我熟悉的人作文[通用]

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我熟悉的人作文，歡迎大家分享。

我熟悉的人作文1

　　我們班有一名同學(xué)叫張志，他是我的好朋友，他有一件關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)的事，令我憶深刻。

　　一天早晨，我們班集體下樓準(zhǔn)備去跳長(zhǎng)繩。同學(xué)們把繩子解開，由兩個(gè)同學(xué)各牽一頭，開始跳長(zhǎng)繩。同學(xué)們勁頭十足，甩開繩子，開始一個(gè)接一個(gè)地跳了起來�？燧喌轿业臅r(shí)候，我十分緊張，并沒有從繩子中間跳過去，而是順著搖繩的同學(xué)的后背走了過去，躲在了石壁前的乒乓球臺(tái)旁邊，就在這時(shí)，張志跑了過來，他關(guān)心地問我：“你怎么不跳呀？”我說：“實(shí)在很害怕，那大繩子抽來抽去的，要打到身上，太痛了！”他便說：“別怕，只要找到正確的跳繩方法就不會(huì)被打到。你看，先快走一步到大繩中間，正好大繩輪到腳底的時(shí)候，你只要輕輕一跳，再快走一步就又出來了�！蔽蚁肓讼耄瑸榱瞬唤o班集體拖后腿，還得練呀！

　　于是我又站到了隊(duì)里。張志怕我害怕，就站到了我身后。輪到我跳了，我還是有些緊張，雙眼一閉，就沖了過去。“啪”地一聲，繩子抽到了我身上。唉，又失敗了！我真不好意思�？蓮堉居肿吡诉^來，他拉著我，說：“沒事兒，你多練幾次，掌握好節(jié)奏就好了。剛開始都會(huì)被打幾下的�！蔽倚睦锾�實(shí)多了。反反復(fù)復(fù)幾次，終于跳過去了。張志又馬上來鼓勵(lì)我。我真高興。

　　通過這次的`事兒，我和張志的友誼更加深厚了。張志就是這樣一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好朋友。

我熟悉的人作文2

　　應(yīng)該說，我最熟悉的人就是我的媽媽。她身材又瘦又高，頭發(fā)黑黑的，眉毛彎彎的像月亮，眼睛圓圓嘴巴小小，十分漂亮！

　　媽媽有個(gè)特點(diǎn)，就是非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，希望我有一個(gè)健康快樂的童年。

　　記得有一次，我剛讀小學(xué)，放學(xué)回家正在做作業(yè)時(shí)，一旁的媽媽突然生氣地對(duì)我說：“佳佳，寫字姿勢(shì)要坐正，長(zhǎng)時(shí)間不注意的話，你的背容易長(zhǎng)歪，而且還會(huì)變近視眼，做什么都不方便了�！边�用手輕請(qǐng)拍了拍我的`背。我立即端正坐姿和寫字的方法，嘴里連連答道：“好的，媽媽，以后一定保證。”媽媽聽后咧開嘴點(diǎn)著頭笑了。我看見媽媽的笑，心里也感覺甜甜的。

　　你瞧，這就是我慈祥、美麗、可愛的好媽媽！

我熟悉的人作文3

　　航航是我的好朋友，當(dāng)然，她還有另一個(gè)外號(hào)“讀書狂人”。每當(dāng)我看到她，她的手里總會(huì)有一本厚厚的書。

　　她個(gè)子不高，扎著一個(gè)馬尾辮，一雙寶石般的黑色眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，走起路來格外端莊大方。

　　她非常愛讀書，讀起書來就停不下來，就比如一個(gè)月前：那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我去她家玩，一走進(jìn)門，我就驚呆了。她家的書架上，寫字臺(tái)上全部都是書，而且都是極厚極厚的。我走上前去說：“航航！你這么多的書能看完嗎？”“能啊！我兩三天能看三、四本呢。”航航笑咪咪地說。我真的是被震撼了，我今后也要學(xué)習(xí)她多讀書的優(yōu)點(diǎn)。

