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紙的神奇力量作文（精選15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的紙的神奇力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紙的神奇力量作文 1
自從我做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我就體會(huì)到了做實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，所以今天我又做了一個(gè)更有趣的小實(shí)驗(yàn)，那個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字就叫：大力士——紙。聽(tīng)到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字，我就覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，紙能有什么驚人的力量呢？
我?guī)е蓡?wèn)開(kāi)始了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我先從抽屜里找出一張白紙和一本書(shū)，然后將白紙小心翼翼的'卷成筒狀，用雙面膠固定住白紙，然后將白紙放在書(shū)桌上，興奮地將一本書(shū)放在紙筒上，只聽(tīng)，嘩啦一聲，紙筒倒了，這是怎么回事呢？是不是我放的書(shū)太重了，太厚了？我想，一定又是實(shí)驗(yàn)失敗了吧？可我沒(méi)有沮喪，決定像上次那樣再做一次，多試試肯定能成功。于是我開(kāi)始了第二次試驗(yàn)。
我將上次做實(shí)驗(yàn)的紙筒拿出來(lái)，放在書(shū)桌上，又將一本薄薄的書(shū)放在紙筒上，果然，試驗(yàn)成功了，我或許太高興，又把好幾樣?xùn)|西摞在紙筒上，“哇，真是大力士呀！”我興奮地叫起來(lái)，因?yàn)楹脦讟訓(xùn)|西都被紙“舉了起來(lái)”，在遠(yuǎn)處一看，還像一座寶塔呢！我心里美滋滋的，是因?yàn)槲业牡诙䝼�(gè)試驗(yàn)成功了，而且那座“寶塔”是那么美麗，那么輝煌！
啊，做實(shí)驗(yàn)真有趣，只要你有不泄氣的精神，什么事都能做好，就像小小的螞蟻就能舉起高大的大象一樣神奇！
紙的神奇力量作文 2
“小眼鏡” ──二年級(jí)四班的盛堯同學(xué)，特喜歡說(shuō)話、看書(shū)、看電視，是個(gè)懂事的孩子。他在我心里什么都好，就是在上音樂(lè)課時(shí)常常不好好坐位置，東倒西歪的，于是我想必須得想一個(gè)好辦法，讓他改掉這個(gè)毛病。一次下了課后，我遞給他一張小紙條：我們班的小書(shū)迷，瞧你的坐姿，有時(shí)歪，有時(shí)蹲，有時(shí)倒，沒(méi)精打采的，像一棵沒(méi)力氣的小草，想想辦法，快快給它施施肥，讓它快點(diǎn)長(zhǎng)成一顆小松樹(shù)，又有力又神氣，好嗎?第二次上音樂(lè)課，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小眼鏡悄悄給我一張紙條：老師，你常常表?yè)P(yáng)我，從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)堅(jiān)持天天施肥，把自己練得象小松樹(shù)一樣，神氣而堅(jiān)強(qiáng)。請(qǐng)你放心！
從那以后，他上我的課真的有點(diǎn)像一棵挺拔的.小松樹(shù)。
一名好老師可以影響學(xué)生一輩子，作為老師我深感自己責(zé)任的重大。一棵棵幼苗將從我的手中開(kāi)始生根開(kāi)花。因此，每當(dāng)學(xué)生因膽小而怯步時(shí)，我總是微笑著說(shuō)：不用害怕，老師會(huì)幫你的；每當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我會(huì)更加關(guān)愛(ài)他們，我希望學(xué)生因?yàn)橛形叶鞓?lè)。
