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(經(jīng)典)我最難忘的人作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我最難忘的人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我最難忘的人作文1
人生路上，難免有挫折，但堅(jiān)持下來(lái)，就是勇士；人生路上，難免有傷心，但有人安慰，定會(huì)開心；人生路上，難免有受傷，但有人鼓勵(lì)，定會(huì)堅(jiān)持下去。人生路上，有你意想不到的經(jīng)歷，有人出現(xiàn)在你的道路上，一定會(huì)給你留下難忘的記憶。令我難忘的人，你還記得我嗎？
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我背上了書包，走去學(xué)校，路上看到了許多我認(rèn)識(shí)的人，于是我們有說(shuō)有笑地走進(jìn)教室。一如既往，把作業(yè)交給組長(zhǎng)后，去講桌上，收全班的數(shù)學(xué)作業(yè)。作業(yè)收齊后，突然下雨了，地面濕滑，去老師辦公室的路上，一個(gè)沒走好，“咣當(dāng)”一聲摔倒在地，疼的站不起來(lái)。
直到一個(gè)學(xué)姐，邁著輕快的步伐，向我走來(lái)，一身青年氣散發(fā)，鼻梁上架著一副紫色的眼鏡，寶石般的`眼睛一眨一眨的�？吹搅宋�，一連小跑了幾步，上前將我扶起，并關(guān)切地問我，“你有事沒有？沒有不舒服吧？”我搖了搖頭，學(xué)姐默默地把我之前懷里的作業(yè)撿了起來(lái)，將作業(yè)抱到了老師辦公室后，又將我扶進(jìn)教室。學(xué)姐臨走時(shí)給我交待了一些注意事項(xiàng)，走了。她的背影像一道陽(yáng)光，在陰雨的天氣下，她的背影十分耀眼。我連一聲謝謝都沒來(lái)得及說(shuō)。后來(lái)得知，那位學(xué)姐為了扶我，導(dǎo)致進(jìn)班時(shí)遲到了，在班里站了一天。我十分慚愧，又十分幸運(yùn)。
這位學(xué)姐，我們雖然只有一面之交，但你的行為深深地印入了我的腦海，你是我最難忘的人，我要向你學(xué)習(xí)！
我最難忘的人作文2
我一年級(jí)的語(yǔ)文老師姓楊，大家都叫她楊老師。
楊老師的臉蛋圓圓的，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。因?yàn)榻�，她�?jīng)常拿自己當(dāng)負(fù)面典型，教育我們不要看太多的電視。
楊老師待我們很溫柔。記得一次課間，我和同學(xué)在大榕樹下玩“躲貓貓”。當(dāng)時(shí)我們玩得正開心，突然，一個(gè)男生飛奔過來(lái)，把我撞倒在地上。頓時(shí)，我的膝蓋不斷地涌出鮮血，很快，地面上都是血了，我“哇”地大哭起來(lái)。在場(chǎng)的同學(xué)都被這樣的場(chǎng)景嚇壞了。
楊老師聽到我的哭聲，便放下手中的工作，飛快地跑了過來(lái)。她一邊哄我，一邊小心地扶著我走進(jìn)教室，并幫我涂消毒藥水�？墒�，消毒藥水一碰到傷口，我感到更加疼了，我又想大哭，但看到楊老師細(xì)心地幫我擦藥，我止住了哭泣，因?yàn)�，我感受到了楊老師給予我的溫暖。涂完消毒藥水，楊老師溫柔地問我：“還疼嗎？是誰(shuí)撞倒你的，老師幫你‘出氣’�！甭犂蠋熯@么說(shuō)，我破涕為笑：“老師，我已經(jīng)不疼了，撞倒我的是一個(gè)男生，但他不是故意的'，我已經(jīng)原諒他了�！睏罾蠋熉犃耍ξ卣f(shuō)：“好，真是個(gè)懂得寬容別人的孩子！你好好休息吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，一瘸一拐地回到自己的座位上了。
