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風(fēng)箏與線作文1000字優(yōu)秀(15篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文1000字，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏與線作文1000字1
風(fēng)箏是大多數(shù)人兒時的玩具，大家并不陌生。
但是，雖然它叫風(fēng)箏，可它并不是完全由風(fēng)來支撐的，同時需要用線來連接著它。風(fēng)再大，線不長，那也飛不高。如果用比喻來說，那么，風(fēng)箏是一只鳥，而線，是一只可大可小的籠子。
風(fēng)箏如我們，線如同父母。我們需要父母的約束，我們離不開父母。我想，你也曾說過：父母管的太多，管得太緊。有人把自己說成了囚鳥，這么不讓干那也不讓干，沒有自由。但也有人說，父母管的很松。這也就是，為什么有的風(fēng)箏高，有的風(fēng)箏低，風(fēng)箏高了，看的也就遠(yuǎn)了，見過的世面也就廣了；風(fēng)箏低了，視野被困住了，有的甚至掉落在地了。因為，飛不高，風(fēng)吹不到你，你只能在底層生活一輩子，飛得高，風(fēng)越大，結(jié)果只會是飛的更高；這足以反映，對自己的孩子不要太過約束，應(yīng)讓他出去闖一闖，拼一拼，不要太過于溺愛，哪怕遍體鱗傷，也是他自己的選擇，作為父母的你不可能照顧他一輩子。你為他打點好一切，說是為了他好，可是你卻害了他，弄得他什么也不會，連吃飯都不能自己解決，最后你去世了，而他卻被你害的只能一天天的混過去，什么也不會干。
囚鳥，從字面解釋，被囚禁的鳥，還有更深一層的`含義：被囚禁的人心。你不能安排別人的人生，不能控制別人的思想，不能刺破別人的理想，不能為了“為你好”還去傷害別人的心，家長們抱怨，和孩子聊不來，有代溝，相處想仇人，或許你能換一種方式。有一種愛叫做放手，適當(dāng)?shù)姆潘赡闶种械木�，讓他飛一會兒。
放松并不代表脫離。有的人總想著自己什么時候能夠脫離父母的“控制”，用什么方法來拜托父母，于是，他悄悄地把那根線給剪斷了。我想大家都應(yīng)該看見過，脫離了線的風(fēng)箏是怎么樣的，只有一種結(jié)果，毫不留情地摔下來，或許你被風(fēng)帶走了，頂多能再飛一會，可終究逃不過落下的命運(yùn)，而你的線已經(jīng)綁不住你了。
風(fēng)箏是自由，風(fēng)箏也是你，你抬頭望望，看著碧藍(lán)的天，那里有你的理想，你心中默默說：我要到達(dá)那里！風(fēng)是你在想著你的理想奮斗途中的陪伴者，和你一樣，擁有著同樣理想的知己好友，而線，卻是你的陸地，永遠(yuǎn)的，隨時的等著你回來，你累了，可以隨時停下來休息，等你想繼續(xù)飛了，它也會默默的為你牽線，一直默默地陪伴你，這，更像是父母。
我喜歡風(fēng)箏，我更喜歡做一個放風(fēng)者，看著風(fēng)箏一步步的，慢慢地靠近藍(lán)天，心中會莫名的愉快。我喜歡吧自己的理想，自己想說的話，自己對他人對父母的關(guān)心寫在風(fēng)箏上，然后放飛，帶著我的祝福。那一刻讓我覺得，我在掌握著自己的未來，看著風(fēng)箏與線緊緊地連在一起，那一刻我覺得，父母會永遠(yuǎn)伴我，支持我，我喜歡用旁觀者的角度去看待事物，或許是因為“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，這樣我能更好的感受到來自父母的愛，哪怕帶著約束。
風(fēng)箏是個不安分的物體，我們也是，但是，當(dāng)我們飛到一定高度時，請不要沾沾自喜，妄圖擺脫那根“約束”你的線，不然，那損失可彌補(bǔ)不會來了。
風(fēng)箏與線作文1000字2
風(fēng)箏與線是一對兄弟。
風(fēng)箏像一只燕子，身上涂滿了黑黑白白的顏料。線白的像雪，在線軸上靜靜地纏著。一個孩子將它們買回了家。孩子放學(xué)后，總是拿著風(fēng)箏和線跑出去玩。
有許多小伙伴羨慕的看著天上的風(fēng)箏和線，不住的贊嘆風(fēng)箏好看。這是，孩子總會說：“看，這是我的風(fēng)箏�！�
每當(dāng)這時，線總是很傷心。
后來，孩子在一次意外事故中溺水身亡，他的父親把風(fēng)箏和線一起賣給了一個少年。線還是原來的線，但風(fēng)箏被重新刷了一遍，黑色的翅，白色的身，紅色的爪，金色的眼，比原先更加華麗了。相比之下，線就越發(fā)顯得骯臟了。
在這之后，風(fēng)箏越來越瞧不起線了。
有一天，風(fēng)箏對線說：“你走吧，我不需要你來牽住我。你為什么非要限制別人的自由呢?如果你自己走，我不為難你�！本�難過地說：“過度的自由只會給自己帶來傷害。請你想想，如果我走了，你怎樣與大風(fēng)抗衡呢？”風(fēng)箏不為所動，線只好哭著走了。
過了幾天，少年又來放風(fēng)箏了。這天風(fēng)不大，但當(dāng)沒有線的風(fēng)箏即將起飛時，風(fēng)突然變大了，像白色巨人的狂笑，粗野凜冽。風(fēng)箏倏忽間就被吹走了。
風(fēng)箏在空中翻了幾個跟頭，隨機(jī)又像個沙包一樣被風(fēng)撂了下來。此刻，風(fēng)箏才明白了線所說的話。以前，它從來不知道線的作用，它以為風(fēng)只不過是自己升高的動力罷了，不知道風(fēng)對于斷了線的風(fēng)箏來說就是滅頂之災(zāi)。
又一陣風(fēng)吹過，風(fēng)箏一頭栽進(jìn)了垃圾堆里。
當(dāng)風(fēng)箏再次睜開眼的`時候，它正躺在一張破破爛爛的桌子上，一個老頭正沖著它笑。它看了看旁邊，瞪大了眼睛：線在沖它招手。它們都被老頭撿了回來。
老頭走進(jìn)滿是孔洞的里屋，領(lǐng)出了一個明顯智障的男孩。男孩盯著風(fēng)箏，涎水流了下來。
“爺爺，明天，我，要，放風(fēng)箏�！蹦泻⒁蛔忠活D地說。
“好，明天爺爺帶你去�！崩项^眼睛里充滿了笑。
風(fēng)箏和線又重逢了。風(fēng)箏欲言又止。線卻說：“沒關(guān)系，我知道。風(fēng)箏，你要記得謙虛是最美的，不可以因為自己的外貌，就瞧不起一切的事物�！憋L(fēng)箏使勁點了點頭。