紙的神奇力量作文 3
有一天，我整理稿件的時(shí)候，忽然感到手上有一絲疼痛―手指上有一道口子，血水慢慢地滲了出來(lái)。手指是被一張紙的邊沿劃破的，薄薄的一張紙竟然快如刀鋒，令我膽寒心驚。
看來(lái)任何小的東西都是不能忽視的。在你我小的時(shí)候，都有過(guò)撕紙的經(jīng)歷。在撕紙的過(guò)程中，我們都會(huì)認(rèn)為那是一件易如反掌的事情。在孩子眼中，撕紙就是一個(gè)征服弱者的過(guò)程，孩子們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這手中的小物品，有一天竟會(huì)割破他們的手指，在某個(gè)時(shí)刻，某個(gè)角度。
看來(lái)很多事情都不是我們看到的那么簡(jiǎn)單，任何事物都有它的深刻的含義，無(wú)論事物的大小。
骨頭是硬的.，螞蟻是渺小的，柔弱的，但最終可以螞蟻啃掉了骨頭；石頭是硬的，水是溫柔的，軟弱的，但最終又水滴石穿。牙齒是堅(jiān)硬的，舌頭是軟綿的。二者經(jīng)常發(fā)生碰撞。牙齒咬傷舌頭，舌頭慢慢愈合；舌頭舔觸牙齒，牙齒慢慢松落。最終堅(jiān)硬的牙齒脫落，而軟綿的舌頭還在。
于是我們想到了以柔克剛的成語(yǔ)。所以不要小看一張紙的力量，它能在不經(jīng)意間成就我們的自信心，也能在不經(jīng)意間讓我們的自信心灰飛煙滅。
我們看事情應(yīng)該看到其深刻的本質(zhì)。
紙的神奇力量作文 4
五一到了，媽媽帶我去寧夏科技館參觀。
因?yàn)槲乙呀?jīng)參觀過(guò)好多次寧夏科技館了，所以它的每一個(gè)展區(qū)我都沒(méi)有太多的新鮮感。突然，一陣廣播聲引發(fā)了我的興趣，“5分鐘后一樓大廳有一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)有興趣的家長(zhǎng)和孩子前來(lái)互動(dòng)”。我急忙拉著媽媽的手到一樓大廳去觀看。
5分鐘后，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。只見(jiàn)解說(shuō)員拎著一個(gè)裝著水的水桶，拿著一包紙巾、一張報(bào)紙、一張牛皮紙和一根兩米長(zhǎng)的紙繩來(lái)到實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。他指著旁邊的水通說(shuō)：“哪位孩子的家長(zhǎng)愿意將這個(gè)水桶拎著走個(gè)來(lái)回？”一位個(gè)子很高的叔叔走到了水桶旁邊，鼓足了勁拎了起來(lái)，顯然，他很吃力。之后，解說(shuō)員將一張紙巾反復(fù)對(duì)折幾下后，將他穿過(guò)水桶的手柄，向在場(chǎng)的人們說(shuō)：“誰(shuí)相信我能用這張對(duì)折的紙巾將這個(gè)水桶提起來(lái)？”在場(chǎng)的每一個(gè)人都搖著頭，解說(shuō)員笑了笑，誰(shuí)也沒(méi)有想到解說(shuō)員竟然成功了�！巴廴睂�(shí)驗(yàn)場(chǎng)地傳來(lái)了一聲聲驚嘆。
這時(shí)，每一個(gè)人心里都有一個(gè)問(wèn)號(hào)，小小一張紙能有這么大的承受力呢？解說(shuō)員為我們解答了這其中的奧秘：
一、紙有三種主要成分，分別是木素、纖維素、和半纖維素。其中纖維素會(huì)使紙的承受力更大。
二、將紙折疊后會(huì)使紙的.承受力從一個(gè)主力變成許多個(gè)分力，這些分力被均勻地分配到了紙的各個(gè)部位。這樣，紙就可以承受更大的力量了。
科學(xué)知識(shí)真是奧妙無(wú)窮，只有不斷探索、不斷攀登的人才能登上科學(xué)的高峰。
紙的神奇力量作文 5
“不可能吧？”“好神奇�。 币魂囮嚶曇魪慕淌依飩鱽�(lái)，怎么回事呢？哈哈，我們?cè)诖罴垬蚰亍?/p>
今天，老師要我們用兩個(gè)筆盒，一張紙做橋撐起一本書(shū)。我們很疑惑，這張紙放在筆盒上本就直不起，何談放一本書(shū)上去呢。
這時(shí)一位女生自告奮勇地舉手嘗試，她神態(tài)自若，雖不說(shuō)話，但她的眼神透露著自信。
