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行行出狀元作文4篇（經(jīng)典）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的行行出狀元作文，歡迎閱讀與收藏。
行行出狀元作文 篇1
今天中午，我閑著沒(méi)事。因?yàn)槲覜](méi)有睡覺(jué)的習(xí)慣，所以我就在家里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)得媽媽心煩意亂，信口拈來(lái)地學(xué)著電視上說(shuō)：“瞎晃悠啥呀！”我也學(xué)著電視上說(shuō)：“我作業(yè)做完了，沒(méi)事干咧，又沒(méi)有書看，咋辦咧？”媽媽一聽(tīng)，給我出了一計(jì)：“你看，我的指甲都已經(jīng)這么長(zhǎng)了，可總忘記剪。今天你正好幫我剪指甲吧！”說(shuō)著伸出一雙手。有事干當(dāng)然好呀，于是我爽快地答應(yīng)了。
媽媽把手伸給我就閉上眼睛，享受我這個(gè)女兒的指甲浴。
我看見(jiàn)媽媽睡著了，正想給媽媽剪，但又怕剪到媽媽的肉。因?yàn)槲以?jīng)自己剪指甲時(shí)，因剪到肉而疼得哇哇大叫。原本信心十足的我頓時(shí)像泄了氣的皮球——沒(méi)勁了。所以我只是小心翼翼地把媽媽的指甲剪去了一點(diǎn)兒。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽醒了，一看指甲，故作驚訝地叫道：“咦，我的指甲怎么幾分鐘就長(zhǎng)那么長(zhǎng)了？！你剛才不是給我剪過(guò)指甲嗎？”一席話把我笑得前俯后仰。等我笑夠了，就解釋說(shuō)：“媽媽，我怕剪到您的'肉，就只剪了一點(diǎn)點(diǎn)�！�
媽媽半驕傲半教訓(xùn)地對(duì)我說(shuō)：“我五歲就開(kāi)始給大人剪指甲，從來(lái)不剪到肉。別人都夸我會(huì)剪呢！剪指甲還不是有決竅的！所謂行行出狀元哪！來(lái)，你看媽媽給你表演一番！”
我來(lái)到媽媽眼前，邊看表演邊聽(tīng)媽媽解說(shuō)：“你看，就這樣‘一擠’、‘一歪’、‘一剪’，看看，是不是既剪得干凈，又不可能剪到肉？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又看媽媽表演了幾次 “擠”、“歪”、 “剪”的絕招，只見(jiàn)媽媽三下五除二就把一雙手剪得漂漂亮亮的了。
真是三百六十五行，行行出狀元呀。媽媽的文采我是知道的，可是我卻沒(méi)想到媽媽竟然也是一個(gè)剪指甲的狀元呀。
行行出狀元作文 篇2
今天，我讓孩子們交流積累的格言警句，其中一句是“三百六十行，行行出狀元”，讀到這一句時(shí)，我隨意地問(wèn)一個(gè)孩子：“你打算做哪一行��？”那個(gè)孩子站起來(lái)，不假思索地說(shuō)：“我要做第一行！”同學(xué)們都笑了起來(lái)。不知怎么的，作為一個(gè)教育工作者，我卻怎么也笑不出來(lái)，甚至覺(jué)得有些悲哀。
孩子們不知道“三百六十行”是哪些行，只知道自己要做“第一行”，至于這第一行是哪一行，也不甚了解，但他們知道“第一”總是好的，要不老師和家長(zhǎng)怎么總盼著他們拿第一呢？
這讓我想起以前看到的一篇文章：同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都說(shuō)他們將來(lái)的志愿是當(dāng)小丑。中國(guó)的老師斥之為：胸?zé)o大志，孺子不可教也！外國(guó)的老師卻微笑著說(shuō)：愿你把歡笑帶給全世界！從什么時(shí)候開(kāi)始，我們的價(jià)值觀、就業(yè)觀發(fā)生了變化？由“三百六十行，行行出狀元”，到做祖國(guó)的建設(shè)者，到人人都想當(dāng)科學(xué)家，到現(xiàn)在的當(dāng)總經(jīng)理、董事長(zhǎng)，當(dāng)大官，當(dāng)名星……所謂的志愿更多的是父母的'希望或者是看起來(lái)光鮮靚麗的職業(yè)，并不知道那些意味著什么。雜技演員、保潔員、保安、司機(jī)等職業(yè)成了沒(méi)出息、下等人的代名詞，孩子從小被灌輸?shù)氖菭?zhēng)當(dāng)人上人的思想，而不是做自己喜歡的事。
我覺(jué)得，不論做什么，都要以孩子自己的興趣來(lái)定�；蛟S，像小丑這樣的職業(yè)確實(shí)很卑賤，但是再多的財(cái)富，也不如，一句我很快樂(lè)，來(lái)得有價(jià)值！所以，讓孩子自己選擇，選擇自己喜歡的、熱愛(ài)的事業(yè)，而父母、老師要做的，只是在一旁，默默地支持和鼓勵(lì)！
行行出狀元作文 篇3
