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燈塔的作文（通用15篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的燈塔的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
燈塔的作文1
都說理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當(dāng)一名————心理醫(yī)生。
記得在一個下午，我正在看電視，我在拿著遙控器一個一個換臺時(shí)，我忽然看到電視上有一個小妹妹在無聊的玩弄著什么，這時(shí)他的媽媽在與她交談著什么，而那個小妹妹卻無動于衷，當(dāng)時(shí)我就在想：咦？這個小妹妹為什么不理她的媽媽呢？難道她是聾啞兒童嗎？不對，如果她是聾啞兒童的話她的媽媽就不會對她說話的，這到底是為什么呢？我?guī)е@個疑問繼續(xù)看了下去，這時(shí)主持人說：這些孩子都是星星的孩子就是所謂的患有自閉癥的孩子，他們都是心里有障礙的孩子這時(shí)，我才反應(yīng)過來原來那個小孩子是因?yàn)橛凶蚤]癥才會那樣��！此刻先要成為一名心理醫(yī)生的種子就深深地扎入了我幼小的心中，還記得心理老師曾對我們說過的一句話：一個人的心理健不健康這都是要影響一個人的一生的！我再回頭來看那個小妹妹————她一個人坐在一個角落靜靜地玩著那個布偶，臉上沒有任何表情，讓人一看就覺得心寒，我想：這些患有自閉癥的孩子可真可憐，他們沒有了這個年紀(jì)該有的活潑，開朗，他們有的'只有孤僻，他們封閉了自己的內(nèi)心，讓自己與他人之間筑起一棟厚厚的墻，不與任何人交談，他們只活在自己的世界里，我以后一定要成為一名心理醫(yī)生！讓他們從自己的世界中走出來，重新變得活潑，開朗，愛笑起來！
我覺得如果我要去實(shí)現(xiàn)我的理想首先要做到：一，要好好學(xué)習(xí)，有基本的文化素質(zhì)。二，要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)。三，要多多學(xué)習(xí)心理學(xué)上的一些東西。希望有一天我的理想會實(shí)現(xiàn)。
我相信只要我們努力我們的理想就一定會實(shí)現(xiàn)的！加油！加油！再加油！
燈塔的作文2
一直認(rèn)為那些能夠在生活的風(fēng)雨中翩翩起舞的人，一定擁有生命拔節(jié)的力量。那是生命力量的最高境界。
生命的質(zhì)量是什么？它是生命在時(shí)間的沙漠中留下的足跡，是靈魂一步步升華的積淀。 每個人在這世上走一遭，其生命都會有質(zhì)量，只是這質(zhì)量有高低之分。不必說那些流浪漂泊、平平淡淡、渾渾噩噩的人們，就是那些有些名望成就的人，生命的質(zhì)量也不一定是高的。只有擁有生命拔節(jié)力量的人，生命質(zhì)量才會更高。
生命拔節(jié)的力量可以是對夢想的.拼搏。李娜，當(dāng)羅蘭加洛斯捧杯之后，她遭遇運(yùn)動生涯最黯淡的時(shí)光，低迷和失望。而她心中夢想之火仍熊熊燃燒，一直刻苦訓(xùn)練，流淚流汗，風(fēng)雨無阻，30歲時(shí)重返沙場，再次殺進(jìn)大滿貫決賽！成為中國女網(wǎng)的奇跡。
從默默無聞到步入頂尖，從榮耀的山頂?shù)涞凸�，然后又重新站上巔峰，這其中是對夢想的執(zhí)著追求，是生命向上的力量。
生命拔節(jié)的力量可以是對熱愛事業(yè)的投入。于是之，“話劇界的梅蘭芳”，老舍之子舒乙談他：“如他晚上有戲，下午就來劇院早早地化好妝，躲在角落里，泡一壺茶，不說話，默戲去了，一直到開幕。”郭啟宏說過：“一個新劇本，他不通讀兩遍，是不肯向作者提意見的�！�
獲中國戲劇終身成就獎的于是之，一輩子投入于舞臺上，塑造29個經(jīng)典人物，折服、感動了無數(shù)觀眾，這都源于他對自己鐘愛的事業(yè)的投入。
生命拔節(jié)的力量可以是對他人的奉獻(xiàn)。感動中國人物高淑珍辦起“炕頭課堂”，接收近百名殘疾孩子，卻從未花過一分錢用于自己，她負(fù)債累累，為多掙錢每天天不亮就騎100里地馱批發(fā)的日用品趕集，她從未叫過苦。
她的愛與奉獻(xiàn)如此無私，是孩子們茁壯成長，她的生命質(zhì)量因此而高貴。
如今對于我們來講，要提高生命質(zhì)量，就應(yīng)該在世俗中堅(jiān)守單純的心，最初的夢想，對生活的熱情，對社會的貢獻(xiàn)。
擁有生命拔節(jié)的力量，才會讓我們在生活的陰霾里捕獲陽光，讓靈魂升華，豐富生命的質(zhì)量。
燈塔的作文3
在人生這片茫茫無際的海洋上。屹力著一座燈塔，他散發(fā)著光芒，為我的小船指明了方向。
也許是厭惡了枯燥無味的公式。也許是為了逃避令人室息的s+y，我希望每天與你見面，你一次又一次地陪伴著我，那眨著墨香的扉頁。引領(lǐng)我走向了走向了另一個世界。