上臺(tái)后，她把紙拿起用折扇子的方式正反交替折。完工后像英文字母“M”。她將紙架在筆盒之間，拿起書(shū)，小心翼翼地把書(shū)放在紙橋上。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到，紙橋并沒(méi)有倒，依然堅(jiān)挺的屹立著。
老師看我們輕松闖過(guò)了第一關(guān)，便增加難度，將一本書(shū)換成了一疊書(shū)。以前的'方法經(jīng)試驗(yàn)失敗了。
在我旁邊的男生沉思片刻，便舉手而且還底氣十足，信心滿滿地說(shuō)：“老師，讓我試試�！彼聪惹暗姆绞秸郏鄣煤芨�，隨后又將紙對(duì)折加厚。他神情嚴(yán)肅將紙放了下去，拿起書(shū)慢慢得放上去，可惜當(dāng)我們以為要成功時(shí)，橋卻倒了。他不服氣又換了幾個(gè)角度試了試，可都以失敗而告終。
這時(shí)班里安靜了下來(lái)，大家都在絞盡腦汁地思考。突然老師對(duì)我說(shuō)：“要不你來(lái)試試？”我沒(méi)有底氣地走了上去。仔細(xì)一想，想起了生活中的瓦楞紙也是如此，而且又細(xì)又密，受此啟發(fā)，我把紙折得很細(xì)，讓“M”更多，當(dāng)我將書(shū)放上去的那一刻奇跡發(fā)生了，橋沒(méi)有倒。
生活中像這樣增加抗彎曲能力的事物還有很多。搭紙橋很有趣，也使我明白科學(xué)就在身邊。
紙的神奇力量作文 6
那次數(shù)學(xué)小測(cè)中，因一張演算紙，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子突進(jìn)了十幾分。提高數(shù)學(xué)成績(jī)的“功臣”不是我，而是栗老師——
數(shù)學(xué)小測(cè)中，我把演算紙壓在了試卷底下，便開(kāi)始答卷。答完了填空題，下一道題便是計(jì)算題，我剛要從試卷底下抽演算紙時(shí)，栗老師從備課本上撕下了一張演算紙，遞給了我：“用這張演算紙�！蔽页粤艘惑@，老師顯然沒(méi)有看見(jiàn)我要從卷地下抽演算紙的舉動(dòng)。我本能的“哦”了一聲，接過(guò)了這張紙。
我看了幾眼，這是張沒(méi)有用過(guò)的.演算紙，連寫(xiě)過(guò)字的痕跡也沒(méi)有，顯然是從本中間撕下來(lái)的。
因?yàn)槲矣醒菟慵埶詻](méi)有用老師給我的那張，我把它小心翼翼的壓在了檔案袋最底下，便用我那張演算紙演算。我總是覺(jué)得檔案袋底下的演算紙像金子似的在閃閃發(fā)光，又好像在暗示我認(rèn)真做題�；蛟S，那是個(gè)幸運(yùn)的前兆吧！
我在題海中奮力游向前方，一路“過(guò)關(guān)斬將”非常認(rèn)真。我決不能辜負(fù)了栗老師的期望！遇到難題便絞盡腦汁地想啊想。做完后又認(rèn)認(rèn)真真的檢查了幾遍。才滿懷信心地交了卷。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想，經(jīng)常考六七十分，從沒(méi)越過(guò)八十分這個(gè)坎兒。
試卷發(fā)下來(lái)了，我大吃一驚，我竟然考了88分，而大部分同學(xué)都考了70多分。我高興極了，但我沒(méi)有驕傲，因?yàn)槲译m進(jìn)入了前五名，但不是第一。
栗老師，謝謝您，同時(shí)謝謝您的紙，要不我考不了這么好的成績(jī)！
紙的神奇力量作文 7
朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)橋嗎？橋的作用是幫助人們過(guò)河，在很久以前就被發(fā)明出來(lái)了。橋的品種五花八門(mén)，有施工方便的獨(dú)木橋，有堅(jiān)固的石橋，還有雄偉的跨海大橋呢！今天，我們就來(lái)感受紙橋的力量吧！
“來(lái)，我給大家一人一張紙，看誰(shuí)做的橋載重量最大！”汪老師一邊說(shuō)話一邊把紙發(fā)給同學(xué)們。好像一張張紙是價(jià)值連城的寶貝似的，同學(xué)們得到它左看右看，想好就立即動(dòng)手。嘿！有的同學(xué)做了“紙拱橋”，有的同學(xué)把紙折成了好幾段，做成了厚厚的紙橋，還有的同學(xué)干脆把紙直接搭在橋墩上。而我和曹子元各自把紙(一小部分)夾在筆袋里，做成了“觀光橋(橋可以扭曲，給游覽者一個(gè)視覺(jué)體驗(yàn))。
