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我心目中的好老師作文(熱)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我心目中的好老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心目中的好老師作文1
是誰，向園丁一樣照顧著我們？是誰，像陽光般溫暖著我們？是誰，是燈籠般指引我們前進？她——就是我們的魏老師，我心中的好老師。
她郭子臉上有一對彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一雙會說話的眼睛總是炯炯有神，長長的頭發(fā)披在肩上，看起來精神抖擻，特別有氣質。
上一年級時 我們是什么都不懂的小毛孩，整天吵吵鬧鬧，亂哭亂喊，還時不時鬧出各種麻煩，可在這樣的環(huán)境下，魏老師依然從容鎮(zhèn)定，安撫好每一個小同學，并耐心的教我們讀書寫字，跟著我們一起在太陽下隊列隊形。魏老師是我們的班主任，每天要做的事很多，寫教案，規(guī)劃活動，改作業(yè)……等但即使這樣，魏老師仍無怨無悔，一天一天看著我們進步，那個時候是最難熬的，也是最甜蜜的。
在一年級的.某一天，我作業(yè)寫完時，跟旁邊同學玩鬧起來，一不小心，一根鉛筆的鉛芯，扎進了我的手里，一開始我并沒有發(fā)現，可到最后我的手隱隱作痛，我一點也不敢之聲，后來我把上交本交給魏老師，她一眼就看到了我扎進手里的筆芯，立馬放下手中的作業(yè)本，從包里拿出隨身攜帶的消毒水，涂抹在我的手上，并用指甲輕輕的挑動那個筆芯，不斷的問我疼不疼，我搖搖頭，眼神一抬，就望見老師那頭上不停落下了汗珠，我頓時感到心里一暖，像吃朵蜜一樣甜進我的心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣，“犧牲”自己，成就他人，把自己的青春獻給講臺，把自己的愛送給我們。深夜窗臺下是您的身影，傍晚教室里是您的聲音，緩緩歲月，忘不了您和風細雨的話語，忘不了您有些無奈的嘮叨，更忘不了你對我們的深深教誨。長篇大論不如蘊藏在我們心中對您的感謝�！疤煅暮＝怯斜M處，只有師恩無窮期”！
我心目中的好老師作文2
從小我就有個主持人夢，渴望有著自己的舞臺，能像何炅一樣來一場灑脫的脫口秀。可我天生身材矮小，皮膚黝黑，活生生的一只丑小鴨。其實我在家就是個大嗓門，只要張開嘴巴就會像只小麻雀一般嘰嘰喳喳地說個不停，惹得媽媽老是生氣說：“要說要唱就上舞臺去。”
舞臺是什么？一直以為那只是掩藏在心中的夢，而我的語文老師文老師卻告訴了我舞臺別樣的含義。
那年，班級文藝匯演活動需要競選兩名主持人，文老師說可以自愿上臺競選。我很想參加，因為那是我的夢。況且媽媽的那句話“要說要唱就上舞臺去�！笨M繞在我的耳邊。剛提起右手，又想起同桌經常說我的那句話：“長得又矮又小的小猴子，還想做山大王，也不照照鏡子�！狈路鹕厦鎵毫藗�秤砣有千斤重，提也提不起來。同學們左顧右盼，都巴望著誰上臺擺脫此時的寂靜。文老師那雙炯炯有神的大眼睛投向了我，似乎看穿了我的心思，她朝我笑了笑，示意我上臺。那笑容包裹著甜甜的蜂蜜，甜滋滋的。
我邁開步伐，顫顫巍巍地走上講臺，手心里捏出了一把汗，還沒站穩(wěn)就張開嘴巴，舌頭似乎被藤纏住一般，話語也變得結結巴巴起來，惹得底下的同學哈哈大笑。文老師眼睛一瞪，轉過身，微笑著對我說：“走向這個舞臺見證了你的勇敢，相信自己，這就是屬于你的舞臺，盡情地綻放自我�！蹦切θ蓦m如“濃妝淡抹”西子般親切，卻如一股暖流穿越在我的`心懷，洶涌澎湃。
我仿佛成了一個真正的主持人，聲音也變得清脆起來，身體也變得輕快起來，談吐也變得灑脫起來，徜徉在這個舞臺里，我就像一只快活的小麻雀，說唱自如。不知道過了多久，耳邊響起了雷鳴般的掌聲。余光中，文老師揚起嘴角，頻頻點頭說：“這是我見過最精彩的舞臺，因為我看到了一個自信的主持人�！蹦切θ堇锶纭皾櫸锛殶o聲”的春雨，點點流進人的心窩，潤澤肺腑。
