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體驗課作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的體驗課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體驗課作文1
你知道我國第一副春聯(lián)出自誰的手筆嗎？讓我來告訴你吧！它出自后蜀皇帝孟昶之手，寫的是“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”。
今天，我一走進教室，面前的場景令我大吃一驚。咦？這節(jié)課明明是作文課，為什么桌上擺著文房四寶，同學們要在宣紙上寫字？不問不知道，一問嚇一跳，原來，這節(jié)是書法體驗課。體驗完了書法，我們再寫作文。
不一會兒，書法老師走了過來，他教我們怎么寫毛筆字。只見他輕輕地用筆浸滿了墨水，在紅色的紙上留下了一個蒼勁有力的字“歡”。他的手好似一條銀蛇，在紙上掠過，很快，就留下了橫批：歡度春節(jié)。
他再次沾了些墨，屏氣凝神，站穩(wěn)腳跟。這時，老師手里的筆突然加快了速度，瞬間他仿佛一位剛?cè)岵腵打太極的老者，動靜結(jié)合又從容不迫……不一會兒，老師已行云流水般地寫完了上聯(lián)與下聯(lián)。同學們驚訝得嘴巴張得老大，仿佛能塞下一個雞蛋。
輪到我們親自上陣了，我讓筆喝足了墨汁，在紙上留下了一個大大的字“歡”，雖然不如老師寫得有氣勢，但我個人覺得還不錯。很快我寫完了上聯(lián)，正當我自我滿意之時。咦？這里怎么多了一個格？我百思不得其解，于是向老師請教。
老師一看，就樂了。“你少寫了個‘里’字！”真的嗎？我半信半疑地念了一遍，果不其然，少了一個字，我趕緊另拿了一張紅紙，見其它同學正在紙上揮灑自如，我也加快了書寫的速度。但一寫快，我的字就有些看不清了，真像大人們口中的“鬼畫符”，龍飛鳳舞，我便嘗試放慢了速度，終于，順利完成了對聯(lián)。這節(jié)書法體驗課還真是有意思！
經(jīng)過這次書法體驗課，我不僅了解到我國的古代文化遺產(chǎn)：寫對聯(lián)，也明白了一個人做事要沉穩(wěn)，冷靜，就像練毛筆字一樣，氣定神閑，方成大事。
體驗課作文2
盼星星、盼月亮，我期待已久的日子終于到來了。今天，我要去參加小記者社會實踐活動，體驗一堂音樂鑒賞課。
在這個陽光明媚的早晨，我懷著激動的心情又一次來到了康橋國際學校，準備和帥氣哥哥、咖啡姐姐等人一起開啟音樂之旅。
我們先玩了熱身游戲——“貼燒餅”。整局游戲下來，我雖然只被“貼”了一次，但玩得很開心。緊接著，我們進行了第二個環(huán)節(jié)——音樂鑒賞。帥氣哥哥向我們介紹了一些音樂類型，比如：古典、流行、搖滾、爵士……但是，我每次舉手回答問題時都太緊張了，剛到嘴邊的話就像溪水倒流一樣，又回到肚子里去了。就這樣，我在第二環(huán)節(jié)沒有品嘗到勝利的滋味。
開心的時光就像天邊劃過的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們進入了第三個環(huán)節(jié)。這下可沒之前兩個環(huán)節(jié)那么簡單了，我們被分成三組，各組準備一首歌。我們準備的`歌曲是《追光者》，但是我們對歌詞不熟悉，所以等我們組上臺演唱的時候，只好借助帥氣哥哥的手機才得以完成任務(wù)。
時間一分一秒地過去。終于，我們迎來了今天最后一個環(huán)節(jié)——杯子舞，用杯子打出節(jié)奏感。同學們聽后都驚訝得張開了嘴，紛紛要求哥哥姐姐們先示范一下。他們的表演讓我們震驚，迫不及待想試試。按照剛才的分組，咖啡姐姐開始教我們怎樣用杯子打節(jié)奏。經(jīng)過堅持不懈的努力，我們終于可以像哥哥姐姐們一樣熟練了。大家圍成一個大圈，隨著音樂用杯子打著節(jié)奏。我深刻感受到團隊合作的重要性。
充實而有趣的音樂鑒賞課讓我們感受到了音樂無窮的魅力。
體驗課作文3
