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我的老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
我們四年級(jí)二班的語(yǔ)文老師是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的小女孩，她叫廖立霞。
廖教師雖然年齡小，可是她講課卻非常認(rèn)真。記得有一次，廖老師正在講第十一課《三顆紐扣的故事》�？煜抡n了，許多同學(xué)開始講話，不過(guò)廖老師沒(méi)有聽見，這時(shí)候下課鈴響了，廖老師仍沒(méi)有聽見，還在繼續(xù)給我們描繪那動(dòng)聽的故事。又過(guò)了好久，上課鈴響了，這時(shí)候，廖老師停下筆說(shuō)“下課”，全班哄堂大笑。廖老師明白后，向同學(xué)們道了歉，不好意思地走了。
廖老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都非常的`好，她常說(shuō)我們班的孩子都很聰明。我們班有個(gè)同學(xué)叫王子蒙，他個(gè)子很小，爸媽都不在家，沒(méi)有人輔導(dǎo)他，語(yǔ)文學(xué)得很差，聽寫生字一半都不會(huì)。廖老師了解情況后，每天中午放棄了休息時(shí)間，把王子蒙叫到辦公室給他補(bǔ)課，還像媽媽一樣關(guān)心他的生活，身體狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在王子蒙的語(yǔ)文已經(jīng)能考上90多分了。
廖老師眼睛雖然小，可是她的眼睛會(huì)說(shuō)話，當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)時(shí)，會(huì)看到他閃閃的眼睛含著笑。當(dāng)我們不聽話時(shí)，她的眼睛一瞪，臉色一沉，嚇得我們大氣都不敢出。
廖老師非常愛我們，她總是相方設(shè)法讓我們感到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，我們的課堂總是充滿了歡樂(lè)。而且，相比之下，我們比其它班的家庭作業(yè)少很多。雖然我們班的總體成績(jī)不如其它班，但大家都知道我們班的孩子活潑，富于創(chuàng)造性。
我愛我們的廖老師！
我的老師作文2
我的“漫畫”老師是一個(gè)大眼睛的女生，那雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話一樣。那可愛的小嘴巴，那粗細(xì)不一的眉毛顯得鏗鏘有力，眉毛旁有一個(gè)黑痣。讓人感到這個(gè)老師不好按觸有一種讓人害怕的.感覺。
其實(shí)吧，這個(gè)老師只是外來(lái)看起來(lái)很難接觸，熟悉了就會(huì)覺得她挺好的。她有時(shí)對(duì)我們很和藹，也有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲。我記得我剛轉(zhuǎn)到這里上課的時(shí)候，老師很嚴(yán)肅，頓時(shí)讓我感覺到了這個(gè)老師跟嚇人，嚴(yán)厲。后來(lái)，慢慢地發(fā)現(xiàn)了她一些讓人平常感覺不到的性格。
有一次，老師叫了一些男生和一些女生，我還以為老師要批評(píng)我們呢，我當(dāng)時(shí)就想我也沒(méi)干什么啊。老師那時(shí)對(duì)我們現(xiàn)讓我們中午過(guò)來(lái)一趟。我中午懷看忐忑不安的心態(tài)來(lái)了，我想其他人也一樣吧，我以為老師會(huì)罰我們，我們每個(gè)人都很嚴(yán)肅，很不安。老師突然笑著過(guò)我們說(shuō):“唉，我都府了要讓你們干什么了，"我們頓時(shí)笑了，老師害著地說(shuō):“別笑了，有什么好笑的!噢，對(duì)了是讓你們來(lái)改作文的。"我第一次見老師害著，原來(lái)這么可怕的人也會(huì)��！一共30多張都給了我們，我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲的老師也會(huì)很懶。我們改完了，老師讓我們吃了些零食，我問(wèn)老師:“老師，你愛吃零食嗎!"老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我第一次看到嚴(yán)厲的老師也會(huì)害羞，懶情貧吃。
她就是我們可甜可成的語(yǔ)文老師!