那個舞臺給了我自信，給了我夢想，而文老師的微笑、鼓勵、關愛卻給了我一生的惦念。
我心目中的好老師作文3
我心目中的好老師有很多，但是在我四年級時，我遇到了我人生中的好老師——查靜查老師。
查老師教學水平很高――課堂氣氛很濃，她帶我們上課的信息量很大，教學內容豐富，而且經常為我們講一些課外知識。
查老師不僅教學水平很高，而且也很關心我們的生活：記得有一次，天氣特別冷。那天我忘記戴手套，所以在做課堂作業(yè)時，手被凍得無法寫作業(yè)。結果被查老師看到了，她二話沒說，立即拿了一個剛剛灌滿熱水的熱水袋來給我焐焐手。頓時，我的心理流遍了我的內心深處。
查老師不僅關心我們的生活，還很關心我們的學習。
記得有一次，我因為一時貪玩，把幾項必須做的作業(yè)忘記做了。第二天，當我想起昨天的作業(yè)忘記寫時，組長已經過來了，我頓時慌了神。組長過來問：“楊宏民，你的作業(yè)交了嗎？”我回答是一慌，撒了一個謊：“我的語文作業(yè)本忘記帶了，在家”。過了幾節(jié)課，我的心又慌了起來，正當我為作業(yè)犯愁時，查老師讓同學來叫我到辦公室時，我的心怦怦直跳。
當我見到查老師時，我便撒了一個謊，說我的作業(yè)本忘記帶了，在家。我本以為回答一句就可以了。誰知，查老師看出了我的.心思。便說：“你不是丟家了吧，是沒寫吧！”當時，我就被鎮(zhèn)住了，我只好低頭認錯。查老師說：“今日事，今日畢，不能拖拉，難道‘我生待明日’嗎？”。正因為老師對我們了如指掌，所以，我的小聰明才被“火眼金睛”的查老師給識破，從此，我再也沒有撒過謊。
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我心目中的好老師作文4
教過我的老師有很多，比如：一臉嚴肅的王老師、和藹可親的李老師、大公無私的汪老師……今天，我要給大家介紹的是風趣幽默的程老師。
程老師，他是我1—3年級時的老師，既教數學，又兼職教音樂。
記得有一節(jié)音樂課，我們欣賞了一段優(yōu)美的音樂之后，老師讓我上黑板畫音樂旋律表，而我那時思想正在開小差，聽到老師叫我名字，我便慌慌張張地站起身來，懷著忐忑不安的心情，心驚膽戰(zhàn)地拿起粉筆，畫了一段高低起伏的線條，程老師見了笑的前仰后俯，同學們也跟著程老師哄堂大笑起來，只見程老師邊笑邊說：“這哪里是音樂旋律表，根本是股市行情分析表嘛！”話音剛落，同學們又是一陣哄堂大笑。那時我恨不得找一個地洞鉆進去，還有的同學在那裝腔作勢地說：“今天，我投進兩千股，賺了四萬四耶！”程老師又說：“喲，你們個個都成了股市專家啦！看來畫音樂旋律表那是小菜一碟咯！”說著，他就在黑板上畫了一條波浪線。
在這場‘股市風波’里，我們學會了畫音樂旋律表。
程老師不但風趣幽默，而且還非常關心學生。
有一次，我生病了，在學校里吐了許多次，大家見了這些刺鼻的嘔吐物，都紛紛躲開我，只有程老師走過來，遞給我一張紙，還安慰我說：“李穎，人不舒服，不要強忍著，去打電話叫爸爸媽媽來學校接你吧！”
都是我的眼睛里澀澀的'，鼻子酸酸的。
啊！這是一位多好的老師啊。只可惜，現在他不教我了，被調到低年級去教學了。我想，低年級的同學們一定也很喜歡這位好老師——程老師吧！
我心目中的好老師作文5
我心目中的好老師有很多，今天，就來說一說我心目中的其中一位好老師——沈紅沈老師。她是我四年級的數學老師沈老師，她十分和藹可親，平易近人，讓我記憶猶新。
