(xué)嫉妒得像紅了眼的小公雞。說(shuō)實(shí)話，肖老師那兢兢業(yè)業(yè)的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。
肖老師——我心中的好老師，您就如同一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前方的路！
我的班主任作文4
長(zhǎng)相甜美個(gè)子?jì)尚〖凹绲男惆l(fā)隨風(fēng)飄逸，說(shuō)起話來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)，鑲嵌在瓜子臉中的雙眸，散發(fā)出睿智的光彩——她就是我們學(xué)校五年級(jí)一班的班主任—呂賢志。
乍聽(tīng)姓名之下，許多人以為他是一位男老師。其實(shí)呢？賢志老師是位美女級(jí)的女老師。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，舉凡天文地理都難不倒她。
五年級(jí)的'學(xué)生問(wèn)題真是千奇百怪。有的時(shí)候就連家中的父母親也都難以招架。舉例來(lái)說(shuō)吧！五年級(jí)的社會(huì)單元中提到—生物氧化會(huì)成什么樣的結(jié)果？
對(duì)于參考書(shū)上的說(shuō)明看了卻一知半解，上網(wǎng)所查的資料也與問(wèn)題南轅北轍。唉！真是令人不知如何是好。最后，經(jīng)過(guò)賢志老師的詳細(xì)解說(shuō)才解開(kāi)了我的疑惑。諸如此類的事項(xiàng)真的不勝枚舉。
因?yàn)樗膫�(gè)子?jì)尚�，說(shuō)起話來(lái)細(xì)聲細(xì)氣。有些同事建議她在教學(xué)的時(shí)候，戴上麥克風(fēng)上課以免長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)話引發(fā)聲帶受傷�？墒抢蠋熞琅f堅(jiān)持原因重現(xiàn)，因?yàn)槭褂名溈孙L(fēng)會(huì)傷害到學(xué)生的聽(tīng)力。
她常常說(shuō)：如果我的上課內(nèi)容很充實(shí)，學(xué)生就會(huì)被我所吸引，而我的聲音雖然不大。但是，只要他們想聽(tīng)清楚我所教授的內(nèi)容，就必須學(xué)會(huì)保持上課的秩序。
所以，再上課的時(shí)候同學(xué)們可都是全神貫注。深怕遺漏了任何一段精彩的內(nèi)容呢？羨慕我們班的學(xué)生嗎？嗯！歡迎你來(lái)我的小學(xué)來(lái)就讀。說(shuō)不定兩年之后。幸運(yùn)的你會(huì)有機(jī)會(huì)就讀于她所執(zhí)教的班級(jí)哦！
我的班主任作文5
日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就上六年級(jí)了，從一個(gè)不識(shí)字的小男孩變成會(huì)背古詩(shī)70首的少年。在這個(gè)歷程中我得感謝我的班主任兼語(yǔ)文教員的李教員。
李教員交班的第一天，見(jiàn)了他我就松了一小口氣，因?yàn)椴辉偈且郧澳莻�(gè)嚴(yán)格的王教員做班主任，但換了一個(gè)男教員我又有點(diǎn)擔(dān)憂，怕這教員很兇，出人意表的是他走進(jìn)來(lái)滿面笑容，讓我心里的石頭落下來(lái)。
有一次，我上學(xué)心不在焉，又在完成功課時(shí)拖拖拉拉，受到了他的峻厲的批評(píng)，慢慢地改正了，上學(xué)不會(huì)心不在焉，完成功課時(shí)沒(méi)有拖拖拉拉 可是有時(shí)我作文寫(xiě)的精彩，那時(shí)他就會(huì)把我的作文在全班朗讀，讓同學(xué)共同分享我成功的喜悅。
在語(yǔ)文課上的進(jìn)修與交談中我發(fā)現(xiàn)教員他非常幽默，有時(shí)逗得我們哈哈大笑，讓我們難以忘卻，上學(xué)時(shí)還給我們講一些課外常識(shí)。 他讓我佩服的`五體投地，因?yàn)樗俏乙?jiàn)過(guò)最有才華的教員，因?yàn)樗麜?huì)教臺(tái)式機(jī)、教英語(yǔ)、教語(yǔ)文，還會(huì)排課本劇呢!而且屢次在西湖區(qū)獲獎(jiǎng)。
我平時(shí)比較淘氣，但他還是耐心的叫我改正，雖然，有些方法比較過(guò)分，可是，我知道他是為了我好才這樣。 這片神圣的土地，豐富了我人生的經(jīng)歷。
雖然，沒(méi)有向美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，可是，非常充實(shí)美好。在這片神圣的土地上開(kāi)滿了美麗的花朵，讓全杭州聞到這打動(dòng)的芬芳，感謝在這片神圣的土地。 初中生2 關(guān)系密切的教員： 您好，這段身體還好嗎?您千萬(wàn)不要太勞累，太怠倦了，您必然要好好休息呀!我知道學(xué)校還有許多重要的事情需要您去操辦。自從脫離您以后，那顆思念的心就沒(méi)有停止過(guò)對(duì)您的渴望，千言萬(wàn)語(yǔ)縈繞在心靈深處，總想對(duì)您大聲的傾訴。
