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蠟燭作文（經(jīng)典）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的蠟燭作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
蠟燭作文1
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想�！边@也許是老師常說的吧！
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容那就是――燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說話的小鳥，來為我們講課，，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的`新世界……老師您曾經(jīng)說：路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師！一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛，您的影子印在我腦海里。您是一位值得尊敬好老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。
您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因?yàn)槟且粋�(gè)老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔�，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔�，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因�(yàn)閳?zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因?yàn)�，您有一生對我們深沉的愛�?/p>
在這個(gè)特別的日子里我想對老師您說聲：“老師您辛苦了！”愿您在今后的日子里更加快樂。
蠟燭作文2
今天我和父親一起觀看香港回歸的閱兵儀式，我的思緒不經(jīng)回到了多年前，在學(xué)校老師上過的一堂課。
那天，天色陰沉。那是最后一節(jié)課，大家都急著想要放學(xué)回家，根本沒有心思聽老師講課。可老師依舊在講臺(tái)上滔滔不絕的講述著近代史，教室里安裝著的八根日光燈，锃明瓦亮，仿佛在象征著老師的活力。
突然，八根日光燈同時(shí)熄滅！大家意識到停電了，在學(xué)生中引起一陣小小的騷動(dòng)與歡呼，都心想這樣的天氣，又停電了，肯定能回家了吧。甚至有些大膽的學(xué)生在黑暗中大喊：放學(xué)啦！，很多同學(xué)都紛紛收拾好課本，書包，準(zhǔn)備等待老師宣布放學(xué)了。老師好不容易控制住了混亂局面，吸了一口氣走了出去。
教室里嘰嘰喳喳炸開了鍋，有很多人按耐不住的準(zhǔn)備回家，但是老師并沒有宣布放學(xué)。他們只好在教室繼續(xù)等待著。不一會(huì)兒，老師提著一盞煤油燈進(jìn)來了，宣布繼續(xù)上課。同學(xué)們都唉聲嘆氣，雖然不是很情愿，但只能聽老師的話。
古老的煤油燈造型奇異，散發(fā)著微弱、泛黃的燈光，大家都被這奇異的燈吸引了，回家的念頭一下子少了大半。在這微弱的燈光下，映射出老師那張飽經(jīng)滄桑的臉，大家從老師臉上的皺紋，讀出了他的辛勞、汗水和付出，漸漸地大家從單純的對煤油燈感興趣，而轉(zhuǎn)移到了老師講的課本身。
同學(xué)們，在近代，我們中國屢遭侵略，第一個(gè)不平等條約正是《南京條約》，那些侵略者不僅索要了大筆的賠款，還霸占了我們祖國的明珠——香港！老師聲情并茂的講著，而我們的思緒也隨著老師的聲音，穿越了歷史，那一幕幕艱難的.談判仿佛歷歷在目。
課講完了，老師看了看下面聚精會(huì)神的學(xué)生，瞧了瞧桌上的煤油燈和屋頂?shù)娜展鉄�，他苦澀又帶著些意味深長的說：在明亮的日光燈下，有人不想好好的學(xué)習(xí)，偏偏到了用著落后的煤油燈時(shí)，他們才好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。難道教訓(xùn)還不夠嗎？
當(dāng)時(shí)還小，還并不能理解老師的含義，后來漸漸長大了，才知道了老師的意思。今天和父親一起看這威武雄壯的香港回歸閱兵式，更加下定決心，要早做準(zhǔn)備，居安思危，為祖國積累力量！