有一次，沈老師正在講一道題目時，我正在認真聽講，發(fā)現沈老師講的一道題目講錯了，我想即時糾正老師，可又不忍心打斷沈老師的講課，而且我也不能斷定我說的是正確的，這是關鍵的。于是，我決定沉默。那天，沈老師讓我們寫課堂作業(yè)，我已經寫好了，無事的我就來翻一翻作業(yè)，我翻著翻著，竟然這么巧我又翻到了那天的題目，一個鮮紅的大叉無情地打在我做對的題目上。于是，我決定告“御狀”，如果不“告”，自己的題目明明是對的，被打叉了，心里不愉快；如果“告”有兩種可能，一是對，二是錯。我決定還是向老師說一下吧，我走到沈老師身邊對她說“沈老師，這題上次您可能講錯了……”，我向老師分析了我的想法，沈老師讓我先回到座位上，我心里十分不踏實，像十五個吊桶打水——七上八下的。老師來到講臺前，讓同學們翻到上次講錯的哪一題，并用我的想法分析這道題目給大家聽，最后還在全班同學面前表揚了我，我真有一種受寵若驚的感覺。想不到沈老師能知錯就改，這樣平易近人。
在四年級期末考試的時候，我考了九十五分，以我的能力九十七、九十八的，而且我還對老師說可能是應用題的計算出了小問題。當試卷發(fā)下來的'時候，我發(fā)現試卷上有一題目壓根就沒有寫，我以為老師看到這份試卷時會對我失望，會對我進行批評，可令我意想不到的是，與我想的恰恰相反，沈老師竟鼓勵我說：“這個題目不是你不會，而是你沒細心，下次細心點就行了�！毕氩坏缴蚶蠋熓侨绱说纳平馊艘�，和藹可親。
沈老師尊重學生，站在學生角度教育我們，這就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文6
什么是施恩？石恩是照亮我漫長人生的一縷陽光。什么是施恩？石恩有點溫暖，讓我敞開心扉。什么是施恩？石恩是滋潤我心靈的春雨。什么是施恩？詩恩是米蘭的芬芳，這種芬芳永遠在我心中。我還記得有一天早上，一個可愛的小女孩早早起床，在路邊摘了幾個小米蘭，用紅繩子把它們綁起來，然后輕輕地走到老師的窗前，把米蘭插在花瓶里。米蘭很小，但它充滿了學生對老師的愛。從那以后，辦公室里總是有一股米蘭的清香。
當我想到這一點時，我的心里充滿了感激，因為這將使我受益終生。我們的語文老師，姓王，留著讓人覺得親切的長發(fā)，戴著一副眼鏡，看上去很有學問，臉上總是帶著可愛而親切的笑容，處處充滿著青春的活力。當她的同學遇到難題時，她總是耐心地教。當她在新班級的時候，她一個接一個地回答我們的問題，并且總是以一種全面和多樣的方式回答，這讓我們眼前一亮。
當我還是個孩子的時候，我的寫作風格不是很好，所以我的寫作水平自然不高。寫東西和寫風景也是例行公事，缺乏靈活性。它也很枯燥，沒有創(chuàng)新意識。那一次，王老師帶我走進了文學的殿堂，在我的心里播下了文學的種子。直到今天，我的'記憶仍然記憶猶新。那是曾經寫作文，寫“我的家鄉(xiāng)一開始我想了一會兒，心想:這該多簡單��！我的家鄉(xiāng)以柿子聞名。沿路還有一個湖。但是每次都這樣寫可以嗎？算了，不管是什么，先寫下來！所以我開始努力寫作。在寫作過程中，語文老師站在我身后問道:你寫了什么？”我回答說:柿子和湖�！蓖趵习欀碱^說道:你不能每次都寫這個�！薄皠�(chuàng)新�！蔽乙恢庇浀眠@句話。然后，她問我:你的家鄉(xiāng)有什么特點？抓住這個特征并詳細描述它不是很好嗎？比如，三河鎮(zhèn)？”耶！有了這樣的想法，我的思想就像穿過云層的晴空一樣清晰。雖然這只是一個小小的暗示，但它讓我受益匪淺。
老師，你是一束米蘭，芳香永遠在我心中。
我心目中的好老師作文7
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也，老師是知識的傳播者，是人類靈魂的工程師。在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。從簡單的文字認識到復雜的科學研究，都離不開辛勤園丁的澆灌和滋養(yǎng)。從咿呀學語的幼童到歷盡滄桑的老人，不知道有多少位老師曾出現在我們成長的歷程中。
我是六（1）班的學生，我的班主任是鄧老師，她工作認真負責，像家長一樣無微不至地照顧著我們，又像知心姐姐一樣與我們交朋友。
