[優(yōu)]我心目中的好老師作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我心目中的好老師作文，希望能夠幫助到大家。

我心目中的好老師作文1

　　在我的心目中，有許多好老師，但是，我對(duì)有一位老師的感情比對(duì)任何一位老師都要深。

　　那是在我8歲的時(shí)候，我搬到仁莊來(lái)讀一年級(jí)。開(kāi)學(xué)的第二天，我背著書(shū)包高高興興地去學(xué)校，可奇怪的是一年級(jí)班級(jí)名單上都沒(méi)有我的名字，我急得想哭。突然，一只溫暖的手放在我右肩上，接著，從我身邊傳來(lái)了親切又溫柔的聲音：“小朋友，怎么了？”我回頭一看，原來(lái)是一位年輕漂亮的老師，她就是李老師。我回答：“我不知道自己在哪班里讀？”我的語(yǔ)氣有點(diǎn)酸，好象要哭似的。李老師說(shuō)：“別著急，我?guī)�你去找找吧！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，李老師搭著我的肩，一個(gè)班一個(gè)班地去找，可還是找不到我的名字。李老師說(shuō)：“那你就去我班里讀吧�！蔽腋吲d地說(shuō)：“謝謝李老師。”李老師也高興地摸了摸我的頭。 就這樣，我就在一（1）班里學(xué)習(xí)了，和我敬愛(ài)的'李老師一起度過(guò)了一段美好時(shí)光。

　　可是，時(shí)間飛快，不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)了四年，李老師一直都很關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。如今李老師已經(jīng)不在仁莊教書(shū)了，可在 我的心中，她永遠(yuǎn)都是我的好老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住她，想念她……

我心目中的好老師作文2

　　每個(gè)人心里都有一個(gè)好老師，我也不例外。我心目中的好老師是我們班的語(yǔ)文老師——徐老師。

　　徐老師有一雙明亮的眼睛，個(gè)子有點(diǎn)高，還有一個(gè)小鼻子。每次上課，他總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到老師的笑臉，我就會(huì)想起花�；▋簳�(huì)枯萎，老師的笑臉永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

　　徐老師很體貼。我是一個(gè)不喜歡舉手發(fā)言的學(xué)生。除非我遇到我喜歡的話(huà)題或者我能回答的話(huà)題，否則我會(huì)舉手。這不，徐老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的.話(huà)題，我會(huì)高高舉起我的手。這樣老師就能看到我并給我打電話(huà)。徐老師似乎明白我的意思，給我打了電話(huà)。我自信地說(shuō)了我的答案。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。讓我坐下。

　　我記得有一次我在中文課上，老師抽查了背書(shū)，她習(xí)慣性地看著每個(gè)人，然后說(shuō):每個(gè)人都記住他們昨天學(xué)的文言文了嗎？如果你能背誦，請(qǐng)舉手。”我過(guò)去很了解我的背，但此刻我有點(diǎn)緊張。請(qǐng)舉手，又怕我的聲音太低，學(xué)生聽(tīng)不見(jiàn)。不要舉手，擔(dān)心老師懷疑我在家學(xué)習(xí)不努力。就在我左右為難的時(shí)候。突然，我和老師的眼睛相撞了。我看到徐老師的眼里充滿(mǎn)了期待和鼓勵(lì)，好像在對(duì)我說(shuō):“你能做到的，舉起你的手�！边@時(shí)，我不知道是什么力量使我舉起了手。徐老師確實(shí)給我打了電話(huà)，我緊張地站起來(lái)，遲疑地背著，我又看了一眼徐老師，徐老師用鼓勵(lì)的目光看著我，我立刻感到自信，一口氣背誦了課文。

　　謝謝你。

我心目中的好老師作文3

　　每個(gè)人的心目中都有一個(gè)好老師，而我心目中的好老師是我們的語(yǔ)文老師。

　　我們的語(yǔ)文老師也就是我們的班主任是一個(gè)既幽默又嚴(yán)肅的好老師。我們語(yǔ)文老師是一個(gè)男老師，眼睛大大的，鼻子不大也不小，耳朵大大。我的語(yǔ)文老師姓丁，我們都叫他丁老師。

　　記得那是一個(gè)冬天的早晨，我一起床就覺(jué)得頭暈?zāi)X脹的。跑操之前我對(duì)丁老師說(shuō)：“丁老師，我頭暈�！倍±蠋熋�了摸我的頭，和藹可親的`對(duì)我說(shuō)：“你的頭不是很燙，不過(guò)，你還是去醫(yī)務(wù)室看看，先量一量體溫告訴我�！庇谑�，丁老師就找了一個(gè)女生說(shuō)：“你陪她去看看病吧�！蹦莻�(gè)女生就輕慢慢的扶著我去了醫(yī)院。一進(jìn)醫(yī)院，人特別的多。終于到我了，我找醫(yī)務(wù)室的老師要了體溫表，量了量體溫，讓醫(yī)務(wù)室的老師看了看老師說(shuō)：“你發(fā)燒了，39度2。”那個(gè)女生把我扶進(jìn)了教室�；氐浇淌椅覍�(duì)丁老師說(shuō)：“老師我發(fā)燒39度2�！崩蠋熣f(shuō)：“你先回宿舍睡覺(jué)吧，我等會(huì)兒給你爸媽打電話(huà)，讓他們接你�！蔽业幕氐剿奚�，躺在床上睡著了。過(guò)了好久，老師來(lái)樓上叫我說(shuō)：“你爸爸媽媽在樓下等你呢�！蔽沂帐昂煤�，就和老師下樓了，爸爸媽媽把我接走了。

