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不再沉默作文（經(jīng)典）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的不再沉默作文，希望對大家有所幫助。
不再沉默作文1
“我多希望看到你，自由地翱翔”伴著熟悉的下課鈴“叮咚”手機(jī)屏幕亮了，彈出了一條對話框是媽媽發(fā)來的：“媽媽這剛好有事，所以一會兒你自己搭公交回家，注意安全哈！外面下雨了，傘在你包里�！�
“好！”
風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，風(fēng)和雨聯(lián)合起來追趕天上的烏云，整個天地都處于雨水之中
剛下樓，外面的風(fēng)肆虐著，豆大的雨珠拍打在我臉上，在風(fēng)雨中撐傘簡直是太困難了：“這雨這么大，要下到猴年馬月��！”邊說著便走到車站，看車來了，小跑上車，下雨天加上下班高峰期，人們摩肩接踵地向車上擠著，車上的座位不一會兒就坐滿了。幸好！我有座！
車上七嘴八舌的，我拿出耳機(jī)聽著歌，有個戴著鴨舌帽穿著一身黑的'中年男子成功地吸引了我的注意剛開始，我以為碰到明星了呢，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著他看，誰知？他趁著人多將手伸進(jìn)一位老婦人的皮包里將其錢包放入自己的兜里，他是小偷！那我不就成了目擊者？
要不要站出來拆穿他呢？唉，還是算了吧，萬一我被他盯上了咋辦？還說別多管閑事了。但是再說了，我又沒證據(jù)，萬一別人不相信我呢？
偷了一個，他還不滿足，他轉(zhuǎn)移目標(biāo)，對另一位女士下手，不行！我不能再沉默了，不能縱容他逍遙法外。急中生智，我用手機(jī)偷偷拍了全程！這下好了，縱你巧舌如簧也無話可說了！
但是，我怎么才能抓住他呢？正在我糾結(jié)萬分時，有兩個男子沖出來，以迅雷不及掩耳之勢將摁在地上：“把你偷的東西拿出來！”
“放開我！你們是誰��！我不是小偷，你們別冤枉好人！你們有證據(jù)嗎？”
雙方僵持不下，眼看就要放過他了！不行，我不能再沉默了！
“我有證據(jù)！”
后來有人報了警，警察叔叔來了，最終，壞人得到了制裁！
這一次，我不再沉默，我只是在用自己的方式做對的事情，當(dāng)然！事實證明我是對的！
不再沉默作文2
人生如一只蝴蝶，美麗、短暫而命運(yùn)多舛。只有懂得屈伸自如，不甘沉淪，不停奮斗，才會讓你破繭而出，讓你絕處逢生，獲得柳暗花明的轉(zhuǎn)機(jī)！
我是一只蝴蝶，如今我正被囚禁在實驗室里，等待著被做成標(biāo)本。如果沉默認(rèn)命，放棄掙扎，我不僅要失去自由飛舞的天空，連那窗外美麗的世界和周圍的一切，也許隨時都可能成為我看這世界的最后一眼！我不能再逆來順受了，我要用這弱小的身軀和過人的智慧從這囚籠里沖出去，去享受外面那美麗的世界。
小時候，我是一只丑陋的毛毛蟲。所有人都厭惡我，我只有沉默著“作繭自縛”，用一層厚厚的繭把自己層層包裹起來，沉默使我化作了一只更加丑陋的蛹。于是，“沉默”成了我的代名詞，那里只有黑暗、孤獨(dú)和寂寞。我知道，我不能永遠(yuǎn)做一只丑陋的蛹，我不能再沉默下去，我要努力地沖破那厚繭，讓自己變成一只美麗的蝴蝶。雖然這過程是一段撕心裂肺的掙扎，但我終于從原有的束縛狀態(tài)解脫了出來，脫胎換骨，鳳凰涅槃般地化為了一只美麗的蝴蝶。
