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眾人拾柴火焰高作文（實(shí)用）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的眾人拾柴火焰高作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
眾人拾柴火焰高作文1
放學(xué)了，小明、小剛、小亮，小梅和小越一起打掃教室�？矗麄兏蓜艃哼�挺足的呢！
看，小亮正在擦黑板。他抓著黑板刷，把黑板的全身仔仔細(xì)細(xì)地擦了個(gè)遍。可黑板刷畢竟沾過粉筆灰，擦出來的黑板還是不太干凈。怎么辦呢？小亮找來一塊濕抹布，又認(rèn)認(rèn)真真地把黑板擦了個(gè)遍。黑板終于變得干干凈凈了。
看，小梅和小越正在整理講臺(tái)。小梅負(fù)責(zé)擦講臺(tái)，小越負(fù)責(zé)整理講臺(tái)上的物品，她按照順序，把不同顏色的粉筆放進(jìn)了不同的`盒子里。她們分工合作，講臺(tái)一會(huì)兒就被整理得清清爽爽。
看，小明和小剛正在掃地。小剛把垃圾都掃到一起，小明把垃圾掃進(jìn)了簸箕里，教室的地板不一會(huì)兒就變得一塵不染了。
靜校鈴打響了。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出校園。他們邊走邊聊著學(xué)校里的趣事：本來以為打掃教室需要很長(zhǎng)時(shí)間，沒想到這么一會(huì)兒就打掃好了，真是眾人拾柴火焰高��！
眾人拾柴火焰高作文2
“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”這句古語深深地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的重要性和合作的力量。在現(xiàn)在生活中，單獨(dú)做事是很難成功的，只有團(tuán)結(jié)互助，我們才能揚(yáng)帆起航，開拓未來的宏圖。
“一根筷子易折斷，十根筷子硬如鐵”只要我們抱成團(tuán)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，還有什么可以將我們打敗了。斑驢——一種生活在非洲廣闊草原地帶的食草動(dòng)物。前半身像斑馬，后半身像馬。成年的斑驢體重達(dá)400公斤，對(duì)食物的需求量極大，不論白天黑夜，它們都要覓食覓食要耗去一天60%以上的.時(shí)間。為了不被獅子等大型食物動(dòng)物的口中餐，它常常和牛羚，鴕鳥混合在一塊，憑借著鴕鳥的視力和牛羚的嗅覺以及斑驢的聽力，它們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了雙贏。正因如此，它們才很少被天敵捕食，保證了種族的延續(xù)。
眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)起來力量大。在這競(jìng)爭(zhēng)十足的今天，互助雙贏已成為時(shí)代的主題，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，開辟更好的明天。
不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。如果我們沒有默契的配合，沒有團(tuán)結(jié)互助，精誠團(tuán)結(jié)，那么我們?nèi)绾文軌蚩朔щy，一路向前呢？《西游記》這部家喻戶曉的著作相信大家都曾閱讀過，里面有許多膾炙人口的故事。最讓我們記憶猶新的便是真假美猴王。唐僧因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)妖怪的真面目，常常誤會(huì)孫悟空，因此他們之間產(chǎn)生了一些不必要的誤會(huì)，最后，孫悟空被逐出四人小分隊(duì)。這時(shí)，六耳獼猴趁著空隙冒充了孫悟空，偷走了通關(guān)公文。上演了一系列辨真假的故事。
