你能行作文（精選15篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的你能行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　你能行作文 1

　　“你能行！”這句話常�？M繞耳畔，可能你不會(huì)信，這是全班同學(xué)唯恐避之不及的一位嚴(yán)厲、平時(shí)不茍言笑的“冰山臉”老師口中說(shuō)出的。

　　剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我總是不敢舉手，上課不敢回答問(wèn)題，有時(shí)想突破自我，卻又被恐懼擊垮，害怕受到老師的批評(píng)，害怕被同學(xué)嘲笑……一次次剛舉起的小手，又默默地放下。老師注意到我，看到我的不安、驚慌，他俯下身，在我耳邊輕輕說(shuō)道：“大膽一些，你能行！”我第一次感到語(yǔ)言帶來(lái)的力量，我的手慢慢舉了起來(lái)，老師先是一愣，又欣慰地一笑，請(qǐng)我回答問(wèn)題。我站了起來(lái)，看著周圍同學(xué)期待的眼神，我呆住了，不敢抬頭，頭腦一片空白，心中的恐懼又一次進(jìn)攻我的'心理防線。“大膽一些，你能行�！毕袷遣唤�(jīng)意般的經(jīng)過(guò)，我能行！我抬起了頭，眼中閃過(guò)那一絲堅(jiān)毅，回答完這個(gè)問(wèn)題，我飛快地坐了下來(lái)，閉上眼睛，忐忑不安地等待著，“啪啪啪……”既不是想象中的批評(píng)，更不是嘲笑。我困惑地抬起頭，迎來(lái)的是那一張張鼓勵(lì)的笑臉，與那一片真摯的掌聲。

　　三年級(jí)時(shí)，老師舉行了班級(jí)辯論賽，我上場(chǎng)時(shí)，感受臺(tái)下那炙熱的目光，我像是被火燒著似的，滿臉通紅的我像是個(gè)啞巴，半天說(shuō)不出一句話，也不知所措。既然如此，那就“破罐子破摔”吧！我站在原地，大義凜然地等待著老師的批評(píng)。

　　老師將我拉到教室外，門內(nèi)如火如荼的辯論賽繼續(xù)著……我閉著眼睛像囚犯等待判決，“恩南�！币庀氩坏降木徍汀！澳阋�勇敢一點(diǎn)，老師相信，你可以的�！薄拔铱梢缘�，我能行，我能行……”我默念著，步入場(chǎng)內(nèi)，與敵方展開真正的舌戰(zhàn)。

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)六年級(jí)了，“你能行”這句話一直是我的動(dòng)力！“你能行”這句話有著魔法似的，每次都讓人充滿力量！

　　老師對(duì)我所說(shuō)的，讓我受用終生。一次在晨會(huì)上老師要發(fā)表論文，可上臺(tái)前她卻急得像熱鍋上的螞蟻，我跑到老師面前對(duì)她說(shuō)：“老師，你知道嗎？有一句話有魔法的話，會(huì)讓你充滿信心，老師，你能行！”

　　“你能行�！倍潭倘齻�(gè)字包含的是一位學(xué)生與一名教師的師生情。

　　在我的印象中，她是最和藹可親的人。

　　人生之路上困難是必不可少的，但是如何克服？告訴自己——你，能，行！

　　你能行作文 2

　　每當(dāng)失敗時(shí)，我的耳邊不時(shí)響起“相信你，你能行”這句話，是這句很平凡的話語(yǔ)使我重新振作起來(lái)。不管是在現(xiàn)實(shí)生活中還是網(wǎng)絡(luò)這虛擬的世界里，我總是堅(jiān)信“相信你，你能行”。

　　記得有一次數(shù)學(xué)考試，由于那天沒(méi)有復(fù)習(xí)，自己也很沒(méi)信心，考試開始了，我心里很緊張，也沒(méi)心思去想試卷中的題，還總責(zé)罵自己，為什么不復(fù)習(xí)？為什么上課不好好聽(tīng)講？什么的。到最后，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都把試卷交了上去，只剩下幾個(gè)人，我放棄了，而在我放棄的同時(shí)，我哭了。

　　就在當(dāng)天下午，老師把一些不及格的同學(xué)的試卷先發(fā)下來(lái)，我心里很著急，手里全是汗。果然不出我所料，我不敢相信自己的眼睛，看著滿張?jiān)嚲淼摹凹t葉子”和n分，我又一次哭了。而這次的哭引來(lái)了很多圍觀，很多人都安慰著我，同桌安慰我不哭，好朋友們也紛紛說(shuō)著很多安慰我的話，什么“下次考好就行，不要哭了”可是我想忍住，可眼淚就是不聽(tīng)我的使喚，不停的流下來(lái)。忽然一個(gè)同學(xué)在我耳邊說(shuō)了“相信你，你能行”這句話，我眼淚頓時(shí)停了下來(lái)，心里想“相信自己，能行的。”

　　是這樣的一句話，使我重新振作了起來(lái)。經(jīng)過(guò)了上次的失敗，我努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，在下一次測(cè)試中，我取得了我滿意的成績(jī)。

　　在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界你，我們除了學(xué)習(xí)，時(shí)常也玩玩游戲。

　　記得有一次，（因?yàn)橥嬗螒蛴械燃?jí)，所以我就跟人家組隊(duì)一起玩）我跟著一個(gè)小寶寶一組，當(dāng)時(shí)我也不會(huì)玩，我的等級(jí)是初中生，（那是我哥哥幫我玩到這個(gè)等級(jí)的）。我看著另一組那熟練度，不敢相信自己的眼睛，簡(jiǎn)直跟那些在普通游戲房間玩的“泡泡火星人”一樣，太厲害了。我一邊關(guān)注著他們?cè)鯓油�，一邊自己也慢吞吞的玩著，“呵呵，天祝我也，他們�?duì)的一個(gè)人輸了，”我自言自語(yǔ)地說(shuō)著，“怎么我們隊(duì)也有人輸了，不會(huì)吧，靠我是沒(méi)希望的`”我摸著頭腦不解的說(shuō)著。

　　“你們輸定了，”隊(duì)手好象很輕蔑的說(shuō)著。

　　“我們不會(huì)輸?shù)�，我相信她，她能行的”我的同�?duì)用鼓勵(lì)的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我。