快期末考試了，學(xué)習(xí)節(jié)奏又慢慢的`快了起來。可我還是毫無察覺，依然我行我素，老師曾說過我，說我退步了，還不知道復(fù)習(xí)等等話語。此時(shí)我才幡然醒悟，忙忙書山題海里鉆，可還是為時(shí)以晚。當(dāng)我走進(jìn)考場時(shí)，我才發(fā)覺一切都沒有復(fù)習(xí)好，我暗暗叫苦，卷子發(fā)下來后。白紙黑字，令我感到恐懼，腦子里反存的知識不知道遺忘到哪個角落了，我只能感覺到。右手在顫抖，心仿佛要跳出來一樣，走出考場后，太陽暖洋洋的，使人感到非常暖和。陽光卻讓我心生一股寒冷之意，我只感到刺眼，耳邊仿佛有什么在嗡嗡作響，搖了搖頭，這種聲音才消失。
回到家后，腦子里一團(tuán)亂麻，仿佛有一塊大石頭壓在心里面，我從書包里隨便翻出了一本書，坐在書桌前翻看，之前一位音樂的巨人走到我面前，他是貝多芬，仿佛天意弄人，他偏偏患有耳疾，這是他最后失聰。這對給他帶來非常大的打擊，但他從沒有自暴自棄，只是把全身的心投入音樂創(chuàng)作中。許多著名的曲夕古典音樂就是在這一時(shí)期創(chuàng)作出來的，這需要有多么大的毅力才能做做到的！這需要忍受多少大的痛苦。
那一夜，我無眼。
第二天早上，我想明白了，便拿起書復(fù)習(xí)，迎接下一次挑戰(zhàn)。
后來期中考試便來了熟悉的考場，熟悉的座位兒，并沒有帶給我熟悉的緊張感。寫在卷子上的每一個字都傾注著我的希冀，我流暢的答完了整張卷子，我知道自己成功了。
從這以后，每當(dāng)我因失敗而憂惘時(shí)，貝多芬的事跡就會從我腦中浮現(xiàn)出來，激勵著我前進(jìn)，使我不再迷茫。
不管是樹蔭之外喧囂著，還是窗外四季著凌冽的寒風(fēng)，伴著這座人生的燈塔。就會在熱浪之中享受一片清涼，在嚴(yán)寒之中享受一份溫暖。
燈塔的作文4
我想你的脾氣會讓你的桃李難忘。我認(rèn)為你對講座的熱情肯定會給你留下深刻印象。我想你生病時(shí)在課堂上蒼白的樣子一定讓你無法忍受。李小姐，你的堅(jiān)持就像一座屹立的燈塔。
你是我文學(xué)之旅的燈塔。我記得我不能在這個月的第一天寫作文，所以我去問你的意見。你立即停止批改作業(yè)，并向我解釋了你作文的要點(diǎn)。你說過一篇作文必須有靈魂，正如一個人必須有一顆心。沒有靈魂的作品只是一具死尸，既不生動也不感人。從那以后，我愛上了寫作。雖然我的寫作水平不是很高，但每一件作品都像一件生動的`藝術(shù)品，這給我的文學(xué)生涯增添了信心和興趣。
你是我生命中的燈塔。你上的每堂課都是如此生動，充滿激情，你的知識總是如此嚴(yán)謹(jǐn)。你讓我背誦古文，但我很懶，但我不知道你會拋下我。背誦一兩遍后，如果你不熟悉，你還是不會放我走。在你和我一起完成學(xué)業(yè)之前，你必須熟悉它。你對古詩的聽寫有很高的要求。即使是標(biāo)點(diǎn)符號也不允許出錯。你總是一絲不茍地批改作業(yè)。即使是一個小小的打字錯誤也逃不過你的眼睛。在你的嚴(yán)格要求下，我開始背熟每一篇古文，默寫好單詞，停止寫錯別字。甚至我生活中的小事都被精心有序地處理。
你是我生命的燈塔。你教會我做一個有知識和文化的誠實(shí)人，讓我腳踏實(shí)地，一步一步穩(wěn)步前進(jìn)。不要試圖尋找捷徑，因?yàn)榻輳酵巧钕葳宓拈_始。我永遠(yuǎn)不會厭倦你不知疲倦的教導(dǎo)。你說的每一個哲學(xué)都會影響我的決定，并在我的生活中發(fā)揮不可替代的作用。
燈塔照亮了帆船，你照亮了我。你提到的每一條路都可以通向成功，你選擇的每一個方向都充滿了鮮花和掌聲。你的身材仍然很高，你的臉像花一樣明亮。
李小姐，我非常欽佩你。李小姐，我深深地愛你！
燈塔的作文5
我想您的脾氣一定讓您的桃李終身難忘；我想您講課時(shí)的激情澎湃一定讓您的桃李印象深刻；我想您帶病上課的蒼白容顏一定讓您的桃李深深不忍。李老師，您的種種堅(jiān)持就像佇立的燈塔，那樣挺拔、筆直。
您是我文學(xué)路上的燈塔。記得初一的我不會寫作文，跑去向您請教，您立即放下批改作業(yè)的工作為我講解作文的要點(diǎn)。您說作文一定要有靈魂，就像人要有心臟一樣，沒有靈魂的作文只是一具沒有生命的尸體，它既不生動也不會打動人心。從此我愛上了寫作，雖然寫作水平不是很高，但是每完成一篇習(xí)作，就仿佛塑造了一個活靈活現(xiàn)的藝術(shù)品，為我在文學(xué)路上增添了信心，增加了興趣。
您是我生活中的燈塔。您的每節(jié)課都那樣生動有激情，您的治學(xué)總是那么嚴(yán)謹(jǐn)。您要求我背古文，我卻偷懶，可誰知您竟然會留下我不讓下學(xué)。背誦了一遍、兩遍，不熟，你還是不讓走，非得要滾瓜爛熟了才和我一起放學(xué)。您對古詩詞的默寫要求也是極高，連一個標(biāo)點(diǎn)符號都不讓錯，您批改作業(yè)是總是一絲不茍，連一個小小的錯別字也難逃您的法眼。在您的嚴(yán)格要求下，我開始熟背每篇古文，一符不錯的`默寫詩詞，不再寫錯別字，就連生活中的繁瑣小事也處理得一絲不茍、井井有條。