蠟燭作文3
我是一根小小的蠟燭，可是有一群可愛的孩子們叫我為“魔燭”，我長相一般，筆管般粗細(xì)，一根長長的頭發(fā)貫穿我的頭和腳，雖然我的生命十分短暫，但它是在歡笑聲中度過的。我從工廠出來，商店賣出，最后倒在了講臺(tái)上，來聽聽我為什么被稱為“魔燭”吧：
一天，我被賣給了一位美麗的女教師，然后我就被她帶進(jìn)入一個(gè)教室，這個(gè)教室里坐滿了學(xué)生。原來他們是要上一節(jié)作文課呢。只聽見女教師神秘兮兮地說：“同學(xué)們，這個(gè)寒假，我去了哈利波特魔術(shù)學(xué)校，當(dāng)了二級教師。”
“不信！”臺(tái)下地同學(xué)們異口同聲。
“那我就演個(gè)魔術(shù)給你們看。”
“好”一個(gè)音調(diào)更高的異口同聲！
于是，我被女教師取出，點(diǎn)燃，過了一會(huì)兒，我的燭火被吹滅，一屢似煙又似霧的東西從我頭頂向上飄去。
女教師問“你們信不信我能在離蠟燭2厘米遠(yuǎn)的地方能將它再次點(diǎn)燃？”“不信”，大部分人這么說。
女教師在離我的頭發(fā)2厘米遠(yuǎn)的地方“啪”地一下打開打火機(jī)，火苗還沒躥過來，忽然，我就被點(diǎn)燃了！孩子們個(gè)個(gè)目瞪口呆，教室里鴉雀無聲�！拔覟槭裁磿�(huì)被點(diǎn)燃呢？”我也百思不得其解。
就在這時(shí)，許多小“挑戰(zhàn)者”沖上講臺(tái)，也來試一試，可是，剛開始上來的個(gè)個(gè)興奮不已，胸有成竹，抑或猶豫不決，作沉思狀，而走下去的時(shí)候，卻都象個(gè)泄氣的皮球，垂頭喪氣的。惹得我真著急，“難道女教師真的有魔法？或者，我真的有魔力，只聽女教師的指令？可她并沒有念咒語呀？”孩子們開始竊竊私語，議論紛紛。
“是汽油？”——女教師說不是。
“是煤氣？”——女教師也說不是。
“真的是魔燭？”……
“大家知道嗎？其實(shí)沒有什么魔力，只有一個(gè)簡單的.科學(xué)原理，”女教師終于說話了，“蠟燭被吹滅后，上方有青煙，它是可燃?xì)怏w，遇到打火機(jī)的明火就會(huì)燃燒。所以火要在煙飄去的方向，而且距離合適才行。”
“哦，原來是通過可燃?xì)怏w燃燒的�！蔽液秃⒆觽円粯踊腥淮笪颍�
孩子們帶著歡笑開始了寫作，而我，在女教師說完最后一個(gè)字的時(shí)候，鮮血已經(jīng)染紅了墊在底下的報(bào)紙，我，化為了一灘紅水，但是我明白了這個(gè)科學(xué)道理，死而無憾！
蠟燭作文4
黑暗里，忽而亮起了一小撮火苗。這是一個(gè)通體成紅色的蠟燭，一個(gè)最常見的蠟燭。擦亮火柴，點(diǎn)燃蠟燭，再簡單不過的兩個(gè)動(dòng)作，卻讓我們在黑暗中有了一絲光明，有了一絲慰藉，有了方向。
蠟燭，燃燒著自我，為他人帶來光明。我不止一次去問蠟燭：“為什么要這樣默默無聞？沒有幾個(gè)人會(huì)看到你的付出的�！彼皇抢^續(xù)燃燒，一句話也不說，一滴燭淚順著它的身體緩緩流下。我明白了，燃燒自我的同時(shí)，它也在忍著痛�？伤褪沁@樣默默無聞。蠟燭不正如我們的父母嗎？歲月催人老，時(shí)光最無情，它像一把刀殘忍地切割著一個(gè)個(gè)老去的生命。父母用生命為我們遮風(fēng)擋雨，永遠(yuǎn)走在我們前頭，保護(hù)我們。當(dāng)我們正值青春年少，不識苦痛模樣時(shí)，他們已邁向中年，開始品嘗衰老的滋味；當(dāng)我們剛剛趕到中年驛站時(shí)，他們已走向風(fēng)燭殘年，無法掌控時(shí)光的.流逝；當(dāng)我們真正感知，大風(fēng)中那一點(diǎn)燭光的掙扎與無奈時(shí)，他們的身體早已化為虛無，一切都已太遲。我們永遠(yuǎn)不懂父母的痛。他們給了我們生命，然后轉(zhuǎn)身去和死亡搏斗。
多少次，蠟燭差點(diǎn)被大風(fēng)吹滅，可它掙扎著，努力保護(hù)著自己微弱的光亮。它無奈，它痛苦，它在為我們帶來光亮也在忍著痛，可它在無人知曉時(shí)，哭了。父母不也正如此嗎？當(dāng)你沒完成作業(yè)時(shí)，是父母在和你一起接受老師的憤怒的指責(zé)；當(dāng)你需要升學(xué)時(shí)，是父母在為你費(fèi)勁腦汁尋找學(xué)校；當(dāng)你心情不好時(shí)，沖父母咆哮和他們頂嘴時(shí)，他們承受著；當(dāng)你一次又一次地開始忤逆，不聽他們的勸告時(shí)，是他們在唉聲嘆氣，為你擔(dān)心，父母，站在你和時(shí)光之間，東奔西走，一面要將你培育成人；一面要和時(shí)光好言相勸，勸它慢些帶他們走，多留在你身旁陪你一會(huì)兒�？蓵r(shí)光是不長心的，在父母身上劃了一刀又一刀，留下獨(dú)屬于它的印記。在夜深人靜，無人知曉時(shí)，父母無奈地落下了眼淚。