路，既然已經(jīng)踏上了，不管是平坦的，還是那布滿荊棘的小路，我都應(yīng)該勇敢地走一下去。
人們常說(shuō)：秋天是金色的豐收的季節(jié)。然而，在那秋風(fēng)蕭瑟的九月里。我的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)便開(kāi)始了新的一頁(yè)。當(dāng)我手中拿著那張錄取通知單時(shí)，我冰涼的內(nèi)心感到了刺骨的寒意。我雖如愿地考上了那所普通高中，但由于種種的原因，我卻不得不放棄上普高的機(jī)會(huì)，而走進(jìn)了職中的大門，因此也就胡里胡涂地報(bào)學(xué)了金融專業(yè)。
“讀職高金融專業(yè)，能有什么出息嗎？”面對(duì)親朋好友的一席話，我的內(nèi)心像被萬(wàn)支針扎一般深深地刺痛了。我恨自己的不出息，蒼天對(duì)我的不公平，嘆息命運(yùn)對(duì)我的捉弄。既然讓我考上了，卻不能讓我如愿地去那里讀。然而面對(duì)這一事實(shí)，我只能“既來(lái)之，則安之”。對(duì)學(xué)校所開(kāi)設(shè)的那些陌生的學(xué)科，我也只能一門門地學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)地啃，慢慢地培養(yǎng)自己的興趣，來(lái)尋找我人生的`轉(zhuǎn)折盡頭的路途
我應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)好我所選擇的專業(yè)呢？我學(xué)這些將來(lái)能有出息嗎？我學(xué)這個(gè)到底目的何在？我不停地問(wèn)自己。我越來(lái)越感到自己前途的渺茫，至于出息，我更是無(wú)法想象！我覺(jué)得自己什么都不如別人，親戚朋友間我在什么學(xué)校讀，我總是避而不答，覺(jué)得羞于啟齒。唯有家里人一直鼓勵(lì)我和支持我，不管是普高還是職高，路既然已經(jīng)選定，就該義無(wú)返顧地朝前走，付出總會(huì)有收獲的。
我醒悟了，我既然選擇了職高這條路，就得專心地學(xué)習(xí)，練好自己的特長(zhǎng)。正如人們常言：“三百六十行，行行出狀元”。是職高還是普高這都已不重要了。最重要的是我將怎樣撐開(kāi)未來(lái)的一片天空。
行行出狀元作文 篇4
今天，我不由想起一個(gè)人。
他，充滿自信，在平常講得最多的一句話是“路就在腳下。”他就是明珠葡萄園的主人，也是我家當(dāng)年的老鄉(xiāng)鄰。
的確，他天生不愛(ài)多話，但只要談到“葡萄”，就好像打開(kāi)了話匣子，滔滔不絕。所以，人們戲稱為“葡萄經(jīng)”。
聽(tīng)，“幾年前，我租賃了十來(lái)畝地，堅(jiān)定不移地走‘種植葡萄發(fā)家致富’之路。他接著說(shuō)，葡萄的`品種很多，最適應(yīng)長(zhǎng)江三角洲氣候土質(zhì)的品種莫過(guò)于‘龍眼‘無(wú)核白’、‘牛奶’三種了。它們具有產(chǎn)量高、質(zhì)量好、色澤美、見(jiàn)效快、香甜可口等優(yōu)點(diǎn)外，同時(shí)還具備抗病耐旱的特點(diǎn)�！彼鐢�(shù)家珍，“葡萄是貴種，馬虎不得，必須通風(fēng)、光照足、嚴(yán)禁積水，要雨停水干，否則果粒又小又酸，無(wú)人要買。但光靠這些還是不能豐收的，關(guān)鍵在于講科學(xué)，科學(xué)技術(shù)是硬道理，松懈不得，否則還會(huì)前功盡棄。”
“學(xué)科學(xué)，必須在‘勤’字上狠下苦功，特別對(duì)葡萄種植管理一竅不通的我來(lái)說(shuō)尤其重要，一有時(shí)間就要去學(xué)。”他不無(wú)感慨地說(shuō)，“不好好地掌握科學(xué)管理葡萄的技藝，會(huì)導(dǎo)致只開(kāi)花，不結(jié)果；只有蕂葉沒(méi)有產(chǎn)量的后果，教你哭笑不得。”又接著說(shuō)，“在春天松土?xí)r就要施下足夠一年要用的有機(jī)肥料；夏天，必須進(jìn)行科學(xué)合理地修枝、剪葉、限產(chǎn)，同時(shí)還要及時(shí)地防災(zāi)治病，不要手太軟，舍不得�？傊讲綖闋I(yíng)’，果粒才會(huì)又大又甜�！彼钣畜w會(huì)地說(shuō)，“這些知識(shí)是從實(shí)踐中來(lái)，從書本中來(lái)，從向同行學(xué)習(xí)中來(lái)。只有勤奮、勤懇、勤學(xué)才能立于不敗之地，這，就是業(yè)精于勤，天道酬勤。明年又有新思路，我信心十足：三百六十行，行行出狀元�！薄罢�(qǐng)問(wèn)路在何方”，有人調(diào)皮地問(wèn)。他依然說(shuō)，“路就在腳下”。
我肅然起敬，感到他是多么的憨厚、純樸、可信。