后來(lái)，不知道什么原因，楊老師被調(diào)到另一個(gè)學(xué)校工作了�？墒牵矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記和藹可親的楊老師，更不會(huì)忘記她對(duì)我們的悉心照料，我愿意用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答教育我們的楊老師！我愛您，楊老師！
我最難忘的人作文3
我最難忘的人是媽媽，我的媽媽是一個(gè)勤勞的人。
有一回，媽媽去挖田，我和妹妹在家里。到了晚上媽媽都沒有回來(lái)，我好妹妹都很著急。我們做的飯菜都涼了，還沒有看見媽媽的身影。天黑了，媽媽才扛著鋤頭走進(jìn)院子，我和妹妹連忙去幫媽媽拿東西。妹妹告訴媽媽，我們已經(jīng)把飯做好了，媽媽看著我們笑了。吃飯的時(shí)候，媽媽夾菜給我，我看見了媽媽的手起了繭子，眼淚就在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，忍不住，眼淚流了出來(lái)。媽媽看見了，安慰我說(shuō)：“不要哭，這手啊，時(shí)間一長(zhǎng)了，就會(huì)跟鐵做的一樣，非常的堅(jiān)硬，什么東西也磨不破它，那時(shí)候才更好。”我好妹妹都笑了。
媽媽不但忙山上的'活，在家里也是忙前忙后的。在一個(gè)星期五的晚上，我們放學(xué)回家就看見媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了新鮮的豬肉和蔬菜，我們不知道媽媽要做什么，以為家里要來(lái)客人了，有些高興。我們玩了一會(huì)兒，媽媽就喊我們吃飯了，我們跑到廚房里一看，哇！好多的菜呀，都是我們喜歡吃的。而媽媽在一旁正擦著汗，我們正餓，就狼吞虎咽的吃了起來(lái)。媽媽在一旁看著我們一邊笑一邊說(shuō)：“慢著點(diǎn)吃，可別噎著，愛吃就多吃點(diǎn)，吃好了就可以快點(diǎn)長(zhǎng)大。”妹妹大聲喊：“媽媽，你怎么不來(lái)吃，快點(diǎn)�！眿寢屝χf(shuō)：“好，好，好，來(lái)啦！”
我敬佩媽媽，我愛媽媽，我永遠(yuǎn)也忘不了她。
我最難忘的人作文4
在我家小區(qū)的一角，坐落著一家橙黃色的小店。上面只寫著四個(gè)大字－－煎餅果子。店里有一張作臺(tái)，被擦的雪亮雪亮，陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)明晃晃的。上面只有一大鐵鍋，小油鍋和一些整齊擺放著的食材。作臺(tái)旁便是冰柜，里面放滿了紅彤彤的肉。再接著，就沒什么雜物了。
開店的.是一對(duì)夫婦。白襯衫、黃圍裙、透明手套……一個(gè)不少。看得出人家很講究。
那次，店里人挺多的。我點(diǎn)了個(gè)雞柳煎餅，嘗嘗鮮。先是炸雞柳，往油鍋里添了點(diǎn)兒油，下了雞柳。一條條雞柳在油鍋中碰撞著、翻滾著，香氣漸起，彌漫在腦旁散不去了。接著便是煎餅。倒面糊，打倆雞蛋，用小鏟子攤開來(lái)，薄如蟬翼，猛地一翻卻還完好無(wú)損。涂上一大層秘制醬料，放雞柳、薄脆、肉片……料多的都快裝不下了。她笑著遞給了我。雞柳的外焦里嫩，煎餅的軟薄，雞蛋的香氣，濃郁的醬香……一口下去，嗯，人間美味。
第二次來(lái)的時(shí)候，她看著我笑了�！半u柳煎餅，不加蔥，不加香菜，不加生菜，多醬，是不是呀？”頓了一下，我微微點(diǎn)頭，她又說(shuō)，“好嘞，我這就做！”我這才反應(yīng)過來(lái)，這是我上一次來(lái)的時(shí)候說(shuō)的，大概隔了十來(lái)天吧。她怎么記得？我驚得只愣愣地望著墻。
他們家的煎餅讓我終生難忘，他們夫婦讓我學(xué)會(huì)了許多。真材實(shí)料才是人們關(guān)顧的源泉。雖然這么說(shuō)，但后來(lái)他們家還是不知道為什么搬走了。所以我也就吃了那么幾次，但還是記憶猶新。
