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【實(shí)用】師恩難忘作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師恩難忘作文1
把青春搏在三尺講臺(tái)，他說(shuō)：“只要我的學(xué)生能成才，我無(wú)悔。”吃了一輩子的粉筆灰，他說(shuō)：“只要我的學(xué)生能成才，我無(wú)悔�！睙o(wú)論教學(xué)之路多么艱辛不易，他始終堅(jiān)持：“只要我的學(xué)生能成才，我無(wú)悔”這就是老師，一味奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
正處于青春期的我們，如易碎的玻璃，稍一碰觸便萬(wàn)劫不復(fù)。是老師們精心呵護(hù)，耐心教導(dǎo)才鑄就了我們健康的體魄。這時(shí)的我們還，尚未能，明是非，懂善惡。是老師們不厭其煩的教導(dǎo)我們善惡是非。此時(shí)的我們心智還不夠堅(jiān)強(qiáng)，一遇到挫折便果斷的選擇作懦弱的逃兵。是老師們，一次又一次的為我們撥開(kāi)阻礙前行的陰霾，讓我們不至于在摸索前行中迷失了方向。
語(yǔ)文老師，謝謝您在我步入新學(xué)校時(shí)對(duì)我那飽含溫暖的一笑。您的微笑如冬日的一縷暖陽(yáng)，直射入我心底的孤寂與落寞。寒冬臘月立時(shí)消散，春暖花開(kāi)瞬息而致。
數(shù)學(xué)老師，謝謝您精彩的授課，讓我能踏入數(shù)學(xué)世界感受數(shù)的奧妙；謝謝您時(shí)有的'幽默，讓枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課堂常伴歡樂(lè)；謝謝您耐心的教導(dǎo)，讓我決心把令人頭疼的數(shù)學(xué)難題簡(jiǎn)化的平平淡淡。
政治老師，謝謝您讓我明白：“成功永遠(yuǎn)只屬于那些為夢(mèng)想披荊斬棘，堅(jiān)持不懈，永不言敗的勇者�！边@一句話堅(jiān)定了我內(nèi)心對(duì)夢(mèng)想的追求，使我對(duì)未知的前程滿懷希望。
謝謝，謝謝很多老師。謝謝你們堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，一心一意以育才為己任，讓天下的學(xué)子能夠明人生哲理，懂人之根本。斗志昂揚(yáng)迎接人生挑戰(zhàn)。
古人云：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)！”可恩師對(duì)我們的教誨，又豈是滴水可相比的！老師們把青春搏在三尺講臺(tái)的無(wú)悔付出，又豈是涌泉相報(bào)！面對(duì)這無(wú)法償還的恩情，我們只能在心底吶喊：“老師，我最尊敬的老師們，我的成長(zhǎng)之路有你們相伴，真好！”
師恩難忘作文2
老師，您像一盞指路的明燈，讓迷失了方向的我們，走向了光明；老師，您像一位園丁，滋養(yǎng)著我們這一個(gè)個(gè)祖國(guó)的花朵；老師，您像一支蠟燭，燃燒著自己照亮了我們。今天是教師節(jié)，讓我想起了一年級(jí)的語(yǔ)文老師，張老師，和她在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我歷歷在目……
還記得，那天早晨，陽(yáng)光照耀著大地，空氣也變得格外的關(guān)心，啊，早晨，好清爽！大家都在操場(chǎng)上自由地玩耍、奔跑，而我也不例外，在我們班里，大家都說(shuō)我玩起來(lái)像一個(gè)“瘋丫頭”、“傻小子”，而我卻總是辯論道：“我只是瀟灑了一些罷了�！苯裉欤艺绽c同學(xué)玩得熱火朝天，一點(diǎn)兒也不拘束，我自由地奔跑著跳躍著，在我轉(zhuǎn)過(guò)身的那一剎那，危險(xiǎn)就悄然而來(lái)了─—我被一塊“巨無(wú)霸”的石頭絆倒了，而且還摔了個(gè)“狗啃屎”，猛然間，一陣疼痛……“張老師！張老師！”一位同學(xué)邊跑邊叫“張老師，謝萌在奔跑時(shí)摔到了，腿被擦破了！”張老師二話不說(shuō)，拿著藥酒就往操場(chǎng)上跑，到了操場(chǎng)上，老師看見(jiàn)我坐在地上，抱著那條摔破了的腿，旁邊圍著許多同學(xué)，老師急忙跑過(guò)來(lái)，為我擦藥，我看見(jiàn)老師擦藥時(shí)，眉毛緊湊，雙眼死死地盯著我的傷口，好像身邊的一切事物都煙消云散。擦過(guò)藥以后，老師還守在我的旁邊，對(duì)我說(shuō)：“腿疼嗎？記得這瓶藥酒每天都要擦拭，現(xiàn)在天熱更加要注意，傷口很容易發(fā)炎，如果一發(fā)炎就很麻煩了……”老師喋喋不休地說(shuō)了好久。我對(duì)張老師說(shuō)：“謝謝您的.關(guān)心，我會(huì)注意的。”我微笑著，老師摸了摸我的頭，也笑了起來(lái)。頓時(shí)，我感覺(jué)到老師好像我的媽媽，關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我。
“春蠶到死絲方盡”老師，您為我奉獻(xiàn)了太多太多，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”
