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苦與樂(lè)作文【經(jīng)典14篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的苦與樂(lè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
苦與樂(lè)作文1
國(guó)慶假期過(guò)后，我們開(kāi)始了三天的拓展訓(xùn)練。當(dāng)佇立在這巍峨大山的面前時(shí)，我便感受到這是一次不平凡的生命之。至少對(duì)我來(lái)說(shuō)是這樣的！——題記
國(guó)慶假期過(guò)后的三天我們走進(jìn)了大山里的訓(xùn)練基地，從老師那里聽(tīng)說(shuō)我們這次是出來(lái)玩的，可以學(xué)泡茶，爬山，做游戲……但是當(dāng)我們看見(jiàn)面前這個(gè)穿著教官服裝的男人時(shí)便明白了一切。沒(méi)想到我們還有今天，記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們的第一個(gè)教官姓李。他比我們大7歲左右。因?yàn)槲覀儼嗍茿班學(xué)什么都快交管教的也快所以對(duì)我們很“仁慈”。但是這一次，正前方站著的戴眼鏡的教官看起來(lái)可沒(méi)那么好說(shuō)話，更何況這一次是兩個(gè)學(xué)校一起集訓(xùn)呢！
在忙了一陣子之后終于進(jìn)了餐廳終于可以吃飯了，但是這只是我們的想法而已，嚴(yán)厲的在后面�！鞍察o，在我們的餐廳吃飯就只有一個(gè)要求那就是‘靜’如果有誰(shuí)做不到，那可是有獎(jiǎng)勵(lì)的哦！”可能是無(wú)意的吧，剛坐下就有一個(gè)小組被叫到了舞臺(tái)上。因?yàn)樗麄兘M有一個(gè)人說(shuō)話。在一個(gè)組中如果有一個(gè)人說(shuō)話那么這一個(gè)組都要站出去，如果說(shuō)第二次那么這個(gè)班都站出去，如果有第三次那么這個(gè)學(xué)校都站出去。十分鐘之后，這一場(chǎng)災(zāi)難總算是過(guò)去了。
下午第一節(jié)是高空拓展，主要鍛煉的是個(gè)人的膽量，有有兩項(xiàng)攀爬類(lèi)的項(xiàng)目，但是有一項(xiàng)攀巖的運(yùn)動(dòng)爬上去的真是寥寥無(wú)幾。這一節(jié)不算什么，第二天我們又進(jìn)行了中空拓展，說(shuō)是中空拓展但是比高空拓展還要難，還要危險(xiǎn)。其中“信任被摔”被教官們稱(chēng)作最危險(xiǎn)的游戲”而“逃生墻”是被教官們稱(chēng)作“最困難的游戲�！�
“信任被摔”顧名思義就是要相信你的同學(xué)們具體是這樣的，找四隊(duì)男生，四對(duì)女生，再高一點(diǎn)五米的臺(tái)子下站成豎隊(duì)男生面對(duì)面站雙手互相交錯(cuò)的搭在對(duì)方的肩膀上，膝蓋相頂。女生在后面推著男生，然后同學(xué)們井然有序的從一點(diǎn)五米高的臺(tái)子上倒下來(lái)。在那一瞬間接的人害怕，倒的`人更害怕。接的人怕自己如果承受不住會(huì)讓倒的同學(xué)受傷，而倒的同學(xué)更怕自會(huì)砸傷接的同學(xué)，那一瞬大家的心都凝結(jié)在對(duì)方的身上。
“逃生墻”又名“畢業(yè)墻”源于西點(diǎn)軍校，高四點(diǎn)二米與地面垂直，墻面涂上光滑的漆要求同學(xué)們?cè)诎胄r(shí)之內(nèi)成功翻過(guò)在沒(méi)有任何工具的情況下。這一下大家真的急了，因?yàn)檫@真的很困難，但我們堅(jiān)信可以找到方法果然我們成功了，有幾個(gè)男生主動(dòng)出列做肉墊，然后讓一個(gè)同學(xué)成功翻上去，剩下的同學(xué)在后面接著以免有同學(xué)不慎摔下。就這樣兩個(gè)男生做了近18分鐘的肉墊讓我們踩在腳下，那一刻我們的心都在痛。終于我們以17分57秒的時(shí)間成功翻額。
其實(shí)通過(guò)這次訓(xùn)練我們才真正明白團(tuán)結(jié)的力量，結(jié)束后大家都為那幾個(gè)做肉墊的同學(xué)表示了真誠(chéng)的感謝如果沒(méi)有他們我們是不會(huì)成功的。教官告訴我們生活中我們應(yīng)該懂得感恩，人生最可怕的不是忘記而是忽略，就像這次活動(dòng)一樣結(jié)束后有誰(shuí)會(huì)主動(dòng)想起去感謝蹲在墻底下的同學(xué)呢？我們應(yīng)該記住別人的好，淡化別人的錯(cuò)。
三天的拓展很快就過(guò)去了，那天下午我們不舍的別過(guò)那個(gè)教會(huì)了我們?cè)S多東西的地方。
就像剛來(lái)時(shí)和教官們說(shuō)的一樣，“相信你們?cè)诮?jīng)歷了這三天的訓(xùn)練之后會(huì)有很大的收獲�！比爝^(guò)去了，我們學(xué)會(huì)了很多，我們明白了很多。人生中會(huì)有很多困難在等著我們，但是遇到困難總有解決的辦法，我們不應(yīng)該懼怕；我們是一個(gè)團(tuán)體就像兄弟姐妹一樣的大家庭，所以生活中學(xué)習(xí)上我們都應(yīng)該互相幫助互相支持，有福同享，有苦同吃。
苦與樂(lè)作文2
古箏是民族樂(lè)器，共有21根琴弦，它代表了我們的民族。
古箏，是我從六歲就開(kāi)始學(xué)了的。一開(kāi)始，是媽媽帶我去天目琴行送哥哥學(xué)架子鼓的。我耳朵可尖了！一進(jìn)門(mén)兒，我就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣優(yōu)美至極的音樂(lè)。我不管三七二十一馬上跑上了樓，跑上樓后，我便看見(jiàn)了一個(gè)大姐姐坐在古箏前彈著，旁邊還有個(gè)老師。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽跑了上來(lái)，看見(jiàn)我趴在門(mén)前死死盯著，就知道我想學(xué)這個(gè)，便蹲下來(lái)問(wèn)我：“你是不是很想學(xué)古箏？”“嗯！”我等不及媽媽的話音落下，就便說(shuō)出了口。我媽媽也沒(méi)辦法，看到我那么喜歡，就跟我說(shuō)：“那我要跟你約法三章！”“好�。 �
“第一：上課要認(rèn)真，不能開(kāi)小差；
第二：不允許半途而廢；
第三：每個(gè)星期練2～3次，要認(rèn)真練、有質(zhì)量的練。這些你能做的到嗎？”媽媽用疑惑的表情看著我，好像不相信我能做到。而我卻堅(jiān)定地回答道：“這些我一定做得到！””但……但是媽媽?zhuān)夷茏屵@個(gè)老師教我嗎？”我一邊指著那位老師，一邊吞吞吐吐地說(shuō)，生怕媽媽不同意�！昂冒�！為什么不呢？”媽媽竟然很爽快的`答應(yīng)了我。
我在第二天時(shí)聽(tīng)到媽媽說(shuō)那個(gè)老師姓王，我可以叫她王老師，而且你的課是她給你上，聽(tīng)到這個(gè)消息的我，霎時(shí)間覺(jué)得自己仿佛是一個(gè)小仙女，總能找到最好的。
這個(gè)星期六，我就去上了課，這節(jié)課學(xué)基本手法之三：勾、抹、托，我覺(jué)得這真是簡(jiǎn)單極了，“勾、抹、托，勾、抹、托……”很快又要去上課了，我原以為這節(jié)課會(huì)很簡(jiǎn)單的過(guò)去了，可沒(méi)想到竟然會(huì)是這樣的：這節(jié)課學(xué)搖指，老師教了我以后，就讓我一個(gè)人練，教室里傳出“1—、2—、3—；1—、2—、3—……”就在我練了十幾分鐘的時(shí)候，更讓我意想不到事來(lái)了，因?yàn)槲夷菚r(shí)候小，皮膚很嫩，就磨破了皮，那場(chǎng)面，你看了肯定會(huì)暈倒，那血，可以跟醫(yī)院里的儲(chǔ)存血的血包擠破了相媲美，拼命流血，我那時(shí)疼得不得了，我就一邊掉眼淚，一邊跟媽媽說(shuō)：“媽……媽媽?zhuān)姨鬯懒耍夷懿荒懿粚W(xué)了？”“不行，你忘了你答應(yīng)過(guò)我什么了？”那時(shí)我覺(jué)得我就像一個(gè)可憐鬼。媽媽更我爭(zhēng)辯了好久，最終，我妥協(xié)了。我還跟以前一樣，“一遍、兩遍、三遍……”當(dāng)然，我學(xué)的曲子也越來(lái)越多，“一首、兩首、三首、四首、五首……”