記得有一次，我的同桌和我開玩笑，下午第一節(jié)上完課老師剛說了聲“下課”，我站起來與老師說“再見”，這時同桌把我的椅子搬在了外面，等我坐下去的時候，沒想到坐了個空，我的頭碰在了后面的'桌角上，后腦勺撞了個大包還滲出了血。鄧老師知道了這件事后，馬上把我送到了醫(yī)院，還打電話告訴了我的爸爸媽媽。在去醫(yī)院的路上鄧老師還不斷地安慰我，就像對自己的孩子一樣�；氐綄W校，鄧老師找來了我的同桌，對他進行了批評教育，說了事情的嚴重性，使我的同桌認識到了“搞惡作劇”的危險，不應開這樣的玩笑，鄧老師也通知了他的父母，把這件事原原本本地對他們說了一遍，要求家長也要對孩子進行教育。
平時的工作中，鄧老師更是位“嚴”師，她經常向其他老師詢問我們上課的情況，經常教育我們，學習要腳踏實地，做人要誠實守信。她關心著班上所有學生的身體情況和學習情況，總是不厭其煩地給我們講道理；班上有同學數學成績下降了，她知道了，總是第一時間找那位同學談心，了解情況；學校里舉行各類比賽，鄧老師總是支持我們全體參與，我們在比賽中取得了好成績，她比誰都高興。
鄧老師像紅燭一樣燃燒自己，照亮別人，我真為有這樣的好老師而驕傲和自豪！
我心目中的好老師作文8
王暉老師是我們的班主任。她十分有氣質，高高的身材，大大的眼睛，長長的睫毛，帶著一副十分好看的眼鏡。王老師非常有才華，還很敬業(yè)。
她多才多藝，能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通——有一年六一兒童節(jié)，王老師一展歌喉，一首《我愛你中國》振奮全場！緊接著，王老師走到一旁的書桌前，神采飛揚地寫了一幅書法作品。那作品一呈現出來，就驚艷四座。雖然是行楷書，但亂而不失美觀，剛勁有力，還透出了柔情。學校每年的大小型演出，都會有王老師的身影。這樣技藝全面高超的老師，感染者我們每一位學子。所以我十分崇拜王老師！
她有自己獨特的教學方法，先進的教學思想。她很好學，把學到的新理念，新思路毫不保留地授予我們。在富小，我們班第一個引用小組積分獎勵的方法，調動大家學習積極性。我們班學習氛圍特別好，同學們的學習熱情空前高漲。她著眼點長遠，從我們低年級開始，就讓我們堅持背誦朗讀古詩、經典，不拘泥于書本知識，廣泛閱讀，為我們長久的學習發(fā)展著想；她因材施教，為學校培養(yǎng)出不少人才，為校爭光！
她十分敬業(yè)。每日早起晚歸，一整天工作馬不停蹄，連水都顧不上喝。三年級時，因為臨近期末考試，王老師忙于工作，居然忘記了去接自己上幼兒園的孩子。但王老師并沒有埋怨過，而是默默無聞地工作著。有一次，王老師感冒發(fā)高燒，但她并沒有請假，而是咬著牙忍著痛苦，站在講臺上，繼續(xù)認真地給我們講課，我非常敬佩王老師這種敬業(yè)的精神。
王老師身上的優(yōu)點非常多：與人為善，關心我們，除了教授我們知識以外，更多地教會我們做一個有價值，品格高尚，有追求的.人。王老師身上擁有一種十分可貴的精神——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
這就是我敬愛的、崇拜的心目中的好老師、好班主任——王暉老師。
我心目中的好老師作文9
人生路漫漫陪伴我們，陪伴我們最多的不止有父母，朋友，更有老師。每個人從小就開始與老師相處，時至現在我們還有老師陪伴在身邊，陪我們一起走過中招歷程，最難忘的還是師恩。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩流傳千古，雖描寫春蠶蠟炬，但實則贊頌老師。贊頌老師對學生認真負責的態(tài)度，贊頌老師為學生無私奉獻的品質，更贊頌老師數十年如一日的堅守。老師們早起陪伴我們讀書的身影，耐心講解疑難的'語氣，課堂上嚴肅而又溫和的眼神，無不一一使我們難忘。