第二天，老頭和男孩來到了草地上。老頭跑到男孩身邊，“先扯住線，再……”老頭認(rèn)真的教，男孩認(rèn)真地聽。
男孩終于艱難的學(xué)會了。他一手拽著線，邊跑邊念叨著什么。一陣輕風(fēng)吹過，風(fēng)箏忽地升向了空中。
男孩高興地大聲喊道：“爺爺，我，會放，風(fēng)箏啦！”老頭看著男孩興奮的樣子，不禁笑了出來，心中感到了一絲暖意。“孫子高興就好�！崩项^享受著這難得的美好時光。
老頭坐在地上看著男孩，男孩看著風(fēng)箏，風(fēng)箏看著線。突然，風(fēng)箏和線的眼睛都有些潮濕。
風(fēng)忽然大了。風(fēng)箏在天上一左一右的搖擺，在訴說著團(tuán)結(jié)的力量。線繃得很緊，它在全力盡自己的責(zé)任�！翱傆幸桓L長的線在保護(hù)著我，”風(fēng)箏想，“這種感覺真好。”
天上的風(fēng)箏還是原先的模樣，黑色的翅，白色的身，紅色的爪，金色的眼。但它不是燕子了，它現(xiàn)在是一只鷹，一直翱翔在團(tuán)結(jié)、友愛、幫助和自由之間的鷹。
風(fēng)箏向更高的地方飛翔。
風(fēng)箏與線作文1000字3
在浩瀚無際的天空中，有一只美麗的風(fēng)箏在自由的飛翔，那根默默無聞的線在給予風(fēng)箏無限的力量！也許只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，風(fēng)箏才懂得線的偉大！
——題記
風(fēng)箏，從童年時就是我們的好玩伴�？墒�，你有沒有想過風(fēng)箏為什么得以飛的這么高。其實原因很簡單：是因為線給予了它方向的引導(dǎo)和和高飛的力量。那么下面，請聽這樣一個小故事。
在很久以前，有一只風(fēng)箏在藍(lán)天中飛翔，它一直有一個夢想，希望自己能和鳥兒一樣，能展翅高飛，去美麗的遠(yuǎn)方游玩。于是風(fēng)箏每天都牟足了勁，想掙脫那根一直束縛住它的線。終于有一天它掙斷了那根日日夜夜捆綁著它的線！風(fēng)箏的心里一陣欣喜，用力沖向它夢寐以求的高空，就在它忘乎所以的時候，一陣大風(fēng)刮了過來，風(fēng)箏左右搖擺拼命掙扎，但已經(jīng)無濟(jì)于事了，它一頭栽了下來，被摔得“粉身碎骨”了。
讀了這個故事，不知你有什么感想。或許你會覺得，風(fēng)箏并不是完全錯的`，至少它擁有了它想要的自由，即使時間很短；也或許你會覺得風(fēng)箏太傻，自不量力，自由沒得到不說，連自己的性命都搭上了。可是，在現(xiàn)實生活中又有多少像風(fēng)箏一樣的人呢？
其實，我們和父母老師的關(guān)系不也正是如此嗎？小時候的我們，覺得父母是我們最溫暖的依靠，恨不得每天都讓父母陪著自己。然而，我們?nèi)找骈L大，突然覺得父母和老師太嘮叨，管的太嚴(yán)，不給我們一點自由。我總嫌棄父母說我的缺點和不足，總覺得自己沒做錯，是正確的。每次和朋友出去玩，手機(jī)總是響個不停，總有聽不完的嘮叨。還有老師們不辭辛勞，嘔心瀝血教給我們知識和做人的道理，只為能換取我們更好地未來！可是現(xiàn)在的我們，卻為了追求所謂的“自由”和突顯出自己的“個性”，故意和自己的父母和老師對著干。可你有沒有想過，父母和老師是為了誰好？你是不是就成了那只“自不量力的風(fēng)箏”呢？因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對待老師和家長的教誨，珍惜她們的呵護(hù)和關(guān)懷，在她們的支持和指引下，我們的理想才能實現(xiàn)!
雖然，線有時候會限制我們的自由，但它給予我們的是更多的保護(hù)和關(guān)愛。這根線就是濃濃的親情和精神支柱，是父母和老師對我們永久的關(guān)懷！線為風(fēng)箏指引前行的方向；線為風(fēng)箏指明了前進(jìn)的道路；線為風(fēng)箏給予永恒的支持和鼓勵！我們親愛的父母和老師也是如此，即使有一天我們長大了，就像風(fēng)箏飛的更高了，這根線也只能慢慢拉長，變成永恒的牽掛！
湛藍(lán)的天空中，柔柔的白云靜靜地飄蕩，那美麗的箏兒有了線的支持鼓勵和伴隨，相信會飛出更遠(yuǎn)、更高、更美的人生……
風(fēng)箏與線作文1000字4
清晨，沒有強(qiáng)烈的陽光照射在大地上，只不過是晨曦微露，一大片輕柔如飛絮般的云圍繞在電線桿身邊，雪花般的白略映出淡淡的雪藍(lán)。一只孤獨的風(fēng)箏悄然無息地飛翔在天空。連同手中的線一起放飛。姍姍地，姍姍地向遠(yuǎn)方飛去，承載著我的夢想與祝福。
那只風(fēng)箏便是我，而那一直伴隨著我的長線便是信念，那信念雖說不是開啟我智慧大門的鑰匙，卻是我追求理想的動力，堅持不懈取得成功的關(guān)鍵一點。沒有它，又何來的成功呢？所以，我相信，它將是陪伴我終生的鼓勵我的朋友。
貝多芬在遇到無盡的苦難時，他并沒有因此而垂頭喪氣放棄自己庸庸碌碌的過完這一生，而是用自己的信念狠狠地扼住了命運(yùn)之神的喉嚨，將它踩在腳下；海倫·凱勒是一個命運(yùn)悲慘的女孩，而她卻創(chuàng)造了一個不可思議的奇跡，考上了哈佛大學(xué)并發(fā)奮讀書，終于成為了一個舉世聞名的讓人敬仰的名人…。他們的困難數(shù)不勝數(shù)，最終還是成功了。毋庸置疑，他們就是一只只風(fēng)箏，而那根線一直不離不棄伴隨著他們，他們在風(fēng)雨過后，才能見到雨過天晴的彩虹。
進(jìn)入初中后，我有時候考試失敗了，同學(xué)們便嘲笑我，我有時候英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們便諷刺我。但我并不覺得自己毫無用處，而是鼓勵自己說：別人能做得優(yōu)秀無比，我相信我也能做得更加出色。路是腳走出來的。面對挫折，我還有信念鼓勵我，還有理想要追求。即使是一只風(fēng)箏孤獨地漂泊在無邊無際的天空中，我也要飛得更高更遠(yuǎn)。