現(xiàn)在，我考出了最高級(jí)數(shù)————十級(jí)，我當(dāng)然還在堅(jiān)持。
后來(lái)，我又成了王老師最喜歡的學(xué)生，最優(yōu)秀的學(xué)生。我有一次被王老師叫了去上課，上課時(shí)她說(shuō)我可以去比賽了，我興奮不已，就像瘋了一樣。先是杭州賽區(qū)。彈時(shí)我的心里像有幾千只、幾萬(wàn)只小鹿在亂撞、亂闖，心里難以平靜。過(guò)了一個(gè)星期，我知道了我的成績(jī)竟然是一等獎(jiǎng)。
我在學(xué)古箏時(shí)懂得了，一定要堅(jiān)持不懈，才能成功。我后來(lái)參加了越來(lái)越多的比賽，拿到了越來(lái)越多的獎(jiǎng)項(xiàng)，比如：全國(guó)古箏比賽獲得銅獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)、群星杯八級(jí)優(yōu)秀表演獎(jiǎng)……還獲得了兩次青少年優(yōu)秀藝術(shù)人才的獎(jiǎng)?wù)履兀?/p>
苦與樂(lè)作文3
我學(xué)書(shū)法的苦與樂(lè)記得我6歲的一天，媽媽帶我來(lái)到書(shū)畫(huà)學(xué)校報(bào)名。老師讓我試著寫(xiě)一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿(mǎn)手都是墨。那時(shí)的我很調(diào)皮，用媽媽的話說(shuō)“沒(méi)有一秒鐘能坐得住的”，才寫(xiě)不到五分鐘，就開(kāi)始搞小動(dòng)作了。但看見(jiàn)大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來(lái)。又過(guò)了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì)兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫(huà)；一會(huì)兒又把盛墨的碟子打翻了一年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的書(shū)法班，可是我依然很粗心很調(diào)皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫(xiě)完書(shū)法回家總是臟兮兮的。在學(xué)校書(shū)法班，我很快過(guò)了“正”字和“永”字關(guān)。媽媽告訴我書(shū)法是我國(guó)古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對(duì)我的'將來(lái)很有幫助，于是我在黃老師家繼續(xù)學(xué)書(shū)法。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我不但沒(méi)有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書(shū)法也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。當(dāng)我完成了兩幅作品后，開(kāi)始覺(jué)得練書(shū)法有些乏味，提不起興趣，練習(xí)時(shí)總走神。幸虧老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺(jué)得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫(huà)粗厚大氣。我越寫(xiě)越投入，真是“功夫不負(fù)有心人”，我獲得了“全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽”二等獎(jiǎng)。這就是我學(xué)書(shū)法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì)繼續(xù)練下去的。篇三：我愛(ài)書(shū)法書(shū)法是一種藝術(shù)，一種愛(ài)好，一種樂(lè)趣。書(shū)法讓我受到一種熏陶，書(shū)法可以讓我變得寧?kù)o。在我剛上小學(xué)的時(shí)候爸爸就給我報(bào)了蘭州的琴韻書(shū)藝書(shū)法培訓(xùn)班，在周老師的悉心指導(dǎo)下，我的書(shū)法有了很大的進(jìn)步。
書(shū)法來(lái)源于生活，讓我們從中得到美的享受。書(shū)法講究橫平豎直，一筆一畫(huà)都充滿(mǎn)寫(xiě)字者的情緒，都需要我們區(qū)認(rèn)真琢磨筆鋒、字間距等，也就是筆法和章法。我在學(xué)書(shū)法時(shí)，曾經(jīng)半途而廢過(guò)，因?yàn)槲覜](méi)有耐心，總感覺(jué)很枯燥、乏味。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法里蘊(yùn)含著一種神奇的力量，可以讓人著迷，于是才重新愛(ài)上它。書(shū)法，內(nèi)涵很豐富，古代就有筆墨紙硯“文房四寶”之說(shuō)。
而毛筆則有很多種，按大小可以有小楷、中楷、大楷，斗筆等，按照材料還有羊毫、狼毫、兼毫等，甚至還有大小白云等等。而寫(xiě)書(shū)法時(shí)，要坐直，右手要正確執(zhí)筆，左手輕輕壓在宣紙上。書(shū)法創(chuàng)作是技法、情感、個(gè)性的混合體，是書(shū)法家思想、意趣、學(xué)養(yǎng)等方面的彰顯。偏工易就，盡善難求，一個(gè)人格鄙俗、精神境界平庸而又了無(wú)思想的人斷不能進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作。書(shū)法在我們民族數(shù)千年的文化遺產(chǎn)中，有著旺盛的生命力，并賦予追求她的人虛靜、篤恭、至思、養(yǎng)性，可謂：藝術(shù)是生命和人格的表白。我從八歲時(shí)才有興趣和毛筆打交道，雖然當(dāng)時(shí)寫(xiě)的不怎么樣，但是覺(jué)得很好玩。現(xiàn)在，我懂得了毛筆字的正確寫(xiě)法，時(shí)常臨帖，而且也從中悟出很多人生的大道理。我相信，我一定會(huì)把中國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法練好，把文化基礎(chǔ)打好。
苦與樂(lè)作文4
旅行
如果把苦比作藍(lán)色的絲線，把樂(lè)比作那初升的曦光，那泛著紫色的輪廓的就是生活。
對(duì)我而言，學(xué)習(xí)就是我的全部。學(xué)習(xí)成績(jī)的起伏波動(dòng)著我的心情。我不知道除此之外我還有什么。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮
時(shí)至今日，驀然回首，一路走來(lái)艱辛顛簸。
泥路。初入小學(xué)，多得驚人的知識(shí)與作業(yè)讓我不知所措。我不知道該怎樣學(xué)習(xí)。常常我攥著通紅的'手心，躲在角落里無(wú)助地落淚。到二年級(jí)時(shí)，乘法口訣背得我暈頭轉(zhuǎn)向；及格于我而言是很困難的事，“學(xué)習(xí)好苦，我不想學(xué)了！”我哭著向媽媽說(shuō)，想起同學(xué)朝笑的聲音，我很委屈。母親拍拍我，沒(méi)有說(shuō)什么。后來(lái)也不知怎的我突然成績(jī)上來(lái)了，似乎開(kāi)始走上坡路了。
坡路。三年級(jí)時(shí)，我不可置信地拿著我那張滿(mǎn)分卷子時(shí)，激動(dòng)地不知道該說(shuō)些什么。然而，當(dāng)我拿下卷子，班里議論聲四起：她是抄的吧，你看她，以前都不及格哩！這速度，真神！不知道從哪搞的答案，真丟人：你看她還有臉高興！又不是自己考的。當(dāng)我回到座位，同桌甚至這樣問(wèn)我。我掙扎著捂上耳朵。坡路是艱辛的。我已不記得怎么過(guò)來(lái)的了。