　　回家后，好幾天我沒(méi)有去上學(xué)，老師還給我爸爸媽媽打電話(huà)，問(wèn)我爸爸媽媽我的病好了沒(méi)。

　　這就是我心目中最好的丁老師。

我心目中的好老師作文4

　　打開(kāi)記憶的閥門(mén)，漫步往前走，看到了小學(xué)時(shí)在操場(chǎng)上飛馳的自己，看到了中學(xué)時(shí)在教室中埋頭做作業(yè)的自己，也看到了許多的老師，語(yǔ)文老師數(shù)學(xué)老師英語(yǔ)老師```````細(xì)細(xì)一數(shù)，真的好多，但是在我心目中印象最深的老師只有一個(gè)，那就是您------朱老師。

　　“老師"這個(gè)詞語(yǔ)我不知叫了多少遍，是多么的熟悉，”老師"，多么神圣的詞.我們從他們身上汲取知識(shí)，日積月累,才籌成優(yōu)異的成績(jī),一張張?jiān)嚲砟�聚了你的汗水與努力,把我們從那幼稚無(wú)知的小孩,改變成今日吟詠詩(shī)文的青少年。這就是老師,我們心中的好老師.

　　而我們對(duì)您的愛(ài)并不僅僅源于您教給我們知識(shí),還有的是教給我們做人的道理和你那鼓勵(lì)的眼神。或許你已不記得,當(dāng)我考試考得差時(shí),是您,撫摸著我的頭,笑著對(duì)我說(shuō)："沒(méi)有人不會(huì)犯錯(cuò),這次考得不好沒(méi)關(guān)系,我們還有下次機(jī)會(huì),只要你再努力一把,老師相信你一定會(huì)成功的.”老師,您可曾知道,您那幾句安慰的話(huà),讓我的自信心又回來(lái)了.看著你那鼓勵(lì)的眼神,我在心中暗暗自語(yǔ),下次我一定會(huì)考好,這就是您啊------朱老師.滿(mǎn)腹經(jīng)綸的朱老師,謝謝您能支持我。.

　　老師，您不僅在學(xué)習(xí)上幫助了我們,還教給了我們做人的'道理.

　　“在學(xué)習(xí)之前,要學(xué)會(huì)做人"這是老師一直對(duì)我們講的話(huà)您說(shuō),只有做好人,才能讀好書(shū).您教我們做人要信守承諾,要有修養(yǎng),要誠(chéng)信,只有這樣才會(huì)在社會(huì)上立足,朱老師您這一番話(huà)令我終身難忘。做人才是最關(guān)鍵的啊.您讓我從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩變成了一個(gè)有道德,講誠(chéng)信的男子漢。.

　　朱老師，您陪我們受苦受累而不怨半句,讓我感動(dòng)不已.

　　今年八月我們有一個(gè)學(xué)農(nóng)活動(dòng),要在烈日下學(xué)做農(nóng)活。當(dāng)我們?cè)诹胰障鹿ぷ鲿r(shí),您不是在寢室中享受空調(diào),而是陪著我們,我們頭上的汗水擋不住的向下淌,衣服都濕透了,不停地擦汗。再看得您，也與我們一樣。但您不是再擦自己的汗水,而是在為身邊的人擦汗,朱老師啊朱老師,那時(shí),在我們的心中您可真?zhèn)ゴ?干完活,我們會(huì)到寢室去休息累得趴下了,但您卻還不休息,馬不停蹄地來(lái)關(guān)心我們,鼓勵(lì)我們,讓我們?nèi)计鹆俗孕排c勇氣.到了晚上來(lái)看我們是否不適,那時(shí),那時(shí)我們?cè)谛闹姓f(shuō)道："老師,您真好”。

　　現(xiàn)在您帶著我們踏入初三的門(mén)檻,時(shí)刻提醒我們：要努力,馬上就要中考了,您告訴我們：您與我們一起奮斗,一起努力。在此，我想說(shuō)：“老師，讓我們一起打一場(chǎng)漂亮的勝仗吧.”