風(fēng)箏悠悠，線兒隨風(fēng)，風(fēng)箏只有與線相伴相隨，才能譜寫出美妙的樂章，品嘗人生的苦盡甘來，找到人活著的價值與希望，創(chuàng)造更美好的明天。我相信，我是一只風(fēng)箏，線兒能助我成功，使我飛得更高更遠(yuǎn)，實現(xiàn)我心中夢寐以求的理想。
線看準(zhǔn)一個缺口，拽住風(fēng)箏就往那邊跑，風(fēng)猛面撲來，線一個踉蹌，一陣頭暈，時不時被扯得手酸腿麻，但他還是頂住強(qiáng)烈的風(fēng)暴，帶著風(fēng)箏小心的.避開大風(fēng)，向留下一些小空隙中逃去。
風(fēng)箏呆呆的看著線。大風(fēng)吹來，線給她擋（雖然也擋不住什么）；風(fēng)撲倒她，線就把她扶起（雖然力氣太小，根本扶不起）；當(dāng)風(fēng)把她吹倒了，線就圍著她，給她溫暖（雖然風(fēng)箏還是很冷）。但風(fēng)箏的心里熱乎乎的，鼻子很酸，心口總有什么壓得她喘不過氣來（其實沒有什么東西壓住她，她在大風(fēng)里也喘不過氣）
風(fēng)無情地吹來吹去，線在風(fēng)中帶著風(fēng)箏在極小的空隙里艱難行進(jìn)，又一陣更大的風(fēng)當(dāng)頭吹來，線艱難地翻過身，擦了擦額上密布的汗水，用盡全力猛地一推，把風(fēng)箏推出了風(fēng)陣，之后，線就不省人事了……
風(fēng)箏墜到了主人的懷里，隨之帶下一根斷了的線，主人高興的把風(fēng)箏帶了回去。
第二天，這個孩子又出來放風(fēng)箏，這次，他換了一根結(jié)實牢固的新線，新線對風(fēng)箏格外友善，風(fēng)箏對他似乎也分外友好。
事后，風(fēng)箏對她的好朋友說；“那一次風(fēng)中的經(jīng)歷讓我知道了什么叫友情，那就是生死與共，患難與共……”
風(fēng)箏與線作文1000字5
一沙一世界，一花一天堂。
——布萊克
在那一片天空中，箏從不止一次的想掙脫那一根線的束縛，尋找屬于自己的天空。
終于有一天，箏對線說：“我想離開這。我討厭每天睜開眼望見的都是一樣的景色，也厭惡了這里的寧靜。我想去外面的世界。即使外面的世界風(fēng)浪滔天，爾虞我詐，我也想去拼一把�！本�露出了震驚的神色，但很快笑了，釋然到：“別鬧了，這句話你說過好多次了，可那次也沒狠心離開。這里不是很好么，山清水秀。非得走遍時間，游盡山川，看盡這時間的景色，才是真的好么？”
箏笑了：“不是。但我只是不想一輩子都蜷縮在這個角落里，永不見天日�！焙鋈�，一陣風(fēng)，吹斷了箏與線的牽連，剪短了箏的束縛。
箏乘著風(fēng)，在藍(lán)天下翻飛。她的臉上映襯出陽光般的笑臉，表情，是從來未曾有過的堅定。線愣住了。她和箏相處了這么多年，是第一次見到她絲毫沒有雜質(zhì)的笑臉，也是第一次，看她如此堅定的決定去做一件事。
“罷了，”線自我安慰似的“去闖一闖也好�？部朗且环N調(diào)味品，只有品過的人才懂�！�
箏隨風(fēng)飄著，飄去了小橋流水的江南，飛過了黃沙漫天的大漠戈壁，也去過北極，在那白色草原上，看見了極美的極光�？墒�，箏的心里總是不快樂。為什么？她時常這樣問自己。
箏在外面飄蕩了很多年，可是心里卻總是空蕩蕩的。一天，在不經(jīng)意的時候，她又回到了曾經(jīng)那個迫不及待想要離開的那個地方。她看到線還在當(dāng)初的那個地方。線向箏笑笑：“這幾年玩的開心么？”箏搖搖頭：“到過的地方越多，心里就越?jīng)]了當(dāng)初的那種興奮。一開始我不明白是為什么，可是后來我知道了，我一直牽掛這個曾讓我想要拼命逃離的家�！�
線道：“每個人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么事重要的事。我們唯一的財富，就是我們擁有一生的.時光。其實我們想要的，希望有的，不過是一個有人等待我們家。每個人都渴望有一個港灣，可以隨時等待自己的歸來�！�
是了，我們唯一的財富，就是我們擁有一生的時光。時光有限，可是我們卻可以看遍大千世界，追尋自己的夢想；生命有限，可是我們拼搏、奮斗累了的時候，一回頭，就可以看到那盞永遠(yuǎn)為我們亮著的燈光。這盞燈，是父母為我們點亮的。若要說這世界上有人可以包容我們的所有缺點而孜孜不倦的教導(dǎo)我們，那這兩個人，一定是父母。
箏如子女，線如父母。父母總想庇護(hù)我們，總是在不經(jīng)意間讓我們成長為溫室里的花朵，可是又有多少人能像箏一樣，逃出溫室，想憑自己的努力，繪出絢麗的明天？
或許故事是假的，但父母的愛，是真的；或許情節(jié)是虛構(gòu)的，但虛構(gòu)不出的，是父母那顆一輩子為子女考慮的心�；蛟S你們的父母無權(quán)無勢，你因此怨恨過，可是，你更應(yīng)該感謝他們贈與了你生命與靈魂，使你到這世界上游歷了一遭。
風(fēng)箏與線作文1000字6
雛鷹因為雄鷹的陪伴，才無懼空中的危險；花兒因為陽光的照耀，才綻放得更鮮艷；風(fēng)箏，因為有長線的牽引，才能更平穩(wěn)的飛翔�！}記
轉(zhuǎn)眼間，中考臨近，媽媽也從外地回來了，每天她都為我準(zhǔn)備好豐盛可口的早餐，每次我都裝模作樣的吃幾口，便匆匆忙忙地上學(xué)去。
一個星期天的早晨，我隱約聽到媽媽的聲音：“平兒，太陽都曬屁股了，趕快起來吃早餐吧。”我捂緊被口，閉著眼睛，應(yīng)道：“不想吃”。媽媽來到我的房間，掀開被子，將我拉了起來。
我不理身后母親的呼喚，獨自來到離家不遠(yuǎn)的草坪上，躺在柔軟的草上面，享受著陽光的照耀。天空是那樣的湛藍(lán)，云朵是那樣的柔軟，空氣是那樣的清新。河邊上的.垂柳正低頭照鏡，小草正奮力生長，魚兒也在快活地跳躍著，草坪上，三三兩兩的孩子正放著風(fēng)箏，他們牽著手中的線跳著跑著。銀鈴般的笑聲傳得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。一切都是那么的美好。
突然，其中一個小女孩的風(fēng)箏跌落在地，急得她差點哭出聲來。這時，她的媽媽正好趕來了，小女孩跑向媽媽的懷抱，向母親訴說著。