緩坡。五六年級(jí)時(shí)我遇到了一個(gè)真正相信我的老師，是她不斷鼓勵(lì)我，支持我。我第一次在學(xué)習(xí)中感到了樂(lè)，我每取得一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)極力地鼓勵(lì)我，我的學(xué)習(xí)生活候綻開(kāi)了一片彩虹，為我?guī)?lái)了光明。我不太怕學(xué)習(xí)了。
現(xiàn)在我很感謝我曾經(jīng)遇過(guò)的所有挫折。是他們讓我學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)之路上的很多問(wèn)題，更感激在過(guò)往歲月里真正溫柔對(duì)待平凡的我的老師，是她讓我體會(huì)學(xué)習(xí)之樂(lè)�？鄻�(lè)交織，體驗(yàn)挫折，我活著，與生活交過(guò)手，學(xué)習(xí)中我生活著。
今日之成敗得失
初中學(xué)習(xí)苦，我早有耳聞，但經(jīng)過(guò)親身經(jīng)歷，是真苦，可是我從不敢說(shuō)。你苦還有種田苦嗎？有高中苦嗎？你現(xiàn)在不苦以后苦，有什么不一樣？道理我都懂。我也不是抱怨。況且，而不我也沒(méi)有資本抱怨……
上次期中考試前，我每天晚上為了琢磨出一個(gè)新的學(xué)習(xí)物理的方式，不知熬到幾點(diǎn)，每當(dāng)我迷迷糊糊朦朦朧朧時(shí)，真的很想放棄。然而未等我將物理弄透徹，考試了，不用說(shuō)，絕對(duì)砸了。數(shù)學(xué)每次都覺(jué)得心累，每每只是于那方才之間，去了多少分。語(yǔ)文也總伺候不好，也知不道怎么了。學(xué)習(xí)苦啊，還費(fèi)力不討好，這次名歡絕對(duì)要下降，……頭疼。
學(xué)海無(wú)涯苦作樂(lè)
而我又何不是念戀學(xué)中之樂(lè)而繼續(xù)學(xué)下去呢？考得好，老師、父母都開(kāi)心，而父母只在意結(jié)果，無(wú)論你學(xué)得怎樣累，不存在！但你可以從他們自豪的笑容上得到一絲寬慰。他們和別人論起你也會(huì)好許多。
考得好，同學(xué)都尊重你。冰心說(shuō)：“成功的花人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”我雖不成功，但也深諳這句話的真諦。
考得好你自己也會(huì)開(kāi)心。當(dāng)你想起自己這段時(shí)間的知識(shí)檢驗(yàn)過(guò)關(guān)時(shí)，你就會(huì)將學(xué)習(xí)的苦啊、累啊全拋之腦后。在你學(xué)習(xí)時(shí)，有種被知識(shí)接納的愉悅也會(huì)綻開(kāi)在心間。
我又何來(lái)的苦呢？全都是浸沒(méi)在花蜜里的樂(lè)的。
省外游
有時(shí)生話往往就是這樣，無(wú)論你經(jīng)過(guò)多少大風(fēng)大浪，最終只是汪平靜的水，波瀾不驚，細(xì)品生活就好似那一杯綠茶，剛?cè)肟诘目酀罱K也會(huì)泛起回味之甘甜。而那幽幽的香氣，正是挫折給你的回禮。細(xì)品生活又像“秀逗”，酸澀后終是飴糖的甜蜜。我的苦、挫折又算什么！
竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，待我直掛云帆濟(jì)滄海！
苦與樂(lè)作文5
“入木三分”這個(gè)成語(yǔ)，是說(shuō)王羲之寫(xiě)字的專(zhuān)心認(rèn)真，爸爸曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，一個(gè)人要想把知識(shí)學(xué)好，必須先從寫(xiě)字開(kāi)始，因此，我下定決心練書(shū)法。
三年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽把我送到了建國(guó)書(shū)法班，讓我向苗老師學(xué)習(xí)練字方法。開(kāi)始，老師讓我先從橫豎撇捺這些基本筆畫(huà)來(lái)練習(xí)，我總是沒(méi)有信心，練了一半就半途而廢了，苗老師和藹可親地說(shuō)：“孩子，練書(shū)法必須要有耐心，一筆一劃地寫(xiě)，熟能生巧，只要你練得多了，就覺(jué)得練字其實(shí)很容易，慢慢來(lái)，老師相信你一定能寫(xiě)出一手巧奪天工的好字，加油！”聽(tīng)了老師的一番教導(dǎo)后，我感到羞愧不已，便一絲不茍地練習(xí)起來(lái)。
“橫要先摁一下，寫(xiě)下去時(shí)再稍微往上斜一些，然后輕輕地頓下來(lái)，產(chǎn)生一種奇妙的美感；豎分為兩種，一為懸針豎，寫(xiě)時(shí)應(yīng)有力，而后放松，二為垂露豎，在末尾應(yīng)稍稍往上提，再頓下來(lái)；撇最后要把筆提起來(lái)一些，顯得很有底氣；捺是一波三折，步驟為平、下、平……”老師耐心地教導(dǎo)著我，我也把每一個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)得端端正正。
在這將近三年的時(shí)間里，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，我都會(huì)按時(shí)練字。我每天都堅(jiān)持不懈，漸漸地，掌握住了練書(shū)法的技巧，從簡(jiǎn)單字到繁體字，我都先看好字帖上的每一筆，然后才有把握地下筆。練習(xí)本上，那么多用紅色筆寫(xiě)的字，這些都是老師的指正，本子上到處都是密密麻麻的鋼筆字和鏗鏘有力的紅色字。每次交上作業(yè)，老師總會(huì)表?yè)P(yáng)道：“你寫(xiě)得越來(lái)越棒了，不僅端正，而且寫(xiě)得規(guī)范漂亮！”聽(tīng)后，我心里美滋滋的`，這都是我堅(jiān)持不懈的后果。
現(xiàn)在，我又練習(xí)起了毛筆字�？粗蠋煂�(xiě)得端正大方的字體，我不僅產(chǎn)生了羨慕之心，模仿著老師寫(xiě)的每一筆，可不知怎樣，老師寫(xiě)出的字有粗有細(xì)，而我卻怎么也寫(xiě)不細(xì)，就像在紙上涂鴉一樣。我練了許多次，始終改不掉這個(gè)壞習(xí)慣，便十分氣餒，打算放棄練毛筆字，但腦子中又一次浮現(xiàn)出“持之以恒”四個(gè)字，就請(qǐng)教老師，老師耐心地講解道：“孩子，不要?dú)怵H，貴在堅(jiān)持，寫(xiě)的時(shí)候要隨心所欲，憑著自己的感覺(jué)，利用毛筆的彈性大膽地去寫(xiě)，而不要循規(guī)蹈矩，這樣你一定寫(xiě)不好。想寫(xiě)細(xì)，就把筆抬起來(lái)；想寫(xiě)粗，就把筆摁下去�！�
我又一次練習(xí)起來(lái)，在家里，在學(xué)校……每當(dāng)老師布置了“練字與鞏固”作業(yè)，同學(xué)們都早早地寫(xiě)完，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，而我卻專(zhuān)心致志地練習(xí)著，因?yàn)槲抑�，�?xiě)慢沒(méi)關(guān)系，寫(xiě)字是求質(zhì)量的，而不是求數(shù)量，更不是求速度。“功夫不負(fù)有心人”，雖然練書(shū)法的過(guò)程很艱辛，但我也嘗到了不少甜頭。在書(shū)法大賽中，我榮獲了一等獎(jiǎng)，還被評(píng)為“小小書(shū)法家”等榮譽(yù)，在這些成功的背后，隱藏著多少艱辛，又隱藏著多少滴汗水，有誰(shuí)會(huì)知道呢？
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我不但練了一手好字，還嘗到了練書(shū)法的苦與樂(lè)，更重要的是，我明白了，在練書(shū)法的道路上，只要堅(jiān)持不懈，成功才會(huì)向你招手！
苦與樂(lè)作文6
五個(gè)晝夜，夾雜著苦痛，攜帶著甘甜，逝去了。
肩頭帶著些許酸痛，臉頰仿佛仍被炙烤著，火辣辣的，早已不是開(kāi)始時(shí)的模樣，我的心頭卻多了幾分不舍和留戀。我不禁納罕：“怎么會(huì)留戀，怎么會(huì)不舍呢？不用受苦了呀？”