　　航航不但讀書多，寫作也是相當(dāng)棒的！

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話形容航航可是正好的。她喜歡寫童話、神話、作文，可是最愛寫的.應(yīng)該算是寫小說，她寫小說的速度可是相當(dāng)快，而且寫完后總不忘記讓人給她提意見。每一條意見她都虛心接受，并且不斷加以改進(jìn)，直到滿意為止。我讀過她的幾篇文章，那情節(jié)引人入勝，讓人覺得生龍活虎。有時(shí)讓人覺得緊張激動(dòng)，有時(shí)讓人覺得十分有趣，這就是航航的文章更吸引人的地方。

　　航航還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是愛彈電子琴。

　　在音樂課堂里彈奏出樂耳動(dòng)聽的曲子的人是誰？那就是航航。她的電子琴彈奏的可是優(yōu)美動(dòng)人，一曲彈完，余音繞梁，令人回味無窮。她常常說：“你看我，我為什么那么完美！”老師同學(xué)們都認(rèn)為她是全面發(fā)展的好學(xué)生，好伙伴。我們都非常喜歡她。

　　航航就像一縷陽光照亮了我的生活，我和她是最好的朋友。她讓我懂得了：含淚播種的人，一定會(huì)含笑收獲。

我熟悉的人作文4

　　我最熟悉的人很多，不過，我最最熟悉的.人還是我媽媽。我媽媽戴著一副眼鏡，梳著一根馬尾辮。

　　我媽媽對(duì)我非常負(fù)責(zé)嚴(yán)格。周末，媽媽不僅要我學(xué)校的作業(yè)做完，還叫我做家庭作業(yè)，兩張?jiān)嚲�，一篇閱讀。而且寫作文也要打草稿，打好草稿還有讀、改。平時(shí)只要她一回到家就放下包，走到我旁邊看我做作業(yè)，做好的作業(yè)還要給我認(rèn)真檢查。

　　看，我的媽媽對(duì)我多負(fù)責(zé)多嚴(yán)格啊！

我熟悉的人作文5

　　我最熟悉的人除了爸爸媽媽，就是我的好朋友-----張子奇。

　　她梳著男孩子一樣的短發(fā)，一雙眼睛雖說不大，但也炯炯有神，白白的'皮膚，圓圓的臉蛋，非�？蓯邸� 她不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且非常樂于助人。我不會(huì)跳繩，所以天天練，一直練了十幾天也不會(huì)，便生氣地把跳繩扔到一邊發(fā)呆。張子奇笑呵呵地走過來說:"別著急，我來教你吧。”我高興地說：“好�。　彼�耐心地，不厭其煩地一次一次教我，告訴我跳繩的要領(lǐng)。有時(shí)我不小心用繩抽到她，她也不生氣。就這樣，一個(gè)月過去了，我終于學(xué)會(huì)了跳繩。這多虧了張子奇！

　　我喜歡她樂于助人的品質(zhì)，喜歡她勸我不放棄的話語，我喜歡張子奇！

我熟悉的人作文6

　　我的弟弟叫黃齊鳴，今年一歲半，他的臉圓圓的，眼睛小小的，眉毛黑黑的，他非常調(diào)皮。

　　有一回，我在做作業(yè)的時(shí)候，弟弟黃齊鳴突然跑到書房，爬上桌子。一會(huì)兒拿我的筆，一會(huì)兒拿我的文具盒，一會(huì)兒拿我的書包，一會(huì)兒拿我的`書。他鬧得我沒辦法認(rèn)真做作業(yè)，我就輕輕的打了他一下，只是想嚇唬他，他不但沒有走，反而望著我大笑。唉！我有這樣的弟弟真是沒辦法。