我的老師作文3
時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指一揮間，懷著小學(xué)的青澀與對(duì)初中的向往，我踏入了又一扇的大門，也就是在這里，我認(rèn)識(shí)了一位老師，他是教我們語(yǔ)文的，姓聶。
聶老師是很友善的，他并不對(duì)我們發(fā)脾氣，而且我們每次上他的課的時(shí)候我們都會(huì)感受到他對(duì)教學(xué)的用心。當(dāng)然我們也不負(fù)所托，每次都考年級(jí)第一。到了下學(xué)期的時(shí)候，我們不如初三的忙碌，一到下課的時(shí)候，就常常往語(yǔ)文辦公室里竄，還經(jīng)常和他聊一聊人生感想，當(dāng)然，更多的`是隨便的聊一聊。
每次大班空里老師都會(huì)讓我們練字，當(dāng)然我知道這是為了我們好，但是我總是覺得字體寫的好壞已經(jīng)在小學(xué)里定型了，也就經(jīng)常不認(rèn)真寫。恰好，老師走到了我的身邊，糾正了我的錯(cuò)誤，并且告訴我字體好的人在中考中會(huì)沾光，我雖并不想改變字體，但我又不好拒絕老師的好意，就只能學(xué)了。
還有一次，我在考試中做了弊，現(xiàn)在都有一點(diǎn)后悔。那一次老師在講臺(tái)上做著題，后來(lái)電話響了
，老師去外邊接了一個(gè)電話，正好我坐在第一排，能將講臺(tái)上老師做的卷子盡收眼底，于是我就偷偷的看了幾個(gè)選項(xiàng)，結(jié)果就考的異常的好，但老師沒(méi)有絲毫的懷疑，考完后，看到我優(yōu)異的成績(jī)直接就在講臺(tái)上夸我，但老師沒(méi)看到那一刻我的羞澀。后來(lái)我告訴了老師，老師沒(méi)打我，告訴了我一些道理，讓我深深明白了我的錯(cuò)誤。
現(xiàn)在已經(jīng)放了暑假，不知道初二的時(shí)候老師會(huì)不會(huì)再來(lái)教我們啊。但是真誠(chéng)的希望語(yǔ)文老師能來(lái)教我們這一班，因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)喜歡上了她的教學(xué)方式了。
我的老師作文4
老師像一座神圣的雕像，需要我們?nèi)ヂ蕾p，老師像一杯清茶，需要我們?nèi)ヂ穱L，老師像一根蠟燭，默默的為我們無(wú)私付出.....從小學(xué)到初中，我已經(jīng)算不出她是我生命中第幾個(gè)班主任了，但我可以斷定，她是我最喜歡的一位老師——李老師。
一個(gè)高高的個(gè)子，那雙眼睛炯炯有神，仿佛看穿一切，一笑起來(lái)，兩個(gè)小酒窩淘氣地顯示了出來(lái)，這就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
有一次，一向來(lái)的很早的李老師卻來(lái)遲了，頓時(shí)，班里像炸開了鍋，你一名我一句地議論著，“是不是老師生病了？”我心里默默地念道。不一會(huì)兒，只見李老師臉色蒼白，托著疲憊的身子走進(jìn)了班里，“好，同學(xué)們打開語(yǔ)文書，”李老師有氣無(wú)力地站在講臺(tái)上，準(zhǔn)備講課，看來(lái)，我的猜測(cè)是對(duì)的，李老師生病了。
開始了講課了，只見李老師緩緩的打開了語(yǔ)文書，清了清嗓子，挺了挺身板，為我們講解起課文，當(dāng)李老師發(fā)現(xiàn)了我們用異樣的眼神看她時(shí)，為了不讓我們發(fā)現(xiàn)故意提了提嗓子，竭盡全力地支撐著，仍然用她原來(lái)甜美的聲音說(shuō)話，我們也把事拋在了九霄云外，與老師互動(dòng)起來(lái)，“叮鈴鈴....”終于下課了，李老師如同千金巨石般坐在了椅子上，不一會(huì)兒，又站了起來(lái)，吃力的.走進(jìn)了辦公室。