我最難忘的人作文5
有些人最難忘的人是他的朋友、同學(xué)或是親戚，怎么都不會(huì)想到，我最難忘的人，卻是一些從不認(rèn)識(shí)的人，她們就是街道清潔工。
一天凌晨，我正在熟睡中，突然就被爸爸用力搖醒，爸爸說(shuō)：“要地震了，快起來(lái)，到外面去”。我急忙穿衣，就跟爸爸下樓，出了小區(qū)，來(lái)到外面街道上。此時(shí)天還沒有亮，但是出來(lái)躲避地震的人已經(jīng)很多，大家都在人行道和自行車道上站著，黑壓壓的一片。
突然人群中有些騷動(dòng)，大家嘴里抱怨著，不情愿地往后退，只聽有人在說(shuō)：“讓一讓，大家讓一讓”。隨后就聽到“喳--喳--喳--”的掃地聲，我仔細(xì)看過去，隱隱約約看見幾個(gè)清潔工，手里拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的掃帚，在人們的注視下，一路掃了過來(lái)。他們掃得很仔細(xì)，一掃帚挨著一掃帚，幾乎沒有留下空隙�；覊m被掃帚揚(yáng)起來(lái)，大家聞到了灰塵的味道，有人就開始埋怨起清潔工：“地震了還掃什么地”、“真是的”……清潔工卻好像什么也沒聽見似的，不理會(huì)別人的閑言碎語(yǔ)，一邊不斷的繼續(xù)說(shuō)著“讓一讓”，一邊揮動(dòng)掃帚繼續(xù)掃地。
還有一些人漠然以對(duì)，將手中的'垃圾隨手拋擲，清潔工們看見了，只是默默的返回身，繼續(xù)把垃圾掃走。“哎，這樣下去，清潔工的工作量該有多大啊!”我心中暗想。果然，沒過多久，清潔工又返回來(lái)，保潔路面了……
那次地震后來(lái)被證實(shí)只是謠傳，人們開始抱怨可惡的謠言沒有讓他們睡個(gè)好覺。而我卻覺得有機(jī)會(huì)在黎明前看到清潔工默默地、任勞任怨地忙碌地身影，實(shí)在是件難得的事。她們是我永遠(yuǎn)都難忘記的人。
我最難忘的人作文6
在我們的生活中會(huì)遇見許多人，有的人只是一個(gè)過客，但有的人卻令我們一生都沒法忘掉。
姜老師就是一個(gè)令我無(wú)法忘卻的人。姜老師是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。她個(gè)頭不高，約一米六五左右，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，她那一雙炯炯有神的大眼睛好像能夠看透每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界。在她的鼻梁上架著一副圓形的眼鏡，令人覺得她十分斯文。
雖然從外貌來(lái)看姜老師非常嚴(yán)肅，但其實(shí)并不然。姜老師的數(shù)學(xué)課堂十分生動(dòng)有趣，每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們就會(huì)感到放輕松了許多。我們小學(xué)的時(shí)候都十分馬虎，寫答時(shí)經(jīng)常會(huì)忘掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或者忘記寫答，做題時(shí)經(jīng)常忘記靠左邊寫，所以每次姜老師批改完作業(yè)就會(huì)在某些同學(xué)的'同步或本子上寫上“你的答案怎么又脫離軌道了？”“標(biāo)點(diǎn)又在睡覺，沒有出來(lái)？”“標(biāo)點(diǎn)掉隊(duì)了？”等等活潑有趣的評(píng)語(yǔ)，慢慢地，大家作業(yè)細(xì)心了，久而久之都改掉了粗心馬虎的毛病。