父母是什么？剔除所有的溢美之詞，他們就是給了我們生命，然后轉(zhuǎn)身去和時(shí)光死亡搏斗的人。他們就像兩支蠟燭，為我們?nèi)急M燒干，然后漸漸暗淡，消失。在他們越來越暗的歲月里，我們至少可以為他們點(diǎn)燃一支燭火，哪怕驅(qū)散一點(diǎn)黑暗與無奈，增加一絲溫暖與歡樂。那樣，那兩根短短的燈芯一定會(huì)多一些從容與安寧。
蠟燭作文5
呀！小區(qū)突然停電了，到處都是漆黑的一片，整個(gè)小區(qū)沉入了黑暗之中。爸爸靠著星空暗淡的亮光在抽屜里找出了幾根蠟燭，媽媽點(diǎn)燃了其中一根，在黑暗中有了一絲光明。緊接著有好幾戶人家也點(diǎn)燃了蠟燭，整個(gè)小區(qū)從黑暗中重現(xiàn)了光明！可惜��！剛才我們還在看著電視新聞，說有一名男子因事業(yè)失敗而去跳樓自殺，警方來到了想阻止他......這時(shí)剛好停電，真不知道這名男子有沒有跳下去，他才二十多歲��！有的是時(shí)間，人生才剛剛開始，為什么這么傻呢？難道他不明白生命的可貴嗎？我坐在蠟燭前面，慢慢地看著它燃燒，點(diǎn)點(diǎn)地燃燒著，它的火光雖然小但很美，在漆黑色的點(diǎn)綴下，顯得更美，更亮！這時(shí)媽媽走了過來，說:“平，看了今晚的新聞，你知道這名男子為了什么而自殺嗎？”是因?yàn)槭聵I(yè)失敗而自殺的！我說道。
媽媽嚴(yán)厲的說:“這只是片面的，其實(shí)是他不知道人為了什么而活著。平，那你知道嗎？”我搖了搖頭，媽媽坐在我旁邊，望著燭光說:“其實(shí)，人的`生命不在于長短，而在于你是否生活過，是否努力過。你也知道居里夫人，她活得并不風(fēng)光，也沒有得到很多的報(bào)酬，但她為了生命仍然艱辛地生活著，奮斗著，哪怕生活貧困，丈夫去世，她也從來沒有想過要自殺，因?yàn)樗靼咨嵌虝旱�，生命意義就是在這短暫的時(shí)間內(nèi)做出一些有意義的事，為人們創(chuàng)造一些幸福，讓自己活得精彩。
就像這蠟燭......”“我們吹滅它吧！”我把媽媽的話插斷了�！盀槭裁匆禍缢� ？”媽媽問道。我說：“如果蠟燭全部燒完后，它就‘死’了，就和我們?nèi)祟愖詺⒁粯樱 眿寢屝α诵φf：“這蠟燭的生存意義就是為了照亮漆黑的世界，讓我們能看到一切。從我們點(diǎn)燃它的那一刻開始，它就開始為我們工作了，如果你吹滅了它，那么它將工作不了，不能為我們服務(wù)了！”媽媽的話一說完，就來電了，而蠟燭還剩下一點(diǎn)，我沒有吹滅它，讓它的工作繼續(xù)做下去，一直做到熄滅為止！因?yàn)槲乙苍甘且桓灎T，直到自己熄滅為止。到了第二天，爸爸買回來的報(bào)紙上有昨晚的新聞：這名男子被周圍的人說服了！看著他那滿懷自信的神情，我的心充滿喜悅。
我想對他說：“你也做蠟燭吧！大家都來做蠟燭吧，那么我們就不怕停電，也不怕漆黑的夜晚了！”
蠟燭作文6
“呼呼呼”晚上的風(fēng)特別大，大家都關(guān)上門窗，躲進(jìn)被窩里了。忽然，屋子黑了，在往外一瞧，整條街都黑了，大家可能會(huì)說，停電了嗎？跳匝了吧！肯定是保險(xiǎn)絲燒壞了，還不快去修。哈哈，大家都猜錯(cuò)了，是為了祈禱災(zāi)區(qū)孩童，大家以蠟帶燈，以表心意，可惜。
風(fēng)媽媽打了個(gè)哈欠，蠟寶寶全感冒了。后來，大伙兒有將蠟燭點(diǎn)燃了，我有翻開書看了起來。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)蠟燭晶瑩的蠟淚順著光滑的身軀流了下來，我看著蠟燭，心中有一種憐愛之情，蠟燭為了人民的光明犧牲了自己光滑珍貴的身軀。雖然蠟燭的光沒有臺(tái)燈的亮，也沒有日光燈的美麗，更沒有大街上霓虹燈那么燦爛，可它卻有一番意義。想到蠟燭，我有想到具有蠟燭品質(zhì)的人，那就是一一警察。警察常常奔波在工作崗位上。就拿上個(gè)星期天來說吧，我和媽媽正在逛街。走著走著，突然看見十字路有許多人圍在一起，我和媽媽走進(jìn)一看，原來是兩輛車輕微擦破，可車后堵了一排車。警察們正在忙前忙后地將兩輛車分開，并舒同體后面堵的車。
我看見交警叔叔正拿著紅綠旗指揮者人員和車輛，讓大家聽從指揮，車很快疏通了。一直沒放下紅綠旗的交警叔叔這是才感覺到受在酸痛。他并沒有說出來，只是甩了甩右手，又去工作了。記得高爾基說過，給，永遠(yuǎn)比拿好。蠟燭也是如此。他把自己全奉獻(xiàn)給了人們，自己永遠(yuǎn)不圖虛名，人們無論把它放在哪里，它都無怨無悔。我喜歡蠟燭，更喜歡有蠟燭那種品質(zhì)的人。蠟燭燃燒了自己，也照亮了別人。蠟燭，你是人類的榜樣，人類為你自豪，為你驕傲。
