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兩面性作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的兩面性作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兩面性作文1
很多時候我都覺得自己一無是處，是一個討厭的人，又有的時候覺得自己很有用。但我不知道在這兩者間摻夾著什么�；蛟S很單純，什么都沒有吧。時間是個好東西，能證明一切，能讓我看清我自己。就讓時間來為我做證吧，證明我的兩面性——一面熱，一面冷。
所謂熱就是表面看起來善良，禮貌，淑女，單純，文靜，又有點瘋，有時還是個傻白甜，很外向。舉個例子吧，如如：見到誰都大大咧咧，嘻嘻哈哈的，做事也是一副認真的樣子，面對親人瘋瘋癲癲的，善良禮貌淑女更是突出。而另外一面的我，這些都是不存在的。孤傲，高冷，不需要任何人，孤獨才是我的性格，我的專屬。這兩面性的我，每一天都換來換去，我很無奈，但沒有辦法，所以我便嘗試著控制，可結(jié)果并不如意，我也只好就此罷了。
這樣性格混亂的.我，很招人討厭，我知道，但我不會怪誰，也不會怪自己，而且我還發(fā)現(xiàn)我特別有天賦，可以駕奴不同性格的角色，不同性格的我換來換去，說到底其實很有可能會人格分裂，精神分裂的。
不僅僅是在現(xiàn)實生活中，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，我也是這樣。在QQ群里聊天，我的大小號時不時切換在群里說話，冒泡。如若我不說，他們就不知道其實都是同一個人在講話。話說我的大號性格真是和小號性格格格不入，感覺我的大號要被我玩滅了，而且人緣也不像最初那般好了，真?zhèn)X筋，希望小號能好好的，想退網(wǎng)又不行，這里還有我最重要的人吶，我還有話要對她/他說，我還有信息沒回，我還有說說沒發(fā)……
這就是我，兩面性的我，好起來很好，壞起來也不客氣。
兩面性作文2
自從我家買了電腦后，我對電腦表現(xiàn)出了極大的興趣，而爸爸也不失時機地教我電腦知識。慢慢地，我學會了上網(wǎng)。
學會上網(wǎng)之后，我接觸的游戲多了起來，什么《紅色警戒》、《鬼屋探險》、《逃出密室》等，對于初涉網(wǎng)絡(luò)游戲的我來說，每樣都令我感到新奇、刺激。開始時，我不管三七二十一，看到什么就玩什么，不知道該玩什么，不該玩什么，只是沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲給我?guī)淼目鞓分小?/p>
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲也有好壞之分。大多數(shù)游戲都是健康、有益的，比如動作類和敏捷類游戲能鍛煉你的反應能力；冒險類能鍛煉你的意志力；策略類能鍛煉你的發(fā)散思維；而連連看類能訓練你的記憶力和判斷力……可是，有些游戲里充斥的都是暴力、色情等反面因素，常玩這些游戲?qū)䥽乐赜绊懳覀兊慕】党砷L。試問，這幾年因受不良網(wǎng)絡(luò)游戲影響而犯罪的青少年還少嗎？那一個個讓人觸目驚心的數(shù)字，怎么不令我們我們警惕啊!所以，我們要堅決抵制這類游戲，不讓它們殘害我們的心靈！
不錯，網(wǎng)絡(luò)游戲，它豐富了我們的業(yè)余生活，但是，由此產(chǎn)生的社會問題，給我們敲響了警鐘，我們?nèi)绾握_看待和合理使用它，已經(jīng)成為一個不可忽視的問題。當然，就算是健康的網(wǎng)絡(luò)游戲，我們也不能沉迷，畢竟它們是為了娛樂而設(shè)，我們不能玩物喪志！
