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松綁的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的松綁的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
松綁的作文1
從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無緣無故地死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無法避免的。人生的許多路，許多黑夜，是終究無法避免的。人生的許多路，許多黑夜只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔(dān)。
然而，試看今日之中國(guó)，哪里沒有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒有經(jīng)過歷練，他們從來都是在父母的呵護(hù)下小心地生活。
試想這樣的一群鷹飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺生活的麻煩與沉重外，還能怎樣？清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報(bào)道說，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家，這樣可笑的事情居然活生生地發(fā)生現(xiàn)實(shí)生活中。奇怪嗎？不奇怪！有這樣的`教育，就會(huì)有這樣的孩子.
并非用甘庶汁澆灌出來的甘蔗才是甜的。孩子成才需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地說：“過分的溺愛，對(duì)孩子而言是一種毀滅�！边@并非聳人聽聞。
可曾見過傲立懸崖 的孤松？在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)？那是由于它從巨堿事探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
可曾見過跨度躚飛舞蝴蝶？在陽光下它的雙翅為何那么雄健 ？那是由于破繭而出時(shí)，它用盡了一生的力氣把身體擠住雙翅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！惫湃穗m已遠(yuǎn)去人，但言猶在耳��！
有人說：國(guó)的前途與其說握在掌權(quán)者手中，不如說握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國(guó)家命運(yùn)。希望天下父母給孩子松綁，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅！
指導(dǎo)老師：李建民
松綁的作文2
人活在世上不可能不犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤后有太多的人一直耿耿于懷，讓自己在歉疚中生活，心靈上的壓力更是巨大，甚至對(duì)生活也失去了熱愛之情，有的只是日復(fù)一日的自責(zé)。歉疚和后悔。這個(gè)時(shí)候，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)給自己的心靈松綁，讓生命從那些不堪回首的往事中解脫出來。
這是我從書上看到的一個(gè)故事：一個(gè)生意人挑著一擔(dān)茶壺高興的往山上走。然后，一個(gè)茶壺在山路的磕磕碰碰中掉了下來，摔碎了。但是那個(gè)賣茶壺的生意人好像沒有發(fā)生什么事一般，依然高興的向前走著。旁邊的路人看到了此情景覺得很奇怪，便連忙叫住了那位生意人：“你的茶壺掉到地上摔碎了，你怎么還當(dāng)做沒事一樣悠閑自在？”生意人笑著說：“既然已經(jīng)摔碎了的東西，還有什么值得好看的呢？留下的只是自責(zé)與愧疚罷了。與其懊悔昨天，不如拼搏今天，這樣做不好嗎？”