名師點(diǎn)評：從為災(zāi)區(qū)孩童祈禱的蠟燭上面聯(lián)想到具有蠟燭品質(zhì)的人,小作者的這個(gè)構(gòu)思還是不錯(cuò)的.作文的語言通順流暢,條理性也很好,中心也比較明確.作文中運(yùn)用了擬人和對比以及細(xì)節(jié)的描寫等寫作手法，更增加了作文的感染力。“‘呼呼呼’晚上的'風(fēng)特別大，大家都關(guān)上門窗，躲進(jìn)被窩里了。
忽然，屋子黑了，在往外一瞧，整條街都黑了，大家可能會(huì)說，停電了嗎？跳匝了吧！肯定是保險(xiǎn)絲燒壞了，還不快去修。哈哈，大家都猜錯(cuò)了，是為了祈禱災(zāi)區(qū)孩童，大家以蠟帶燈，以表心意，可惜。風(fēng)媽媽打了個(gè)哈欠，蠟寶寶全感冒了。”這一段的描寫很具體很生動(dòng)，會(huì)增加讀者的閱讀興趣。不過，我認(rèn)為要把“哈哈”換成“其實(shí)”，原因是為災(zāi)區(qū)孩童祈禱是一件沉重哀傷的事情，我們要注意這個(gè)氣氛的渲染。大伙兒有（又）將蠟燭點(diǎn)燃了；并舒同體（疏通）后面堵的車。
蠟燭作文7
第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的一個(gè)初冬的夜晚，伯諾德夫人在家，坐在桌邊，正小心翼翼地將一份絕密文件塞在一個(gè)小金屬管里，又把那個(gè)小金屬管封在一小截蠟燭之中。
伯諾德夫人吩咐杰奎琳和杰克兩個(gè)孩子要守護(hù)好那一小截蠟燭，這樣才能把德國佬趕走，兩個(gè)孩子都答應(yīng)了，伯諾德夫人又凝視燭臺(tái)，喃喃自語的說：“不惜一切代價(jià)，包括我們自己的生命，也要守護(hù)這根蠟燭�！�
過了一會(huì)兒，三個(gè)德國軍官便列行檢查來了。十分奇怪，檢查完之后，他們并沒有準(zhǔn)備要走，可能是因?yàn)橥饷娴娘L(fēng)太大了。
一個(gè)德國兵對伯諾德夫人一家說：“這么黑的屋子為什么不點(diǎn)燈呢？”說著點(diǎn)燃了那根蠟燭。
伯諾德夫人連忙取出一盞油燈，說：“十分對不起，先生們，忘了點(diǎn)燈，瞧，這燈亮，可以把這個(gè)昏暗蠟燭熄了。”說著把蠟燭熄了。
德國兵見她熄滅了蠟燭，不耐煩的`說：“屋子里這么黑，多上一根蠟燭也好�！庇谑牵阌职严灎T點(diǎn)燃了，“更亮了一些，不是么？”
杰克走到桌前，端起燭臺(tái)說：“先生們，你們冷了吧，我去柴房包鞋柴來生個(gè)火把！”
另一個(gè)德國兵厲聲說：“難道你不用蠟燭就不行嗎？”說著一把奪回燭臺(tái)，杰克無奈的去了柴房。
伯諾德夫人說：“先生們。柴房可是很黑呀！”
德國兵不滿地說：“夫人，在自己家，相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付了如指掌的小柴房�！�
杰奎琳看到哥哥也沒能拿走蠟燭，就對少校說：“司令官先生，天黑了，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”
少校看著這個(gè)可愛的小女孩說：“當(dāng)然可以美麗的小天使，我也有一個(gè)像你這么大的女兒叫瑪琳娜�！�
杰奎琳說：“我想她十分想您，司令官先生，和你聊天很有趣，但我實(shí)在太困了�！�
少校說：“晚安，小姑娘�！�
杰奎琳說：“晚安，先生，晚安，媽媽。”
伯諾德夫人說：“晚安，親愛的�！�
杰奎琳在踏上最后一節(jié)樓梯時(shí)，蠟燭滅了，外面的風(fēng)變小了，三個(gè)德國佬又去檢查另一家了，這時(shí)，杰奎琳從樓上下來，他們?nèi)齻�(gè)都露出了笑容。
蠟燭作文8
那是一支又短又小的蠟燭，安靜地、悄無聲息地躺在墻角，身上落滿了灰塵。我不禁走上前去，輕輕地拾起它，輕輕地抹去它滿身的浮塵。
蠟燭，望著它，我眼前仿佛出現(xiàn)了一盞小小的燭臺(tái)，那上而，正亮著一絲微弱的火苗�；鹈绮粩嗟靥鴦�(dòng)著，閃爍著，就像一個(gè)小小的精靈在不停地舞蹈。那樣微不足道的亮光啊，又有誰知道，它曾經(jīng)有過的那些不平凡的經(jīng)歷呢！
也許，你是一個(gè)小小的人兒，獨(dú)自待在空蕩蕩的家里，就著那盞臺(tái)燈，在靜靜地寫著作業(yè)。突然間停電了，四周頓時(shí)一片漆黑。你驚嚇著、恐慌著，摸著黑去尋找那支小小的蠟燭。當(dāng)你終于找到了它，點(diǎn)燃了它，它那細(xì)微的光亮，一卜子就穿透了黑暗。那時(shí)，這蠟燭就是光明，它使你滿心安寧。(小學(xué)生)