告別那緘默不語和低落頹廢的情緒，擁有奮斗和抗?fàn)帲刮铱吹搅斯饷�，擁有了自由和快樂。我自由自在地飛舞在充滿陽光和花香的天空中，感受到生命的活力和美麗。我的美麗，我的神秘，讓我擁有了蝴蝶得天獨(dú)厚的氣質(zhì)。如果我不努力地奮斗和抗?fàn)帲恢北３种聊俏揖蛯⒂肋h(yuǎn)是一只禁錮在狹小天地里的丑陋的蛹！我終于打破了世俗的沉淪，變成了一只美麗的蝴蝶。我美麗得讓人嫉妒，美麗得讓自己不愿意虛度和丟失生命的每一天。雖然在遇到危險的時候，我偶爾選擇了偽裝，收斂了我美麗的翅膀，封閉了我眩人眼目的'彩色，隱匿了我沁人心脾的粉末，棲息在茂密的樹叢間，把自己的脆弱與無奈小心地收起，變成一片枯萎的、毫無生氣的“樹葉”，但那是我敬畏自己生命的表現(xiàn)，那是我在小心翼翼地保護(hù)著自己。表面的藏匿并不能表明我的膽怯與退縮，也沒有磨滅我內(nèi)心的斗志與熱情，那是為了讓我能夠永遠(yuǎn)在天空中彰顯我的美麗，實現(xiàn)我的理想和生命價值。挫折過后，我又一次張開自己美麗的翅膀，在湛藍(lán)的天空和陣陣的花香中，讓自己的生命大放異彩。
這次被囚禁，是我生命中遇到的最沉重的災(zāi)難。生活的經(jīng)驗告訴我，如果一味地逃避，一味地害怕和認(rèn)命，那就不會從這次災(zāi)難中走出來，沉默將導(dǎo)致死亡。我將再一次張開自己的翅膀，做生命的最后一搏，哪怕是被撞得傷痕累累，甚至死亡，我也不會放棄努力和抗?fàn)帲?/p>
不再沉默作文3
揚(yáng)起你的笑臉，把影子放在身后
——題記
每逢春風(fēng)吹開了迫不及待的花骨朵，夏蟲鳴響了火熱的旋律，秋風(fēng)帶來了豐收的喜悅，冬雪渲染了花季里的大地，你就輕輕的來了。但你并沒有欣賞含苞欲放的花骨朵，沒有聆聽火熱的旋律，沒有享受豐收的喜悅，沒有觀賞雪白的大地。你只在飄渺中蕩漾，在迷茫中回首張望，輕輕的你在虛幻中走了。
你走過了歷史的的長河，伴隨新世紀(jì)的鐘聲，跟隨新世紀(jì)的第一縷曙光，跨進(jìn)21世紀(jì)的大門，你是新世紀(jì)的主人，新世紀(jì)的里程你碑將由你豎起。新世紀(jì)需要你奉獻(xiàn)，需要你插上創(chuàng)造的翅膀。朋友請不要沉默，張開你的眼睛，看看你身旁的世界，沉默只會困縛你的你的內(nèi)心世界，只會將你速縛在思想的匣子里。
魯迅曾說過“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡�！背聊呛蔚瓤膳屡c殘酷。然而再日益騰飛的祖國熱潮中有著無數(shù)沉默的人，他們似乎追求著人間仙境，保持自己的冷默，不與培婁為類，追求著陶淵明“采菊東籬下悠然見南山”的生活。他們一次次輕輕的來了，又一次次輕輕的走了。將一切置之度外，一個人靜靜的冷漠著。世紀(jì)在一次次為他么哀傷，時代在一次次為他們痛心，我在一次次為他們惋惜。
假如你是一位沉默者，希望你沖出沉默的屏障，走進(jìn)現(xiàn)實，你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實需要你打開沉默的大門，迎接歡樂與笑聲。生活需要你打開沉默的大門，伸出你的雙手來面對挑戰(zhàn)。
當(dāng)你面對人生的喜怒哀樂，請不要沉默，暢開心扉去迎接他們所帶來的.笑聲與眼淚，否則，他們將從你身旁劃過。
當(dāng)你面對生活中一次次機(jī)遇，請不要沉默伸出你酣睡的雙手奮力抓住他，來享受他帶來的喜悅，否則，他將一笑而過。
當(dāng)你面對人生一路上的坎坷，請不要沉默舞動你柔弱的身軀，全力拼搏到底。來欣賞風(fēng)雨后的彩虹，否則，他將讓你陰溝里翻船。
當(dāng)你面對生活中的惡習(xí)，請不要沉默，拿出你的勇氣與其抗掙到底，來洗漓事后的榮耀。否則，他將讓你后悔莫及。
當(dāng)你面對人生的一次次挑戰(zhàn)，請不要沉默，揮動你的力量，堅持到底，感受成功的滋潤，否則，他將讓你一敗涂地 。
朋友��！請不要在沉默了，沉默只會讓你內(nèi)心渺茫，只會讓你墜入永不翻身的深淵，為你留下無法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。
只要你輕輕的來，揮一揮衣袖，打開你沉默的心靈，閃出朵朵云彩，畫出道道彩虹，激起層層浪花。世紀(jì)會為你驕傲，時代會為你自豪，我會為你揚(yáng)起笑臉。
不再沉默作文4
我和哥哥從小就喜歡做手工，做了很多富有創(chuàng)意的手工作品，得到家人的稱贊，手工也成了我們的代名詞。