不僅網(wǎng)絡(luò)游戲如此，世上許多事物都具有兩面性，就像錢，如果用來造福人類，它就是美好的`，相反，如果用來為自己或小部分人謀取私利，那它就是丑陋的。其實，很多事物都是一把雙刃劍，要用好、用對它，否則它的利刃就會深深地傷害你。
教師點評：
好文章必須立足于生活，在生活中發(fā)現(xiàn)真善美，從生活現(xiàn)象中領(lǐng)悟真理。本文扣住當今生活中的網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)象，寫出了網(wǎng)絡(luò)游戲的兩面性，點明了網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，讓人警醒。
好文章還在于不就事論事。本文以網(wǎng)絡(luò)游戲的兩面性，引申出社會事物的兩面性，以點引面，使文章思想更具有一定的深度。(指導老師：陳玉珠）
兩面性作文3
人性很復雜，世上數(shù)十億人口，每個人的個性都不相同。但細心觀察，每個人在總體上都明顯地具有"兩面性"。
一面是與生俱來的本性[也稱天性]，諸如脾氣，欲望，嗜好等等;另一面是后天形成的理性，就是為了適應社全交往需要，受理智控制而表現(xiàn)出來的性格特征。如果通俗解釋，這后一種所謂理性就是"裝"。這種"裝"很必要，它是被法律。世俗評價標準的重壓規(guī)范出來的。人若以本性處事，便會為所欲為，會隨時產(chǎn)生危害他人及社會的事，社會便亂了，因此有了家規(guī)國法，人便自覺或不自覺地文明了，保證了社會穩(wěn)定發(fā)展。
所以，每個人一生中，表現(xiàn)本性的時候不是很多，更多的時候是"裝"。
由于人裝的時間太漫長了，形成了思維定勢，在不必要裝的`時候也去裝，給自己的人生帶來許多變數(shù)[也許是危害吧]。
裝，其實是一項艱苦的工程，你本來想哭卻要裝笑，本來喜歡卻要裝不在意，本來餓了卻說不想吃。你說，這是多么痛苦的表演啊，然而，大多數(shù)人卻就這樣日復一日年復一年的痛苦表演著，目的是為了世俗虛妄的好評。
我認為守法，合乎社會規(guī)范的理性是必須有的，但在人際交往中還是少"裝"好。裝有時會危害人生。我有一友，大學讀書時暗戀一女同學，那女同學對他印象也不錯。但兩人都裝衿持，直到畢業(yè)，誰也沒敢說"我愛你"三字，忍痛分別，天各一方。二十年后，在一次同學聚會上兩人相見，敘談中互相得知，各自婚姻都不甚美滿。男同學苦笑著說："我當初若向你求婚就好了。"女同學問"你咋沒說？"男同學說："沒敢"。女同學說："你裝"，男同學說："你也裝。"二人相視苦笑[以下省略三百字]
時代在前進，希更多的人，在更多事上更多時間，活回自我罷。
兩面性作文4
生活的患得患失又總是這同樣的人走茶涼。當這一切來臨時，我們卻總是這樣的虛心接受。這樣的經(jīng)歷總是這樣。這樣的命運也同樣如此。面對這生活的殘酷無情，我們卻總就做不到無情。因為我們曾有著最初的夢想，曾有著最初的守護。為了這一切的一切，我們將要選擇面對。無論生活怎么樣，我們都要想更好的去面對。相信艱辛生活來臨后，總是會有更好的生活等待著我們。我們恩能夠更好地去接受。相信成功與否就在此時。相信我們將會是同樣的重要。積極與消極，相信我們都將能夠做得更好。為了自己，更加的學會奮斗。相信勇敢將會永遠的帶領(lǐng)我們。我們將會做著生活的主人。為了明天，繼續(xù)的堅持。相信所有的堅持都將會更好的期待！
積極
也許，積極的面對生活才是做好的吧！積極的面對人生，也許人生總是會有不如意的時候。但是我們卻依舊會選擇積極地面對。也許只有這樣，我們才將會是最好的。或許生活總是這樣的患得患失。但如果真正的選擇了，那都將會是無怨無悔的。積極回想這樣，人生將會更好。積極面對這生活，做到樂觀主動。因為主動的.人生才算是更加愛的精彩的！為了這命運，為了這生活。更加的活出自己想要的樣子�；畛鲲L格，過得更好！命運在手，把握下奶。相信擁有積極的態(tài)度才將會有一個絢麗的人生之路。不要總是被這失落所帶領(lǐng)。畢竟我們總是以收獲來回報。因為我們總是這樣的陽光少年。相信我們總是會以一個積極向上的態(tài)度所帶領(lǐng)，為夢追求，為心中的守護所追求一切。愿明天更加美好！