也許，你是一個(gè)疲憊的旅者，走在不知名的荒山野嶺，夜已深，四下里一片陰森黑暗，不時(shí)傳來的古怪的`叫聲，令你毛骨驚然。你又冷又餓，又驚又怕，心中充滿了恐懼和絕望。就在此時(shí)，遠(yuǎn)處忽然出現(xiàn)一點(diǎn)微弱的燭火，那搖曳的燭光，就似在你的心中閃耀。那時(shí)。這蠟燭就是希望，它令你感到安全。
也許，你正遭受一場重挫，在寒冷的冬夜里，徘徊在空無一人的大街上，無處可去，無人可訴，腳下只有沉重，心中只有沮喪。不知道自己的出路在哪里，不知道生活的意義在何處。而此時(shí)，前而的櫥窗里，一支蠟燭忽然點(diǎn)亮了一片光明，那閃閃的火焰，就像一縷陽光射進(jìn)了你的心田。那時(shí)，這蠟燭就是溫暖，它讓你充滿勇氣。
也許……
這就是蠟燭，它是那樣的渺小，卻又那樣的無私；它的一生都在燃燒著自己，卻總是照亮了別人；它始終甘于平凡，卻把溫暖留給了他人。
望著這支小小的蠟燭，我不禁陷入了沉思。
或者，我們這個(gè)社會(huì)需要偉人和強(qiáng)者，可更多的人，不就像這小小的蠟燭一樣嗎？
有了農(nóng)民伯伯而朝黃土背朝天的辛苦勞作，才使得城市中的人們有了充足的糧食和蔬菜瓜果；有了建筑工人頂著風(fēng)吹日曬寒著不斷的辛勤工作，我們的城市才有了翻天覆地的巨大變化；有了清潔工人風(fēng)里來雨里去日復(fù)一日的堅(jiān)守，我們的生活環(huán)境才“會(huì)如此一犬比一天下美麗……
還有那千千萬萬始終堅(jiān)守平凡，卻為了自己的學(xué)生嘔心瀝血的老師們，他們用自己的熱情，溫暖i一個(gè)孩子的心靈；他們用自己的雙手，為每一個(gè)孩子撥開前進(jìn)路上的荊棘；他們用自己的智慧，引領(lǐng)著每一個(gè)孩子走上通往夢想的征程……他們耗盡了自己的心血，卻始終無怨無悔！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是蠟燭的精神啊！
蠟燭作文9
她說：“我不是一輩子的領(lǐng)導(dǎo)，但我是一輩子的老師�！�
她說：“你們都是我們的孩子�！�
她說：“你們不是等我灌充的空瓶，你們是一支支等我點(diǎn)燃的小蠟燭。我就是那根火柴，去把你們點(diǎn)燃�！�
火焰亮起
語文課，萬籟靜，只有她的聲音溫柔地響起，抑揚(yáng)頓挫高低起伏，宛若一群歡樂的小鳥，飛進(jìn)了我們心中。
上新課對我們來說是一件大喜事。她的課本是槳，帶我們一起在知識的海洋中遨游；難題是暗礁，我們就一起乘風(fēng)破浪。.她講《贈(zèng)從弟》，讓我們?nèi)缤蓸浒銏?jiān)韌不拔；講《老王》，讓我們關(guān)心被世界拋棄了的人們；講《云南的歌會(huì)》，讓我們撩起了世界之窗的遮簾……
她徹夜秉燈，在深夜伏案的身影書寫明天的課程，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里；時(shí)光荏苒，翻來覆去的教案承記著昨天的奉獻(xiàn)。眼角的語言掩飾著心中的勞累，上揚(yáng)的嘴角包含昨夜的艱辛，課堂的歡笑卻充斥著對我們的自豪。
她輕輕擦亮火柴，為我們每一支小蠟燭照亮了知識的道路。
蠟燭燃起
夜晚，人喧鬧，在我們通向宿舍的樓梯上，一支支純白的蠟燭搖曳著、搖曳著，照亮了黑夜，溫暖了我們的心窩。
宿舍停電，她著急地召集來老師們，在下課前在每一級階梯上點(diǎn)燃了這些蠟燭；她找來一輛輛車，打開大燈讓校園更亮堂一些。表面嚴(yán)厲而內(nèi)心細(xì)膩的她，總是在小蠟燭們不經(jīng)意之間，透露出一絲絲的愛，那慈母般的深情。
樹葉被打得嘩啦啦地響，風(fēng)闖進(jìn)宿舍，帶來一絲絲寒氣纏綿著我們朦朧的睡意。她不顧夜晚的寒冷，跑上四樓關(guān)上固執(zhí)打開的窗子，隨著雙手艱難地移動(dòng)著窗的邊緣，涼意順著風(fēng)闖進(jìn)來，打亂了她溫暖的發(fā)絲，弄涼了她單薄的衣裳。她踮起腳尖走進(jìn)來，輕輕地為她心愛的小蠟燭們拉好被子、掖好被角。睡夢，忽而變得更加酣甜，夢里，康乃馨花灑漫天霽。
屋外的蠟燭已經(jīng)隨著她的離去熄滅了，我們的.心中卻有某種東西倏地燃了起來。
點(diǎn)燃心燈
看到她偶爾沉重的嘆息，那是對我們頑皮闖下禍端的寬恕；聽到她時(shí)常輕微的咳嗽，那是對我們勞心勞力的印證。情深似海，恩重如山，師恩難忘。我的老師，您點(diǎn)亮的火柴怎能熄滅，那是照亮我們前程的燈��！
輕輕地，吹熄手中的燈，因?yàn)樵谖沂种械臒暨h(yuǎn)不及您的萬分之一，慢慢地，點(diǎn)亮心中的蠟燭，在我的心中留下您永遠(yuǎn)偉岸的身影。