看到此情此景，我不禁嘆了一口氣。曾幾何時，我也投入過這樣溫暖的懷抱，我也享受過這樣的關(guān)懷。小時候，媽媽對我的關(guān)懷總是無微不至，那可真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了�！蹦菚r，無論我做什么，她總是依著我。哪怕犯了錯誤，她也總是輕聲細(xì)語地對我進(jìn)行勸告。但隨著我一天天地長大，媽媽到廣東打工去了。我便感到她對我的關(guān)愛少了。每一次她回來，我和她總是要大吵一場。有時我犯了一丁點錯，她便和父親一起輪番“轟炸”，令我好不失望。
小女孩在她媽媽的幫助下，風(fēng)箏又飛起來了，升到空中。
望著天空中飛翔的風(fēng)箏和那根長線，我陷入沉思。
小時候，母親為我買了一只風(fēng)箏。那時我真是開心得要命，我連忙要求媽媽陪我去放風(fēng)箏。也是來到這片草坪上，媽媽托住風(fēng)箏，我拉著長線，開心地向前飛奔，媽媽將風(fēng)箏一拋，風(fēng)箏便飛向了藍(lán)天�？匆婏L(fēng)箏在藍(lán)天上穩(wěn)穩(wěn)地飛翔著，我開心地直跳。媽媽對我說：“平兒，真棒！一下就讓風(fēng)箏飛起來了，太厲害了！”我緊拉著風(fēng)箏的長線，母親緊拉著我的手，娘兒倆一起放著風(fēng)箏，忘記了時間的流逝。
想到這里，我突然明白了，其實不是母親不關(guān)心我，而是我自己太不善于去體察母親的心。母親是線，我是風(fēng)箏，只有線緊緊地拴住了風(fēng)箏，風(fēng)箏才不會隨風(fēng)飄蕩，漫無目標(biāo)；只有風(fēng)箏不離地面太遠(yuǎn)，線也才不會斷裂。
陽光下，我愜意地閉著眼睛，細(xì)細(xì)回味著生活中的點點滴滴。
這時，遠(yuǎn)方飄來一絲聲音，將我的思緒拉回到了現(xiàn)實中。我睜開眼睛，再凝神細(xì)聽。原來是母親在呼喚我回家吃早餐。
是呀！該回家享受那美味的早餐啦！我拍拍身上的灰塵，起身迎著母親走去。
風(fēng)箏與線作文1000字7
風(fēng)箏與線，瞬間有了斷點，叛逆的少年，能否再回到從前？題記
“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給她，只為那一聲爸媽。時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了”我正深情地唱著，這時，沐子走了過來：“什么時候我們的蔣大小姐也唱這么有愛的歌啦！你的搖滾范哪兒去了？才幾天沒去唱K你就閑不住�。俊蔽矣悬c膩煩地說：“誰像你似的，不懂人間真愛！”
沐子是我的閨蜜，我倆是老師最頭疼的學(xué)生。沐子的爸媽天天忙著做生意，在她初一時就不太管她。我呢，和沐子的情形也差不多，所以就自然而然地玩在了一起。
這天放學(xué)時分，我們看見一個高大的男生欺負(fù)一個小男孩，我倆氣不過，等那個高大的男生一出校門，我們就把他揍了一頓。誰知一不小心這事被老師知道了，將我們送交學(xué)生處狠狠地Ｋ了一頓，還質(zhì)問我們?yōu)槭裁创蛉�，我們便萌萌地說：“路見不平，該出手時就出手！”老師聽了又好氣又好笑，只好讓我們各自寫了一份檢討，放我們回了家（不然他還能咋的）！
星期六到了，和沐子約好一起去公園，一大早她就打電話催我。到了公園門口，我見天氣很好，就對沐子說：“我們買個風(fēng)箏吧�！薄昂冒�！正好有幾年沒放風(fēng)箏了，看看還會不會�！便遄雍芸斓貞�(yīng)和著。選好了風(fēng)箏，付了錢我們便進(jìn)了公園。我們拉著風(fēng)箏跑，可試了好幾次風(fēng)箏都沒能飛起來，我有點煩了就說：“見鬼了，小時候我爸我媽就是這么教我的呀�！迸e目四望，發(fā)現(xiàn)離我們不遠(yuǎn)處有一家三口也在放風(fēng)箏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聽到他們的歡笑聲。我和沐子慢慢走過去，只見女孩以風(fēng)一般的速度奔跑著，瞬間讓我想起了小時候和爸媽一起放風(fēng)箏的情景，那時候我們何嘗不也是這樣追啊鬧啊突然，一陣風(fēng)把小女孩的風(fēng)箏吹走了，線，斷了！小女孩沮喪地問爸媽：“為什么風(fēng)箏會飛走了？它還會回來么？”只聽她的媽媽笑了笑說：“因為風(fēng)箏長大了，等到有一天它飛累了自然就會回來！”
沒錯，“等到有一天它飛累了自然就會回來”！難道天底下的父母不都是這樣嗎：對孩子有著永遠(yuǎn)的耐心、愛與呵護(hù)，無論自己的孩子曾經(jīng)多么偏執(zhí)、叛逆，但有一天當(dāng)他們累了、倦了，想回家的時候，父母的懷抱永遠(yuǎn)向他們敞開著！
我的淚終于下來了。是啊，風(fēng)箏與線就像爸媽和我，風(fēng)箏是我，線的`那頭是爸媽，可終有一天線斷了，我長大了，爸媽卻老了！
我想，是時候該好好反省了，怎么說爸媽都是天底下最疼愛我的人，不是嗎？我要收起以往的桀驁不馴，做一個乖乖女，不再打架、不再欠作業(yè)，努力學(xué)習(xí)，為自己設(shè)計一個夢想的藍(lán)圖，并不懈追求，確信自己通過打拼會擁有一個很好的歸宿
后記：風(fēng)箏與線，即使有了斷點，少年也不再叛逆，因為她愛她的爸媽，她有夢想、有確信。她的路還很長，她要去追求并期待通過種種努力去創(chuàng)造美好的未來！
風(fēng)箏與線作文1000字8
“我真的希望我能永遠(yuǎn)的緊緊握住這根線，這樣不管風(fēng)箏飛到哪兒，它也不會離開我的手了�！薄}記
風(fēng)開始緊了，一陣又一陣。
我望著窗外，夏天悄然逝去，秋天已到來，一片淺灰黃色的槐樹葉墜到窗臺上，心兒也隨之有些暗淡。我伸手去捉它，卻見它一個轉(zhuǎn)身，飛了出去，又在風(fēng)的慫恿下，飄到遠(yuǎn)處。我慢慢地站起來，走出門外，望著被風(fēng)吹得呼呼作響的樹葉，“看來今天是個放風(fēng)箏的好日子�！�
走到人來人往的街道，穿過車水馬龍的集市，撥開小道上叢生的雜草，望著遠(yuǎn)方的水壩，我的心跳得越來越快，不由自主的跑了起來。到了水壩上面，我環(huán)顧四周，沒有變，一切都沒有變，一樣的青草，一樣的野花，一樣的一抬頭就能擁抱到的藍(lán)天。但卻少了一個人，爸爸，你還記得我們一起放風(fēng)箏嗎？
坐在高高的石頭堆上，一切都是那么熟悉，可您……為了這個家，你也加入了南下打工潮的行列。我慢慢地閉上了眼睛，微微的風(fēng)把我的思緒帶到了那年夏天。