去年期末的時(shí)候，正好趕上了流行性感冒，姜老師為了不讓我們生病，特地去買了許多瓶醋和消毒劑，早上比大家提前一個(gè)小時(shí)來(lái)到學(xué)校，在教室里噴上了消毒劑，還讓食堂在我們班里煮醋熏醋，來(lái)殺菌消毒。雖然我們沒有一個(gè)人感冒，但姜老師卻感冒了，還在醫(yī)院里吊了整整四天的點(diǎn)滴才有所好轉(zhuǎn)。
姜老師就是這么一位幽默風(fēng)趣又關(guān)心疼愛學(xué)生的好老師，她就是讓我最難忘的人，那么誰(shuí)是你最難忘的人呢？
我最難忘的人作文7
一年，總會(huì)陸陸續(xù)續(xù)地轉(zhuǎn)來(lái)又轉(zhuǎn)走一些同學(xué)，這個(gè)學(xué)期，我最好的朋友陳佳琪也離開了。
以前，總是她陪著我一塊在學(xué)校里等著我父親下課。記得有一回，我們?cè)诓賵?chǎng)上追逐玩耍，我在前邊跑，她在后面飛一般地追。我一邊跑，一邊不時(shí)地轉(zhuǎn)過頭朝她做個(gè)鬼臉。眼見她快要追上了，我閉上眼睛，一鼓作氣奮力地奔跑著。
“啊，你這小孩，不看前面有人��！”我撞到了一個(gè)高年級(jí)的大哥哥。
他氣急敗壞地瞪著我，用手拍拍被我弄臟的褲腳。我哭喪著臉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地盯著他，嘴里小聲嘟囔道：“對(duì)不起，我不是故意的，對(duì)不起……”
“對(duì)不起有什么用？”他嘴里罵罵咧咧的，轉(zhuǎn)身又對(duì)其他的高年級(jí)同學(xué)說(shuō)：“看這小孩，她這表情可真滑稽啊！”他們發(fā)出一陣爆笑，變本加厲地嘲諷起我來(lái)。我淚如涌泉，哭得更厲害了。
這時(shí)，她勇敢地走過來(lái)，叉著腰怒懟道：“你們憑什么笑話她！看看你，一頭亂糟糟的頭發(fā)，都成雞窩了，再看看你……”。她將他們一一數(shù)落了一頓，弄得他們一個(gè)個(gè)都無(wú)地自容，一齊跟著那個(gè)大哥哥落荒而逃。
她轉(zhuǎn)過頭來(lái)，對(duì)我笑笑說(shuō)：“別理他們這些高年級(jí)的，他們只是仗著自己年紀(jì)大就欺負(fù)小的'，別跟他們一般見識(shí)�！蔽乙猜冻隽藸N爛的笑容。她伸出手拉住我說(shuō)：“走，我們接著玩去，鈴聲還沒響誒�！辈賵�(chǎng)上又發(fā)出我們銀鈴般歡快的笑聲……
我和她就成了最要好的朋友�？珊镁安婚L(zhǎng)，期末考后她轉(zhuǎn)走了，離開時(shí)只是微笑，留下一個(gè)背影�，F(xiàn)在我們分隔兩地，但我總是對(duì)她念念不忘，她的音容笑貌一直留在我的腦海里。
我最難忘的人作文8
在日常生活中，有許許多多的人、事或者別的難忘的事情。但是在我腦海中最難忘記的是我社區(qū)清潔工王大媽。
大年初一這一天，我早早的吃完飯，高高興興的下樓玩去。在馬路上，我看見清潔工王大媽正在清潔馬路，她的'頭上澈放著熱氣，真是一人辛苦，換來(lái)美麗漂亮的衛(wèi)生環(huán)境，使大家都感到 心情快樂、幸福美滿。這時(shí)一位過路的阿姨把手中吃剩下的果皮主動(dòng)放進(jìn)垃圾車?yán)�，清潔工王大媽忙說(shuō)：“謝謝你的理解和支持!”阿姨說(shuō)：“美化環(huán)境人人有責(zé)，這是我應(yīng)該做到的�！�
遠(yuǎn)處來(lái)了一對(duì)男女青年，男的嘴里吃著面包， 女的吃著橘子。兩人把手中的垃圾面包和橘子皮隨手扔在地下，王大媽一邊掃著他倆扔的垃圾，一邊說(shuō)：“美化環(huán)境，人人有責(zé)�！蹦切』镒� 卻說(shuō)：“國(guó)家拿錢供著你，清掃垃圾是你的工作�！闭f(shuō)完就走了，這時(shí)幾個(gè)過路的人大聲說(shuō)：“濮陽(yáng)衛(wèi)生城市的得來(lái)，不光是清潔工的勞動(dòng)，最重要的是大家的共同關(guān)心和支持�！庇械恼f(shuō)：“你這小伙子 太不講文明了。