　　或許是她的鼓勵(lì)，我很努力得玩著，“小樣，瞧瞧看吧，”我大聲的說(shuō)著，把我所有的道具全都給你了，最后我們贏了。

　　或許吧，相信自己就是給自己最大的鼓勵(lì)。

　　你能行作文 3

　　很久很久以前，在一座小學(xué)里，有一個(gè)班級(jí)在竟選班干部，但有一個(gè)女孩，很沒(méi)有自信，不知道自己能不能勝讓班干部。

　　竟選班干部現(xiàn)在開始，從第一組開始說(shuō)自己的演講稿，開始！第一說(shuō)的是個(gè)男生，他想竟選數(shù)學(xué)課代表，他的演講稿很誠(chéng)實(shí)，有自己的承諾，如果他以前是不好的學(xué)生，我們也很想選他。下一個(gè)是個(gè)女生，她想當(dāng)美術(shù)課代表，他的'演講稿也很真誠(chéng)，想要競(jìng)選美術(shù)課代表，當(dāng)然要畫畫好，她的畫畫也很好，我們也很想選她。到那個(gè)女孩了，他很緊張，也很想挑戰(zhàn)自己，緊張是怕自己讀錯(cuò)了，別人不想讓他當(dāng)，但他又想挑戰(zhàn)自己，他不知道該不該上臺(tái)，最后她選擇了挑戰(zhàn)自己，他上了臺(tái)，讀了他的演講稿，一個(gè)字也沒(méi)有錯(cuò)，他很高興，每個(gè)人的演講稿都讀完了。老師說(shuō)前兩周是實(shí)習(xí)期，過(guò)完這兩周就是投票期，你們只要認(rèn)真做，我們就會(huì)投給你加油，老師說(shuō)道。女孩說(shuō)："我們會(huì)加油的"。

　　其實(shí)這個(gè)女孩就是我，我很高興我挑戰(zhàn)了自己，那兩個(gè)讀演講稿的人也是我們五年三班的人。

　　你能行作文 4

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)上六年級(jí)了，在班里當(dāng)著班長(zhǎng)，在學(xué)校當(dāng)著大隊(duì)長(zhǎng)，每天都要協(xié)助老師完成許多任務(wù)。可在我小時(shí)候卻很膽小，十分內(nèi)向，不敢大聲與人說(shuō)話。這巨大的變化，都源于一個(gè)大哥哥給我的鼓勵(lì)。

　　那是我三年級(jí)時(shí)，媽媽見(jiàn)我總是膽小，連見(jiàn)人打招呼都不敢，于是她想出了一個(gè)點(diǎn)子：給我進(jìn)了一批叫“彩虹圈”的小玩具，讓我拿到廣場(chǎng)賣。我擬定了價(jià)格，又訓(xùn)練了幾招推銷表演，自認(rèn)為熟練后，我信心百倍地去了廣場(chǎng)，準(zhǔn)備開賣。

　　剛到廣場(chǎng)，我的心情忐忑不安，擔(dān)心是否能賣出去。待鎮(zhèn)定了心情后，我擺好了攤子，拿出幾個(gè)小號(hào)彩虹圈，擺在前面，自己在攤子后面表演著彩虹圈玩耍。

　　十幾分鐘已經(jīng)溜走，我的攤子依然冷冷清清，無(wú)人問(wèn)津。偶爾有大人帶著小孩路過(guò)，我卻沒(méi)把握好時(shí)機(jī)宣傳。攤子一直冷清了下去，我十分失望，像泄了氣的'皮球，準(zhǔn)備放棄。

　　終于，幾個(gè)大孩子走了過(guò)來(lái)，他們拿起彩虹圈看了看，不僅沒(méi)有買的意思，還對(duì)我瞥了一眼，毫不客氣地嘲笑：“喲，這是什么破玩意兒，誰(shuí)要？”我忍不住流下了淚水，信心下落萬(wàn)丈。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備收拾攤子回家時(shí)，走過(guò)來(lái)了一個(gè)大哥哥。他對(duì)我看了看，微笑著說(shuō)：“呵呵，小小年紀(jì)就會(huì)掙錢，真棒�！蔽夜淖阌職鈱�(duì)他說(shuō)：“哥哥，你看看吧�！彼�挑了個(gè)彩虹圈試了試，還向我請(qǐng)教了彩虹圈的玩法。大哥哥親切的話語(yǔ)讓我覺(jué)得仿佛是一位相知許久的朋友。我們一起玩了一會(huì)兒后，他還教給我賣的技巧，然后付了錢，拍拍我的肩：“加油，你能行！”他的話猶如烏云中出現(xiàn)的陽(yáng)光，又照亮了我的心靈，我又信心倍增。在接下來(lái)的十分鐘里，我鼓足膽子，按照大哥哥教的方法，主動(dòng)去推銷，還手把手教那些小孩子們玩，還真賣出去好幾個(gè)了呢！

　　“加油，你能行！”大哥哥的話如雪中送炭，夏日清風(fēng)，給我信心，給我鼓勵(lì)，使我打敗挫折。從那以后，每當(dāng)膽怯時(shí)，或遭遇挫折時(shí)，想起這句話，我就信心倍增，克服難關(guān)。

　　“加油，你能行！”這是將陪伴我一生的話語(yǔ)，同時(shí)，我也將這句話贈(zèng)與他人。加油，你能行！

　　你能行作文 5

　　從我個(gè)人的觀點(diǎn)看來(lái)，有兩種話是很容易被人清晰記憶的。一種是失落時(shí)的安慰與肯定，一種是失意或者沒(méi)有防備的被批評(píng)或者責(zé)怪。若說(shuō)前者是幸福那么后者便是傷害。此刻我覺(jué)得我是幸福的，因?yàn)槲矣浀米钋逦�的是一句鼓�?lì)的話。

　　那句話只有七個(gè)字卻深深地被我記憶了很久�！跋嘈抛约耗隳苄小辈粌H讓我感受到了溫暖與鼓勵(lì)，還讓我更加有信心面對(duì)眼前的一切。

　　記得我上三年級(jí)的時(shí)候，放五一長(zhǎng)假，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)：辦一份手抄報(bào)，這項(xiàng)作業(yè)剛說(shuō)完，同學(xué)們便開始議論紛紛了，有的問(wèn)：“什么是手抄報(bào)呀？”有的說(shuō)：“怎么辦呀？”然后，老師拍了兩下手，同學(xué)們都安靜下來(lái)了。老師說(shuō)：“如果辦得好，還要評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和特別獎(jiǎng)，一聽(tīng)這，我倒來(lái)了點(diǎn)興趣，但是上了三年學(xué)，我們還是頭一次聽(tīng)說(shuō)手抄報(bào)�；氐郊�，我愁眉苦臉地把這件事告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)后，和藹可親在對(duì)我說(shuō)：“相信自己，你能行！”我聽(tīng)后，信心增加了百倍，然后，媽媽又給我講了一些辦手抄報(bào)的要點(diǎn)，于是，我就試著辦了起來(lái)。