當(dāng)我正準(zhǔn)備將本送入李老師辦公室時(shí)，從門縫里一看，李老師低著頭，認(rèn)認(rèn)真真地判著78位同學(xué)的作業(yè)本，霎時(shí)，一股暖流涌遍我全身。
��！李老師我愛你！是您，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游，是您，讓我們懂得了人間真善美，是您，讓我們由一個(gè)無(wú)知而幼稚的孩子變成知識(shí)淵博的少年........謝謝您——李老師！
我的老師作文5
我們溫大附小有一位特立獨(dú)行的大帥哥，那就是鼎鼎大名的呂“科學(xué)”老師。他的雙眼透著靈氣，一笑露出倆酒窩！嘴角的弧度透著自信與神秘。
呂“科學(xué)”走路的姿勢(shì)很特別，先是腰部扭轉(zhuǎn)，接著是肩部拐彎，最后是頭部搖擺，形成了365度無(wú)死角的手臂大翻轉(zhuǎn)。他還有個(gè)經(jīng)典動(dòng)作，就是左腳撐地，雙手自然形成折疊狀。這姿勢(shì)，真魔性！
呂“科學(xué)”知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，說(shuō)話也很幽默。課上，他經(jīng)常給我們做實(shí)驗(yàn)，還會(huì)補(bǔ)充許多課外知識(shí)，使我們對(duì)科學(xué)的.興趣越來(lái)越濃。每次課后，他還會(huì)布置一些作業(yè)。有一次，好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)完成他布置的業(yè)。呂“科學(xué)”就讓他們站著補(bǔ)做。過(guò)了一會(huì)，他看著這幾個(gè)同學(xué)，悠悠地說(shuō)：“哇，這么多人，都可以去打麻將了，正好兩桌！”全班同學(xué)一聽忍不住笑出聲來(lái)。那幾個(gè)補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)咧咧嘴，也不好意思地笑了。
呂“科學(xué)”也有嚴(yán)厲的一面。有一次，我們班的淘氣包東東在上科學(xué)課時(shí)一直不認(rèn)真聽，還隨便打斷老師亂插話。呂“科學(xué)”忍無(wú)可忍就大吼了一聲：“東東，你給我站起來(lái)！以后，你的科學(xué)課都這樣上！”頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)人敢破壞課堂紀(jì)律了。
我喜歡呂“科學(xué)”，這位集幽默與嚴(yán)厲于一身的好老師，遇見他是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幸運(yùn)！
我的老師作文6
每個(gè)人心中都有一個(gè)最熟悉的人，最值得感恩的人，如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師……其中老師是我最熟悉并很感恩的人。
我的老師，就是我們的班主任耿老師，她有著一頭又黑又亮的頭發(fā)，卷卷的披在身上，真好看！老師的眼睛很敏銳，你做的任何一個(gè)小動(dòng)作都逃不掉老師的火眼金睛，老師有點(diǎn)胖，但這愈發(fā)的'體現(xiàn)了老師的親切和溫柔。老師平時(shí)不怎么批評(píng)我們，大多時(shí)間都是給我們改正的機(jī)會(huì)，老師非常愛我們，給我們買好多獎(jiǎng)品，并且把我們照顧得很好。