您是我人生的燈塔。您教導(dǎo)我要做一個有知識有文化的誠實(shí)人，要腳踏實(shí)地，一步一個腳印地走穩(wěn)走好，不要試圖尋找捷徑，因?yàn)樵谌松薪輳酵褪峭ㄏ蛳葳宓拈_端。您孜孜不倦的教誨從不會被我所厭煩，您說的每句哲理都影響著我的各個決定，在我的人生中起到了不可替代的作用。
燈塔照亮了航船，而您照亮了我。您指的每條大路都可以通向成功，您照的每個方向都充滿著鮮花和掌聲。您的身影依舊高大，您的容顏燦爛如花！
李老師，我敬仰您；李老師，我深愛您！
燈塔的作文6
我從小就是個小書蟲。聽媽媽說，我還在肚子里時(shí)，爸爸就天天貼著媽媽的肚皮給我讀《小蝌蚪找媽媽》了呢。牙牙學(xué)語時(shí)，只要媽媽一拿起童話書，我這個好動的小猴子就會乖乖安靜下來，找個小板凳坐好，開始仰頭聽故事了。再大些，每天晚上，媽媽講的《西游記》成了我必需的催眠曲。
漸漸的，我認(rèn)字了。我也會自己坐在小凳子上，捧著一本心愛的書津津有味地讀一讀了。
書，讓我找到了一扇打開知識大門的窗戶。透過它，我看到了春的繽紛；透過它，我找到了自信的源泉；透過它，我眺望到了迷蒙的遠(yuǎn)方……
我尤其鐘愛書中的一些諺語。這些諺語就像一粒粒璀璨的寶珠，是那么動人心魄。有些諺語讓我們明白遇到事情要三思而行；有些諺語讓我們記住三人行，必有我?guī)�；還有些諺語讓我們體會到了要勤學(xué)好問……但是我最喜歡的卻是那句——今朝之事今朝做，莫將忙事待明天。
在寒假里，我總嫌老師布置的作業(yè)太多。于是，我花了幾天的時(shí)間，一口氣將除了寫字之外的作業(yè)“消滅”得一干二凈。但我辛苦幾天后就后勁不足了，媽媽問我作業(yè)做得怎么樣了，我總不以為意地說：“一下子做了那么多，好好休養(yǎng)幾天嘛！”可光陰似箭，日月如梭，一個寒假即將結(jié)束。這下，我才感到火燒眉毛了，于是手忙腳亂地趕做起來。我足不出戶，整整做了三天才把整本練字本寫完。我終于可以松一口氣了，忍不住嘆道：“要是每天做一點(diǎn)，就不會搞得現(xiàn)在這么狼狽了�！比嘀嵬床灰训母觳�，我懊悔不已。
人生就像在大海中航行，這些諺語就像一個個輝煌的`燈塔，指引我向著正確的方向乘風(fēng)破浪……
指導(dǎo)老師評語：
小作者以自己讀書的切身經(jīng)歷，向我們傾訴了書對他的幫助。書伴著他成長，他在書中尋找快樂與智慧。字里行間，流露的是作者對書的摯愛。小作者著重選取了諺語對他人生的啟迪，以自己的經(jīng)歷和感悟。諺語如燈塔，比喻貼切，清新自然。
燈塔的作文7
天空漸漸暗了下來，晚霞照在蔚藍(lán)的大海上，給大海蓋了一層又一層金黃的輕紗，黑夜即將來臨。
晚上五點(diǎn)半左右，我邁著輕松的步伐來到海邊，坐在軟軟的白沙上，沙子里埋藏著許多寶藏，一些露在外頭，不停地觸碰著我的腳掌。這是海灘上必不可少的小精靈—————貝殼。
海浪不停翻滾著，這使我總想低吟一首綺麗的小詩。天上的星星一閃一閃，像一個小孩子，眼睛一眨一眨，可愛極了。鈴！鈴手機(jī)發(fā)出的鈴聲正在提示我快回酒店休息。這時(shí)，忽然從不遠(yuǎn)處出現(xiàn)一個男人，手中抱著一個小女孩，正準(zhǔn)備起身的我不由得停了下來。
男人抱著小女孩來到海邊，浪潮沾濕了小女孩的裙擺，也沾濕了男人的褲腳。星星和月亮就像舞臺上的燈光，照亮著小女孩和那個男人。
海面不遠(yuǎn)處，一直都有一個亮點(diǎn)，很亮很亮，即使隔著寬廣的海面，也能看得那么清楚。爸爸，小女孩搖著男人的肩膀，那個亮亮的是什么呀？小女孩的眼里充滿好奇，男人撫摸著小女孩的頭，微笑著說：那是燈塔。它為什么那么亮？小女孩不懂的事總喜歡問一問，男人看了看小女孩，說：她從來就那么亮，因?yàn)樵诤谝估铮瑹羲褪侨藗兊闹嘎窡�，使人們不再迷路。小女孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。便什么也不說。男人親了親小女孩的額頭，就抱著她走了。
迷霧籠罩著燈塔，海浪拍打著燈塔。但它始終給人們指引前進(jìn)的`方向，給人們照亮回家的道路。他們走了，深深的腳印留在了沙灘，漲潮了，腳印被海水永久地抹去。但我發(fā)自內(nèi)心地相信，這一天也許永遠(yuǎn)無法從小女孩的記憶中抹去。因?yàn)樗矒碛幸蛔樟了胺降缆返臒羲赣H。
燈塔的作文8
每個人心中都有一盞燈塔，它給予我們希望，照亮我們前進(jìn)的道路，而我的燈塔就是我的爺爺---李化國。我的爺爺是一名工程師，他不僅彈得一手好琴，而且還寫得一手好字，打得一手好球。
我小時(shí)候最喜歡粘著爺爺，因?yàn)闋敔斢肋h(yuǎn)對我和顏悅色，有求必應(yīng)。