在我七歲生日時，我收到了一份生日禮物——一只純手工的老鷹風(fēng)箏，全身被涂成藍(lán)色。雖說畫得不怎么樣，可骨架非常的牢靠，看上面的屬名，應(yīng)該是爸爸親自做的。
“讓我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！”我歡呼雀躍。
可爸爸指了指窗外，我望了望，雨在淅淅瀝瀝的下個不停。“今天不行，我們下次去吧。”
“哪次嘛？”
“嗯……等到天晴多風(fēng)的日子去吧�！�
幾天后，我興奮地對爸爸說：“您看�！蔽抑噶酥复巴獗伙L(fēng)吹得呼呼作響的樹葉，又指了指發(fā)著金色光芒的太陽，翹起了我的小嘴，向爸爸挑眉。
“你這小鬼，好啦，好啦，我們今天就去吧�！卑职譀_著我笑了笑。
我們來到了那個水壩，我在草地上蹦蹦跳跳。藍(lán)天、白云，身邊的每樣?xùn)|西都好像在歡迎我們。風(fēng)箏在天空中緩緩升起，還真就像是一只真正的老鷹。我和爸爸躺在草地上，仰望天空，風(fēng)箏在隨風(fēng)擺動，慢慢地在無邊的天際越來越小。
“你喜歡像老鷹一樣飛翔嗎？”爸爸問我，“我真希望你有一天會成為真正的男子漢，就像老鷹一樣在藍(lán)天翱翔�！�
“我會的�！彪m然還不能完全理解爸爸的.意思，（但聽到像老鷹一樣飛，我堅定的回答）“你為什么要緊緊地握住這根線呢？”我撲閃著眼睛問爸爸。
“因為……因為我害怕風(fēng)箏從我手里飛走啊�！卑职挚粗�，眼睛里似乎出現(xiàn)了一種我從未看到的東西。他的眼神忽然變得深邃，轉(zhuǎn)過頭，看看藍(lán)天，又看看風(fēng)箏，對我說：“我真的希望我能永遠(yuǎn)緊緊握住這根線，這樣不管風(fēng)箏飛向哪，它也不會離開我的手了。”
一天一天，我開始長大，我開始明白父親所說的話：無論我在哪，無論我未來是否成功，亙古不變的，我永遠(yuǎn)是父親心中一只風(fēng)箏，線的那頭，是父親的手。
我的心中漸漸亮了起來，慢慢地站起來，向家走去。
風(fēng)箏與線作文1000字9
“這真是一個美麗的風(fēng)箏！”人們見到它都這樣稱贊。事實上它也這樣認(rèn)為，的確，它的造型酷似一只雄鷹，那對銳利的鷹眼里射出一種叫人不敢直視的威嚴(yán)的光，那菊黃的喙那樣堅韌，似乎能穿透一切，再加上一身全粽的羽翼，真是帥呆了！更重要的是，它比一般風(fēng)箏大很多，卻又體態(tài)輕盈，它真是一件精致的工藝品！
它飛上高空，往下俯視著地上的一切，一切顯得那樣渺小，都臣服在它腳下，它喜歡居高臨下，有一副王者風(fēng)范，但它并沒有真正擁有過快樂它的底下系著一根銀白的線，這也是它唯一的不滿。這根線上幾乎沒有一個污點，它白得那么純潔，細(xì)長而又堅韌。但它的一切在這只風(fēng)箏眼里不再美好，它雖只是一根如絲的細(xì)線，卻限制著自己的`自由。每當(dāng)它在空中翱翔時，這根線總會緊緊拉住它，讓它從不曾真正接觸過那湛藍(lán)的天空和那潔白的云朵。它掙扎過無數(shù)次，可這根線始終那樣堅固，沒有絲毫松懈之意。
它恨這根線！人們每次夸它時也時常順帶夸夸這根線，這時，它總覺得這線拉它越來越緊了�！八偸沁@樣，又自私又霸道，它是一個殘忍的破壞我夢想的人！”這是這只風(fēng)箏對那根線唯一的“好評”。的確，自由自在地飛翔是每只風(fēng)箏的愿望，而這線總是沉默著，好幾次眼淚漫上了它的眼眶，但它強(qiáng)忍著，面對風(fēng)箏的叛逆，它抓得更緊了。
這天陽光明媚，天也仍然那么湛藍(lán)，白云還是那樣潔白，風(fēng)也比以往吹得更帶勁了。風(fēng)箏的主人一個七、八歲的小男孩，在一個寬闊的田野里放飛了它，高高的藍(lán)天，潔白的云朵，甚至飛翔的小鳥，風(fēng)箏感覺自己離它們越來越近了，它閉上眼睛昂起頭，向著更高的天空直扎過去。然而，這可惡的線又拉住了它。它不甘心，借助風(fēng)力猛的一掙，“啪”的一聲，風(fēng)箏聽到了細(xì)線繃斷的聲音。它的嘴角抹過一絲笑意，它第一次離開了這讓它從生來就有的羈絆，它自由了！細(xì)線離開了風(fēng)箏，輕飄飄地落下去了，而它正在不斷升高，它沒有聽見細(xì)線的哭訴，也沒聽見小主人的呼喚，它只聽見了風(fēng)的歌聲，小鳥的歡呼，它感覺到了柔軟的白云磨蹭著自己的身體，太舒服了！那湛藍(lán)的天呀，離它近在咫尺！它興奮極了，它的心情宛如這兒的風(fēng)景一樣美好。“哇，這兒太美了！”它陶醉了，閉上了雙眼，享受著自由的快樂！
可惜，好景不長。一陣狂風(fēng)來襲，往日里能借助著它飛得更高更遠(yuǎn)的風(fēng)箏，沒有了細(xì)線的牽引，失去了航向。面對狂風(fēng)，它像個無頭蒼蠅一樣，在空中翻滾，打轉(zhuǎn)。它被風(fēng)卷得暈沉沉的，想吐。幾分鐘后，風(fēng)停了，這場噩夢終于結(jié)束了。它感覺自己輕飄飄的，下沉，下沉，再下沉那湛藍(lán)的天，那潔白的云，在它的視野中漸行漸遠(yuǎn)。終于，它的身體觸到了尖尖的樹枝，美麗的身體被掛得滿是傷痕，它停在樹枝上，再也飛不起來了。
高樹枝上，一只斷了線的風(fēng)箏在哭泣著，遠(yuǎn)方，一根離了風(fēng)箏的線在思念著
風(fēng)箏與線作文1000字10
一支風(fēng)箏，如果有了線，風(fēng)箏就會順著線的軌跡在天空中飛翔，有它自己的高度，好像俯看整個大地，高高在上。一支風(fēng)箏如果線斷了，就會從好不容易到達(dá)的高度上墜落下來，搖搖晃晃，失去了方向，也丟掉了自己銜來的勝利果實，好像整個天空在俯看它，卑不足道。
反過來說，一支有線的風(fēng)箏和一支斷了線的風(fēng)箏相比，你會選擇什么？這可能真的難以取舍。因為一支有線的風(fēng)箏代表著自己受別人的控制，沒有自己的自由，別人的心情好可能就會讓風(fēng)箏飛得高一點，心情不好也許根本就不會去管它，任它自己怎么飛，飛多高。
如果我們用人生觀的角度去談?wù)撨@一話題的話，其實和人生是沒多大的差別的。