那束火焰，那群小蠟燭，永不泯滅……
蠟燭作文10
[杰奎琳端著蠟燭快步走進(jìn)臥室，長舒一口氣]
杰奎琳：「自言自語到」總算沒讓德國發(fā)現(xiàn)。
「突然杰奎琳想起一點(diǎn)，如果德國軍官來自己的臥室怎么辦？于是杰奎琳迅速將金屬管放在貼身 口袋里，找了一個(gè)蠟燭頭點(diǎn)燃」
杰奎琳：媽媽，您上樓來一下。（從樓上傳來）
伯諾德夫人：（微微一笑）先生們，不好意思，我女兒每天都要聽我講故事。
中尉甲：不用上了，夫人。讓她一個(gè)人睡吧。
「杰奎琳一直認(rèn)真地聽著」
杰克：先生們，既然這樣不行，那我上樓去陪妹妹吧。（鎮(zhèn)定地朝媽媽眨了一下眼）
中尉乙：（憤怒地，手中拿起了槍）為什么你們總不聽命令呢？告訴你們，再不聽話，我讓你們都見鬼去。
「杰克和母親早已下定決心，所以毫不恐懼，只各地做害怕的樣子。而杰奎琳卻倒吸一口冷氣，決定解救媽媽和哥哥」
杰奎琳：（大聲喊并微微顫抖）媽媽，您能快一些嗎？
少校： 兩位中尉看好他們，我讓那小姑娘睡覺去。（白了一眼伯諾德夫人）
「杰奎琳立刻跳上床，拿了故事書」
杰奎琳：媽媽，您終于來了，媽媽，…（抬了一下頭）不，司令官先生好（裝做吃驚）
少校： 小姑娘可以自己先睡嗎？我們還要說些話。（極其溫柔）
杰奎琳：（想了一會(huì)）好吧，司令官先生，那您能幫我把蠟燭吹滅嗎？
少校： 當(dāng)然可以，晚安�！干傩？戳丝醋雷由系南灎T，就剩一點(diǎn)了，但蠟臺(tái)旁邊還有一個(gè)蠟燭頭，他皺了皺眉頭，感覺事情不對頭�！�
杰奎琳：晚安，司令官先生。
「少校走下樓，手里拿著蠟燭臺(tái)，伯諾德夫人的心就涼了」
少校：（走到夫人面前）夫人，我們該走了，但這個(gè)燭臺(tái)我們必須帶走，感謝你們的款待，尤其是那可愛的小姑娘。（有些得意）
「幾分鐘后，德國軍官走了，杰奎琳跑了下來」
杰奎琳：媽媽，那小金屬管在我這里，那個(gè)德國佬肯定發(fā)現(xiàn)咱們有秘密瞞著他，但他沒找到，我擔(dān)心他會(huì)來報(bào)仇（此時(shí)顯得嚴(yán)肅）
伯諾德夫人：（自言自語）怎么辦才好呢？
杰克：媽媽我拿槍極他們打死！
伯諾德夫人：不，杰克。不能開槍。只要保護(hù)好這金屬管，使它不在下周二米德叔叔來之前被拿走就可以了。（下定決心）
杰克、杰奎琳：知道了，媽媽。我們一定會(huì)保護(hù)好的'。（堅(jiān)定不移）
伯諾德夫人：對。不惜一切代價(jià)，包括我們的生命。（眼中充滿憤怒）好了，現(xiàn)在可以回去睡覺了。晚安，親愛的孩子們。
杰克、杰奎琳：晚安，媽媽。
「各自回自己的臥室」
蠟燭作文11
吃過晚飯，正準(zhǔn)備做作業(yè)，突然，燈滅了。我急忙往窗外張望，外面一片漆黑。原來停電了，這可如何是好，今天的作業(yè)可不少呀，現(xiàn)在停電對我來說猶如初生的嬰兒斷了奶，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一團(tuán)火光一閃，屋里頓是變得亮堂了，原來是爸爸點(diǎn)上了一根蠟燭，這是一根造型精美的藝術(shù)蠟燭�？吹教S的燭光，我提著的心放了下來。借著燭光，作業(yè)很快做完了。這時(shí)，窗外傳來一陣歡呼聲：“來電了，來電了！”屋里的燈同時(shí)亮了。在耀眼的燈光下，燭光變得很微弱，一閃一閃，顯得那么的微不足道，而我卻舍不得把它吹滅。今晚多虧了這燭光，我才順利完成了作業(yè)，盡管此時(shí)的燭光如此不顯眼。這時(shí)，我無意中發(fā)現(xiàn)，燃燒的蠟燭只剩下一小截了，我的心不禁一顫。
望著剩下的`一小截蠟燭，感慨之情油然而生：一只漂亮的蠟燭就這樣燒光了，它在給我們帶來光明的同時(shí)，無私地犧牲了自己�！叭紵约�，照亮他人�！毕灎T的這種奉獻(xiàn)精神是多么感人��！
剩下的這一小截蠟燭，讓我不禁聯(lián)想起了我的老師。老師不僅每天要早早到校，給我們上課，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，回家還得備課、批改作業(yè)。老師每天都在辛勤工作，有的放棄了做家務(wù)的時(shí)間，有的犧牲了與家人的團(tuán)聚，有的推卻了和朋友的約會(huì)。老師把滿腔的熱忱和精力都投入到同學(xué)們的身上。在老師的身上不正體現(xiàn)出了蠟燭這種燃燒自己，照亮他人的精神嗎？比如，我的班主任鄭老師，就是這樣一位老師。她每天早早就來到班里，安排同學(xué)們早讀、自習(xí)；她每一節(jié)課都上得仔細(xì)、認(rèn)真，常常嗓子都喊啞了。