消極
或許，我們的人生都將會是在這不如意中度過的，但是這卻總是生活總所要經(jīng)歷的事情。因為我們不能夠改變著一切，只能夠選擇適應。消極的人生并不是我們想要的結(jié)果。但我們卻還是要堅持。唯有堅持才將會是真。消極的人生確實無法避免的。那就讓我們擺脫這困境。更加相信明天的未來將會是更加的美好！生活的兩面，與我們又該如何做呢？做到初心依舊才將會是最好！永遠的面對一切，我們將會更好的成長。成熟。生活的兩面，我們更加的會選擇積極，相信我們會更好的面對。樂觀坦然，相信明天會更加美好！
生活的兩面，更希望我們能夠更好的去做這一切！
兩面性作文5
提到“碎片”，你會想到些什么？說實話，我一點都不喜歡“碎片”這樣不完美的詞語。我們從小就被教導做人做事要專一、集中。這樣看來，“碎片化”似乎與這諄諄教誨格格不入了。但事實上，“碎片化”的好處也不�。�
“碎片化”意味著分散。大家都聽說過長跑運動員把比賽分段去完成的跑步方法吧，這就是“碎片化”的體現(xiàn)�！八槠睅湍惴稚毫�、分散煩惱，從而達到更有效率的目的。據(jù)科學研究表明，一個人注意力集中的極限時間為1個小時，這也是“碎片化”的原因之一吧！太過集中反而會適得其反。一個人久坐工作，神經(jīng)緊繃的狀態(tài)下，需要起來放松休息一下，否則效率低下就不說了，還會對身體造成危害。再舉一個更好理解的例子吧，我們有課間十分鐘，這也是“碎片化”的.學習，而且我想很少有人會放棄休息的十分鐘時間去達到所謂的集中專一吧！
“碎片化”意味著廣泛。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，“碎片化閱讀”與“碎片化購物”已經(jīng)逐漸深入了我們的生活，也給我們帶來了不少的好處�！八槠喿x”使閱讀變得更加輕松，也充分地利用了閑暇時光，在上學途中，午睡前等邊角時間都可以用來閱讀，閱讀范圍也更加廣泛，實現(xiàn)“個性化閱讀”。還有我們在網(wǎng)上閱讀新聞時，可以在眾多標題中選出最吸引你的。先在腦海中形成一個概念，這樣就避免了看了大量的東西卻似乎腦海里什么都沒有的情況�？偠灾�，“碎片化”使購物與閱讀選擇性更廣。
當然，如果“碎片化”運用得不當，危害也是很大的。首先，碎片化的間隙不能太頻繁，不然就真的是三心二意了。其次，“碎片化”的內(nèi)容應是有益于身心健康的。目前網(wǎng)絡(luò)上信息的選擇過于多樣，選擇不當反而會使人變得浮躁起來。
總之，任何事物都是具有兩面性的，那么在這個“碎片化”的社會里，我們則更應揚長避短，把“碎片化”的利發(fā)揮到極致！
兩面性作文6
我乖巧可愛，是一個老師同學不知道的兩面性格的人。在學校里，老師布置的作業(yè)我恨不得馬不停蹄地完成，從不偷懶；但是一回到家里，外面有新奇的.東西，有好吃的，我就突然把作業(yè)扔到腦后先去玩了再說。
一天放學，和同學們約好了六點半出去玩。我一邊寫作業(yè)，一邊不時看一看時鐘�！把�，快六點半了，可是我作業(yè)沒寫好呀，怎么辦呢？”媽媽正好很忙，她應該不會查的，要不假裝寫好了吧。我心想。
我下了樓對媽媽說：“媽媽我作業(yè)寫好了，我出去玩了�！薄昂玫�，別玩太瘋了，早點回來�！薄耙�，終于逃出來了！”我和同學們玩得酣暢淋漓，不亦樂乎！
