[集合]積累的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的積累的作文，希望能夠幫助到大家。

積累的作文1

　　世上有些事真怪：不是你根本不會(huì)，而是你從未留意。于是事到臨頭，茫然若失，措手不及。這便需要積累。

　　積累，是一種不可言傳的美妙。積累知識(shí)，積累生活，積累成功，積累經(jīng)驗(yàn)，甚至于積累錯(cuò)誤。在積累中，真知會(huì)慢慢向你靠近。

　　知識(shí)，會(huì)在積聚發(fā)酵中突變?yōu)橐环N能力。“厚積”方可“薄發(fā)”。若能如此，又何必生出“書到用時(shí)方恨少”的感慨？

　　生活，似乎毫無秩序而秩序又無處不在；貌似雜亂無章卻始終奔涌前行，就是那種獨(dú)有的魅力無時(shí)不再撩撥你的情懷，告誡著我們：成長(zhǎng)離不開對(duì)生活獨(dú)有的發(fā)現(xiàn)和感悟。

　　成功，我們的腳步為它從不停止，它在不停的用它的或恬靜或熱情的微笑，鼓舞著人們的自信，讓那追求的心不斷膨脹升華。它不是天方夜譚，不是海市蜃樓；它不是黃粱美夢(mèng)，不是曇花一現(xiàn)。那里你的汗珠將熠熠生輝，你的痛苦將化為純美的笑意。

　　經(jīng)驗(yàn)，在大量重復(fù)成功和失敗的過程中敲打著人的'心靈，使人們無數(shù)次冷靜下來，清醒的說“路，還在腳下。”“塞翁失馬，焉知非福？”經(jīng)驗(yàn)何嘗不是一筆難計(jì)的精神財(cái)富？路走多了，便能知道何時(shí)該萬分小心。跌倒，正是你再次啟航的開始。

　　錯(cuò)誤，則是用人們最不喜歡的方式，從人們最不愿意見到的角度，揭開世間所有秘密。沒有哪種色彩能與錯(cuò)誤相媲美。錯(cuò)誤是一種不可言傳的深沉，它是一種獨(dú)特的魅力，一種讓人迷茫，讓人奮進(jìn)的魅力。

　　這就是積累。它不驚天動(dòng)地，卻能潛移默化；它不是色彩斑斕的，而是一種雄渾含蓄的；它不是風(fēng)靡一時(shí)，而是一種�？菔癄�……

　　記住，好的事物只光顧有準(zhǔn)備的人。

積累的作文2

　　今天，下午放學(xué)是爸爸來接我的，我特別高興。因?yàn)榘职趾苊�，沒時(shí)間來接我。 在放學(xué)的路上，我和爸爸有說有笑。我拉著爸爸的手和爸爸一起猜謎語、背古詩(shī)。爸爸會(huì)得可真多啊！我問爸爸：“這是我一點(diǎn)一點(diǎn)兒積累起來的�！�

　　回到家里，爸爸拿起一個(gè)水杯，放在水池里，水杯口正對(duì)著水龍頭。然后，爸爸把水龍頭微微扭動(dòng)了一下，讓我觀看。過了一會(huì)，有一滴水滴滴到水杯里；又過了一會(huì)又有一滴水滴滴到水杯里。我問爸爸：“你這是在做什么呀？”爸爸看著我，笑著對(duì)我說：“過一會(huì)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題了�！蔽覍�(duì)爸爸笑了笑說：“那我先去寫作業(yè)了�！苯裉斓�'作業(yè)不是很多，大約四十分鐘我就寫完了。我站起身子，來到水池前，看見水還像開始那樣，過一會(huì)才能滴到水杯里不過，這時(shí)水杯里已經(jīng)有半杯水了。我心想爸爸這是在做什么呢？這時(shí)，爸爸走過來，對(duì)我說：“你發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”

　　我說：“水滴在慢慢地往下滴，不過杯子里已經(jīng)有半杯水了�！卑职中χ鴮�(duì)我說：“你仔細(xì)想一想，你在學(xué)前班時(shí)學(xué)到多少知識(shí)，上一年級(jí)時(shí)學(xué)到多少知識(shí)，上二年級(jí)又學(xué)會(huì)了多少知識(shí)。”我不假思索的對(duì)爸爸說：“當(dāng)然是一年比一年學(xué)到的多��！”爸爸說：“那這杯里的水是怎樣多起來的呢？”我“啊”的一聲對(duì)爸爸說：“杯里的水是一滴一滴多起來的。所以我學(xué)的知識(shí)也是一點(diǎn)一點(diǎn)多起來的。這就是你說的積累吧！”爸爸見我明白了滴水的道理，十分高興的說：“學(xué)知識(shí)就要這樣一點(diǎn)一滴的積累，才能夠越來越豐富�！�

積累的作文3

　　駕一葉扁舟，渡一艘帆船，我們終駛達(dá)理想的彼岸。

　　成功需要積累，愛迪生曾經(jīng)說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”因此，我們要確立自己的目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，才能走向成功

　　生活中，我們都有過類似的境遇，當(dāng)確立好一個(gè)目標(biāo)后，我們起步走，目標(biāo)是輝煌奪目的，而通往目標(biāo)的路卻是那么的漫長(zhǎng)，崎嶇，我們都說：“為什么成功總是那么難?”

　　是啊，世上沒有不費(fèi)吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我們?nèi)タ炭啵�努力，一點(diǎn)一滴的積累，不忍受一定的苦楚，任何人也不能摘取成功的花朵。

　　中國(guó)古代也有過一些這樣的人物，唐代詩(shī)人李白，杜甫，清代的蒲松齡，還有近代的一些大師，魯迅，郭沫若，老舍，這些人，他們并不是天生就懂，而是每天勤奮好學(xué)，一點(diǎn)一滴的積累，逐漸成為今天的輝煌，他們的背后也曾經(jīng)有太多太多的另人辛酸的往事，古人能做到，為何我們卻不能做到呢?

　　古今中外也有一些人，如契柯夫，羅曼.羅蘭，貝多芬，他們之所以能成為文學(xué)家，音樂家，是因?yàn)樗麄冇幸环N堅(jiān)強(qiáng)的.毅力在推動(dòng)著他們，這種毅力不是與生俱來的，也是經(jīng)過了重重磨難最終形成的。

　　倘若有這樣一個(gè)人，整天無所事事，好吃懶做，這樣的人，可想而知，他的遭遇是不言而喻的。

　　成功需要積累，孫權(quán)勸學(xué)中曾說過這樣一句話：“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，絞龍生焉，積善成德，而神明自得，圣心備焉，”由此可見，積累是尤為重要的。

　　如果沒有那一步步的積累，怎會(huì)有千里之行，如果沒有那一條條小溪的積累，怎會(huì)有波瀾壯闊?如果沒有那一本本書里的積累又怎么會(huì)有淵博的學(xué)識(shí)，所以，成功需要積累。

積累的作文4

　　從剛踏入中學(xué)校門那天起，我的班主任老師就告訴我：學(xué)習(xí)是一個(gè)極其漫長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程中要有耐心，不斷積累，方可成功。后來，我的耳邊又時(shí)常響起英語老師的叮嚀：要多記憶語法；語文老師的囑咐：要多閱讀名著；數(shù)學(xué)老師的嘮叨：要多練習(xí)解題……這些話語，陪伴我走過了三年的中學(xué)時(shí)光，如今我已經(jīng)是九年級(jí)的學(xué)生了，回看我走來的這一路，積累的還真不少！

　　三年前，我便行動(dòng)起來。日常生活中，我開始注意街邊的廣告牌，我發(fā)現(xiàn)從中可以學(xué)會(huì)許多美詞佳句；我開始留心包裝的說明，我發(fā)現(xiàn)從中可以學(xué)會(huì)很多英語單詞；我偶爾查看爸爸的賬本，我發(fā)現(xiàn)可以從中學(xué)習(xí)很多數(shù)學(xué)知識(shí)……

　　我充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)可以教會(huì)我很多解答難題的思路，同時(shí)也能給我提供很多閱讀名著的機(jī)會(huì)，我如饑似渴地學(xué)習(xí)著、記錄著，我發(fā)現(xiàn)不久之后，我的數(shù)學(xué)筆記本和語文摘抄本上都已經(jīng)記了滿滿的兩大本。

　　我努力鉆研課外資料，記得剛上初中時(shí)，我的英語成績(jī)很差，于是在那年我過生日的時(shí)候，我纏著媽媽要一份生日禮物：訂一年的《百練英語》。從那時(shí)起，我積累了大量英語詞匯、佳句以及語法等。等過一段時(shí)間我再面對(duì)英語試卷的時(shí)候，我驚異地發(fā)現(xiàn)，閱讀理解中的'許多生詞我都見過，并了解它們的意思，我從容不迫地答著題，心中充滿成功的喜悅。

　　我相信，人的一生都是依靠積累才得以成功的。因?yàn)椴环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我注重積累身邊的每一個(gè)知識(shí)，無論其大小，所以現(xiàn)在我可以在知識(shí)的海洋中自由地遨游！