清爽的早晨，伴著習(xí)習(xí)的輕風(fēng)，多了分涼意�？稍谔�(yáng)出來(lái)之后，都變了。熾熱籠罩著操場(chǎng)，在驕陽(yáng)下，映著一個(gè)個(gè)筆直的影子�！败娮苏竞�，把手放好，身體站直，肩膀向后張，抬頭挺胸。”教官叱喝著，語(yǔ)氣及極其嚴(yán)厲。我只感覺(jué)皮膚火辣辣的，喉嚨也干澀的厲害，從臉上滾落一顆顆汗珠，背后的衣服也濕透了，一分一秒都在煎熬。不到一下午的訓(xùn)練磨去了我所有的憧憬。
我想要放棄，但在訓(xùn)練場(chǎng)上，我不再是溫室中悉心照料的花朵，也不再是巢中嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)。讓我震撼的是身邊的一個(gè)同學(xué)，她鼻尖上密密的是汗珠，皮膚也因?yàn)槿照�，顯出明顯的色差，但她仍站著，似與太陽(yáng)搏斗，與熾熱比拼。她察覺(jué)到我的目光，爽朗的笑笑，沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，我倉(cāng)促的轉(zhuǎn)頭，有些羞愧。圍欄在空氣熱浪中扭動(dòng)著，雙腿開(kāi)始麻木、疼痛，我知道，我要堅(jiān)持，因?yàn)橐恢陥?jiān)強(qiáng)的小草，不會(huì)屈服于烈日，一只翱翔的小鳥(niǎo)，不會(huì)在意一次次的跌落。
原來(lái)，我在不舍訓(xùn)練中堅(jiān)持不懈和咬牙拼命的精神。
遠(yuǎn)程，從腳下開(kāi)始。拉練的路上，有老師做著榜樣，陪著我們，身為年輕的學(xué)生，怎敢落后？一路高歌，彰顯青春風(fēng)采。直至路口，我知道轉(zhuǎn)個(gè)彎就到家了，可是我不能，我多想回去，看看遠(yuǎn)處那座山，我咬咬牙，緊跟上隊(duì)伍，淚差點(diǎn)流下。真正到達(dá)山上的.目的地，俯瞰大地，一切都是值得的，最令人自豪的，莫過(guò)于徒步堅(jiān)持完成全程�；蛟S很累，或許會(huì)堅(jiān)持不住，或許腳已疼痛不堪，但當(dāng)真正實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)候，每個(gè)人臉上浮出的笑容，是滿(mǎn)足，是成就感，是自豪。
漫漫人生路，如這次拉練一般，很累，但很知足。因?yàn)榭戳艘宦返娘L(fēng)景，看到平常所看不見(jiàn)的美景；遇到真心的朋友，會(huì)笑著問(wèn)你累不累，渴不渴，會(huì)在你撐不住的時(shí)候扶你一把。會(huì)有人生的指示牌在前方指引著你，所以不會(huì)迷路；還有掛念你的家人，他們?cè)诘戎⒆託w來(lái)，講述路上的事。
原來(lái)，我在留戀那些彌足珍貴的情誼和心底的滿(mǎn)足、成就感。
匯演如期而至，今天就要展示自己五天來(lái)的努力。教官的一句“狹路相逢勇者勝”，喊得我們熱血沸騰，有付出就會(huì)有回報(bào)，上天總會(huì)眷顧那些有準(zhǔn)備、努力的人。對(duì)于教官，我們只有服從，絕對(duì)服從。而正因?yàn)榻坦賴(lài)?yán)格，對(duì)我們負(fù)責(zé)，我們才得以取得好成績(jī)。但真正上了“戰(zhàn)場(chǎng)”，一切的緊張，害怕都沒(méi)了，耳邊只能聽(tīng)見(jiàn)教官的命令�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)中的英雄們啊，正是因?yàn)樗麄儾慌聽(tīng)奚�，不懼一切，扛起槍�(zhuān)瑩]著刀，拼著命，用身軀，用血肉筑造出今天。他們用事實(shí)證明：“犯我國(guó)威者，雖遠(yuǎn)必誅”。七十年，眨眼就過(guò)，歷史不忘，緬懷先烈。
原來(lái)，我在不舍，我在留戀那些人，物，事。我明白，一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)過(guò)千錘百煉，又怎會(huì)成鋼；不經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，又怎會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；不歷經(jīng)磨難，又怎會(huì)長(zhǎng)大。軍訓(xùn)如此，人生亦如此。軍訓(xùn)結(jié)束了，而關(guān)于人生，這才剛剛開(kāi)始……
苦與樂(lè)作文7
昨夜又夢(mèng)見(jiàn)自己在海邊漫步，我欣喜于拾取的一枚枚閃光貝殼及其中那些鮮活的生命，雙手緊握我的收獲，感嘆生命的奇跡。浪花激情澎湃地舔著我的雙腳，吐著白沫向我告別，退去……正當(dāng)我愜意忘情之時(shí)，一個(gè)大浪打來(lái)，將我掀翻在沙灘上，我措手不及，半天也爬不起來(lái)。醒來(lái)細(xì)想，這不就是我學(xué)習(xí)生活的寫(xiě)照嗎？
跋涉在求知的路上，就像是經(jīng)營(yíng)著一座小花園，七采的鳥(niǎo)，芬芳的花，有跳躍著靈動(dòng)的生命，游走著優(yōu)美的詩(shī)情，充溢著豐富的想象，流動(dòng)著信念的滌蕩和陶染，蘊(yùn)含著省人的理趣。
寒冷深冬，穿著厚厚的羽絨服，背著如小山一樣的書(shū)包，披著黎明的一點(diǎn)點(diǎn)曙光出門(mén)，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活，母校的古樸和優(yōu)雅滋養(yǎng)著我的心靈：數(shù)學(xué)的奇妙讓我應(yīng)接不暇，語(yǔ)文課塑造了我的精神和信仰；站在歷史上，隔著年代的河流我看見(jiàn)時(shí)空對(duì)岸的搖曳多姿……學(xué)校里有若干細(xì)節(jié)見(jiàn)證著我不屈的青春， 學(xué)霸們自有的大氣和自信激發(fā)了我的血性澄清了我的不足；課堂問(wèn)答，總有不小心被偶遇的難題掛在了黑板上，聆聽(tīng)老師空前絕后的苦口婆心，一不留神偷看到同桌那幸災(zāi)樂(lè)禍的鬼臉；當(dāng)然也有揚(yáng)眉吐氣的時(shí)候，文章被當(dāng)作范文去展讀時(shí)小小的'虛榮心也會(huì)讓我飄飄然；最常見(jiàn)的小插曲是一不小心早餐吃少了，終會(huì)逃不過(guò)第四節(jié)課空城計(jì)的侵襲。晚上，華燈已上，帶著夜色和一天的收獲、苦樂(lè)回家，走進(jìn)漆黑的樓道，聽(tīng)著自己的腳步聲在空蕩蕩地回響，真想大吼一聲：我的青春��！但我不得不告誡自己：不能在該奮斗的時(shí)候選擇安逸，今天積累陽(yáng)光是為明天的風(fēng)雨兼程儲(chǔ)存能量。晚飯后窗外完全落下夜幕，我坐在書(shū)桌旁開(kāi)始與數(shù)學(xué)題博弈，與ABCD交流，與
史地生政掰著手腕……眼皮招架不住之時(shí)，做幾個(gè)深蹲體，驅(qū)走瞌睡蟲(chóng)，今天邁過(guò)一小坎，明天就能破大浪。
夏日的早晨，在夢(mèng)中徜徉的我夢(mèng)想叫醒，我就跑步到水上公園，那里容納天地之靜氣，潮濕的空氣專(zhuān)心地在每一枚綠葉上凝出靈動(dòng)的露珠，我在花叢間大聲朗
讀，花的芬芳直沁心脾，感覺(jué)自己的心靈連同知識(shí)一樣，浸滿(mǎn)花香。朝陽(yáng)在書(shū)寫(xiě)她金色的詩(shī)歌，我就在她的詩(shī)里。
努力著，輝煌過(guò)，拼搏著，失落過(guò)，從上小學(xué)開(kāi)始，我是被各種考試浸染著長(zhǎng)大的，大考小考的爐溫，讓我如蟬一樣蛻變，過(guò)程艱難，換來(lái)的是美麗和重生，壘起身后堅(jiān)實(shí)的信仰和追求；或好或糟的分?jǐn)?shù)，讓我欣喜讓我抓狂，待一切榮辱灰飛煙滅，總結(jié)不足，困頓中恩師毫無(wú)保留的誠(chéng)摯和傾力相助，使我整理好心情重新上路。明白了：沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。跩跩的一句話裝在心底：在我面前別裝狂，日后指不定誰(shuí)輝煌。別誤會(huì)，我不是有多社會(huì)，這句話一直就像強(qiáng)心劑一樣激勵(lì)我不斷向前向前……就算是緩如蝸牛，也要步步向前！
因?yàn)�，在求知的路上，誰(shuí)笑到最后誰(shuí)得最好。挫敗和磨礪只會(huì)讓我更率真，更執(zhí)著。
苦與樂(lè)作文8