記得有一次，王大媽感冒了，大家都勸她先看病，可是她卻說(shuō)：”工作要緊，國(guó)家衛(wèi)生城市的來(lái)之不易，不能因我的工作，給大家?guī)?lái)不便。“說(shuō)完就到馬路上清掃馬路，等干完活后，王 大媽就病倒馬路邊，過路的好心人把王大媽送進(jìn)了醫(yī)院。
王大媽在平凡的崗位上，只是做了她自己應(yīng)做的工作，工作非常平凡，但是她對(duì)美化衛(wèi)生環(huán)境，為大家的身體健康，生活幸福，卻做出了不平凡的事跡。她這些小事在我小小的腦海中永 遠(yuǎn)難忘記她。
我最難忘的人作文9
她，在我遇到困難時(shí)幫助我；她在我失落時(shí)鼓勵(lì)我；她在我成長(zhǎng)中陪伴我。她就是孫淑h。
孫淑h有一雙淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，她的鼻梁上總會(huì)架著一副紫色邊框眼鏡，還有一張紅潤(rùn)的嘴。
在我遇到困難時(shí)，她總是第一個(gè)向我伸出援手。就像那一次：我被一道數(shù)學(xué)題困住了前進(jìn)的腳步。孫淑h見到，像我這走來(lái)，來(lái)到我身邊，指著數(shù)學(xué)題便給我細(xì)心的講解起來(lái)：“你看啊，這道題是個(gè)什么問題？你要用什么公式？”隨著她的提問，我漸漸感覺到，這道數(shù)學(xué)題經(jīng)她這么一問，忽然就變得越發(fā)簡(jiǎn)單了。對(duì)此，我很開心。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”這句詩(shī)寫的不錯(cuò)。人的情緒也分為很多種。有一種情緒：失落、傷心，有這種情緒后，最希望的是有人能鼓勵(lì)你，這是再好不過的了。
孫淑h就是這樣。在我失落時(shí)，她會(huì)來(lái)鼓勵(lì)我，開導(dǎo)我，讓我變得開心，給我講笑話，把不好化為好。經(jīng)她這么鼓舞，我從一次次挫折中，找到了走下去的信心。
她在我的成長(zhǎng)中也很幫助我。從上五年級(jí)來(lái)，我成長(zhǎng)了許多�；蛟S通過去稻田停留了一周，又或許有朋友在我身邊。
時(shí)間過得真快。轉(zhuǎn)眼間，在稻田的日子就已成為過去。那些日子，雖然沒有和孫淑h一個(gè)宿舍，但在課堂上，我倆一直互幫互助。
孫淑h和我是好伙伴。這一點(diǎn)，我們?nèi)喽际俏阌怪靡傻�。在她�?幫助與陪伴下，我的各個(gè)方面都提升了不少。所以我很感謝她。
孫淑h之所以值得我難忘，是因?yàn)樗秊槿撕苤档梦覍W(xué)習(xí)和敬佩。她的特點(diǎn)，也是我上小學(xué)以來(lái)，第一次遇見的。她幽默好學(xué)，大多數(shù)人以為這是形容兩個(gè)孩子的，但她具備了這兩個(gè)特點(diǎn)。
她為人令我難忘，她的特點(diǎn)也令我難忘。
我最難忘的人作文10
說(shuō)起我最難忘的人，還真有一個(gè)，她叫林蘭，和我同齡。雖然她已經(jīng)搬家了，可是，她美好的品質(zhì)一直留在我的心里，使我難以忘懷。
記得有一次，我與她去找一個(gè)同學(xué)玩，我們剛想回家，天就下雨了。我沒有帶雨傘，碰巧那個(gè)同學(xué)家的雨傘又被她媽媽拿走了。我看了一下林蘭，她帶傘了，可是我家和她家又相隔甚遠(yuǎn)。這可怎么辦好呀！我有了冒雨回去的念頭。不管了，沖吧！我沖進(jìn)雨中，剛跑了兩步，林蘭把我拉回來(lái)了，她生氣地說(shuō)：“你怎么可以這樣呢？萬(wàn)一感冒了怎么辦？”我說(shuō)：“沒辦法，我又沒有帶傘，不冒雨回去怎么辦？”她猶豫了一下，說(shuō)：“那……那你就用我的傘吧！”不等我說(shuō)話，她就已經(jīng)跑出去了，我怎么叫都不應(yīng)，我只好撐著她的傘回家了。