一花凋零不會(huì)荒蕪整個(gè)春天，一星隕落不會(huì)暗淡整個(gè)蒼穹。面對(duì)煩惱，灑脫點(diǎn)，或許會(huì)為自己打開另一扇窗，窗外的景色或許會(huì)更加迷人。不要將煩惱織成縷縷的絲絨，把自己牢牢捆住。
有一句話說得很好：“不要為打翻的牛奶而永遠(yuǎn)哭泣！”我們是不是也有這樣的時(shí)候？當(dāng)自己不小心做了錯(cuò)事之后用很長(zhǎng)的時(shí)間去后悔，讓自己苦熬過一段灰色的日子。這時(shí)，為什么不給自己的心靈松綁呢？當(dāng)然，給自己的心靈松綁并不是一味地放縱自己，只是不應(yīng)該過分的.去指責(zé)自己，只要記住教訓(xùn)就可以了。如果每天都活在懺悔或憤恨之中，那生活還有什么意義？
“如果你為失去太陽而哭泣，那么你也會(huì)失去群星。”“前事不忘，后事之師”。只要你有一顆知錯(cuò)悔改并能從中吸取教訓(xùn)的心，就比任何的自責(zé)和后悔都重要，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚�！庇靡活w鮮活的心和自己一生的好時(shí)光為代價(jià)去懲罰自己，未免太過于愚蠢。擁有一顆平常的心，生活才會(huì)更加精彩，美麗。
松綁的作文3
從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來鷹逃走了。幾天后，他在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體，主人想不出為什么鷹會(huì)無緣無故地死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處憂，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子就是一群終究要飛出籠子的鷹，每一位父母都像這個(gè)“主人”。把“鷹”永遠(yuǎn)地鎖在“籠子”里，對(duì)其照顧得無微不至。其實(shí)，那只能是一個(gè)避風(fēng)港，到一定的時(shí)候，船總是要出海的.，經(jīng)歷挫折、失敗，這始終是不可避免的。要知道，這所謂的“保護(hù)”只是一時(shí)，并非一世��！孩子的人生，父母是無法代替去承擔(dān)的。
然而，放良現(xiàn)今中國(guó)，有多少“鷹”沒被“鎖”在“籠子”里呢？他們很可憐，沒有品嘗過失敗之后努力換得成功的喜悅，沒有看過“雨后的彩虹”是多么的美麗，沒有享受過過程的快樂，沒有經(jīng)歷過刺激的獨(dú)人之旅……他們從來都是在父母那溫暖的臂膀下長(zhǎng)大，記住，父母不是萬能的。
試想，這樣的“鷹”該怎樣面對(duì)這殘酷的社會(huì)除了感覺生活的沉重，世界的黑暗，還有什么呢？他們是不會(huì)自己制造出快樂的，因?yàn)橐酝摹翱鞓贰笔翘焐系舻�，毫不費(fèi)力。
你可知道幸福、快樂的背后是什么嗎？是松綁，放手吧！讓你們的孩子去經(jīng)歷磨練，經(jīng)歷痛苦吧！
松綁的作文4
“不事十之八九”，唯有在心頭。
——題記
人生在世，定會(huì)有諸多不稱意。
每個(gè)人都面臨著各種各樣的煩惱：細(xì)瑣的工作，勞累的身心，磕絆的……面臨麻煩，我們總是驚慌失措，總想急于將它甩掉。但是，麻煩往往如影相隨，讓人無法擺脫。甚至一個(gè)疊著一個(gè)，你按下葫蘆，卻又浮起了瓢。
其實(shí)，很多時(shí)候都是我們自己在為自己制造麻煩，為自己戴上鐐銬，使自己變得“神經(jīng)不正�！�，而在巨大的心理負(fù)擔(dān)的陰影里，無法自拔。諸如某某明星承受不住媒體壓力而吸毒，某人又為情所困而跳樓自殺等等，這一幕幕驚心、慘烈的場(chǎng)面，我們不想再多言。他們，最需要的是給自己“松綁”！
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們?cè)絹碓桨炎约菏`了起來。年輕的人，糊涂而蒼老的心。當(dāng)我們面臨禍患，“，悠然見南山”的那份坦然與淡泊正是我們所需要的。也許你曾有過這樣的'經(jīng)歷，當(dāng)你想把線穿進(jìn)一根很細(xì)的針，而你的技術(shù)又不很熟練時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是想把線穿進(jìn)去，越是不能成功，手還會(huì)不由自主地顫抖起來。而當(dāng)你放松，無為而處時(shí)，“穿針引線”又變得那般輕易。