　　我的弟弟吃飯時(shí)，奶奶喂他，他一口也不吃，卻用手在盤子里抓著胡蘿卜吃。奶奶把他也沒辦法。

　　飯已經(jīng)吃完了，他卻跑到冰箱里拿饅頭吃，吃一口吐一口，弄得地上到處都是饅頭渣，在家都很傷腦筋。

　　弟弟真是個(gè)調(diào)皮的孩子，我真盼望弟弟快快長(zhǎng)大。

我熟悉的人作文7

　　我最熟悉的人就是我親愛的媽媽，從小到大我一直沒有離開過媽媽的懷抱，一直在媽媽的呵護(hù)下成長(zhǎng)。

　　我的媽媽有一雙水汪汪的大眼睛，皮膚白白的，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，在我心里媽媽是世界上最漂亮的媽媽。

　　媽媽最愛我了，無論冬天還是夏天媽媽總是一大早起來做早餐給我吃，吃完還要送我去上學(xué)，然后才去上班，晚上還要給我輔導(dǎo)作業(yè)，還要幫我洗衣服、拖地……

　　記得有一次早晨，您開著電動(dòng)車，穿著雨衣送我去學(xué)校，到教寶里，我打開書包準(zhǔn)備拿語文書出來是讀，發(fā)現(xiàn)我的語文書忘記帶了，我忽然想起是放在媽媽的電動(dòng)車尾箱了，我馬上給媽媽打電話，媽媽說馬上送過來，讓我在學(xué)校大門口等，不到十分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一人頂著漂潑大雨，騎著電車向我開來，本停在我面前才看到是媽媽，媽媽滿臉是水，頭發(fā)被在雨中吹的好亂，有一媵頭發(fā)蓋住了媽媽的眼睛，顯得媽媽蒼老了好多，當(dāng)時(shí)鼻子一酸，禁不禁住眼淚流了出來，媽媽見買我哭了，以為老批評(píng)我了，我不停地?fù)u頭，我把媽媽抱得緊緊的'，生怕一松手媽媽就不見了，上課鈴聲響了，媽媽把語文書遞給我，讓我快點(diǎn)去上課，我依依不舍的離開了媽媽。

　　這件事雖然過去很久了，但是一到下雨天我就會(huì)想起這件事，媽媽的的愛是無私的，媽媽是我最熟悉的人，也是我最敬佩的人。

　　媽媽，我愛您�。�！

我熟悉的人作文8

　　在我人生當(dāng)中，有許許多多的人從我身旁走過。有認(rèn)識(shí)的，有陌生的。但有一個(gè)人，她總在我的身邊支持我、鼓勵(lì)我。她有一張圓圓的臉，圓圓的臉中還有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴。笑起來臉上還帶著兩個(gè)甜甜的小酒窩。你們肯定會(huì)說，她是你媽媽。不是！她是……你們很想知道她是誰對(duì)不對(duì)？

　　謎底我最后揭曉。她成績(jī)一般般。她之所以成績(jī)一般般，是因?yàn)樗�是一個(gè)游戲控。每一天放學(xué)回家以后，我們就會(huì)一起做作業(yè)，一起玩，一起去天臺(tái)看星星。在我情緒失落的時(shí)候，她會(huì)講講班里有趣的事情來逗我開心；在我笑的時(shí)候，她會(huì)和我一起笑。有一次，我考試成績(jī)差，很不開心。她看見我不開心，便說：“有什么好不開心的？我的還六十多分呢！”我聽她這么一說，忍不住笑了起來，說：“你騙人把你！”“喂，說真的，你不要告訴我媽媽�！边@時(shí)，我們笑了起來。還有一次，我生日了，我請(qǐng)她來我家吃生日蛋糕，我還說：“你不要吃飯啊，等一下吃不下就慘咯！”“那如果我我不吃飯，把你的.生日蛋糕全吃完了，那怎么辦？”“那你要不要來啊？”“好啦，我去啦！”到了那一天，我們不是在那吃蛋糕，而是在那玩蛋糕。我用手指沾了一些蛋糕，粘在她的鼻子上，“哈哈，小丑！”

　　“你敢玩我，我得讓你瞧瞧我的厲害才行！”“啊，不要��！”就這樣，我生日的這一天在歡笑中度過……她，就是我的好朋友——鄺彩霞，你想和她做朋友嗎？想就快點(diǎn)來找我吧！