第二天，我到她家去還傘，開門的是她媽媽。她媽媽一見我來(lái)，就熱情地招呼我進(jìn)去坐。我坐下以后問：“阿姨，林蘭呢？”林蘭媽媽嘆了一口氣，說(shuō)：“她這孩子，又感冒了。平時(shí)叫她注意一點(diǎn)，她又不聽。這回感冒了吧，真是的！”我十分激動(dòng)，跑到她的房間里，說(shuō)：“你怎么能這樣呢？我家比你家近，路邊的房子多，可以走到屋檐下躲雨。可你就不一樣了，你家那么遠(yuǎn)，路邊又沒有什么房子。如果是我冒雨，我興許不會(huì)感冒�？赡憔筒灰粯恿耍闵眢w打小就不好，你還去淋雨！”她笑著說(shuō)：“呵呵，沒關(guān)系，我還好得很呢!”我抑制不住，緊緊地握住了她的手。后來(lái)她搬家了，可是她那熟悉的.笑容永遠(yuǎn)印在我腦海里！
林蘭是我最難忘的人，我要學(xué)習(xí)她舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)！做一個(gè)樂于助人的好學(xué)生。
我最難忘的人作文11
她，在我遇到困難時(shí)幫助我；她在我失落時(shí)鼓勵(lì)我；她在我成長(zhǎng)中陪伴我。她就是孫淑。
孫淑有一雙淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，她的鼻梁上總會(huì)架著一副紫色邊框眼鏡，還有一張紅潤(rùn)的嘴。
在我遇到困難時(shí)，她總是第一個(gè)向我伸出援手。就像那一次：我被一道數(shù)學(xué)題困住了前進(jìn)的腳步。孫淑見到，像我這走來(lái)，來(lái)到我身邊，指著數(shù)學(xué)題便給我細(xì)心的講解起來(lái)：“你看啊，這道題是個(gè)什么問題？你要用什么公式？”隨著她的提問，我漸漸感覺到，這道數(shù)學(xué)題經(jīng)她這么一問，忽然就變得越發(fā)簡(jiǎn)單了。對(duì)此，我很開心。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！边@句詩(shī)寫的不錯(cuò)。人的情緒也分為很多種。有一種情緒：失落、傷心，有這種情緒后，最希望的是有人能鼓勵(lì)你，這是再好不過的了。
孫淑就是這樣。在我失落時(shí)，她會(huì)來(lái)鼓勵(lì)我，開導(dǎo)我，讓我變得開心，給我講笑話，把不好化為好。經(jīng)她這么鼓舞，我從一次次挫折中，找到了走下去的信心。
她在我的成長(zhǎng)中也很幫助我。從上五年級(jí)來(lái)，我成長(zhǎng)了許多�；蛟S通過去稻田停留了一周，又或許有朋友在我身邊。
時(shí)間過得真快。轉(zhuǎn)眼間，在稻田的'日子就已成為過去。那些日子，雖然沒有和孫淑一個(gè)宿舍，但在課堂上，我倆一直互幫互助。
孫淑和我是好伙伴。這一點(diǎn)，我們?nèi)喽际俏阌怪靡傻�。在她的幫助與陪伴下，我的各個(gè)方面都提升了不少。所以我很感謝她。
孫淑之所以值得我難忘，是因?yàn)樗秊槿撕苤档梦覍W(xué)習(xí)和敬佩。她的特點(diǎn)，也是我上小學(xué)以來(lái)，第一次遇見的。她幽默好學(xué)，大多數(shù)人以為這是形容兩個(gè)孩子的，但她具備了這兩個(gè)特點(diǎn)。
我最難忘的人作文12
我最難忘的人是書法班的陳昱嬌，已經(jīng)上初中的她，照樣和我沒有任何代溝。