快八點半了，我和同學們告別，就急忙跑回家。一進家門，看見媽媽正坐在書桌前檢查我的作業(yè)，我不由一驚：“完了，完了，完了，要露餡了，要露餡了�！蔽易叩綃寢屌赃叄钢皫滋斓淖鳂I(yè)對媽媽說：“今天寫的是這一頁。”媽媽點了點頭說：“嗯，不錯，完成的挺好�！闭f完，媽媽看了看登記本。“不對呀，登記本上寫的是完成第35頁的作業(yè)呀，是不是沒有寫？”我背后不由得發(fā)涼，只好點了點頭�！昂冒。憔谷或_我，沒寫好作業(yè)你就出去玩了�！薄皨寢�，不就是這么一點點作業(yè)嘛，明天我起的早一點，在老師來之前就肯定可以寫好的�！蔽易孕诺卣f�！凹彝プ鳂I(yè)就是家庭作業(yè)，是在家里做的，你怎么可以帶到學校做呢？”媽媽氣得臉都紅了。“就這一次嘛，今天是同學找我出去玩，以后不會了。”我撒嬌著說�！澳氵�和我頂嘴，你還有以后？”說完媽媽怒氣沖天，語無倫次地開始批評教育了。然后盯著我，讓我把作業(yè)補好了。補好后，媽媽還不忘叮囑道：“你以后再騙我，不寫好作業(yè)出去玩，你就不準出去玩了�！�
我就是這樣一個兩面性格的小女孩。現(xiàn)在想到這件事，我還是后悔，慚愧不已。
兩面性作文7
世界上有二片水域，一片是活水，一片是死水；一片生機勃勃，一片死氣沉沉；一片游人如織，一片廖無人煙。活水帶來的是生命，死水帶來的是凄涼，一個人的一生正亦如此，一面蘊育著成功，一面代表了失敗。
從千年前的亞里士多德對于人生所做的探討到如今哲人對于人生的理解無非是在向世人詮釋著人生的兩面性。水如人，流動不息的水代表了對于生命熱愛向往的人，靜止乃致腐臭的水則代表了對于生命絕望充滿悲觀世界觀的人。在哲學世界里，唯心主義與唯物主義的相通與相異，正如同人心的陽面與陰面。水如血，當你雄心偉志血液沸騰時，你可以沖破萬重險阻直達彼岸；當你人生悲歡近乎絕望時，你會躺在血泊之中。人生的色彩中有鮮艷的色彩更有灰暗的色系，你對于人生所抱著的不同態(tài)度可以決定你人生的`色彩。希望換來的是艷彩，絕望只能換回灰暗。
世間萬物有動有靜，無論是多么微弱的生機都可以蘊藏一股強大的力量。小草可以以芝麻大的種子沖破層層土壤發(fā)芽壯大；魚可以為了下一代的成長飛躍急流。而人呢？你可以選擇勇往直前或者萎縮不前，你可以決定生命或者死去。為什么世上會有那么多不同的人生，正是因為這些人選擇了不同的人生面并且抱著不同的人生態(tài)度。成功的人是因為他們不向人生悲觀的一面低頭；失敗的人是因為他們經(jīng)不住風雨洗禮向人生悲觀面妥協(xié)。這之間也許僅是一念之差而已。懂得以樂觀心態(tài)面對人生低潮的人會戰(zhàn)勝自我內(nèi)心的悲觀面：只知道臨陣脫逃的人永遠只是自我內(nèi)心世界陰暗面的奴隸。
而從一個人的內(nèi)心世界觀測他的人生觀，可以從中發(fā)現(xiàn)其對于人生兩面性的取舍只在乎于毫厘之間，一種態(tài)度決定了這兩個不同面在其內(nèi)心所占的比例。死水？活水？只差于那每一滴水。成功的人？失敗的人？只區(qū)別在那一種心態(tài)。人生下來是脆弱的，可是從那弱水的生命體中卻可以釋放出無限的力量，主要在于你是否可以正確的掌控人生兩面性的正確與否。
以熱愛生命，積極向上的心態(tài)左右自己，讓樂觀的人生觀，世界觀充實自己。用自己的方式快樂的活著！生命蘊育著力量！
兩面性作文8
許多人都習慣以大眾的看法或用自己先入為主的思想將自己所認知的所謂“對”與“錯”或“好”與“壞”強行扣加在某件事物上。所以有些事物被披上了無中生有的罪惡披風，被唾棄、被辱罵；有些事物卻被冠上了本來沒有的榮耀的光環(huán)，被贊賞、被歌頌。既然這樣，從表面判斷事物的好、壞是不行的了，那么，怎么決定事物的好壞呢？我倒認為任何事物都沒有絕對好與壞，關(guān)鍵在于，它作用在哪兒。
