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我的黃金屋作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我的黃金屋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的黃金屋作文1
書，是人類智慧的結(jié)晶。讀書，是精神的沐浴，是靈魂的升華。英國(guó)哲學(xué)家說過：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博學(xué)使人深沉~~~~~~”我不是文人雅士，雖沒有杜甫“漫卷詩(shī)書喜欲狂”的癡情，又沒有趙普“半部論語治天下”的偉略，也沒有“書中徜徉似神仙”的灑脫，更沒有“黃金屋”、“顏如玉”之類的眷戀。面對(duì)窗外紛紛擾擾的世界，我只捧一本獨(dú)享人生的樂趣！
閉門即是深山，讀書隨處?kù)o止。每當(dāng)我走進(jìn)書中，就像走進(jìn)一個(gè)靜謐的世界，走進(jìn)自己的精神樂園；像是在書山之巔漫步，又像是穿越歲月的時(shí)空走廊輕地旅行。伴隨著書籍淡淡的墨香，靜靜聆聽她穿行的腳步聲。在青山之側(cè)，綠水之畔，我們傾心長(zhǎng)談，我望著她，她注視著我。她的每一個(gè)情節(jié)，每一個(gè)字符都似乎早已融入我的靈魂！
我國(guó)清代著名的學(xué)者顏完曾說過：“憂愁飛讀書不釋，思非讀書不解，精神非讀書不振。”讀書使我找回真實(shí)的'自己，更使我擁有一份好心情。生活中既有歡樂和激動(dòng)，也有寂寞與失落。帶著困惑，我閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《把一切獻(xiàn)給黨》等書籍，我明白了許多，也有過悲傷和彷徨，只不過他們敢于面對(duì)充滿艱辛的人生，微笑著去生活。他們的理想，他們的追求，他們的意志，他們的品質(zhì)，無時(shí)無刻不激勵(lì)著我。當(dāng)我受到挫折，灰心難過時(shí)，是他們給了我勇氣與信心。
讀書萬卷，行路萬里。不管以后生活多么曲折坎坷，我都會(huì)用自信填滿詩(shī)行，我提醒自己要堅(jiān)強(qiáng)，告訴自己要忍耐，督促自己應(yīng)勤奮，鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持默默地審視自己，暗暗給自己加勁，而每一本書都成為我人生旅途定點(diǎn)的加油站。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”！
我的黃金屋作文2
俗話說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，在以前是我打死不信的道理，現(xiàn)在我信了……
“讀書苦，讀書累，讀書還要交學(xué)費(fèi)……”我嘆息著，看著同位正孜孜不倦的看著課本，我覺得這孩子沒救了。我小聲跟他說：“明仔，早讀不用那么認(rèn)真的，應(yīng)付一下老師就可以了，喂！你聽到我說話沒有？”明仔還是雷打不動(dòng)的看著課本。我用力去搖他，他悄悄的說：“噓，別吵，我在欣賞顏如玉呢！”“啥？顏如玉？你小子早戀，我要告訴老師，老師……”我假裝的叫了幾聲，隨后奪過他的.課本，翻來覆去都沒找到什么顏如玉�。俊鞍�，你們這些小市民怎么懂得我們這些知識(shí)分子所想的呢？”明仔不屑一顧，望著天花板說道�！扒校伻缬袷前�？我也有！”我瞥了他一眼，拿著課本認(rèn)真的看著，很明顯，他在偷笑……
“明哥……。怎么才能像你一樣對(duì)著書本那么認(rèn)真的欣賞呢？我看著好乏味啊�！蔽耀I(xiàn)著殷勤，捶著他的腿。他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“這文章，需細(xì)細(xì)品讀，領(lǐng)悟其精華，想象其場(chǎng)景，感受其寓意，懂嗎？”“哦……不是很懂……”我撓著頭，不明白是什么意思。他語重心長(zhǎng)的說：“就是無視周圍的一切，想象自己是主人公，感受每一段話，每一個(gè)心情。”我半信半疑的點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著書，深呼吸……然后目不睛的品讀著魯迅的《故鄉(xiāng)》。
“哎，閏土太可憐了，搬不動(dòng)的木器都給他吧�！蔽易匝宰哉Z著，同桌用力地掐了我一下，大聲吼：“你還呆著干嘛，去做早操了啊，自言自語什么呢？”咦？不知不覺怎么到了做早操的時(shí)間了？怎么沒人了？鈴沒響�。坎还芰�，帶好校章趕緊排隊(duì)去……
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，屬于我的黃金屋。
我的黃金屋作文3
在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，我也有屬于自己的一片天空，一塊沃土，在那里我播下歡樂與知識(shí)的種子——看書。
站在陽(yáng)臺(tái)上，風(fēng)輕輕地拂過臉頰，我捧著寶貝似的書如饑似渴地“啃”著。這天，老師介紹給我們看流傳百年的名著《假如給我三天光明》，我迫不及待地翻開了書：當(dāng)知道一個(gè)才滿19個(gè)月的孩子海倫就遭受病痛的`折磨，失去了光明和聲音，五官三殘，我的心弦一顫，一股酸酸的味道涌上心頭，眼前反復(fù)出現(xiàn)了這句話：“光明，光明，我需要光明！”想想自己平時(shí)，唉......但是這位自強(qiáng)不息的殘疾人在社會(huì)的關(guān)愛下從暴逆到優(yōu)秀，學(xué)會(huì)感受自然，也學(xué)會(huì)了感恩，考上了哈佛大學(xué)，我的心不禁被震撼，也為海倫這樣的成就而感到高興......
