- 相關(guān)推薦
教室里的“不速之客”作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的教室里的“不速之客”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室里的“不速之客”作文1
星期三的最后一節(jié)課，我們?nèi)缤Ｒ粯尤褙炞⒌芈犂蠋熤v課。忽然，來了一個(gè)“不速之客”—— 一只全身雪白的兔子闖入了同學(xué)們的視野。小白兔好奇地在教室里竄來竄去，東瞧瞧，西望望。兔子的到來讓我們無法專心學(xué)習(xí)。一下課，我們便蜂擁而上，去看個(gè)究竟。
小家伙全身雪白雪白，好似用潔白無暇的漢白玉精雕細(xì)琢而成。眼睛紅紅的，宛如兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。長長的耳朵一動(dòng)一動(dòng)，似乎在洞察周圍的一切動(dòng)靜。最可愛的要數(shù)兔子的小尾巴了，好象點(diǎn)綴在尾部的小絨球。
“我們給它做個(gè)窩吧！”不知誰喊了一聲，大家紛紛散去尋找合適的材料。有的拿來一個(gè)鞋盒，有的拿來科學(xué)課用過的棉絮，還有的`更是特意從操場的樹叢中拔了些青草給兔子吃。我們把小白兔安頓在這個(gè)臨時(shí)的“安樂窩”里。它可高興了，不時(shí)地在盒子里竄來竄去，蹦跳時(shí)尾巴一撅一撅地，有趣極了！
晚上，住校的勞老師自告奮勇地承擔(dān)起照顧兔子的“重任” 。
可好景不長，第二天下午，兔子的主人便輾轉(zhuǎn)找到了我們班，老師把兔子物歸原主，可同學(xué)們的心里卻充滿了對這個(gè)“不速之客”的依依不舍之情！
教室里的“不速之客”作文2
今天，我們貓國來了一位“不速之客”——枯樹枝。
我發(fā)現(xiàn)，它有一身棕黑色的皮膚，仿佛一只棕黑色的小鳥，渾身上下除了一根根分開的枝條，看不到任何東西，王老師說：“它浸在水里可以長葉、開花，好好觀察其中的奧妙。”我們聽了，交頭接耳紛紛議論起來，有的說怎么可能長葉、開花，有的說不就是枯樹枝嗎？有什么好觀察的，還有的說要好好看看有什么不同之處……我盯著這些枯樹枝，它好像在說：“你們盡管說吧，看我長出葉子，開出花來，讓你們大吃一驚。哼！”
過了一兩天，奇跡出現(xiàn)了。原來光禿禿的身子長了不到一厘米的小葉子，同學(xué)們驚呆了，有的說，這不可能，有的說，奇跡呀，還有的說我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的葉子是怎么長出來的？這一片片小小的`葉子，棕黑色，脆脆的，仿佛一折即斷，同學(xué)們看著這些樹枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終于把真相告訴了我們。原來，這種枯樹枝的名字叫野杜娟。同學(xué)們聽了恍然大悟，露出了笑臉。
我看著這一只只枯樹枝，腦子里想著它開花時(shí)的情景，好美��！希望它快點(diǎn)開花，讓同學(xué)們看看枯樹枝的美麗。
教室里的“不速之客”作文3
語文課上，同學(xué)們正沉浸在優(yōu)美的課文中，教室里雅雀無聲。
突然一只蒼蠅“嗡嗡嗡”吹著號角飛進(jìn)了我們的教室。我們的目光一下子就聚集到了這位我“外來客”的身上。也許它對亮閃閃的投影屏幕發(fā)生了興趣，在教室盤旋一圈后降落在投影機(jī)屏幕上。