爺爺是我的鋼琴啟蒙老師，跟每一個琴童一樣，一開始的新鮮勁過了，我對學(xué)琴漸漸的失去了興趣。每次一練琴就嘟著嘴，滿臉的不高興。爺爺假裝沒有看見我那張不高興的臉，還是一板一眼的繼續(xù)教我練琴，因?yàn)槟硞�音符的升音標(biāo)志我總是忽視，爺爺不自覺的拔高了聲音，我的委屈一下子爆發(fā)出來了。大聲的'叫著“我不想學(xué)琴了，學(xué)琴一點(diǎn)也不好玩，我討厭爺爺”。我的哭鬧并沒有像以前一樣讓爺爺妥協(xié)，爺爺這次格外的嚴(yán)肅并認(rèn)真的對我說道：“小時(shí)候爺爺對你百依百順，是因?yàn)槟氵�小，爺爺希望你有個快樂的童年，但是你現(xiàn)在長大了，是該學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，如果遇到點(diǎn)困難就耍性子放棄，那以做什么事情都會半途而廢�！�
從那以后，爺爺為了增加我學(xué)琴的興趣，每天都會彈好聽的兒歌給我聽，帶我去看各種鋼琴演出，家里每天放著朗朗和理查德克萊德曼的鋼琴曲，每年組織全家人觀看維也納新年音樂會的轉(zhuǎn)播�，F(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)琴5年了，今年還代表學(xué)校參加了區(qū)里的比賽得了第二名，并在其他的比賽中也屢獲佳績。
爺爺，是您給了我全心全意的愛和無微不至的照顧，是您讓我明白做任何一件事情都要認(rèn)真對待，有始有終，也是您給了我無窮的力量，面對一座座困難的小山，也好不畏懼，奮勇向前。您是我心中的燈塔，照亮我的心靈世界。
燈塔的作文9
無論我身處東方還是西洋，也無論時(shí)代如何變遷，老師，永遠(yuǎn)在我心目中都是一個特別親切的稱呼;教師，永遠(yuǎn)都是一個因使命而崇高的光榮職業(yè)!
“教師若春風(fēng)，為我們播撒品德的種子;教師如明燈，為我們照亮心智的世界;教師是燈塔，為我們指引前行的方向!”這些美妙的比喻，是我們每一個人對這一群人的崇高性表達(dá)出的深深的肯定。是啊，我們曾經(jīng)都是學(xué)生過，哪一個不會對曾經(jīng)悉心教導(dǎo)過自己的師長懷有深深的感激之心和感恩之情呢?哪一個不會對那些“學(xué)高為師、德高為范”的良師們懷有深深的崇敬之情和敬畏之意呢?
魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所有的老師之中，他是最使我感激，給我最大鼓勵的一個。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所東墻上的書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣。正是老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。
正在處于成長期的我，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在我的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。
教育家加里寧說：“教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識，而且還有他的行為、生活方式以及對日常生活的態(tài)度”。教師不僅是用自己的學(xué)識教人，而且是用自己的品格影響學(xué)生;不僅用語言去傳授知識，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈。
20年的光陰就要從我的身邊逝去。在這20年中我懂得了很多東西，而這些教會我知識的人卻在慢慢離我遠(yuǎn)去，如同完成一個個任務(wù)一般，完成了使命便默默的離開。
老師，這是一個陪伴你一生的朋友，可真正帶我走入知識殿堂的是我的`小學(xué)班主任——李老師。
記得，在那一個略有寒意的初秋，也是我剛?cè)雽W(xué)的第一周。
那時(shí)，同學(xué)們還不是太熟悉，大家都很害羞，沒幾個人能在班里開口講話，更別說有誰敢跟老師去講話了，可是偏偏，這種首無前列的事被我給打破了。放學(xué)回家在外面站隊(duì)時(shí)，劉老師和我們的數(shù)學(xué)老師魏老師站在我們的面前，對我們說：“誰愿意出來整下隊(duì)呢?”聽了這句話，同學(xué)們都安靜極了，仿佛不曾有人存在一般似的，每個人都屏住呼吸，等待別人，亦或者是等待老師的回答。
老師見狀，說了一番令我們心動的話，其實(shí)我相信，同學(xué)們每個人的心中都是想站出來的，每個人的心都在蠢蠢欲動，可是就是突破不了那最后的隔閡。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)每個人都在若有所思，時(shí)而低頭，時(shí)而張望，就像一群做錯事的小娃娃等待批評一樣，不敢抬頭正視老師。
我在心里想：舉手吧，要不是會讓老師難堪的，舉手了有什么大不了的呢，不就是整下隊(duì)嗎，以后我們要在一起度過漫長的學(xué)習(xí)時(shí)光呢，現(xiàn)在就怕了，那以后怎么呢!