列夫·托爾斯泰說過：“一生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的�！笔篱g一切事物都具有兩面性，一面積極，一面消極。就算是創(chuàng)造了萬物的太陽也不可能將陽光同時照到印幣的兩面，總有陰陽兩面。事物不會絕對有利，也不會絕對有害。
灰塵體型嬌小，單個看上去沒有什么危害，可數(shù)量一多，再加上外來因素的影響——例如風，就極有可能演變成為災難性的危險災害，沙塵暴就是一個典型的例子，哪里沙塵暴經(jīng)過，房屋破毀事小，更會危害人體健康，所以，人們對于灰塵是“談塵色變”，對灰塵是既懼又恨，當然，我也一樣。然而，灰塵是吸濕性微粒，沒有它，空中的水氣將無法凝結(jié)，天上的云也難以形成，地表失去了云層的覆蓋，就會變得干旱貧瘠，天氣不是太熱就是太冷，沒有灰塵，宇宙中許多有害射線將毫無阻擋地闖入地球，對人類和各種生物會造成致命的威脅；灰塵還可以凝結(jié)水氣變成水球，否則一切事物都是濕漉漉地，生物將無法生存。表面上不好的事物，其實也有好的一面。
在科技發(fā)達的二十一世紀，也有一個典型的'例子——網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)十分普及了，家家戶戶差不多都知道了網(wǎng)絡(luò)的存在，大多數(shù)家庭也擁有電腦，也有一些學生用電腦玩游戲，越玩越上癮，沉溺其中，更有甚者，為了上網(wǎng)吧玩游戲，不惜偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。有些同學利用網(wǎng)絡(luò)來學習，利用了先進的教育資源，大大提高了學習效率，學習成績越來越好，走出校門也更容易融入社會。網(wǎng)絡(luò)的雙面性由此可見。
綜上所述，事物的雙面性是不可避免的，不可能永遠向善，關(guān)鍵在于，用它做什么。
兩面性作文9
我有一個“兩面性”的媽媽——時而溫柔，時而嚴厲。
先說她溫柔的一面吧。她的頭發(fā)烏黑烏黑的，像是黑色的瀑布傾瀉在肩膀上。她最有特色的是微笑。笑起來的時候，眉毛像兩只彎彎的小船，臉上還露出兩個甜甜的小酒窩。記得有一次，我知道六點鐘還沒有寫完作業(yè)。我想：這下子一定死定了！可是，媽媽不但沒有罵我，還說：“別著急，慢慢來。我在你身邊陪著你寫。”還有一次，我把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，嚇得我直發(fā)呆：這可怎么辦？媽媽聽見了聲音，立刻跑過來問：“怎么樣？砸沒砸著？”我膽戰(zhàn)心驚地說：“沒事兒�！眿寢屢痪湄焸涞脑挾紱]有，把花瓶碎片清掃干凈了。
不過，媽媽也有很嚴厲的時候。有一次考試，我得了99分�？鄣�1分是因為落了一道題沒做。我覺得這個分數(shù)很高了，正沾沾自喜，媽媽卻說：“犯這么低級的錯誤，是不可以原諒的！”妹妹也為我打抱不平：“不就是落了一道題嘛！”媽媽嚴肅地說：“馬虎是壞習慣，必須得改！”
媽媽時而溫柔，時而嚴厲，她一會兒把我扔進暖爐，一會把我拋進冰山。時間久了，我就知道她的原則了，盡量做到最好，不觸碰她的“雷區(qū)”。因為我知道，她這么做，都是為了我好！
點評：在小作者的`筆下，一個在教育上張弛有度、有原則的媽媽的形象躍然紙上：在小作者能力不及的時候，犯下無意之錯的時候，媽媽大度地包容；但小作者在學習上犯了低級錯誤的時候，媽媽卻非常較真兒，決不姑息。文中事例是生活中常見的，很真實，恰到好處地突出人物性格特點。選擇合適的事例，是這篇作文帶給我們的啟示。
兩面性作文10
生活，正因為豐富多彩，我們才會更加的美好！生活，正因為困難和挫折的陪伴，我們才會更加的去努力。更加的學會珍惜！正因為有了生活的兩面性，我們才會更加地努力著，我們才會更加的豐富多彩！但愿我們的生活還將是如此的美好！但愿我們將不忘最初的初心！
樂觀