我家書(shū)架上的泥塑展示臺(tái)上擺放著一套《西游記》人物的泥塑，來(lái)家里的客人見(jiàn)了這套泥塑，都夸我心靈手巧，可又有誰(shuí)知道，為了學(xué)習(xí)這門(mén)技術(shù)，我可花了好一番功夫呢。
前幾年，我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起來(lái)栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一個(gè)愿望——我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。從此我便踏上了我的泥塑之旅。
以后的日子里，每當(dāng)哥哥要做泥塑時(shí)，我便躲在角落里偷偷地學(xué)著——邊看著哥哥做，手里也拿著花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。剛剛開(kāi)始，好像一切不太順手，每當(dāng)我把我的杰作向哥哥展示出來(lái)時(shí)，哥哥卻總笑著說(shuō)我做的是 “四不像”。幾次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用錢(qián)買(mǎi)了本有關(guān)如何做泥塑的書(shū)，成天悶在房間里苦苦地自學(xué)著。
為了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎熱的夏日里，我在房間里做泥塑，額頭上滲出了細(xì)密的汗珠也顧不得擦一下；美工刀劃傷了我的手指，貼上創(chuàng)口貼后繼續(xù)做；做壞了，也絕不灰心，換塊花泥重新做……在剛?cè)腴T(mén)時(shí)，我遇上了許多困難，也遭遇了多次的失敗，但每次看著自己不太成功的作品，我都認(rèn)真地思考，并獲得了新的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。日復(fù)一日，我的經(jīng)驗(yàn)也愈來(lái)愈豐富，做泥塑的技術(shù)也愈來(lái)愈純熟，擺在桌上的作品也越來(lái)越栩栩如生了。
記得我為了做《西游記》人物的泥塑，還費(fèi)了好一番波折呢。那時(shí)，《西游記》中的四個(gè)主要人物里的三個(gè)已經(jīng)做好了，只剩下一個(gè)斗戰(zhàn)勝佛——孫悟空了，為了更形象地體現(xiàn)孫悟空的個(gè)性——活潑、好動(dòng)，我也比以前更加細(xì)致認(rèn)真了。為了塑好他的“肉身”，我認(rèn)真刻畫(huà)了好幾天。這天，我準(zhǔn)備完成最后一部分，也是最難的一部分——臉。我拿著美工刀，在上面細(xì)心地刻劃著，生怕一個(gè)不留神，幾天的心血就會(huì)全部付之東流。但是，悲劇還是發(fā)生了：在刻眼睛時(shí)，力度沒(méi)有掌握好，只聽(tīng)“吱”地一聲，那“猴子”的臉上便留下了一道疤！“完了，沒(méi)救了，這么長(zhǎng)的口子怎么可能掩蓋過(guò)去！哼！做個(gè)猴子都有這么難做，我不做了！”說(shuō)著，我丟下了美工刀，跑到小區(qū)中庭玩去了。到了中庭，我發(fā)現(xiàn)鄰居一個(gè)剛八個(gè)月大的小孩子正在那兒蹣跚學(xué)步，他沒(méi)走幾步就會(huì)摔一跤，雖然那張可愛(ài)的.小臉上早已掛滿(mǎn)淚痕，但他還是堅(jiān)強(qiáng)地從地上爬起來(lái)往前走。我驚呆了：這么小的孩子都懂得不能半途而廢，那我呢？想到這，我又跑回家，重新拿了另一塊花泥，雕起了孫悟空。經(jīng)過(guò)了幾天細(xì)心地制作，一個(gè)栩栩如生的孫悟空展現(xiàn)在我的面前，我開(kāi)心地笑了。
現(xiàn)在，泥塑成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，也成了我的拿手絕活�？匆�(jiàn)我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的嘖嘖稱(chēng)贊。每當(dāng)我做起泥塑時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)八個(gè)月大的孩子在中庭蹣跚學(xué)步。學(xué)泥塑就像孩子學(xué)走路一樣，會(huì)有摔倒的苦，但一定會(huì)有學(xué)成之后的樂(lè)！
苦與樂(lè)作文9
我的家鄉(xiāng)沒(méi)有山，有的只是一望無(wú)垠的平原，所以從小就沒(méi)見(jiàn)過(guò)山。季羨林先生的童年沒(méi)見(jiàn)過(guò)山，他把山幻想成一個(gè)圓而粗的柱子，我想小時(shí)候的我對(duì)山的幻想也就大致如此吧。后來(lái)隨著閱歷的增長(zhǎng)見(jiàn)到了一些山，但留給我印象的還是人們賦予給它們的故事或者是一段悲壯的歷史，究其外觀并沒(méi)有給我留下很深的印象。而今登過(guò)了泰山，不得不感慨萬(wàn)千，山就是山，巍峨，雄壯，高聳，奇特，壯麗等詞匯瞬時(shí)涌入腦海。等到身體不再疲倦了，心情平復(fù)了再去回味卻別有一番滋味在心頭了。
江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。伴隨著大巴車(chē)一路的顛簸，我們走進(jìn)了象征著傳統(tǒng)天圓地方的天地廣場(chǎng)，即將踏入這被譽(yù)為世界自然與文化遺產(chǎn)的泰山。在我們頭上天是藍(lán)的，映入眼簾的是十二根大理石柱子，上面的龍雕栩栩如生，廣場(chǎng)外車(chē)水馬龍，廣場(chǎng)內(nèi)人來(lái)人往。站在廣場(chǎng)中間聯(lián)想著曾經(jīng)祭祀封禪的十二位帝王，感受著帝王舉手投足間的氣度非凡。
過(guò)山車(chē)一路的飛轉(zhuǎn)，高低快慢，一百八十度彎，連續(xù)彎，驚險(xiǎn)刺激，車(chē)窗外是懸崖峭壁，高高低低的樹(shù)木之間夾雜著一條溝壑縱立，多雨的季節(jié)能否看到溪水順流而下的情景呢？還有那多霧的春季能否有云氣滋生，然后有只飛鳥(niǎo)飛過(guò)打破往昔的那份平靜呢？
四面八方的人從中天門(mén)的石階涌入，道路旁是下面樹(shù)木伸出的樹(shù)冠，和五花八門(mén)的店鋪。夾雜在人流中的還有那皮膚黝黑的`挑山工，挑著貨物一步步向上爬，很容易使人聯(lián)想到生活在大山里的人們，他們生活的艱辛。峭壁上刻著古往今來(lái)名人書(shū)法，撫摸著掛著歲月痕跡的石刻，感受著文人墨跡陳舊的猶存。
登山的過(guò)程是苦的，但其中卻實(shí)有甜美在。你看那站在高處斜著身子向你眺望的松樹(shù)，好像逾越了百年只為等待你的到來(lái)。道路兩旁山峰對(duì)峙，古松層疊，蒼翠蓊郁，天風(fēng)莽蕩，松濤大作，虬舞龍吟，實(shí)為大觀。途中累了小憩，路邊的松樹(shù)支開(kāi)了它那墨綠的大傘為你贈(zèng)送一片陰涼。
不知走了多少的階梯，不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)自己已在懸崖峭壁之中。再抬頭看看那段通往山頂?shù)奶焯荩巾數(shù)募t房子就在眼前，卻怎么還不快快的到來(lái)。此時(shí)想想那勤勞智慧的的古代勞動(dòng)人民筑造了這泰山標(biāo)志的一景，一種崇敬之情油然而生。懷著那份崇敬踏過(guò)每一階，來(lái)到了南天門(mén)。伴隨著秋季的涼，山頂?shù)娘L(fēng)陣陣吹來(lái)，陽(yáng)光照到身上給人一種冬日暖的感覺(jué)。站在當(dāng)年孔子登泰山而小天下的石碑前，一覽群山，正如杜甫所言眾山小。向北延伸的拱北石斜出觀日峰，雖然沒(méi)有看到日出也沒(méi)有看到蒼茫海氣連云動(dòng)的壯觀景象，以及那份水賦予山的靈動(dòng)，但就泰山雄偉的底蘊(yùn)，在這秋高氣爽的季節(jié)卻愈發(fā)明顯了。正如那句詩(shī)所言“淡妝濃抹總相宜”在此處來(lái)形容泰山卻是恰到好處了。
期限所致和泰山一一告別。行至中天門(mén)時(shí)間寬裕，選擇步行下山，幻覺(jué)自己置身于這人來(lái)人往，無(wú)爭(zhēng)無(wú)分的古老而悠遠(yuǎn)的境地，聆聽(tīng)松濤陣陣，淡看花開(kāi)花落卻也不枉此生了。歸來(lái)，那一幕幕雄偉壯麗的畫(huà)面在心中涌動(dòng)，感覺(jué)泰山之美無(wú)法用用語(yǔ)言來(lái)形容。咀嚼身臨其境的點(diǎn)滴感受，寫(xiě)下此文，我的心仿佛又飛向那彎曲盤(pán)旋的云梯。