那一天，您峻厲的批評(píng)了我，因?yàn)槲視缯n，夜不歸宿。我知道：在校外通宵達(dá)旦的玩游戲，害得您和家人四處焦急尋覓，那是多么的不該該。我知道，屢次違反紀(jì)律而不思改恰是多么令您懊惱�？墒牵鎸�(duì)您威嚴(yán)的眼神，我始末沒(méi)有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤;更不該粗野的狡辯，直至最后竟然用粗話傷了您的一片真情。追念起來(lái)，我是多么的傻氣和后悔。我為自己的舉動(dòng)感到慚愧，為不能再聆聽(tīng)您的教誨而遺憾。 我深深想的起來(lái)：那次交通事故，是您背著受傷的我，滿身血跡跑到醫(yī)院實(shí)時(shí)給我包扎;那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，是您吶喊鼓勵(lì)我，終于使我?jiàn)Z得百米賽跑冠軍;那次冬游，是您把暖衣留給我們而您卻冒著寒風(fēng)，被冰雪凍壞了身體;那次家長(zhǎng)會(huì)，是您陪著我掉望的母親，一遍又一遍訴說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)。 最讓我難忘的是那派生的辰聚會(huì)。
那一天，我的幾個(gè)好友秘密的買(mǎi)了蛋糕、啤酒和飲料，逃課在寢室里為我祝賀生辰，沒(méi)想到，您竟然不邀而至。您不但沒(méi)有批評(píng)我們的胡鬧，還為我準(zhǔn)備了禮物，您親自和同學(xué)一路為我點(diǎn)燃生辰蠟燭，為我唱起了生辰歡愉的歌曲。那一刻，您和藹的眼神、輝煌光耀的笑容，讓我百感交集。 關(guān)系密切的教員，我知道您又帶了新的學(xué)生。您像花匠，細(xì)心澆灌著一棵棵幼苗，希望它們茁壯發(fā)展，長(zhǎng)成參天大樹(shù);您是臺(tái)階，默默無(wú)聞的佇立，希望孩子們踏著您的肩膀邁向成功;您是滄海，浩瀚無(wú)邊，您用寬廣的胸懷包容了我們的虛妄和淺薄�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。教員，是您用一言一行，一舉一動(dòng)為世人譜寫(xiě)了一首華美的樂(lè)章，書(shū)寫(xiě)了一篇生命的贊歌。
關(guān)系密切的教員，我殷切期望再回到您的身邊，我必然要當(dāng)面向您表達(dá)我的慚愧和歉意;我希望您再好好的大罵我一次，那樣子我就不會(huì)內(nèi)心不安了。
我的班主任作文6
我的初中班主任是一個(gè)男老師，我的班主任給我的第一印象是魁梧而強(qiáng)壯也很嚴(yán)肅，我心中有點(diǎn)害怕他。但在后來(lái)的接觸中，班主任的形象在我心中慢慢這樣的樹(shù)立起來(lái)了。
班主任非常幽默而不失風(fēng)趣，讓我們搞到容易親近，尤其是在私底下。啊，對(duì)了我們的班主任姓趙名經(jīng)緯。因此，在這有我和=他的時(shí)候，我常常親切地稱他為老趙。哈哈。
我發(fā)現(xiàn)班主任做事情非常專注，尤其是上課的時(shí)候。如果在上課時(shí)來(lái)電話了，班主任看也沒(méi)看就掛了。盡管我知道上課不能接電話，但也從來(lái)沒(méi)有看到哪個(gè)老師看也沒(méi)看就掛了，這里體現(xiàn)出了老師的專心。
我返現(xiàn)班主任還非常細(xì)心。在晚自習(xí)時(shí)班主任有事要出去，但老師是慢慢的開(kāi)門(mén)，也是輕輕的，這里體現(xiàn)出了老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
我們班主任還有一個(gè)口頭禪，就是“跳”。你猜猜什么是我們趙老師口中的“跳”？嘿，你怎么也不會(huì)明白的`。告訴你吧，記事做事不踏實(shí)，不認(rèn)真。每當(dāng)我們的內(nèi)務(wù)扣分較多時(shí)，他就會(huì)說(shuō)：內(nèi)務(wù)天天就知道“跳”。跳是老師說(shuō)的一個(gè)字，指那些學(xué)生上兒科時(shí)的小動(dòng)作。
我們的趙老師，有意思吧？開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個(gè)月了，我已經(jīng)離不開(kāi)趙老師了，周六日放假回家都會(huì)想趙老師，最后我還是想說(shuō)，謝謝您，趙老師，我會(huì)記住您的教導(dǎo)好好學(xué)習(xí)的！
我的班主任作文7
有人說(shuō)過(guò)：師恩難忘，而我們的班主任，是一位有責(zé)任的老師，我一至四年級(jí)的作文水平跟幼兒園的小孩子寫(xiě)的作文一樣，都是寫(xiě)的一些流水賬，只是到了五年級(jí)的時(shí)候，林老師，就跟我說(shuō)：“美瑩，我建議你參加一下作文補(bǔ)習(xí)班，也就是周六的那個(gè)周末訓(xùn)練營(yíng)�！�
在林老師的輔導(dǎo)下我的作文水平逐漸提高，這當(dāng)然是林老師的功勞，要不是林老師細(xì)心的教我們寫(xiě)作文的技巧，和怎么樣才能過(guò)把作文寫(xiě)好，要不是林老師這打樣細(xì)心指導(dǎo)我的`作文就沒(méi)有進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)了林老師這些“魔鬼訓(xùn)練”我終于把作文寫(xiě)好了，但是，雖然沒(méi)有像高子柔寫(xiě)的那樣優(yōu)美、有詩(shī)意感，但是，我覺(jué)得我的作文已經(jīng)有進(jìn)步了。