到了檢查測(cè)橋的'載重量的時(shí)候，第一個(gè)挑戰(zhàn)者樊星辰上場(chǎng)了，她臉上露出了微笑，似乎信心十足，可她拎起一盒粉筆的時(shí)候，臉上閃過(guò)一道陰影，她可能在想：“呀！粉筆盒好重啊！恐怕我這“紙拱橋”不能承受住了，希望成功吧！”于是，她小心翼翼地把粉筆盒往上入，“紙拱橋”立刻塌了下去，從“U”形變成了“M”形，凹陷還沒(méi)有停止，她的橋越凹越深。最后，她失敗了。
第二個(gè)挑戰(zhàn)者潘知正的厚紙橋也失敗了。
最后，汪老師拿著一張紙，一正一反地折了好幾下，我疑惑起來(lái)：這不是折紙扇的步驟嗎？汪老師要干什么？只見(jiàn)她折的橋的側(cè)面有一個(gè)個(gè)三角形，她把橋架起來(lái)，把粉筆盒放上去，橋竟然紋絲不動(dòng)！
原來(lái)，三角形穩(wěn)定性強(qiáng)，載重量大，自然可以撐起粉筆盒。
沒(méi)想到，紙橋的力量也這么大呀！
紙的神奇力量作文 8
一張紙的力量可是無(wú)限大的，但還是要看方法。我們知道橋有很多類(lèi)型：有驚險(xiǎn)、刺激的獨(dú)木橋，堅(jiān)固的石橋，還有宏偉的跨海大橋。老師說(shuō)：“今天不帶我們參觀橋，卻要讓我們?cè)熳垬��！?/p>
老師一聲令下，我們八仙過(guò)海，各顯神通，用鉛筆盒作橋墩，白紙做橋面。有的做雙木橋，有的做“石拱橋”，還有的做觀光飛行橋，而我做的是“板橋”，顧名思義就是像面板一樣的.橋。
我們都在為自己漂亮美觀的橋沾沾自喜呢？誰(shuí)知老師竟然讓我把厚厚的作文本放橋上去，測(cè)試下橋的承重量。我只是輕輕一放，呀！橋塌了。沒(méi)想到我的橋竟是如此不堪一擊。
老師說(shuō)：“誰(shuí)的橋沒(méi)塌？上來(lái)做終極測(cè)驗(yàn)！”樊星辰信心滿滿地上去了�？墒撬涣嗄浅恋榈榈姆酃P盒，那表情分明在說(shuō)：“媽呀！好重，不知我的小橋能否駕馭這個(gè)重量�！狈浅叫⌒囊硪淼匕逊酃P盒放在她可憐的橋上，只見(jiàn)她一松手，橋立馬凹了下去，挑戰(zhàn)失�。�
接下來(lái)，又上了一位“勇者”，他就是潘知正！他的橋有兩張紙的厚度，汪老師說(shuō)：“只能一張紙。”他心不甘，情不愿地抽出一張紙，但這個(gè)“一紙橋”很快被OUT了。
最后亮相的是我們大咖級(jí)人物——汪老師。只見(jiàn)汪老師把白紙一正一反地折，折好的紙就像連成一片的“w”字母。老師信心十足地將它架在兩個(gè)“橋墩”之間，大大方方的把超重粉筆盒放上去。奇跡出現(xiàn)了，只見(jiàn)橋穩(wěn)穩(wěn)的將粉筆盒拖住，絲毫沒(méi)有倒塌的跡象。
同學(xué)們都驚得睜大了眼睛，拼命揉揉眼睛，不敢相信。老師見(jiàn)我們丈二和尚摸不著頭腦，給我們看了看側(cè)面并說(shuō)：“看，這些小三角形是撐起粉筆盒的功臣��！”我恍然大悟，三角形不是最具有穩(wěn)定性的嗎？紙橋的力量不可小覷�。�
紙的神奇力量作文 9
我常常想：一張紙能有多大的力量？考卷是一張紙，大學(xué)文憑是一張紙，獎(jiǎng)狀是一張紙，媽媽爸爸結(jié)婚的證書(shū)也是一張紙……
可見(jiàn)，一張紙的力量說(shuō)大就大，說(shuō)小就小，即可以讓你歡天喜地，也能讓你垂頭喪氣……
我的同桌是一個(gè)非常厲害的女孩兒，我在她的面前常常威風(fēng)掃地。今天，我正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我的同桌渾身癢癢，就一個(gè)勁地碰我，結(jié)果讓我沒(méi)得到“優(yōu)”，只得到了“良”，這就引發(fā)了我對(duì)我同桌的恨！可我又沒(méi)有膽量把恨發(fā)泄出來(lái)，只好在心里暗暗下決心：一定要整治她一番！冥思苦想的結(jié)果，讓我突發(fā)靈感，我拿出一張白紙，開(kāi)始在桌子底下畫(huà)起了畫(huà)。在畫(huà)上，我把我的同桌畫(huà)成了一個(gè)奇胖無(wú)比的怪物，鼻子丑化成了豬鼻子，雙腿跪在地上，面向著一個(gè)手拿著長(zhǎng)劍的人。這個(gè)能降服我同桌的人當(dāng)然被我畫(huà)得非�？∶�，你看，有個(gè)性的頭發(fā)遮住了半個(gè)右眼，一件古樸的長(zhǎng)袍披在身上，頗有一股武林人士的風(fēng)度�？赐曛�，我心中大爽，然后寫(xiě)上幾個(gè)大字：獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的同桌！