記得在我上二年級(jí)的時(shí)候，有一天課間操，我們所有同學(xué)都準(zhǔn)備去做操了，我走到一個(gè)下坡的地方，突然我一不小心摔倒了，腿上流了好多血，我都嚇壞了�；氐浇淌�，同學(xué)們都勸我把這件事告訴耿老師，但是我害怕老師批評(píng)我就不敢告訴，直到上了一節(jié)課下來(lái)，我的腿疼的更厲害了，我只好告訴老師了，誰(shuí)知老師聽完后，二話沒(méi)說(shuō)，拿起醫(yī)藥箱里的藥就給我包扎起來(lái)，把藥抹在腿上，邊抹邊問(wèn)我：“疼不疼呀，疼就說(shuō)，我輕點(diǎn)”我連忙說(shuō)：“不疼了”把藥抹好后，老師又找來(lái)紗布，像一位細(xì)心的媽媽，為我包扎，包扎完后，還給我吹了吹。
第二天放學(xué)，媽媽來(lái)接我，老師問(wèn)：“侯培希好點(diǎn)了嗎？”聽到這，我想：我真對(duì)不起老師，如果我走路能小心一點(diǎn)就不會(huì)摔跤了，讓老師為我擔(dān)憂，以后我會(huì)好好照顧自己，一定不會(huì)再讓自己受傷了。
這就是我的老師，她教我們知識(shí)，教我們做人的道理，她對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)，不管多溫柔的教誨，還是嚴(yán)厲的批評(píng)，都包含著老師對(duì)我們深深的愛！
我的老師作文7
告訴你個(gè)秘密：我最想畫的老師是――尹老師。什么？不知道是誰(shuí)？看完你就會(huì)知道的。
你別看尹老師一向說(shuō)話輕柔動(dòng)聽，可是一上課，尹老師就像附體在了老鷹身上似的，瞬間嚴(yán)肅起來(lái)。她用那雙生動(dòng)傳神的“鷹眼”巡視著“獵物”，那“爪子”力量也大的驚人，開小差的“小羊羔”，一抓一個(gè)準(zhǔn)兒。尹老師的嘴巴很薄，可是出口成章，上課不愁沒(méi)話講。
她也十分新潮，一天一件好看的衣服、裙子，可是愛美的她為了我們的學(xué)習(xí)開始改穿平底鞋。雖然從此沒(méi)有了鷹的爪子，但是她投擲粉筆的'技術(shù)卻在日增月益。
看到這里，你一定會(huì)天真的認(rèn)為我們很可憐吧！NO！反而我認(rèn)為十分自在。
尹老師靠她一流的交際能力和我們維持著一種微妙的關(guān)系。同學(xué)們都怕她，但又十分愛她。
接近四年級(jí)的調(diào)查了，老師們都被急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，當(dāng)然尹老師也不例外，她最近常會(huì)留下一半左右的同學(xué)放學(xué)補(bǔ)習(xí)，不知是因?yàn)樘α诉�是最近沒(méi)有休息好，尹老師的脊椎又犯老毛病了，但她仍然堅(jiān)持帶病工作，盡量不拖延我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。最讓尹老師擔(dān)心的還是放學(xué)留下的那一批孩子，她本可以去家里休息讓同學(xué)們自己在教室里自習(xí)，但是她還是拖著病體來(lái)給大家講解題目，還是那么認(rèn)真，那么和藹。
就在那一瞬間，我覺得尹老師高大無(wú)比。我愛您！尹老師，我無(wú)比的感恩您，這不是“謝謝”可以報(bào)答的，假如可以我要永遠(yuǎn)依偎在您身邊！
我想這幅畫已經(jīng)非常漂亮啦！起床鈴響了，我吃完早餐愉快的奔向?qū)W校……
我的老師作文8