　　我先拿出兩張白紙，用無(wú)形膠把兩張白紙粘在一起，然后對(duì)折，用彩筆畫了一棵發(fā)芽的小樹苗，我還準(zhǔn)備畫一株迎春花，可我用鉛筆畫了好幾遍都沒(méi)有畫好，當(dāng)我想放棄的時(shí)候，媽媽的話又縈繞在我耳邊，于是，我從書中找到了一個(gè)迎春花的圖案，我就照樣子畫了下來(lái)，終于，我畫好了，可是還要寫資料，書上的資料不足，我就去網(wǎng)上查，查到后，拿著資料一字不漏地抄到了手抄報(bào)上，雖然抄了一個(gè)下午，我的'手臂都抄疼了，我看了看，啊！密密麻麻的全是字，一點(diǎn)也不像手抄報(bào)，怎么辦呢？媽媽看后，拿起熒光筆，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地在上面畫了幾道，呵，我的手抄報(bào)立即變了個(gè)樣，我不禁佩服起媽媽來(lái)了，媽媽說(shuō)：“辦手抄報(bào)不禁要有字，還要有畫，要做到圖文并茂，如果都是字，可以在文字上用淡色的顏色筆畫一個(gè)形狀或是卡通圖案等輪廓，這樣，版面就相當(dāng)美觀了�！�

　　長(zhǎng)假之后，老師經(jīng)過(guò)評(píng)選，我辦的手抄報(bào)被評(píng)為一等獎(jiǎng)，��！我成功了！，是媽媽的那句話鼓舞了我，叫我至今難以忘懷。是啊，人生的道路不可能會(huì)平坦，只要我們相信自己，就一定會(huì)得到成功！

　　你能行作文 6

　　我的夢(mèng)想，在每個(gè)醒來(lái)的早晨敲打我的心房，告訴自己成功的道路，還很漫長(zhǎng)，我的夢(mèng)想。優(yōu)美的旋律，帶著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，飄拂在我的耳旁。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光照在我的臉上時(shí)，我便高聲大喊：我能行！

　　試問(wèn)自己真的能行嗎？能。記得李寧經(jīng)典的一句話：一切皆有可能！那自己為什么不能呢？能，只要你有足夠的信心，你，一樣能行。

　　如果連你自己都沒(méi)信心，那還談什么能行呢？難道是因?yàn)槟愫鼙�，天�?duì)你不公？不，不，不，這不是原因，你想過(guò)沒(méi)有，為什么別人能行，你卻不能。也許你想過(guò)，但我敢肯定你還未找到答案。因?yàn)槿绻�年找到了答案，你就不�?huì)認(rèn)為自己不能行。你很笨，天對(duì)你不公等的想法，只是你在為自己找借口，為什么要找這樣的借口，大家都是同一種人，他能行，你一樣能行。

　　你看，那馬云，他也是一個(gè)普通人，但為什么他最后能成為創(chuàng)業(yè)家。那是因?yàn)樗�有足夠�?信心，和堅(jiān)持不懈的努力，相信自己，相信你能行。

　　如果前面我說(shuō)的話，足以讓你感到有信心，那你就應(yīng)該努力去做。如果你還覺(jué)得自己不能行的話，那你最好的辦法就是先提高對(duì)自己的信心，那么，真的就一切皆有可能了。你可以每天早上起床后，大喊三聲：我能行。喊完之后，或許你會(huì)感到有種感覺(jué)，你是因?yàn)槟阋呀?jīng)有了些信心，只要能找到些信心，相信用不了多久，你就會(huì)有足夠的信心去做你想做的事。

　　我寫了那么多，或許你認(rèn)為那都是些廢話，其實(shí)不然，我些的這些會(huì)讓你無(wú)形之中有了些信心，這就是我寫這篇文章的目的。寫這篇文章雖然沒(méi)什么文采，雖然我有能力寫得更好，但我并不在乎，因?yàn)槲蚁嘈�，相信這篇文章，相信它會(huì)發(fā)出光彩。

　　連這種文章我都敢發(fā)表，那你還怕什么！說(shuō)了那么多，只想為了說(shuō)這一句話！相信自己，相信你能行！

　　你能行作文 7

　　“你能行�！边@句話一直在我耳邊縈繞，這句話總是在提醒我，當(dāng)我受到挫折時(shí)，這一句話總能使我從失敗的死亡之淵被拉回來(lái)，使我披荊斬棘，重拾自信。

　　就在剛才從“前線帶回來(lái)的情報(bào)中”，一件事令我膽戰(zhàn)心驚：語(yǔ)文考試考砸了，只考了可憐的一點(diǎn)分?jǐn)?shù)——97。這段時(shí)間，我已經(jīng)感到了漸漸地在退步，成績(jī)?cè)?7——99之間起伏不定，而別人，卻往往是一鳴驚人的一百分，他們的暴發(fā)令我為之一顫。每當(dāng)考完試時(shí)，我總是飽含苦澀，拉著一張臉，如戰(zhàn)敗了的士兵一般，死氣沉沉地回了家。而媽媽見(jiàn)了，總是親切地安慰我：“沒(méi)事，你能行。”這讓我重新?lián)炱鹆诵判�，變得無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)�，F(xiàn)在的我，雖然常常被挫折打倒，但我又堅(jiān)定地站了起來(lái)。因?yàn)�，有了那句話，我就變成了一株飽受風(fēng)霜的野草，雖然暴風(fēng)雨會(huì)將我打得直不起腰，但雨過(guò)天晴以后，我又站了起來(lái)。每次遇到了這樣的`事，我不會(huì)再退縮了，我已經(jīng)會(huì)克服苦難了。

