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重讀長(zhǎng)輩這本書(shū)作文常用【3篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的重讀長(zhǎng)輩這本書(shū)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
重讀長(zhǎng)輩這本書(shū)作文1
曾幾何時(shí)，我與你很久沒(méi)有深入對(duì)談，我好像很了解你卻又好像與你并不熟悉。我想，用書(shū)來(lái)形容你最為合適——我的父親，一部我永遠(yuǎn)翻不爛而我愿意用一生去參透的書(shū)。
一直以來(lái)你都是家里的頂梁柱，是我和弟弟的英雄。你從不強(qiáng)迫我做任何事，也從不將我與任何人相比，或許你是個(gè)不善表達(dá)的人，卻能讓我在與你相處的每一刻都能感受到你骨子里對(duì)我深摯的愛(ài)。也許，你總在我身上看到你自己的影子，我如你年少那般？貪玩卻聰明，也如你現(xiàn)在這般樂(lè)觀。所以你愛(ài)我卻又擔(dān)憂我，你不愿我步你后塵，你希望我過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。
或許是時(shí)間的.流逝與生活的壓力，你從年輕時(shí)的內(nèi)向變?yōu)橹心赀@般懂得去交際和處理各種關(guān)系。也許這種轉(zhuǎn)變讓你身不由己，？但你從不在我面前體現(xiàn)出過(guò)多的世故，你只希望我這一生都在單純中度過(guò)。你總是樂(lè)觀面對(duì)生活，即使生活有時(shí)令你不如意甚至狼狽，你也愿意用笑容去抵擋這一切，你總說(shuō)什么都會(huì)過(guò)去的，你想用這樣豁達(dá)來(lái)感染我們每一個(gè)人。你說(shuō)你不求我大富大貴，只愿我平安喜樂(lè)。
可是，英雄也不是用鋼鐵做的，在一次你與媽媽的爭(zhēng)吵后，我看到你獨(dú)自一人對(duì)著陽(yáng)臺(tái)，背部輕輕的顫抖。我明白你肩上擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，也懂得你許多時(shí)候的無(wú)助與辛酸，你不愿去傾訴自己的哭累，只想留給我們幸福心安。
然而，我今年已經(jīng)十八歲了，我是個(gè)成年人了，也許在你心中我永遠(yuǎn)是個(gè)小朋友，但我已經(jīng)能夠與你一起來(lái)?yè)?dān)負(fù)一些責(zé)任。很多時(shí)候你與我的相處更愿意用朋友的身份，你總是朋友身份與我拉近距離，對(duì)我開(kāi)導(dǎo)為我指路，而我如今也想用朋友的身份陪伴你，聽(tīng)你傾訴陪你度過(guò)這生活中的每一種不如意。在你身上我能看到自己未來(lái)的方向，能學(xué)會(huì)成長(zhǎng)變得成熟。
我想，無(wú)論過(guò)去多久，這部書(shū)我都會(huì)捧在手心里細(xì)細(xì)品味。以前是你保護(hù)我，未來(lái)就讓我去愛(ài)護(hù)你，用我一生的時(shí)間來(lái)參透你。
重讀長(zhǎng)輩這本書(shū)作文2
或許真的如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)的：“時(shí)間是一雙藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神，一恍惚之間，物轉(zhuǎn)星移。”曾經(jīng)看來(lái)是對(duì)的或許還有待考量，曾經(jīng)錯(cuò)的現(xiàn)在看來(lái)是否又是另一番滋味？但無(wú)論如何，他們都是我成長(zhǎng)旅途中的導(dǎo)師。
他是個(gè)固執(zhí)的人，我的父親。大概是在我初中的時(shí)候吧，母親想工作貼補(bǔ)家用，而父親因?yàn)榇竽凶又髁x不同意。于是爭(zhēng)執(zhí)不下，兩人又吵了起來(lái)，現(xiàn)在墻上還留著當(dāng)時(shí)被水壺砸開(kāi)的洞。其實(shí)當(dāng)時(shí)我也不是怎么贊同的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)姐姐讀高三，而我剛上初一，我們倆姐妹最是學(xué)業(yè)繁忙需要照顧的時(shí)候�？涩F(xiàn)在想來(lái)也是有點(diǎn)可笑，母親工作與否都是她的自由，我們有什么權(quán)力去扼殺她的想法呢？就如太宰治說(shuō)的那般：“我一心只想著自己的苦惱，完全沒(méi)有意識(shí)到他人也在努力的活著。”這般看來(lái)，我和父親都是自私的。