苦與樂(lè)作文10
讀書(shū)苦：一盞孤燈，幾頁(yè)黃白卷，盡閱人間悲苦。
讀史書(shū)苦。漫漫長(zhǎng)夜，窗外寒風(fēng)怒號(hào)，松濤陣陣，手捧《春秋》、《史記》，秉燭夜讀。一頁(yè)頁(yè)歷史風(fēng)云，古今多少事，如流水般汩汩而逝。掩卷長(zhǎng)思：歷史長(zhǎng)河，潮起潮落，興衰更替，世事難料，頓感人世滄桑；操戈相爭(zhēng)，手足相殘，父子相爭(zhēng)，腥風(fēng)血雨，又覺(jué)歷史無(wú)情，一部青史，有時(shí)就是一部殺戮史，明爭(zhēng)暗斗史，而某種歷史丑劇正以不同的規(guī)模和形式在現(xiàn)代可怕地重演。想之，思之，一股凄苦悲涼之情從心中泛出，又化作對(duì)歷史大悲苦的一聲嘆息。
讀悲情書(shū)苦。小時(shí)看《歐陽(yáng)�！�、《閃閃的紅星》，中學(xué)時(shí)讀《高山下的花環(huán)》、《第二次握手》，到成年時(shí)讀《人生》，隨著書(shū)中情節(jié)的展開(kāi)深入，一顆善良的心伴著書(shū)中人物的感情變化而起伏：有時(shí)為書(shū)中人物的命運(yùn)而悲切，情到深處，酸楚而泣；有時(shí)為書(shū)中人物的不平又怒從心起久難平。
捧著一部悲情書(shū)簡(jiǎn)，就像捧著一顆傷痕累累的心，字字如血，聲聲如訴，不知流下了多少辛酸淚！讀不得不讀的書(shū)苦。因現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要，必須要讀某些專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，盡管這些書(shū)刊自己并不樂(lè)讀，讀這些書(shū)如同“吃藥”，難以下咽，但因?yàn)檫@是“良藥”，雖苦卻是必需的，有益的，故而不得不“吞”將下去，個(gè)中晦澀枯燥乏味，難以卒讀，只能以“忍”字續(xù)之、解之、通之。
讀書(shū)而未有窮盡苦。“人生有涯而知識(shí)無(wú)涯”，越讀書(shū)越覺(jué)得自己未知的'世界廣闊無(wú)垠，越覺(jué)得自己的無(wú)知和淺陋，再苦讀博覽，也只能涉獵書(shū)海中之一滴，想來(lái)真有點(diǎn)望洋興嘆之感，不免心有戚戚焉。
讀書(shū)樂(lè)：一縷陽(yáng)光，數(shù)篇經(jīng)綸稿，飽覽文叢華章。
讀小說(shuō)書(shū)樂(lè)。翻開(kāi)《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)，一股宏大的場(chǎng)面撲面而來(lái)：金戈鐵馬，萬(wàn)馬嘶鳴，鼓角相聞，箭戟遍地，厚重的歷史車(chē)輪負(fù)載著沉重的使命，碾壓了無(wú)數(shù)的英雄和小丑，淌過(guò)了不盡的英雄血，滾滾向前�！都t樓夢(mèng)》里各色人等的悲歡離合，豪宅府第的興衰榮辱揭示了一個(gè)個(gè)無(wú)可辯駁的歷史規(guī)律�！段饔斡洝分械膶O大圣與妖魔鬼怪之間的斗智斗勇，出神入化，扣人心弦。現(xiàn)代小說(shuō)，我愛(ài)讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材和探險(xiǎn)離奇類(lèi)的，其中的艱險(xiǎn)曲折、跌宕起伏，讀之則不忍釋手。
讀詩(shī)詞書(shū)樂(lè)。讀唐詩(shī)宋詞，從詩(shī)卷中感受到李白的浪漫飄逸，蘇東坡的雄渾如奔騰之江流，柳永之婉約如垂柳扶風(fēng)。讀毛澤東的詩(shī)詞，其氣勢(shì)豪邁，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，于莽莽乾坤中透出的“王”者之氣，使人靈魂震顫。郭沫若、郭小川、艾青、賀敬之的詩(shī)如清洌之甘泉，給人以靈秀之美。
讀散文書(shū)樂(lè)。讀高中時(shí)，碧野的《天山景物記》、茅盾的《風(fēng)景談》、朱自清的《荷塘月色》等雅致俊美的篇章給我們以無(wú)限的遐思，引領(lǐng)著我們進(jìn)入一個(gè)個(gè)神奇而令人神往的境界。及至現(xiàn)在，有了些生活閱歷，閑暇間，偶爾翻翻巴金的散文集，也別有一番情趣，好似在聆聽(tīng)一位閱歷豐厚的長(zhǎng)者在回示他的生命歷程，不時(shí)得出一段人生慧語(yǔ)；又像是在傾聽(tīng)一位靈秀的朋友在喃喃自語(yǔ)，高山流水、晚霞夕照的景致，信步山林、悠然南山的閑適，空山鳥(niǎo)語(yǔ)、漁舟唱晚的天籟，風(fēng)雨曲折、喜怒哀樂(lè)的人生音像似山泉般汩汩流出，給人以空靈，以想象，以慰藉，以憧憬。
苦與樂(lè)作文11
在大多數(shù)人的眼里，苦與樂(lè)是一對(duì)矛盾對(duì)立的事物，但我看來(lái)，他們也是存在某種內(nèi)在關(guān)系。
快樂(lè)就一定是快樂(lè)嗎？樂(lè)極生悲就為我們提供了一個(gè)好的證明�？嗑鸵欢ú缓脝幔空l(shuí)又能保證不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)代版的“塞翁失馬”呢？所以說(shuō)，苦與樂(lè)是一對(duì)相互關(guān)聯(lián)、有著內(nèi)在關(guān)系的一對(duì)事物。
在這里，我們不說(shuō)儒家的因果報(bào)應(yīng)，也不說(shuō)道家的福禍相依。只是用辨證的角度來(lái)評(píng)價(jià)苦和樂(lè)，那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)苦中蘊(yùn)涵著樂(lè)，而樂(lè)中也難免隱藏著苦。
有人喜歡雨中漫步，美其名為浪漫、舒服。誰(shuí)知第二天便住進(jìn)了醫(yī)院：四肢無(wú)力，發(fā)燒、感冒、流鼻涕。我不知這到底是浪漫還是愚昧、是舒服還是折磨自己。也許有人會(huì)說(shuō)這是個(gè)別事例，不能以偏蓋全，而且我身體多么多么好，不會(huì)生病的。但是你可以保證著沒(méi)有一點(diǎn)后遺癥嗎？再說(shuō)了，知道你的人還好，不知道的還以為精神病醫(yī)院中又多了一個(gè)私自外出的人呢！
也有人在不停的抱怨高中生活太單調(diào)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。所以開(kāi)始到處批判中國(guó)的教育方式多么落后、怎么的扼殺人才、然后不屑一顧。最后到了出榜的時(shí)候，看著別人興高采烈的抱著清華、北大、浙大、復(fù)旦的錄取通知書(shū)，自己卻夾著一張“紡織技能學(xué)校錄取通知書(shū)”。也許他會(huì)慶幸自己沒(méi)有同流合污、還保留著那純潔的品質(zhì)。豈不知自己早就淪落為一個(gè)被人不屑一顧的人了。當(dāng)然我并非承認(rèn)高考制度是科學(xué)的、進(jìn)步的，但是“時(shí)勢(shì)造英雄”，必須是我們適應(yīng)制度，而并非讓制度來(lái)適應(yīng)我們。
這些人都以為自己很快樂(lè)，能做自己想做的事情，到處去炫耀。去展示自己的與眾不同，卻淪落到這種地步，說(shuō)他們不苦，那是不可能的。至于以后，不排除他們有“堅(jiān)持到底”的毅力和良好品質(zhì)。
先樂(lè)后苦屢見(jiàn)不鮮，先苦后樂(lè)的例子就更多了。
SARS剛過(guò)，造就了不少英雄醫(yī)生、英雄護(hù)士和英雄人物。而鐘南山作為中國(guó)第一個(gè)對(duì)其有深入了解的教授，不僅讓自己一夜成名，也拯救了不少護(hù)士。這樣的成就讓人敬佩，但又有誰(shuí)能了解他所付出的'那些呢？當(dāng)為第一例SARS患者做手術(shù)時(shí)，他就將自己的安危拋在腦后。對(duì)SARS轉(zhuǎn)播途徑的未知讓危險(xiǎn)更加神秘。他沒(méi)有退縮，主動(dòng)要求做手術(shù)，雖然其他醫(yī)生極力反對(duì)，但是他依然堅(jiān)持做完了手術(shù)。雖然患者最后因?yàn)閾尵忍�，最后還是沒(méi)有堅(jiān)持住，但是鐘南山卻積累了更多經(jīng)驗(yàn)，為以后的病例處理提供里極其重要的意見(jiàn)。