如果沒有孫悟空的回歸，他們還能繼續(xù)去西天取經(jīng)嗎？如果他們能夠團(tuán)結(jié)互助，互相包容，孫悟空能夠被驅(qū)逐，敵人能夠趁人而入嗎？因此，眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)起來力量大，只要我們抱成團(tuán)，團(tuán)結(jié)互助，那么面前的一系列困難都會(huì)化成虛有。
花兒之所以那么美麗，是因?yàn)橛兄G葉對(duì)它的襯托，大海之所以那么波濤洶涌，是因?yàn)檫|洋小流對(duì)它的匯入。山峰之所以那么巍峨，正是因?yàn)橛袔r石的堆積，所以眾人拾柴火焰高團(tuán)結(jié)起來力量大，讓我們精誠團(tuán)結(jié)，架起遠(yuǎn)航的航帆，開拓未來的疆土。
眾人拾柴火焰高作文3
群魔亂舞。天地之間慘白的只剩風(fēng)和雨。風(fēng)已不是那一縷親吻柳枝的風(fēng)，他性情大變，將廈門緊攥在手心里，肆意玩弄。雨砸向窗，撞到樹干，掀落花枝，然后猙獰地狂笑不止，在黑夜當(dāng)空高歌他的名字——莫蘭蒂。當(dāng)白晝終于降臨，只留下奄奄一息的廈門城。
孤掌難鳴
已經(jīng)停水停電，黑夜總是沒有止境。媽媽一手壓著窗，用嘴撕下膠布貼上窗縫，總也貼不上。窗葉在風(fēng)的搧動(dòng)下掙脫扭動(dòng)著。我舉著拖把擰水，陽臺(tái)的積水一直漫到客廳，總也拖不干凈。我和媽媽對(duì)望著各自空洞的眼睛，好無助。
三人成眾
拖干的一方小角落，雨又慷慨將水雙倍奉還。兩個(gè)人的力量被風(fēng)雨踢得支離破碎。桌上的燭臺(tái)忽明忽暗。
“叮咚！”我打開門，門外站著三條大漢——我的心一下糾緊。直到他們開口，才放下心來——他們一眾人，是素不相識(shí)的鄰居，來幫忙掃水。
一人合窗，一人貼縫；一人掃水，一點(diǎn)拖地；一個(gè)將一桶桶積水倒進(jìn)下水道�？粗蓛舻牡匕搴徒Y(jié)實(shí)的床，我不禁感慨眾人的力量之大。
還是夜，還是風(fēng)雨。月光在陰云之中笑的慘白。只是我看到月光之外，那些星星點(diǎn)點(diǎn)的.炙熱的光芒。三顆星成隊(duì)，五顆星成群，眾星的力量，使風(fēng)的愿望落空了。燭堅(jiān)定地燃燒著，火光溫暖宜人。
眾志成城
天邊泛起魚肚白，翻身起床，小區(qū)的花園已被風(fēng)雨碾作塵土�？葜Π偃~，零落的瓣是花的鮮血，殘落的枝是樹的遺軀。
在花草的遺體中有橙色的人在爬，在枝干的殘骸中有眾多橙色的人兒在爬。
他們是志愿者！
“叩叩”的敲門聲，打開門，媽媽站在門外，手拿工具，身著橙色的志愿者服務(wù)。我堅(jiān)定地隨媽媽而去。因?yàn)�，眾人拾柴火焰高，那段眾人的火，定能�?zhàn)勝風(fēng)雨，溫暖人心。
眾人拾柴火焰高作文4
“加油！加油！”“快點(diǎn)！快點(diǎn)！要不我們就輸了。”一大早我們班人聲鼎沸，像炸開了鍋，因?yàn)槲覀冊(cè)谶M(jìn)行吹乒乓球比賽。
我正大聲喊著：“不要著急，稍安勿躁�！敝灰娕眚v半蹲身子，嘴巴和水杯口保持平行，撮起嘴一吹。球騰空而起，沖出杯子的束縛鉚足了勁朝前奔去，一下子球就到了第四個(gè)杯子上，一個(gè)自由落體跌進(jìn)杯子里。隊(duì)員們喜上眉梢，興奮地大叫起來。如果彭騰成功了，我們就比對(duì)方多兩個(gè)人過關(guān)，占了很大的優(yōu)勢(shì)。大家安靜下來，屏息凝視，全部注意力都在最后一個(gè)球上。彭騰輕輕一吹，球歡快地跳了出來。我們離成功又近了一步，隊(duì)員們又歡呼起來了，仿佛我們已經(jīng)是冠軍了。