是啊，人不能活得太累，路應(yīng)該越走越寬。時(shí)時(shí)捆綁自己，事事難為自己，你將走投無路。適時(shí)地“放縱”自己，為自己松綁，做自己最快樂的事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來這般！
松綁的作文5
我們過了十幾年了，這十幾我們?cè)诼L(zhǎng)大，可似乎我們生存空間有限越大越覺得空間的狹小，喘不過氣來，而且肩上的擔(dān)子也越來越重。
學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！還是學(xué)習(xí)！
好好學(xué)習(xí)，天天向上，已成為了我們的義務(wù)這是很難的呀！但又不可以推卸掉！這不是最可怕的最可怕的是父母的嘮叨，老師的責(zé)備。
怎么又看電視呀！還有幾天呀，快去做作業(yè)，快去別耽誤了前程��！這些話老會(huì)出現(xiàn)在我耳邊，讓我頭大。難道我們這些作學(xué)生的只可以讀書嗎？我們也知道讀好書的重要性。讀好了書，才可以出人頭地�？梢晃兜乇�，就可以使我們成才嗎？要我們愛學(xué)習(xí)，就給我們松松綁吧，讓我們不厭惡學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呀！父母老師們請(qǐng)給我們松松綁吧。
玩！玩！玩！就知道玩
媽媽，帶我去游玩吧！回答總是一樣的：不行，要花多少錢呀！給我好好呆在家里讀書。我們就又變成了一只小鳥一只被關(guān)在籠子里的小鳥，對(duì)外面的世界一無所知，心中只有一根根鐵柱子，真令人心寒那！難道出去玩就會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)？不會(huì)的`，著只會(huì)使我們開闊眼界，也會(huì)增長(zhǎng)課外活動(dòng)知識(shí)，不是嗎？爸爸媽媽，我們畢竟還是一個(gè)孩子，童心還沒成熟呢。還喜歡玩，難道你們就忍心扼殺我們的天性嗎？讓我們偶爾飛出去玩玩吧。讓我們舒展放松一下自己的生心吧讓我們因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)放松一下，從而更好的學(xué)習(xí)，事半功倍，這不是很好嗎！
我們一直處在束縛中，日字不好過呀！爸爸媽媽，請(qǐng)你們站在我們的位置想想八，給我們松松綁吧。讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣吧！我們很希望你們可以走進(jìn)我們內(nèi)心深處，去真正了解我們。
松綁的作文6
壓力和規(guī)矩就像一根繩子拘束捆綁著我，著實(shí)讓我透不過氣來。但在這之前，這根繩子從沒出現(xiàn)過。
最近，媽媽所在的公司因?yàn)橐恍┨厥庠蚪o他們放了大假。所以，媽媽答應(yīng)我，從這周開始，她會(huì)接送我上下學(xué)。耶，我終于不用獨(dú)來獨(dú)往了。
但這一天，我并沒有看到媽媽的身影�！皨寢尶烧娌皇匦庞茫 蔽亦哉Z道。
一進(jìn)家門，我發(fā)現(xiàn)媽媽在埋頭寫字。我?guī)е闷嫘臏惿先ヒ豢�，原來是一張作息表。上面清晰�?biāo)注讀書、做習(xí)題、去輔導(dǎo)班、看錯(cuò)題本等的具體時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)。
“媽媽，作息表上怎么沒有休息時(shí)間呢？”“別管那么多，媽媽安排的時(shí)間和任務(wù)都是最合理妥當(dāng)?shù)?！”“哼，一點(diǎn)也不合理！”除此之外，媽媽還去書店為我精心挑選了幾套卷子，并細(xì)心為我圈出每天需要完成的幾道題。我覺得媽媽掛在嘴上的“好心”簡(jiǎn)直就是一種“殘忍”！