樂觀，樂觀想必大家都知道吧！遇到苦難和挫折都將輕易地解決，都將樂觀地去面對。這樣的人生或許沒有了精彩吧！樂觀的人生，那將是非凡人生，那竟是快樂人生，如果遇到問題都能夠樂觀的，那我們也就沒有太多的'煩惱，也就沒有了太多的疲憊！生活將會樂此不疲，生活將會是豐富精彩的！沒有煩惱，沒有憂愁。一切都將化為樂觀，那樣的人生將會是美滋滋的。樂觀面對，坦然面對。相信一切等都將是美好的。相信一切都將是順心的！
悲觀
悲觀，悲觀人生即是樂觀人生的背面。悲觀人生突出了無助，突出了憂愁。也許，悲觀人生將會讓人生更加的討厭吧！悲觀人生將是人們所不喜歡的！一旦遇到事情，都將會害怕，不知所措。認為自己的人生就這樣子了，認為自己的人生已經(jīng)完了。什么都沒有了，認為自己很差勁�；蛟S，那只是自己的悲觀吧！不許，那只是自己的覺得吧！也許只是自我評價吧1那就不許想，不去管。做最好的自己，展現(xiàn)非同自己。展現(xiàn)嶄新的自己！
生活的兩面，樂觀和悲觀。相信如果讓我們在這兩面之間選擇，我們便會毫不猶豫的選擇樂觀，因為只有樂觀了我們才能夠做好一切，我們才嫩能夠夠得到自己所喜歡的。得到自己想擁有的一切！那樣的我們才將會不斷的堅持，才會不斷的努力！
樂觀的面對一切，坦然面對，生活才會更好！
兩面性作文11
我們都知道任何東西都是具有兩面性的。若是要說世界上完美的東西是什么的話，我想是沒有的。在當今社會，最普遍最受歡迎的就是網(wǎng)絡(luò)了，可是它完美嗎？
答案當然是不完美啦。對于網(wǎng)絡(luò)，我的父母可謂是有說不完的話。我的父母經(jīng)常說：網(wǎng)絡(luò)里的.騙子數(shù)不勝數(shù)，你還是別玩電腦了，免得被騙……而且新聞頻道也經(jīng)常播放一些學生被騙的全過程，就這樣，我對網(wǎng)絡(luò)總是半信半疑，直到那一天……
那一天，我一個人在家實在悶得慌，于是我打開電腦玩起了漂流瓶，也是在這一次，我認識了人生的第一個瓶友，我也開始認識到自己的片面。在那個瓶友身上，我看到了真誠�；蛟S是因為我們不曾相見，所以我們不怕自己的秘密被他所知，我們不怕他出賣我們，我們敢于打開心扉地等待他。或許是因為我們在現(xiàn)實中不曾相識，所以我們更容易接受對方的意見或批評，我們也敢于指出對方的不足之處，從而達到共同提高，共同發(fā)展。因為我們不曾相見，所以我們沒有外在條件一系列的嫌縫，我們之間的相識是心與心的交流。我們在學習上互相督促；在生活上互相幫助，在情感上互相安慰……
網(wǎng)絡(luò)的正面就是這么美好，可是它又使多少人迷失了自我，使多少人被騙……所以說，任何事物都是具有兩面性的，我們不能因為它正面的美好就肯定了它的背面，也不能因為它背面的丑陋就否定了它的正面。就像網(wǎng)絡(luò)交友一樣，它很好但并不完美�，F(xiàn)實中和網(wǎng)絡(luò)一樣具有兩面性的事物太多了，我們要提高警惕，避免被騙，同時要學會去挖掘它那美好的一面。當我們避開種種風險后，我們會發(fā)現(xiàn)風險背后有著不一樣的收獲。
所以在現(xiàn)實中，我們要記得：世界上沒有完美，只有更完美，任何事物都是具有兩面性的，我們要警惕。所謂的完美，是需要人們齊心協(xié)力去挖掘的。
兩面性作文12
我曾經(jīng)看到過這樣一則報告：某學生用壓歲錢購買了一臺“寫字機器人”，幫其抄寫寒假作業(yè)，由于她在兩天內(nèi)抄完作業(yè)，且沒有錯別字，被家長瞧出了端倪，隨后機器人被摔碎。
其實當我看到這則新聞時，我本不驚奇。為什么會這樣說呢?現(xiàn)在的老師布置作業(yè)過于多，不考慮學生本身的學習實況，以至于過多的學生會在不正當?shù)臈l件下完成老師布置的作業(yè)，例如：讓別人幫寫、直接照答案抄寫等等。我認為這樣的作業(yè)完成的再好也沒有意義。因為學生并沒有將所做的作業(yè)當回事，放在心上，所以在他做作業(yè)的時候不會刻意去把所做的題記在心中，不會深入了解此類題型，以至于在以后做題考試中對于此類題目一點印象也沒有，白白失掉本不應該失掉的關(guān)鍵分。