我們把所有的希望都寄托在王可涵的身上。她不緊不慢地走到桌子前，稍稍低下頭俯視著球，用力一吹水翻騰起來，球在水面上像跳舞一樣沙沙沙地晃動(dòng)起來了，然后飛了出去。王可涵撿起球放回杯子里又繼續(xù)吹，球像和她對(duì)著干似的，一連幾次都從杯子里掉了出來。王可涵變得急躁起來，只知道猛吹。她的臉蛋漲紅了，像一個(gè)熟透的.西瓜。最后王可涵垂頭喪氣地說：“我不來了！我不來了！”我心急如焚地說：“你別放棄，你再堅(jiān)持一下，我們就贏了。他們還有三個(gè)人，我們還有機(jī)會(huì)贏�！逼渌�(duì)員也不斷安慰她，王可涵無動(dòng)于衷，翹起嘴巴雙手抱在胸前。她不耐煩地?fù)炱鹎蛉釉诒永�，然后有氣無力地吹著。這時(shí)，“敵方”只剩下一個(gè)人了，他們圍著最后那位同學(xué)，加油聲此起彼伏。而我們這邊士氣低落，勝利的希望正在一點(diǎn)點(diǎn)被消磨，有幾個(gè)同學(xué)悄悄地回到了座位。我連忙上戰(zhàn)場(chǎng)，正在這時(shí)，我聽見對(duì)方歡呼“我們贏了”，結(jié)果對(duì)方贏了我們輸了。
通過這件事告訴了我們一個(gè)道理，無論做什么事情，僅僅靠一個(gè)人的力量是不夠的。眾人拾柴火焰高，只有每個(gè)人都團(tuán)結(jié)起來才能取得勝利，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
眾人拾柴火焰高作文5
有一句話說得好，眾人拾柴火焰高。說明白點(diǎn)就是團(tuán)結(jié)就是力量。
很快就要到學(xué)期的期末考試了，這是同學(xué)們都很苦惱的事情，不是怕考不好，而是沒有時(shí)間好好復(fù)習(xí)，因?yàn)樵趯W(xué)校老師要抓成績(jī)，無休無止的題目讓你做完，好不容易寫完了，就要一個(gè)一個(gè)老師的辦公室跑，很是累。
回到家后，就是堆的像山一樣高的作業(yè)，貌似每個(gè)老師都希望自己的課程能考的好點(diǎn)，互相力爭(zhēng)上游，可是我們就倒霉啦！鋪天蓋地的小考大考，還有許許多多完成不了的家庭作業(yè)，各種科目的背書任務(wù)……
我們幾個(gè)小伙伴出了幾個(gè)主意，就是互幫互助，雖然聽上去好像不是那么靠譜，別說，還真蠻有用的呢！
大家不僅可以搞懂自己薄弱的課程，再給別人復(fù)習(xí)的同時(shí)，還能把自己強(qiáng)項(xiàng)的課程鞏固鞏固，這樣既幫助了別人也對(duì)自己沒有壞處，同學(xué)們互相幫助的'時(shí)候，還可以提升之間的友誼。對(duì)自己懂得題目還可以更加思維敏捷。
這就是互相幫助的力量，生活中有許許多多的小事都是這樣，當(dāng)你有什么困難有什么煩惱的時(shí)候，朋友們總是會(huì)幫助你的，團(tuán)結(jié)就是力量��！
眾人拾柴火焰高作文6
經(jīng)過3天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，終于進(jìn)入了自主創(chuàng)新階段。早在第一天，我們小組就開始謀劃了：“我們先雕一個(gè)亭子，另外刻上幾朵梅花，名稱就取‘來往亭前踏落花’�！薄安恍胁恍�，沒深度�！薄澳蔷妥鲆活w愛心，取名‘讓世界充滿愛’�！薄斑@怎么可以？題材也太老舊了！”“哎，咱連有什么材料，怎么搭配顏色都不知道呢！還是到了周四再說吧�！蔽覀兘K于停止了討論，戀戀不舍的，每位成員依然在心中悄悄勾勒著“最美的圖畫”——色彩與畫面相配，詩情與寓意并存。
到了周四下午，老師一聲令下，我們便積極的討論起來：我們采用對(duì)稱布局，要有比例、有角度，但卻在具體內(nèi)容上發(fā)生了小小的分歧：有同學(xué)說：“用心里美蘿卜雕刻一個(gè)紅色的小家，旁邊以土豆為柵欄，再加上星星點(diǎn)點(diǎn)的香菜作為籬笆四周綠色的生物，顏色多鮮艷，感覺多溫馨，創(chuàng)意多新穎！”，也有同學(xué)說：“我們用白蘿卜雕刻宏偉的教堂，四周用黃瓜做成的月牙花瓣當(dāng)路邊的綠化，再用胡蘿卜、土豆、心里美蘿卜雕刻5瓣小花，帶給大家圣潔而美好的，對(duì)愛的憧憬，不是更好？”直到最后，我們投票決定也沒分出個(gè)誰勝誰負(fù)。我與另一位同學(xué)不謀而合地想到：將兩種想法融合在一起，不是一幅完美的、充滿愛的畫面嗎？定能帶給大家溫暖、和諧與愛的'感受。