原本悅耳動(dòng)聽優(yōu)美的放學(xué)鈴聲被我聽來感覺是刺耳要命，太低沉了，啊，真難聽！各種健身器材和娛樂設(shè)施就要從我本來快樂輕松的小學(xué)生活中消然離去了，取而代之的是書籍、卷子、練習(xí)冊(cè)、字帖……
一張作息表、一堆學(xué)習(xí)用品、一籮筐媽媽高八度的警告就讓我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我的噩夢(mèng)開始了……從此，那根蛇一樣的繩子就纏繞勒緊了我的身體。
啊，媽媽，請(qǐng)給我松綁吧！
松綁的作文7
時(shí)間一分一秒地過去，自習(xí)課上，大家都在認(rèn)真地寫作業(yè)，只有我在擺弄著一本書，翻過來，翻過去，好無聊。
無意間，一幅畫面映入了我的眼簾：一只小鳥正欲與伙伴們高飛上藍(lán)天的時(shí)候，卻意外地發(fā)現(xiàn)自己被一根細(xì)線牢牢地綁在了巢里。鳥媽媽正渴望著自己的孩子能夠留在自己的身邊，他渴望……
看到這，我突然想到了您。
媽媽，當(dāng)我張開雙唇輕輕呼喚您的時(shí)候。一層薄霧模糊了我的雙眼。我知道：您愛我。您非常地疼我。我就像一朵生活在溫室里花兒一樣，在你的`愛撫下，所有的事情都不用我去想，所有的事情都用不著我去做�？墒菋寢�，這并不是你女兒想要的生活……
記得小學(xué)剛畢業(yè)那會(huì)兒，我準(zhǔn)備到寧海去繼續(xù)我的初中生活，可您卻極力挽留我，說：“你身體又不好，干嘛到那么遠(yuǎn)的地方去呢。況且在家里又有什么不好，你一個(gè)人能照顧好自己?jiǎn)�？”我知道媽媽您是舍不得我，可是我已�?jīng)長(zhǎng)大了。我應(yīng)該變得堅(jiān)強(qiáng)些。我應(yīng)該去鍛煉自己，使自己在未來的社會(huì)能夠更好地生存那一夜，我拒絕了您的請(qǐng)求，執(zhí)意要去理想的學(xué)校�？墒悄憧蘖耍岷诘囊估锬闶裁炊寄瑹o語，只是把我緊緊抱在懷里。此時(shí)，你的淚水滑過臉頰，落在我唇上，苦苦的……
我哽咽道：“媽媽，我們都要堅(jiān)強(qiáng)些。”
以后的初中生活，你每隔兩三天，你都會(huì)打來一個(gè)電話，噓寒問暖。
每一個(gè)星期都會(huì)來看望我一次，給我?guī)碓S多零食。
說實(shí)話，我心里也不好受，你知道的，我是一個(gè)戀家的孩子，也舍不得你和爸爸，但我還是要說：“媽媽，請(qǐng)放開那條一直系著我的繩子吧，讓我自由地在浩瀚的藍(lán)天里翱翔，讓我去經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的洗禮。讓我去享受和風(fēng)細(xì)雨的撫摸。讓我去探索藍(lán)天白云的奇妙……”
松綁的作文8
曾幾何時(shí)，在茫茫云海中，沐不到一絲溫暖；曾幾何時(shí)，在巍峨的大山前，看不到一籠春色；曾幾何時(shí)，在慘白的回憶中，找不到一處宿命的港灣。
時(shí)間如流水，稍縱即逝；生命像閃電一晃而過。時(shí)�；孟耄偃缥沂且黄�，該飄向何方？假如我是一顆樹，該生長(zhǎng)在哪里？
可生活中的我只是萬綠叢中的一棵小草。只是浩瀚海洋上的一顆水珠，只是巍巍大山上的一粒石子，平凡地蜷縮在屬于自己的空間里。
滿腦子是那崎嶇坎坷的荊棘路。忙忙碌碌，不辭辛勞換回的仍是那平平凡凡的真實(shí)。
是《石縫間的生命》讓我理解了什么是堅(jiān)韌；是《極限人生》讓我明白了什么是毅力；是《老人與海》讓我領(lǐng)略了什么是頑強(qiáng)；從此，我領(lǐng)會(huì)人生的深刻內(nèi)涵……
生命原來在夢(mèng)想的一架梯子，可以延伸到夢(mèng)想成真的那一刻，只要你永不放棄。
挫折原不是成功的一塊基石，可以壘出希望的石碑，只要你絕不退縮。
真誠原來是溝通的一把鑰匙，可以開啟人們封閉的心扉，只要你堅(jiān)持到底。
雨果曾說：“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的'是人的心靈”。于是，面對(duì)困難，大笑之后我挺起胸膛，面對(duì)挫折，苦笑之后我咬緊牙關(guān)，面對(duì)幸福，微笑之后，我繼續(xù)奮斗……