積累的作文5

　　荀子曾經(jīng)說過：“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海�！笔前�，一步步的走，日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持便是積累。成功源于對(duì)微小努力的不斷積累和對(duì)目標(biāo)的持之以恒。

　　生活中也是如此，有的人終日好高騖遠(yuǎn)，做著一夜暴富、一日成名的白日夢(mèng)，自身卻不思考應(yīng)該如何努力，只等著天上掉餡餅。這樣的人空有滿腹野心，最終卻不了了之。所謂的野心到頭來也成了幻想。與之不同的`還有另外一些人，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門出身，做事沉穩(wěn)，不張揚(yáng)、不浮躁，一步步的腳踏實(shí)地的向前走，日積月累，一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。

　　還記得那個(gè)馬拉松賽的冠軍嗎是個(gè)日本人？當(dāng)記者采訪他是怎樣獲得冠軍的，他答到：“我在比賽前拿出一天時(shí)間，坐公交車將比賽線路提前看一遍。每過一小段距離就挑選一個(gè)比較顯眼的東西作為標(biāo)記，并將線路銘記于心。這樣當(dāng)我比賽的時(shí)候，我就可以將幾萬米的路程分解為很多小段，我用盡全力跑向第一個(gè)目標(biāo)，對(duì)于全程來說這一小段可謂毫不費(fèi)力。所以當(dāng)我到達(dá)之后，我便又可以鼓起全力繼續(xù)向下一個(gè)目標(biāo)沖刺，如此反復(fù)這就是我獲得冠軍的原因�！�

　　的確如此，夢(mèng)想看似遙不可及，但若分成很多的小目標(biāo)，將每一個(gè)小目標(biāo)當(dāng)做一個(gè)終點(diǎn)，不知不覺中你已經(jīng)走完了看似遙不可及的路程。成功在于點(diǎn)滴的積累，腳踏實(shí)地，一步一步地前進(jìn)。

積累的作文6

　　1、寫日記——這種方法是一種比較傳統(tǒng)的積累作文素材的方法。

　　雖然比較傳統(tǒng)但是很奏效，用起來也很容易。具體操作是這樣的：先將我們現(xiàn)實(shí)生活中的具有典型意義的事件用日記的形式記錄下來，記錄時(shí)可以記得詳細(xì)一些，如果你真的不能詳細(xì)的記錄也可以簡(jiǎn)單地先把事情的大致內(nèi)容記下來。一些細(xì)節(jié)等以后用到時(shí)再回憶。所記的內(nèi)容一定要有意義，要健康，這一點(diǎn)很重要。字?jǐn)?shù)可以是數(shù)百字也可多一些，這有你的寫作水平來決定。記錄時(shí)一定要記清楚事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、和結(jié)果。這樣我們?cè)谌蘸蠡貞浀臅r(shí)候也會(huì)很方便。

　　2、做摘抄

　　——這種方法很簡(jiǎn)單，就是通過看書閱讀將一些好詞好句或者名人軼事摘抄下來，儲(chǔ)備到自己的'素材庫(kù)中為以后作文服務(wù)。著這里摘抄的內(nèi)容和范圍一定要清楚，千萬不能什么都抄，要有所選擇和借鑒。應(yīng)掌握這樣幾個(gè)原則：（1）內(nèi)容不新穎，全是一些老生常談的東西，沒有新意也無創(chuàng)新可言的內(nèi)容不要抄。

　　（2）經(jīng)�？匆姷某ＷR(shí)性的素材不抄。

　�。�3）內(nèi)容太深?yuàn)W太難理解的素材不抄。

　�。�4）內(nèi)容不健康的素材不抄。

　　3、廣收集——這里是指有意的廣泛收集寫作文的素材。

形式包括從廣播、電視、報(bào)紙雜志、和別人的交流談話中搜集有用的寫作素材，并把它們記載本子上，為我們作文服務(wù)。

積累的作文7

　　“積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉�！�

　　漫漫人生就是一個(gè)積累的過程，從牙牙學(xué)語到出口成章，從青澀懵懂到風(fēng)華正茂，從畏畏縮縮到勇往直前…萬丈高樓，是由一塊塊磚石壘出來的，萬里長(zhǎng)征是一步步跋涉出來的，浩瀚林海，是由一顆顆大樹積起來的，我們的成功就是由我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的。