我們一致通過了這個(gè)絕妙的想法，接著便行動(dòng)起來：早在學(xué)習(xí)基本技能的時(shí)候就已經(jīng)分工好了的——兩位削正方體光滑平整的同學(xué)做房子與教堂；一位男生勇于嘗試新鮮事物，他自告奮勇學(xué)做自己從沒學(xué)過的房子?xùn)艡�；而我擅長(zhǎng)于月牙花瓣與梅花的制作，負(fù)責(zé)教堂邊的綠化。
由于我們小組幾位成員的共同努力，最終完成的作品極其漂亮，在本期食品雕刻班中脫穎而出——取得了總分第二的好成績(jī)，帶教的老師甚至宣布可以放到互聯(lián)網(wǎng)上去展示。我們一個(gè)個(gè)心里美滋滋的，甭提有多高興呢！
眾人拾柴火焰高作文7
今天，老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報(bào)。
“啊~……手抄報(bào)！那肯定需要畫畫，我又沒有畫畫的天賦……哎呀，怎么辦呀……”接到任務(wù)的我不禁為辦手抄報(bào)而發(fā)愁�！鞍�，我們四個(gè)一塊辦吧？”幾個(gè)同學(xué)征求我的意見。在沒有想出更好的辦法之下，我便應(yīng)了聲“好”！
“開工！”我宣布。經(jīng)過一番商量后，我們決定：我負(fù)責(zé)寫文章、拍板、編輯；另一個(gè)同學(xué)畫畫，剩下的兩個(gè)同學(xué)也不閑著：一個(gè)涂色，一個(gè)抄寫。
說干就干。畫畫和涂色的兩個(gè)同學(xué)已開始了工作：正在一絲不茍的給手抄報(bào)“化妝”……而我呢？正在為文章而構(gòu)思，為排版而設(shè)計(jì)……抄寫的同學(xué)，因我的文章沒寫好，也只能在一邊“干著急”。時(shí)間一分一秒的過去，我的文章終于寫好了。等了半天的“抄寫員”一把搶了過去，認(rèn)認(rèn)真真的從兩個(gè)同學(xué)精心設(shè)計(jì)的.文字框里抄寫……不一會(huì)兒，我們的齊心協(xié)力終于換來了成果——手抄報(bào)“出爐”了。我們松了一口氣，個(gè)個(gè)都拍手叫好“噢，噢~……”
真沒想到，我一個(gè)沒有畫畫天賦的孩子，也能辦出一份理想的手抄報(bào)。在這同時(shí)，我想起了一個(gè)故事：愚公移山。正是因?yàn)樵⒐图胰说凝R心協(xié)力，一條心的相信能把山移開，才會(huì)出現(xiàn)奇跡——山“搬家”了。在這件事上也同樣：如果讓我一個(gè)人辦，我可能辦不了那么理想�？扇硕嗔耍瑫�(huì)畫畫的把畫畫美；寫字的把字寫端正；涂色的把色涂鮮艷；拍板、編輯的把工作“做到家”，和起來，不就繪成了一副漂亮的手抄報(bào)了嗎？從中我明白了，我發(fā)現(xiàn)了：只有大家一條心，齊心協(xié)力的沖著目標(biāo)一起努力，就會(huì)“萬事大吉”。
我想，這大概就叫“眾人拾柴火焰高”吧……
眾人拾柴火焰高作文8
一個(gè)現(xiàn)代化的城市，必須是環(huán)境優(yōu)美、干凈衛(wèi)生、天朗氣清的城市。我們居住的古城西安，正在朝著這個(gè)目標(biāo)日趨前進(jìn)。
由于省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，由于環(huán)衛(wèi)等部門的常抓不懈，由于放大市民的共同努力，我們城市的環(huán)衛(wèi)工程成績(jī)顯著，環(huán)境面貌日新月異，這已經(jīng)得到了國家有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的'認(rèn)可和國際友人的稱道。
然而，說老實(shí)話，比起環(huán)衛(wèi)先進(jìn)的城市和上級(jí)的要求，我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹�。例如：有個(gè)別工廠和單位，仍偷偷把有毒害的污水排放到河湖里；有的拉土車深夜沿街沿路拋灑土石；有的人在建筑物上亂涂亂寫，制造“牛皮廯”，破壞環(huán)衛(wèi)設(shè)施；有的行人橫穿馬路；有的市民在公園或公路上遛狗，狗屎到處拉；有的人隨地便溺、扔垃圾雜物¨¨¨如此等等，嚴(yán)懲地污染環(huán)境，影響人們的健康，影響城市形象。簡(jiǎn)直是“害群之馬”。