師恩難忘作文3
劉慈欣在《鄉(xiāng)村教師》中說(shuō)道：“這個(gè)沒(méi)有記憶傳承的文明，在無(wú)其他文明干涉的情況下，竟然建立了B級(jí)文明！”這其中老師功不可沒(méi)，那么請(qǐng)問(wèn)你最喜愛(ài)的老師是誰(shuí)呢？
我最喜愛(ài)的老師是我們小學(xué)5、6年級(jí)的班主任：楊老師。
有一次楊老師因?yàn)榻o我們改卷子一宿沒(méi)睡，第二天硬撐著給大家上課，第三天就病倒了。當(dāng)時(shí)老師一步三搖，累得睜不開(kāi)眼，還一手提著擴(kuò)音器，一手顫抖地拿粉筆在黑板上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)歪曲的小字。甚至在病倒后還不忘批改我們的作業(yè)。當(dāng)時(shí)老師的背影和飛揚(yáng)的粉筆灰我至今記憶猶新，就像昨天發(fā)生的一樣。
還有一次事件也讓我印象深刻，說(shuō)這件事改變了我人生的軌跡有點(diǎn)兒過(guò)，但至少對(duì)我?guī)椭艽螅瑢?duì)自己而言是一次很好的改變。一直到五年級(jí)開(kāi)始的時(shí)候其實(shí)我的成績(jī)一直是十分一般的，甚至有些偏下，主要原因就是因?yàn)槲也粔蚺Γ缓煤脤W(xué)，追求所謂的“高效學(xué)習(xí)”。楊老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，所以在下午放學(xué)后把我叫到了辦公室。當(dāng)時(shí)老師嘆了一口氣，表情嚴(yán)肅卻又帶著三分親切，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子啊！你所謂的‘高效學(xué)習(xí)’是不靠譜的'，老師是不會(huì)害你的，教你的都是好方法……”說(shuō)的的確很有道理，可當(dāng)時(shí)的我卻屢教不改，還老覺(jué)得老師多管閑事。但是，隨著時(shí)間的流逝，漸漸地，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自己“高效學(xué)習(xí)”的可笑之處。不用老師逼著，自己就努力學(xué)習(xí)，后來(lái)就提高了成績(jī)，我也更加上進(jìn)了。
老師，就像海上的燈塔，指引著人生這艘船的方向；老師，就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。如果沒(méi)有老師就沒(méi)有人類的輝煌文明，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的老師。師恩難忘，感恩永存！
師恩難忘作文4
大學(xué)時(shí)的現(xiàn)代漢語(yǔ)老師是我們的系主任，姓鮑，所有他教過(guò)的弟子卻都叫他“嚴(yán)老師”，因?yàn)樗筇貏e嚴(yán)格，他的課沒(méi)有人敢缺席，沒(méi)有人敢溜號(hào)，他的科目沒(méi)有人敢作弊。
我在入學(xué)不久就領(lǐng)教了鮑老師的厲害。那是一節(jié)朗讀課，要求每名同學(xué)有感情地讀一段文章。要我寫(xiě)要我背我都不在話下，可是對(duì)于朗讀，我很缺少自信。輪到我時(shí)，我仿佛大難臨頭一樣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地起身，開(kāi)口，可只讀了一句，就聽(tīng)鮑老師厲聲大喝：“停!這叫讀嗎?我不知道你是怎么考進(jìn)這中文系的?你想不想好了?”這話太苛刻了，我窘的淚水馬上涌出眼眶。也許是考慮到我是女生，鮑老師的語(yǔ)氣稍稍緩和了一下，說(shuō)：“你們將來(lái)是要面向社會(huì)這個(gè)大市場(chǎng)，如果不嚴(yán)格要求自己，沒(méi)點(diǎn)真本事，行嗎?”
這是我有生以來(lái)最尷尬的一節(jié)課，我不知道自己是怎樣熬過(guò)來(lái)的。但老師的話，卻深深地警醒了我。我再不敢有絲毫懈怠，課認(rèn)真聽(tīng)，筆記認(rèn)真記，考試時(shí)更是心無(wú)旁騖。學(xué)期結(jié)束前的一天，鮑老師派一名同學(xué)把我叫去。我看到我的試卷赫然躺在他的辦公桌上，上面是醒目的`九十六分。鮑老師掩不住的興奮：“這張卷答得太好了!我教現(xiàn)代漢語(yǔ)這么多年，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生考得這么好。”能從這么嚴(yán)厲的老師口中聽(tīng)到這樣直截了當(dāng)?shù)姆Q贊，我真是受寵若驚。其實(shí)這一切，要感謝他及時(shí)的“當(dāng)頭棒喝”。
想一想，在十幾年的求學(xué)生涯中，曾經(jīng)有很多位師長(zhǎng)給予我?guī)椭�、教誨。但唯有鮑老師給我的印象最深：他不僅教我知識(shí)，而且教我做人;不僅鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，而且督促我立志。
師恩難忘，感謝老師!