　　馬克思在準(zhǔn)備寫《資本論》時(shí)，需要成冊(cè)書籍1500多種，且為此做的筆記就有250多本；列寧為了研究資本主義社會(huì)的法律，曾翻閱了數(shù)以百計(jì)的書籍，其中有148本書和48種刊物上的兩百多篇文章進(jìn)行閱讀，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析，批判，研究，隨之完成了著作《帝國(guó)主義是資本主義的最高階級(jí)》；愛迪生口袋里經(jīng)常帶著一個(gè)先筆記本，有事在上面畫上草圖，寫下一些計(jì)算公式，這個(gè)筆記本就像他的知識(shí)寶典，時(shí)不時(shí)拿出來研究研究，這也就成就了“發(fā)明大王”的稱號(hào)。

　　在與時(shí)間的賽跑中，是他們多年的汗水，是他們?nèi)辗e月累的功夫，鑄就了他們的成功，他們是真正的人生贏家，人生是一場(chǎng)用時(shí)間決勝負(fù)的游戲，所謂的人生贏家，即是那些擁有堅(jiān)韌意志，積累起一片片時(shí)間碎片的人。

　　然而，積累對(duì)于每個(gè)人來說不是永恒的，因?yàn)楫?dāng)你生下來的那一刻，死亡也隨之降臨了，生命過去的每一片刻，都在向死亡靠近一步，所以我們只能抓住生命的每一片刻。賀拉斯告訴我們：你想像每一天都是最后一天，不盼望的明天將躍顯得歡戀。

　　而在僅僅幾十年的歲月里，我認(rèn)為最首要的是學(xué)會(huì)積累愛，打出生開始，爸爸媽媽開始無微不至的照顧，無所不能的保護(hù)，無一例外的'支持。這樣無以回報(bào)的愛，讓年幼無知的我們學(xué)會(huì)愛，懂得愛。我們想最后一天的愛的愛著對(duì)方，鑄成幸福時(shí)光。

　　“冰凍三尺非一日之寒”，成功的事業(yè)需要不懈積累，美好的家庭，也是如此。既有事業(yè)又有家庭，正可謂事業(yè)家庭雙豐收�！膀U驥一越，不能十步”不勞而獲的事不可想，朋友，踏踏實(shí)實(shí)的吧！只有積累才能取得成功。

積累的作文8

親愛的同學(xué)們：

　　又是新學(xué)期的第一天，每當(dāng)這個(gè)日子就會(huì)讓老師想起小學(xué)時(shí)代的自己每在新學(xué)期的前幾天，我都會(huì)在心底暗暗下決心，要在新學(xué)期里實(shí)現(xiàn)自己拿下全班第一的愿望，然后帶著滿滿的信心坐在教室期待著，因此我會(huì)努力克制自己上課不開小差，會(huì)時(shí)刻提醒自己集中注意力聽講

　　現(xiàn)在的你，是不是也是如此呢？

　　在這里，老師想說：做到事事堅(jiān)持很難，但很重要!請(qǐng)堅(jiān)持帶著思考來學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)、總結(jié)；請(qǐng)堅(jiān)持認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)作業(yè)；請(qǐng)堅(jiān)持用心閱讀各類經(jīng)典好書；請(qǐng)堅(jiān)持寫好每日見聞；請(qǐng)堅(jiān)持每天鍛煉身體無數(shù)個(gè)堅(jiān)持加在一起，等于無數(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成，也等于無數(shù)財(cái)富的積累!我多么希望我的學(xué)生能做到!

　　在這里，老師還想借用一位名人的話說：請(qǐng)不要把教師的講臺(tái)看作是皇帝的寶座或是傳道的講壇!老師坐得高一點(diǎn)，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那么你們寬恕他就是，但不要相信他!相反地他若承認(rèn)，他不是一切都知道，那你們要愛戴他!因?yàn)樗�是值得你們愛戴的。另外，正因�(yàn)槔蠋煵⒉皇抢響?yīng)受到這么大的愛戴，所以他對(duì)你們對(duì)他的仰慕將會(huì)感到由衷的高興。還要說一點(diǎn)的是：老師不是魔術(shù)家，而是一個(gè)園丁。他可以，并且將撫育和培植你們，但成長(zhǎng)全靠你們自己!

