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摸一摸作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的摸一摸作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
摸一摸作文1
今天，老師教我們做了一個游戲“用手指摸一摸”，游戲規(guī)則是：兩人一組，一個同學(xué)在另一個同學(xué)的手上放一個物品，讓他不能看，只能靠手觸摸的方式來猜出物品。
“石頭剪子布”我贏了，我們開始游戲。我把雙手伸到背后。宇豪在我的手上放了一個東西，我用手把這個東西上上下下，認(rèn)認(rèn)真真地摸了一遍，軟軟的，冰冰的`，比橡皮小一點。這個真的是橡皮嗎？我在手上擦了擦，果然和橡皮的特征相似，我大叫“是橡皮”�！按饘α�。”宇豪高興地說。
輪到宇豪猜了。他把手放在背后，我在他的手上放了一把雨傘，他摸了摸，大聲地說：“是雨傘。”我開心地嚷嚷，說：“對了”
這個游戲真好玩，它使我懂得了一個科學(xué)知識：手指尖皮膚的細胞和神經(jīng)末稍最豐富，最發(fā)達，所以手指的觸覺最靈敏，我們可以依靠它做許多事情。以后我可要好好保護我這雙靈巧的小手。
摸一摸作文2
今天，張老師帶我們玩了一個游戲：摸一摸，猜一猜。
老師拿出一個黑色的塑料袋，讓我們來摸塑料袋里的東西，有一位同學(xué)摸了摸，說：“這東西細細的，好像是裝茶葉的圓盒子�！�
又有一個同學(xué)摸了后說：“它光滑，冰涼，像是個玻璃杯�！�
我想：可能是衛(wèi)生紙中間的卷筒吧！
老師讓全班同學(xué)摸了摸，教室里頓時炸開了鍋，大家議論紛紛。
班上所有同學(xué)，都瞪著好奇的大眼睛，老師終于從袋子里把那個東西拿出來了。這是什么呢？
原來，這是個水晶蠟燭��！它是個圓柱體，里面有一杯紫色“果凍”，果凍里有淡黃色的小海星，幾個白色的貝殼，還有一條白白的彎彎的`粗粗的蠟燭芯。
我想：如果，我把它點燃，會有紅紅的火，加上紫色“果凍”，配上貝殼和海星，一定很漂亮把！
它還有點香呢，如果老師把它送給我該多好呀！
摸一摸作文3
有一天，我在學(xué)校里上語文課，下課鈴聲一響，我椅子上就像長滿了針眼似的，一骨碌跳了起來，就往教室外頭跑。
我約好幾個同學(xué)和他們玩起了猜人的游戲，我來猜。
由于沒有人愿意當(dāng)“實驗品”，我們就用抓人的'方式來選擇“實驗品”。
我蒙上眼睛，三分鐘過去了，我們沒有捉到一個人。五分鐘后，我終于捉到了一個人，我沒有拿下毛巾，直接摸，他想跑，但被我一把抓住，他只得“投降”。
我先從這個人的頭發(fā)開始摸：頭發(fā)尖尖的，刺刺的，有一點長，還有一點臭，一定是剛剛出過汗了；眉毛很濃厚，觸一下舒服極了；他的睫毛很硬，就像一把 刷子一樣；他的鼻子很高、很軟，還有一點油；他的嘴角微微翹起，他一定在笑，嘴巴又扁有長；他的肩膀很高很大，也很硬；他的背很硬，這個人很瘦、很高。下 身不用檢查我就知道了，此人肯定就是搗蛋鬼王明。
我們正想再玩一次，哎，可惡的上課鈴聲就響了，大家只能無可奈何地回教室上課了。
摸一摸作文4
周末晚上，我們?nèi)易隽艘粋�游戲：“摸一摸，猜一猜”。主角當(dāng)然是我了。
首先蒙上我的眼睛，然后爺爺、奶奶、爸爸、媽媽隨便找個位置坐了下來，把雙手搭在膝蓋上，再讓我去摸并說出是誰的手，為什么？我有點緊張，心怦怦亂跳。
只聽爺爺說：“游戲開始！”我慢慢地移動著腳步，摸到第一雙手，那是一雙不太大的手，我說：“這是奶奶的手，因為奶奶每天為我做好吃的，和鍋、碗、瓢、盆結(jié)下深厚友誼，每天總要約會幾次，鍋、碗、瓢、盆的印記就會印到手上�！蔽颐降牡诙p手是大大的.、厚厚的、大拇指還粘著膠布，我說：“這是爺爺?shù)氖�，因為爺爺無論風(fēng)吹雨打，天天出去采購凍裂了雙手�！蔽颐降牡谌p手是光光的、潤潤的，我大聲說：“這是媽媽的手，因為媽媽是手是化妝品釀出來的�！弊詈笠浑p手不用說了，是爸爸的手，一雙大大的手撐起我們的家啊！
奶奶說：“黃天一猜得準(zhǔn)確，理由說的充分，很好！”