　　這次經(jīng)歷讓我因禍得福，懂得了該怎么克服苦難，也明白了老媽說(shuō)的那句話的含義。但是，另外一件事又將我打入了失敗的天牢。

　　那件事就是在今天“生根”的，老師公布了這個(gè)星期的分?jǐn)?shù)，我竟扣了一分，最終，這個(gè)月的勤儉之星落在了李靜娜、施旖旎、侯卓希這三位女霸王手中。我并不死心，等老師離開以后，我跑到講臺(tái)上，一遍遍地翻找，仔細(xì)地尋找，但我又那么不希望自己的名字在上面呀。突然，我的眼睛一亮，又一暗，心中漂浮不定，我真想大哭一場(chǎng)呀�！皼](méi)事，你能行”。這句話又浮現(xiàn)出來(lái)。雖然，我這次沒(méi)有得到勤儉之星，但我已經(jīng)參加過(guò)了，努力過(guò)了，那就已經(jīng)行了。

　　陰影雖然抹去了，但卻令我一陣害怕，我安慰自己：“沒(méi)事，你能行�！�

　　跑步比賽說(shuō)起來(lái)令人心動(dòng)，做起來(lái)令人心痛。100米跑步，對(duì)我這種人來(lái)說(shuō)，只能看到就躲。但我，卻進(jìn)入了這場(chǎng)比賽。開始了，這里高手如林，隨便選一個(gè)，都是在體育方面得過(guò)獎(jiǎng)的人，遠(yuǎn)不是我這菜鳥能比較的，“沒(méi)事，你能行”這句話又產(chǎn)生了它的作用，我最終滿載而歸。

　　沒(méi)事，你能行……

　　你能行作文 8

　　現(xiàn)在認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我是一個(gè)陽(yáng)光開朗的女孩，臉上總是帶著笑容，但是在這之前，我卻是個(gè)膽小的女孩，是媽媽的鼓勵(lì)讓我變得開朗起來(lái)的！

　　那天晚上，媽媽為了鍛煉我的'膽子，讓我去商場(chǎng)參加一個(gè)讓陌生人簽字的活動(dòng)。

　　一來(lái)到商場(chǎng)，只見(jiàn)商城里人來(lái)人往，我的心跳也跟著加快。領(lǐng)取了簽字卡，我大吃一驚，上面竟要求簽35個(gè)名字才算過(guò)關(guān)。我有些害怕了，小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們回去吧，我不可能完成任務(wù)的！”媽媽卻溫柔地說(shuō)：“不試試怎么知道？加油，寶貝，我相信你能做到！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開始集簽名了。

　　首先我把自己打扮了一番，然后準(zhǔn)備了一個(gè)連唱帶跳的節(jié)目，我的集簽名行動(dòng)就開始了。我跑向一個(gè)阿姨，對(duì)她說(shuō)：“阿姨，打擾一下，我給您表演一個(gè)節(jié)目，您給我簽個(gè)字可以嗎？”“可以啊！”阿姨回答。我用蚊子大小的聲音唱起了歌，邊唱歌邊跳舞。媽媽見(jiàn)了，對(duì)我豎起大拇指說(shuō)：“寶貝你能行，聲音大點(diǎn)就會(huì)更好。”這句話回蕩在我耳邊，最后變成一股暖流在我身體中流淌。這股暖流使我充滿了力量。唱歌的聲音變大了，舞蹈優(yōu)美了。我的表演結(jié)束了，阿姨點(diǎn)了點(diǎn)頭簽上了名字。我激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝阿姨�！薄安挥弥x�！卑⒁陶f(shuō)。就這樣，到最后我集齊了35個(gè)名字。

　　媽媽看著那35個(gè)名字，不禁說(shuō)：“寶貝你做到了，而且完成得非常出色，你真棒！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　媽媽您知道嗎，我對(duì)陌生人表演時(shí)耳邊一直響著那句話。我最大的幸福就是您當(dāng)了我的媽媽，最大的幸運(yùn)就是當(dāng)了您的女兒。媽媽，十多年來(lái)，是您用那雙操勞的手為我操勞，是您一直陪伴我，是您一直關(guān)心著我，鼓勵(lì)著我。今天我要大聲說(shuō)：媽媽，謝謝您，我愛(ài)您！”

　　你能行作文 9

　　夢(mèng)想是都炫目迷人的，是前進(jìn)的動(dòng)力，有著對(duì)未來(lái)的寄托顯得非常偉大！夢(mèng)想幫我們打開了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界，夢(mèng)想是我們攀登的目標(biāo)，雖然前進(jìn)的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，總是會(huì)有一些磕磕絆絆，只有這樣，我們到達(dá)終點(diǎn)才會(huì)光彩奪人……

　　我一直有一個(gè)迷茫的夢(mèng)想，我不清楚目標(biāo)，它悄悄地藏在我的心底。我有許多偶像，當(dāng)我在電視里看到大牌明星的演唱會(huì)，所有的光輝焦距在他身上，我就無(wú)比激動(dòng)，好像是我身上的光輝。在那個(gè)時(shí)候，我心中迷茫的夢(mèng)想就清晰過(guò)來(lái)，我就覺(jué)得這是我的夢(mèng)想，它點(diǎn)亮了我的心底，我沒(méi)有告訴任何人。

　　我有幾個(gè)朋友，她們也很喜歡音樂(lè)，而且歌也唱的很好聽(tīng)。在我們一伙人出去玩的時(shí)候，有一個(gè)人心血來(lái)一潮說(shuō)她想讓我們比賽唱歌，我們?nèi)�部人都要一起玩，一直很�?nèi)向的我表面上極不情愿地跟她們一起唱，但是我的內(nèi)心卻期待著。于是我們輪流組合，2人為一組，我與小逸為一組，小逸是我最好的朋友，我知道她是不會(huì)說(shuō)我什么的。就在小逸開始唱歌的時(shí)候，我就很緊張了：“要輪到我了，大家會(huì)不會(huì)說(shuō)我什么呢？”小逸唱起歌來(lái)歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我非常羨慕她，在羨慕她的同時(shí)這又給我增加了不少壓力，就怕別人會(huì)說(shuō)我不行。緊張?jiān)谖倚闹虚_始澎湃起來(lái)，我的腦子熱一乎一乎的。小逸唱完了，她笑著對(duì)我說(shuō)：“輪到你了，我相信你的。”我的內(nèi)心就有了一些安慰，不好意思的面對(duì)大家，我開始唱著我的歌，我輕輕的唱，但是她們都是聽(tīng)的見(jiàn)的。我知道我唱跑調(diào)了。她們就輕輕的笑了，可是我快唱到一半的時(shí)候，就不是輕輕的笑而是放肆的笑！我臉都漲紅了，本來(lái)她們的笑就令我很緊張，她們一大笑我就害怕了。我再也承受不��！我?guī)е鴽_動(dòng)的心起身跑開，一邊跑一邊哭，再也不想聽(tīng)到那個(gè)笑聲，令我害怕的笑聲！