　　另外，關(guān)于每日見聞的'作業(yè)具體要求如下：

　　1.我會(huì)用心地寫下當(dāng)天看到的，聽到的，感受到的，領(lǐng)悟到的事情。

　　2. 我會(huì)用認(rèn)真工整的字跡來寫，還會(huì)盡量避免寫錯(cuò)別字。

　　3. 我會(huì)嘗試著用一些寫作方法來使自己的作文語言更生動(dòng)，結(jié)構(gòu)更完整。

　　4. 我會(huì)做一個(gè)留心生活并熱愛生活的人。

　　5. 我會(huì)努力讓自己成為有思想并勇于表達(dá)思想的人

積累的作文9

　　記得老子以往說過：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。”成功需要積累，這是一條最簡(jiǎn)單的真理，積累知識(shí)，使我們博聞強(qiáng)記；積累錢財(cái)，使我們克勤克儉；積累友誼，使我們廣交好友。積累，讓我們不斷提高。

　　元末明初時(shí)的陶宗儀，成就了一個(gè)“積葉成書”的佳話。他進(jìn)士落榜后，常利用田間勞作休息時(shí)間，坐在田埂邊上看書�？匆魂嚂�，就放下書本，走到不遠(yuǎn)處的一棵大樹下，信手扯下樹葉，在上頭盡情地寫著。待到片片樹葉上寫滿了字的時(shí)候，他把它們細(xì)心翼翼放在大樹下晾著，然后將它們存貯在瓦罐中。貯滿了，就把瓦罐埋在屋后的大樹根下。就這樣，他日復(fù)一日，年復(fù)一年，不斷寫書，不斷積累。十幾年間，竟然積滿了數(shù)十瓦罐。到了晚年，他讓學(xué)生們挖出那些瓦罐，指導(dǎo)他們把樹葉記載的資料，抄錄整理，編寫了一部三十卷的《南村輟耕錄》。在積累中，他的文學(xué)之花綻放了。

　　是誰背著竹簍，在深山老林中穿梭；是誰臉上沾滿泥土，對(duì)著草兒綻開笑顏；又是誰每一天冒著死亡的威脅，嘗遍百草。為了完成《本草綱目》，他搜羅百氏，采訪四方，他深入民間，不恥下問，他精心編選，反復(fù)實(shí)踐，他就地采藥，不辭勞苦。耗盡半生心血，歷時(shí)二十七年，三易其稿，最終寫成了這部巨著。沒有人明白，李時(shí)珍付出了多少艱辛，只是，在積累中，他的醫(yī)學(xué)之花綻放了。

　　通常我們羨慕別人擁有大海，卻不明白別人一滴一滴艱辛積累的過程。曹雪芹用了十年的時(shí)間才著成《紅樓夢(mèng)》，披閱十載，增刪五次，創(chuàng)造了一座不可逾越的高峰。司馬遷用一生的精力，艱苦的勞作，留下了燦爛輝煌的第一部紀(jì)傳體通史，《史記》永表后世。每一個(gè)成功者之所以成功是因?yàn)樗麄兌�得積累，懂得知識(shí)的豐富，本事的.提高，人格的完善，實(shí)力的雄厚，都是一個(gè)原因，那就是積累。

　　不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。積累構(gòu)筑了通向成功彼岸的橋梁，積累，讓人生之花綻放！

積累的作文10

　　時(shí)間似水，流走的是我們的年華，留下的常常是我們這顆冰涼的心。我們需要積累那一縷縷的陽(yáng)光，來溫暖我們的心房。

　　積累陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄那些動(dòng)人心弦的事跡。

　　一堆廢墟下，一個(gè)年輕的身軀被砸成三段，而她雙手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的生命和血肉之軀抵抗天災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，她走了，學(xué)生得救了。余震不斷，面對(duì)指揮部撤出的命令，一個(gè)剛從廢墟里救出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士，跪下來大哭：“求求你們，讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”這些人，這些事，動(dòng)人心弦，這些愛似陽(yáng)光灑在世間的每一個(gè)角落。我們將它積累起來，儲(chǔ)存在心里，它將會(huì)為我們的旅程帶來光亮，讓前方的路不再黑暗和迷茫。

　　積累陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄那些詩(shī)意的日子。

　　讀陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的詩(shī)句，我們體會(huì)人生的淡定從容；聽蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的吟唱，我們領(lǐng)略人生的豪邁與激情；“面朝大海，春暖花開”，我們從海子的詩(shī)句里讀懂與世無爭(zhēng)和超然豁達(dá)。漫步在文學(xué)的殿堂里，與詩(shī)書交友，享受愜意。春花秋月，夏雨冬雪，不同的'詩(shī)句，不同的景象，我們從中感受到不同的生活和人生。那些日子，是詩(shī)意的日子，那種感覺，是頓失迷茫、豁然開朗的感覺，就像強(qiáng)烈的陽(yáng)光在你的心上刻下一道烙印，我們將它儲(chǔ)存，它會(huì)為我們的人生增添不可或缺的光彩。