師恩難忘作文5
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
在這碩果累累的中秋我們即將迎來(lái)一年一度的教師節(jié)。過(guò)幾天我們還將迎來(lái)萬(wàn)家團(tuán)圓的中秋節(jié)。佳節(jié)雙至情意濃濃請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們致以節(jié)日的祝賀并表達(dá)誠(chéng)摯的敬意！
有人說(shuō)教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的'句子艱辛是定語(yǔ)耐心是狀語(yǔ)熱情是補(bǔ)語(yǔ)無(wú)私是謂語(yǔ)奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)；也有人說(shuō)老師的生命像一個(gè)根號(hào)疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。而我要說(shuō)：“教師如百合展開(kāi)是一朵花凝聚成一枚果！教師似星晨遠(yuǎn)望像一盞燈近看是一團(tuán)火！”是的教師是普羅米修斯不是精心傳遞知識(shí)的火種豈能到達(dá)成功的彼岸？教師是蜂王不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢辛勤勞作豈能博采百花之粉釀一家之蜜？教師是伯樂(lè)不是慧眼識(shí)才豈能把一只只雛鷹送上高高的云際？教師是春蠶不是無(wú)私奉獻(xiàn)豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？是教師讓未來(lái)之光永駐讓希望之樹(shù)長(zhǎng)青讓鮮花遍地開(kāi)放。教師節(jié)到了做為中學(xué)生的我們?cè)撛鯓觼?lái)慶祝老師的節(jié)日呢？《東方少年》在雜志上曾經(jīng)刊登了這樣一篇文章說(shuō)的是一個(gè)孩子在教師節(jié)來(lái)臨之際費(fèi)勁心思想送給教師一個(gè)禮物可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì)喜歡；送一束鮮花又擔(dān)心花兒凋謝后老師會(huì)忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話老師會(huì)分不清哪支代表了自己？想來(lái)想去實(shí)在沒(méi)主意于是他就去問(wèn)老師：“老師教師節(jié)你希望收到什么禮物？”老師笑了說(shuō)：“最好的禮物是在將來(lái)請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備十年二十年后再送給我�！蓖瑢W(xué)們你們知道老師要什么禮物嗎？老師不要你們的賀卡不要你們的鮮花更不要你們的財(cái)物老師要的是你們每天的進(jìn)步。同學(xué)們讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝教師的節(jié)日吧。
最后請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生提前向老師們說(shuō)一聲：“老師節(jié)日快樂(lè)。”
師恩難忘作文6
回顧剛?cè)雽W(xué)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我一直不敢再課堂上大膽發(fā)言。因此，落了一個(gè)“膽小鬼”的稱號(hào)。為此，我十分苦惱。
記得那是一堂語(yǔ)文課，施老師讓我們閱讀課文。我的心不由得狂跳起來(lái)，暗暗地祈禱千萬(wàn)不要叫我。我瞄了老師一眼，想看看施老師的情況。沒(méi)想兩眼撞了個(gè)正著，我連忙低下了頭，可已經(jīng)來(lái)不及了，“蘭雁”兩字已經(jīng)從施老師的嘴里蹦出來(lái)了。我慢吞吞的站起來(lái)。開(kāi)始閱讀了，可我還沒(méi)讀上幾句就出現(xiàn)了錯(cuò)誤，最后我的閱讀失敗。沒(méi)想到的`是施老師走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀說(shuō)：“你知道你為什么讀不好嗎?”我吞吞吐吐的回答道：“因?yàn)槲姨o張了�！薄皩�(duì)!這是你平時(shí)缺乏鍛煉的緣故。希望你以后大膽地和老師、同學(xué)交流，提高自己的表達(dá)能力及心理素質(zhì)。這對(duì)你以后有很大的幫助�！甭�(tīng)了施老師的這番話，我并鄭重地朝老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我變得自信、活潑、開(kāi)朗起來(lái)。
有一次，我上課講小話，被施老師發(fā)現(xiàn)了，他朝我看了一眼好像在說(shuō)“上課要認(rèn)真聽(tīng)講”，又開(kāi)始講課。從此我暗暗地下決心：一定要好好學(xué)習(xí)。
施老師，您就像辛勤的園丁，用您的愛(ài)心和汗水把我們澆灌;您就像一把鑰匙，打磨自己，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén);您更像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們!施老師，我永遠(yuǎn)忘不了您那慈祥的目光，忘不了您那和藹可親的聲音，更忘不了您那沾滿粉筆灰的手!
