學(xué)會(huì)積累作文2篇(合集)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的學(xué)會(huì)積累作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)會(huì)積累作文1

　　想要在學(xué)業(yè)、事業(yè)上取得成就，必須有很多方面的努力，才能成功。

　　有人說“學(xué)貴鍥而不舍”，也有人說“學(xué)貴有恒”還有人說“學(xué)貴用心、專一”……從學(xué)習(xí)的主觀條件來說，這都是對(duì)的。但是，作為在學(xué)習(xí)的海洋中剛剛博浪前進(jìn)的后生，我覺得主要還是應(yīng)該首先解決知識(shí)從無到有、從少到多、由淺入深的問題。所以，我們作為學(xué)生首先要肯積累，學(xué)會(huì)積累。

　　中國歷史上有許多逐漸積累，令人深省給人啟示的故事。

　　毛澤東，青年時(shí)期就勤寫筆記。他每次去圖書館必帶地圖、字典、筆記本。他每次遇到自己所需要的'知識(shí)，就立刻記在筆記本上。中國元代陶宗儀于田間勞作時(shí)勤于思考，每有所得就立刻寫在樹葉上，積滿了七個(gè)大罐子，而后整理成《南村輟耕錄》的故事。唐代李賀騎驢出游，每得佳句便寫成紙條投入錦囊中，每到住地便整理成詩，終得許多佳作。這些故事都從古至今，傳為美談，都告訴我們一個(gè)道理：學(xué)會(huì)積累。

　　積累之所以可貴，就在于積累是一個(gè)量變的過程。荀子《勸學(xué)篇》中有“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！钡恼撌�，從不同的側(cè)面也說明了這個(gè)道理。

　　因此，每一個(gè)在學(xué)習(xí)的海洋中遨游的青年朋友，都應(yīng)牢記這一道理，不斷的積累，通過積累讓自己知識(shí)更加豐富起來。

學(xué)會(huì)積累作文2

　　父母的呵護(hù)需要咀嚼，你才能體會(huì)到其中的親情無價(jià)；老師的教會(huì)需要咀嚼，你才能體會(huì)到其中的良苦用心；同伴的交往需要咀嚼，你才能感受到其中的深情厚誼；成功的過程需要咀嚼，你才能品嘗到其中的酸甜苦辣；失敗的教訓(xùn)需要咀嚼，你才能獲取更多的啟示……

　　如果說咀嚼是成功學(xué)習(xí)的上半部分，那么學(xué)會(huì)積累將是成功學(xué)習(xí)的下半部分別，“冰凍三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一時(shí)之功”。所以說，沒有長(zhǎng)久的積累做基礎(chǔ)，任何事物都是不可能一次性成功的，也就是說，沒有一定的科學(xué)知識(shí)做基礎(chǔ)，牛頓即使被蘋果砸千百次也不會(huì)發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；萊特兄弟即使試飛千百次，也不會(huì)創(chuàng)造出飛機(jī)。

　　我有一個(gè)同學(xué)，叫李蒙選，他的成績(jī)十分優(yōu)異，名次基本是年級(jí)前三，雷打不動(dòng)，我曾向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，他沒吱聲，只是將他的筆記本給我翻閱，看完之后，我十分驚訝，因?yàn)樗�不僅將老師教的內(nèi)容一字不落的記錄下來，還在每道題后發(fā)表了自己的`看法和解題思路，這說明他學(xué)會(huì)咀嚼題目，學(xué)會(huì)了積累題目。

　　如果我們沒能學(xué)會(huì)咀嚼，那么我們會(huì)想一個(gè)粗魯?shù)膲褲h一般，無法吸收失敗的教訓(xùn)，無法回味成功的過程，無法體會(huì)到同伴的友情，無法去積累經(jīng)驗(yàn)，去更好的生活。

　　朋友，讓我們學(xué)會(huì)積累，充實(shí)生活，無論你的理想是什么，要知道，不積累知識(shí)，成功之門是不會(huì)向你打開的，我相信，天長(zhǎng)日久，你一定會(huì)有很大的收獲。