　　積累陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄那些美好的回憶。

　　曾經(jīng)，意志消沉?xí)r，一個(gè)人漫步在河邊，看樹兒的搖擺，魚兒的跳躍，感受風(fēng)的吹拂；曾經(jīng)傷心害怕時(shí)，聽著音樂，心跟著那優(yōu)美的旋律而跳動(dòng)，然后，臉上又再次露出笑容；曾經(jīng)的嬉戲、玩耍成為了美好的回憶。這些回憶在悄無聲息地照亮著我們生命的每一個(gè)角落，陽(yáng)光照在身上，心里感覺暖暖的。

　　我們拒絕嚴(yán)寒，可是嚴(yán)寒常常不期而至。面對(duì)嚴(yán)寒，我們唯一能夠做到的就是積累陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄溫暖；也唯有如此，我們才能永遠(yuǎn)不墮入黑暗。

積累的作文11

　　“不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海�！避髯拥脑捀嬖V我們積累的重要性，積累是什么？積累是愚公移山的那份執(zhí)著；是愛迪生從無數(shù)次失敗中得出的那些經(jīng)驗(yàn)；是精衛(wèi)填海的那份堅(jiān)持。

　　我為什么要強(qiáng)調(diào)積累呢？

　　因?yàn)榉e累是走向成功必不可少的助跑器。數(shù)學(xué)家蘇步青也是一個(gè)很重視積累的人。他在開“人大”會(huì)期間，抓緊空隙時(shí)間完成了《防射學(xué)微分幾何》的后半部分，他說：“別看時(shí)間零碎，分分秒秒的時(shí)間好比零布頭，只有充分利用，能做不少事情呢。他若不是把零碎的時(shí)間積累起來就不會(huì)取得那么大的成就。

　　因?yàn)榉e累才會(huì)從量變到質(zhì)變。沒有人生而知之，沒有人天生聰慧。都是在大量積累后才獲得成功。在中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中脫穎而出的武亦姝是不是天生就會(huì)那么多的詩(shī)詞呢？非也，她也是在大量的積累后才能熟練掌握那些古詩(shī)詞。央視主持人董卿才華出眾，我們都很羨慕，孰不知她小時(shí)候也是大量積累古詩(shī)詞。由此可見沒有積累就不會(huì)獲得成功。

　　那么，我們?cè)撊绾畏e累呢？

　　學(xué)會(huì)積累，我們要學(xué)大量識(shí)記。人的大腦就是一個(gè)存儲(chǔ)器，我們?cè)谄綍r(shí)要博聞強(qiáng)識(shí)；文學(xué)的、科學(xué)的'自然的……通過大量的記憶、積累，人才會(huì)變得聰明睿智。

　　學(xué)會(huì)積累，我們首先要懂得思考，如果說積累是一條單行道，那么思考就是兩側(cè)最特殊的指標(biāo)，它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉�。畢竟明天，又是全新的一天，只有思考了，才�?huì)在無意中記住它。

　　學(xué)會(huì)積累我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)。我們要懂得關(guān)注世界上任何一件微小的事情，關(guān)注身邊的一朵小花，關(guān)注天空中無形的云，關(guān)注那飄落的雨，關(guān)注它們的細(xì)節(jié)，花的顏色，花上的蜜蜂，云的形狀，云的純潔，雨的形態(tài)，聲音，情態(tài)。只有關(guān)注了世界上任何一件事，你的思想才會(huì)進(jìn)入新的境界。

　　“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍�！蔽覀冎挥袑W(xué)會(huì)積累，成功的小苗，才會(huì)隨著一點(diǎn)點(diǎn)的養(yǎng)分成為參天大樹。

積累的作文12

　　有些人總是妄想一步登天，一舉成名，有人每天都要買兩張，想像報(bào)紙上那些人一樣一下子成為百萬富翁，空守自己的不切實(shí)際的“發(fā)財(cái)夢(mèng)”，孰不知，積累才能造就成功。

　　拿個(gè)很簡(jiǎn)單的例子來說：愛迪生在發(fā)明燈泡時(shí)，為了找到合適燈絲材料，愛迪生和助手對(duì)一千六百多種耐熱材料分門別類地進(jìn)行了幾千次實(shí)驗(yàn)。1879年10月的一天，他用一根經(jīng)過碳化處理的棉線作燈絲，研制成功了經(jīng)久耐用的電燈泡，有人夸愛迪生是個(gè)“天才”，他本人卻回答道：“天才是1%的靈感加上99%的汗水�！笨梢�，世界沒有絕對(duì)的天才，有的只是在抓住靈感之際付出成千上萬倍的努力。