　　常有人把老師稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師,比作黑暗夜空中的一盞明燈,一身都在奉獻(xiàn)的蠶，而我要說(shuō)：朱老師，您雖然普通，但永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。

我心目中的好老師作文5

　　時(shí)間飛去，轉(zhuǎn)眼已逝。這短短的小學(xué)時(shí)光，我也即將要過(guò)完了，仿佛我與它們只擦肩而過(guò)了似的。本想作再次回眸，卻發(fā)現(xiàn)從前已與我遙不可及了。然而，在這已逝去的五年里，有一位老師曾令我感動(dòng)過(guò)、執(zhí)著過(guò)，影響我最大、最深。

　　那個(gè)抱著一摞本子，那個(gè)稍染過(guò)卻露出幾絲白發(fā)，有幾縷攔在耳后，那個(gè)再熟悉不過(guò)的背影，我一眼便認(rèn)了出來(lái)：我的班主任——方老師。

　　剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我因?yàn)樯�病比別人晚上一個(gè)多月的學(xué)，所以課本知識(shí)不能很好的掌握，跟上班級(jí)的進(jìn)度。為了我能趕上同學(xué)們，方老師總是趁課間或午休的時(shí)候替我補(bǔ)課，耐心地教導(dǎo)著我，總是不厭其煩回答著我幼稚而天真的問(wèn)題，很快我的學(xué)習(xí)成績(jī)就趕上了同學(xué)們。

　　她把每一個(gè)學(xué)生都看成自己的孩子，每當(dāng)學(xué)生們露出不能領(lǐng)悟的神情時(shí)，她似乎比我們更著急，語(yǔ)速加快了，臉色也更嚴(yán)肅了。慢慢地，我們就在老師的淳淳教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)中升入高年級(jí)了。但三年前的一件事，卻使我至今記憶猶為深刻。

　　那時(shí)還在上二年級(jí)的時(shí)候，一天上課時(shí)，因早餐沒(méi)有吃，體育課又劇烈活動(dòng)而使我備受饑餓的煎熬。不知怎的，肚子又疼了起來(lái)。我本想堅(jiān)持到放學(xué)回家再告訴媽媽?zhuān)�但是隱隱作痛的肚子疼得越來(lái)越厲害。我疼得額頭都冒出了細(xì)小的汗珠，只好告訴了方老師。

　　方老師聽(tīng)后，急忙叫我坐下，立刻拿自己的.杯子倒了一杯水給我喝。我捧著滾燙的熱水，騰騰的熱氣不知不覺(jué)濕潤(rùn)了我的眼睛，我卻怎么也喝不下去。老師見(jiàn)狀，趕忙給我媽媽打了個(gè)電話(huà)，讓我回家好好休息。隨后，老師放下手中的紅筆，用慈祥的眼神注視著我，不時(shí)關(guān)切得問(wèn)：“怎么樣了？堅(jiān)持得住嗎？有多疼？要不要喝點(diǎn)兒熱水？你媽媽馬上就來(lái)了。”我面對(duì)著一大串問(wèn)題，顯得有點(diǎn)不知所措，忙答應(yīng)著：“哦，還好，不要緊的�！崩蠋煱櫫税櫭碱^，用懷疑的目光上下打量著我：“真的?回家要睡上一覺(jué)，多喝白開(kāi)水�！蔽摇班拧绷艘宦暎�低著頭，不吭聲了。臨走，方老師還囑咐我媽媽?zhuān)骸耙欢ㄒ�把身體養(yǎng)好了再來(lái)上課，不舒服可千萬(wàn)別硬撐�！彪m然只是肚子疼對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是一件平常的小事，可在這件小事中，我看到了她的一顆慈母心。

　　前些日子，我們和老師談起各自的煩惱。方老師說(shuō)：“別看我是大人，我也有煩惱呀!我煩惱你們考試的時(shí)候，萬(wàn)一你們考試退步了，我會(huì)怨自己沒(méi)把你們教好；你們?nèi)绻�跟別的班同學(xué)打架，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我也會(huì)很煩惱自責(zé)沒(méi)把你們教育好；如果上課你們不聽(tīng)課，我會(huì)煩惱是不是課備的不充分了”

　　后面的內(nèi)容我已聽(tīng)不進(jìn)去了，方老師的這一番話(huà)讓我感動(dòng)：老師竟還會(huì)為自己的工作埋怨自己，為學(xué)生們的進(jìn)步而感到驕傲和自豪，這是多么小的滿(mǎn)足呀！

　　方老師，你是我心目中的好老師，我生命中的好老師。那一個(gè)背影，雖不及朱自清父親的背影那么有名，但至少在我眼里卻是永不褪色的。

　　日落西邊，熟悉的背影再一次浮現(xiàn)在我的腦海里，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

我心目中的好老師作文6

　　在我的心目中，老師就像是辛勤的園丁。用自己的心血，培育這我們這些祖國(guó)的花朵。

　　她中等的個(gè)子，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，她便是我三年級(jí)時(shí)期的班主任。

　　三年級(jí)的時(shí)候，我是個(gè)特別膽小的.人。有一次語(yǔ)文課，姚老師提了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我知道答案，但是我沒(méi)有勇氣舉手，于是，我舉了一半，又放下了。這時(shí)候，姚老師好像看出了我的心思，她用她那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛看著我，好像在說(shuō)：“小蕙，知道答案就要勇敢的舉起手來(lái)告訴大家你的答案，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì)批評(píng)你的。”可我還是沒(méi)有勇氣舉起手來(lái)，老師只好叫我，我站了起來(lái)，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，臉紅得像個(gè)紅蘋(píng)果一樣，老師沒(méi)辦法，只好叫我坐下。下了課，老師叫我去辦公室，到了辦公室，老師讓我坐下，然后對(duì)我說(shuō)：“小蕙，你要勇敢一點(diǎn)，答錯(cuò)題沒(méi)什么，你知道答案就應(yīng)該說(shuō)出來(lái)啊，你這樣一聲不吭，將來(lái)走上社會(huì)，你會(huì)吃虧的啊！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我漸漸變得開(kāi)朗了，上課積極舉手發(fā)言，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。