常言道：眾人拾柴火焰高。要?jiǎng)?chuàng)建國家級(jí)的衛(wèi)生城市，人人有責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門要真抓實(shí)干，制訂嚴(yán)格的管理制度，經(jīng)常嚴(yán)查重處。干部、職工、市民要積極配合參與，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，不干有損于創(chuàng)衛(wèi)的事，對(duì)破壞的行為要制止和揭發(fā)。我作為一個(gè)學(xué)生，也要當(dāng)一個(gè)創(chuàng)衛(wèi)的小衛(wèi)士。
眾人拾柴火焰高作文9
一個(gè)人的力量是渺小的，眾人的力量是無窮的，光憑自己個(gè)人的力量，想要搬動(dòng)一座大山，對(duì)于自己來說，簡(jiǎn)直是異想天開，如果把眾人的力量聚集在一起，齊心協(xié)力，這個(gè)異想天開就能變成現(xiàn)實(shí)，而且是萬人矚目的。
中午放學(xué)，我匆匆忙忙的跑回家，快走到十字路口看見一群人圍在那里，怎么啦，怎么那么多人圍在這干嘛，我擠去一看，原來是一位收廢品的大爺，被自己的三輪車壓在底下了，“天哪，好危險(xiǎn)啊，”我尖叫起來，聽周圍的`人七嘴八舌的議論著，原來這位大爺收廢品的車裝的太高了，在十字路口拐彎是為了躲車猛打方向，車子一甩，把自己甩出去了，車子一歪，剛好壓在自己身上，看到這位大爺痛苦的表情，圍觀中一位身材高大的叔叔大聲說“大家都別愣著，都搭把手把人救出來，”叔叔那么一說，大伙兒都上前幫忙，幾個(gè)人用繩拽著三輪車朝相反的方向拉，幾個(gè)人在這邊往上抬，直到有一點(diǎn)縫隙時(shí)，剩下的人就趕緊把這位大爺拉出來，可能是摔的不輕，這位大爺一直處于昏迷狀態(tài)，大家趕緊撥打120，有的幫忙在大爺身上找手機(jī)聯(lián)系家人，不一會(huì)兒救護(hù)車來了把大爺送去了醫(yī)院，大伙兒又幫忙把大爺?shù)能囇b好，放在不妨礙交通的地方等大爺?shù)募覍賮眍I(lǐng)。
如果這位大爺出事的時(shí)候，就一個(gè)人看到他會(huì)如何，轉(zhuǎn)身離開嗎，一人怎能將壓在車下的老大爺救出送到醫(yī)院，可時(shí)當(dāng)時(shí)不同一二十人齊心協(xié)力，這是看似很艱難的問題，變得如此簡(jiǎn)單。
眾人拾柴火焰高，它使漫無邊際的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，眾人拾柴火焰高，它使不可攀的山峰變得渺小；眾人拾柴火焰高，它使眾人的力量聚集在一塊兒。只要從只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間。
眾人拾柴火焰高作文10
俗話說：“人心齊，泰山移”。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要靠每一位同學(xué)的共同努力，集體的成敗與同學(xué)們的努力息息相關(guān)，集體成敗牽掛我們每一個(gè)人的'心。
去年，我們學(xué)校舉辦了“陽光下成長(zhǎng)”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都要精心準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，我們班的節(jié)目是“大夢(mèng)想家”舞曲。老師為同學(xué)們分配任務(wù)，耐心指導(dǎo)，流下了辛勤的汗水;家長(zhǎng)們積極出主意、想辦法，買服裝、選道具。活動(dòng)演出時(shí)，同學(xué)們載歌載舞，歡歌笑語，傾盡全力，發(fā)揮了最高水平。最后，我們班取得了優(yōu)秀的成績(jī)，每個(gè)同學(xué)都笑開了花。