林老師，我覺(jué)得您在學(xué)校里，就像一位慈祥的父親。
我們學(xué)習(xí)上有什么難點(diǎn)您都會(huì)細(xì)心指點(diǎn)，使我們的成績(jī)有所提高；我們?cè)谏钌嫌惺裁蠢щy，您都會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)我們；我們要是有哪一點(diǎn)沒(méi)有做好，您都會(huì)慢慢的叫我們把這件事做好……
林老師，在學(xué)校上課的時(shí)候，您就像一位學(xué)識(shí)淵博的教授，在教導(dǎo)著我們；在下課的時(shí)候，您就像一位“老頑童”陪著我們嘻嘻哈哈，您的嚴(yán)格可不是一般的嚴(yán)格，您要是嚴(yán)格起來(lái)，可是連獅子和老虎、妖魔鬼怪都要敬林老師三分呢！林老師，您雖然嚴(yán)格，但是，您也經(jīng)常跟我們玩在一起，您經(jīng)常給我們說(shuō)笑話，講歷史故事……
林老師，我喜歡像您這樣的好老師。
我的班主任作文8
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最攜永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
——題記
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說(shuō)，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認(rèn)為，老師更像一位有著共同語(yǔ)言的大哥哥，在這條漫長(zhǎng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們?nèi)松睦硐搿?/p>
自從分到了“奮斗向上”的班級(jí)里，我就想：這一定是上帝給予的一種緣分。
班主任這三個(gè)字對(duì)于我來(lái)說(shuō)，陌生而熟悉。班主任跟我們不同專業(yè)，所以我們并沒(méi)有任課上的合作。但是她會(huì)關(guān)心我們生活上的一些問(wèn)題，會(huì)叮囑我們記得考證的時(shí)間，記得要交作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛(ài)霞，她是一位年輕且又充滿活力的好老師，她長(zhǎng)著一張充滿自信的臉和一雙會(huì)說(shuō)話的'眼睛，時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習(xí)。而她最大的特點(diǎn)莫過(guò)于他的愛(ài)笑，她總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無(wú)關(guān)。
我們都在背后親切的叫她的本名，因?yàn)檫@會(huì)顯得我們之間特別親近，像朋友一樣，毫無(wú)障礙；班主任對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。
她不僅對(duì)我們十分的親，而且對(duì)我們特別負(fù)責(zé)任。
我們吃飯沒(méi)有筷子，她就給我們買(mǎi)筷子；我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，她就給我們拍照，發(fā)到家長(zhǎng)群里，給那些想念孩子的家長(zhǎng)一絲慰籍；當(dāng)學(xué)校、班級(jí)有什么事情的時(shí)候，她就第一時(shí)間通知我們和家長(zhǎng)……
她當(dāng)班主任是當(dāng)之無(wú)愧的。
當(dāng)看到她所教出來(lái)的學(xué)子的成就，我心里就十分欣慰，因?yàn)檫@也呈現(xiàn)出了她的點(diǎn)點(diǎn)辛苦。
我為有這個(gè)班主任而驕傲自豪，所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習(xí)。
我的班主任作文9
別人無(wú)法改變我們的靈魂，但有一個(gè)人群卻可以塑造我們的靈魂，他們就是肩負(fù)著人類未來(lái)命運(yùn)的“工程師”——教師。
——題記
今天，我們不講三國(guó)，我們來(lái)講一下我的班主任老師。我的班主任李老師姓李名亮號(hào)亮哥，是一個(gè)即將步入中年的男老師，也是我們男生的核心領(lǐng)導(dǎo)者。
李老師：國(guó)字臉，為人直爽、坦率，極其幽默，體型高大，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，江湖送稱號(hào)：“亮哥”。另外還有“三高”，分別是：智商高，講課水平高、質(zhì)量高。綜其以上全部，李老師真是我們新中國(guó)的棟梁之才，像這么優(yōu)秀的有著極強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義的男士，外國(guó)的那些什么“日韓”“哈韓”之類的跟“亮哥”比起全都是垃圾!