　　在各個(gè)時(shí)候，各個(gè)領(lǐng)域，無不到處存在著這樣的例子。

　　王羲之學(xué)“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌，一筆一畫，不斷地反復(fù)練習(xí)，入木也三尺，大樹下的`水也成“墨池”。他的書法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫與結(jié)構(gòu)。李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑中研讀前人書典，在嘗遍百草中驗(yàn)證真?zhèn)危�努力�?chuàng)作《本草綱目》，他的仁心已超越藝術(shù)本身。更有孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考著樂曲的奧妙，在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求，他的思想在音樂中升華……這些簡(jiǎn)單的事情，就看你是否能夠堅(jiān)持，不斷積累，才能在某一方面的頂峰有所造詣。

　　有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后�！睂W(xué)習(xí)、探究也都是如此。先從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，然后一次一次的詢問，一次一次的探索，在詢問的過程中汲取經(jīng)驗(yàn)，追根求源，終于把“?”拉直變成“!”，找到了真理，獲得了成功。

　　在成功的大路上，這樣的事例又豈止這幾個(gè)?它說明成為“天才”并不難，獲得成功很簡(jiǎn)單，不斷積累是關(guān)鍵。

積累的作文13

　　一珠剛剛從泥土中探出腦袋的小草苗總是無精打采地耷拉著身軀，它一邊唉聲嘆氣，一邊喃喃自語道：“哎，做一棵草多沒意思��！既沒有樹的昂首天穹，也沒有花兒的五彩繽紛，什么也奉獻(xiàn)不了，只能傻傻地望著行人路過我身旁！我一點(diǎn)兒也不快樂��！”

　　一天，一只小蜜蜂提著沉甸甸的小花藍(lán)，里面堆滿了濃郁而香甜的花蜜。小草苗看見了小蜜蜂，迫不及待地拽住她：“小蜜蜂，小蜜蜂，你整天提著小籃兒忙碌，一定很累吧？那么你開心，快樂嗎？”小蜜蜂輕輕地捧著自己精致的小花籃，自豪地說：“我當(dāng)然快樂了！我把我釀的蜜獻(xiàn)給了美好的世界�！毙〔菝鐐�心地?fù)u了搖頭，他并沒有明白如何快樂起來。

　　正當(dāng)他垂頭喪氣的時(shí)候，一陣陣悠揚(yáng)而動(dòng)聽的歌聲飄進(jìn)他的心底，小草苗漸漸仰起臉，看見一棵茂盛的大樹上，一只百靈鳥不厭其煩地練習(xí)著唱歌，優(yōu)美的旋律飛騰起來，小草苗心里舒服了許多，便親切地問：“百靈鳥姐姐，你唱歌可真悅耳！你整天練習(xí)唱歌，一定筋疲力盡了吧？那么你快樂嗎？”百靈鳥一邊抹著頭上的`汗珠，一邊笑呵呵地回答：“小草弟弟，我很快樂，我把我美妙的歌聲獻(xiàn)給了明媚的世界�！毙〔菝缬智那牡氐拖铝祟^，他還是無法快樂起來。

　　秋天來了，小草早已長(zhǎng)大了。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)百花都已凋零，唯有自己還挺立颯颯的秋風(fēng)中！！雖然已染上了幾分枯黃，可是自己還是如此堅(jiān)強(qiáng)��！這時(shí)，附近的校園里傳來朗朗的讀書聲：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔菖d奮極了！他頓時(shí)覺得陽(yáng)光是那樣的和煦，空氣是那樣清新，他終于知道了快樂，找到了快樂，并深知自己是世界上的一抹色彩，一道景觀……

　　春天邁著姍姍的腳步踏進(jìn)世界。然而還是在那塊石邊，有一個(gè)生機(jī)勃勃而快樂的綠點(diǎn)——一株青翠的小草苗。

積累的作文14

　　炎熱的暑假就要來到了，我的心情也變的越來越興奮，，終于要放暑假了，我終于要解放了，我親愛的暑假，我來了!

　　考完期末大考，我走出考場(chǎng)，考試結(jié)束，回到家，不去回想考試的'情況，只是對(duì)媽媽嚷著：“我要玩電腦!”全然不顧學(xué)習(xí)和讀書，只是顧著玩就行了，學(xué)習(xí)了那么久，終于有讓我們玩的時(shí)候了，我那么的努力學(xué)習(xí)，就是暑假給我一份精神上的支持人，我就是因?yàn)槭罴俨拍敲磁�力學(xué)習(xí)的。暑假就是讓我玩的嘛!