這時(shí)，一個(gè)白色的粉筆頭突然向我飛來(lái)，并緊急從我的頭頂擦過(guò)，飛了出去，接著，一個(gè)聲音就吼道：“張帆，敢不聽(tīng)課，罰你5篇小楷！”我想：“完了，完了！死定了，老師發(fā)現(xiàn)了我的小動(dòng)作！”沒(méi)想到螳螂捕蟬黃雀在后，更可怕的事還在后面：老師的這一吼提醒了我的同桌，讓她看見(jiàn)了我的畫(huà)，我登時(shí)就嚇傻了，只見(jiàn)她手掌猛地一緊，眼中寒光連閃，緊跟著的就是一頓天下無(wú)敵神掐手！當(dāng)然，我的'慘叫也是必不可少的！唉！這就是一張紙的力量，讓我飽受了一次折磨……
放學(xué)后，我拿著這張紙，沮喪地低著頭，朝家走去。這時(shí)，我的朋友張斌如叫住了我，他非得讓我把畫(huà)給他看看，我只好把畫(huà)拿給了他，沒(méi)想到他看完后，連聲大叫：“好！好！好！”你瞧把他給喜歡的，就差沒(méi)去親那張畫(huà)了。最后，他用兩元錢(qián)買(mǎi)下了這幅畫(huà)，原來(lái)張斌如也是我同桌的手下敗將，早在我之前就品嘗過(guò)她的天下無(wú)敵神掐手，他早就想畫(huà)一張畫(huà)出出氣了，可惜畫(huà)了好幾天也沒(méi)有畫(huà)出來(lái)。望著手中的兩元錢(qián)，我笑了！——你看看，這也是一張紙的力量，讓我竟然大賺了。
我和張斌如你看看我，我看看你，突然猛一擊掌，共同呼喊：“男生主義必勝！”
紙的神奇力量作文 10
橋？說(shuō)到橋，大家會(huì)想到什么呢？是長(zhǎng)長(zhǎng)的跨海大橋，是厚重的石拱橋，還是如同五顏六色的彩虹橋？也許大家心里都有了答案，但是﹗我們今天并不是看橋，而是造橋——造橋紙
橋墩？橋面？可真是八仙過(guò)�！黠@神通��！老師給每個(gè)人發(fā)了張紙。有人把紙變成了拱橋，有人用紙改成了平面橋，有人做成了扇子橋……而橋墩？有人用桌子，有人用書(shū)本，還有人用了鉛筆盒，可真是腦洞大開(kāi)啊。
此時(shí)此刻，同學(xué)們都造好了紙橋，做好了橋墩。這時(shí)，老師說(shuō)：“一個(gè)好橋，最重要的不是漂亮，而是安全，接下來(lái)我們要測(cè)試一下大家橋紙的`抗彎曲能力，誰(shuí)愿意上來(lái)第一個(gè)測(cè)試？”大家聽(tīng)到這句話，有的猶豫不決，有的繼續(xù)改造橋紙，僅有小秋自信滿滿地拿著兩疊書(shū)本和橋走了上去。
而當(dāng)她走了上去后，明白要用黑板擦來(lái)當(dāng)重物后，馬上就像被幾十發(fā)子彈穿過(guò)了一樣，說(shuō)：“肯定會(huì)掉的！”但是，是不是如此，總是要在試驗(yàn)后才知道。3、2、1！放！果然，跟小秋預(yù)言的一模一樣，還沒(méi)0.0000001秒，紙橋就倒了下去。
失敗是成功之母，細(xì)心的小秋發(fā)現(xiàn)同桌的“扇子型”橋紙壓上一本書(shū)也不會(huì)倒后，她也學(xué)著樣子，馬上把自己的橋紙改為扇子型，要求再試一次，看看還倒不倒。
3、2、1～放！這時(shí)，奇跡發(fā)生了！黑板擦穩(wěn)穩(wěn)地停在了橋紙上面。這是怎么回事呢？原來(lái)，“扇子型”橋紙的橫切面是一個(gè)又一個(gè)的小三角型，而大家都知道，三角型是除圓型外最堅(jiān)固的圖形，所以，“扇子型”橋紙才能承受橋紙的重量。聽(tīng)到這里，大家又學(xué)會(huì)新的知識(shí)了。
今天的造橋紙活動(dòng)圓滿成功，真希望下次的活動(dòng)早點(diǎn)到來(lái)！
紙的神奇力量作文 11
“快遞簽收一下！”門(mén)外響起快遞員洪亮的聲音。
“唉，又是快遞，一天到晚沒(méi)個(gè)完了！”我嘴里嘀咕著，不情愿地起身開(kāi)門(mén)。我習(xí)慣性地開(kāi)了門(mén)，接過(guò)包裹，簽了字，道謝后關(guān)了門(mén)。