“笨鳥(niǎo)先飛”是一句經(jīng)典的成語(yǔ)，所以有很多自認(rèn)為水平不高的學(xué)生，用勤奮和汗水得來(lái)了成功。他們不苦嗎？早上6點(diǎn)不到就起床了，晚上12點(diǎn)還在繼續(xù)奮戰(zhàn)。上課不放過(guò)老師說(shuō)的任何一句話、下課還在回憶哪里好像少聽(tīng)了一句話。他們的確不輕松，但是他們最后成功了，考上了理想的大學(xué)。所以他們也很快樂(lè)，起碼他們所付出的樹(shù)苗長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。他們有成功的快感，也有了承認(rèn)自己的資本，最少我不比別人差。
“吃得苦中苦，方為人上人”,不勞而獲是不可能的；“一分耕耘，一分收獲”只勞不獲是更加不可能的。
先苦后樂(lè)和先樂(lè)后苦是有本質(zhì)區(qū)別的，畢竟笑到最后的人才是笑的最美的人。
苦與樂(lè)作文12
很痛卻不喊，很累卻不說(shuō)，并不是沒(méi)感覺(jué)，也不是沒(méi)知覺(jué)，痛的時(shí)候，沒(méi)人懂，喊出來(lái)又何如，累的時(shí)候，沒(méi)人扶，說(shuō)出來(lái)又怎樣;有苦卻不說(shuō)，有淚卻不流，并不是不想說(shuō)，也不是不想流，生活里，苦的時(shí)候很多，把淚悄悄咽下，生命中，哭的時(shí)候不少，把苦輕輕隱藏。生活本是苦與樂(lè)，苦，我能行，淚，我不流。
有時(shí)候哭泣不是因?yàn)殡y過(guò)。有一些東西錯(cuò)過(guò)了，就一輩子錯(cuò)過(guò)了。人是會(huì)變的，守住一個(gè)不變的承諾，卻守不住一顆善變的心。有時(shí)候執(zhí)著是一種負(fù)擔(dān)，放棄是一種解脫，人沒(méi)有完美，幸福沒(méi)有一百分，知道自己沒(méi)有能力一次擁有那么多，也沒(méi)有權(quán)力要求那么多，否則苦了自己，也為難了對(duì)方。
每個(gè)人都會(huì)有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我們沒(méi)必要去干涉別人，影響別人，甚至攻擊別人。他好，不會(huì)嫉妒，不會(huì)報(bào)復(fù);他不好，不去打擊，不去鄙視。人人都有自尊，人人都有苦衷，生活中沒(méi)有誰(shuí)，不希望自己活得更好，走得更順。學(xué)會(huì)理解、尊重與幫助，生活會(huì)更好、更美。推薦添加華人成功學(xué)權(quán)威陳安之，從此你的人生中便多了一位免費(fèi)的成功教練！
人生最難得“心安”二字。所謂“心安”，就是心里沒(méi)有后悔的`事、沒(méi)有虧心的事、沒(méi)有想不開(kāi)的事，不為名所累，不為利所役，清清白白做人，干干凈凈做事。如果患得患失，心浮氣躁，人生就會(huì)疲憊不堪、了無(wú)生氣。唯有保持一顆寧?kù)o的心，不眼熱權(quán)勢(shì)，不艷羨富貴，活得純粹、活得自然，才能求得一個(gè)心安。
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)受很多傷，會(huì)哭泣悲傷，會(huì)覺(jué)得痛。許多事情，總是在經(jīng)歷過(guò)后才明白。痛過(guò)了，便堅(jiān)強(qiáng)了;跨過(guò)了，便成熟了;傻過(guò)了，便懂得了適時(shí)的珍惜與放棄。總是在失去了什么，才能學(xué)會(huì)珍惜什么;總是在碰了壁，才能學(xué)會(huì)改變什么，放棄什么;總是在疼過(guò)之后，才能學(xué)會(huì)做一個(gè)全新的自己。
時(shí)間回不到開(kāi)始的地方，對(duì)于已經(jīng)錯(cuò)過(guò)的，不用再試著去挽留，錯(cuò)過(guò)了就錯(cuò)過(guò)了。有些東西原本就是讓我牽掛而不是獲取的。難忘的人，做過(guò)的夢(mèng)，有過(guò)的期待，走過(guò)的路，有一些自己認(rèn)為該珍惜的，現(xiàn)在又如何呢！收拾一下心情扔掉舊的才能有地方放新的！一段情散了，就忘了吧！再美好的回憶也只是昨天。
我們說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事，走過(guò)的路，遇過(guò)的人，每一個(gè)現(xiàn)在，都是我們以后的回憶。無(wú)須緬懷昨天，不必奢望明天，只要認(rèn)真過(guò)好每個(gè)今天。說(shuō)能說(shuō)的話，做可做的事，走該走的路，見(jiàn)想見(jiàn)的人。腳踏實(shí)地，不漠視，不虛度，有緣無(wú)緣，一切隨緣，保持一份好心情，就算心碎也要擁有最美的姿態(tài)。
生活中，我們習(xí)慣用微笑掩蓋痛苦，用灑脫包裹失落，用寂寞驅(qū)趕孤獨(dú)，用淡忘療養(yǎng)傷痕。其實(shí)心中的那些傷與痛，只有自己知道，不是輕易就能夠遺忘的，總會(huì)在不經(jīng)意間慢慢地浮起，總會(huì)在聽(tīng)到某句話，想起某個(gè)人時(shí)，產(chǎn)生恍然如夢(mèng)的感覺(jué)。那些被深埋的往事，就如影子一樣，忽快忽慢地穿梭在我們的回憶中。
苦與樂(lè)作文13
每個(gè)人的成長(zhǎng)，都不是一帆風(fēng)順的，但也會(huì)有些快樂(lè)甜蜜。無(wú)論怎樣，成長(zhǎng)是我們生命中一部分，酸甜，苦辣，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)跨步穿越，然而過(guò)程，也應(yīng)該好好體味，并加倍珍惜。
在我的成長(zhǎng)中，充滿(mǎn)了坎坷艱辛。從一生下來(lái)，就注定了我終生以床相伴，沒(méi)有人可以幫助我下床走路。小時(shí)候，我并沒(méi)有對(duì)自己而感到自卑，只是喜歡把視線向窗外投去，呆呆的凝望著和自己年齡相仿的女孩們玩耍。
長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我慢慢地接觸到了書(shū)本，并深深地愛(ài)上了它，然而我并不知道，是它讓我向命運(yùn)發(fā)起了挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始沒(méi)人教我，就那幾個(gè)拼音讓我學(xué)了半年。我還記得，當(dāng)初我讓父母和爺爺奶奶到處奔走去借書(shū)買(mǎi)書(shū)，終于買(mǎi)到了一本適合我的。至于學(xué)習(xí)，仍然沒(méi)人指導(dǎo)我。后來(lái)，連我都不知道我是怎樣悟會(huì)的。 我終于學(xué)會(huì)了拼音，我想，接下來(lái)的路該好走了。偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，我看到了一本一年級(jí)的課本，我發(fā)現(xiàn)自己能看懂，而且很好看。我后來(lái)告訴爺爺，我也想要，讓他去給我借或者去買(mǎi)，最后終于弄到了！
就這樣，開(kāi)始了我的人生自學(xué)路。那些課本中形形色色的故事，就像磁鐵一樣把我吸住了，我對(duì)它愛(ài)不釋手。遇到不會(huì)的問(wèn)題，我想盡一切辦法去尋求答案，每當(dāng)我學(xué)會(huì)一個(gè)新字新詞，總會(huì)有種無(wú)法言表的快樂(lè)，我感到好幸福！ 本是三年級(jí)學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，可我四年級(jí)才學(xué)會(huì)一點(diǎn)。剛開(kāi)始我怎么也寫(xiě)不來(lái)，我著急，但不知是為什么，我不厭惡，反而很喜歡。后來(lái)的日子，我到處買(mǎi)書(shū)，作文終于有了長(zhǎng)進(jìn)，我更喜歡寫(xiě)了。 學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文。我寫(xiě)花草樹(shù)木，山川水秀，寫(xiě)自己的傷心痛苦，快樂(lè)幸福，從此寫(xiě)作文成了我激發(fā)感情的工具。后來(lái)我的作文不知怎么讓我爸爸看到了，說(shuō)我寫(xiě)得真不錯(cuò)，我高興，并深深地迷戀上了作文。