我熟悉的人作文9

　　我最熟悉的人是我們的老師——?jiǎng)⒗蠋�，他長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛，目光炯炯有神，許多淘氣的同學(xué)都害怕他的目光，最厲害的是他那張能說會(huì)道的嘴巴，講起課來滔滔不絕，用一個(gè)成語來形容，那就是妙語連珠。

　　他喜歡穿淺色的西褲和T恤，一雙黑色的.皮鞋，兩只細(xì)長(zhǎng)又靈活的手在講課的時(shí)候總是做著不同的手勢(shì)，額頭上長(zhǎng)了幾道皺紋，但是看上去還是很年輕，因?yàn)樗�說話的聲音非常洪亮，中氣十足，聽起來就像小伙子的聲音一樣。

　　劉老師比較慈祥，每次上課時(shí)，他總是面帶笑容，他先是用一些小故事或者詩句把我們引入到要講的知識(shí)上，，讓我們說出心里真實(shí)感受來，再講新課，講課的時(shí)候劉老師的語言非常風(fēng)趣，經(jīng)常打一些生動(dòng)的比方來給我們講解新知識(shí)，劉老師給我們講解作文的構(gòu)成是素材、技巧、情感，他說素材就像是“素菜”，不同的廚藝做出來的口味不一樣，不同的情感做出來的也不一樣，還打比方說如果在請(qǐng)老師吃飯的時(shí)候因?yàn)椴挥眯陌寻滋呛望}弄混了，那菜就更“好吃了”。

　　劉老師也有生氣的時(shí)候，如果同學(xué)在上課時(shí)講話或玩東西，被看見，劉老師就會(huì)把東西沒收或叫他站到門口，隨后，劉老師也會(huì)給他一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)他回答問題，如果回答正確就讓他回座位，對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)從來都是輕言細(xì)語地教育，不會(huì)狂風(fēng)暴雨。劉老師也很幽默，有一次，我們念反義詞，當(dāng)念完”飽滿”的反義詞是“干癟”的時(shí)候，劉老師說：“是‘干癟’而不要念成‘干爹’去了�！倍旱梦覀児�哈大笑。

　　劉老師雖然看起來四十多歲了，但仍然很年輕，微笑經(jīng)常掛在嘴邊，好像讓我們快快樂樂的度過每一天，他就是我們最熟悉、尊敬和喜歡的人。

我熟悉的人作文10

　　他最明顯的特征，不是玩手機(jī)就是玩電腦。

　　先說說手機(jī)吧，他特別喜歡“吃雞”，也就是絕地求生這款游戲，他整天抱著手機(jī)玩兒。 那天，爸爸故意把手機(jī)藏起來了，沒想到他居然偷媽媽的.手機(jī)玩兒，結(jié)果被媽媽逮住了。要不是媽媽仁慈，不然他早就被揍扁了。

　　好啦，該說一說電腦了。以前，家里還沒有電腦的時(shí)候，他就到網(wǎng)吧去玩兒，結(jié)果好幾次都被爸爸逮住了，爸爸就罰他不準(zhǔn)吃晚飯。后來，家里有電腦了，他就天天玩兒。甚至到了半夜，他還偷偷的玩兒，有幾次，差點(diǎn)兒被爸爸發(fā)現(xiàn)。

　　除了以上兩點(diǎn)，他還特別愛花錢。那天，媽媽給了他三百，五天就花完了，媽媽一問，才知道他天天買零食。他很鐘愛肉食，特別是牛排。有一天媽媽問他吃什么，他脫口而出：“牛排！”媽媽反駁道：“天天吃牛排，今天不吃了！”可是他執(zhí)意要吃，最后還是媽媽讓了步。

　　他還特別喜歡揍我。他本來就比我大九歲，再加上他那一身肌肉，要想揍我，不費(fèi)吹灰之力，而且每次下手都很重。尤其是他一遇到煩心事兒，就氣憤找我發(fā)泄。

　　有一天，爸爸吵了他，他就找我發(fā)泄。把摁在地上使勁兒的打。爸爸知道了，趕緊趕過來，打了他一下，他才住手，不然我會(huì)被他打的很慘。

　　他是誰？他就是我的哥哥——王佳文

我熟悉的人作文11

　　我熟悉的人有很多，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、表哥……等等，但是我最熟悉的一個(gè)人莫過于表哥了。