我相信每個人都不愿受別人的指使，就像個木偶一樣。把操縱者所進(jìn)行的動作反映到木偶本身，任憑操縱者做怎樣的動作，木偶都會跟著去做。我們難道想做這樣的木偶嗎？一定不想。我們?nèi)祟愂鞘澜缟献罡叩鹊膭游�，我們都是一樣的，都有自己的思想與身體，人人都是平等的，難道我們就應(yīng)該被控制嗎？絕對不應(yīng)該。我們生下來就有尊嚴(yán)活在我們的身體里，有自身的靈魂棲息在我們的思想里，有最初的信仰存在著我們的夢想里，我們難道連那尊嚴(yán)都要被踐踏嗎？絕對不可以。
我曾多次同情在罪惡的“三角貿(mào)易”中被販賣的黑人奴隸，他們連一丁點的自由與尊嚴(yán)都被剝奪得一干二凈了。黑人固然可憐，但白人也值得我們可憐，我們可憐他們作為一個人，怎么可以隨意踐踏黑人的尊嚴(yán)，他可知道，如此剝奪人的生命和自由樹不但可恥，而且會引得后人的批駁與憎恨，并遺臭萬年。
黑人奴隸就像有線的.風(fēng)箏，而斷了線的風(fēng)箏用來比喻我們青少年最恰當(dāng)不過。
現(xiàn)在，越來越多的學(xué)生厭學(xué)情緒越來越嚴(yán)重，我們青少年屢屢頂撞老師和家長，我們原有的天真被叛逆與張揚(yáng)所成功取代。更重要的是我們每個人都沒有固定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和長大后的理想。我們常常會因為前方?jīng)]明確的方向而半途而廢，常常會因為受周圍環(huán)境的影響而變得自甘墮落，不思進(jìn)取。
我們難道想這樣嗎？相信很多人都不想這樣。他們其實知道自己有哪些方面做得不對，就是不能很好地去面對它他，不能對照它改正過來，不能時刻警醒自己。所以，我們應(yīng)該樹立自己的理想，建立自己的目標(biāo)，為這份理想的實現(xiàn)而奮斗。這樣，前方勝利的果實將會在枝頭等著你去和它一起分享成功的那份喜悅。
既然我們不做那有線的風(fēng)箏也不做那斷線的風(fēng)箏。我們就應(yīng)該讓我們的人生有一個新的起點，學(xué)會從現(xiàn)在開始為自己的那份理想而努力拼搏，讓成功在未來煜煜生輝。
風(fēng)箏與線作文1000字11
母親啊，我是風(fēng)箏、您是線，如果沒有您的維護(hù)，我永遠(yuǎn)飛得不高，飛得不遠(yuǎn)�！}記
小時候，媽媽帶我去公園玩，公園里有許多人放風(fēng)箏。五彩的風(fēng)箏，在主人的牽引下在藍(lán)藍(lán)的天幕下隨風(fēng)搖曳。那時媽媽拉著我的小手，輕輕地對我說：“寶貝，你和我多么像那風(fēng)箏與線呀！”風(fēng)箏與線？我心里并不明白這含義，只是呆呆地望著天空。
時光匆匆，來不及與多彩的童年道別，我進(jìn)入了青春期，性格也叛逆起來。初中生的我，比以前更貪玩，也越來越不滿母親的束縛。那次，期中考試前，我約幾個同學(xué)一起去爬山�；貋硪咽峭盹垥r間。我一進(jìn)門，便迫不及待的撲到沙發(fā)上，拿起電視的遙控器，調(diào)到我最喜歡的頻道，津津有味地看著。媽媽從廚房里出來，走到我跟前問：“你今天哪去了？午飯都沒回來吃，急死我了�！薄昂屯瑢W(xué)去玩了會兒，飯在外面吃的�！蔽衣唤�(jīng)心地回答。眼中仍盯著電視。媽媽還沒走，又坐了下來，側(cè)著身子對我說：“你這幾天怎么了？都不和媽媽說話，是不是嫌媽媽管得多了……�！眿寢屧谝慌孕跣踹哆�，我不耐煩，用一句：“別說了，真煩�！眿寢屢幌律鷼饬�，從沙發(fā)上彈起來，一把奪過我手中的遙控器，關(guān)了電視，“你這孩子，怎么變得這么不講禮貌，你自己看看你自己……”媽媽指著我不停訓(xùn)斥，我聽著更煩，頭一扭，回了房。一坐下，我看什么都不順眼，拿起枕頭一摔，它一聲悶響，跌在地上，我忿忿地想：“為什么媽媽非得像風(fēng)箏線管風(fēng)箏一樣管著我呢？為什么就不能讓我有自己的私人空間？”很快，我?guī)е粷M的情緒睡去。次日，我沒有吃早餐，也沒和媽媽說一句話，就去了學(xué)校�？荚嚂r，我肚子一直在叫，再一看題，傻了眼。這才想起，答案都在書上，不過由于我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，這下竟無從下筆了。好不容易挨到了下考，我怏怏地走出校門，卻看到和我心情一樣陰沉的天。天已經(jīng)下起了小雨，我拿過書包，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)沒帶傘。我心里更難過了，在校門口徘徊。忽然遠(yuǎn)處一個熟悉的'身影向我走來——媽媽。她手里撐著傘，過來拉起我的手：“寶貝，不生媽媽氣了吧！走，回家吃飯去�！蔽翌D時熱淚盈眶，一下?lián)ё寢�，滿心欣喜，我好像好久好久沒感受過媽媽溫暖的懷抱了。
是的，媽媽跟我，正像那風(fēng)箏與線。怎能忘記，幼時多次扶起因?qū)W走路而跌倒的我的手，哪能忘，當(dāng)我考試受挫時寬慰我的諄諄話語，銘記著，當(dāng)我情緒出現(xiàn)波動時為我焦慮的神情……以前我總以為，媽媽是在束縛我，不讓我高飛�，F(xiàn)在，我才明白，這細(xì)細(xì)的銀絲是媽媽溫暖的愛呀！無論我飛得多高，飛得多遠(yuǎn)，她都一直在我身邊，護(hù)著我，愛著我。
媽媽，無論我飛得多高，飛得多遠(yuǎn)，您都是我永遠(yuǎn)的牽掛。
風(fēng)箏與線作文1000字12
它總是自由自在翱翔藍(lán)天，可每每想飛向更遠(yuǎn)的地方，總有一根線纏在它腰間，拖住它，絆住它，困住的不只是它的身體，還有心那顆向往自由的心。
她是一家人的寵兒，所有人都捧著她，對她關(guān)愛至極，可是一旦她要和朋友出去玩，有個人總是極力阻止，總是問這問那，她對這種所謂的關(guān)懷，感到不滿。
它試圖去掙脫這與生俱來的束縛，它用力拉扯，往樹上的樹枝飛去，企圖讓樹枝割斷線，可線每次都默默的任它這樣，只是在擔(dān)心它在樹上弄傷了自己，是否有何不適。
她開始叛逆，青春期的孩子難免會這樣，開始處處頂撞，開始亂發(fā)脾氣，甚至惡言相向，可那個人好像總在用無私來包容她的任性妄為，依舊待她如初。
因為線與風(fēng)箏的關(guān)系是與生俱來的。沒有風(fēng)箏哪有線，掙脫不了的。然而這讓它愈發(fā)厭惡，它恨，也無奈！