她終日沉淪在自己的悲傷中，不見(jiàn)笑顏，我的母親。她看向我的時(shí)候眼中總會(huì)含著一絲無(wú)奈，半分期許和一縷憂傷，而原因是什么我也清楚。她總愛(ài)在我們暢談的時(shí)候提上一句：“你為什么不是個(gè)男孩子？”每當(dāng)這時(shí)候，我總以怒火作為談話的結(jié)束。其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)我也不知道我為何生氣，大抵如王小波說(shuō)的：“人的一切痛苦，都是對(duì)自己無(wú)能的憤怒。”我氣自己無(wú)法改變她悲傷的想法，我氣自己無(wú)法成為她在別人目光下能夠挺直的脊梁，我氣……
現(xiàn)在看來(lái)，過(guò)去的種種都像是泛黃的老膠片電影，在煙塵朦朧中若隱若現(xiàn)，在我心底投下圈圈漣漪，或是感悟，或是感傷，百般滋味。
現(xiàn)在面對(duì)長(zhǎng)輩總是抱一種害怕傷害他們的姿態(tài)。因?yàn)椤疤鄣膫�，你不敢去觸碰；太深的憂傷，你不敢去安慰；太殘酷的殘酷，有時(shí)候你不敢去注視�！倍麄兇蠖喽际谴嗳跻资軅�.。
我們這一代人，前面的人走得快，卻無(wú)法理解上一代人的感傷，后來(lái)的人走得慢，卻始終和后來(lái)人有些鴻溝，于中間連成了一條長(zhǎng)帶。我們既無(wú)法成為上一代所期待的那樣，也無(wú)法成為下一代的標(biāo)榜，這是否是一種無(wú)奈？
我們的路還很長(zhǎng)，而他們無(wú)論對(duì)錯(cuò)都是我們途中的導(dǎo)師。請(qǐng)讓我抱著一點(diǎn)憂傷，一點(diǎn)幸福和一種想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)的“懂”去解讀長(zhǎng)輩這本書(shū)。
重讀長(zhǎng)輩這本書(shū)作文3
作者:自從劉英還是個(gè)孩子的時(shí)候，我們就在長(zhǎng)輩的陪伴下成長(zhǎng)�！伴L(zhǎng)者”這個(gè)詞我們很熟悉，但是我們真的認(rèn)識(shí)我們的長(zhǎng)者嗎？你接觸過(guò)你的長(zhǎng)輩嗎？你去哪里，吃更多的食物，記得放學(xué)后早點(diǎn)回家，不要到處亂跑。你真的不想讓人們保存零食。我不知道我每天告訴我三年級(jí)的兒子多少次，結(jié)果就像我小時(shí)候一樣，反復(fù)無(wú)常，淘氣。我的侄女，在高中的時(shí)候，帶著一條非常流行的裙子興奮地向我走來(lái)。你覺(jué)得這件衣服怎么樣？它適合我嗎？我為什么不試試呢？我瞥了一眼裙子，說(shuō):你叫它什么？不要輕易放手，但當(dāng)我走出商店時(shí)，我后悔了。顯然，現(xiàn)在后悔是沒(méi)有用的。我的侄女一直耷拉著臉，一言不發(fā)地走著。老師，我想問(wèn)一下你認(rèn)為努力工作是什么意思？我的一個(gè)學(xué)生這樣問(wèn)我，我回答道:每個(gè)人的努力都有不同的含義，但是無(wú)論做什么樣的努力都是為了讓我們的.生活更好，豐富我們的日常生活。
學(xué)生們想對(duì)我說(shuō):老師，我想在聽(tīng)了你說(shuō)的話后，真的，我認(rèn)為人們真的必須努力學(xué)習(xí)，至少當(dāng)他們老了的時(shí)候，他們還能記住。看著她年輕的臉，就像我那時(shí)一樣。雨后的夏天總是悶熱。也許是因?yàn)榻裉煊行鲲L(fēng)。也許我沒(méi)有過(guò)多考慮不好的事情�？傊�，此刻我覺(jué)得這里似乎很安靜，的氣氛也很舒服。我走到公園里的一條長(zhǎng)凳上，掃了掃灰塵，然后照做了。我回想起這段時(shí)間發(fā)生的事情，孩子們的任性和淘氣，我的年齡和年輕一代之間的代溝，以及對(duì)學(xué)生的幫助。我突然想起了童年，那時(shí)我和兒子一樣淘氣。我媽媽每天都在我耳邊告訴我無(wú)數(shù)次，還追求人氣。然而，我的眼睛不同于我的長(zhǎng)輩，我的長(zhǎng)輩的教導(dǎo)和幫助我成長(zhǎng)。只是在這個(gè)時(shí)候，我才明白了長(zhǎng)輩們的苦心和他們所面臨的困難。他們不亞于我們的壞心情和壓力，甚至超過(guò)我們。許多事情只能通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷來(lái)理解。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們都覺(jué)得我們認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)輩。事實(shí)上，直到你長(zhǎng)大了，我們才知道生活的艱辛。長(zhǎng)者也在盡最大努力走進(jìn)你，不管他們是自己還是長(zhǎng)者。我希望我們都能從彼此的角度思考問(wèn)題，走進(jìn)他們的內(nèi)心。