話雖這么說，可我的心里還是砰砰直跳，臉上也火燒火燎。當(dāng)我在次把目光偷偷的瞟像老師時(shí)，正好對上了老師那熱切、激動的目光。仿佛是在示意我舉手。我沒有把目光收回，而是勇敢的看向了老師，同時(shí)也終于舉起了我的手。老師的臉上露出了些許欣喜的笑容，好似得到了莫大的欣慰一樣。
他把我叫了出去，我站在全班同學(xué)的面前，一下子就有了后悔的念頭，可僅僅就只有那一霎那，因?yàn)榻酉聛恚蠋焼栁医惺裁疵�，我毫不猶豫的回答道：“廖楚恒”聲音很小，但是這已經(jīng)是我鼓足了勇氣之后做出的回答。
一陣涼颼颼的風(fēng)從背后刮了過來，讓我的背后一下子感受到了刺骨的冷，原來我的背上全是汗啊!接著李老師讓我試著喊：“稍息，立正，向右看齊，向前看。”我大聲地喊了出來，因?yàn)槲遗聛G人，如若支支吾吾的喊出來，還不如大聲的喊出來呢!竟然有膽舉手，那就一定不要丟人，一定要做好。
自此以后，所有的老師仿佛都在一夜間都認(rèn)識了我，自然我的事情也多了不少……
在后面，我第一批加入了少先隊(duì)，我寫的作文獲獎了，我當(dāng)上班上的學(xué)習(xí)委員了，我考試成績在班上名列前茅了……所有的事情都在我的生活中慢慢上演，如一場被安排好的活動一樣，按部就班。
就連以后的分離也仿佛是策劃好的�？墒蔷退阒肋@樣，我還是沒有好好珍惜在一起學(xué)習(xí)的時(shí)光，一樣的虛度了，或者說也不算虛度，起碼我還是知道了要怎么做人，怎樣辨別好壞，怎么學(xué)習(xí)。這些全是老師教我的。
老師，光陰匆匆流逝，我沒能對你進(jìn)行感恩，我還沒有回報(bào)于你，但你的情和你的付出，我會永遠(yuǎn)記在心里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
“顰蹙回首，歷歷在目;若到分離，不曉珍惜;再去嘆息，可恨已晚;無能回報(bào)，感恩在心……”
燈塔的作文10
連沒有思維的生物，都懂得感恩。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩。連沒有生命的事物，都懂得感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄揚(yáng)，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那時(shí)白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個多彩的社會；因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚椤Ｒ驗(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。既然這樣，我們又將怎樣做呢？
感恩是發(fā)自內(nèi)心的`。俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父母呢？父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片“汪洋大海”。你是否在你父母勞累后遞上一杯暖茶；你是否在他們過生日時(shí)，遞上一張卡片；在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們有何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲、那絲絲皺紋？記得有這樣一個故事：有一位老師在母親節(jié)到來的前一天問同學(xué)們；“你們的父母都知道你們各自的生日嗎？同學(xué)門都異口同聲地說；“知道�！崩蠋熡终f；“那你們的父母都會送你們禮物嗎？”同學(xué)們說；“會�！钡壤蠋熣f完第四個問題時(shí)，整個教室里鴉雀無聲、甚至連一根針掉到地上也能聽到。老師又問了一句；“有誰知道？”還是沒人說：一個個都低著頭，臉紅紅的。老師又一連問了幾遍，還是無任何回音。老師其實(shí)問了一個十分簡單的問題：你知道你父母的生日嗎？送過禮物嗎？僅僅這樣一個小小的問題，這樣一個小小的事情，全班竟然沒有一個同學(xué)做到。這說明了什么？這充分說明了我們太自私了，太以自我為中心了。感恩是要靠真心去報(bào)答的、去體會的。
燈塔的作文11
三尺講臺揮灑的是您的汗水；鬢頭白發(fā)耗盡的是您的青春；眼角皺紋飽含的是您的希望；臉頰淚水見證的是您的喜悅。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩文勾起了我的無限遐想。