作業(yè)是師生交流的橋梁，是課堂教學的延續(xù)，應該是一個生動活潑、主動和富有個性的學習過程,而不是一味的去過多地給學生布置作業(yè)，應考慮到每一個學生的實際學習情況，合理地給學生布置適當?shù)淖鳂I(yè)。并且，現(xiàn)在多數(shù)老師都認為，只有讓學生多做作業(yè)才能提高學生自身的學習水平，提高自己的教學成績。我認為這種想法是不對的，美國教學問題專家哈里斯·庫柏的研究表明：作業(yè)在改進學生的學習技能，發(fā)展學生的自導性和責任心等方面有正面功效�？墒�，只重視數(shù)量而不重視質(zhì)量的作業(yè)負面效果更加明顯，危害更大，它會壓垮學生，并使他們感到厭煩，沒時間完成作業(yè)而作弊或抄襲。布置的作業(yè)枯燥無味、單一、機械、沒有創(chuàng)新。
我認為興趣能激發(fā)學生的學習動機，饒有興趣的作業(yè)具有一定吸引力，能使學生充分發(fā)揮自己的主動性去完成。趣味性能體現(xiàn)出題型多樣，方式新穎，內(nèi)容有創(chuàng)造性。據(jù)資料顯示：口頭的、書面的、獨立完成的、小組合作完成的，聯(lián)系生活實際的，具有探究性的等不同形式的作業(yè)能讓學生感受到作業(yè)內(nèi)容和形式的豐富多彩，使之情緒高昂、樂于思考，從而感受到做作業(yè)的`樂趣。帶著好的心情做作業(yè)，思維更活躍，反應更靈敏，何樂而不為呢?
每個學生都是獨一無二的個體，都具有自己的獨特性，要使每一個學生在不同的起點上，得到不同的發(fā)展，就應針對學生的個體差異性，設(shè)計多層次的教學作業(yè)。因此，老師布置作業(yè)要根據(jù)本班學生的實際水平，采用靈活多樣的方法，因人而異，因班而異。
兩面性作文13
在茫茫宇宙中，在大千世界里，在我們這個美麗而又神秘的地球上，有很多東西都是具有兩面性的！顧名思義，兩面性其實就是指一件東西既有對我們有益的一面又有對我們有害的一面。在生活中其實有很多具有兩面性的東西，比如說︰火、水、電腦、汽車、書籍。
火，是生活中的必需品，所以大家一定經(jīng)�？吹交鸢�，而火本身就是一種具有兩面性的東西，它對我們有益的一面是可以煮熟食物和取暖，它對我們有害的一面是可以引發(fā)火災。水，和火一樣是生活中的必需品，而且水本身也是一種具有兩面性的東西，他對我們有益的一面是可以為我們補充人體所需的水分，它對我們有害的一面是可以引發(fā)洪水和泥石流。電腦，現(xiàn)在大多數(shù)的'人家都有的一種東西，他本身也是一種具有兩面性的東西，它對我們有益的一面是可以查任何你需要的資料，它對我們有害的一面是長期玩兒電腦游戲會上癮，而且還會導致近視眼。汽車，在我們的生活中也算是比較常見的了，同時它本身也是一個具有兩面性的東西，它對我們有益的的一面是可以使我們更快的到達自己想去的地方，它對我們有害的一面是排出的尾氣會污染空氣。書籍，高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”但是書籍也是具有兩面性的，讀那些對我們有益的書的確會使我們進步，但是相反讀那些對我們百害而無一利的書籍則會是我們退步。
兩面性其實并不可怕，只要你正確的使用好他們！如果你使用它們好的一面，他們就會使你終身受益，相反，如果你使用它們不好的一面，它們就會使你悔恨一生。
兩面性作文14
作為一個實驗小學的學生，下課看不到尹杰淘氣的身影，那就是奇跡；作為一個五年一班的同學，上課看不到尹杰不聽講，那就是怪事。