在這五年的小學(xué)生活中，老師們對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我永遠(yuǎn)都銘記在心。五年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總是浮現(xiàn)在眼前，師恩難忘!
師恩難忘作文7
魚(yú)離不開(kāi)水，是水給了它寶貴的生命;綠葉離不開(kāi)根，是根給了它充足養(yǎng)分;我離不開(kāi)老師的培育，是老師給了我知識(shí)，開(kāi)啟了我的心靈。
我的語(yǔ)文老師吳老師已經(jīng)到了中年，講課的時(shí)候，她臉上的皺紋不斷地跳動(dòng)著，仿佛一道道歡快的五線譜。昊老師是一位嚴(yán)厲但不失和藹的老師，她用知識(shí)灌溉我們這些幼小的樹(shù)苗，她的教育方式使我忘不了。
我是個(gè)害羞的女孩，每次回答問(wèn)題或有什么尷尬的'事，臉總是不知不覺(jué)地就熱起來(lái)，好像全身的血液都涌上了我的臉，使我不知所措，因此我不大喜歡在課堂上回答問(wèn)題。后來(lái)，吳老師一次次找我談心，告訴我鍛煉表達(dá)能力的方法，而且不斷地給我勇氣。我漸漸地開(kāi)始鍛煉自己，盡管常常語(yǔ)無(wú)倫次，但是每次只要我回答了一個(gè)問(wèn)題，我就覺(jué)得又一次戰(zhàn)勝了自己，那種快樂(lè)的心情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。
記得有一次，吳老師讓我和同學(xué)們到辦公室改作業(yè)，有一個(gè)老師說(shuō)我出言不遜，不尊重吳老師.當(dāng)我聽(tīng)到這些的時(shí)候就像晴天里打了個(gè)霹靂，感到鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后眼淚像斷了線的珠子撲簌簌地落下來(lái)。我最在乎的就是吳老師的感受，我對(duì)吳老師說(shuō)話有時(shí)沒(méi)大沒(méi)小，是因?yàn)槲野褏抢蠋煯?dāng)成我親密無(wú)間的朋友……吳老師會(huì)怎樣想呢?正在我胡亂地想著時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映人了眼簾，啊!吳老師!看著吳老師臉上慈祥的微笑，我羞愧地低下了頭，而吳老師則用親切的話語(yǔ)安慰我，這種親切的話語(yǔ)就像媽媽的聲音一樣溫柔，我剛才的委屈頓時(shí)飛到九霄云外.
吳老師對(duì)我們的愛(ài)深沉博大，雖不感天動(dòng)地，卻讓我們銘記在心，師恩難忘，值得我們用一生去感恩!
師恩難忘作文8
猶如晴天霹靂，一場(chǎng)突如其來(lái)的病魔，奪走了她。她，靜靜地躺在那雪白的病房里，停止了心跳，仿佛微笑著與我們?cè)E別。她走得很安詳，仿佛一切都是命中注定。
驚悉這個(gè)噩耗，我情不自禁地鼻頭一酸，一股悲涼感涌上心頭，以至失聲痛哭。倘若她還在，她會(huì)告誡我：“人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易落淚�！�
曾幾何時(shí)，每當(dāng)我遇到一些思想斗爭(zhēng)時(shí)，總能從她那里找到一些心靈籍慰。而現(xiàn)在，我再也找不到一個(gè)比她更合適的人。倘若當(dāng)初，我們可以毫不羞澀的告訴她：“我們愛(ài)您！”也不至于會(huì)留下這么多遺憾。
為什么連一次告別的機(jī)會(huì)都不留給我們，您就走了？您為什么不與我們告別？為什么不讓我們有個(gè)心理準(zhǔn)備？我從心底無(wú)聲地呼喚著，淚水禁不住涌出眼眶。她，似乎在那遙遠(yuǎn)而明亮的'天堂微笑著說(shuō)：“我不想讓你們知道，那是因?yàn)槲覑?ài)你們，擔(dān)心你們會(huì)承受不住。”您是否知道，我們?cè)缫寻涯?dāng)成了親人。您的離開(kāi)，讓我們陷入無(wú)比痛苦之中。
兩年前的她，還是那么和藹可親，可曾想，意外比明天搶先一步到來(lái)了。
每一次月考，我都期待著她是其中的一位監(jiān)考老師；每當(dāng)我倆的目光碰到一起時(shí)，我便有一種考滿分的信心。
當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，她總是毫不含糊的指出，并細(xì)心開(kāi)導(dǎo)。在她的一生當(dāng)中，沒(méi)打過(guò)學(xué)生，那是假話，三分教七分管是她的教學(xué)方式，但她嚴(yán)中有愛(ài)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。
回想起當(dāng)年的小紅帽話劇，也許大多數(shù)同學(xué)已淡忘，但我和她肯定還記得。我有幸被選為小紅帽，在烈日炎炎的陽(yáng)光下，我們大家在升旗臺(tái)上一次次排練，汗水接連不斷地涌出。為了糾正我們的錯(cuò)誤，她不辭辛勞，悉心指導(dǎo)。終于，功夫不負(fù)有心人，我們的小紅帽演出成功，她笑得最開(kāi)心。