也許以為時(shí)間的流逝，我已經(jīng)忘了她和我是怎樣認(rèn)識(shí)的。又一次，我正在練字，手里緊緊地拎著那枝毛筆，眼睛緊盯著書上的字，這個(gè)字難的不得了，我要把它寫好，經(jīng)過不懈的努力，我終于寫完了這個(gè)字，正吐出這口氣的時(shí)候，陳昱嬌慌忙的把我拉了出去，讓我陪她上廁所。上廁所？我大吃一驚，她上廁所，是從來(lái)不讓人陪的，別人求著陪她，她也不領(lǐng)情。不過在她的強(qiáng)迫下，我還是去了。她趕緊鎖上門，拿出手機(jī)，說(shuō)：“淳子，這是我剛搞到的`手機(jī)號(hào)！”“管我什么事，又不是我的，再說(shuō)了，你弄到這個(gè)號(hào)，干嘛告訴我？”聞著廁所的臭味，我一臉無(wú)辜的說(shuō)�！澳悴逻@是誰(shuí)的？”還要我猜，我搖了搖頭�！昂樯缴窠�(jīng)病醫(yī)院的呀！”我嚇了一大跳，這個(gè)在我旁邊張牙舞爪的的姑娘，變得如此雷人了。我看著她，她在那個(gè)號(hào)碼旁按了確認(rèn)，讓我打電話。我愣了，如果人問起來(lái)，還要怨我呀，我搖了搖頭。陳昱嬌猜透了我的心思，便說(shuō)：“沒關(guān)系，我不推卸任何責(zé)任，打吧！”我信任的點(diǎn)了頭，結(jié)果手機(jī)，按了撥號(hào)鍵。聽到的我就不說(shuō)了。
陳昱嬌和我寫的都是隸書，只不過，我寫的是曹全碑，陳昱嬌說(shuō)，現(xiàn)在她是九級(jí)，上初一，我七級(jí)，上五年級(jí)，相信我上初一一定可以考上少年組最高級(jí)，九級(jí)的。我謝謝她的信任。
在上一次學(xué)書法的時(shí)候，她說(shuō)，她有些事情，可能有一陣不來(lái)學(xué)書法了，不過過了這一陣，會(huì)回來(lái)了。
沒關(guān)系，就算她走的時(shí)間再長(zhǎng)，我也會(huì)記著她，就算她不會(huì)來(lái)，我和她曾經(jīng)的友誼、快樂、尷尬、悲傷經(jīng)歷的一切我會(huì)永遠(yuǎn)記住。
我難忘的人——陳昱嬌！
我最難忘的人作文13
“難忘的人，難忘的人……”哎呀，它可真難，害得我大腦飛快運(yùn)轉(zhuǎn)也想不出來(lái)。寫誰(shuí)呢？對(duì)，就是他了。
他一頭烏黑的秀發(fā)，個(gè)頭是班里的“海拔第三”，胖胖的身子，是家長(zhǎng)眼里的小胖墩。雖是個(gè)男孩子，卻長(zhǎng)者一雙彎彎的柳葉眉。想起宋丹丹的那一句臺(tái)詞“柳葉彎眉櫻桃口，誰(shuí)見了誰(shuí)都樂一口�！彼钟憛捵约哼@雙秀眉。不過，他炯炯有神的小眼睛卻和高仟的一模一樣，真乃“五二奇景”。
要說(shuō)他的“光輝事跡”卻有一籮筐。就說(shuō)看書吧，他看書十分有特色，那就是一句歇后語(yǔ)“一秒跑完了馬拉松——快。說(shuō)他快，那可名不虛傳。記得有一次，他看《三個(gè)火槍手》看得十分入神，就像一個(gè)機(jī)器人似的，目不轉(zhuǎn)睛。看到打斗的情節(jié)時(shí)，你肯定會(huì)聽到“殺，殺。加油�！碑�(dāng)主人公戰(zhàn)斗勝利后，你一定會(huì)看到他手舞足蹈起來(lái)。有一次，他竟在上活動(dòng)課時(shí)，在教室外面，坐著凳子，認(rèn)真地看起書來(lái)。同學(xué)們都把他當(dāng)成活人雕塑了。
他也是一個(gè)追星族。他是周杰倫的鐵桿歌迷。對(duì)周杰倫的歌如癡、如夢(mèng)、如醉，仿佛融入了周杰倫的感情世界。在他的眼里，周杰倫的雙截棍舞得最酷�！峨p截棍》的節(jié)奏激越，動(dòng)人心旋�！蹲詈蟮�.戰(zhàn)役》可以感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的冷酷無(wú)情。《七里香》仿佛一首香詩(shī)，一陣清風(fēng)……你瞧，他又在哼周杰倫的歌了“我就是這條龍………”。
哈！想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我最最熟悉的人。那就是我自己。
我最難忘的人作文14
星期天的早上，我高高興興地去書店買書。只見許多小朋友在選擇自己喜愛的書。我也迫不急待地來(lái)選購(gòu)。