記得有這樣一句話：人生不在于成就了多大的事業(yè)，而重在做好了什么，所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵，見到燦爛的星河，你只需做其中最明亮的一棵，見到無垠的藍(lán)天，你只求云朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一棵，卻能點(diǎn)綴黑夜；雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天，這樣的人生也就夠了。
只要以平和的心去面對(duì)，即使在黑暗中，也能找到黎明，在寂寞中，也能找到愛與慰藉，在彷徨中，找到一雙溫暖的手和一顆真誠的心。
松綁的作文9
“可憐天下父母心”。父母都是疼愛子女的，當(dāng)然也會(huì)嚴(yán)厲地管教他們。因?yàn)檫@樣我們才會(huì)較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，為他們爭(zhēng)光。當(dāng)然用他們的話來說，也是為了我們的將來著想。
因此我的雙休日被爸媽安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，一分不漏。小的時(shí)候，我在田野上盡情奔跑，在花叢中捕捉蝴蝶，在草叢中尋找螞蚱�，F(xiàn)在陪伴我們的只有那一張張?jiān)嚲硌矍皝y飛，一本本輔導(dǎo)用書做過不停，一聲聲訓(xùn)斥聲此起彼伏。稍有不慎，還得挨一頓思想教育。
人們常說，初二是初中的.關(guān)鍵，成敗在此一舉。既然這樣，家長(zhǎng)們神經(jīng)當(dāng)然高度集中了。我們家也不甘勢(shì)弱，從書店里捧回七八本教科輔導(dǎo)用書。規(guī)定做完老師布置的作業(yè)，就得埋頭做這個(gè)。而我不能反抗，因?yàn)楦改敢彩菫槲抑�。只能用一字來形容：累。況且我上學(xué)期小科不理想，數(shù)學(xué)考得更是史無前例。自知理虧，不好爭(zhēng)辯，做吧！
在家中的家務(wù)活，則由老媽全包了。她扔過來一句話：“你要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我的期望，就夠了。要不然，就回家！前面那些還好，只是后面一句似一座無形大山壓在我心上，是我透不過氣來。
那些成績(jī)無望者，周日逍遙快活。不是打球，玩電腦就是看電視。而在我家，已經(jīng)下了“封鎖令”了。別人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上步伐矯健，我只能當(dāng)個(gè)觀眾加油助威；電腦課上鄰桌靈活操縱電腦，我只能羨慕。
爸爸媽媽，還我周日自由，給我松綁吧！
松綁的作文10
記憶中的地球母親：這里到處鳥語花香，鶯歌燕舞；一群群蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一群群蜜蜂忙忙碌碌，飛進(jìn)飛出。河水清澈見底，調(diào)皮的魚兒不時(shí)從水中躍起，驚奇地張望著這五彩繽紛的世界；幾只鴨子在水中快活的嬉戲著，不時(shí)嘎嘎叫上幾聲。偶爾，還有螃蟹揮舞著“大刀”橫行霸道呢！河邊，還有一群不知名的鳥兒在梳理著自己的漂亮外衣。遠(yuǎn)處，繁茂的森林里的樹木像一個(gè)個(gè)巨人矗立在那兒。湖水、天空、森林和諧的構(gòu)成了一幅天然的畫卷，讓人驚嘆不已！
由于人類的`出現(xiàn)，這里發(fā)生了翻天覆地的變化。天空，只剩下可憐的麻雀在凄慘地召喚同伴。蝴蝶的倩影少見了，只剩下花在風(fēng)中孤零零地尋問。河水變得渾濁不堪。因?yàn)楣S排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入了水中，導(dǎo)致魚蝦成群的死亡，螃蟹絕跡了。遠(yuǎn)處，森林稀疏了，隨著轟隆隆的機(jī)器聲，一棵棵樹倒下，流下悲傷的淚水。綠色在減少，土地慢慢變成了沙漠。因?yàn)槎趸荚絹碓蕉�，�?dǎo)致全球的氣溫變高，雪山慢慢的開始融化，海平面一點(diǎn)一點(diǎn)的增高。地震、泥石流、雪崩、干旱和洪水等自然災(zāi)害接踵而來，弄得人們防不勝防。環(huán)境在惡化，各種疾病在糾纏著人類……