但愿我有一只天堂鳥(niǎo)，我要把我所經(jīng)歷的事都說(shuō)她聽(tīng)；讓它帶著我的思念飛向遠(yuǎn)方，飛到那世界上最明亮最溫暖的地方，讓她靜靜地聽(tīng)著天堂鳥(niǎo)的話……
也許，她在天堂上微笑著對(duì)我說(shuō)：“別怕，孩子，人生就是這樣，只有經(jīng)歷各種悲歡離合，才能懂得人生的真正意義�！蔽已鲋^，看著她在我眼前消失，最終化為一縷青煙飄去了。
二零一八年的冬天格外的冷，伊人已故，亦將不復(fù)遇見(jiàn)……
師恩難忘作文9
時(shí)光如流水，離畢業(yè)只有一個(gè)月了。我從一個(gè)稚氣未脫的小孩子，眨眼間變成了一位陽(yáng)光好少年。五年來(lái)，我學(xué)到了很多知識(shí)。當(dāng)然，老師對(duì)我們的恩情，我更是牢記在心間。
清楚地記得三年級(jí)的一個(gè)炎熱的中午，烈日肆無(wú)忌憚地把強(qiáng)光灑向大地。送隊(duì)的老師帶著家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的孩子們回來(lái)了。我就是其中一個(gè)，在傳達(dá)室等著家長(zhǎng)的到來(lái)。
在學(xué)校吃飯的'同學(xué)都魚(yú)貫而入地進(jìn)入食堂吃飯了，熱鬧的校園一下子安靜了下來(lái)，我卻焦急地等著家長(zhǎng)的到來(lái)。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我望穿秋水地盯著校門(mén)外面，但仍然看不到爸爸的身影。我的肚子開(kāi)始咕嚕咕嚕地抗議。屋漏又逢連陰雨，從食堂里飄來(lái)陣陣香味，讓我的肚子叫得更歡了……
就在我又饑又餓的時(shí)候，身后傳來(lái)了熟悉的聲音：“岸達(dá)，你家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接你呀！”
我回頭一看，嗯？原來(lái)是班主任范老師呀！我無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師的雙眼似乎能看透一切，能看到我饑餓的肚子。范老師說(shuō)：“你沒(méi)吃飯吧？我給你去拿兩個(gè)包子吧！”
我的雙眼立即變得炯炯有神，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸。我趕緊說(shuō)：“謝謝老師！”
于是范老師一路小跑到了食堂，給我拿了兩個(gè)還冒著熱氣的大包子，遞到我手中說(shuō)：“吃吧！我先去忙了！”
我接過(guò)包子，向老師道了謝，便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。這包子怎么這么香啊，這可是我吃過(guò)的最好吃的包子了。
這只是小學(xué)生活中的一件普通的小事。五年來(lái)，老師們用關(guān)愛(ài)默默滋潤(rùn)著我們的心田，我們不僅學(xué)會(huì)了技能和知識(shí)，更懂得了世界上最美麗的東西是“愛(ài)心”。
當(dāng)我們即將步入新的學(xué)校，學(xué)習(xí)新的課程，五年的小學(xué)生活我們不會(huì)忘；當(dāng)我們從弱小的雛鳥(niǎo)一步步長(zhǎng)成即將展翅翱翔的飛鷹，老師的關(guān)愛(ài)我們不會(huì)忘。
老師謝謝您！
師恩難忘作文10
四季，時(shí)間在流轉(zhuǎn)，一秋又一秋；師生，綿綿之情，伴著四季，不斷又不絕。
——題記
老師您給我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量。您給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
老師，您是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。在課堂上，您循循善誘，將無(wú)法下咽的如同藥丸似的知識(shí)變成了一個(gè)個(gè)剔透晶瑩的小果凍。讓我們愉快滿足的學(xué)著。老師帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由自在地遨游，讓我們由無(wú)知的少年變成學(xué)識(shí)淵博的小詩(shī)人。讓我們體會(huì)到，學(xué)習(xí)是多么的愜意。啊，老師，我感謝您的辛勤勞動(dòng)。
老師，您是我們成長(zhǎng)路上的引路人，還記得那次，我為友誼而煩惱時(shí)，進(jìn)入了一個(gè)進(jìn)退兩難的地步。是您，如救星般地把我救了出來(lái)，讓我重獲友誼，并在友誼的鼓舞和力量下，我很快超過(guò)了前面的同學(xué)，成績(jī)有了很大的提升，您也因此露出欣慰的笑。啊，老師，我感謝您的苦口婆心。
