[熱]神奇的紙片作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的神奇的紙片作文，歡迎大家分享。

神奇的紙片作文1

　　“丁……”開始上課。老師看到我們坐下，就說我們這個(gè)班做實(shí)驗(yàn)。老師首先拿了一個(gè)杯子，一張紙和一桶水。

　　實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生們盯著老師要做什么實(shí)驗(yàn)，討論很多。有些同學(xué)很驚訝，有些同學(xué)搜索老師要做什么實(shí)驗(yàn)，有些同學(xué)不停的看著實(shí)驗(yàn)道具，似乎想看透。

　　首先，老師給一個(gè)杯子裝滿水。然后，老師把一張紙放在杯口，然后老師用手按住，做了180度的旋轉(zhuǎn)。老師的`手慢慢從紙上移開，奇跡發(fā)生了：紙被緊緊地吸在杯子上，水沒有倒出來。我們?cè)跀?shù)：一，二，三.水出來已經(jīng)60年了。老師問：“為什么水不出來？”我們有的說紙有點(diǎn)潮，有的說杯口有水，所以粘。每個(gè)人都有自己的看法。老師說：“沒有什么是對(duì)的�！敝�后老師宣布正確答案：杯外空氣的壓力大于杯內(nèi)水的壓力，空氣托住了紙，水就不能流出來了。學(xué)生們一聽，恍然大悟。

　　這門課讓我們明白，科學(xué)其實(shí)就在我們身邊。

神奇的紙片作文2

　　今天，老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)前老師準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿水的杯子和一張小紙片，老師說:“同學(xué)們，你們知道用什么方法能把這杯水倒過來，水卻流不下來呢？”大家的回答各不相同。然后老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　首先老師把一張紙片放在了杯子上，按了按，大家都在想:老師你再按也按不出粘膠呀！接著老師把杯子飛快的倒了過來，大家都目不轉(zhuǎn)睛盯著水杯，倒數(shù)“3、2、1”，然后老師把手挪開了。最后大家都大吃一驚，因?yàn)榧埰�既然粘到了杯子上，像粘膠一樣。我本想老師肯定是在用熱氣，最后才知道，原來杯子外面的空氣壓力大于杯子內(nèi)的壓力，空氣推動(dòng)了紙片所以水流不出來。

　　科學(xué)的.力量真?zhèn)ゴ螅�其�?shí)，科學(xué)就在我們的身邊呀！

神奇的紙片作文3

　　“叮鈴鈴……”上課了。老師見我們坐下，就說這堂課做實(shí)驗(yàn)。老師先拿了個(gè)杯子和一張紙片，還有一桶水。

　　實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師要做什么實(shí)驗(yàn)，議論紛紛，有的同學(xué)很驚奇，有的搜腸刮肚地想老師要做什么實(shí)驗(yàn)，還有同學(xué)就一直看著實(shí)驗(yàn)道具似乎想看穿它們。

　　首先，老師把一個(gè)杯子里倒?jié)M了水。接著，老師把一張紙放在杯口處，然后老師拿手一壓，來了個(gè)180度旋轉(zhuǎn)，老師的手從紙上慢慢移開，奇跡發(fā)生了：紙片緊緊吸在杯子上，水也沒有倒出來。我們?cè)跀?shù)：一、二、三……一直數(shù)到了六十水都沒有流出來。老師問：“為什么水沒有流出來？”我們有的說是紙有點(diǎn)潤，有的.說是杯口有水所以粘住了，大家各抒己見。老師說：“都不對(duì)�！闭f完，老師把正確的答案公布了出來：是杯子外面空氣的壓力大于杯內(nèi)水的重重，空氣托住了紙片，所以水就流不出來。同學(xué)們一聽恍然大悟。

　　這堂課使我們明白：科學(xué)其實(shí)就在我們身邊。