認(rèn)識(shí)“亮哥”完全是緣分，為什么這么說(shuō)呢?在上一個(gè)暑假的這個(gè)時(shí)候，我們正在考慮去哪一個(gè)中學(xué)上初中，當(dāng)時(shí)，擺在我們面前的有兩個(gè)選擇，一：實(shí)驗(yàn)中學(xué)，二：六十一中學(xué)，正在我們深思熟慮的時(shí)候，我的兄弟的媽媽來(lái)找我的`媽媽，說(shuō)是想讓我和我的那個(gè)兄弟一起去六十一中上學(xué)，于是，我們?cè)诳紤]了種種問(wèn)題之后來(lái)到了六十一中。
開(kāi)學(xué)那天，我“十分不幸”的繼續(xù)著我的“二班生涯”，因?yàn)椋挥形业哪莻�(gè)兄弟樊鴻杰和我知道：我不論上什么學(xué)，幼兒園也好、小學(xué)也好、就是補(bǔ)習(xí)班也好，都毫無(wú)動(dòng)搖的是“二班”。而這次分到二班，我也是“坦然接受”。然后，我的班主任就是李老師。
李老師上的前兩節(jié)我的印象很深，是在給我們講什么是“語(yǔ)文”，當(dāng)時(shí)好像是用了季羨林老先生的一句話，大致說(shuō)的是：語(yǔ)是語(yǔ)言，文是文字，合在一起就是語(yǔ)言文字。
在開(kāi)學(xué)的第一天，李老師給我們整了一個(gè)別開(kāi)生面的見(jiàn)面儀式：男生一隊(duì)女生一隊(duì)，然后兩隊(duì)圍成一個(gè)圓圈，李老師老師就在圈外用他的那個(gè)“短炮”給我們照相，說(shuō)我們等畢業(yè)那天再看今天照的相片時(shí)我們肯定會(huì)哭。對(duì)于這一點(diǎn)我完全相信，因?yàn)槲椰F(xiàn)在看看小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照就會(huì)掉眼淚，雖然平�！安惠p彈”。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，李老師實(shí)行的是軍事化管理，有連長(zhǎng)、指導(dǎo)員、排長(zhǎng)和下轄的班，李老師自封團(tuán)長(zhǎng)，這我就納悶了，團(tuán)長(zhǎng)以下不是營(yíng)長(zhǎng)嗎?營(yíng)長(zhǎng)哪去了?李老師還設(shè)置了“梯隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)”共設(shè)五個(gè)梯隊(duì)，通過(guò)日常的回答問(wèn)題的次數(shù)和糾察記錄來(lái)決定升降，在一個(gè)學(xué)期之內(nèi)，我十分榮幸的獲得了零張“表?yè)P(yáng)”和“嘉獎(jiǎng)”卡片，從一梯隊(duì)“茍延殘喘”的“活”了半個(gè)學(xué)期，終于在第二梯隊(duì)“終老一生”。
李老師還曾自己組織書(shū)法課，教我們?nèi)绾螌?xiě)好字。還有作文課，交給了我們?nèi)绾斡^察事物如何去描寫(xiě)，整個(gè)有關(guān)語(yǔ)文的一切，基本都是從零開(kāi)始，如果你要問(wèn)我李老師為什么這樣做，其實(shí)他的性格就是答案，李老師和我一樣——都很要強(qiáng)。李老師帶出來(lái)的學(xué)生十有九都是能拿得上臺(tái)面的好學(xué)生，所以，他才會(huì)這樣培養(yǎng)我們。這一年的“5·1小長(zhǎng)假”我去了山東曲阜拜訪了我的老師的老師的老師的老師……的老師——孔子�？鬃右炎鞴艃汕в嗄甑粝碌奈幕廊辉�，我們看了“三孔”。孔廟里，一批又一批的人來(lái)參拜孔子，他們都是十分虔誠(chéng)的，兩塊墊子、一只香爐，香灰飄出香爐，越來(lái)越高越來(lái)越淡，仿佛飄過(guò)那兩千四百多年。一只香爐，跨越了歲月，一直燃燒著香火，盡管年代不同，可是不老的煙火，就如同那古老的職業(yè)——教師，永不泯滅、生生不息。
其實(shí)，普天下所有像李老師一樣的合格的老師都是一樣的，他們敬業(yè)、奉獻(xiàn)，就像杏樹(shù)上的綠葉，它們甘愿承受雨水的擊打，卻永遠(yuǎn)把陽(yáng)光和滋潤(rùn)留給果實(shí)，這就是伴隨我們半生的可愛(ài)的人們——人類靈魂的工程師——教師。
我的班主任作文10
我的班主任是教我們語(yǔ)文的李老師，到現(xiàn)在已經(jīng)教了我們四年多了。我們對(duì)她的感情非常深厚。李老師的個(gè)子很高，一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，整天笑瞇瞇地，不經(jīng)常批評(píng)學(xué)生，只是有時(shí)候會(huì)嚴(yán)厲地教訓(xùn)一些調(diào)皮的學(xué)生。