印象最深刻的是九年級時的一位英語老師，她已經40多歲了，當時我們每天早晨上英語早讀她都不在，。剛開始我們認為老師一兩天不在這可能是起晚了，或者遲到了，覺得她是一位非常懶的老師，一點都不管我們�？珊髞砦覀儼l(fā)現我們真的錯了，班主任告訴我們說：你們英語老師有剛出生的小孩兒，每天早上都要喂奶，喂完奶趕緊過來給你們上早讀，一刻都不想耽誤。他讓我替他向大家道歉，是他沒有盡到老師的責任。聽完這些后我瞬間被感動了，她也有自己的孩子，自己的孩子還沒有照顧好，去盡心盡力來管我們大家我好像更理解她了。老師們不都是如此嘛，為了學生而放棄自己私人利益，這樣偉大的師恩我真的難以相忘。
初中畢業(yè)前的最后一節(jié)課，老師上課只說了一句話，至今令我難以忘懷：你們再看看書，我再看看你們。你們再看看書。是老師對我們學業(yè)上的期望。我再看看你們。是老師對我們的眷戀與不舍。其實我們也對老師非常不舍，她們陪我們走過了三年的風雨歷程，我們無以回報，只能以日后的優(yōu)秀成績來回報老師。
老師是我們成長路上的引路人，他們的諄諄教導，無私奉獻使我們比昨天更加優(yōu)秀，他們日復一日地站在三寸講臺上，為的是傳授給我們知識，更重要的是教給我們做人的道理。師恩難忘，我們會不負期望，砥礪前行。
我心目中的好老師作文10
擁有一個好老師是一種福分，因為好老師就像路邊的明燈一樣指引著我們的人生之路。
擁有一個好老師是一種幸運，因為一個好老師完全能改變學生的生存之路。
那么，什么樣的老師才算是一個好老師呢？我想，首先要有責任心。能以教學為已任，努力盡完應對學生進行的教育責任。其次就是能一視同仁的對待每一位學生，不嫌貧愛富，不有偏有向。
說起這兩方面，給我印象最深的莫過于語文老師了。她是我們學校的名師，在全縣都是鼎鼎有名的。在她很年輕時就被評為高級教師。這個高級教師的榮譽稱號可不是浪得虛名的。每一個她所教過的學生對她都懷有無限的崇拜和尊敬。這么大的成就是怎么產生的呢？首先就是因為她有一顆責任心。從不會輕易的缺一節(jié)課或者遲到一分鐘。而且，她每上一節(jié)課都是精彩絕妙的。因為在她上課之前，就已經把上課的內容精密的`計劃過了。無論是從課本上或是從備課本上來看，都是寫的密密麻麻。這么認真的備課，怎么樣不讓我們佩服呢，這可比我在課前的預習強多了。這又使我聯(lián)想起小學的一位老師，一學期以來幾乎不來上課，而是利用上課的時間睡大覺或者打麻將，這樣對比起來可真鮮明。
另外，她對每一位同學都是一視同仁的。我聽說有這樣的一類老師，對于城市里的有錢人家出身的學生就顯得親密無間，而對于貧困家庭出來的學生就顯得冷漠起來。這樣的老師只會使學生感到憎惡。還有的老師只喜歡學習好的學生，而對于學習差的學生就顯得不理不睬的。但是，我們這位備受敬愛的語文老師卻不這么做，她從不輕易的放棄一個學生，總想著把學生培養(yǎng)成才，這又是眾多學生喜歡的重要原因之一，這一點，我這個來自大哨山區(qū)的學生是感受最深的。在我心目中，語文老師就像路燈一樣，照亮我們的人生大道，引導我們前進。她是一位好老師。
一位好老師就應該是備受尊敬的。
我心目中的好老師作文11
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的`方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任——劉老師。
劉老師中等身材，有一頭烏黑光亮的卷發(fā)發(fā)，兩顆大大的眼睛，每當我迷失方向的時候，那雙眼睛都能引領著我正確前行。還有一張能說會道的嘴巴，教會了我許許多多的東西。
劉老師是一個很有耐心的人，有一次，我有一題閱讀題不會寫，突然，一個身影走了過來，我心想：是誰��！原來是劉老師。劉老師走到我的桌子前，我心想：劉老師會不會批評我啊，怎么辦。我的心里十分焦急。老師微微俯下身，拿起了一支筆，點著這一題，親切地對我說：“這題是不是不會寫��！”我低下頭不好意思地對老師說：“是的，老師。這一題我不會寫�！崩蠋煄臀抑笇н@題目的主題，讓我多讀幾遍，讀完以后，讓我分段，寫段意。概括閱讀的主題，說了一件什么事情？可我還是聽不懂，我看見老師總是咳嗽，頭上那個還時不時冒了幾滴汗水。我心想：就算我聽不懂，我也要和老師說我會了。我小聲地跟老師說：“老師，我會了�！崩蠋熥屛艺f一下這題怎么寫�？墒俏艺f不出來，老師仿佛知道我的心思，對我溫柔地說：“不要緊，慢慢來�！庇谑牵蠋熤v了好多遍，我才終于知道了這題怎么寫，那一刻，我開心極了。