她和那個人之間總是像一根無形的線，那個人的愛把她包裹的.越來越緊，無微不至的關(guān)心讓她愈發(fā)喘不過氣來。
也許是力氣過大，也許是時間，它和線之間的開口越來越大，直至僅剩一點點相連了。
也許是爭吵，也許是淚水，她與那個人終于大吵了一架，心口的裂縫越來越大，后來真的只是相對無言了。
它很高興，終于很快可以離開這個噩夢之地了，可線依然不放手。
她含著淚水瞪著那個人，那人卻緊緊地抱住她�！�
它依舊向著那白云深處飛去，終于最后一絲束縛掙脫了，它終于如愿以償，隨風(fēng)而去。
她睜開懷抱，收拾行李，到朋友家去散散心。
可現(xiàn)實并非想象中那么完美，現(xiàn)實總是殘酷的。風(fēng)箏飄到樹上，卡在樹枝之間。鳥啄它的身子，千瘡百孔。它多么想念當(dāng)初那個小天地��！后悔的淚水……
到了朋友家有諸多不便，飯沒那個人做的香，半夜也沒人掖被角……她好想回去，可自尊呢……
一次偶然的機(jī)會，它隨風(fēng)飄回到線的身旁。此時的線也已是滿身泥垢，可線頭總是翹首企盼，看到它回來了，高興不已。可看到風(fēng)箏那滿身的傷痕，又心疼不止。線為她縫補(bǔ)傷口，等它愈合，又在接口處打一個結(jié)。
終于她按捺不住，她低著頭回到了家中。那個人噙著淚水抱著她，久久未松，這次她沒有拒絕，只是緊緊回抱。那個人做了一大桌子菜——都是她最想念的，最愛吃的。
它再次翱翔藍(lán)天，望著這個結(jié)，它知道它這一輩子再也離不開這根線。
她依舊快樂如初，她現(xiàn)在知道：只有那個人的懷抱才是最溫暖，最安全的！
如果沒有線在后面一拽一松，風(fēng)箏是飛不起來的。斷了線，它什么都做不了。沒有家人給她關(guān)愛鼓勵，她感覺不到幸福的。
風(fēng)箏與線我與她。
風(fēng)箏與線作文1000字13
金秋十月，風(fēng)高氣爽，正是放風(fēng)箏的好時節(jié)�？矗√镆袄�，大家玩得多么開心：有七八歲的小孩子，有十五六歲的大孩子，還有二十二三歲的大學(xué)生，他們的手上都牽著一根長長的線，線的另一頭是天空中飛舞的各式各樣的風(fēng)箏，“蜻蜓”“魚兒”“蜈蚣”……這些人們跑著、跳著，臉上洋溢著歡笑�？吹竭@里，我的心也不由自主地飛了出去，飛到了他們的中間。
“媽，我想去放風(fēng)箏�！�
“放什么風(fēng)箏！外面這么危險，磕著碰著怎么辦？現(xiàn)在霧霾天氣這么嚴(yán)重，你還是老老實實回屋看書去！”
我沒有再說什么，默默地回了屋，坐在書桌前，看著窗外老樹上一片片枯黃的樹葉，眼淚不爭氣地流了下來。自從上了初中后，媽媽越來越嘮叨，越來越嚴(yán)厲，一會兒要我學(xué)習(xí)，一會要我看書，連和同學(xué)打個電話都要問這問那。我越來越覺得自己沒有自由，整日待在家里，什么都不能做，就像天空中飛舞的風(fēng)箏，總是被一根風(fēng)箏線所牽制著，無法自由自在地在天空中飛翔。于是，我想要掙脫，掙脫這無形的“風(fēng)箏線”，我與媽媽的矛盾越來越深。
“女兒，”這時媽媽推門進(jìn)來了，我連忙擦干眼淚�！澳憔司舜螂娫拋碚f姥姥生病住院了，我去照顧幾天，這幾天你要照顧好自己。桌上有錢，自己去買點好吃的，別光顧著省錢�！�
我應(yīng)了一聲，媽媽便走了，臨走前不放心還又囑咐了我?guī)拙洹?/p>
媽媽終于離開了，終于沒有人再約束我了，按理說我應(yīng)該高興才對，可現(xiàn)在我反倒覺得心里空空的，不知道該干什么。于是，我走出家門，來到那片田野上，看那群人放風(fēng)箏。記得是媽媽教會我放風(fēng)箏的，媽媽放的風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)，她說，風(fēng)箏飛得高不高、遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，取決于風(fēng)箏線，只有風(fēng)箏線牽引著它，給它正確的`方向，它才能飛得更高更遠(yuǎn)。正當(dāng)這時，一個放風(fēng)箏的小女孩的風(fēng)箏線斷了，那正在天空中翱翔的風(fēng)箏好像突然失去了重心，隨風(fēng)飄來飄去，最后不知飄去了哪里，消失得無影無蹤。
親眼目睹了這一幕后，我好像突然明白了什么。于是，我飛快地跑回家里，撥通了媽媽的電話號碼。電話在只響了一聲后便被接通了，電話那頭傳來媽媽擔(dān)心的聲音：“怎么了？出什么事了嗎？”聽到這里，我的淚悄悄流了下來。我忍住哭聲說：“媽……沒什么，只是想告訴你，要照顧好自己……”時間仿佛在這一刻靜止了，過了一會兒，聲音才從那頭傳來：“好女兒，真是長大了�！�
從那之后，我明白了，風(fēng)箏線并不是牽制著風(fēng)箏，而是牽掛與牽引。我是風(fēng)箏，母親的愛就像那風(fēng)箏線一樣牽掛著我，關(guān)心我的一切，我論我走到哪里，都走不出母親的牽掛；我是風(fēng)箏，母親的言行就像那風(fēng)箏線一樣牽引著我，告訴我該干什么，不該干什么，時刻督促著我，給我前進(jìn)的方向。風(fēng)箏只有在線的牽引下才能飛得更高更遠(yuǎn)，自由翱翔在廣袤的天空中，如果線斷了，風(fēng)箏就會迷失方向，走向隕落。風(fēng)箏與線，相依相隨。
風(fēng)箏與線作文1000字14
看，那里有一只美麗的風(fēng)箏。
我第一次看到風(fēng)箏，是那早已無聲逝去的金色童年�！安唬∥也换厝�。”我叫道，“除非給我買玩具�！� “你有許多玩具了，等都壞了，再給你買個大的�！眿寢尫瘩g道。夜色悄然布滿天窗，不舍的露出晚霞，只有天腳下的一抹紅顏。晚風(fēng)吹亂了母親的秀發(fā)，也吹亂了我的心。
夢幻中的天空，童話般的世界，一只風(fēng)箏順著那一抹晚霞悠然而起�！翱�，那里有只美麗的風(fēng)箏�！眿寢屩钢羌堬L(fēng)箏說。風(fēng)箏，它勾住了我的目光，也勾住了我稚嫩的童心。
風(fēng)箏在這樣奇幻的天空自由的翱翔，那不也是我的夢想嗎？它在這廣闊而又令人向往的天空下，跳著，舞著�！拔乙乙��！边@樣新鮮的東西怎能不吸引我？我蹦了起來。媽媽看透了我的內(nèi)心，嘴角微微向上翹起：“好!你只要乖乖回家，明天咱買個大的，好不好？”我?guī)缀跏敲摽诙觯骸昂�！但是我要等到風(fēng)箏飛走了，我才回家�！眿寢尓q豫了幾分，在我的懇求之下，才勉強(qiáng)答應(yīng)了。