為了培養(yǎng)和提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，她更是絞盡腦汁，想盡了辦法：組織同學(xué)自編微型板報(bào)；幫助同學(xué)創(chuàng)辦圖書角；指導(dǎo)同學(xué)舉行古詩朗誦比賽……即使是節(jié)假日，她仍然牽掛著同學(xué)們的學(xué)習(xí)。記得有一個(gè)周末的晚上，我在家正津津有味地看電視劇，電話鈴響了。原來鄭老師休息日還在考慮班級工作，特意打電話來布置班干部工作，安排同學(xué)們互幫互助。這就是我們的老師，當(dāng)我們都在盡情地娛樂、休息時(shí)，她卻還在為同學(xué)們的學(xué)習(xí)而操心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像蠟燭一樣，辛勤工作，默默奉獻(xiàn)，無悔無怨。老師用自己的行動(dòng)，不僅教會(huì)了我們科學(xué)文化知識，更讓我們懂得了要如何做一個(gè)人。
讓我們學(xué)習(xí)蠟燭的獻(xiàn)身精神，像老師一樣燃燒自己，照亮他人！
蠟燭作文12
夜晚，一個(gè)亮堂堂的房間，霎時(shí)變得漆黑一片。主任手忙腳亂地拿出一支蠟燭，點(diǎn)燃。
這無邊的黑夜成為了蠟燭的主秀場，他盡情地唱這歌、跳著舞，頭上的火苗時(shí)而躥高，時(shí)而俯下身，撲閃撲閃的，就像黑夜里的翩翩精靈，是那么的絢麗、那么的耀眼。
早就聽聞蠟燭寧可犧牲自已也要照亮別人的`高尚品質(zhì)，今日一看果真是不同凡響，一旁的臺(tái)燈真是佩服之極，往前傾了傾腦袋：“你好，蠟燭！我是臺(tái)燈，早已對你仰慕多時(shí)啦！”
“哦，臺(tái)燈��！”蠟燭不屑地賞了他一眼，心想原來這就是傳說中自以為長得漂亮，對主人作用大，便瞧不起蠟燭的臺(tái)燈�。〗駜簜�(gè)定要好好奚落他一下，想罷，便夸張的說道：“原來您就是鼎鼎大名的臺(tái)燈先生��！”
“哪能擔(dān)待得起‘鼎鼎大名’這四字，尊敬的蠟燭先生，可以交個(gè)朋友嗎？”
“就你這么個(gè)東西，也配？”這蠟燭真是翻臉比翻書還快。
臺(tái)燈先是一驚，后反應(yīng)過來是氣得說不住話來，眉毛擰成了一團(tuán)，原先白里透紅的俊俏臉龐變紅、變紫，最后竟成了烏黑一片。他臺(tái)燈到底犯了什么錯(cuò)，只不過想要交個(gè)朋友，蠟燭竟如此對他。
“喲喲喲喲，這么快就受不了啦！還想著什么在黑夜中為人們送去光明，真是癡燈說夢，到頭來自己都照不亮，還要靠我們蠟燭！”蠟燭說的眉飛色舞，唾沫星子橫飛，頭上的火苗都要竄到天花板了。
臺(tái)燈氣不打一處來，眼珠子差點(diǎn)就要迸出來，臉成了一個(gè)圓鼓鼓的小皮球，里面擠滿了他的憤怒。
“真行，看你這樣子我真想把你踹到一邊去！不就是亮嗎，還不是有電給你供著，沒了電你簡直是豬狗不如，哪兒比得上我們?nèi)紵约�，照亮他人！�?/p>
“呼！”主人突然將蠟燭吹滅，是電來了。
“哎呀，”主人一邊收蠟燭，一邊罵罵咧咧道，“該死的停電，浪費(fèi)了我那么長時(shí)間，蠟燭那么暗，能有什么用，老師還布置一篇《蠟燭與臺(tái)燈》的作文，還贊美蠟燭，是臺(tái)燈好�。 敝魅苏f罷，無奈地?fù)u了搖頭。
臺(tái)燈的心“咯噔”一下，他好像在那一瞬間知足了。
“我真倒霉��！臺(tái)燈竟然壞了！”主人驚叫。
蠟燭作文13
“又走神了”，正當(dāng)我對我寫作業(yè)發(fā)呆抱怨時(shí)，突然間只見燈泡一閃，頓時(shí)整個(gè)房間就黑了下來。
這時(shí)，又聽見媽媽喊道：“停電啦，快去點(diǎn)根蠟燭�！蔽矣直г沟溃合灎T，蠟燭，又是蠟燭，每次停電都用蠟燭，光線昏暗，顏色就更不用說了，一種令人作嘔的白色，不僅如此，還散發(fā)出一種難聞的氣味。我極不情愿地拉開抽屜，用兩個(gè)手指捏住鼻子，好像生怕沾到什么穢物似的。又慢慢地把它點(diǎn)燃，慢慢地把蠟燭放在桌子上。我坐在桌子前，又感到很熱，便拿起扇子來扇一扇，沒想到這一扇不要緊，蠟燭卻晃了晃火焰，呼的一下滅了。“唉！”我嘆了一口氣，又無奈地點(diǎn)燃了蠟燭。又感到有些許困倦，趴在桌上默默地注視著這個(gè)丑陋的東西。只見蠟燭慢慢變短，就剩下了一點(diǎn)點(diǎn)，我仔細(xì)地注視著火焰，等它慢慢消失。黃里帶藍(lán)的火焰在我面前張牙舞爪的舞動(dòng)著，仿佛在展示它最后的身姿。突然間，我的心一顫，在跳動(dòng)的火焰中，我仿佛看到了王老師那一張慈祥的臉龐，不也正像蠟燭那樣嗎？圖片