劉老師就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細致地把知識一點一滴地傳授給我們。在這里，我想對你說：”老師，你辛苦了！”
我心目中的好老師作文12
老師，是人類的靈魂工程師，培養(yǎng)出一批又一批社會主義的接班人；老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師像春蠶，奉獻了自己裝飾了別人；老師像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。在我心目中我們的班主任—劉老師就是這么一位出色的老師。
她，中等個兒，臉頰上總是泛著粉紅，好比天邊的云霞，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛時而嚴厲時而和藹，同學們都能從中聽出她想說的.話。
劉老師的腦海里似乎裝著一本無所不能的大詞典，她講課講得繪聲繪色，總能把我們的注意力都集中在她的身上。上課時，劉老師站在講臺上，嘴里講述著課文的重點，她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。我最喜歡劉老師講解我們不懂的詞了！比如說“流線體”這個詞吧！劉老師講了好一會兒，見同學們還是似懂非懂，就稍加思索一下，改口說：“這么說吧！你們在走路時，有風你們是順著風好走呢？還是頂著風好走呢？”同學們異口同聲的答道：“當然是順著風好走嘍！”劉老師笑著說：“對呀，‘流線體’也就是這個道理，流線體就是順著水走的線體。你們懂了嗎？”我們拖長聲音說：“懂——了”。有時，劉老師教完一個生字，如果這是一個我們容易會錯的錯別字，她就會把這個錯別字寫在黑板上，很神秘地看著大家，這時我們就會立刻興奮地叫起來這個字那里錯了，劉老師聽同學們回答完后就會笑瞇瞇地把它改正過來。嘻嘻……有趣吧？
劉老師還是一位非常敬業(yè)的老師，有一次，劉老師感冒發(fā)燒，本來應該在家好好休息，可她卻掙扎著從床上爬起來，有氣無力地拖著疲倦的身軀趕到學校。上課時，因為劉老師的嗓子很疼，所以她的聲音很低，可是劉老師還是堅持給我們上課，還要批改著那一摞摞“堆積如山”的作業(yè)。課間，劉老師趴在課桌上休息時，教室里沒有一個同學大聲吆喝、追逐打鬧……
劉老師，是您把我們從無知的昨天走向幸福的明天；是您給我們在未來的理想打造了堅固的底基！
我心目中的好老師作文13
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句有古到今的詩句就是贊美老師的偉大�？上攵蠋煘槲覀冏龀隽硕啻蟮呢暙I。
每個老師都是很好的老師。例如我們的陳老師。他上課很有趣的，經常講課繪聲繪色，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。經常搞得大家笑得合不上嘴，同學們也很認真地聽老師上課說的.話。下課有時也會融入到我們，和我們一起玩，一起鬧。好像他就是哦我們的同學一樣，一起玩，一起在學校。
還有我的數學老師。她雖然上了年紀了，但是活力很充足，記得在廣播操隊列比賽的時候，班主任不在，是數學老師帶的我們，老師和我們一起大踏步，校長還夸他有活力。數學老師給人一種很親近又沒有陌生感，很活力派。
每一位老師都像一位慈愛的母親一樣用一顆溫暖下的心盡全力去呵護我們。光陰似箭，歲月如梭，轉眼就要小學畢業(yè)了，好舍不得與老師相處的日子呀！