只見屏幕上一個(gè)豆粒大的黑點(diǎn)扭動(dòng)著圓乎乎的身體，肆無忌憚地閃來閃去。所有的同學(xué)都大叫起來，有人甚至跑下座位，想把它趕走，我也加入了趕蒼蠅的大軍�？缮n蠅就像在和我們玩捉迷藏，一會飛到角落里，一會飛到天花板上，一會落到教室的投影機(jī)上，趕也趕不走。這只蒼蠅好像根本不把我們放在眼里，有時(shí)還飛到我和幾個(gè)同學(xué)的.頭上，還沒來得及拍它，又飛走了，真氣人，我恨不得用書把它砸下來。
這時(shí)候，老師“哎”了幾聲，示意我們安靜，那只蒼蠅仿佛也害怕老師，乖乖飛走了。教室里又恢復(fù)了平靜，老師說：“一只小小的蒼蠅就把你們亂成這樣了！”我們不好意思地低下了頭。心里默默“想念”著這位鬧事的“不速之客”。
這時(shí)候下課鈴聲響了，老師離開了教室，想起剛才捉蒼蠅的情景，我們不約而同哄堂大笑起來。
教室里的“不速之客”作文4
今天有一只“不速之客”飛進(jìn)了教室，這位“不速之客”就是一只小小的蜜蜂。
這只蜜蜂跌跌撞撞地飛進(jìn)了教室，它似乎在尋找出路，可教室里的門窗是關(guān)閉的，所以它根本出不去。
它先飛到了招炫汝桌旁，本來招炫汝就怕蜜蜂，現(xiàn)在和蜜蜂近距離接處，早就被嚇得大叫：“呀！啊……”，趁蜜蜂飛到別處去時(shí)，她急忙跑到一邊大口大口地喘著氣，好像那只小蜜蜂是一只兇猛的大老虎一樣，而招炫汝好像一只可憐的'小兔子，剛從虎口脫險(xiǎn)一樣。
然后它飛到了我同桌肖煉楷桌子旁，嗡嗡，嗡嗡……我仿佛聽見了它飛的聲音，我聽他們說，只要不動(dòng)就不會被蜜蜂的刺扎到，于是，我就閉上眼晴，坐著不動(dòng)，果然，蜜蜂沒來蟄我，可是，我那可憐的同桌，早已經(jīng)跑開躲到李玫珩桌子旁邊去了。
李玫珩拿起一本書來拍蜜蜂，可蜜蜂爬得很高，他不得不把書本扔起來去砸它，可是，扔了幾次都沒扔中，蜜蜂只是向下滑了一點(diǎn)，他使勁拿書拍了好多次，蜜蜂竟然沒死，這時(shí)陳爍宇也來幫忙打蜜蜂，他手里拿了一個(gè)小組的英語家校聯(lián)系冊，也拿來拍，最后，誰也沒辦法了，只好打開窗戶，讓它飛出去了。
教室里的“不速之客”，也給我們帶來了別樣的快樂！
教室里的“不速之客”作文5
出完晨操，當(dāng)我們陸續(xù)回到教室時(shí)，竟然有一只小鳥飛了進(jìn)來，它上下翻飛，好像在給我們表演雜技，同學(xué)們的目光都被它吸引了。
突然，它被運(yùn)行中的吊扇打到了翅膀，一頭扎進(jìn)了一盆綠植里。大家都很著急：有的去撫摸它；有的在一旁細(xì)細(xì)地觀察；還有的去辦公室找老師尋求幫助；我也很焦心，還好它沒有受傷，我心里的.石頭終于落了地。它那瑪瑙般翠綠的羽毛收攏起來，除了頭頂有一點(diǎn)深藍(lán)色，其他地方都是深棕色的。真是只漂亮的小鳥，可它停在綠植上一動(dòng)不動(dòng)，一定是受到驚嚇了。
上課鈴響了，老師對大家說：“小鳥既然沒有飛走，那就讓它和我們一起聽課吧�！毙▲B黑葡萄似的眼睛注視著黑板，好像真的在認(rèn)真聽課。過了一會兒，小鳥拍拍翅膀飛起來了，它在窗后對我們戀戀不舍，好像在說：“下次，我還想再聽一節(jié)語文課�！�
我在心里默默地和它告別：“下次來聽課的時(shí)候可要小心一點(diǎn)，不要再撞到電風(fēng)扇了。”
教室里的“不速之客”作文6
“嗡嗡……”咦？是什么聲音？哦，是一只可愛的大黃蜂在上午第四節(jié)課突然間闖進(jìn)了我們的教室。
它一會兒飛到玻璃上欣賞風(fēng)景，一會兒飛到燈管上，把頭伸進(jìn)去，結(jié)果被卡住了，折騰了好半天才出來。一會兒又飛到冒煙報(bào)警器上仔細(xì)端詳著……像一位新同學(xué)在觀察教室里的'每一件物品。我感覺，它可能是“昆蟲學(xué)校”派來我校聽課的老師吧！