我拿起包裹端詳，“雜志鋪”三個(gè)醒目的紅字出現(xiàn)在眼前。我頓時(shí)來(lái)了精神，扒拉幾下扯開(kāi)包裹，是兩本嶄新的《讀者》，看到這兩本我心愛(ài)的雜志，不由得一陣狂喜，笑容在我臉上漾開(kāi)。在欣賞這本雜志的同時(shí)，我不禁想起之前與電子書(shū)的邂逅。
當(dāng)時(shí)期末考試結(jié)束了，學(xué)校管的松一點(diǎn)。同桌帶來(lái)一個(gè)像平板又不像的東西，上面就只有文字，點(diǎn)擊一下，屏幕一暗一亮，就切成下一張了。我十分好奇，打聽(tīng)一下，原來(lái)這個(gè)東西叫kindle，可以在上面看書(shū)，還可以圈畫(huà)做筆記呢，我看了以后，便對(duì)紙質(zhì)書(shū)產(chǎn)生了厭倦之情，千篇一律的白紙黑字。那天我一到家就跟媽媽提了這件事，媽媽沒(méi)說(shuō)什么，只是微微一笑，轉(zhuǎn)身從房間拿了個(gè)和同學(xué)一摸一樣的kindle出來(lái)交給我，說(shuō)是借我一周。我當(dāng)時(shí)欣喜若狂，想著終于可以不用一直看紙質(zhì)書(shū)了，便欣然應(yīng)允。隨后的幾天，我一有空就看，剛開(kāi)始覺(jué)得有趣極了，比紙質(zhì)書(shū)好多了�？蓻](méi)過(guò)幾天，乏味的翻頁(yè)和機(jī)械的排版，已令我察覺(jué)出一些異樣，可又無(wú)法言喻。到了最后，我卻再也忍不住了，心中的新奇感已全部消逝，取而代之的只有悵然若失了。第二天，我將它還給媽媽。回到房間，陽(yáng)光依舊灑滿房間，我將書(shū)緊緊握住，感受著他反饋而來(lái)的.溫度，心下一松，啊，這才是我熱愛(ài)的。
經(jīng)過(guò)這件事，這場(chǎng)紙質(zhì)和電子書(shū)之間的切磋，我心中已有了答案。雖然有了電子書(shū)，在外出時(shí)不必帶著沉重的書(shū)籍，可我們所看到的只有在小小顯示屏上翻滾著的文字，看罷，眼睛還有些許酸澀。曾經(jīng)一時(shí)雅興大發(fā)，隨手拿本書(shū)，隨意翻一頁(yè)，便可津津有味地閱讀，而電子書(shū)，只能機(jī)械地點(diǎn)擊頁(yè)數(shù)，再點(diǎn)擊那冰冷數(shù)字時(shí)，那股閑情雅致早已消失不見(jiàn)。
思緒又被拉回了現(xiàn)實(shí)。我走進(jìn)房間，關(guān)上房門(mén)，坐在寬敞的椅子上，靠在柔軟的椅背上，輕輕翻開(kāi)剛來(lái)的雜志。深吸一口氣，書(shū)上留著一股獨(dú)特的香氣。正是午后，鵝黃的斜陽(yáng)灑滿房間，溫度正適宜身邊的手機(jī)正播放一曲悠揚(yáng)古典的巴赫，在房間中回蕩，一遍又一遍。我翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，看到笑話，我會(huì)大笑，看到哲理，我會(huì)深思。書(shū)頁(yè)翻動(dòng)時(shí)的“沙沙”聲，書(shū)籍特有的墨香縈繞身旁，使人陶醉。我全神貫注地品味雜志上的字字句句，仿佛每個(gè)文字都散發(fā)著它們獨(dú)有的魅力，讓人著迷于字里行間之中……
我一直對(duì)書(shū)籍充滿著熱情和喜愛(ài)，每周我都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間，像這樣放松自己，讓自己暢游于書(shū)海之中。
在我看來(lái)，紙質(zhì)媒體永遠(yuǎn)不會(huì)被電子產(chǎn)品所替代，電子產(chǎn)品快速，便捷。但紙媒有氣氛，有溫度，在快節(jié)奏的生活里，更需要這種氣氛與溫度。
紙媒，永不消亡。
紙的神奇力量作文 12
你在上廁所的時(shí)候，會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)嗎？用手機(jī)來(lái)刷一刷好友的朋友圈、上微博看一看明星的八卦頭條、或者玩玩游戲。但我們很少會(huì)去留意經(jīng)常使用的廁紙。那么今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)人類(lèi)“入廁伴侶”的發(fā)展過(guò)程。