后來(lái)，課外書(shū)也成了我的“寵兒”。我也記不得是什么時(shí)候看到了一本《假如給我三天光明》，里面的小海倫深深的令我敬佩。從她身上我看到了我自己的脆弱，我發(fā)誓！我要比她做得更好，不會(huì)就這樣走過(guò)我平淡的一生！ 五年級(jí)學(xué)完后，也是暑假了，我向我爸爸提出去上學(xué)，可他的話，讓我至今感到傷心�？伤f(shuō)得也對(duì)，我不能去上學(xué)，因?yàn)槲易霾坏剑业男脑谀且豢瘫簧钌畹拇掏戳�。進(jìn)入六年級(jí)，我對(duì)社會(huì)和自我的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提高。我明白，也理解，我的一生是永遠(yuǎn)也不能站起來(lái)了，我不禁灰心喪氣，變得自卑了。因?yàn)槲姨⑿×耍蛎\(yùn)挑戰(zhàn)，我永遠(yuǎn)都是弱者。
時(shí)間過(guò)得很快，我的學(xué)習(xí)和我的年華都在并進(jìn)，我學(xué)到了初中一年級(jí)。時(shí)間的'逝去讓我慢慢地長(zhǎng)大，對(duì)自我，對(duì)未來(lái)，有了更深的認(rèn)識(shí)。我依然喜歡語(yǔ)文，喜歡寫(xiě)作，不管我的命運(yùn)和未來(lái)如何，我都努力的去爭(zhēng)取了。如果我的生命注定是短暫的，我努力過(guò)，就不會(huì)后悔；擁有過(guò)，就不會(huì)忘記；體味過(guò)，那就是幸福，快樂(lè)。
現(xiàn)在，我看開(kāi)了，想通了，五年多的自學(xué)路，我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的坎坷，也走過(guò)了甜甜蜜蜜的快樂(lè)。但是不管未來(lái)的路是福是禍，是喜是憂(yōu)，是艱辛是困苦，我都會(huì)充滿(mǎn)信心的去面對(duì)，絕不會(huì)去辜負(fù)生命的美好�？鞓�(lè)也好，痛苦也罷，因?yàn)槲抑溃?yáng)光總在風(fēng)雨后，我相信有彩虹！
PS： 這篇是我前幾天寫(xiě)的，本來(lái)不想這么早公開(kāi)我的身份，因?yàn)槲以?jīng)應(yīng)許過(guò)自己，要寫(xiě)出成績(jī)后，才會(huì)公開(kāi)的�，F(xiàn)在我做不到了，因?yàn)槲野职挚赡芤o我斷網(wǎng)了，我要離開(kāi)這個(gè)可愛(ài)的家園了，離開(kāi)網(wǎng)上所有愛(ài)我的人了。只希望，在最后的這點(diǎn)時(shí)間里，能給大家留下最美的微笑！如果我爸爸不給我斷網(wǎng)，我會(huì)在第一時(shí)間告訴的朋友們，再見(jiàn)吧！我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！ 我的小說(shuō)在新浪發(fā)表了，希望大家再支持我一下吧！
苦與樂(lè)作文14
每個(gè)人的成長(zhǎng)，都不是一帆風(fēng)順的，但也會(huì)有些快樂(lè)甜蜜。無(wú)論怎樣，成長(zhǎng)是我們生命中一部分，酸甜，苦辣，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)跨步穿越，然而過(guò)程，也應(yīng)該好好體味，并加倍珍惜。
在我的成長(zhǎng)中，充滿(mǎn)了坎坷艱辛。從一生下來(lái)，就注定了我終生以床相伴，沒(méi)有人可以幫助我下床走路。小時(shí)候，我并沒(méi)有對(duì)自己而感到自卑，只是喜歡把視線向窗外投去，呆呆的凝望著和自己年齡相仿的女孩們玩耍。
長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我慢慢地接觸到了書(shū)本，并深深地愛(ài)上了它，然而我并不知道，是它讓我向命運(yùn)發(fā)起了挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始沒(méi)人教我，就那幾個(gè)拼音讓我學(xué)了半年。我還記得，當(dāng)初我讓父母和爺爺奶奶到處奔走去借書(shū)買(mǎi)書(shū)，終于買(mǎi)到了一本適合我的。至于學(xué)習(xí)，仍然沒(méi)人指導(dǎo)我。后來(lái)，連我都不知道我是怎樣悟會(huì)的。
我終于學(xué)會(huì)了拼音，我想，接下來(lái)的路該好走了。偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，我看到了一本一年級(jí)的課本，我發(fā)現(xiàn)自己能看懂，而且很好看。我后來(lái)告訴爺爺，我也想要，讓他去給我借或者去買(mǎi)，最后終于弄到了！
就這樣，開(kāi)始了我的人生自學(xué)路。那些課本中形形色色的故事，就像磁鐵一樣把我吸住了，我對(duì)它愛(ài)不釋手。遇到不會(huì)的問(wèn)題，我想盡一切辦法去尋求答案，每當(dāng)我學(xué)會(huì)一個(gè)新字新詞，總會(huì)有種無(wú)法言表的快樂(lè)，我感到好幸福！
本是三年級(jí)學(xué)習(xí)寫(xiě)，可我四年級(jí)才學(xué)會(huì)一點(diǎn)。剛開(kāi)始我怎么也寫(xiě)不來(lái)，我著急，但不知是為什么，我不厭惡，反而很喜歡。后來(lái)的日子，我到處買(mǎi)書(shū)，終于有了長(zhǎng)進(jìn)，我更喜歡寫(xiě)了。
學(xué)會(huì)了寫(xiě)。我寫(xiě)花草樹(shù)木，山川水秀，寫(xiě)自己的傷心痛苦，快樂(lè)幸福，從此寫(xiě)成了我激發(fā)感情的工具。后來(lái)我的不知怎么讓我爸爸看到了，說(shuō)我寫(xiě)得真不錯(cuò)，我高興，并深深地迷戀上了。
后來(lái)，課外書(shū)也成了我的“寵兒”。我也記不得是什么時(shí)候看到了一本《假如給我三天光明》，里面的小海倫深深的令我敬佩。從她身上我看到了我自己的脆弱，我發(fā)誓！我要比她做得更好，不會(huì)就這樣走過(guò)我平淡的一生！
五年級(jí)學(xué)完后，也是暑假了，我向我爸爸提出去上學(xué)，可他的話，讓我至今感到傷心�？伤f(shuō)得也對(duì)，我不能去上學(xué)，因?yàn)槲易霾坏�，我的心在那一刻被深深的刺痛了。進(jìn)入六年級(jí)，我對(duì)社會(huì)和自我的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提高。我明白，也理解，我的一生是永遠(yuǎn)也不能站起來(lái)了，我不禁灰心喪氣，變得自卑了。因?yàn)槲姨⑿×�，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，我永遠(yuǎn)都是弱者。
時(shí)間過(guò)得很快，我的學(xué)習(xí)和我的年華都在并進(jìn)，我學(xué)到了初中一年級(jí)。時(shí)間的`逝去讓我慢慢地長(zhǎng)大，對(duì)自我，對(duì)未來(lái)，有了更深的認(rèn)識(shí)。我依然喜歡語(yǔ)文，喜歡寫(xiě)作，不管我的命運(yùn)和未來(lái)如何，我都努力的去爭(zhēng)取了。如果我的生命注定是短暫的，我努力過(guò)，就不會(huì)后悔；擁有過(guò)，就不會(huì)忘記；體味過(guò)，那就是幸福，快樂(lè)。
現(xiàn)在，我看開(kāi)了，想通了，五年多的自學(xué)路，我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的坎坷，也走過(guò)了甜甜蜜蜜的快樂(lè)。但是不管未來(lái)的路是福是禍，是喜是憂(yōu)，是艱辛是困苦，我都會(huì)充滿(mǎn)信心的去面對(duì)，絕不會(huì)去辜負(fù)生命的美好�？鞓�(lè)也好，痛苦也罷，因?yàn)槲抑�，�?yáng)光總在風(fēng)雨后，我相信有彩虹！