老師，您的愛(ài)是超脫凡俗的，是無(wú)私的。那時(shí)，應(yīng)該是我心情最糟的幾天了。我的父母吵架，彼此冷戰(zhàn)了好幾天，誰(shuí)也不理誰(shuí)，我被夾在中間。所以我在學(xué)校里也沒(méi)法學(xué)習(xí)，您見(jiàn)我總是悶悶不樂(lè)的，便向我詢問(wèn)了情況。您知道以后，把我接到您家去，讓我和您的女兒睡在一起，并疏導(dǎo)我，讓我不再傷心，還輔導(dǎo)我的功課。最后，我父母終于和好了，把我接了回去，說(shuō)要感謝您，可是您沒(méi)答應(yīng)。啊，老師，我感謝您的無(wú)私奉獻(xiàn)。
老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的`明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒，您用愛(ài)去磨它，浸它，洗它…..日積月累，沙粒變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)的驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著——下一代無(wú)知的孩子們。
天下所有的老師都是為了學(xué)生好，為了學(xué)生的幸福而努力奮斗，我作為學(xué)生看到老師們的辛勤勞動(dòng)，有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你們說(shuō)，但匯聚成一句話就是：您的恩情我永遠(yuǎn)忘不了。
師恩難忘作文11
老師，是一個(gè)古老的職業(yè)；老師，是我們的友伴，我們和老師，共同組成學(xué)校這個(gè)大家庭。在課堂，老師是我們的師長(zhǎng)；在課后，老師是我們的朋友！
老師，是一個(gè)幸福、快樂(lè)，但也有煩惱的人。因?yàn)�，每個(gè)老師都有令他煩惱的學(xué)生，但他不能埋怨，只能耐心的去對(duì)待；每個(gè)老師都會(huì)承受工作的壓力，但不體現(xiàn)在臉上，只會(huì)在沒(méi)人的地方默默傷心；每個(gè)老師都希望看到自己的學(xué)生取得好成績(jī)，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，老師比我們還高興！
老師，是所有職業(yè)中最辛苦的一項(xiàng)工作。老師，是一枝蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己；老師，是一陣暖暖的春風(fēng)，我們就是溫室里的花朵，溫暖著我們。
傍晚，老師在批改著作業(yè)，上天好像不讓老師那么辛苦，于是，天慢慢地變黑了，可老師，絲毫不感覺(jué)什么，找找眼鏡戴上，又繼續(xù)批改那堆如山般的作業(yè)。當(dāng)大家都已經(jīng)沉睡了的時(shí)候，老師，依然在燈下批改著作業(yè)，根本不管自己的身體是否堅(jiān)持得住。累了，伸個(gè)懶腰；餓了，吃口冷飯；困了，閉下眼睛，又繼續(xù)批改作業(yè)了。
有時(shí)，老師為了自己的學(xué)生，不異把身子弄垮，甚至有些老師，明知自己患病，也不愿意放下手中的事到醫(yī)院去檢查一下，帶著病，給學(xué)生們上課，不愿意落下一節(jié)課。
當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的.時(shí)候，老師比我們還高興；當(dāng)我們考試不理想的時(shí)候，老師鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們做事失敗了的時(shí)候，老師幫我們鼓起自信的風(fēng)帆；當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)而驕傲?xí)r，老師，幫我們撥正！老師，可以說(shuō)是我們的清醒劑。
有人說(shuō)老師是充滿閑情雅致的，有時(shí)間聊天，讀書(shū)看報(bào)。我卻不同意這個(gè)說(shuō)法，我要說(shuō)，老師，謝謝您！我忘不了您在操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您在燈下聚精會(huì)神的批改作業(yè)的身影，更忘不了清晨您陪我一起早讀。
老師，你的工作是漫長(zhǎng)的，不能用“時(shí)間”來(lái)衡量；老師，您的工作是無(wú)私的，不能用“金錢(qián)”來(lái)衡量！若問(wèn)世界上誰(shuí)最辛苦？我一定要說(shuō)出您——我敬愛(ài)的老師！我愛(ài)您！我的老師！
師恩難忘作文12
午后，幾縷陽(yáng)光順著窗簾縫悄悄地爬進(jìn)房間，在靠窗的書(shū)桌上留下了星星點(diǎn)點(diǎn)的腳印，也為桌上的照片渡上了一層暖金色。那是5年前拍攝的了，照片里的我捏著獎(jiǎng)狀驕傲地微笑，而你站在我身后，雙手比劃著大拇指，面對(duì)鏡頭時(shí)常年板著的臉難得露出了激動(dòng)和喜悅。她，就是我的恩師劉老師。一個(gè)改變了我一生的人。