在廁紙發(fā)明之前，干草、樹(shù)葉、貝殼、甚至是石頭，幾乎一切他們能隨手抓到的東西都有可能是他們的“廁紙”。 最早的廁紙出現(xiàn)在公元6世紀(jì)，當(dāng)時(shí)聰慧的中國(guó)人就已經(jīng)開(kāi)始使用廁紙了。
20世紀(jì)初，在一次偶然的事件中，美國(guó)史古脫紙業(yè)買(mǎi)下一大批紙,因運(yùn)送過(guò)程中的疏忽,造成紙面潮濕產(chǎn)生皺折而無(wú)法使用。該公司負(fù)責(zé)人亞瑟.史古脫靈機(jī)一動(dòng)想到在紙巾上打洞,變成容易撕成一張張小紙巾。史古脫將這種紙命名為「桑尼」衛(wèi)生紙巾,賣(mài)給火車(chē)站、飯店、學(xué)校等放置于廁所中,因?yàn)橄喈?dāng)好用而大受歡迎,并慢慢普及到一般家庭中,隨著卷紙的普及，眾多紙巾品牌如雨后春筍紛紛冒出。人們對(duì)紙巾的要求也越來(lái)越高，為了滿足其人們對(duì)用紙的需求，開(kāi)始添加各種化學(xué)添加劑，使其讓紙巾看起來(lái)更干凈，更好用。熒光增白劑，能讓紙巾看起來(lái)更加潔白純凈，滑石粉，讓紙巾變得柔順，濕強(qiáng)劑，讓紙巾韌性更強(qiáng)，遇水不易松散，雖然體驗(yàn)感是上來(lái)了，但安全和健康卻不能得到保障。
二噁英是目前人類(lèi)已知的最強(qiáng)致癌物質(zhì)，紙巾在漂白氧化過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生二噁英等有害化學(xué)殘留，二噁英無(wú)色無(wú)味，毒性極強(qiáng)，在人體內(nèi)積累可導(dǎo)致胎兒發(fā)育不良、婦科疾病、癌癥等。
那么有沒(méi)有一種天然、健康的`紙巾，又具有超越漂泊紙的體驗(yàn)?zāi)�？答案是有的，竹相依竹纖維本色系列紙。根據(jù)生物研發(fā)，嚴(yán)選3年以上慈竹做原料，由于竹子再生性很好，1年便可成材。通過(guò)以竹代木的方法，將會(huì)大大減少植被的破壞。而每使用6箱竹相依竹纖維紙還能拯救1棵樹(shù)。不光如此竹纖維中還蘊(yùn)含一種天然的抑菌因子“竹琨”，它能對(duì)抗大腸桿菌和金黃色葡萄球菌，抑菌率高達(dá)99.7。生產(chǎn)過(guò)程中不漂白，不含有害物質(zhì)，獲得美國(guó)FDA與歐盟Ap食品級(jí)檢測(cè)認(rèn)證，母嬰適用、女性生理期適用、過(guò)敏性鼻炎患者適用。
科技進(jìn)步，推動(dòng)著紙巾的發(fā)展，竹相依將致力打造環(huán)保、健康、安全的產(chǎn)品給每個(gè)使用的消費(fèi)者。
紙的神奇力量作文 13
紙是生活中再普通不過(guò)的東西了。寫(xiě)作文要靠它，打草稿、寫(xiě)作業(yè)都要靠它。紙，可以稱得上與我們的生活最息息相通的東西了。
一張白紙，它就只有一種顏色，那就是沒(méi)有夾雜任何顏色，潔白無(wú)瑕。但是你透過(guò)紙的背后，可以看到白紙的無(wú)私奉獻(xiàn)。數(shù)學(xué)課上老師讓我們打草稿，“沙沙沙”只聽(tīng)見(jiàn)一些人寫(xiě)著筆的`聲音。頓時(shí)紙上變得狼狽不堪：紅的紅，綠的綠。但是經(jīng)過(guò)草稿紙的驗(yàn)算，題目也一道道迎刃而解。還有一些紙，它們把自己弄得花花綠綠，但是它們?yōu)槿祟?lèi)帶來(lái)了藝術(shù)的美感。還有一些紙通過(guò)一排排的打印，變成了一篇令人陶醉的文章。還有一些紙通過(guò)一撇一捺的認(rèn)真寫(xiě)上之后，記錄著一個(gè)個(gè)偉大的豐功偉績(jī)；記錄著歷史英雄的感人事跡，催人淚下，感人肺腑這就是紙的精神。
白紙的精神，又像生活中的清潔工�！皩幙梢蝗伺K，換來(lái)萬(wàn)家清�！鼻鍧嵐冸m然自己穿著臟兮兮衣服，但是他們總是在大清早起來(lái)，掃除城市的臟東西，用自己的辛勤，換來(lái)城市的清潔和美麗。