　　我的表哥長(zhǎng)得白白胖胖，圓圓的腦袋上一雙小眼睛特別引人注目，他的小眼睛似乎無時(shí)無刻都在轉(zhuǎn)動(dòng)，好像一直都在醞釀著“鬼主意”。

　　記得有一次，我們?nèi)ムl(xiāng)下的伯伯家玩，伯伯家門口有一個(gè)雞籠，籠子里關(guān)著兩只雞，表哥看見了忙說：“雞啊，你們真可憐，在籠子里面呆著太累了，讓我來給你們放放風(fēng)吧!”說完，表哥就打開了雞籠。兩只雞像解放似地從籠子里飛奔而出。

　　大約十分鐘過去了，表哥對(duì)著兩只雞大吼起來：“到時(shí)間了，該回去啦，回去啦!”可是無論表哥怎么趕，怎么叫，雞就是不聽指揮，急得表哥像熱鍋上的'螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，表哥的小眼睛滴溜溜一轉(zhuǎn)，“鬼主意”來了。

　　只見表哥從口袋里掏出一塊“旺旺雪餅”，往地下一扔，作為誘餌，引“敵”上“鉤”。果然，兩只雞見有美食，立刻向表哥飛奔而來。說時(shí)遲那時(shí)快，只見表哥向兩只雞飛撲過去。好家伙，一手一只，表哥輕而易舉就大獲全勝。

　　別看我的表哥頑皮，可是表哥也有文靜的時(shí)候，他還是個(gè)不折不扣的“書蟲”呢!

　　記得有一次，表哥正在看《漂流記》這本書。正在他看得津津有味的時(shí)候，我拿了一個(gè)雪糕給他，他只是隨口附和了一聲，眼睛卻一直沒有離開書，似乎被書中驚心動(dòng)魄的情節(jié)迷住了，到了忘我的狀態(tài)。直到表哥看完了整本書，他才回過神來，可是這時(shí)，他的雪糕已經(jīng)完全融化了，望著眼前的一灘水，他還一頭霧水：“哪來的雪糕呢?”看著他的樣子，我在一旁早已笑得直不起腰來了。

　　瞧!這就是我頑皮而又文靜的表哥。

我熟悉的人作文12

　　我最熟悉的人當(dāng)然就是我們班的數(shù)學(xué)老師陳彩娥！她不但很愛搶課，而且上課的時(shí)候，聲音讀得也很不標(biāo)準(zhǔn)。

　　有一次，音樂老師因?yàn)楹韲瞪硢×�，所以叫我們自己看書或者寫作業(yè)，但不要說話就行了。音樂老師剛說完，陳老師就進(jìn)來了，臉上怒氣沖沖。準(zhǔn)是我們班的同學(xué)作業(yè)寫錯(cuò)了，不然還會(huì)有什么事呢？同學(xué)們的心不禁都收緊了。這一猜，果真被我這張烏鴉嘴說準(zhǔn)了。老師說：“你們班做得作業(yè)實(shí)在太差勁了。連這么簡(jiǎn)單地題目都會(huì)做錯(cuò)了”然后她又細(xì)心地把錯(cuò)了最多的題目說了一遍。說完，她就叫幾位同學(xué)把作業(yè)本發(fā)下去改正好了然后拿上來改。叮玲玲，叮玲玲，放學(xué)的鈴聲響了�？墒菙�(shù)學(xué)老師毫不在乎，就像沒聽到鈴聲一樣繼續(xù)改她的作業(yè)，直到全班改正完為。不然就讓我們回家。