我的語(yǔ)文課外班的老師，有一雙玲瓏剔透的大眼睛，光一照，還會(huì)反射出耀眼的光，并且眼睛上長(zhǎng)著又細(xì)又長(zhǎng)的睫毛，給人的感覺，就好像在圓潤(rùn)的臉上畫了一對(duì)眼睛。每次上課，都得在櫻桃般的嘴上抹著一層口紅，而且，總是被烏黑的頭發(fā)所蓋住的耳朵還是引人注目，因?yàn)槎渖洗髦粋�(gè)小巧玲球閃閃發(fā)亮的耳釘，這就是我的語(yǔ)文課外班老師一一安老師。
安老師是一位優(yōu)雅而又博學(xué)多才的老師。她很愛笑，一笑凸出的蘋果肌比凹進(jìn)去的還要多。安老師很有意思，每次用很土或很怪的動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言來(lái)這我們笑，我們笑時(shí)，安老師也跟著一起嗨皮。
安老師對(duì)我們特別特別……好，把關(guān)于這節(jié)課的'所有知識(shí)都會(huì)一心一意地講一遍，并且講得詳細(xì)，從來(lái)不拖堂。安老師對(duì)待我們從來(lái)不施行暴力行為，而是按我們的思路來(lái)講課。
安老師有時(shí)還特別嘮叨，時(shí)不時(shí)嚷嚷一句，聽著安老師嘮叨，有時(shí)我的腦仁都受不了了。
安老師講題愛斤斤計(jì)較，一道講過(guò)的題給忘了，安老師就三分像發(fā)狠地說(shuō)：“哎呀，你們?cè)趺催@么……”一串話語(yǔ)后，開始拿起粉筆手舞足蹈地?fù)]舞著，一撿筆或一眨眼的功夫，一滿黑板筆記，這也算老師中的盡職盡責(zé)吧。
……
在人生之路上遇到過(guò)很多種性格的老師，教育方法也肯定大不相同，安老師，你是我心目中我最喜歡的老師……
我的老師作文9
我有一位非常嚴(yán)厲的老師——張老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，可憐的鼻子上面支撐著一個(gè)大大的眼鏡。紅紅的嘴巴，非常迷人。
張老師非常嚴(yán)厲，每天看著她一臉冰霜的樣子走進(jìn)教室，我就毛骨悚然。她再用冒著寒光的眼睛掃視一下全體同學(xué)，頓時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜下來(lái)。
張老師最大的愛好，就是批改同學(xué)們的作業(yè)。張老師的課桌上，堆放著一疊疊作業(yè)本，她手握紅筆唰，唰，唰改完一本又一本，雖然批改速度快，但是張老師非常細(xì)心，我們的錯(cuò)題從來(lái)都沒(méi)有逃過(guò)張老師的火眼金睛。
張老師雖然表面嚴(yán)厲，但是，她的內(nèi)心卻有著另一面哦!有一次，在數(shù)學(xué)課上，張老師在講平方面積應(yīng)用題的時(shí)候，有一道題我怎么也沒(méi)有弄懂，回到家也不會(huì)做，心理非常苦惱。
下午去學(xué)校問(wèn)老師，晚上給我講解。媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)。
什么!我心里很害怕，不敢去找老師。
我來(lái)到學(xué)校，壯著膽子，硬著頭皮，忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的來(lái)意后，立刻笑瞇瞇地接過(guò)數(shù)學(xué)題。她極其耐心地給我講解，直到我明白為止。看到我弄懂之后恍然大悟的.樣子，張老師露出了燦爛的笑容。我突然發(fā)現(xiàn)張老師像媽媽一樣和藹可親。
張老師，是您，帶領(lǐng)我們?cè)谄婷畹臄?shù)學(xué)世界里遨游，讓我們感知無(wú)限的知識(shí)文化。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的一生，張老師我們感謝您!