　　我獨(dú)自在一個(gè)公園無(wú)人的一角靜靜地坐在凳子上，心也安靜了下來(lái)，情不自禁地唱起剛才唱的那首歌�！澳愠�的很好聽(tīng)�。∷齻冃δ隳愀蓡崛ヂ�(tīng)呢？”我停住了歌聲抬頭看，原來(lái)是小逸。我用驚訝的眼光看著小逸，小逸笑著坐在我旁邊對(duì)我說(shuō)：“我呆不住了，就跟過(guò)來(lái)看看，我知道你是看到別人笑你才走的吧？你唱歌有些會(huì)跑調(diào)，如果她們沒(méi)聽(tīng)過(guò)這首歌的話，一定會(huì)覺(jué)的你唱的不錯(cuò)的！”我?guī)е�哭腔�?duì)小逸說(shuō)：“謝謝你的安慰，但我也承認(rèn)我唱的難聽(tīng)�！薄拔疫�想起我第一次在我的朋友面前唱歌的情景，比你還糟糕呢，我都沒(méi)有灰心，我告訴你，她們?cè)叫δ�，你越退縮，豈不是承認(rèn)自己唱的不好了嗎？你知道嗎？你唱的很好，你可以的！”小逸開完笑似地對(duì)我說(shuō)。雖然這只是一句短短的話，開始這對(duì)在當(dāng)時(shí)困難的我是一句莫大的`安慰。

　　我從此就記住了小逸的那四個(gè)字：“你可以的！”，感覺(jué)信心又回來(lái)了。當(dāng)我的朋友們又再一次了搞這個(gè)“糟糕”活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有任何抱怨。我仍然還是和小逸一組，當(dāng)我唱的時(shí)候，小逸用鼓勵(lì)的眼光看著我，我感到倍有信心；朋友們用上次那樣的我眼光看著我，我也無(wú)怨言。我又開始唱著跟原來(lái)一樣的歌，這次換來(lái)的不是笑，而是贊許的目光，在這一刻我就感到有了一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就，感覺(jué)離夢(mèng)想又近了一步，當(dāng)然也離不開小逸的那一番話：“你唱的很好，你可以的！”

　　現(xiàn)在的我總結(jié)出了一個(gè)道理：“失敗并不是可怕的，而可怕的是自己不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)的心，只要相信自己‘我能行的！’一切并不是可怕的。關(guān)鍵是我要有戰(zhàn)勝困難的心，只要我們不放棄自己，其實(shí)夢(mèng)想離我們并不遠(yuǎn)�！�

　　你能行作文 10

　　每當(dāng)失敗時(shí)，我的耳邊不時(shí)響起“相信你，你能行”這句話，是這句很平凡的話語(yǔ)使我重新振作起來(lái)。不管是在現(xiàn)實(shí)生活中還是網(wǎng)絡(luò)這虛擬的世界里，我總是堅(jiān)信“相信你，你能行”。

　　記得有一次數(shù)學(xué)考試，由于那天沒(méi)有復(fù)習(xí)，自己也很沒(méi)信心，考試開始了，我心里很緊張，也沒(méi)心思去想試卷中的題，還總責(zé)罵自己，為什么不復(fù)習(xí)？為什么上課不好好聽(tīng)講？什么的。到最后，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都把試卷交了上去，只剩下幾個(gè)人，我放棄了，而在我放棄的同時(shí)，我哭了。

　　就在當(dāng)天下午，老師把一些不及格的同學(xué)的試卷先發(fā)下來(lái)，我心里很著急，手里全是汗。果然不出我所料，我不敢相信自己的眼睛，看著滿張?jiān)嚲淼摹凹t葉子”和n分，我又一次哭了。而這次的`哭引來(lái)了很多圍觀，很多人都安慰著我，同桌安慰我不哭，好朋友們也紛紛說(shuō)著很多安慰我的話，什么“下次考好就行，不要哭了”可是我想忍住，可眼淚就是不聽(tīng)我的使喚，不停的流下來(lái)。忽然一個(gè)同學(xué)在我耳邊說(shuō)了“相信你，你能行”這句話，我眼淚頓時(shí)停了下來(lái)，心里想“相信自己，能行的�！�

　　是這樣的一句話，使我重新振作了起來(lái)。經(jīng)過(guò)了上次的失敗，我努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，在下一次測(cè)試中，我取得了我滿意的成績(jī)。

　　在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界你，我們除了學(xué)習(xí)，時(shí)常也玩玩游戲。

　　記得有一次，（因?yàn)橥嬗螒蛴械燃?jí)，所以我就跟人家組隊(duì)一起玩）我跟著一個(gè)小寶寶一組，當(dāng)時(shí)我也不會(huì)玩，我的等級(jí)是初中生，（那是我哥哥幫我玩到這個(gè)等級(jí)的）。我看著另一組那熟練度，不敢相信自己的眼睛，簡(jiǎn)直跟那些在普通游戲房間玩的“泡泡火星人”一樣，太厲害了。我一邊關(guān)注著他們?cè)鯓油�，一邊自己也慢吞吞的玩著，“呵呵，天祝我也，他們�?duì)的一個(gè)人輸了，”我自言自語(yǔ)地說(shuō)著，“怎么我們隊(duì)也有人輸了，不會(huì)吧，靠我是沒(méi)希望的”我摸著頭腦不解的說(shuō)著。

　　“你們輸定了，”隊(duì)手好象很輕蔑的說(shuō)著。

　　“我們不會(huì)輸?shù)�，我相信她，她能行的”我的同�?duì)用鼓勵(lì)的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我。

　　或許是她的鼓勵(lì)，我很努力得玩著，“小樣，瞧瞧看吧，”我大聲的說(shuō)著，把我所有的道具全都給你了，最后我們贏了。

　　或許吧，相信自己就是給自己最大的鼓勵(lì)。

　　你能行作文 11

　　“走走走！陪我灌水去……”“媽呀！老師叫我去辦公室，陪我一起！”這樣的對(duì)話每天都在上演著，如果開辦一項(xiàng)陪伴業(yè)務(wù)，大概會(huì)賺的盆滿缽滿。（舉例現(xiàn)象，表明普遍性）