老師，一個多么偉大的詞，仿佛一提起就令人肅然起敬，心生觸動，卻又無法言明，這是一種什么樣的情緒。感謝一段美好的校園生活，讓我深深的喜歡上了一個老師——萬老師，她中等個頭，皮膚白晳，有一頭長長的卷發(fā)，眼睛大而炯炯有神，她舉止溫文爾雅，舉動斯文，從她的眼神里不時(shí)地流露出對我們關(guān)懷，不僅是我，同學(xué)們也都很愛戴她。
她雖然只是教導(dǎo)了我四年的小學(xué)老師，但他為我們做過的事，樁樁件件，我都?xì)v歷在目，就譬如一個夏日炎炎的天氣，烈日炙燒著大地，像是在懲罰忤逆他的子民。我們早已忍受不住這種悶熱的環(huán)境，紛紛亮出了法寶——電動小風(fēng)扇，來祛除暑意。舒適享受間，驀然看見講臺中央滿頭大汗的您，在為我們專心的.講課，一瞬間倍感心酸。老師啊！您將畢生的心血奉獻(xiàn)給了講臺；將終生的知識傳授給我們；眼看我的漸漸懂事，卻很快就要面臨別離，看著辛勤培養(yǎng)的學(xué)生，一批踏入一批又離開。心中一定藏著無限期待和不舍，或許會有一絲驕傲，可您依然默默無言，對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，詮釋了您教育的無私奉獻(xiàn)。
清晨老師披星而來，夜晚，她定是載月而歸。
一幕幕的情景匯聚在一起，成了比山高，比海深的一句話：“我愛老師”。
又見枝頭吐露新芽，校園中芳草萋萋，但我不會忘記是那抖落枝頭的紅葉芳草萋萋。
十載風(fēng)，十載雨，十萬桃李。
燈塔的作文12
現(xiàn)代詩人流沙河說過：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
在我很小的時(shí)候，就有一個夢想———當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師！
打我記事起，我就愛畫畫，水平雖然不高，但我從來沒放棄過。直到現(xiàn)在也沒有。一個設(shè)計(jì)師在別人眼里沒什么大不了�？墒�，在我眼里，設(shè)計(jì)師是一種高尚的追求，也是一種美的享受。
我的心靈有一種渴望，叫做追求。我曾一次次打開我那小小的百寶箱，以為那里面裝著我那些五彩繽紛、絢麗多彩的想象！我把它們畫在一張張白紙上，讓它們永遠(yuǎn)留住自己的'多姿多彩！
猶記那一次，我在一家服裝店看見一件衣服，粉紅色的，上面還畫著一只米老鼠———那是我最喜歡的動漫人物！
姐姐，我試一下這件衣服。我用輕微的聲音說。
嗯，好的。姐姐用甜美的聲音回答我。
過了一會兒，我從換衣間走出來�？匆婄R子里可愛乖巧的我，心中好不高興！于是，我讓媽媽給我買了這件衣服。
回到家，我心里涌起一個念頭：何不把它畫下來？說干就干，我把衣服放好，拿起筆，放好紙，就開始動手，可怎么也畫不好，心中有一種說不出的感覺弄得我失去了信心。
世界上總有人拋棄了理想，理想?yún)s從來不拋棄任何人。理想都不拋棄我，我為什么要對它失去信心呢！理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，榆楊會有濃陰。理想成功后是那么美好，我們?yōu)槭裁床慌θプ非笞约旱膲粝肽兀?/p>
于是，我給自己制定了一個計(jì)劃：一個星期至少畫兩張畫、多多去收集一些繪畫作品
貝克雖死，卻把它的美麗留給全世界！ 一個精致、仔細(xì)、一絲不茍的貝殼有著一顆固執(zhí)又怎樣簡單的心��！作為炎黃子孫，我們更應(yīng)該為祖國做貢獻(xiàn)！
有人說人生猶如大海上的一葉小舟，那么毫無疑問理想便是我們前進(jìn)道路上的燈塔。有了這明亮的燈塔，我們就不會迷航，不會氣餒，堅(jiān)定果敢地向前，最終才會乘風(fēng)破浪直達(dá)成功的彼岸！
燈塔的作文13
生活亦如災(zāi)滄海，有時(shí)恣意咆哮排山倒海，有時(shí)收斂猙獰波瀾不興。人正如這生活大海上的一葉扁舟，搖曳不定如秋風(fēng)中蕭瑟的黃葉，經(jīng)歷了生的困惑與死的彷徨，人生航道該何去何從！
歷史給予了我們豐富的素材，它的沉重與鮮活，它的豪放與乖張，它的執(zhí)著與嬗變都給人以啟示，人應(yīng)當(dāng)有位置并從人性本位上去體現(xiàn)價(jià)值，而尋找它的道路上有窮關(guān)險(xiǎn)隘，更需要睿智的成熟，而思想正如指航明燈使人義無反顧奔波于理想之路。
偉大的人也難免失足于泥濘，而這往往使偉大靈魂執(zhí)拗地迷失，這種迷失無異于揭去民族肉身上的完膚。屈原的的特立獨(dú)行宣告了與舊時(shí)代共亡的決裂，李白的.天真單純的執(zhí)著換來了“對影成三人”的滄桑，嵇康稀有的人格節(jié)操葬送了那一片空靈與飄逸，岳將軍“怒發(fā)沖冠”只為伸張民族精神的正氣……