這就是現(xiàn)在的地球。
地球她是我們的母親，她孕育了我們，給了我們一切。結(jié)果換來的卻是我們把她所有的一切都奪走。她傷心了，那地震是她的呼喚，雪崩是她的心碎，洪水是她的眼淚……
人類呀，地球是我們的母親，是我們唯一的家園。若是毀了她，便是毀了我們自己。不要貪婪，要懂得滿足，要懂得知恩圖報(bào)。中國(guó)有句古話說得好：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)�！钡厍蚪o了我們生命，給了我們快樂，給了我們幸福，我們又怎能恩將仇報(bào)呢？讓我們給地球，給我們的“母親”松綁吧！
松綁的作文11
“沒了靈魂，拿什么感動(dòng)。”
看著空中的云朵，忽然有種罪惡感，于是拿起身邊的書，又倒了杯牛奶，開始我的下午。
或許有些人會(huì)很羨慕我，只因他們的靈魂已經(jīng)被禁錮于一個(gè)囚籠，逃不出去。而我卻能將其任意擺布。
更多的人總是一味的給靈魂增添束縛以滿足自己的空虛，一旦想放松卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了，靈魂早已不屬于自己。
“就因?yàn)樽杂墒强少F的，它仿佛燙手似的——自由的`人到處磕頭禮拜求人家收下他的自由”
我有一個(gè)鄰居妹妹，一放假，她的母親就報(bào)了各類的特長(zhǎng)班，補(bǔ)習(xí)班，一天到晚忙著，總是剛到家吃了口飯又跑到另一個(gè)班學(xué)習(xí)。時(shí)間短，可學(xué)習(xí)是漫長(zhǎng)的，她學(xué)的多，也就失了真。大半個(gè)暑假下來非但沒有學(xué)成才，反而學(xué)傻了，拓展題更空白了。
“繡在屏風(fēng)上的鳥——悒郁的紫色緞子屏風(fēng)上，織金云朵里的一只白鳥。年深日久了，羽毛暗了，霉了，給蟲蛀了，死也還死在屏風(fēng)上�！�
我總是自由的，沒有壓力，沒有束縛。有的，只是一個(gè)自由的靈魂。我們這一代的人，真的該放松放松了，夏日的午后，耀眼的陽光，一群玩笑打鬧，這都是屬于我們的！我們不該失去自我的歡笑，我們也需要小小的感動(dòng)來沐浴靈魂。偶爾的放肆是上帝贈(zèng)與的獨(dú)家貢品。
懂得如何掌握自由是放肆的前提。我們的蝒春帴華是不允許被揮霍的。學(xué)習(xí)，只是人生的一個(gè)支撐點(diǎn)，而不是全部。只學(xué)習(xí)的人頭顱是空的，自我的歡樂和放肆便是注入腦中的細(xì)胞。相反，若只會(huì)一味放紗享受自己，那你就等于沒有了手腳的病？。
“籠子里的鳥，開了籠，還會(huì)飛出來�！弊銎林续P還是籠中鳥，決定權(quán)在于你。
為自己松綁是門髈深的藝術(shù)：迃松，不？；不松，不活。有些人硬是等到韶華已逝才明白這個(gè)理兒，晚了。
松綁的作文12
禁錮在經(jīng)驗(yàn)中的人很難得到新知，勇于發(fā)現(xiàn)的人方能看到事物的新天地。“彭巴效應(yīng)”的產(chǎn)生竟因?yàn)榕戆偷男约�，它的發(fā)展竟不被他人所在意，直到一位教授重做了這樣的實(shí)驗(yàn)。由此看來，發(fā)現(xiàn)為帆，輕裝遠(yuǎn)航。
有“勇氣”獲得發(fā)現(xiàn)，生活錦上添花。當(dāng)大家都用“未來科學(xué)家”的眼光來看待居里夫人的兩個(gè)孩子時(shí)，居里夫人卻有了新的發(fā)現(xiàn)。他們一個(gè)對(duì)數(shù)字充滿了好奇，另一個(gè)對(duì)音樂敏感。通過因材施教的培養(yǎng)，他們一個(gè)成為科學(xué)家，一個(gè)成為音樂家。正是因?yàn)榫永锓蛉说陌l(fā)現(xiàn)，才沒有讓社會(huì)喪失一位偉大的音樂家。
發(fā)現(xiàn)如同實(shí)驗(yàn)室的三棱鏡，折射出赤橙黃露青藍(lán)紫的繽紛之美。