四年級(jí)時(shí)，有一次我們做完數(shù)學(xué)測(cè)試卷后，顧老師讓數(shù)學(xué)課代表下課把測(cè)試卷發(fā)下來(lái)，要求寫(xiě)錯(cuò)的人訂正。下午老師讓我們交卷子的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有卷子，我開(kāi)始慌了，感到大事不妙。老師讀分?jǐn)?shù)的時(shí)候說(shuō)我考了100分，所以不用訂正。但是我的卷子去哪兒了呢？李老師知道后，及時(shí)幫我尋找，陸錦宣的同桌劉笑含說(shuō)陸錦宣那里多了一張卷子，都寫(xiě)著他的名字，一張98分的，還有一張100分的.。李老師就讓他把兩張卷子拿上去給她看，那張100分的卷子上明顯有擦過(guò)改寫(xiě)的痕跡。李老師就問(wèn)他是不是把我的名字改成他的了，他只好承認(rèn)，李老師把卷子還給了我，讓我把陸錦宣的名字劃掉，再改成我的名字。原來(lái)是發(fā)卷子的人不知道我坐哪里，把我的卷子發(fā)錯(cuò)地方了，發(fā)到了陸錦宣的桌子上，他才趁機(jī)在我的試卷上做了手腳。李老師對(duì)陸錦宣說(shuō)，不應(yīng)該這樣做，做人要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人，并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)他。從此以后，陸錦宣再也不敢這樣造假了。
通過(guò)這件事，我更喜歡我們的李老師了，她不僅傳授給我們知識(shí)，還教育我們做人。我很自豪能有這樣一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)又和藹可親的好老師。
我的班主任作文11
在這里，我想向大家講一講我的小學(xué)班主任馬老師。
馬老師是我們的班主任，提起班主任，很多人都會(huì)說(shuō)班主任老師像媽媽一樣關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)，就像我們家屬院里的小楠媽媽就常說(shuō)小楠的班主任給她們班的小朋友穿雨衣、包書(shū)皮、提醒小朋友別忘了把書(shū)包帶回家，等等等等，聽(tīng)得我老媽兩眼都是羨慕的光芒�？晌覀兊鸟R老師呢，卻一點(diǎn)也不是這樣的。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一天，下大雨，早晨是媽媽給我穿好的雨衣，可到了中午放學(xué)的`時(shí)候，我怎么也穿不好了，同學(xué)們都穿好雨衣出去站隊(duì)了，焦急萬(wàn)分的我和另外幾個(gè)不會(huì)穿雨衣的小朋友期待地等著馬老師來(lái)幫幫我們，可是馬老師只是平淡地看了我們一眼，說(shuō)：“穿不上就淋著出去，回家好好練習(xí)，自己的事情一定要自己做！”就這樣我回到家也淋成了一只落湯雞。我暗暗發(fā)誓一定要學(xué)會(huì)自己穿雨衣，經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了又快又好地穿雨衣。又一個(gè)下雨天，我不但自己迅速穿上了雨衣，還幫助另外幾個(gè)不會(huì)穿的同學(xué)學(xué)會(huì)了怎么穿雨衣。馬老師投來(lái)贊許的目光，我心里比喝了蜂蜜還要甜。
同學(xué)之間小打小鬧是常有的事情，在幼兒園時(shí)小朋友如果受了欺負(fù)就會(huì)向老師告狀，請(qǐng)老師幫忙。上了一年級(jí)，我很快遇到了這樣的事情。有一天，我跟同桌黃心凝因?yàn)闋?zhēng)著用同一塊橡皮打了起來(lái)，我打了她的頭，她在我的臉上抓出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血印子。我大聲哭著去找老師告狀，可是馬老師只是領(lǐng)著我到醫(yī)務(wù)室消毒處理了傷口，并沒(méi)有如我所愿地“懲罰”黃心凝，也沒(méi)有語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講大道理，只是說(shuō)“以后，這樣的事情盡量自己想辦法解決，最好找到比武力更好的方法�！睆哪且院螅俸屯瑢W(xué)有矛盾，我不是先想著找老師了，而是動(dòng)腦筋想辦法，和同學(xué)溝通，共同解決，這樣我再也沒(méi)有跟同學(xué)打架了，還和很多同學(xué)成為了好朋友。