　　這種渴望陪伴的現(xiàn)象被稱作陪伴心理學(xué)效應(yīng)，大概意思就是：在面對(duì)困難與問(wèn)題時(shí)，會(huì)渴望別人給予的陪伴與支持，從而使自己的心理反應(yīng)與行動(dòng)表現(xiàn)發(fā)生積極變化的心理現(xiàn)象。（引出概念）

　　分析這種陪伴心理的產(chǎn)生原因，可以簡(jiǎn)單分為三個(gè)方面。（總述原因）

　　首先，它可以有效避免尷尬。想象一下，你打算去灌水，但前方是蜿蜒如長(zhǎng)龍的隊(duì)伍，排在你前面的倆人聊的熱鬧，后面的一群人笑的猖狂，而你夾在中間，格格不入。但如果此時(shí)有人陪你，聊聊天，開開玩笑，不就不用尷尬的傻站著了嗎？正是因?yàn)檫@種尷尬是我們所懼怕、排斥的，才給了陪伴心理“可乘之機(jī)”。（分述原因1）

　　其次，它可以有效分散你所面對(duì)的問(wèn)題的“火力”。舉個(gè)例子，老師把你請(qǐng)到辦公室“喝茶”，獨(dú)自面對(duì)老師的炯炯目光必然很可怕，但如果此時(shí)有人陪你一起承受，就很能起到心理安慰，畢竟狡辯的時(shí)候多一張嘴就是多一份力量，就像挖洞，一個(gè)人總要比兩個(gè)人一起挖付出更多汗水，要更費(fèi)力些。因此，正是因?yàn)槲覀兛释麥p輕自己在解決問(wèn)題時(shí)承擔(dān)的責(zé)任與任務(wù)，才給了陪伴心理“可乘之機(jī)”。（分述原因2）

　　再者，它所提供的心理暗示能減輕我們感受到的壓力與負(fù)擔(dān)。還是剛剛“喝茶”的例子，如果老師的怒斥只對(duì)著你一個(gè)人，你就會(huì)覺(jué)得這件事故的所有后果都是由自己引發(fā)的，簡(jiǎn)直罪無(wú)可恕。于是，自卑愧疚等負(fù)面情緒帶來(lái)的壓力就撲面而來(lái)，會(huì)將你壓得死死的`，根本喘不上氣。但如果有一群人在接受老師的怒斥，這些負(fù)面情緒就會(huì)平均分?jǐn)偟矫總�(gè)人，那么最后，個(gè)人接收到的壓力就約等于零了。就像上課時(shí)，老師對(duì)一個(gè)人說(shuō)“出去站著”是嚴(yán)厲懲罰，甚至還會(huì)有殺雞儆猴之功效，但如果對(duì)一群人說(shuō)“你們統(tǒng)統(tǒng)到外面去罰站”那就變成了搞笑。因此，正是因?yàn)槲覀兣懦狻蔼?dú)自面對(duì)”帶來(lái)的心理壓力，才給了陪伴心理“可乘之機(jī)”（分述原因3）

　　綜上所述，陪伴心理似乎能提供給我們不少好處，不但能使我們的心理保持平衡，還能避免尷尬。但真的是這樣嗎？我們?cè)谝淮未翁颖堋蔼?dú)自”的過(guò)程中收獲的到底是什么？（深入主題，引出下文分析利弊的內(nèi)容）

　　說(shuō)來(lái)，細(xì)思極恐——陪伴心理帶來(lái)的輕松與愉悅、自在就像溫柔鄉(xiāng)，使我們沉溺、癱軟在依靠他人的舒適中，無(wú)法自拔，卻在不知不覺(jué)中退化了“獨(dú)自”的能力，逐漸喪失了“獨(dú)自”的機(jī)會(huì)，被“陪伴”控制，再也無(wú)力擺脫。我們被“陪伴”良善的外表迷惑，幾乎要忘記了它深藏的獠牙，但也幸好只是“幾乎”，至少現(xiàn)在還有時(shí)間，還有機(jī)會(huì)，為時(shí)不晚。（分析弊端）

　　只有還有明天，今天就永遠(yuǎn)是起跑線。

　　加油！朋友，你自己也能行�。�點(diǎn)明主題，呼吁）

　　你能行作文 12

　　“你爬不上來(lái)了吧，早點(diǎn)放棄吧”我氣喘噓噓地看著上面那段陡峭的石壁，心里嘀咕著“我還是聽(tīng)他們說(shuō)的早點(diǎn)放棄吧…

　　我是一個(gè)小胖，所以我不太擅長(zhǎng)體育項(xiàng)目，尤其是跑步與爬山等劇烈與靈活的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槊看巫鐾赀@種運(yùn)動(dòng)感覺(jué)肺活量不夠，所以我不大喜歡做這些運(yùn)動(dòng)�？傻姑沟氖戮桶l(fā)生在了那一天。

　　我正在家里看書，忽然聽(tīng)到了窗前嘻笑打鬧的聲音，我急忙跑到窗前看，發(fā)現(xiàn)我的一群小伙伴在玩，其中包括我的弟弟，他們發(fā)現(xiàn)我在窗口邊看他們，就叫我下去一起玩，我在聽(tīng)到他們嘻笑的'聲音時(shí)就以經(jīng)動(dòng)心了，這樣正中我下懷，我連忙答應(yīng)：“好��！”我急急忙忙地?fù)Q上鞋，跑了下去。

　　玩了一會(huì)后，其中一個(gè)人提議去爬山，其他人同意了，就我一個(gè)人沉默不語(yǔ)，因?yàn)槲抑�道我爬不上去。這時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲“你別去了，在下面看著我們爬吧，你…”他沒(méi)有再說(shuō)下去，我知道他是對(duì)我說(shuō)的，而且他似乎是想讓我找個(gè)不去爬山的理由。別人也嘲笑般的說(shuō)"是啊，是啊，你別去爬了。″弟弟看著我，我似乎下定了什么決心一樣："我不去了，我陪著你�！逅麄儼谅�地丟下了一句話″再見(jiàn)嘍！″緊接著是一串笑聲，弟弟說(shuō)"我們走，不理他們。″我再也忍不住了，拉住了弟弟：“我們也去�！钡艿荏@住了，但他還是和我去了。