尹杰是個淘氣包，上課老講話，好討厭；讓他寫數(shù)學題，他磨蹭的要死；讓他寫作文，抓耳撓腮也寫不出幾個字。
上數(shù)學課，他和旁邊的同學講個不停，老師發(fā)現(xiàn)了，罰他們一人抄了一篇長長的課文，《迷人的張家界》！還好不是《小英雄雨來》，要不，他們兩個會抄蠢。
寒假后，經(jīng)人介紹，我到周老師那里學作文，有幸又和尹杰成了同學。不過，我是插班生，他是我?guī)熜至耍任叶鄬W一段時間。
學生一來就得交作業(yè)。只見那個尹杰，唰唰唰地拿出幾大張紙。一看，是他寫的作文。真的不敢相信，尹杰也能寫那么多字的作文�？赡苁瞧礈愖謹�(shù)吧，老師一定會批評他的�？墒�，老師說他寫得不錯！
不可能！我真的不敢相信。可是，這是真的`！
上課了，要做兩個小時，比在學校一節(jié)課的時間長多了。我忽然發(fā)現(xiàn)，尹杰這小子居然守得住規(guī)矩，坐著一動也不動，說的夸張點，就像個木頭人。這不像尹杰的表現(xiàn)呀！我都有點懷疑尹杰是不是有個雙胞胎兄弟了，可他沒有，這我知道，他是獨生子。
周老師看出了我的疑惑，他說，尹杰很不錯的，上次生病，發(fā)高燒了，還想著要把作文寫完呢。
第二天，在學校上課，以為尹杰會像在周老師那里一樣很守規(guī)矩，誰知他又犯老毛病，坐也坐不住，嘴巴也不停。這是為什么呢？
接著上了周老師幾節(jié)課，我明白了周老師課生動有趣，尹杰當然認真了。原來這小子的兩面性是跟著老師來的。
唉，如果所有的老師上課都像周老師那樣生動有趣，尹杰那樣的淘氣包就老實了，那該多好呀！
兩面性作文15
隨著科學的發(fā)展，我看到了科技的兩面性。例如，寫字機器人就具有兩面性。
人們一直在呼吁引入先進科技，但是卻忽略了它的教育價值。對于一個孩子來說，擁有一臺寫字機器人可以幫助自己完成作業(yè)是一件快樂的事情。
但是作業(yè)全部由機器人來代筆，學習會進步嗎?成績會提升嗎?好習慣能養(yǎng)成嗎?對于一些搞文學創(chuàng)作，整理文稿的人來說，機器人大大減輕了工作壓力和負擔，省時、省力，提高了工作質(zhì)量和效率�？捎靡痪湓拋砻枋觯簩懽謾C器人好，寫字機器人妙，寫字機器人是個寶。寫字機器人的妙用發(fā)揮的淋漓盡致，為人服務工作。
隨著寫字機器人被家長摔碎,摔碎的不僅僅是機器,摔碎的是孩子一顆童真的心,孩子為了買這個機器人,舍不得花一分錢積攢起來買了自己心愛的寫字機器人,就在家長摔碎的那一刻,孩子的童心也跟著碎了,心里充滿了對家長的埋怨、責怪、不解和心痛，多種感覺涌上心頭。
作為家長，不問孩子的想法，不懂得利用寫字機器人引導和教育孩子，而是粗魯?shù)乃に�，不去了解和站在孩子的角度去進入孩子心理和孩子溝通，進行正確引導，而是用粗暴的.行為去摔碎。
“寫字機器人”并沒錯，錯的是沒有利用好“寫字機器人”。只要利用好它，也會讓機器人變成孩子學習的幫手和動力。
科學本身沒有錯，科技同是，沒有科技的進步就不會有我們今天的電視、電腦、手機等高科技產(chǎn)品。任何高科技產(chǎn)品都具有它的兩面性和教育以及學習的可取性。我們用好就是利大于弊，用不好則反之。
在這個科技飛速發(fā)展的時代，我們不是想辦法去逃避，不讓孩子接觸，而是作為家長應當有一個先見和認知。因為我們就生長在這個科技發(fā)達的時代。
我們不接觸這些高科技產(chǎn)品，一味地去學習，學習，再學習，就會和社會脫軌，與時代脫節(jié)。這樣社會還能進步嗎?人類還能前進嗎?
作為家長，不應去摔碎寫字機器人，而是應當以理服人，正確的了解機器人的利與弊。只要讓孩子了解以及清楚的認識到自己的錯誤并正確的運用“寫字機器人”引導孩子督促孩子，豈不是一件美好的事情嗎?
家長不應用以前的教育方式來教育現(xiàn)在的我們，應緊跟時代，多方面看待問題，正確運用新科技產(chǎn)品，就會是我們的生活更加豐富多彩。