紙，多么美好的名稱。為了他人，毫無(wú)怨言，被刻，被畫(huà)，被剪，它就是那樣無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞。��！我要高聲歌唱，歌唱紙的無(wú)私，歌唱紙的奉獻(xiàn)，紙的美麗。
紙的神奇力量作文 14
作文課上的這張紙可被大家稱為“圣紙”，可它僅僅是上作文課的必備物品——作文紙。請(qǐng)你到我們的課堂上看看吧！“嚓”，老師撕了一張紙，捧在手上，問(wèn)：“看到了什么？”大家一下子七嘴八舌起來(lái)：“一張紙。”“一張白紙�！薄耙粡堊魑募��！薄熬袄蠋熌弥粡堊魑募��！贝蠹液孟裨跀U(kuò)句。對(duì)這不是重點(diǎn)，老師對(duì)大家的回答比較滿意，于是接著問(wèn)：“你們?cè)僮屑?xì)觀察觀察這張紙！”大家迷惑不解：有的`拍著自己的小腦瓜，好像要把答案拍出來(lái)；有的托著下巴，好像在苦思冥想；有的皺著眉頭，好像在苦惱著什么；還有的不知所措，索性就坐等其成。老師好像看出了我們的心思，于是抖擻抖擻作文紙，我們都異口同聲地說(shuō)：“紙?jiān)诙秳?dòng)！”老師還不斷地抖紙，又問(wèn)：“你們聽(tīng)到了什么？”“嘩嘩�！薄岸邍D，哆嘍。”“嘩啦�！崩蠋熋蜃煨α�，說(shuō)：“這就叫做觀察，對(duì)，觀察不僅是‘眼看’，也還包括‘耳聽(tīng)’呢！”老師頓了頓接著笑瞇瞇地說(shuō)：“那么他有什么味道呢？”老師恰好走到我的面前，我連忙搶著把鼻子湊近，聞了聞，哦，怎么沒(méi)味，不可能吧！“我肯定會(huì)被同學(xué)笑話的�！蔽倚南�。于是我使勁聞，還是沒(méi)味呀！我費(fèi)了“十牛十虎”的力氣，終于聞到一絲木頭味。
我不禁把它說(shuō)出來(lái)。老師說(shuō)：“很好，但不是最好的答案�！苯又蠋熥屜乱粋�(gè)同學(xué)聞，他好似一個(gè)植物研究專家，一下子脫口而出：“紙漿味！”“很好，那么大家來(lái)摸一摸這張紙�！崩蠋熥屢晃煌瑢W(xué)摸，有“陰謀”地說(shuō)：“什么感覺(jué)？”“沒(méi)有�！本尤粵](méi)有，別讓景老師的“陰謀”得逞了！“正面光滑，反面粗糙�！崩蠋煼浅M意�！白詈螅銈�?cè)傧胂胨惺裁从猛�？”我舉手舉到了老師的的“鼻子尖，老師不得不讓我發(fā)言，我站起來(lái)，一鼓作氣地說(shuō)了起來(lái)：“它能寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、剪紙、撕紙、折紙�！庇腥诉�補(bǔ)充：“做草稿�！薄盎厥��！边@紙的用途可真大呀！最后，老師像一位德高望重的紳士一樣，說(shuō)：“觀察包括‘眼看’、‘鼻聞’、‘耳聽(tīng)’、‘嘴嘗’、‘手摸’、和‘腦想’�！边@節(jié)課我不僅體會(huì)到了紙的用途，還領(lǐng)悟到了觀察的方法。
紙的神奇力量作文 15
那天，我看到好朋友李晗瑞做的香皂紙，我很好奇，也想親手做一做。
回到家，我取出一個(gè)不銹鋼盆，拿出一塊香皂，打算用美工刀把香皂切成小碎片，但是媽媽建議我用剪刀。我左手拿香皂，右手拿剪刀，開(kāi)始“剪”香皂，其實(shí)更應(yīng)該說(shuō)是“刮”。果然，用剪刀“刮”出的香皂粉又細(xì)又小，這樣就省了許多時(shí)間。
接著我把做好的香皂粉倒進(jìn)不銹鋼盆，又在媽媽的幫助下，倒進(jìn)一大杯沸騰的水，然后我拿出一雙干凈的不銹鋼快子，把它們攪拌均勻，放在一邊備用。
現(xiàn)在輪到我的秘密武器——壓花機(jī)出場(chǎng)了。我有許多壓花機(jī)，它們都是超大壓花機(jī)，能壓出許多圖案，壓出的圖案有十厘米那么大。我壓了五瓣花、六瓣花、小熊和小天使等圖案。我把這些壓好的圖案放在我剛才拌好的香皂液里，泡了30分鐘才取出來(lái)，我把這些壓好又泡好的`圖案整齊地排列在之前準(zhǔn)備好的透明的袋子上。好了，剩下的事就是耐心等待了。
第二天一早，我就先拿了一張五瓣花圖案的香皂紙?jiān)囉茫易龅南阍砑埬迷谑掷锘�，聞起�?lái)香香的，打濕了，輕輕一揉，豐富的泡沫就出來(lái)了，果然好用！然后我就把它們一個(gè)個(gè)放進(jìn)干凈的信封里，帶到學(xué)校和同學(xué)們一起分享了。
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