我的老師作文10
進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我遇到了我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)老師——葉老師。
不得不說(shuō)，她真的就如她自己立下的座右銘中說(shuō)的那樣：嚴(yán)愛相濟(jì)教學(xué)有方，細(xì)處著手大處育人。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，總是扎著馬尾辮兒；目光炯炯，總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對(duì)我們的關(guān)愛。她經(jīng)常帶著一副眼鏡，但盡管如此，依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。
在我們心中，她就是天使。期中考試那天，我們的心因?yàn)轶w育考試即將開始而蹦跳的更加急促。正是葉老師，在隊(duì)伍面前鼓舞我們，才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。
聽到體育老師的口令，我們忐忑地步入跑道，做好預(yù)備姿勢(shì)。“三，二，一，跑！”體育老師一聲令下，我們都像離弦的`箭一樣掙脫弓的束縛，沖了出去。這時(shí)，葉老師也沒(méi)閑著，她拿出了秒表幫我們計(jì)時(shí)！我們?nèi)詫Ｐ牡嘏�，葉老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑，口中還喊著：“加油！注意保存體力！”，每跑完一圈，她都給我們報(bào)秒數(shù)，讓我們心中有底，信心倍增……
到終點(diǎn)了！這次有十二位男同學(xué)滿分，女生只有兩人不滿分，相比月考，大有進(jìn)步！我們一邊跟葉老師報(bào)喜，一邊擦著汗，葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。
她就是這樣，不怕困苦，從底線細(xì)處與我們親近，給我們以力量，她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。
在她的“嚴(yán)愛相濟(jì)”中，我們更多地看到了她愛的一面；從她的“大處育人”中，我們更多的體味到了她在細(xì)處的用心。這，就是我的老師，葉老師。
我的老師作文11
老師是教給我們知識(shí)的人，也是保護(hù)我們、關(guān)心我們的人。
這幾天我和媽媽經(jīng)常在手機(jī)上看到家長(zhǎng)抱怨孩子太難管教了，讓快點(diǎn)開學(xué)，但卻沒(méi)有想過(guò)老師的情況。
比如:我的語(yǔ)文老師李曉寧老師，不僅要管我們班63個(gè)人，還要管她自己的兩個(gè)孩子，但是老師卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)累。老師每天早上在群里督促我們?cè)缱x，給我們來(lái)錄制網(wǎng)課視頻，每天晚上我們都睡覺了，老師還在群里邊又發(fā)送明天早上起來(lái)該寫什么，背什么，讀什么，預(yù)習(xí)內(nèi)容等。我們上完網(wǎng)課后寫完老師布置的作業(yè)，老師都會(huì)督促我們認(rèn)真完成作業(yè)，批改我們的作業(yè)。表面看起來(lái)好像我們每天上網(wǎng)課、寫作業(yè)很累，其實(shí)最累的是老師。
如果我們不好好學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起老師對(duì)我們的良苦用心呢？
而有的同學(xué)恰恰相反，不僅不好好學(xué)習(xí)，而且也不按時(shí)交作業(yè)！老師無(wú)可奈何，在群里面每一天發(fā)送著一條又一條的消息，每條消息都是讓我們認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，但是仍有部分同學(xué)不聽老師的話。我想問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)：你們沒(méi)有一顆感知關(guān)愛的心嗎？
靜靜的深夜里群星在閃耀，老師的窗前燈光仍明亮。為什么我們的老師還不入眠？因?yàn)檫�有幾個(gè)磨蹭的同學(xué)作業(yè)未提交！請(qǐng)大家看一看，我們的老師是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)呀！
雖然老師要每天為我們提供新知識(shí)很累，但是聽我們老師說(shuō)這也是一件很快樂(lè)的事情。因?yàn)槔蠋熃塘宋覀兏嗟?新知識(shí)，豐富了我們的思想，增長(zhǎng)了我們的智慧。對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，看著自己的學(xué)生學(xué)有所成可能就是一件非�？鞓�(lè)的事吧！