正在我選購(gòu)當(dāng)中，聽到一陣陣地吵鬧聲傳來(lái)。我走過去一看，原來(lái)是個(gè)中年男子買了7元的書，因?yàn)闆]有零錢，便給了營(yíng)業(yè)員10元的票子。而營(yíng)業(yè)員找給中年男子30個(gè)一角的硬幣。中年男子一見便火了，沖著營(yíng)業(yè)員喊道：“嘿，你真會(huì)做生意，我給你整張的，你卻找回這么多的硬幣，再說(shuō)，這么多硬幣在我的口袋里，‘叮當(dāng)、叮當(dāng)’的多難聽，像什么話��！”“怎么，難道硬幣就不能用了？”營(yíng)業(yè)員雙手叉腰也嚷了起來(lái)。兩人就這樣你一言我一語(yǔ)，互不相讓。有幾個(gè)人來(lái)調(diào)解，可是他倆誰(shuí)也不聽 。就這樣兩人吵了很久。
這時(shí)，從對(duì)面走來(lái)一個(gè)小姑娘，這個(gè)小姑娘手里拿著一本書。身上穿著一件粉紅色的連衣裙。大大的腦袋上有一雙炯炯有神的眼睛，紅樸樸的臉蛋。小姑娘對(duì)中年男子說(shuō)：“叔叔，我要硬幣。”中年男子說(shuō)：“去去去，有你這小孩字什么事，快滾！”小姑娘聽了不生氣，仍然笑呵呵地說(shuō)：“叔叔，我身上剛好有三元錢，正好是整張的，我們換一下吧！”說(shuō)著從口袋里拿出三張一元的票子給中年男子。然后把硬幣放入口袋里，調(diào)皮地眨了眨眼睛，對(duì)中年男子和營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“叔叔阿姨再見！”就蹦蹦跳跳地走了。一場(chǎng)持久的爭(zhēng)吵本應(yīng)還要演義下去，卻在小姑娘輕風(fēng)細(xì)雨之中化解。我望著小姑娘遠(yuǎn)去的身影，覺得自嘆不如。
我買好書，邊走邊想：這個(gè)小姑娘是多么聰明，多么善良。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她助人為樂的`好品德，學(xué)習(xí)她以人為善的好作風(fēng)。
直到今天，小姑娘的身影在我腦海中烙下了深深的印象，使我一直難以忘懷，我多么想和她相識(shí)，相交，成為好朋友。
我最難忘的人作文15
在我認(rèn)識(shí)的這一群人中，有一個(gè)人，她的身影在我腦中揮之不去，她就是我幼兒園時(shí)代的班主任———沈老師。
在我印象中，沈老師不高，但身材很好。一頭褐色的短發(fā)梳向腦后，匯成一束小辮。你只要仔細(xì)看她，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她很有幼兒園老師的風(fēng)范，很和藹可親。
沈老師不但看起來(lái)和藹可親，她在教學(xué)時(shí)更是循循善誘，她很少嚴(yán)厲地批評(píng)或者懲罰學(xué)生，一直都是用柔聲細(xì)語(yǔ)在教導(dǎo)我們，我們都很喜歡她。
在畢業(yè)典禮前夕，沈老師又大展風(fēng)采，教我們排練節(jié)目。她把普通話講得不好的同學(xué)全教好了，把舞蹈和領(lǐng)唱全安排好了。畢業(yè)那天，我們也和沈老師一樣，大展風(fēng)采。我們的爸媽們連連鼓掌，我在心中也深深敬佩沈老師的教學(xué)技術(shù)。正當(dāng)我們沉浸在那即將畢業(yè)的.歡樂中時(shí)，我們突然聽見了抽泣聲……
原來(lái)，沈老師忍不住哭了。因?yàn)樗詾閺奈催B續(xù)教過一個(gè)班三年，而這三年，從20xx到20xx年，她卻是在我們班和我們一起度過的，所以，她對(duì)我們很不舍。我們給沈老師遞上餐巾紙，沈老師破涕為笑，說(shuō)我們是“沒良心的小家伙”。當(dāng)時(shí)我們都不懂，后來(lái)才知道，分別是那么遺憾。
升入小學(xué)之后，我常常把畢業(yè)照拿出來(lái)看。同學(xué)們的微笑仍浮現(xiàn)在我眼前，也不知道他們過得怎樣，還有沈老師，你也還好嗎？