有勇氣堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)，生活是另一番天地。為什么光可以在干涉衍射實(shí)驗(yàn)中獲得成功的同時(shí)還像我們身邊的一只皮球、一個(gè)鐵餅一樣具有動(dòng)量與能量呢？這違反常規(guī)的問題時(shí)時(shí)刻刻侵蝕著普朗克的大腦。直到有一天，他明白光是一份一份的概率波。經(jīng)驗(yàn)讓他不敢相信這個(gè)與已有知識(shí)相背的結(jié)論，只是憑借著對(duì)科學(xué)隱隱約約的感覺，帶著微弱的勇氣，他經(jīng)過再10年的研究，終于開啟了物理新時(shí)代！
發(fā)現(xiàn)猶如雨霧中昏暗的油燈，雖不甚明朗，卻足以為行人照亮前方。
有勇氣利用發(fā)現(xiàn)，生活別開生命。梵高在光與影的交替中發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)色彩的敏感，最終讓《屋夜》永遠(yuǎn)照耀在藝術(shù)的'原野中。盧梭在動(dòng)蕩的社會(huì)發(fā)現(xiàn)了自己進(jìn)步的思潮，終于讓《社會(huì)契約論》成為歷久彌新的治國(guó)典范。奧克斯特在初雪的夜晚發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)文字的熱愛，讓《小婦人》成為幾代人共讀的佳作，他們正是很好的發(fā)現(xiàn)并利用了自身優(yōu)點(diǎn)才登，才登上了高峰。
發(fā)現(xiàn)，猶如遠(yuǎn)方的燈塔，給人希望，勸人前行。
經(jīng)驗(yàn)如同心靈上的一道枷鎖，鎖住了思緒，鎖住了心智，輕視了他人。只有有勇氣去獲得、堅(jiān)持、利用“發(fā)現(xiàn)”才能到達(dá)那片更遼闊的土地。
松綁的作文13
在浩如煙海的文學(xué)史上，真正成為燴炙人口的妙品佳作的無外乎兩種：一是真，即以情動(dòng)人，能引起共鳴；二是新，即內(nèi)容或形式前無古人后無來者。如今，從小學(xué)到初中，學(xué)生作文曾似相似的面孔實(shí)在太多了，標(biāo)新立異的作文少得可憐。原因是學(xué)生顧慮太多束縛過死。下面這個(gè)故事耐人尋味。
一個(gè)社會(huì)學(xué)家在一張白紙上畫了個(gè)圓圈。他來到一個(gè)機(jī)關(guān)辦公室，讓科長(zhǎng)猜紙上畫的是什么，科長(zhǎng)思考片刻，向女秘書使眼色，女秘書如墜五里霧中，側(cè)眼看科員，3個(gè)人面面相覷，笑而不答。
社會(huì)學(xué)家又來到幼兒園，用同樣的方式來考幼兒，幼兒們有的說是零,有的說是雞蛋,有的說是乒乓球，氣球，有的說是太陽……不一而足。
有人據(jù)此寫了一篇文章，題目叫《中國(guó)人的.想像力是怎樣喪失的》。其實(shí)，科長(zhǎng)、科員、女秘書并非不知道這張“卷”上的其中某一答案，只不過是心存顧慮，寧交“白卷”也不肯獻(xiàn)丑罷了。
正如上文科長(zhǎng)等人一樣，初中生在小學(xué)階段，作文思維受到種種束縛和限制，已經(jīng)形成定勢(shì)。到了初中以后，激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)使作文成為提高語文成績(jī)的犧牲品。為了避免作文失誤，教師在體裁上、結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、語言上都作了硬性規(guī)定，定下條條框框，如同準(zhǔn)備了鑄件的模子，學(xué)生如法炮制，不敢越雷池半步。盡管中考作文的要求大大放寬，但此考直接關(guān)系到師生的經(jīng)濟(jì)利益和命運(yùn)，豈敢輕易放手？
作文教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，首先是語文教師的思想要解放，給自己松綁，也給學(xué)生松綁。要盡量減少命題作文，擴(kuò)大寫作范圍；多給學(xué)生自由選材，自由想象的空間和機(jī)會(huì)；體裁上不加限制，讓學(xué)生任意揮灑；凡是有新意的東西，都要適當(dāng)?shù)赜枰员頁P(yáng)和褒獎(jiǎng)，借此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維……久而久之,學(xué)生就會(huì)從應(yīng)試作文的各種清規(guī)戒律的桎梏中解放出來,走向表現(xiàn)生活,抒寫性靈的康莊大道。