老師為我們付出了那么多的心血，我們要好好愛我們的老師，不讓老師為我們操心，不讓老師太勞累。我們一定要好好學(xué)習(xí)，成為老師的驕傲！
我的老師作文12
他高高的個(gè)子，長(zhǎng)得不胖不瘦，他教我們語(yǔ)文，是我們這個(gè)班的班主任。薛老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們學(xué)生一視同仁，沒(méi)有對(duì)生活貧福，貴濺之分，我們能在薛老師的帶領(lǐng)下，這是我們上輩子修來(lái)的福氣，所以我們要好好學(xué)習(xí)，要報(bào)答薛老師。
有好多次，我作業(yè)沒(méi)帶，我吃了晚飯媽媽帶我去學(xué)校拿作業(yè)，我走到教室，薛老師在出黑板報(bào)，那時(shí)候幾乎上每家都是在吃晚飯的時(shí)候，而薛老師是留在教室里，這些完全可以叫家委會(huì)媽媽們來(lái)幫忙，薛老師說(shuō)：“能減少家長(zhǎng)的壓力，盡量少點(diǎn)，薛老師也有孩子，他也要回家管孩子，現(xiàn)在他的孩子也沒(méi)飯吃，薛老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，這么多年，每期的黑板報(bào)都是薛老師自己弄的.，只要我們班上有人晚上去學(xué)校，薛老師不是在教室，就是在辦公室給我們改作業(yè)。有二次薛老師感冒生病了，都說(shuō)不出話的時(shí)候，他重來(lái)不請(qǐng)假，都是默默在講臺(tái)上給我們上課。這樣的老師，能不值得我們?nèi)プ鹬睾途磹蹎幔?/p>
薛老師對(duì)我們這些學(xué)生真是沒(méi)話說(shuō)，利用他自己的錢給我們?nèi)噘I小古文之類的書籍，只有薛老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才為我們這個(gè)班，為我們每一個(gè)學(xué)生。
薛老師對(duì)我們和藹可親，除了我們班上有幾個(gè)很調(diào)皮搗亂的同學(xué)，才會(huì)使他發(fā)火，他一般不說(shuō)我們，他就像我的爸爸一樣愛著我們，呵護(hù)著我們每個(gè)學(xué)生，教我們?cè)趺醋鋈�，教育我們知識(shí)。
這就是我最敬愛的老師，我們一定要好好學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)老師對(duì)我的一片期望。
我的老師作文13
在幾年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到過(guò)很多的老師，他們之中，有的似老虎般兇猛，有的像綿羊般溫柔，有的如蜜蜂般辛勤……其中英語(yǔ)老師給我留下深刻的'印象。雖然她現(xiàn)在不教我了，但我永遠(yuǎn)忘不了她，忘不了她對(duì)我的教誨。
我的英語(yǔ)老師姓楊，她活潑開朗，整天滿面笑容。她那雙炯炯有神的眼睛，能隨時(shí)洞察著我們的一舉一動(dòng)，小巧的嘴巴總能說(shuō)出有力而流利的英語(yǔ)。她不管上課還是走路時(shí)，腰背挺得筆直，看起來(lái)精神飽滿，渾身好像有使不完的勁。
楊老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。英語(yǔ)單詞要求我們背得滾瓜爛熟，一個(gè)也不能錯(cuò)。即使錯(cuò)了一個(gè)字母，也要被罰抄。有一次英語(yǔ)考試，我做錯(cuò)了一道題，那道題老師講了許多遍，楊老師見我仍舊犯錯(cuò)，就使出“殺手锏”——罰抄，讓我把那道題多抄幾遍。那天晚上，我抄得手臂都酸了，實(shí)在抄不下去了。媽媽見狀，主動(dòng)幫我寫了幾遍。第二天早上，老師檢查作業(yè)時(shí)，我心里十分擔(dān)心：昨晚有部分作業(yè)是媽媽幫我抄的，媽媽的字跡和我的不一樣啊，老師看到了，一定會(huì)批評(píng)我的。這下慘了！此時(shí)，我后悔莫及，如坐針氈，最終還是厚著臉皮，心驚膽戰(zhàn)地把作業(yè)交給了老師。出乎意料的是，楊老師只是讓我們這些做錯(cuò)題的同學(xué)一起說(shuō)了幾遍“自己的作業(yè)自己寫……”并提醒我說(shuō)：“下次作業(yè)不能讓別人幫你寫，作業(yè)是一個(gè)學(xué)生必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)�！敝笠矝](méi)有再批評(píng)我。但這幾句話卻深深地印在了我的腦海里。
楊老師，長(zhǎng)大后我也想當(dāng)一名光榮的教師，像您關(guān)心著我們一樣，關(guān)心著我的學(xué)生。
我的老師作文14