　　我們來(lái)到了山腳下，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)開始爬了，弟弟馬上跟了過(guò)去，我也開始了我的爬山之旅。他們發(fā)現(xiàn)了我倆，就對(duì)我們冷嘲熱諷：“喲，是你們啊。小心點(diǎn)別摔著，我們可擔(dān)不起！”接著，又是一陣挑釁的笑聲，我沒(méi)有理他們，繼續(xù)爬自己的山。剛開始爬的一小半陡度較緩比較容易爬，但爬完那一小段后，我早已滿頭大汗，似乎堅(jiān)持不住了，但還有那么多的距離還要爬，我感覺(jué)自己沒(méi)有力氣了，向下看看，也很高，我感覺(jué)自己以經(jīng)"進(jìn)退兩難″了。“你爬不上來(lái)了，早點(diǎn)放棄吧″，我抬頭一看他們和弟弟已經(jīng)在上面了�？粗�陡峭的石壁，我的心里嘀咕著"還是聽(tīng)他們的吧，早點(diǎn)放棄……″"加油，你能行！″頂上忽然傳出了一句話。我抬頭望去，弟弟站了起來(lái)，握著拳頭，堅(jiān)定地看著我，我不禁微微一震。

　　"加油，你能行！″他又喊了一遍"那不是山頂，這里才是！″他不斷激勵(lì)我，我有些猶豫不決。弟弟見(jiàn)我還沒(méi)動(dòng)，就又叫道"要堅(jiān)持！堅(jiān)持就是勝利！″一聽(tīng)到“堅(jiān)持″這兩個(gè)字，我不禁想到了愛(ài)因斯坦在制作電燈泡的鎢絲曾試了一千六百多次才成功，因?yàn)閳?jiān)持；居里夫婦最終提煉出了鐳，也是因?yàn)閳?jiān)持，而我爬個(gè)山又為何不堅(jiān)持呢？于是，我不再向上或向下眚，而是一步步地上向爬，弟弟也在上面指導(dǎo)我，我終于爬上了上。

　　在以后，我一但遇到困難就會(huì)對(duì)自己說(shuō)"加油，你能行！″也正是弟弟這一句話讓我遇到坎坷時(shí)繼續(xù)向前…

　　你能行作文 13

　　“所有勝利的第一條件，是要戰(zhàn)勝自己�！泵�言警句，確實(shí)，像繁星，多得數(shù)也數(shù)不清。而那些“地球人”都知道的名言，更是聽(tīng)得我生煩。所以，名言一般我是記不得的�？蛇@句名言，不知為何，竟深深地刻在了我的腦海里……

　　一次，我去玩游樂(lè)設(shè)施，大部分我?guī)缀醵纪媪�，可只有一個(gè)我一直沒(méi)敢玩——走鋼絲橋。鋼絲橋在植物園的一個(gè)湖上方，離湖面約有三四米高，所以，我不敢過(guò)鋼絲橋，那太恐怖了！看著那細(xì)得要命的鋼絲，顫顫巍巍的繩索，便不由自主地想避開。

　　然而，雖然害怕，卻又極其想玩。于是，每當(dāng)我看到別人玩鋼絲橋時(shí)，我的眼里都流露出羨慕的目光。爸爸見(jiàn)我那么想玩，就慫恿我說(shuō)：“你也去玩玩吧！”“不不不，我才不去呢！”我拼命掙脫爸爸的“魔掌”，連連推辭道�？刹皇俏夷憙盒�，一根鋼絲，四周布上網(wǎng)，萬(wàn)一我從空隙中掉下去怎么辦呢？萬(wàn)一鋼絲橋突然斷了怎么辦……一個(gè)個(gè)疑問(wèn)在我腦海里猶如巨浪般鋪天蓋地地向我襲來(lái)，令我手足無(wú)措。我連忙離鋼絲橋遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，去玩其他的游戲。

　　可爸爸卻不依不饒，跑過(guò)來(lái)追上我，又把我抓回到鋼絲橋前，讓我過(guò)鋼絲橋。我用懇求的目光看著爸爸，爸爸頭一扭：“不行！你必須得過(guò)！”我還是不敢，爸爸只好退一步：“我在你后面保護(hù)你，可以了吧！”有了爸爸做堅(jiān)強(qiáng)的“后盾”，我有點(diǎn)動(dòng)搖了，可還是有點(diǎn)害怕，怎么辦呢？心似乎被硬生生拆成了兩半，理性的右岸告訴我，不要去，不要去，保證自己的安全才最重要；沖動(dòng)的左岸卻反駁，人生要冒險(xiǎn)才又意思，況且，如果有危險(xiǎn)，怎么可能開設(shè)這種游戲呢？果然，我心中的左岸的部分還是大于右岸，我搖搖頭，“所有勝利的第一條件，是要戰(zhàn)勝自己�！蓖蝗唬�腦海里蹦出了這句話，于是，我給自己加油鼓氣，抱著試一試的心態(tài)，開始準(zhǔn)備上橋。

　　剛開始準(zhǔn)備走鋼絲橋時(shí)，我的雙腿像灌了鉛一般，沉重的抬不起來(lái)。剛上到鋼絲橋上，我一看下面，好高��！要是掉下去，我的小命可不就完了？我連忙把腿縮回來(lái)，想反悔剛剛的決定，可爸爸卻一點(diǎn)兒也不動(dòng)情，擋住我的去路，絲毫不理會(huì)我可憐巴巴的眼神兒。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮走。一看水面，我頓時(shí)頭暈眼花，總是感覺(jué)自己要掉下去，我慢悠悠地走著，其速度，跟烏龜爬也查不了多少。到了水中央，我再次向下望去。天哪！我倒吸了一口冷氣，那還是剛剛的'湖水嗎？之前還碧波蕩漾的湖水，現(xiàn)在卻波濤洶涌，似是一個(gè)咆哮著的妖怪，張牙舞爪，齜牙咧嘴地獰笑著，等待著我掉下去。我被嚇得快窒息了。

　　真想放棄�。⊙�暈中，我又想起了那句話：“所有勝利的第一條件，是要戰(zhàn)勝自己�！睉�(zhàn)勝自己，對(duì)，就是戰(zhàn)勝自己！難道，我就真的敗給了這個(gè)小小的鋼絲橋？心里的倔強(qiáng)再一次跳了出來(lái)。我連忙抬起頭，冷靜下來(lái)后，我不看水面，專心致志地往前走，速度依然不快，小心翼翼的，腳步輕快而又踏實(shí)地走著。這一次重整旗鼓后，不一會(huì)兒，我就走過(guò)了鋼絲橋。心里蕩漾著無(wú)比的愉快，我知道，這種愉快來(lái)自何方，它是對(duì)我膽小改變的終結(jié)，為這次的“鋼絲橋事件”畫下的一個(gè)完美句號(hào)，也是為我戰(zhàn)勝自己的最大的肯定。