今年，我們駐馬店市爭(zhēng)創(chuàng)“全國文明城市”，為此，全市上下都積極行動(dòng)，全民創(chuàng)建。作為一名小學(xué)生，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟背創(chuàng)文知識(shí)。同時(shí)，講文明，懂禮貌，自覺抵制不文明行為，讓我們的校園處處盛開文明之花。我還當(dāng)了一次“小家長(zhǎng)”，督促爸爸、媽媽背誦創(chuàng)文知識(shí)，做文明人，說文明話，辦文明事。
同學(xué)們，“眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船”，讓我們行動(dòng)起來，與老師一起，用自己的行動(dòng)創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖膬?yōu)秀集體。
眾人拾柴火焰高作文11
一個(gè)人的力量是渺小的，眾人的力量是無窮的�！}記
自己憑借個(gè)人的力量想要搬動(dòng)大山，對(duì)于他來說是異想天開，如果有更多的人一起去努力，齊心協(xié)力這個(gè)異想天開就一定能成為現(xiàn)實(shí)，是萬人矚目。
公園門口怎么了？怎么圍了那么多人？我加快了腳步圍了過去，這位老奶奶怎么躺在地上了……這一個(gè)又一個(gè)的問題不知從哪跑了出來。旁邊的一位叔叔告訴我：“這位老奶奶不知道怎么就暈倒了，旁邊也沒有他的家人，這該怎么辦啊�！北娙思娂姷恼f：“咱們先把老人送到最近的醫(yī)院吧，之后在想辦法練習(xí)他的'家人�！�
我們一同把老人送到了醫(yī)院，醫(yī)院的醫(yī)生將老人搶救了過來，醫(yī)生高興地說：“你們真是太偉大了，如果在晚來一會(huì)兒的話，這位老人估計(jì)就不行了�！贝蠹乙矠槔先说霓D(zhuǎn)危為安笑了。
我們?cè)诶先说纳砩险业搅怂畠旱碾娫�，撥通電話后，電話中傳來了哭泣聲：“我馬上就到……請(qǐng)你們等一下�！睅追昼姾�，那位電話中的阿姨焦急的跑了過來�！拔覌寢寷]事了吧！”阿姨眼角的淚水涌出了眼眶。“沒事了，就在里面。如果沒別的事情我們就先走了�！薄爸x謝你們救了我的媽媽，太感謝你們了�！蔽覀兘邮芰酥x意，離開了醫(yī)院。
如果當(dāng)時(shí)公園外就有一個(gè)人的時(shí)候，他將會(huì)如何？轉(zhuǎn)身離開？還是上前救助？一個(gè)人就能將老人送到醫(yī)院么，只是僅僅的一個(gè)人，而當(dāng)時(shí)不同，十幾個(gè)人一同幫助，齊心協(xié)力這個(gè)在一個(gè)人開來艱難的問題，變得如此簡(jiǎn)單。
眾人拾柴火焰高，它使漫無邊際的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)；眾人拾柴火焰高，它使高不可攀的上峰變得矮小；眾人拾柴火焰高，它使眾人的力量匯聚在一起。眾人的力量將火把點(diǎn)的更加旺盛。
眾人拾柴火焰高作文12
坐在高大的榕樹下仰望頭頂?shù)拿ＣＧ缣�，云朵柔軟地浮在那，像幾群洋白的精靈揮動(dòng)的魔法棒落下幾絨白色的光輝，陽光灑下金絲，金色的絲邊鍍?cè)谶@被摧殘后的枝干上萌生光輝。
那日。
在飽受偌大臺(tái)風(fēng)的摧殘后，家園早已經(jīng)變得無比疏松，老樹被連根拔起，金黃的沙粒吹上柏油路，草皮被卷翻，新生的嫩苗被攔腰折斷，大風(fēng)像巨大的剪刀釋意的摧毀著曾經(jīng)美麗的一切。
仿佛又回到了原始，盤古還未開辟天地的混沌。
風(fēng)聲夾雜著人們的哀嘆，街道上也因被風(fēng)撕扯碎的白色泡沫盒變得白茫一片。
悉索的風(fēng)仍在吹著，像一個(gè)自大的孩子為自己做的“好事”嗤笑。并在每一塊擊倒的鐵板上敲擊出嘲諷的.旋律。
“這算不了什么，一定會(huì)沒問題的!”