我猛然間想到，蠟燭雖然平凡普通，但是它用它自身所有的力量來照亮周圍——哪怕只是一點(diǎn)微弱的光，最終卻燃燒了自己。而王老師更是如此，天天為我們操勞到深夜，把自己知道的所有的知識都教給了學(xué)生，幫我們解決了一個(gè)又一個(gè)的問題，還教會(huì)了我們怎樣做人，可他臉上的皺紋卻漸漸爬上了額頭，頭發(fā)也漸漸花白了，是他“燃燒了自己，照亮了別人”。
我凝視著蠟燭，越來越覺得它很不普通，蠟燭昏黃的光照在我的臉上，似披上了一層薄薄的'紗，一時(shí)間，讓我感到了蠟燭的偉大，頓時(shí)我對這個(gè)小小的蠟燭肅然起敬。
我呆呆地望著前方，一直在回想著那一截蠟燭，不知什么時(shí)候，眼眶中竟充滿了淚水。
蠟燭是偉大的，生活中的一些人其實(shí)也很偉大，重要的是他們愿意付出，不求回報(bào)，生命的意義大概就是默默奉獻(xiàn)吧！
這時(shí)，蠟燭又晃了晃它的腦袋，為我留下最后一抹燭光，“呼”的一聲，只留下了一團(tuán)煙霧。
其實(shí)，蠟燭并沒有離我們遠(yuǎn)去，它只是升上天空，化作一縷清風(fēng)，去幫助更多需要幫助的人。
蠟燭作文14
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？
他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒錯(cuò)，他就是我們的老師， “蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧！ 一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！
您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師您曾經(jīng)說：路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師！一年又一年， 風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛， 您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的`頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因?yàn)槟且粋�(gè)老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔�，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔郏炭刺沂炝鞯�，李熟枝殘，因�(yàn)閳?zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么”珍珠“總在您的眼中飽含？
因?yàn)�，您有一生對我們深沉的愛�?在這個(gè)特別的日子里我想對老師您說聲：”老師您辛苦了！“ 愿您在今后的日子里更加健康快樂！
蠟燭作文15
有一個(gè)東西，它默默地為人奉獻(xiàn)，燃燒自己，不求回報(bào)。它就是蠟燭。
我們每個(gè)人在沒有電燈，我們幾乎只可以點(diǎn)燃蠟燭，它默默地為著我們服務(wù)，不求索取，只求回報(bào)。他看起來普普通通，但是它有的時(shí)候作用很大很大。
在古代的時(shí)候，在還沒有電燈的時(shí)候，人們只有用它把身邊的一切都照的明明亮亮。
他們是光明的一部分，是奉獻(xiàn)的一部分，只有他們我們才可以過著安枕無憂的生活。離開黑暗。
他默默地奉獻(xiàn)著自己的身體，不抱怨，不也索求，也不求回報(bào)。
有些人就是這樣的，默默地幫助我們，且不求回報(bào)。
保衛(wèi)祖國的`軍人就是這樣的，我們的平安的日子中，并不是偶然的，而是這些保衛(wèi)祖國的軍人，沒有他們就沒有我們現(xiàn)在平安快樂日子。
他們是我們幸福的一度分，離開了他們，我們只有困難。
他們默默地保衛(wèi)這祖國。他們不怕困難，不怕危險(xiǎn)。
他們不僅僅保衛(wèi)著我們祖國，保衛(wèi)著我們平安快樂的日子，他們有的時(shí)候不怕困難，不怕危險(xiǎn)。他們有的時(shí)候，還會(huì)有可能有生命的危險(xiǎn)。
沒有了這些保衛(wèi)我們的軍人，現(xiàn)在的我們又是什么樣子的呢？會(huì)餓死，凍死被活活的折磨死。
我們就像孩子，他們就是父母，離開了他們，我們就會(huì)遇到很多的困難，領(lǐng)我們無法解答。
我們是非常的需要這些默默奉獻(xiàn)的人，他們自己的身體，不抱怨，不也索求，也不求回報(bào)。
這些人在我們心目中是神圣的。