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上外教課作文
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的上外教課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上外教課作文1
“同學們！今天我們要和一位美國人一起上課！”新概念的英語老師興奮地把這個好消息迫不及待地告訴了我們�！巴郏 边@可不得了啦！班上的同學們都興奮的炸開了鍋，議論紛紛的。
我們排好了隊，一個接一個地走進了大禮堂，找位子坐下。這時，外教老師走了進來，我屏位了呼吸�！巴郏∷L的好好玩呀！”同桌說。我一看，果真是的吶，你瞧，我們的鼻子都是塌塌的，而他的鼻子又高又挺，手上還都是密密的長長的毛，比我爸爸手上的毛多多了！
外教老師介紹自己以后，開始上課。他上課和其他老師不一樣，上課前還先和我們做游戲，這下，我們可來勁了，爭先恐后的舉手，都爭著想要上臺，我很幸運地被選中了。我聽了老師的`規(guī)則，然后我在黑板上畫了幾條線，讓大家猜字母，我看著下面，他們有的撐著腦袋想，有的學一休哥，在腦子旁，畫畫圈圈�！昂�！”一個男生舉起手，我點了他，“A”“NO！”“B”“‘YES”……一個問一個答，一個接一個，終于這個單詞被大家猜出來了�！霸瓉硎亲厣�！”外教職工“驚喜”地說。我一蹦一跳地回到了座位上，大家都十分妒嫉我哦。游戲在繼續(xù)著……。
一段時間后，老師教我們學單詞，他說：“有些單詞的掌握是有技巧的，像‘family’”�！� family？”我們很奇怪�！癘K！f是父親，a是和，m是媽媽，I是我，l是愛，y是你�！薄鞍�！對呀！”我驚奇的叫到，“嗯！……”興奮聲一個接一個地傳出來，老師又舉了許多的生動例子，我心想：哇！英語單詞竟然能這樣子來記哦，我以前都是死記硬背的，用這種方法，理解了含義，一下就可以背住了，而且是不會忘記的，太棒了！正當我處于興奮中時，老師又拿出了一張卡片，兩只手一個拿著下面，一個拿著上面，輕輕地一撥，中間就露出了一張小卡片，小卡片上寫著一句謎語，中間帶有一些字母，聽完規(guī)則，我知道是要來猜單詞了，我思索著，一只手一會兒撐著左臉，一會兒又撐著右臉，終于想出來了，我一抬頭，哈哈！大家還在努力地思考呢！我快速報出了我的答案，但是我答錯了，于是我又思索起來……
哇！上完這次外教的課后，我喜歡上英語課了，因為學英語只要掌握一定的學習方法就能學好的，同時，英語課上教的東西可以讓你毫無阻擋地和那些來自世界各地外國人交流，讓你和那些外國友人做永久的朋友哦！
上外教課作文2
今天，我和楊文文去一小上劍橋英語外教課。
進了教室，坐下。不一會兒，上課鈴響了，一位老師走進教室。他皮膚黝黑，身著藍色的運動衫，白色的運動褲，厚厚的嘴唇，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副黑色粗邊框眼鏡，一頭油亮、光滑的頭發(fā)梳成整整齊齊的分頭，顯得格外精神。
“Hello!我叫索穆雅，我來自印度。”索穆雅用一口不太熟練，有些發(fā)音不準的漢語自我介紹，邊說邊在黑板上寫下“索穆雅”三個字。索穆雅一筆一畫的寫著，雖然有點歪，但好像有一股韌勁兒。
索老師先讓我們做一個游戲，看誰能一口氣用英語說出五個水果的名字，我想到banana（香蕉）、peach（桃子）、pear（梨）、grape（葡萄）、apple（蘋果），正好五個，我立即把手舉得老高，我多么想讓外國老師看看我的英語水平，可惜老師沒有喊我，喊了前排的一位女同學，她正好搶了我要說的。索老師又問：“有沒有補充？”我又想起watermeion（西瓜），于是又舉起手，可老師又喊了后排的一名同學，他又搶了我要說的`。這下好了，同學們的積極性被調動起來了，都嚷著要再做一個游戲。
索老師把全班同學分成兩組，每組選一個代表上黑板用英語寫交通工具。一個叫蔡倩倩的同學代表我們組上黑板寫單詞，她把頭一偏，寫下car（小汽車）和bus（公共汽車）兩個單詞，他們那一組代表也寫下plane（飛機）和ship（輪船）兩個單詞。索老師學著輪船汽笛聲和飛機發(fā)動機聲，“篤篤”、“嗚嗚”叫了幾聲，惹得我們哈哈大笑。
索老師又問大家：“大家喜不喜歡英語？”“喜歡”我們異口同聲地說。索老師又說：“英語其實也像漢字那樣有趣、奇妙，雖然只有26個字母，但組成的單詞千千萬萬。英語單詞也很奇妙，比如從一數到一百的英語單詞，一個字母A都不會出現(xiàn)……”
大家和我一樣專注地聽索老師講著。我突然對英語產生了濃厚的興趣，每天朗讀的英語單詞竟如此奇妙，一個個英語單詞在我腦中閃現(xiàn)，他們在紙上就像一群活潑可愛的孩子，在玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的鮮花愉悅我的眼睛……