做手工的愛好我們一直都保持著，作品也是越來越有新意。手工也讓我在小學(xué)班里出了名，慢慢的，整個年級的同學(xué)都知道了，我因此十分自豪和高興。但路不可能會那么一帆風(fēng)順。
一天，我們在學(xué)校周一升旗后給大家介紹我們的手工作品，一個個五彩繽紛的作品展示在屏幕上，下面觀看的同學(xué)們都發(fā)出哇哇的贊嘆聲，為精致的作品而感到驚訝，我感到很自豪。
那天下午，有一節(jié)書法課，我只記得我沒有去上課，忘了為什么沒去，只記得同學(xué)們回來的時候，都目光嚴(yán)肅地看著我。后來我才知道，在書法課上老師對著全班同學(xué)質(zhì)疑我和哥哥，說圖片是從網(wǎng)上下載的，根本不是自己做的。我們當(dāng)時并沒有反駁，只是默默的聽著她說的這個天大的`笑話。
后來又一節(jié)書法課上，她又當(dāng)著全班同學(xué)質(zhì)疑我和哥哥的手工作品，當(dāng)時才三年級，有小孩子的膽小和上課的規(guī)矩，我們只是眼睛直勾勾的看著她，眼神里充滿憤怒！
從小到大，大人們對我做的手工沒有一個不夸的，而現(xiàn)在居然有人不相信，而當(dāng)時的我，并沒有勇氣站起來去大聲的告訴她：那些東西都是我自己十根手指一點(diǎn)一點(diǎn)做出來的。
后來，每當(dāng)我想起這件事，我都會告訴自己，“人不知而不慍，不亦君子乎！”有人不了解我，我也不生氣，做到這點(diǎn)就是一個有道德的人。
爸爸媽媽知道了這件事，便打印了我們做的手工作品的照片，讓我?guī)Ыo書法老師。我手里拿著一沓厚厚的作品集，走進(jìn)辦公室遞給老師：“老師，這是我們做的手工作品的照片，我想告訴您，我并沒有從網(wǎng)上下載，這些作品都是我和哥哥自己做的�！蔽页錆M自信地對老師說。
老師顯得有一點(diǎn)驚訝，她并沒有想到我會找她解釋。最終，她相信了我們，她也知道了自己的錯，并鄭重地給我和哥哥道歉！
而我，也學(xué)會了不再沉默，學(xué)會了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！
不再沉默作文5
海浪翻涌，發(fā)出鈍重的“咚…咚…”聲，宛如在我的心上釘進(jìn)一枚圖釘，錘子一次次的揮起卻無法對準(zhǔn)，只有釘尖的銳利稍稍刺痛了心臟。
涌起的浪花折射慵懶的陽光，渲染出金色的一片，與腦門的鮮紅進(jìn)行一場戰(zhàn)斗�！�82名！82名！”我不知道這幾個音節(jié)是怎樣穿過重重防線冒到我的腦門中的，它們猶如一把被組裝起來的槍，在我的腦中瘋狂地亂射，汨汨流動的鮮血刺激著我脆弱的神經(jīng)。我的雙手陷入沙礫中，手因為極度用力而不由自主地抖起來。海水的藍(lán)色，陽光的金色，鮮血的紅色，它們糾結(jié)成一片，將思維切割成無數(shù)細(xì)小的碎片，只留下悲傷，憤怒的情愫充斥著大腦。
“為什么？為什么？”我沖著天空大喊，我默默地花比別人更多的時間去研究那該死的數(shù)學(xué)，我默默地放下曾熱愛的音樂去專心于學(xué)習(xí)，我默默地承受同學(xué)瞧不起的眼光卻依然堅持……可是成績沒有上升的跡象？淚水像泄閘的洪水，沖出眼眶，在沙礫上滴出悲傷。
眼前出現(xiàn)模糊的藍(lán)色，竟比大海的藍(lán)更純粹，我立刻擦干雙眼，盯著那藍(lán)色，它是橢圓形的，由根根相互交織的絲線構(gòu)成，旋成一圈圈不同粗細(xì)的輪廓，這似乎象征著每一次磨難的刻畫，無盡的沉默與煎熬。
突然，那藍(lán)色微微一顫，竟有些許紫色從中透出，原本封閉的蛹裂出了淺淺的口子，像手指上的指紋，微微下陷，卻沒有觸及深處的血肉。
我屏住呼吸，等待蝴蝶的`飛出，可是太陽已要接近地平線，那細(xì)小的口子竟沒有一絲要裂開的的跡象，我沉默了，伴著蝴蝶的沉默。我能夠想象這渺小的生命是以怎樣的勇氣將自己困在這小小的殼子里，它又是怎樣度過無數(shù)黑暗，等待初夏到來的破蛹而出！只是此時的它沉默了，猶如昔日默默承擔(dān)一切的我，總是被成功遺棄。浪花拍打沙灘，陽光從浪花織成的水簾中穿過，蝴蝶突然飛向天空，紫色的翅膀在金色的陽光下閃耀著燦爛如鉆石般的光輝，沙灘上只留下那藍(lán)色的蛹獨(dú)自忍受裂開的巨痛，我呆呆地看著那充滿活力的精靈，喃喃道：“多次的沉默只是為了以后的不再沉默！”