再說(shuō)說(shuō)記作業(yè)的事情吧，我以前常常忘記了老師留的什么作業(yè)。好幾次都是媽媽打電話向馬老師詢問(wèn)。有一天，馬老師很嚴(yán)厲地問(wèn)我“我留作業(yè)的時(shí)候你聽(tīng)了嗎？以后在課堂上不要把你的耳朵裝進(jìn)口袋了，好嗎？”我當(dāng)時(shí)就臉紅了。以后我在課堂上從來(lái)都是認(rèn)認(rèn)真真的，一點(diǎn)小差也不敢開(kāi)了，為了防備萬(wàn)一，我還準(zhǔn)備了記作業(yè)本，這樣我不僅作業(yè)沒(méi)有再忘記過(guò)，因?yàn)槁?tīng)講認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)也飛速地提高了。而小楠呢，到現(xiàn)在還要靠媽媽問(wèn)老師留的什么作業(yè)呢。
可能你會(huì)說(shuō)我的班主任馬老師不關(guān)心學(xué)生，其實(shí)不是這樣的。有一天，我們班的袁滿突然捂著肚子，疼的滿頭大汗，臉色蒼白，看樣子病的不輕啊，我趕緊舉手告訴了馬老師。馬老師一看袁滿病情緊急，立即給袁滿的媽媽打了電話，馬老師親自帶著袁滿去了市人民醫(yī)院。因?yàn)橹委煹募皶r(shí)，袁滿的病很快好了。我把這件事講給老媽聽(tīng)，老媽說(shuō)孩子交給這樣負(fù)責(zé)的老師，家長(zhǎng)也放心��！
這就是馬老師，一個(gè)嚴(yán)厲又細(xì)心的老師。她教給我們知識(shí)，還教我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自強(qiáng)、善思、寬容。雖然我才上小學(xué)二年級(jí)，但通過(guò)馬老師的教導(dǎo)，我已經(jīng)懂得了很多比我大的姐姐哥哥還不懂的人生道理，學(xué)會(huì)了很多讓爸爸媽媽也深受啟發(fā)的為人之道。
我的班主任作文12
流年，一去不返。
細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)竟已不智經(jīng)歷多少春秋。從嫩芽綠葉的若隱若現(xiàn)到滿地黃花落葉堆積，這世界，這季節(jié)的變遷呦，不正是我心靈成長(zhǎng)的路線？或許，他還可看作是我的班主任的一段變遷史吧。畢竟，有誰(shuí)的人生沒(méi)有體會(huì)過(guò)“老班們”的關(guān)愛(ài)呢？
談到“班主任”這個(gè)詞，你的腦海中總有那么幾個(gè)人影浮現(xiàn)，這些人，這些名字，是我如今依然記得的，甚至是在將來(lái)也不會(huì)忘卻的。而在這只中，印象尤為深刻的是我們青春的引路人和我們畢業(yè)季的嘔心瀝血的“老班們”。
年幼無(wú)知時(shí)
老陳，呵呵，原諒我還如當(dāng)年一樣沒(méi)大沒(méi)小的這樣稱呼你，我知道，你不會(huì)生氣，你說(shuō)過(guò)，這樣能夠拉近我們的距離。
仍記得那年九月，初來(lái)乍到的你遇上了我們這群調(diào)皮至極的頑童們，沒(méi)有自我介紹，只是笑著，是的，正是你那燦爛的憨憨的笑，硬是在一年之內(nèi)，把我們這個(gè)三流的班級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)成了小考能拿下全校前兩名的尖子班。那時(shí)，別人都說(shuō)是我們這幫頑童開(kāi)竅了，要學(xué)了，知道努力了。其實(shí)我們都知道，沒(méi)有你，我們什么都不是！
年少輕狂時(shí)
初三時(shí)嘛，要說(shuō)的，自然便是“老班”你啦，你應(yīng)該還不知道吧，其實(shí)我們更想叫你胡老爹，或許不好聽(tīng)，但這，不就是你嗎？
那些年的我們，自一進(jìn)校便被“實(shí)驗(yàn)班”的`光環(huán)所籠罩。于是乎，不知天高地厚的我們總是自以為是，自詡什么老子天下第一，無(wú)人能敵。兩年下來(lái)，原本的光環(huán)早已褪去，成績(jī)更是一落千丈，然而這時(shí)你來(lái)了，或許吧，你就是那個(gè)上天派來(lái)守護(hù)我們的天使，從不過(guò)重地責(zé)罵我們，而是不斷地提醒，鼓勵(lì)我們，任課老師向你發(fā)的牢騷，你都會(huì)選擇自己一個(gè)人承擔(dān)這一切，仍舊是不斷提醒，鼓勵(lì)著我們。
你記得嗎，那時(shí)只要我們成績(jī)有一點(diǎn)進(jìn)步，你都會(huì)比誰(shuí)還高興，鼓勵(lì)我們時(shí)還往往忍不住夸獎(jiǎng)幾句；只有一有哪個(gè)地方的中考好題被你發(fā)現(xiàn)，你總是會(huì)興高采烈地跑到班級(jí)里與我們分享。
中考結(jié)束那一天，你沒(méi)有多說(shuō)什么，只是與我們一一擁抱道別。那一天，你的淚，并沒(méi)有如你所想。它無(wú)法控制，滴落在了每一個(gè)人的肩膀……
風(fēng)華正茂時(shí)