朱老師看見后，馬上問我們：“這是一只什么蜂？”
“蜜蜂！”
“大黃蜂！”
“胡蜂！”
同學(xué)們的回答五花八門，各抒所見。接著朱老師又讓我們觀察一下這只大黃蜂的特征。于是同學(xué)們又開始了忙碌起來。
大黃蜂的前半身子是棕色的，后半個(gè)身子是棕色加黃色的，非常漂亮。
大黃蜂不停地在天花板上飛來飛去，好像在對我們說：孩子們，你們是最棒的，好好學(xué)習(xí)！同學(xué)們的目光也不停地“追蹤”著它。
下課了，它卻遲遲沒走，下午體檢完返回教室，它反而飛走了。同學(xué)們都在議論，它去哪兒了呢？
教室里的“不速之客”作文7
上午最后一節(jié)課，正在上《風(fēng)娃娃》。
突然教室里一陣騷亂，孩子們都不看我了，頭抬得跟撥浪鼓似的，于家文跳起來，興奮地叫著：“蜜蜂！”這一叫瞬間就點(diǎn)燃了氣氛，那些家伙們都跟著喊：“啊，蜜蜂！李老師，有蜜蜂！”
我的課馬上要結(jié)尾了，正急著收工呢，我可管不了那么多，趕緊提高了男高音：“來來來，剛剛我提出的問題有誰來回答？”
第一次就這么被人尷尬的晾在了講臺上，那些家伙們都只顧著追一個(gè)叫“蜜蜂”的小東西了。
索性我也就不上課了，大吼一聲：“��！蜜蜂！”
課堂瞬間都是興奮尖叫聲，這是我刺激的嗎？
我清了清嗓子，說道：“好吧，這節(jié)課就不上了，接下來我要求你們做到兩點(diǎn)：第一，給我好好觀察這只蜜蜂；第二，也觀察觀察你身邊的同學(xué)，他們是什么樣的`表現(xiàn)，下午我們來一篇小作文，好不好？”
回答我的是蹦跳起來的“好！”字。
下午第一節(jié)課，給了15分鐘讓學(xué)生寫上午那位“不速之客”的事，然后找人上講臺讀自己的小作文，都?xì)g快得很呢！
教室里的“不速之客”作文8
今天語文課，申自然在教室窗臺上看見一只小蜘蛛。爬來爬去，申自然害怕極了，拼命地尖叫，臉兒徒然變成灰黃，仿佛魔鬼抓住他似的，他嚇得倆腿像彈棉花似的不住打顫�？吹贸�，申自然的心跳得很快，隨著心的跳動(dòng)，他感覺自己的身體直往上升，仿佛是要飄到空中去。這時(shí)，坐在他前面的蔡子艾鎮(zhèn)定地站了起來，雙手一“撲”，就把蜘蛛輕輕地按在窗臺上，她平靜地對同桌說“拿紙巾來！”她同桌馬上遞來了紙巾，可蜘蛛還想做垂死掙扎，左一閃，右一躲，一下子跑到地上去了。蔡子艾不緊不慢地蹲下身子，輕輕一抓，蜘蛛落入羅網(wǎng)。蜘蛛使出吃奶的勁兒掙扎，可無濟(jì)于事，最后只能認(rèn)命了。
下午，陳老師對我們說：“我查了查資料，怕昆蟲的'人是有昆蟲恐懼癥的人，這種人必須多去了解昆蟲，接觸昆蟲，最好在家里養(yǎng)一些，久了就不會怕了。申自然，你可以試試�。 薄安�！堅(jiān)決不要！那樣我會天天做惡夢的�！鄙曜匀淮蠼衅饋�，這一叫非同小可，把陳老師和全班同學(xué)嚇了一跳……看得出來，他依然心有余悸！
怕昆蟲，讓我們認(rèn)識了另一個(gè)申自然！
教室里的“不速之客”作文9
你們知道我說的不速之客是誰嗎？就是擾亂我們上課的蜜蜂。
上課時(shí)，一個(gè)黑乎乎的.影子闖了進(jìn)來，是只蜜蜂。他不斷的朝窗戶撲去，拼命地張開雙翅，似乎貪婪地追逐著什么。它剛被碰到窗戶，又被重重地撞了回來，它又撲去，又撞了回來這只蜜蜂真是自取滅亡啊。明明是死路一條，還固執(zhí)的撲向窗戶。它總是擾亂我的視線，我被它弄煩了，便一伸手抓住了它。我略用力，想弄死它，但我明顯感到，它的雙翅在顫栗。不，是在極力掙扎！它不甘心這樣死去！一股生命的力量在我手中躍動(dòng)著，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明！這樣一只渺小的蜜蜂，在我看來，它的生命可有可無�？墒撬⒉豢摧p自己。它那強(qiáng)烈的求生欲望，令我震撼，我不禁松開了手。我以為它會逃走，誰知它又徑直撲向窗戶，可是這次我不能救它了，它被我的同學(xué)抓起來踩死了。