風(fēng)箏像熟練的舞者一般，輕雅的走上了這奇幻的舞臺，用優(yōu)美的`舞姿吸引著我，拉著我。他在這無遮攔天空下自由自在的飛翔，時高時低，時而翻轉(zhuǎn)，像波濤洶涌的大海，時而平靜，像巍峨挺拔的高山，微風(fēng)撫摸著我的臉頰，也托著風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空下翱翔。風(fēng)愈來愈小，忽然停了，舞蹈也嘎然而止，然后緩緩的走下舞臺，一段優(yōu)美令人陶醉的舞蹈完美的謝幕。
我離開了這令我眷戀的的地方，但我心里有對明天的美好憧憬，心中那一絲眷戀不知何時被抹去，換上了我對明天、對未來熱切地盼望。
我是風(fēng)箏母親是線，正如我渴望自由，在蔚藍(lán)色無遮無攔天空下自由翱翔。但線不準(zhǔn)，，，當(dāng)我越飛越高，越飛越遠(yuǎn)時，便將我扯回來。我無論如何也掙脫不了線的控制，因此只能乖乖服從。
我曾想過掙開線的控制，但我打消了這個念頭。我曾看見一只風(fēng)箏，它和我一樣，渴望藍(lán)天、自由。有一天，它借著大風(fēng)掙斷了那根日日夜夜抓著它不放陳舊的線繩。它非常興奮，飛向了那熱切盼望的藍(lán)天，但它迷失了方向，它開始后悔，后悔掙斷那根線，它想再回頭，但已經(jīng)晚了，大風(fēng)把它帶離了原來的位置，他飄忽不定，漸漸地墜向地面。我驚訝的發(fā)現(xiàn)，那是我。
風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空下，總能惹人注目吸引人們的眼球，大家都喜歡它身上絢麗多彩的條紋，但卻總忽略了那一團(tuán)有些粘塵的線。風(fēng)箏不能沒有線的支撐，線不能沒有風(fēng)箏的英姿，不論失去了誰，誰都不能發(fā)揮自己的作用。但線總是會斷的，也許是在未來的某一天吧，風(fēng)箏不能總在線的支撐下飛翔，風(fēng)箏需要在未來的天空下振翅高飛。風(fēng)箏沒有方向的時候，線給它打方向，飛不穩(wěn)了，線給它找平衡，不倫在什么時候，線總是在默默的付出。
我們都是風(fēng)箏，父母都是線，我們都是在線的引導(dǎo)下學(xué)會了振翅高飛。
我們都是風(fēng)箏，父母都是線，因為有線，所以在藍(lán)天白云下，我們能自由歡快地飛翔�；蛟S我飛不高，或許我的英姿不夠美，但我會在屬于我的那一片天空，和線一起，舞動我的英姿，努力飛行，盡我所力。
風(fēng)箏與線作文1000字15
在春天，這個放風(fēng)箏的季節(jié)里。當(dāng)你拿著風(fēng)箏奔跑于飄著微風(fēng)的空曠的原野，享受著春風(fēng)的舒適的放風(fēng)箏帶來的喜悅，但是，在你沉侵于快樂中時，有沒有思考過這樣一個問題——風(fēng)箏為什么需要線？、
風(fēng)箏需要線，風(fēng)箏又不需要線。
風(fēng)箏需要線，這是由于風(fēng)箏在起飛的時候，需要借助于人的力量，通過我這座窄窄的橋梁牽著它逆著風(fēng)跑，從而產(chǎn)生了一股托力，托著風(fēng)箏越飛越富，越飛越遠(yuǎn)。假如沒有了線，沒有了這座唯一的橋梁，那么人就無法對風(fēng)箏施力，風(fēng)箏也無法向人借力，那么即使風(fēng)箏再大，再輕巧，風(fēng)再大，放風(fēng)箏的人技巧再好，風(fēng)箏也很難翱翔于藍(lán)天白云之間，就只能望“空”興嘆了。
對于風(fēng)箏來說，線就如同過河需要的橋，劃船需要的槳，寫文章需要的筆一樣重要，因此，風(fēng)箏需要線。
而我說風(fēng)箏不需要線，恐怕就令人難以理解，但其實原因很簡單。
在我們放風(fēng)箏的時候，大家都會產(chǎn)生一種想法——一定要讓自己的風(fēng)箏飛得比別人高，以此在別人炫耀，但由于受我的影響，大家在產(chǎn)生這一想法后，第一反應(yīng)不是別的，而是在風(fēng)箏系一根更長的結(jié)實的線，以便風(fēng)箏能飛得更“高”，其實不然，在我們有這個主意的時候，往往忽略了一個極簡單極淺顯的事實——線阻礙了風(fēng)箏的“自由”，于是，比誰的風(fēng)箏飛得高就變成了比誰的風(fēng)箏的線長。因此，解決這一問題的更好的辦法是——把我剪斷，只有這樣，風(fēng)箏才能更好地翱翔于更高的天空，更藍(lán)的天空，更美的天空。
因此，風(fēng)箏不需要線。
然而，在現(xiàn)實生活，有很多方面都可以反映線與風(fēng)箏的關(guān)系這一無可爭辯的事實，就拿教育這一尖銳而又倍受關(guān)注的問題來打個比方吧！
在孩子小的時候，家長對孩子進(jìn)行良好的教育和管理，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對孩子來說，是給孩子的未來打下了堅實的'必不可少的基礎(chǔ)，然而，在孩子有了自己的思想和意識之后，家長又千方百計地扼殺孩子的許多優(yōu)秀的思想，使之“惟命是從”，從而阻礙了孩子個性的發(fā)揚(yáng)和思想的發(fā)展，使其思想禁錮在一定的范圍內(nèi)，成為井底之蛙，最終成為天才中的庸人。
不僅是家庭教育能體現(xiàn)這一點，國家教育也能體現(xiàn)出這一點。
我國的教育過程，大致分為二個過程，即老師向?qū)W生傳授理論知識，學(xué)生去死記硬背的過程，這種教育方法，固然能使學(xué)生掌握豐富的理論知識，進(jìn)行理論研究，成為知識淵博的研究生、碩士。但是，卻嚴(yán)重的影響了學(xué)生的實踐能力和操作能力，從而阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展，成為名副其實的趙括，因此，就有人稱中國的學(xué)生：高分低能。
不只是教育，拿世間萬物來講，性格與成功，文明與科技，戰(zhàn)爭與發(fā)展，人類與自然……它們哪一對不是風(fēng)箏與線的關(guān)系，相輔相成，相互制約，這不令人深思嗎？