時(shí)光如梭，如今的我們正坐在夜色籠罩下的教室里，等待著那令人期待的下課鈴聲。有的人，竊竊私語(yǔ)的時(shí)候也不忘望向窗外。對(duì)啦，他們當(dāng)然是在提防咱“老班”啦！
好吧，或許“老班”這個(gè)詞并不適合用來(lái)形容她，真的，她一點(diǎn)都不老，甚至可以說(shuō)是很年輕。她的臉白白的，眼睛亮亮的，走路急急的，看上去還保留著學(xué)生腔，讓人感受到她那積極明朗的青春氣息，就像是一株?duì)N爛綻放的玉蘭花。
但“人不可貌相”這句古語(yǔ)總是不會(huì)錯(cuò)的，她雖然年輕，缺乏當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，但她卻足夠虛心，遇到不懂的地方總能向周圍的“老班們”求經(jīng)，用來(lái)對(duì)付我們這一幫小鬼。當(dāng)然，她的出色并不只靠這些，她的雷厲風(fēng)行與那與生俱來(lái)的干練勁，甚至是有些“老班們”都不可比擬的。
或許，這便是年輕無(wú)極限吧！
我記得，曾有人說(shuō)過(guò)，班主任們總是如蠟燭一般，燃至最后的一分一秒。
我記得，曾有人說(shuō)過(guò)，班主任們總是如粉筆一般，用至最后的一厘一毫。
或許，我并不能想出比這更為恰當(dāng)?shù)谋扔�，但我知道，我的班主任們總是如月光，如燈塔，靜靜地瀉下，默默地照亮，為我指引著前進(jìn)的方向。
如今，九月又至，這也便意味著教師節(jié)的又一次來(lái)臨，我不知道除了這些我還能說(shuō)些什么，雖然這可能有些老土，但我還是要對(duì)所有的老師，特別是我的班主任們衷心說(shuō)一句：“老師，要保重身體，祝，教師節(jié)快樂(lè)
我的班主任作文13
教我們語(yǔ)文的是我們的班主任任老師，平時(shí)任老師總是那樣和藹可親，可是他發(fā)起火來(lái)一句話也不說(shuō)，只用眼睛瞪著你，讓人望而生畏。任老師的嘴并不大，但從那嘴里說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)，總是帶點(diǎn)幽默哲理，就像磁石一樣，深深的'吸引著我們。
任老師的教學(xué)方式很特殊，特別是在寫(xiě)作文方面。常聽(tīng)老師說(shuō)：“作文是寫(xiě)出來(lái)的，必須勤練習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)日記”她還說(shuō)：“好的作文是改出來(lái)的，必須認(rèn)真推敲，反復(fù)修改才行！”許多老師曾告誡我們，寫(xiě)作文不能抄，如果抄了就成了“文賊”�？扇卫蠋焻s告訴我們：“天下文章一大抄”，還叫我們抄作文的方法，那就是把別人用過(guò)的好詞好句好段進(jìn)行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話，用到自己的作文當(dāng)中去。
任老師對(duì)我們學(xué)生都很好。她心細(xì)如發(fā)，如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)今天臉紅的不正常，她就會(huì)用手摸摸該同學(xué)的頭，問(wèn)這問(wèn)那關(guān)懷備至；小禮拜有不回家的同學(xué)，她值班時(shí)就讓我們這些孩子洗洗臉、洗洗衣服、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，怕我們寂寞想家，帶領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲、談心、講故事，還給我們借來(lái)許多的書(shū)，讓我們盡情地閱讀。
她不但關(guān)心我們的生活，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)更是要求嚴(yán)格，什么字要寫(xiě)得端正，一邊寫(xiě)一邊記；什么閱讀要分三步閱讀，她說(shuō)多讀才會(huì)理解得更透徹，其實(shí)問(wèn)題的答案幾乎就在短文中。她要求我們讀完一篇文章后要做筆記，學(xué)習(xí)要溫故而知新。什么上課時(shí)要坐好，認(rèn)真聽(tīng)課，有時(shí)好像有點(diǎn)婆婆媽媽，但細(xì)想想全是真理！
平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的我，今天也說(shuō)了這么多，這大概是有其師必有其生吧！
我的班主任作文14
鮑老師是我的班主任，她中等身材，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，好像在時(shí)時(shí)提醒我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、注意聽(tīng)講。