　　姚老師，您就像是我的指明燈，在我迷失方向的時(shí)候，您為我指明方向，您會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。

我心目中的好老師作文7

　　老師像蠟燭，燃燒著自己，卻照亮別人。在我身邊有很多這樣的老師：他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)我們每一個(gè)人；他們像辛勤的園丁，用自己的`心血，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　她，中等個(gè)兒，一頭短發(fā)，一雙明亮的眼睛，顯得十分精神。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們，支持我們，和我們相處了三年，這就是我們的班主任李老師。

　　李老師對(duì)我們每個(gè)人的要求都很?chē)?yán)格，幾乎每個(gè)學(xué)生都害怕了事，我也不例外。我字寫(xiě)得非常漂亮，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，可是有一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)下降了，老師問(wèn)我為什么下降？我說(shuō)因?yàn)闆](méi)有練習(xí)數(shù)學(xué)，所以沒(méi)能考好。李老師告訴我以后要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有什么不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)老師。我明白了老師的苦心，即使我再優(yōu)秀，有了不足老師一樣會(huì)指出，會(huì)督促我改正。

　　李老師不光嚴(yán)厲，有時(shí)候還很溫柔可愛(ài)。記得一次聯(lián)歡會(huì)上，我們?cè)诒硌莨?jié)目，而李老師則忙著給我們照相，有時(shí)候還講幾句笑話(huà)調(diào)節(jié)氣氛，他還為我們每個(gè)人準(zhǔn)備了禮物，這時(shí)候李老師就是我們的朋友，和我們一起享受快樂(lè)。

　　李老師，不僅把知識(shí)教給我們還像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài)。還然們學(xué)到許多做人的道理，李老師永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！

我心目中的好老師作文8

　　學(xué)鋼琴至今為止，我有兩個(gè)鋼琴老師，一個(gè)是我的啟蒙老師袁老師，一個(gè)是我的現(xiàn)任老師梁老師，一個(gè)多才多藝，一個(gè)樂(lè)觀活潑。可我還是喜歡我的啟蒙老師——袁老師。

　　我和袁老師的相識(shí)是在我上幼兒園大班的時(shí)候，袁老師是來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)的大學(xué)生，她被分到了我們班。我一直很想學(xué)鋼琴，媽媽便四處打聽(tīng)哪里有琴行，一次偶然，院長(zhǎng)告訴媽媽?zhuān)�袁老師是上海音�?lè)學(xué)院的`，她會(huì)彈鋼琴，會(huì)彈、修古箏等，多才多藝。初次見(jiàn)面時(shí)，袁老師給我的感覺(jué)是甜美、溫柔，我便喜歡了上她。到后來(lái)，我覺(jué)得她又是個(gè)會(huì)關(guān)心人的好老師。

　　先說(shuō)說(shuō)會(huì)關(guān)心人的袁老師。一次，那時(shí)是冬天，天氣很冷，去上課時(shí)，我打了幾個(gè)噴嚏，沒(méi)在意，結(jié)果到了袁老師家，開(kāi)始流鼻涕，我才發(fā)覺(jué)我感冒了。袁老師見(jiàn)我流鼻涕了，一邊拿餐巾紙遞給我，一邊著急的問(wèn)我：“希希，你怎么了，是不是感冒了？有沒(méi)有不舒服？”說(shuō)完，摸了摸我的額頭，拿了一杯熱水，沖了感冒藥，又電話(huà)給媽媽讓她來(lái)接我。那時(shí)候，我覺(jué)得身上涌出了一股暖流。學(xué)琴的第三年，袁老師當(dāng)上了幼兒園園長(zhǎng)，由于事務(wù)繁忙，不能教我了。我有些依依不舍，畢竟袁老師是我的啟蒙老師，也教了我三年了。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住我們的老師，因?yàn)樗麄兪俏覀兘探o我們知識(shí)的人，我們要學(xué)會(huì)回報(bào)他們！�。�

我心目中的好老師作文9

　　往事隨風(fēng)而逝，撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡。您是我最美的記憶，在我的記憶沙灘上，是最閃爍耀眼的蚌殼，永不褪色。您的音容笑貌，舉手投足之間透著一股不凡的氣質(zhì)，這，深深烙印在我的心里