8歲的我在學(xué)校里算得上是個(gè)壞學(xué)生了，自由散漫，甚至上課時(shí)還跟老師頂嘴。以至于那會(huì)老師一看到我就搖頭，同學(xué)們也不待見(jiàn)我。
可你卻跟著其他人都不一樣。你為我們上的第一節(jié)課上，大家都積極地舉手發(fā)言，希望給你留下一個(gè)好印象。只有我一個(gè)人縮在角落專心畫(huà)畫(huà)，直到你抽走我的畫(huà)紙，淡淡摞下一句“下課來(lái)我辦公室一趟�！蔽也欧磻�(yīng)過(guò)來(lái)，呆怔在那，你繼續(xù)上課，好像剛才什么也沒(méi)有發(fā)生。
下課后，我輕車熟路地來(lái)到辦公室，慢吞吞地挪到了正批改作業(yè)的你面前，準(zhǔn)備跟以往的一樣迎接一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨，可你放下了筆，示意我低頭，而后指著我上課畫(huà)的`風(fēng)信子問(wèn)：“你知道風(fēng)信子的花語(yǔ)嗎?”我茫然地?fù)u搖頭，不明白你葫蘆里賣的什么藥。你突然抬起頭，認(rèn)真的看著我說(shuō)：“那你現(xiàn)在聽(tīng)好，風(fēng)信子的花語(yǔ)是只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生。我相信，只要你愿意，你會(huì)比任何人都要優(yōu)秀。”聽(tīng)完老師的話，我沒(méi)有吭聲。再低頭去看紙上的風(fēng)信子，原本黑色的花朵變得色彩斑斕起來(lái)，像燃燒的小燈籠，照亮了我前方黯淡的人生路。
光陰如梭，日月如箭，轉(zhuǎn)眼五年匆匆而逝，許多事情在淡忘，但風(fēng)信子的花語(yǔ)時(shí)常在耳邊縈繞，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，燭光映照，跳動(dòng)的火焰中，我又看到您的身影：模糊、清晰、清晰、模糊，但一切的一切，都只植根于我的骨髓，堅(jiān)如磐石。
師恩難忘作文13
教師節(jié)快到了,我祝所有的老師節(jié)日快樂(lè)。敬愛(ài)的老師們,謝謝您你,您們?yōu)榱俗鎳?guó)的強(qiáng)盛,選擇了這太陽(yáng)下最神圣而又艱苦的取業(yè),用畢業(yè)的精力,苦心培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的幼苗。您們是光榮的人民教師。您們的美德贏得了大家的稱頌,您們的`成就得到了社會(huì)的認(rèn)可。光榮,驕傲是屬于您們的。
我就讀于火炬小學(xué)已五年了,現(xiàn)已讀六年級(jí),我忘不了火炬所有的老師對(duì)我的教育,從一年級(jí)和藹可親、多才多藝的楊教師,到二年級(jí)任勞任怨、勤勤懇懇的龍教師,直到從三年級(jí)教到六年級(jí)那認(rèn)真負(fù)責(zé)、辛勤操勞、兢兢業(yè)業(yè)、毫無(wú)怨言的徐老師,這些教我的班主任老師,哪個(gè)不值得我感謝?
一復(fù)一日,年復(fù)一年,老師們?yōu)槲覀儾賱诘膶?shí)在太多太多,為了我們,老師太辛苦了,不論是白天,還是黑夜,不管是刮風(fēng),還是下雨,老師們總是那么負(fù)責(zé)。老師們就像是我的父母,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著我。我愛(ài)他們。
望著老師們辛苦的背景,我很心酸,恨不得變成老師的替身,為他們分憂解難。聽(tīng)見(jiàn)老師沙啞的聲音,我不禁自責(zé),因?yàn)槲抑览蠋熓且驗(yàn)槲覀儾挪煌５男[才變得如此憔悴�？匆�(jiàn)老師眼睛周圍的黑眼圈,就知道老師是給我們批改作業(yè)才變得這樣……。
雖然老師有時(shí)會(huì)冤枉我,但你們依然是我的師長(zhǎng)。你們無(wú)私地奉獻(xiàn),卻不求回報(bào)。見(jiàn)您們一天天蒼老卻依然認(rèn)真地工作,我了解,這也是為了我們這些祖國(guó)的花朵。你們整天站在花壇前,不知疲倦的給花澆水灌溉,默默無(wú)聞地盡你們的職責(zé)。你們忠誠(chéng)于你們的事業(yè),像一位嚴(yán)格的審美者毫不留情的指去花枝上每一滴污跡,把畢生的心血,化作千萬(wàn)顆晶瑩的水珠,無(wú)私地灑向花叢……。
這就是你們--受人尊敬的辛勤的園丁!
您們的恩慧,我今生今世我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。敬愛(ài)的老師,我雖然不是詩(shī)人,但要把心中最美的詩(shī)獻(xiàn)上;我雖然不是畫(huà)家,但要把心中最美的畫(huà)獻(xiàn)上;我雖然不是歌唱家,但要把心中最美的歌獻(xiàn)上。在教師節(jié)即將到來(lái)之際,我想對(duì)所有老師說(shuō):"謝謝您們!祝您們節(jié)日快樂(lè)"。一日為師,終身為師,沒(méi)有您們這些人類靈魂的工程師,世界就不會(huì)這么輝煌。一年后,我就要離開(kāi)母校,但我不會(huì)忘記老師的恩情。老師在我腦海中的形象永遠(yuǎn)不會(huì)抹去!