她知識(shí)淵博，講起話來(lái)滔滔不絕，聲音好像有一種魔力，每當(dāng)她說(shuō)話時(shí)，同學(xué)們都會(huì)聚精會(huì)神。她講課時(shí)聲音像黃鶯歌唱般悅耳，那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，就像春風(fēng)帶著花香輕輕地吹進(jìn)同學(xué)們的心田，讓人陶醉不己。鮑老師不管是上課的時(shí)間還是課余時(shí)間，總是一副微笑的`表情，讓人覺(jué)得和藹可親。記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，沒(méi)有上一年級(jí)，就直接上二年級(jí)，作為插班生，跟同學(xué)不熟悉，對(duì)課堂和作業(yè)要求根本就是丈二和尚——摸不著頭腦，由于沒(méi)有受過(guò)入學(xué)教育，再加上年齡小，上課時(shí)總也管不住自己的手和嘴巴，所以剛開(kāi)始成績(jī)一直很不理想，差點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。
當(dāng)時(shí)是鮑老師的關(guān)心和耐心教育使我很快融入到這個(gè)集體，每當(dāng)我取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，她都會(huì)說(shuō)：“孩子，你真棒！”使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jī)直線上升，在班內(nèi)現(xiàn)在名列前茅，這都得歸功于鮑老師對(duì)我的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。鮑老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格，每當(dāng)有同學(xué)在作業(yè)中犯錯(cuò)時(shí)，她都會(huì)毫不留情地批評(píng)，學(xué)過(guò)的知識(shí)不允許我們出現(xiàn)失誤。鮑老師也非常關(guān)心和疼愛(ài)我們，每當(dāng)有同學(xué)生病的時(shí)候，她總是問(wèn)寒問(wèn)暖，并提醒他們多休息，按時(shí)吃藥。這就是我們的鮑老師，我們可愛(ài)的鮑老師。
我的班主任作文15
有人說(shuō)老師像一支蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們的心靈；有人說(shuō)老師是一名園丁，一名辛勤的園丁，為了讓花兒綻放讓花兒十里飄香他不惜付出一切代價(jià)；又有人說(shuō)老師是一盞路燈，是一把鑰匙，為我們照亮人生的道路，為我們開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)；我說(shuō)老師像父母，無(wú)時(shí)不刻地照顧著我們，關(guān)懷.呵護(hù)著我們。
我們的班主任陳思思老師就是這樣的'一位老師。她，一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，濃密的眉毛，炯炯有神的眼睛，只要有誰(shuí)做錯(cuò)了事，茅老師就會(huì)用眼睛去瞪他，仿佛在警告她馬上改正過(guò)來(lái)不然就對(duì)你不客氣。最厲害的就是她那張巧舌如簧的的嘴巴，每一次上課的時(shí)候都會(huì)從嘴里吐出一大串的成語(yǔ)，并且讓我們給記下來(lái)。
陳思思老師對(duì)我們非常的嚴(yán)格，她經(jīng)常讓我們背一些八字成語(yǔ)，名言警句之類對(duì)我們有益的知識(shí)，不過(guò)一背就是幾百句。這不，這個(gè)學(xué)期，陳思思老師又讓我們背起了唐詩(shī)三百首和宋詞三百首。如果每個(gè)星期沒(méi)有背到指定的六首唐詩(shī)和兩首宋詞，就得把沒(méi)有背到的都給罰抄一遍，要是檢查到?jīng)]有抄，就得再罰抄兩遍。
雖然在學(xué)習(xí)上陳思思老師一絲不茍，可在課余時(shí)間她非常的幽默。記得上一次，學(xué)校里組織我們?nèi)熒黄鹑ナ兰o(jì)廣場(chǎng)上郊游，因?yàn)槲覀兺娴脤?shí)在是太累了，所以個(gè)個(gè)像哈巴狗一樣累趴在了地上。累得我們站不起來(lái)也沒(méi)心思再玩。陳思思老師看了就給我們講了好幾個(gè)笑話把我們逗得哈哈大笑，最后我們還玩了千手觀音。
陳思思老師真是一位博學(xué)廣聞的好老師！