一群身著紅衣的自愿者腆著腰板站了出來，拿起掃帚開始打理這片雜亂的街道。
旁邊的居民們也紛紛進(jìn)了家中拿出了掃帚和手套，一同打理自己的家園。
他們額頭冒著細(xì)密的汗珠，它們從眉頭一直滑向后背，但居民和志愿者們也毫不在意，他們的嘴角揚(yáng)起笑容，陽光暖暖地照耀著土地，仿佛也希望來幫上一把，一縷縷陽光照在人們的笑容上。啊，那是多么美麗的笑容啊。帶著歡樂和汗水。
在汗水與人們的嬉笑互助中他們走上了村外那條柏油馬路，三兩結(jié)對(duì)，把一棵棵樹重新挽救把一塊塊草皮重新翻過去，把一株株三角梅重新種回去。
也種回了人們的心里。
眾人拾柴火焰高這正是我們的精神，這正是這片土地上土生土長(zhǎng)的精神!
在那次巨大災(zāi)難后，在人們的互助下這個(gè)土地上的人們?cè)俅我宰约旱碾p手，締造出了自己的家園。
我從樹下站起，看著埋在土地中的老樹根，風(fēng)吹打著我的臉龐，但我也毫不畏懼。
眾人拾柴火焰高作文13
人們都說“以小見大”，意思是：一個(gè)人的品行端不端正，從小事就可以看出來。而今天，通過這件事，我看出了我們班同學(xué)的品行。
今天下午的第四節(jié)課是歷史課，在課堂末尾時(shí)，我突然想起一件十分重要的是：今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)有基礎(chǔ)訓(xùn)練，而我卻忘抱到班里去了，基訓(xùn)還在數(shù)學(xué)老師桌子上�？墒牵幌抡n，我們班的.同學(xué)就會(huì)收拾書包走人，怎么辦呢？我如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！甚至都沒有心思去聽課了！我大概算了一下，我們班的同學(xué)快的，收拾加走人，少的十幾秒，多的也就2、3分鐘，而我們抱基訓(xùn)一個(gè)來回，最少也得2分鐘，這個(gè)時(shí)候，我們班的同學(xué)也都走的差不多了，怎么辦��？這時(shí)，我急中生智，想到了一個(gè)辦法。
一下課，幾個(gè)數(shù)學(xué)委員就沖上了講臺(tái)，幾乎是吼了：“先別走！先把數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)了再走！”趁著這個(gè)空檔，我和另外幾個(gè)數(shù)學(xué)課代表已經(jīng)飛奔下樓了！我心想：我們一秒鐘也不能耽誤，可能就這一秒鐘，就有一個(gè)同學(xué)走掉！終于，在那幾個(gè)數(shù)學(xué)委員還在維持紀(jì)律時(shí)，我們火速?zèng)_進(jìn)教室。
我將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練放到桌上，本以為還像往常一樣，把書搶來搶去。但是，他們今天的表現(xiàn)卻令我十分的吃驚，他們不再像往常一樣亂糟糟的圍在一起，而是有序的尋找自己的作業(yè)；有的同學(xué)還幫忙發(fā)作業(yè)。看到了這一幕，我心里不由得十分暖暖的：我感受到這時(shí)的八班是團(tuán)結(jié)的，熱情的！果然，不一會(huì)兒作業(yè)便發(fā)完了，真是“眾人拾柴火焰高”��！
這件事情，使我看到，以及感受到了我們班的同學(xué)有著“助人為樂，急公好義”的好品質(zhì)！