可憐的小蜜蜂，你雖然打擾我上課，但我們不應(yīng)該害你，而應(yīng)該保護(hù)你。
教室里的“不速之客”作文10
一天，數(shù)學(xué)課上，忽然，一只馬蜂飛進(jìn)來了，全班的女生嚇得魂飛破散了，也有幾個(gè)男生被嚇得不輕，他們真的很膽小。
老師說：“不招惹它，它就不會蟄你的�！边@句話貌似是安慰我們的。其實(shí)，大家都是心驚膽戰(zhàn)的，女生們只好不動(dòng)了，假裝著認(rèn)真聽課。那只馬蜂沒事兒干，只好在教室里兜圈子。兜來兜去的，女生們越來越害怕。
馬蜂飛進(jìn)來后，我仔細(xì)地觀察了馬蜂。它的頭像一個(gè)倒著的.三角形，翅膀是透明的，還會發(fā)出“嗡嗡”地響聲呢。它的身上有兩種顏色組成的條紋，一種顏色是黃色的，一種是黑色，看上去還算好看。
聽老師說，馬蜂是益蟲，雖然它蜇人，但是也捉害蟲的，是以吃棉鈴蟲、黏蟲等對農(nóng)作物有害的蟲子為食。只要我們不要亂動(dòng)，馬蜂不會對我們怎么樣的。
有一位男生突然想起有本書上說，馬蜂蜇人疼，但是蟄完人馬蜂會馬上死掉。于是女生們膽子似乎都大了起來，也沒有那么怕了。最后馬蜂也只好從窗戶飛出去。
馬蜂一走，我們教室恢復(fù)了平靜，同學(xué)們聽課更加認(rèn)真了。
教室里的“不速之客”作文11
今天上午第二節(jié)課下課時(shí)，教室里來了三位“不速之客”。同學(xué)們都驚恐地大叫，有的躲到桌子底下，眼睛還不停地看著那幾位“不速之客”；有的用外套遮住頭和身子，生怕那“不速之客”蟄了自己；還有的索性一屁股往地上一坐，和小伙伴擠在一起......總之，這幾位“不速之客”可把同學(xué)們嚇得屁滾尿流。這幾位“不速之客”就是馬蜂。
這三位馬蜂可調(diào)皮了，它們一會兒飛到這兒，一會兒飛到哪兒，有時(shí)候還飛得很低，惹得同學(xué)們大叫�？伤鼈円稽c(diǎn)兒也不理會同學(xué)們的尖叫，反而更猖狂了，好像同學(xué)們越害怕，它們就越開心。
這三位馬蜂不僅調(diào)皮，還很機(jī)靈。當(dāng)徐老師拿起掃把，想把馬蜂趕走的時(shí)候，馬蜂不僅沒有飛走，還又飛進(jìn)來一只。那靈巧的樣子，就像在玩雜技。直到我們安靜下來的.時(shí)候，還有一只馬蜂在我們的頭頂上轉(zhuǎn)，還發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，似乎在抗議：“喂，你們至少也應(yīng)該理我一下呀，你們實(shí)在太不給我面子了！”
你們說，這“不速之客”可不可愛？
教室里的“不速之客”作文12
我們的教室來了兩位不速之客——牡丹鸚鵡。
它們的身體圓鼓鼓的,像一個(gè)蓬松的小雪球。頭黃黃的,像戴著一頂黃色的帽子,眼睛又圓又大,好像是兩顆大大的黑寶石,尖尖的嘴巴,像一個(gè)紅色的'鉤子似的，脖子金燦燦的,仿佛圍了一條圍巾,背上的羽毛是翠綠色的，猶如披著一件綠油油的披風(fēng)，摸上去很柔軟、很絲滑，像絲綢一樣。墨綠色的尾巴像一把剪刀。
每當(dāng)我們?nèi)ヅ鏊鼈兊臅r(shí)候,它們會張開翅膀,撲閃著快速飛到鐵欄桿上,爪子緊緊地抓住欄桿，不停地東張西望，好像在說：“來呀，來呀，我在這兒呢”。等到一切平靜下來，它們又平穩(wěn)地飛下來，然后再跳到木桿上，不停地跳上跳下，打鬧著，嬉戲著。玩累了，兩只鸚鵡便依偎在一起,像在說悄悄話。