我心目中的好老師作文14
王暉老師，是我們的班主任，她十分有氣質，高高的身材，大大的眼睛，長長的睫毛，帶著一個十分好看的眼鏡。王老師非常有才華，還很敬業(yè)。
王老師多才多藝。會唱歌，書法，彈琴，吹葫蘆絲，拉手風琴……有一年六一兒童節(jié)，王老師一展歌喉，一首《我愛你中國》，便振奮全場：“我愛你中國，我……”，緊接著，王老師走到一旁的書桌前，寫了一幅書法作品，那幅書法作品一呈現出來，就驚艷了全場。那幅作品雖然是行楷書，但亂而不失美觀，剛勁有力，還透出了柔情。王老師寫字時眉飛色舞，神采飛揚，所以我十分崇拜王老師，而且，學校每年的大小型演出，都會有王老師精彩的演出。能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通。這樣全面技藝高超的老師，感染者我們每一位學子。
王暉老師，在教學方面也有自己獨特的方法，她很好學，把學到的新理念，新思路毫不保留的授予我們，在富小，我們班是第一個引用小組積分獎勵的方法，調動大家學習積極性，在我們班出現了努力學習，為自己小組努力積分的好的學習氛圍。她的先進的教學思想，著眼點長遠，從我們低年級開始，就讓我們堅持背誦朗讀古詩經典，為了我們長久的學習發(fā)展。
王老師也十分敬業(yè)，每日早起晚歸，一整天都停不下來，休息一會兒，連水都有時顧不上喝；三年級時，因為臨近期末考試，王老師忙于工作，都忘記接自己上幼兒園的孩子。但王老師并沒有埋怨過，而是默默無聞地工作著。有一次，王老師感冒發(fā)高燒，但她并沒有請假，而是咬著牙忍著痛苦，站在講臺上，繼續(xù)認真的給我們講課，我非常敬佩王老師這種敬業(yè)的精神，值得我們學習。
王老師身上的優(yōu)點非常多，與人為善，關心我們，除了教授我們知識以外，更多的教會我們做一個有價值，品格高尚，有追求的.人。王老師身上擁有一種十分可貴的精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這”，就是我敬愛的、崇拜的、心目中的好老師、好班主任——王暉老師。
我心目中的好老師作文15
你如春風中第一聲布谷鳥的歌唱；如夏日里荷塘綻放的睡蓮：如秋天里經霜的楓葉；如冬雪中悄悄綻放的臘梅。
晨讀，你背著手，像一棵高大的白楊樹，站在講臺上，默默地注視著我們這一群朝氣蓬勃的孩子。我不懂，你究竟是在看什么呢？是我們每個人身上不同的氣質？我們的面貌？還是我們的未來？我多次用書掩護自己觀察你，你那大大的眼睛，臉上泛起的條條皺紋，以及那歲月留下痕跡，滿是褶皺的手，都讓我感受到了您教書育人的辛苦。
課堂，你就像一個永遠也不會累的鐵人一樣，總是精神抖擻地站在我們面前，你面帶微笑地掃視著臺下的我們，你期待課堂更活躍，大家都能互動起來。你期待我們，說話能力越來越強，說話聲音越來越大，你期待不舉手的同學多舉手，舉手的同學多舉手，因此，你總是在課堂上睜大了你那明亮的眼睛，期待著你期待的發(fā)生。
記得期中考試來臨前，你百般告訴我們考試的規(guī)則，需要帶什么，不能帶什么，不斷激勵我們，為我們加油�？荚囘^后，我拿到了成績單，既迫切興奮著卻又害怕著，不敢看，怕沒拿到自己理想的成績，又害怕挨您的批評，怕辜負您對我的期待，奮力一搏吧，我接受這個事實，我考砸了，接下來一整天，我都不敢去辦公室，我不敢面對您，直到您在最后一節(jié)數學自習課的時候，把我叫了出去，溫柔地問道：“孩子，為什么這次退步這么大呢？”您看我不回答，便繼續(xù)說道：“別怕，這次你沒考好，下次努力，老師相信你！”在我的想象中，您是一位“女強人”，對我們一定很嚴格，沒想到，您會用這種溫柔的方式跟我說，這給了我莫大的.鼓勵，使我有了更多前進的動力。都說您培育著祖國的棟梁，我卻要說，您，就是祖國的棟梁，為了我們付出了全部的心血。
您就是我心目中最好的老師——張俊芳老師，您為我們的初中學習生涯保駕護航！