　　“所有勝利的第一條件，是要戰(zhàn)勝自己�！蔽髋撂m的這句名言，幫助我丟掉了膽小這個(gè)小鬼，更教會(huì)了我無(wú)論何時(shí)要想勝利，首先，是要戰(zhàn)勝自己！

　　你能行作文 14

　　區(qū)域活動(dòng)是孩子自主發(fā)展、自我提高的重要環(huán)節(jié)，在我的工作中，區(qū)域活動(dòng)一直是我非常重視的教育環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們能夠進(jìn)行自主的探索和提高。我堅(jiān)定的認(rèn)為，在幼兒的發(fā)展過(guò)程中，探索精神和意志力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，也是讓孩子能夠受益終身的，今天發(fā)生的這件事，更堅(jiān)定了我的信念。

　　隨著音樂(lè)的響起，區(qū)域活動(dòng)開始了。大碩選擇了建筑區(qū)，他東看看西看看，沒(méi)有事可做。觀察了一會(huì)兒，我選擇了介入他的活動(dòng)，結(jié)合今天的教育活動(dòng)《西瓜船》，我跟他說(shuō)：“碩碩，我也想要一個(gè)小老鼠那樣的西瓜船，可是我沒(méi)有，怎么辦�。磕隳軒臀易鲆粋�(gè)么？”他信心滿滿的說(shuō)：“好啊，沒(méi)問(wèn)題，等我做好了，請(qǐng)你來(lái)坐船”“好呀，那我等著你的大輪船來(lái)接我�。　�

　　話音剛落，他拿起了幾塊三角形積木，用不同的邊相互拼接，最后拼成一個(gè)倒著的梯形，但是他發(fā)現(xiàn)只要松開手，三角形就全部散下來(lái)，試了好幾次，依舊是不能夠固定。他有些不開心，懊惱的把所有的積木都扔到一邊，自己坐在那里不動(dòng)了。這個(gè)時(shí)候我選擇了繼續(xù)觀察，并沒(méi)有介入他的活動(dòng)。只見(jiàn)他自己坐了一會(huì)兒，又開始擺弄起來(lái)，我心里暗自高興，這不正是自我探索的過(guò)程么？他皺皺眉，看著旁邊散落的積木，他好像想起了什么，起身去拿旁邊的半圓形積木，放在搭好的三角形連接處，然后小心翼翼的松開來(lái)手，成功了，三角形沒(méi)有散！他高興的跳起來(lái)，跑到我面前，“老師！你看！我的大輪船搭成功了！你可以上船了！”“哇塞！你做的輪船可真棒！我都迫不及待的想上船了！”看著碩碩開心的.笑臉，我想這種成就感是任何表?yè)P(yáng)都無(wú)法代替的。

　　自古成功在嘗試，任何事情都是從嘗試開始的。幼兒的每一次經(jīng)驗(yàn)的積累，都是在嘗試和探索中完成的。孩子對(duì)世界的一切事物都有自己的想法，他們對(duì)一切的事物都充滿了好奇和新鮮感。在活動(dòng)中，大碩遇到困難，沒(méi)有輕言放棄，也沒(méi)有向老師抱怨自己遇到的困難，而是獨(dú)立思考，自主探索，最終解決問(wèn)題。

　　英國(guó)哲學(xué)家查爾斯說(shuō)：播下一種思想收獲一種行為，播下一種行為收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣收獲一種性格，播下一種性格收獲一種命運(yùn)。作為老師更要讓孩子多去嘗試和探索，自己獨(dú)立完成一件事情。給孩子嘗試的機(jī)會(huì)，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子大膽的去嘗試，這樣才能造就成才之路。

　　你能行作文 15

　　每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我的腦海會(huì)出現(xiàn)一句話，那就是“別怕，你能行！”每當(dāng)這句話出現(xiàn)在我的腦海里的時(shí)候，我就會(huì)重新自信，困難就會(huì)被我打敗。

　　有一次數(shù)學(xué)考試，有一道題我不會(huì)，我想了大概十分鐘都沒(méi)想出來(lái)，我心想：“這下完了，如果不會(huì)寫一定會(huì)被扣分的，媽媽看見(jiàn)我考的不好一定會(huì)被罵的�！本驮谶@個(gè)時(shí)候，“別怕，你能行的！”這句話出現(xiàn)在我的腦海里，我忽然找回了信心，我又認(rèn)真地想了一會(huì)兒，我不僅僅把答案寫出來(lái)了，思路也被我寫了出來(lái)。

　　這次經(jīng)歷讓我明白，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，不要輕易放棄，一定要好好思考，那些困難就會(huì)迎刃而解了。

　　有一次體育老師說(shuō)下節(jié)體育課要跳繩考試，我想：“下一節(jié)課我一定完蛋了，我跳繩那么弱，下節(jié)課跳繩考試我肯定是倒數(shù)第一名�！钡搅颂�繩考試的那一天，我心里很不舒服，輪到我跳繩的時(shí)候，我非常緊張，就像面臨著大災(zāi)難一般。但是，“別怕，你能行的`�！边@句話再次出現(xiàn)，我一下子找回了信心。我拿起繩子，自信地跳了起來(lái)，雖然我的速度不是最快的，但是，我要盡力跳，跳出自己最好的成績(jī)。當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我竟然是優(yōu)，我高興極了。

　　有一件事讓我非常難過(guò)，那是一年前的七巧板比賽上，我第一道題就花了很長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)時(shí)間到的時(shí)候，我還有兩道題還沒(méi)有做，監(jiān)考老師說(shuō)：“再考五分鐘�！蔽宸昼娺^(guò)去了，我還有一道題沒(méi)寫好，我把試卷交上去了�；氐郊遥�我跟媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次不行，下次你一定能成功的�！蔽衣�(tīng)了心里就不傷心了，而且我開始努力，爭(zhēng)取在下一次七巧板比賽中取得好成績(jī)。

　　媽媽這句話能讓我找回信心，能讓我打敗困難。

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