它們吃東西時(shí),像雜技演員在表演倒立，動(dòng)作十分嫻熟、靈活,爪子抓住木桿,身體往下懸著，頭往下一伸，嘴巴就從飯盆里啄到食物，然后仰起頭,把食物吞了下去。
當(dāng)你悄悄的、友好地去看它們的時(shí)候，它們會“啾啾”地叫著，好像在說: “你好,你好,你叫什么名字? ”
這兩只鸚鵡真可愛,我很喜歡它們。
教室里的“不速之客”作文13
今天，我們正上著課，忽然飛來了一只不速之客——飛蛾，頓時(shí)教室里沸騰起來。
飛蛾忽然飛到老師的裙子上，好像在說：“這裙子真好看啊�！蔽疫B忙對老師說：“老師，有只飛蛾在你的裙子上。”老師不慌不忙的甩了甩裙子。這只飛蛾挺調(diào)皮的一下飛到李雙潁的腳上，一下飛到張家華的大腿上，又飛到彭宛琪的頭頂上……我心想它要是飛到我這個(gè)地方我就扁它！想不到飛蛾居然真的飛到我的.手上！我正想拍它，它又飛到了我桌子上，我一打，打掉了它的半條命。我用手抓著它，它鼓動(dòng)著雙翅，一股頑強(qiáng)的生命力在我手中躍動(dòng)。有人說：“打死它！”有人說：“放了吧，它也是一條生命啊�！�
是呀，如果沒有了生命，就等于地球沒有了色彩，我們應(yīng)該善待生命��！我手一松，飛蛾撲騰騰的飛走了，望著它越飛越遠(yuǎn)的身影，我陷入了沉思。
教室里的“不速之客”作文14
今天上午第二節(jié)課結(jié)束時(shí)，教室里來了三名“不速之客”。學(xué)生們嚇得大喊大叫，有些躲在桌子下面，眼睛還在繼續(xù)看著那幾個(gè)不速之客。有些人害怕“不速之客”會開槍打自己，所以用外套遮住了頭部和身體。另一些人干脆癱坐在地上，和伙伴們擠在一起。簡單地說，這幾個(gè)不速之客可以嚇得學(xué)生尿褲子。這幾位“不速之客”是馬蜂。
這三只黃蜂很頑皮，它們一會兒飛到這里，一會兒飛到哪里，有時(shí)飛得很低，讓同學(xué)們大喊大叫。但是他們完全不理會學(xué)生們的尖叫，反而更加猖狂。好像同學(xué)們越害怕越開心。
這三只黃蜂不僅頑皮，而且很聰明。徐老師拿著掃帚想趕走黃蜂的時(shí)候，黃蜂不僅沒有飛走，還飛了一只。那個(gè)聰明的樣子好像在雜技。直到我們安靜下來，一只黃蜂在我們頭頂盤旋，發(fā)出“嗡嗡聲”來抗議�！拔�，你們至少要對付我一下。你們真是不給我面子啊！”
你說這個(gè)“不速之客”不可愛嗎？
教室里的`“不速之客”作文15
“哎呀——”這是什么聲音，打破了校園的寧靜，原來是一位女同學(xué)的尖叫聲，因?yàn)榻淌依镉謥砹艘晃弧安凰僦汀薄?/p>
之前教室里來過“勤勞大使”蜜蜂，這一次來的是誰呢？讓我們來看一看是何方怪物，原來是飛蛾。那只飛蛾很大，一對大大的翅膀上有許許多多的小圓環(huán)，有的大，有的小，頭上的角一動(dòng)不動(dòng)的，全身都是灰色。
它呀，把老師的學(xué)習(xí)計(jì)劃都打亂了，同學(xué)們的心思都在那只飛蛾的身上。飛蛾飛來飛去的，一會飛到課桌上，一會飛到講臺上，有的同學(xué)害怕地躲來躲去，有的`并不害怕，反而還想捉它呢。
老師皺起眉頭，拿起課本，朝飛蛾揮了過去，飛蛾只能乖乖離開教室�？墒牵瑳]一會兒，它又飛了回來，真是敬酒不吃吃罰酒啊。老師只好再次出手消滅它，同學(xué)都開始叫了起來：“老師加油！加油！”老師拿著課本，拍了好一陣子，終于，飛蛾停在了桌子左邊下面的一個(gè)小角落，飛不動(dòng)了。老師抓住機(jī)會，輕輕地掐住它的翅膀，將它逮住了�！翱磥砟阍僭趺刺�，也逃不過老師的手掌心��！”我忍不住在心里喊道。呼，這個(gè)“淘氣鬼”終于解決了，大家都為老師歡呼，這下可以安心上課了。
下一次，教室里還會出現(xiàn)“不速之客”嗎？