　　還有一次，音樂老師因?yàn)轱L(fēng)琴壞了，磁帶也不知道放哪去了，所以讓我自己寫作業(yè)或者看書�？啥�是，出乎意料的`是，數(shù)學(xué)老師竟然來了，我猜想：數(shù)學(xué)老師一來沒準(zhǔn)有什么好事情。數(shù)學(xué)老師來了，就叫我們把數(shù)學(xué)書拿出來，翻到第一百頁，接著，老師就開始講題目，當(dāng)老師讀到“一輛“的時(shí)候，竟把“一輛讀成了”“一兩”，弄得我們哄堂大笑。

　　數(shù)學(xué)老師，我知道您是為了我們學(xué)習(xí)好。但是，您也不能搶課呀！這使我們都感到厭倦。我們都希望您從今往后再也不要搶課了，好嗎？就因?yàn)槟鷲蹞屨n，我們都不喜歡數(shù)學(xué)課。每次您上課，教室里就亂哄哄的，不成體統(tǒng)。有的說悄悄話，有的偷偷摸摸地在抽屜里看書或?qū)懽鳂I(yè)我們大家真的都很希望您不要再搶課了。雖然數(shù)學(xué)很重要，可是，別的課也不錯(cuò)呀！

我熟悉的人作文13

　　在我的成長(zhǎng)過程中，我所接觸的人多如繁星，數(shù)不勝數(shù)。但我最熟悉的便是天天和我碰面的語文老師。在我的眼中，他是既嚴(yán)厲又和藹的。

　　清楚地記得那一天天氣很冷，冷得我心都在發(fā)抖，或許也不完全是因?yàn)樘炖�，因�(yàn)榻裉爝�要分發(fā)期中考試卷，又要面對(duì)那個(gè)讓我見而生畏的語文老師和那張陰沉的面孔。剛來教室屁股還沒坐穩(wěn)，伴隨著急促的`上課鈴聲，教室的門被用力的推開，發(fā)出“咣當(dāng)”的巨響，緊接著老師走了進(jìn)來，手里抱著厚厚的試卷，踏著沉重的腳步聲走上講臺(tái)，將試卷“啪”的一聲扔在講桌上，“看看好多同學(xué)，在基礎(chǔ)上六丟了好多分，把我平時(shí)的叮囑當(dāng)耳旁風(fēng)嗎？還有……”一陣槍林彈雨的批評(píng)教育后，開始發(fā)卷子了，老師將厚厚的卷子打開，拿起一張翻看不停，此時(shí)，他那嚴(yán)厲的目光出現(xiàn)了，眉頭緊皺，長(zhǎng)嘆一聲后叫了試卷的主人上去領(lǐng)卷子，之后還就卷子上的各種問題一一指點(diǎn)，并告訴他要端正態(tài)度學(xué)習(xí)，否則，小錯(cuò)不改就會(huì)犯大錯(cuò)。是啊，他對(duì)待我們的學(xué)習(xí)就是這樣嚴(yán)厲。

　　除此之外，我覺得老師還有和藹的一面。有一次，老師讓我們課堂完成幾道題，下課就要收走�？晌以谧龅耐局杏龅搅恕皵r路虎”，百思不得其解，我想去請(qǐng)教老師，可想到平時(shí)他在我心中高高在上的形象，我有點(diǎn)懼怕。眼看快要下了了，我只好壯著膽子，硬著頭皮走了上去，老師似乎看出了我的來意，趕忙放下手頭的工作，笑瞇瞇地接過題目耐心地給我講解，怕我聽不懂，又反復(fù)地講了兩次。看到我豁然開朗的樣子，老師臉上露出了滿意的笑容。看，此時(shí)的老師用平易近人來形容一點(diǎn)都不為過！

　　這就是我最熟悉的語文老師，他就是我學(xué)習(xí)道路上的啟明星，時(shí)刻指引著我快樂學(xué)習(xí)，努力向前。

我熟悉的人作文14

　　我的老師，她在我困難的的時(shí)候幫助我，在我走錯(cuò)路的時(shí)候把我扶到正確的.道路上，在我生病的時(shí)候百般問候。我的老師就是我最熟悉的人!