書，是知識(shí)的海洋，是我們的老師，它給予了我們喜怒哀樂！我愛看《小讀者》，里面有許多催人淚下的故事，告訴了我們做人應(yīng)有的美德，使我受益匪淺；我還看過《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾小時(shí)侯受盡苦難，遭人欺侮，但他卻重情重義，也愿為革命而貢獻(xiàn)出一切，包括生命！我深深地記住了他：保爾.柯察金......
我愛看書，愛聞書中那散不盡的淡淡的油墨香味。俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”！書，帶給我們的是朝氣蓬勃的艷陽(yáng)天，帶給我們的是喜氣洋洋的喜慶......書充實(shí)了我的課余生活，充實(shí)了我的每一天！ 指導(dǎo)老師：沈義英
我的黃金屋作文4
在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，我也有屬于自己的一片天空，一塊沃土，在那里我播下歡樂與知識(shí)的種子——看書，書__我的黃金屋。
站在陽(yáng)臺(tái)上，風(fēng)輕輕地拂過臉頰，我捧著寶貝似的書如饑似渴地“啃”著。這天，老師介紹給我們看流傳百年的名著《假如給我三天光明》，我迫不及待地翻開了書：當(dāng)知道一個(gè)才滿19個(gè)月的孩子海倫就遭受病痛的折磨，失去了光明和聲音，五官三殘，我的心弦一顫，一股酸酸的味道涌上心頭，眼前反復(fù)出現(xiàn)了這句話：“光明，光明，我需要光明！”想想自己平時(shí)，唉......但是這位自強(qiáng)不息的殘疾人在社會(huì)的關(guān)愛下從暴逆到優(yōu)秀，學(xué)會(huì)感受自然，也學(xué)會(huì)了感恩，考上了哈佛大學(xué)，我的心不禁被震撼，也為海倫這樣的成就而感到高興......
書，是知識(shí)的海洋，是我們的老師，它給予了我們喜怒哀樂！我愛看《小讀者》，里面有許多催人淚下的故事，告訴了我們做人應(yīng)有的美德，使我受益匪淺；我還看過《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾小時(shí)侯受盡苦難，遭人欺侮，但他卻重情重義，也愿為革命而貢獻(xiàn)出一切，包括生命！我深深地記住了他：保爾.柯察金......
我愛看書，愛聞書中那散不盡的淡淡的油墨香味，小學(xué)六年級(jí)作文《書__我的.黃金屋》。俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”！書，帶給我們的是朝氣蓬勃的艷陽(yáng)天，帶給我們的是喜氣洋洋的喜慶......書充實(shí)了我的課余生活，充實(shí)了我的每一天！
我的黃金屋作文5
幾千年前，古人手執(zhí)一卷，低聲吟誦：“書中自有顏如玉，書中總有黃金屋�！苯裉欤诿髁两淌抑械奈�，也正閱讀著一本《三國(guó)演義》，尋找我的“黃金屋”。
自從學(xué)校開展讀書節(jié)與閱讀課以來，學(xué)生們讀書的熱情頓時(shí)高漲。閱讀課上，每位同學(xué)都在認(rèn)真閱讀著手中的書，不時(shí)勾勾畫畫，記錄下一篇讀書筆記。或低頭沉思，考慮書中的哲理。黃金屋的大門向每個(gè)同學(xué)開放，而有了閱讀時(shí)間的我們，正用對(duì)書的熱情，在知識(shí)的路上前進(jìn)著。
晨光初現(xiàn)，坐在教室中的我們便迫不及待的翻閱起書本來，你能否聽到同學(xué)們朗朗書聲，能否看到一張張喜悅的臉龐，能否感受到學(xué)生們對(duì)書本的熱情呢？
午間，手中拿著書本的我們走回宿舍樓。利用午休前的時(shí)間來閱讀帶回的書本，每分每秒，我們都充實(shí)著，有了書中知識(shí)的能量，午休更加香甜了。
晚上的閱讀課，是大家最為期待的一節(jié)課了。四十分鐘里，我們伴著明月，吹著清風(fēng)，聽著蟲鳴，看著一本本經(jīng)典名著，這時(shí)的教室里是最安靜的`了，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌难凵裾粩嗟丶橙≈S富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。有了書本的陪伴，讓那每點(diǎn)每滴都徜徉著快樂；有了知識(shí)的澆灌，讓我們一步步走向成長(zhǎng)。
書中的世界無限寬廣，我的“黃金屋”中還蘊(yùn)藏著無限的寶藏。每一天，都愿執(zhí)書之手，看萬千變化，賞美輪美奐，體世故人情，明科學(xué)自然……
此生，與書為友，前進(jìn)的路上少了荊棘；每刻，與書為伴，美好的未來呈現(xiàn)在我眼前。