　　考試的分?jǐn)?shù)打破了我的夢(mèng)想。我握著讓人難以置信的成績(jī)單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來(lái)。我靜靜地坐在窗邊，不爭(zhēng)氣的眼淚模糊了我的視線。窗外的風(fēng)掠過(guò)我的臉龐，發(fā)出呼呼聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。望著考卷上一個(gè)又一個(gè)的耀眼紅叉，考卷上那耀眼的分?jǐn)?shù)——83紅色的字眼更深深刺痛了我的心。窗外，風(fēng)，淅淅瀝瀝的雨夾著愈來(lái)愈重的腳步聲。黃老師輕輕推門(mén)而入，來(lái)到我的身旁。拉開(kāi)凳子坐下，我抬頭望著黃老師，她對(duì)我笑了笑，輕輕撫摸著我的背，抽出那張?jiān)嚲�，開(kāi)始幫我分析錯(cuò)誤，耐心的幫我講解。我認(rèn)真地聽(tīng)著，不時(shí)看看老師——清晰的.輪廓，慈祥的面容，一句句溫柔的話(huà)語(yǔ)像一股神奇的力量，如暖流般源源不斷的流入我的心田在以后的日子里，每次上課，老師總會(huì)朝我投來(lái)飽含溫情和鼓勵(lì)的目光。激勵(lì)我努力向上，永不言��！每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，好像總有一股力量，在支持我努力朝前走去。后來(lái)，在下一次單元考中，我取得了一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)。老師也為此感到十分高興，在念成績(jī)的時(shí)候，黃老師向我投來(lái)贊許的目光，這種目光，讓我對(duì)未來(lái)生活充滿(mǎn)了憧憬和希望，再一次灌輸于我充足的信心。我在心中默默念道：黃老師，謝謝您！您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩。

　　心目中的好老師，不求有什么貼滿(mǎn)墻壁的紙張，不求有什么帶滿(mǎn)頸脖的牌子，只求能夠腳踏實(shí)地工作，培養(yǎng)好下一代。您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇啊，在我的腦海里，它們?cè)�激起過(guò)多少美妙的漣漪！您就像是浩瀚海洋上的燈塔，屹立在茫茫大海中，為我指引方向，幫助我抵達(dá)成功的彼岸；您就像是風(fēng)箏線，讓我不會(huì)迷失方向，牽引著我飛得更高更遠(yuǎn)，闖出一片屬于自己的天地，找到一片屬于自己的藍(lán)天。啊，老師——您是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀少年。是您帶我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂�？粗�您兩鬢日漸泛白的頭發(fā)，我的心不禁流過(guò)一絲涼意。老師，這個(gè)多么神圣的職業(yè)。讓我為你驕傲吧，我心目中的好老師

　　您的笑容，您的鼓勵(lì)，您的信任。都深深地鐫刻在我的心里。因?yàn)槟�的存在，在記憶的長(zhǎng)河里多了一份清澈與香醇，因?yàn)槟�是我心目中的好老師！啊——老�?/p>

我心目中的好老師作文10

　　撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。

　　然而，隨著現(xiàn)代科技的日益發(fā)展，老師漸漸變得不像以前那樣用心了，所謂“良師難求”，我想也便有其一定的道理吧。那么自然我也有我心中的那一片想象的天地吧。

　　我心中所想的老師，要求真的不高，只要能與學(xué)生做到一樣便可以了，并不是說(shuō)上好課后就留下一大堆仿佛永遠(yuǎn)都做不完的作業(yè)，而自己就去辦公室里吹涼風(fēng)去了，這個(gè)行為上的要求我認(rèn)為一般老師都是可以做到的。而精神上的要求便是能夠幽默的對(duì)待所有的學(xué)生，沒(méi)有歧視那些成績(jī)差的同學(xué)，并且在批評(píng)過(guò)學(xué)生后能夠與學(xué)生談心的老師，讓那個(gè)學(xué)生感到自己真的錯(cuò)了。這樣就可以真正從根本中解決掉學(xué)生不聽(tīng)老師話(huà)的毛病。曾看過(guò)一則故事，講的是兩個(gè)國(guó)王不同的治國(guó)方式所帶來(lái)的結(jié)果，一個(gè)國(guó)王是與民同樂(lè)，將利益都給人名；另一個(gè)是覺(jué)的國(guó)王和人民有著根本的不同，認(rèn)為人們必須受到統(tǒng)治，沒(méi)有統(tǒng)治下的國(guó)家是十分危急的。100年后，兩個(gè)國(guó)家由一開(kāi)始的相同變得完全不同，前者的'國(guó)家欣欣向榮，呈現(xiàn)出一片美好的景象，人們安居樂(lè)業(yè)；另一個(gè)則完全相反，國(guó)內(nèi)紛爭(zhēng)頻繁四起，人們每天都生活在水深火熱之中。我想，這個(gè)故事帶給我們的想法是不言而喻的了。

　　如今我心中最好的老師莫過(guò)于我的班主任宋老師了。她的教育方式是非常好的，既能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，又能讓學(xué)生感到快樂(lè)，這種快樂(lè)我想在枯燥的學(xué)習(xí)齒輪中著實(shí)相當(dāng)于滴加了潤(rùn)滑油吧。記得有好幾次，我考試沒(méi)考好，她把我叫到班外與我談心，我每次都說(shuō)我會(huì)努力的，但我總感覺(jué)我沒(méi)有用全力，這讓我始終覺(jué)的有些對(duì)不起她的用心。但如今初三了，我一定會(huì)不負(fù)其對(duì)我的用心的。我堅(jiān)信著。