　　我的老師已經(jīng)40多歲了，但依然非常的漂亮，她穿這一席黑色的長(zhǎng)裙，她扎這長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，好像能讓人看透一切。

　　記得有一次，我在學(xué)校肚子痛和發(fā)燒，因?yàn)槎亲犹�痛，暈過去了，那時(shí)下著大雨，我爸爸在廣州，我的媽媽在重慶，沒有辦法趕回來，老師看著我痛苦的表情，連課多沒上立刻把我背起來，把雨衣蓋在我的身上，冒著傾盆大雨，把我背去附近最近的醫(yī)院，去到醫(yī)院老師幫我掛了加急號(hào)，過了幾分鐘，醫(yī)生幫我檢查完后，開了藥，要去一樓拿藥，那時(shí)電梯壞了，老師就重7樓往一樓跑，然后又上來7樓把我扶下4樓打針，護(hù)士配好藥水后，叫我去打針，由于肚子太痛，走不了，老師立刻把護(hù)士叫過來，幫我打針，2個(gè)小時(shí)后，針?biāo)�打完了，老師又把我背回家，我回到家后，老師把我扶到床上，我一躺在床上，立刻就睡著了，老師輕輕地走了。

　　第二天，我去到學(xué)校，上課的時(shí)候沒看見老師，后來才知道，老師因?yàn)樽蛱烀坝臧盐冶橙メt(yī)院，自己也生病了，我的眼眶好像有一股熱流，眼淚立刻充滿的眼眶。

　　雖然現(xiàn)在已經(jīng)上初一了，但老師為我做的事情讓我畢生難忘，我想說一聲：“老師你辛苦了，老師謝謝您!”

　　老師為我們付出太多，也許你已經(jīng)忘記了，也許你重未放在心上，但你回憶一下，一定會(huì)讓你有一種想哭的沖動(dòng)，老師，多么神圣的名字啊!老師為我們付出青春，為我們驕傲過，也為我們笑過，哭過，老師，請(qǐng)讓我們記住我們?nèi)松�中的每一個(gè)老師。

我熟悉的人作文15

　　他是一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向，他是一團(tuán)火焰，溫暖著我冷涼的手掌。他是一根蠟燭，燃燒著自己照亮著我們。他就是我的老師，楊老師，一個(gè)我熟悉的人。

　　一天下午，我們聽著楊老師講課文，這篇課文說的是夢(mèng)想，忽然講到一半的時(shí)候楊老師話一轉(zhuǎn)，問我們的夢(mèng)想是什么，我們班的同學(xué)都說出了自己的`夢(mèng)想，我也說出了我的夢(mèng)想，大家說完以后，楊老師就說了：“大家的夢(mèng)想都很美好，可是這些夢(mèng)想的源頭是什么呢？是國家，你們有的想當(dāng)體育運(yùn)動(dòng)員，體育運(yùn)動(dòng)員為的是什么，為的是國家，科學(xué)家為的是什么，為的是國家變得強(qiáng)大，不管你們的夢(mèng)想是什么；只要好好學(xué)習(xí)為國家著想，總有一天，你們就會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想�！睏罾蠋煹倪@番話，就像一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向。

　　在那天的早晨，我在背一組單詞，可是怎么背也背不得，就在我要放棄的時(shí)候，楊老師走到我面前說：“這組單詞，是有點(diǎn)難背，多背幾邊一定可以的，加油。”楊老師的話就如同一團(tuán)火焰溫暖著我的心，我從新背了起來，終于在1個(gè)小時(shí)后我背得了。楊老師真的就如同一團(tuán)火焰一樣溫暖我冰涼快要放棄的心。

　　再過一年我們就要升到初中去了，大家的成績(jī)都很好，都可以考上想去的中學(xué)，而楊老師卻越來越老了，他臉上的皺紋越來越多，頭發(fā)越來越白，手越來越無力，就是楊老師用了他自己的生命照亮了我們。

　　這就是楊老師，我熟悉的人，他用他那滿腔的熱忱幫助了無數(shù)個(gè)同學(xué)。