師恩難忘作文14
學(xué)春蠶吐絲、絲絲不斷，做路燈照路、路路通明�？吹竭@樣的話，我覺(jué)得放在老師身上是再適合不過(guò)的了。因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才有了一批批祖國(guó)的棟梁，更是因?yàn)槔蠋煹难普T、諄諄教誨，才使我們改掉任性、無(wú)知，茁壯成長(zhǎng)。
都說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵，可沒(méi)有辛勤的園丁，這些花朵又如何綻放出多彩的笑臉。您用無(wú)私的愛(ài)，溫暖著每一個(gè)稚嫩的孩子的心靈；您用廣博的胸懷包容著孩子們的頑皮與無(wú)知。清晨，每當(dāng)我們踏入校園，迎接我們的是您那和藹的微笑和親切的問(wèn)好，每當(dāng)我們想念父母，您總會(huì)用溫柔的話語(yǔ)讓我們高興起來(lái)，每當(dāng)我們課上溜號(hào)，您總是用慈祥的目光把我們帶回知識(shí)的天地；是您，握住我們的小手教我們寫(xiě)字；是您，手把手的掰著指頭教我們數(shù)數(shù)；仍是您，教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難；更是您，讓我們懂得了做人的道理。
老師，您用語(yǔ)言播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。三尺講臺(tái)是您為之傾情的.天地，鬢角的白發(fā)印證了您的辛勞；一盒盒粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生，日漸粗糙的雙手，傳承著您的生活熱情；課堂是您人生的第二個(gè)家，在這里有著您無(wú)數(shù)的子女等待著您的撫育；您的諄諄教誨塑了代代國(guó)家棟梁，您的苦口婆心，暖化了多少頑劣的孩童。
多少個(gè)日日夜夜，無(wú)論刮風(fēng)下雨，您總是準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在我們身邊，正是您的身體力行，讓我們懂得了誠(chéng)信、學(xué)會(huì)了承擔(dān)，一批批的優(yōu)秀學(xué)子從您那難舍的情懷中離開(kāi)，一代代曾經(jīng)的孩童早已長(zhǎng)大成人，但您仍一如繼往的繼續(xù)著您那堅(jiān)定的信念，正應(yīng)了那句話：“生命不息、奮斗不止！”
多想勸勸您，讓您好好休息、休息，多想幫幫您，讓您每日三餐都能吃上佳肴，但我們知道，這一切對(duì)于您來(lái)說(shuō)都不重要，您所需要的是讓您的孩子們都能快樂(lè)的成長(zhǎng)、健康的成材。老師，我們知道，您愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己，其實(shí)我們也愛(ài)您，此情此意，我們無(wú)以為報(bào)，只有在心中默默的祝福您，希望您身體安康、長(zhǎng)命百歲！
師恩難忘作文15
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我要感恩我的啟蒙老師，因�(yàn)樗屛页砷L(zhǎng)。
她，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，高高的鼻梁，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙如寶石般的大眼睛，而她眼睛里好像有星星，一閃一閃的，美麗極了！而她最大的特點(diǎn)就是臉上有許多的豆豆，她就是我的幼兒園老師，也就是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒀爬蠋煛?/p>
劉老師的英文名是Candy，糖里的意思。不過(guò)，人如其名，她真的是像糖果一樣甜的人。
從我小班到中班，中班到大班，大班到學(xué)前班，劉老師一直無(wú)微不至地照顧著我。
我記得最清晰的是那次我上學(xué)前班，剛學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，我都是大拇指、食指、中指一起放在筆上拿筆寫(xiě)字，劉老師看見(jiàn)了，便悄悄地向我走來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“琦琦，不是這樣拿筆的，來(lái)，你看我怎么拿的，你也跟著一起學(xué)吧�！闭f(shuō)著，劉老師便拿出自己的筆，給我做了一個(gè)正確的.拿筆姿勢(shì)，讓我跟著一起學(xué)�？墒牵疫�是學(xué)不會(huì)，劉老師便抓著我的小手，幫我把一個(gè)個(gè)小指頭放在筆上，劉老師那雙溫暖的手放在我的手上的感覺(jué)，讓我久久都不能忘記。
劉老師教我的那個(gè)拿筆姿勢(shì)，我一直沒(méi)忘，每當(dāng)我拿筆不正確的時(shí)候，都會(huì)想起小時(shí)候劉老師教我握筆姿勢(shì)的畫(huà)面，然后馬上把錯(cuò)誤的拿筆姿勢(shì)改回來(lái)。
如果黑板是浩渺的大海，那么老師便是海上的水手，鈴聲響起的那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本，課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一般布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過(guò)……天空飄下來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。