　　曾經(jīng)有一段時(shí)間，我認(rèn)為老師是失敗者，因?yàn)樗麄冊(cè)诟呖贾惺鞘�敗者，是失去了理想的人。但我現(xiàn)在想想，我當(dāng)初的想法真的有點(diǎn)愚昧，即使老師是失敗者，他也一定是成功者，因?yàn)樵谒�的手中，我多少成功者誕生，沒(méi)有了他，那些成功者就會(huì)消失，世界就變得不一樣了，我這樣想。我心目中的好老師，如今就在我的面前，我有什么理由感到不快樂(lè)不幸福，為了這些得來(lái)不容易的幸福，我一定會(huì)加倍努力，用雙手來(lái)托起這些幸福與快樂(lè)，最后將之交給另外不幸的人。這其實(shí)是一個(gè)很普通但又很不普通的理想，我相信一定會(huì)將其完成。

　　夏日午后是炎熱的，但正是因?yàn)檫@炎熱，使我內(nèi)心的熱血永不停息！

我心目中的好老師作文11

　　打開(kāi)我記憶的閘門(mén)，許多好老師的形象，涌現(xiàn)在我腦海，其中我心目中最好的老師則是數(shù)學(xué)唐建華老師。

　　我為什么說(shuō)她好，肯定有我的原因，雖然我們僅僅相處一年，可我認(rèn)為她是個(gè)好老師，她也認(rèn)為我是好學(xué)生。每當(dāng)我在數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，只要一有錯(cuò)題，她就會(huì)認(rèn)真地幫我講解，如果我還沒(méi)聽(tīng)懂，她就會(huì)舉例子來(lái)告訴我�？傊�，我有不會(huì)的地方，她就會(huì)幫助我，直到我懂了為止。如果是我馬虎大意，她也會(huì)適當(dāng)?shù)呐�評(píng)我。我接受老師對(duì)我的批評(píng)、對(duì)我的評(píng)價(jià)、對(duì)我的教育，老師在幫助我改正自身的缺點(diǎn)，我應(yīng)該感謝她。

　　當(dāng)我驕傲?xí)r，她不正面說(shuō)，會(huì)繞一個(gè)彎來(lái)幫助我，當(dāng)她批評(píng)別的同學(xué)時(shí)，不會(huì)提到我，她會(huì)說(shuō)驕傲的壞處，對(duì)自身的傷害，我也不是那么笨，我聽(tīng)出了老師其實(shí)也在說(shuō)我，她不直接說(shuō)，是怕傷害了我的'自尊心、信心。我難道不應(yīng)該感謝她嗎？

　　當(dāng)然，彼此之間也會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，但沒(méi)過(guò)多久，我們好像都忘了，誰(shuí)也不提了，像從前一樣。

　　記得有一次，那天我當(dāng)值日生，還沒(méi)有放學(xué)，我就把黑板上寫(xiě)的數(shù)學(xué)作業(yè)給擦了，可同學(xué)們都說(shuō)他們沒(méi)抄完，我剛要寫(xiě)，可一位同學(xué)說(shuō)我寫(xiě)的字太難看，讓他來(lái)寫(xiě)，我把粉筆交給他了，然后我就回到座位寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，也沒(méi)看那個(gè)同學(xué)寫(xiě)的對(duì)不對(duì)。

　　第二天，我們開(kāi)始做早操，不是班主任的唐老師走到我面前，瞪著眼睛說(shuō)：“你知不知道你做錯(cuò)了什么事，這回班級(jí)扣分全扣在你身上�！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身就走。我有些莫明其妙，也不知道我做錯(cuò)了什么，平時(shí)唐老師可沒(méi)對(duì)我發(fā)過(guò)火，這是怎么了，我心里嘀咕著。做完早操，大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)今天檢查數(shù)學(xué)作業(yè)。這時(shí)，唐老師跟班主任徐老師說(shuō)起這件事，我偶爾聽(tīng)見(jiàn)了一點(diǎn)。原來(lái)，昨天的作業(yè)大多數(shù)同學(xué)都少做了一道題，而今天又要檢查，可這不關(guān)我什么事，我腦子里起了個(gè)問(wèn)號(hào)，決定把這件事查清楚，消除唐老師對(duì)我的誤解。

　　下課聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，是我把黑板上的作業(yè)擦掉的，又少寫(xiě)了一道題，可最后那次不是我寫(xiě)的，是那個(gè)同學(xué)寫(xiě)的。再說(shuō)了，我自己的作業(yè)也沒(méi)少做一道題，難道我有這么壞，還讓唐老師白說(shuō)了我一頓，我想。一定是唐老師怕班級(jí)扣分，所以把責(zé)任全都讓我負(fù)責(zé)。可又是誰(shuí)告訴唐老師是我寫(xiě)的呢？這時(shí)一個(gè)同學(xué)，他悄悄地告訴我，是數(shù)學(xué)科代表。噢！我知道了，她怕唐老師怪她，所以說(shuō)是我把黑板上的題給少寫(xiě)了一道，我想：這個(gè)同學(xué)真不應(yīng)該，既然她看到那個(gè)同學(xué)少寫(xiě)了一道題，為什么自己不上去改，她可是咱班數(shù)學(xué)科代表呀。

　　我誤解了唐老師，其實(shí)她只是耳聽(tīng)，卻沒(méi)有眼見(jiàn)，這才對(duì)我發(fā)火，我消除了對(duì)唐老師的誤解，也希望她能消除對(duì)我的誤解。