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語(yǔ)文老師。之所以分享這位老師，是因?yàn)檫@位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來(lái)分享。我的語(yǔ)文老師就適合分享出來(lái)，因?yàn)樗约阂彩且粋�(gè)樂(lè)于分享，樂(lè)于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服，當(dāng)然，不是什么奇裝異服，是我們過(guò)去年代里才多有人穿的衣服，比如說(shuō)漢服，比如說(shuō)民國(guó)時(shí)期的衣服，比如說(shuō)一些日�？畹腵道袍。對(duì)，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進(jìn)教室，我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語(yǔ)文，經(jīng)常一開講就問(wèn)我們一些奇奇怪怪的問(wèn)題，當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問(wèn)題的答案時(shí)，我們已經(jīng)跟著他的問(wèn)題走進(jìn)了他“設(shè)計(jì)”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開小差地上完，讓我們?cè)S多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來(lái)的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué)，他有時(shí)候會(huì)把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來(lái)做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，有時(shí)候則會(huì)把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來(lái)分享其有趣的地方，當(dāng)然，也會(huì)把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享，讓我們班級(jí)與班級(jí)之間，老師與學(xué)生之間，再也沒(méi)有了距離。
怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機(jī)會(huì)的話，你也來(lái)聽一聽我老師的課吧！保證你聽完了還想再來(lái)。
我的老師作文15
升入初中，我遇到我新的英語(yǔ)老師——江老師。
她的頭發(fā)濃密而光滑，披散著肩頭，就像一條黑色的瀑布。走起路來(lái)，有節(jié)奏的一甩一甩的。那雙眼睛澄澈明亮，好像一下子能望穿人的內(nèi)心似的。她柔美中含有幾分秀氣，在朝霞的映襯下，臉?lè)鄣南袢吕锸㈤_的桃花。
那次階段測(cè)試，試卷發(fā)了下來(lái)，什么？英語(yǔ)才92分，我難受的飯也咽不下，寥寥扒了幾口，就回教室了。晚自習(xí)的時(shí)候，江老師把我叫到外面，溫柔中帶著一絲嚴(yán)厲：“平時(shí)都是很不錯(cuò)的嗎？為什么這次英語(yǔ)才考了92分？”“江老師，我有一道題目不會(huì)做。還有的……還有的……我……我沒(méi)仔細(xì)……”我紅著臉，低著頭，支支吾吾地回答道。江老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。榮耀和成功的背后都是勤奮、細(xì)心，在下一次的練習(xí)中一定要繼續(xù)努力，改掉粗心的`毛病�！苯蠋煹脑捜缤z絲春雨，滋潤(rùn)著我的心田……
江老師不僅關(guān)心學(xué)生，對(duì)待工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次中午，江老師你開會(huì)去了。江老師一走，班里的一些“妖魔鬼怪“就聞風(fēng)而動(dòng)，出來(lái)興風(fēng)作浪，從而連累無(wú)辜的您。從那以后，每逢中午，江老師就總是準(zhǔn)時(shí)到班，像母雞陪著小雞一樣批改英語(yǔ)作業(yè)。而當(dāng)我們午睡，酣睡聲此起彼伏時(shí)。你卻在辦公室里，批改著作業(yè)。作業(yè)堆積如山，好似要把你瘦小的身軀淹沒(méi)。但你卻埋著頭，翻開一本，合上一本，一本一本地批改著，像一頭不知疲倦的大黃牛一樣，耕耘著你守著的那塊田地。
江老師，謝謝你給予我們無(wú)窮的知識(shí);江老師，謝謝你傳授我們深刻的道理；江老師，謝謝你給我留下美好的回憶。您是我人生道路上的一盞燈，更是我成長(zhǎng)道路上的指路標(biāo)，領(lǐng)著我向前去。盡管，您與我相處才一個(gè)多月，但您的諄諄教誨，我終生難忘。