不敢多想，更不愿多想，歷史讓我無奈地沉重。如此偉大的靈魂卻尋不到歸宿，只緣思想過于精深與突兀，既為他們擊節(jié)叫好，又為他們不會變通氣不過，但細(xì)細(xì)想來位置的那么一點(diǎn)偏差便釀成了永久的失落，文人就應(yīng)拋開世俗潛心研道，武將便應(yīng)戎馬疆場砥礪心志，政治并非屬于他們。他們的天地是青崖白山。
尋找到位置又如何體現(xiàn)價(jià)值又是一個迫切的問題。總是懷疑地認(rèn)為這并非如我所愿，但恰恰在不知不覺中您體現(xiàn)了價(jià)值。盧梭說：“人是有思想的蘆葦�！卑蜖栐嗽陔y奈枯燥的鵝毛筆下?lián)碛腥碎g百態(tài)的頓悟，毛澤東在貧瘠惡劣的黃土高坡上享受著運(yùn)籌帷幄的自信，而這并非強(qiáng)迫和機(jī)械地應(yīng)付，卻是選擇這份挑戰(zhàn)的那一刻創(chuàng)造的本能，人從此擁有了恬靜的從容、平和穩(wěn)重的心緒、芥蒂心無的灑脫，而這一切都出于人性的召喚。
承認(rèn)這個社會的多元便是給予自己更多的機(jī)會，而位置又可以多層次的嘗試，而這份嘗試雙必須進(jìn)行深層次的思考，擁有了這份篡位便在生命般道上隨心所欲，尋求鯈的解放和思考獨(dú)立性，你便有有位置尋找到了那份思忖再三的位置，你便擁有了立定社會的價(jià)值體現(xiàn)。
風(fēng)帆應(yīng)當(dāng)啟航，燈塔正在前方。
燈塔的作文14
她獨(dú)自乘著這獨(dú)木小舟，慢慢消失在這無邊無際的大海中……遠(yuǎn)處的燈塔突然亮了起來。奮力劃行了365個日夜，她用捕撈的魚蝦充饑，用清晨的露水解渴，那一處她盼望已久的港灣，終于到達(dá)了。
這是一個沒有結(jié)局的故事，它正如沉睡的大海一般寧靜，從未有過波濤駭浪，最終卻是最寧靜地完成了最大的夢想。這個故事創(chuàng)作于我，因?yàn)楣适轮械呐⒕褪俏业恼鎸?shí)寫照吧。365個日夜，我曾沉浸在知識的海洋中迷失自我，又是那座燈塔給了我最正確的指引。
——水火相容
眾人所知，水克火。它正如方程式，有了兩個反應(yīng)物，有發(fā)生反應(yīng)的條件，它便一定會發(fā)生，在我看來，并非如此。這一切，要從兩年前說起。為了讓同學(xué)提早適應(yīng)一門新課程，我們初二就學(xué)起了化學(xué)。化學(xué)老師是初中部轉(zhuǎn)來的，一個很冷酷的人。他不愛笑，總讓人感覺有些害怕�！澳銈兘o我背出這些元素符號和化合價(jià)，我下星期默寫，沒有全對的不要做實(shí)驗(yàn)�！边@是他的口頭禪，也是他常用的刑罰。我就是他的犯人之一，當(dāng)同學(xué)們都積極做實(shí)驗(yàn)時(shí)，總能看到我在后座默寫。也因?yàn)槿绱�，心中漸漸埋下了一顆怨恨的種子。我全力告訴自己，我恨他，我恨化學(xué)！畢竟我不能逃避，這一年過去了，迎來了初三。當(dāng)初那個兇巴巴的化學(xué)老師被調(diào)走了，新轉(zhuǎn)來的是一位女老師。我愛上她的化學(xué)課，更愛看她的笑容，因?yàn)槟浅３Ｄ苋诨业男模拖窕鹉菢�，燃燒得卻不怎么旺。漸漸的，我開始背方程式，及時(shí)默寫還是不能全部通過。這時(shí)她就會走過來跟我說：“你看，方程式是背了，但反應(yīng)條件也要背啊。沒有反應(yīng)條件，化學(xué)反應(yīng)該怎么發(fā)生呢�！碑�(dāng)初我沒怎么敢多看她，也許還帶著一絲笑意。柔情似水，用在她身上正合適。她溫柔得就像平靜的水那樣，她的笑容，又足夠融化我的心靈�！袄蠋�，這水和火一定相克嗎？”她笑了：“說什么傻話呢，難道你見過水火能夠相容？”“在沒有遇到你之前，我確實(shí)沒有見過�！薄澳憬裉煸趺戳�？快上課了，快回去吧�！�
那一節(jié)是數(shù)學(xué)課，整節(jié)課我都沒有仔細(xì)聽。水，火，木那三個屬性一直在我腦海中轉(zhuǎn)悠……
不知什么時(shí)候，我們有了晚自習(xí)。那天，班主任向往常那樣走進(jìn)教室，依然嚴(yán)肅地說：“XX，你的化學(xué)成績不太理想，化學(xué)老師想要給你單獨(dú)補(bǔ)課。其他同學(xué)完成一張化學(xué)練習(xí)卷�！蔽业男呐榕橹碧�，那2層樓梯我走得很慢，輕輕推開辦公室的門。她見了我并沒有責(zé)怪的意思，還挺親切的。我坐在她邊上，不敢看她一眼，只是默默盯著那張化學(xué)試卷，好多題不會，只能急的直轉(zhuǎn)筆。“不會做也不跟我說一聲。這是剛學(xué)的方程式，你不會忘得這么快吧？”她很親切，好像怎么都不會責(zé)怪我似的，但這更使我感到害怕。我只能偷偷看了她一眼，小聲的說：“對不起，我忘了�！彼荒苈慕涛�，并不著急……那節(jié)晚自習(xí)，既是漫長的又是短暫的。從那天開始，她便灼燒著我。