　　玩過幾天后，我就要收斂一下自己，我沒有沉醉在電腦游戲中，而是適當(dāng)?shù)耐瓿梢恍〔糠值淖鳂I(yè)，這樣就不會(huì)為在暑假結(jié)束的時(shí)候還沒有完成暑假作業(yè)而苦惱了。暑假是要玩，可是如果不完成作業(yè)，暑假又怎么能玩的開心呢?

　　暑假有整整兩個(gè)月的時(shí)間，我可不會(huì)整天待在家中只是吃喝拉撒睡，如果一個(gè)人整個(gè)暑假都待在家中看電視，吃冰棍，那么這只能是一個(gè)安逸的暑假，卻不是一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假，暑假里我肯定會(huì)和爸爸媽媽去旅游，看看這大千世界，去看世博會(huì)，領(lǐng)略世界科技的先進(jìn)和感受各個(gè)國(guó)家的歷史文化。

　　放暑假了，由于有兩個(gè)月時(shí)間，再加上天氣的炎熱，我開始變得非常懶散，什么事也不想干，只想看電視，睡午覺，字也不會(huì)寫了，手像僵掉了一樣，寫出來的字歪歪扭扭的，總是寫不好，做作業(yè)能堅(jiān)持持的時(shí)間也越來越少，總是剛坐到寫字臺(tái)前，就想著去看電視了但是為了以后的快活，我堅(jiān)持把作業(yè)做好了。

積累的作文15

　　高二升高三的同學(xué)即將面對(duì)高考，那如何來對(duì)待高三的語文學(xué)習(xí)呢？有的同學(xué)會(huì)說：“高三語文學(xué)習(xí)就是以復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試為主。”其實(shí)不然，語文學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)“積累”，高三的考前積累也是非常重要的 高中學(xué)習(xí)方法，往往對(duì)于語文高考、尤其是高考寫作起到潛移默化、事半功倍的良好效果。那么如何來積累呢？這里我就向大家提出幾條建議：

　　多閱讀一些文史哲類書籍

　　在高三的學(xué)習(xí)中仍然應(yīng)該留出一部分時(shí)間來閱讀一些文史哲類的書籍。這樣既有助于放松自己的心情，又有助于語文能力的提高。例如：古文就可以閱讀《史記》、《古文觀止》、《歷代經(jīng)典山水游記》等，每天一篇不僅是對(duì)文學(xué)底蘊(yùn)的積累，而且提高了古文的理解能力，要知道很多的高考古文題就是出自這些書籍。也可以閱讀一些古典詩(shī)歌與現(xiàn)代詩(shī)歌如：李白、杜甫的詩(shī)篇、舒婷、海子的詩(shī)集等，以詩(shī)歌來加強(qiáng)自己語言的凝練性與寫作的想象力。更可以閱讀一些哲學(xué)類的書籍，加強(qiáng)自己對(duì)世界的理性思考。

　　多欣賞一些經(jīng)典中外名曲

　　課余時(shí)間，調(diào)節(jié)心理不妨聽一聽經(jīng)典名曲。從貝多芬到莫扎特，從《高山流水》到《二泉映月》，從西方到東方，從古典到現(xiàn)代，無疑是一種美的享受，更是一種文化的積累。今年的高考作文題就談到了現(xiàn)代文化對(duì)高中學(xué)生的.影響，如果平時(shí)沒有任何積累、任何思考的話，如何來寫這篇作文呢？廣而言之，音樂、舞蹈、繪畫、戲劇、建筑、書法、篆刻等都是陶冶情操的藝術(shù)，能使自己在其中徜徉、快速升華，以便漸漸促使自己具有感悟人生、體會(huì)審美、闡發(fā)理念的本領(lǐng)！

　　多理解一些課內(nèi)有名篇目

　　其實(shí)，我們很多學(xué)生往往不重視課內(nèi)的作品，在高三的學(xué)習(xí)中把其扔在一邊。殊不知，對(duì)于課內(nèi)的作品，尤其是經(jīng)典的作品，再欣賞一下、回顧一下，是非常有利于語文學(xué)習(xí)的。因?yàn)檫@是對(duì)知識(shí)的反復(fù)記憶，對(duì)于積累來說便是更為深刻、對(duì)于運(yùn)用來說更游刃有余。一些課本中作家精辟的語言、一些名人的有趣的例子，完全可以作為寫作的生動(dòng)的材料，而不必辛苦的另尋他徑。