　　最近，我們?cè)贈(zèng)]有什么誤解，老師和我卻成了一對(duì)好朋友。我真的喜歡您－唐建華老師！

我心目中的好老師作文12

　　我遇到過(guò)許許多多的好老師，有善解人意的周老師；有幽默風(fēng)趣的王老師；有認(rèn)真負(fù)責(zé)的羅老師，今天我就給大家講講外語(yǔ)羅老師吧。

　　羅老師長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，散發(fā)出智慧的光芒，小小的鼻子下面有一張比櫻桃還紅的嘴巴，你瞧，她的.樣子多漂亮啊！

　　羅老師不僅長(zhǎng)的漂亮，而且教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)。有一次，我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，老師在講什么我一句話(huà)也沒(méi)聽(tīng)，更別說(shuō)聽(tīng)懂了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)下課，我把作業(yè)交給羅老師批改，她對(duì)我說(shuō)：“陳昕悅，這道題你錯(cuò)了，老師上課時(shí)講過(guò)，我再給你講講吧！”老師給我講了一遍又一遍，直到我弄懂了為止。過(guò)了一會(huì)兒，老師又對(duì)我說(shuō)：“你只有上課認(rèn)真，才會(huì)變得越來(lái)越聰明；如果你上課不認(rèn)真，就會(huì)變得越來(lái)越笨哦！”雖然這應(yīng)該不是真的，但是我永遠(yuǎn)記住了老師這句話(huà)。正是這句話(huà)鼓勵(lì)著我的學(xué)習(xí)。如今，我的英語(yǔ)越來(lái)越好，多虧了我們的英語(yǔ)老師��！

　　我越來(lái)越喜歡我們的英語(yǔ)老師了！在這里我要對(duì)老師說(shuō)：“羅老師，謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)。您猶如一盞明燈，照亮我的心窩；您就像我的恩人，讓我在知識(shí)的海洋里遨游，羅老師，我愛(ài)您！”

我心目中的好老師作文13

　　我心目中的老師是我的爸爸，爸爸不高，瘦瘦的。臉上骨頭有些突出，看上去就有些嚴(yán)肅。他帶著眼鏡，黑色邊框，在爸爸的臉上又似乎增加了些親和力。

　　爸爸是我的啟蒙老師。一直到現(xiàn)在，爸爸還是每天為我解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，幫我檢查作業(yè)。課外，我還有些習(xí)題，爸爸也會(huì)教我我不會(huì)的地方。

　　爸爸是教我學(xué)會(huì)閱讀的老師。我家的書(shū)房里，有一個(gè)大書(shū)柜，里面有三層，爸爸專(zhuān)門(mén)給我了一層來(lái)放我的書(shū)。爸爸自己就十分愛(ài)書(shū)，每天早上，我才起來(lái)就看到爸爸在捧著一本書(shū)在看。在書(shū)桌的一角，總有一堆放著書(shū)的地方。書(shū)或多或少，但不會(huì)沒(méi)有，這就是爸爸近期要看的書(shū)。爸爸愛(ài)書(shū)，我也愛(ài)書(shū)了。

　　爸爸是帶我走近大自然的老師。爸爸每年暑假都會(huì)帶我去旅游，至今我已走遍了大半個(gè)中國(guó)，遠(yuǎn)至烏魯木齊、長(zhǎng)春、北京；近至江西、西安。我在走南闖北中見(jiàn)到了很多，學(xué)到了許多。

　　爸爸是磨練我人格、品質(zhì)的老師。爸爸在帶我游遍大江南北的時(shí)候，也磨練了我的人格：買(mǎi)不到臥鋪的票就買(mǎi)坐票，買(mǎi)不到空調(diào)的就買(mǎi)無(wú)空調(diào)的'火車(chē)票，使我身上的嬌氣“嚇”走了許多；大熱天，我們也去參觀景點(diǎn)；一次在天安門(mén)找不到地鐵，直到10點(diǎn)我們才到奶奶家……

　　我的爸爸是我的一位最好的老師，他教會(huì)了我許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。

我心目中的好老師作文14

　　老師，這個(gè)令人尊敬的職業(yè);老師，這個(gè)崇高的職業(yè);老師，這個(gè)無(wú)私偉大的職業(yè)。然而，我心中的老師又是另一種樣子的。

　　班主任黃老師是四年級(jí)才接我們這個(gè)班的。當(dāng)時(shí)我們同學(xué)看到黃老師樣子很?chē)?yán)肅再加上她年紀(jì)比較大，都不約而同的吐了吐舌頭。我心想：“這位黃老師肯定是一位‘嚴(yán)師’，我們以后就不會(huì)太輕松了�！睉�(yīng)此后來(lái)我對(duì)黃老師的尊敬中還有幾分膽怯。