風(fēng)攜著陽光灑在我身上，我沖著大海高呼：“下一次，我不再沉默！”
不再沉默作文6
沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的.席位，我們總可以找到自己的位子，自己的光源，自己的聲音。
我在書桌上寫著英語作業(yè)。練習(xí)冊上的一條諺語引起了我的注意：“沉默是金”�？粗彝蝗幌肫鹆藥啄昵暗氖虑�。
那時，我正在讀四年級。
那天，我拿著《期末成績單》和《家長建議書》低著頭走進(jìn)校園，看著成績單，我的心情一下子跌落到了低谷。我心想：“老天啊，你真不公平！我這么努力，付出了這么多，可卻只有80分。如果我的成績和他們的一樣該有好��！”
回到教室后，我馬上整理我的物品，然后把成績單和《家長建議書》交上去，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，竟然換了一位老師，她正在對我微笑。她接過我的成績，看了看說：“加油��！老師相信你一定不比別人差�！�
這一舉動讓我受寵若驚，我在班級里的成績平平，什么特長也沒有。此前每一位老師差不多都把我看成可有可無。因此，我總是沉默。
她接下來站起來，看著我們每一個人說我姓張，是你們這學(xué)期的班主任，希望和大家相處愉快！”
“那么，下面請大家自我介紹，請剛才那位同學(xué)先做自我介紹，大家鼓勵他一下，好不好”她說完之后班里響起了雷鳴般的掌聲。
“我叫XX，今年十一歲�！边@兩句話被我說得簡直比蚊子的還小。但我卻看見老師鼓勵的目光，好像在說：“加油�！蔽业男暮孟癖蝗诨恕�
這節(jié)課很快就過去了。要是平時我多發(fā)言，剛才就不會那么緊張了。從此，因為這位老師的鼓勵，我不再沉默寡言了。慢慢地，我和同學(xué)們打成一片，也不再孤單了。課堂上，我舉手發(fā)言。操場上，我和同學(xué)們玩耍，隨之我的成績也慢慢上去了。
由此可見，有時沉默不是金！從此我不再沉默！
不再沉默作文7
沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位子，自己的光源，自己的聲音。
我在書桌上寫著英語作業(yè)，練習(xí)冊上的一條諺語引起了我的'注意：“沉默是金”。看著它，我突然想起了幾年前的事情。
那時，我正在讀四年級。
那天，我拿著“期末成績單”和“家長建議書”低著頭走進(jìn)校園�？粗煽儐�，我的心情一下子跌落到了低谷。我心想：“老天啊，你真不公平！我這么努力，付出了這么多，可卻只有80分。如果我的成績和他們的一樣該有好��！”
回到教室后，我馬上整理我的物品，然后把成績單和“家長建議書”交上去。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，竟然換了一位老師，她正在對我微笑。她接過我的成績，看了看說：“加油啊！老師相信你一定不比別人差�！�
這一舉動讓我受寵若驚，我在班級里的成績平平，什么特長也沒有。此前每一位老師差不多都把我看成可有可無。因此，我總是沉默。
她接下來站起來，看著我們每一個人說：“我姓張，是你們這學(xué)期的班主任，希望和大家相處愉快！”
“那么，下面請大家自我介紹，請剛才那位同學(xué)先做自我介紹，大家鼓勵他一下，好不好�！彼f完之后班里響起了雷鳴般的掌聲。
“我叫XX，今年十一歲。”這兩句話被我說得簡直比蚊子的還小。但我卻看見老師鼓勵的目光，好像在說：“加油。”我的心好像被融化了。
這節(jié)課很快就過去了。要是平時我多發(fā)言，剛才就不會那么緊張了。從此，因為這位老師的鼓勵，我不再沉默寡言了。慢慢地，我和同學(xué)們打成一片，也不再孤單了。課堂上，我舉手發(fā)言；操場上，我和同學(xué)們玩耍，不知為什么，我的成績也慢慢上去了。
由此可見，有時沉默不是金！從此我不再沉默！