就快一�？荚嚵�，她這么用心，我不能再這樣了。元旦3天，供一�？荚噺�(fù)習(xí)。3天的假期，2天復(fù)習(xí)化學(xué)，那些曾經(jīng)反復(fù)錯過的題，我似乎懂了不少。每天穿越在化學(xué)元素的世界，不會勞累，不會痛苦。當(dāng)我走向一摸考場，我早就不緊張了。這是我好成績的開端，這個秘密，只有我倆知道。這次的化學(xué)題目對我來說似乎是從未有過的得心應(yīng)手。當(dāng)然，我走出了不及格的陰影，考了第一個及格分：75。她居然在我父親面前表揚(yáng)了我的進(jìn)步。我知道這只是一個開端，我會不斷進(jìn)步和努力的！老師，你要等我！
從此，便一發(fā)不可收拾，每天都愛抱著化學(xué)輔導(dǎo)書。那一個寒假，雖然是別的老師給我補(bǔ)課，但我的進(jìn)步依舊在繼續(xù)。
……
直到有一天，我在月考中考到了人生中第一個50分（60分制），我欣喜若狂，但卻不曾知道，我再也無法和她分享了，從此以后的.路都要獨(dú)自面對。班主任說我們班要換化學(xué)老師。同學(xué)們每天抑制著的心情終于再也無法忍受。班長終于忍不住了，她喊道：“怎么可以這樣，陳老師之前還說要給我們整理一張方程式的卷子，卻什么都沒說就走了。陳老師教得太好了，也許我們再也無法聽其他老師的課了�！蔽沂裁炊紱]說，但心里明白，雖然以后我都不會再見到陳老師，但她的笑容，對我的溫柔我一定會記住，這樣，我的化學(xué)成績一定會繼續(xù)進(jìn)步的。我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，時(shí)常翻開曾經(jīng)那本記著方程式的本子，每次都想起一些幸福的瞬間。陳老師并不是就這么走了，回憶和信心是她留給了我最好的禮物。
又是幾個日夜，現(xiàn)任化學(xué)老師發(fā)下了一張方程式的卷子。我們都堅(jiān)信，一定是陳老師整理的，這個諾言，她沒有忘！
這個故事的結(jié)局是：我將要走向自己夢想的學(xué)校。不，這不是結(jié)局。今后我還要面對許多，但是我知道，無論如何我都不會是一個人，一定會有一群人默默地支持著我。雖然我不知道陳老師是否能看見我的成績單，但我相信，她一定是我的燈塔，無論我走到哪里都會指引著我，支持我……
燈塔的作文15
書，是人類社會進(jìn)步的階梯，是知識的源泉。書，也是我的良師益友。從書中，我不僅找到了生活之道，也懂得生命的意義之所在。是書，讓我成為有理想，有抱負(fù)，有正義感的少先隊(duì)員。
在我很小很小的時(shí)候，在媽媽柔柔的聲音中，我認(rèn)識了“白雪公主”與“七個小矮人”，小紅帽的故事，貓和老鼠……也懵懵懂懂地知道什么是好與壞，什么是善與惡，什么是美與丑。我憧憬著有一天，我會來到她們身邊，跟她們一起生活……
隨著時(shí)光的流逝，我長大了，我邁進(jìn)學(xué)校的.大門，最先學(xué)習(xí)到的是毛主席那句話——“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，這句話已成為我的座右銘。爾后，我穿梭在知識的海洋里，漸漸地也接觸了更多的書，認(rèn)識了更多書中的人物，也吸收了更多的養(yǎng)料。自己也慢慢地懂得如何正確地去面對生活，面對學(xué)習(xí)，面對自己……
當(dāng)我貽慢學(xué)習(xí)時(shí)，我眼前便會浮現(xiàn)起車胤在螢火蟲散發(fā)的微弱的螢光中、孫康趴在雪地里學(xué)習(xí)的情景，這好比一根無形的教鞭鞭策著我珍惜眼前的一切，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
當(dāng)我被困難、挫折打敗，垂頭喪氣時(shí)，保爾柯察金會對我說：“人的生命是可貴的，當(dāng)回首往事時(shí)，不應(yīng)該為碌碌無為而悔恨�！焙５辖憬阋矔䜩淼轿疑磉�，激勵著我勇敢地面對困難，戰(zhàn)勝困難，做生活真正的強(qiáng)者。
而當(dāng)我為了逞一時(shí)之氣，跟父母頂嘴時(shí)，小黃香的故事給了我當(dāng)頭一棒，把我從沉迷中打醒……
在書中，我時(shí)常對祖國的大好河山自豪不已，也為大自然那雙神奇的手所折服；在書中，我也常常遨游在奇妙的動物世界里，跟可愛的小動物們歡游嘻戲；在書中，我也常常為英雄們的感人事跡而心潮起伏……
書，使我的生活變得豐富多彩，它是我生命的瓊漿玉露，是我前進(jìn)路上的指明燈。