　　但與黃老師相處了一段時(shí)間后，才覺(jué)得黃老師并不是多難相處的。在黃老師的教誨下，我的成績(jī)提高的很快。黃老師上復(fù)習(xí)課的時(shí)候總能把每個(gè)人的思想都牢牢地抓住，時(shí)而也會(huì)給我們?cè)黾狱c(diǎn)樂(lè)趣。一次期末大考的前幾天，我們“苦讀”了幾天。黃老師在黑板上準(zhǔn)備出幾道趣味題給大家“換換腦子”。黃老師現(xiàn)在黑板上寫(xiě)下“E”，我一看著不正是用字母“E，M，W和Q”組成一頭豬嗎?于是迫不及待地說(shuō)：“老師，是……”“天機(jī)不可泄露哦!”黃老師十分幽默的打斷我的話(huà)。我當(dāng)時(shí)對(duì)黃老師的看法就改變了，覺(jué)得黃老師還是風(fēng)趣地，只是平時(shí)很?chē)?yán)肅罷了。

　　黃老師不僅風(fēng)趣而且會(huì)了解我們的想法。每節(jié)體育課，黃老師都也下去鍛煉。有一次黃老師拿著羽毛球拍對(duì)我說(shuō)：“可以陪我打羽毛球嗎?”我欣然答應(yīng)了。那天風(fēng)還是比較大的，我站在順風(fēng)處，占了點(diǎn)便宜。但我還是有點(diǎn)緊張，畢竟是跟老師打球啊，跟同學(xué)們打球哄哄鬧鬧沒(méi)關(guān)系，球爛球好都沒(méi)關(guān)系。跟老師一起打球還是第一次，我的心跳聲我都聽(tīng)見(jiàn)了。我的球一發(fā)，不巧，一陣大風(fēng)刮來(lái)，羽毛球被刮到一棵很大的青松上。我頓時(shí)臉羞得通紅，暗暗埋怨自己太笨了。黃老師走了過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：“沒(méi)了就沒(méi)了，不要太埋怨自己。又不是你的錯(cuò)，是風(fēng)干得壞事，那我們?nèi)ネ婧衾�圈吧�！蔽衣?tīng)了這話(huà)心里的石頭才落下。又跟黃老師玩起了呼拉圈，黃老師并不多會(huì)玩呼拉圈，便虛心請(qǐng)教我們幾個(gè)女同學(xué)。蔡陵瑩先給黃老師做了一次示范，轉(zhuǎn)了好長(zhǎng)時(shí)間才停下。黃老師看了一邊鼓掌一邊叫好。這時(shí)，我突然覺(jué)得黃老師年輕了許多，不，應(yīng)該是黃老師有一顆年輕而又活潑的`心。我從此對(duì)黃老師更是尊敬，那幾份膽怯早已化為烏有了。

　　每一位老師都是令人尊敬的，黃老師已送走了一批又一批的大哥哥大姐姐們。每年教師節(jié)，都有許多大哥哥大姐姐們來(lái)看黃老師。我們?cè)�先總是驚訝的望著他們，想他們?cè)趺磿?huì)認(rèn)識(shí)黃老師的?黃老師總會(huì)欣慰地說(shuō)道：“他們是我以前的學(xué)生，是過(guò)來(lái)看望我的�！蔽視r(shí)常想，黃老師的學(xué)生是不是有很多，想必每一個(gè)都是她的心血與汗水付出的結(jié)晶吧。

　　我心中最優(yōu)秀的老師：黃建平老師。您教我們知識(shí)，教我們做人，與我們交朋友，給我們關(guān)愛(ài)。在此，我與所有您教的學(xué)生一樣深深地感謝您對(duì)我們的諄諄教誨。辛苦您了，黃老師!

我心目中的好老師作文15

　　老師，在我們二十一世紀(jì)的社會(huì)上扮演了一個(gè)神圣不可侵犯的角色，如果沒(méi)有老師就沒(méi)有美好的未來(lái)，沒(méi)有老師，就沒(méi)有幸福的生活，沒(méi)有老師，就沒(méi)有了知識(shí)的傳播�！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成滅淚始干”形容的不就是我們的老師嗎？她們犧牲的是自己的`青春，卻換來(lái)了他人的美好前途。

　　有一次，我和同學(xué)參加了一次學(xué)校組織的英語(yǔ)競(jìng)賽，我們幾個(gè)同學(xué)為了參加學(xué)校團(tuán)隊(duì)的英語(yǔ)競(jìng)賽培訓(xùn)，我們?nèi)绷撕脦坠?jié)語(yǔ)文課，英語(yǔ)競(jìng)賽結(jié)束后，我們都得到了我們心目中的分?jǐn)?shù)，語(yǔ)文課李老師為了給我們幾個(gè)缺課的同學(xué)補(bǔ)課，她利用自己的休息時(shí)間，把我們召集到一起給我們用心的補(bǔ)課。

　　還有一次，我在上課時(shí)突然頭暈，耳朵感覺(jué)嗡嗡響，是李老師第一時(shí)間給我的媽媽打電話(huà)，幫我收拾書(shū)包，送我下樓，媽媽帶我去檢查后，得知是普通感冒，我休息了一上午，下午又去上課了，李老師及時(shí)的把上課講的中心思想與筆記發(fā)給了媽媽?zhuān)�讓我放學(xué)后在家做好學(xué)習(xí)鞏固，我為我有這樣一位好老師而感到幸福。

　　老師，是我們?nèi)松�中的指明燈，是大旱后的一�?chǎng)甘雨，是激流中的一根救命稻草，是她們默默的鼓勵(lì)我們向人生中的正確方向奮勇向前，這就是我的好老師們！