松綁的作文14
考場(chǎng)上，鴉雀無聲，所有人都在為分?jǐn)?shù)而努力著，只能聽見筆尖在紙上摩擦的沙沙聲。這是生死攸關(guān)的數(shù)學(xué)考試，關(guān)乎著期末考試的全盤大局，誰也不敢懈怠，我端坐在考場(chǎng)上，不聲不響地飛速寫著。不好，筆尖頓在了那兒——卡住了。又是一道幾何證明題，怎么證來著？我絞盡腦汁地想著，腦子里卻是一片空白。輔助線連了一條又一條，卻還是一點(diǎn)頭緒也沒有。我的思維就像被一根繩子綁住了似的，怎么也展不開。腕上的手表嘀嗒嘀嗒地走著，時(shí)間在一分一秒地流逝，可是我仍舊是什么也沒想出來。漸漸地，我握著筆的手開始打顫，額頭上豆大的汗珠止不住地滴下來，打在試卷上。我卻顧不了那么多了�！翱炜�！快點(diǎn)想出來！”我默念道�！岸６！笔站礅忢懥�，最后的'希望也破滅了。我癱在了椅子上
“發(fā)試卷嘍！”課代表抱著試卷，興沖沖地跑進(jìn)了班級(jí)。意料之中的，那道題的空白處無情地畫著一個(gè)血紅色的大叉�？粗@道未解出的幾何胚，我心中怎么也不是個(gè)滋味。不行，我一定要解開它！可是。這題依舊是那么棘手。沒辦法，還是去找老師吧，
拿著試卷，邁著沉重的步伐，我走進(jìn)了老師的辦公室。老師接過試卷，看著被我畫得亂七八糟的圖形——那上面被我加了無數(shù)條輔助線，不禁笑了，拿過紅筆，又連了另外一條，“只連一條，再去做吧，相信你能做出來�！�
我接過試卷一看，一下子就明白了，這題原來很簡(jiǎn)單嘛，只可惜被我自己作的那無數(shù)條輔助線束縛住了思維。“以后做題，可千萬不能鉆進(jìn)死胡同�。e把所有問題都想復(fù)雜了。”老師微笑著對(duì)我說。
其實(shí)有的時(shí)候，束縛住我們的正是我們親手制造的一條條線，而當(dāng)我們擦去這些線，給自己松綁后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單，很美好。
松綁的作文15
“人生不如意事十之八九”，唯有快樂在心頭。
——題記
人生在世，定會(huì)有諸多不稱意。
每個(gè)人都面臨著各種各樣的煩惱：細(xì)瑣的工作，勞累的身心，磕絆的情感……面臨麻煩，我們總是驚慌失措，總想急于將它甩掉。但是，麻煩往往如影相隨，讓人無法擺脫。甚至一個(gè)疊著一個(gè)，你按下葫蘆，卻又浮起了瓢。
其實(shí)，很多時(shí)候都是我們自己在為自己制造麻煩，為自己戴上鐐銬，使自己變得“神經(jīng)不正�！�，而生活在巨大的心理負(fù)擔(dān)的陰影里，無法自拔。諸如某某明星承受不住媒體壓力而吸毒，某人又為情所困而跳樓自殺等等，這一幕幕驚心、慘烈的場(chǎng)面，我們不想再多言。他們，最需要的是給自己“松綁”！
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們?cè)絹碓桨炎约菏`了起來。年輕的人，糊涂而蒼老的心。當(dāng)我們面臨禍患，“采菊東籬下，悠然見南山”的那份坦然與淡泊正是我們所需要的'。也許你曾有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你想把線穿進(jìn)一根很細(xì)的針，而你的技術(shù)又不很熟練時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是想把線穿進(jìn)去，越是不能成功，手還會(huì)不由自主地顫抖起來。而當(dāng)你放松心情，無為而處時(shí)，“穿針引線”又變得那般輕易。
是啊，人不能活得太累，路應(yīng)該越走越寬。時(shí)時(shí)捆綁自己，事事難為自己，你將走投無路。適時(shí)地“放縱”自己，為自己松綁，做自己最快樂的事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來這般美麗！