媽媽總說我太嬌氣，像個衣來伸手，飯來張口的小公主，沒有吃過苦。難得國慶有假期，我就去了天宮城堡的職業(yè)體驗中心體驗一把媽媽口中的辛苦。
那里的體驗教室不像學校里的教室，我可以自由選擇自己喜歡的課。我一直有個夢想，想成為像鐘南山爺爺那樣救死扶傷的醫(yī)生。我毫不猶豫地來到了“人民醫(yī)院”。我先認真聽老師的講解，雖然我聽不太懂老師講的專業(yè)知識，但是深深記住了老師的一句話：一旦發(fā)生了緊急事件一定要先沉著冷靜，再打120急救電話。我們不能當旁觀者，要主動去幫助別人，有可能我們的一個舉動就幫助了一個家庭。我一定要回去分享給我的小伙伴們聽。
哇，前面怎么擠著那么多人�。吭瓉硎墙ㄖと嗽冢岽u＂，我也去湊湊熱鬧。我心想：這是一項體力活，根本不用動腦子，一定很簡單，該是我大顯身手的時候了。我先把磚搬上車，看著這些磚小小的，但是動手一搬，就給我來了個下馬威，我的手被磚頭磨破了小拇指，疼得我哇哇直叫。體驗中心的老師和周圍的小伙伴們聽到我的叫聲，立馬沖過來詢問，老師一看，安慰說：“沒事，小打小鬧，你看外面建筑工人有一點小傷，還不是繼續(xù)干活嗎？”小伙伴們也七嘴八舌地說：“這點傷算不了什么�！蔽业哪樎刈兗t了，這種滋味真不好受�？蓻]等我回過神，另外一個小伙伴因為手背磨破了一點皮哇哇大哭呢！看樣子，我們真是像媽媽說的：你們就像溫室里的.花朵，保護得太好了，吃不了一點苦。就這樣，在一聲接一聲的喊叫聲中，我們還是沒能把原定的磚搬完，以失敗告終。
上完這次的職業(yè)體驗課，我明白了，我們要做生活中的有心人，別人需要幫助時，要伸出援助之手，不要怕麻煩。雖然搬磚失敗了，但也體會了工作的辛苦與不易。
體驗課作文4
今天，我在快樂作文上了一次特別的體驗課。
贊美，是人與人之間一種很特別的交流方式。今天的體驗課，就是讓我們體驗被人贊美與贊美他人的感覺。
“賈西貝，胡瀚文，上來！”孫老師念出我的名字�！笆裁�，我來贊美她？我又與賈西貝不太了解！”我慢慢地站起來，不好意思緩緩地走到臺前，側(cè)著臉停滯不前。老師說：“握住對方的手，看著對方的眼睛！”我不情愿地舉起我的手，但我抬起頭：“呃---”，我感到突如其來的尷尬，我回頭看看后面的胡果，汪旭東，他們居然在偷笑�！罢娌粔蚺笥�。”我想。
鬧了半天，我也說不出一句話，老師便讓我們交換角色�！拔覀兌疾皇熳R，她也說不出贊美的話了吧。”誰知，賈西貝想了一小會兒，便從容地說道：“胡瀚文，你是一個聰明，機靈，陽光的男孩，你很活潑……”嗯？她居然能說出這么多贊美我的語言，我有點感動了，原來在這個集體中，我的形象是這么的陽光！她說完了，我趕緊回了一句：“謝謝你的贊美。”
第二次體驗開始了，我和吳鵬宇結(jié)成一對。為了彌補剛才表達環(huán)節(jié)的`遺憾，我決定試一試。吳鵬宇仰視著我，眼里閃爍著真誠欣喜�！昂�，你是一個聰明而又憨厚的人。記得嗎……”他與我做了一年同學，互相還是非常熟悉的，我一下子聽到這么多贊美我的話，有點不知所措。我是既開心，又害羞，原來，我有這么多優(yōu)點，我自己都不覺得！
接著，我來贊美吳鵬宇了。我想了想他的優(yōu)點，想了想與他共處的美好記憶，“吳鵬宇，你在我心目中是個活躍、聰明的男孩，你的成績很好。嗯，你是一個很好的朋友�！�"在同學們鼓勵的掌聲中，我聽到老師說：“說得不錯。”
通過這次體驗課，我知道了"贊美"是人與人互相了解、互相鼓勵的語言。贊美的語言，可以讓人增加信心，讓人與人之間更加和諧。
體驗課作文5
禮儀課五月十一日的傍晚，太陽收斂起刺眼的光芒，天空變成一個亮堂堂的光盤，夕陽的余溫漸漸散去，空氣中彌漫著淡淡的花香，散步的人群還只是星星點點，而我們一家4口早早地來到了青少年宮——今晚禮儀課的上課地點。
上課的時間已經(jīng)越來越近了，前來參加學習的小記者們也陸續(xù)到來，我找到了一個靠中間的位置坐下。不一會兒，老師也進來了，可這時還是不斷的有一些小伙伴們稀稀拉拉的進入教室，看到老師略帶嚴肅的表情，課也開始了，老師說的第一句話就是：“老師可不滿意了，因為看到這么多同學遲到，你們知道嗎，上課不遲到也是一種禮儀�！�
在課上，老師教我們要學會用禮貌用語：您好、對不起、再見、沒關(guān)系等等。當采訪他人時，要注意口齒清晰、不吞吞吐吐、不隨意晃動、眼睛不能瞟來瞟去、不要傻笑┄┄
今天最讓我覺得有趣的`當之無愧的是模擬采訪與被采訪環(huán)節(jié)，我和坐在我旁邊的同學分到了一組，看到其他伙伴上去模擬采訪時，覺得挺好玩挺有趣，但當老師點到我們這組時，心里又特別的緊張。
走上講臺的那一刻，腦子里是翻江倒海，亂糟糟的。不過，當我的同伴采訪我時，覺得其實也沒那么可怕。經(jīng)歷了這一次，讓我明白了，其實采訪與被采訪并沒有那么怕人，只要心態(tài)放輕松，自信點，然后平時多加學習和鍛煉，就可以了。
我們總是逃不過時間老人對我們的饋贈，剛剛覺得來了樂趣，又到了下課的時間，短短的一個小時，雖然表現(xiàn)不夠突出，可讓我受益匪淺，以后我也要做個有禮貌的學生，做個優(yōu)秀的新華小記者。
體驗課作文6
周五的101體驗課是為了慶祝周六教師節(jié)而上的。
這次體驗課課題是做賀卡，為了這次體驗課，我買了許許多多的、各式各樣的賀卡。
到了周五，我一直期盼著下午的101課。好不容易到101課了，我立即和楊凌合作，共用材料。
我先把其中一張賀卡上好看的小零件拆下來放在一邊，然后，拿出一張粉紅色、亮閃閃的長方形卡紙，將中間對折，接著把一條條金黃色的、亮閃閃的裝鉓品沿著賀卡的一條邊貼了上去，貼了一條邊，單調(diào)的卡紙馬上變好看了。接著，我把一個花盆和桔黃色花苞、黃色枝條、小花苞，跟一小簇天藍小絨毛貼了上去，并且貼在了中間。
然后我又奇思妙想，從楊凌帶的小袋裝鉓品中取出三個銀色的環(huán)，將它們放在固體膠上粘上固體膠，然后用大號的眉夾夾住這個環(huán)，小心翼翼地放在賀卡上。接著，又把銀色的、小小的、像鉆石一樣點綴品也用相同的方法貼在環(huán)的四周，形成了一個五邊形。我分別在左上角、右邊、左下角貼上了這三個銀光閃閃的五邊形。
哇賽！這賀卡真是越做越好看了！
然后，我又拿出了紅紙、綠紙、黑紙、剪刀、鉆石貼紙、紅筆，又開始裝鉓了起來。
首先，我呢，在紅紙上剪 了一個蘋果，貼在了右上角。接著，我呀，又在黑紙上剪了一個細細長長的.長方形，貼在了蘋果上面，作為蘋果的樹枝。然后呢，我啊，在綠紙上剪 了一片長長的、樹葉關(guān)的圖形，貼在樹枝的旁邊。
哈哈！一個可愛的、小巧玲瓏的迷你蘋果完成了！
然后，我把鉆石貼紙的大星星貼在了花瓶上，花瓶也變得更漂亮了！
接著，我又將兩個星星加兩彎條分別貼在花的左上角與右上角。
然后呢，我又在紅紙上剪 下了L，貼在了右下角，再用紅筆寫了一個實心圓，又剪一個紅色的小寫V，再用紅筆寫下一個小小的e，我終于把賀卡的封面做好了。接下來我在賀卡里面寫上“祝張老師：教師節(jié)Happy 哦！”。
一張漂亮的賀卡終于在我手中誕生了！
體驗課作文7
那天，我和媽媽早早地來到了無錫體育館參加足球體驗課。看到足球場的草坪，我不禁想象自己是一位足球運動員，奔馳在場地上……“快進去吧!”一陣親切的話語打斷了我的想象，我趕緊點了點頭跑進了足球場。
體驗課有四個模塊，分別是“運球練習”“身體協(xié)調(diào)練習”“足球比賽”和“采花蜜比賽”。老師先做示范，我們分成兩隊，比賽就拉開了序幕。我們先隨教練進行“運球練習”。所謂“運球”就是踢著足球繞障礙物走，我和小伙伴們都順利地完成了。
結(jié)束各項練習后，我們開始本次體驗課的.重頭戲——足球比賽�！芭尽睂Ψ角騿T倪子杰搶到球了，一下繞過我方好幾位球員。不好，他已經(jīng)帶球到了球門區(qū)準備射門了，我的心都提到了嗓子眼，這時我方球員顧宸銘截住了他的球。顧宸銘暗示我到對方球門附近接應(yīng)，我隨即領(lǐng)命，一路小跑，顧宸銘把球傳到我面前。突然對方王一堅發(fā)現(xiàn)情況不妙飛奔而來與我搶球，我一個“猴子撈月”躲過了這一擊，我運球向?qū)Ψ角蜷T跑去，賀子涵一個“犀牛望月”攔在我的前面，我一個閃身，繞到他旁邊，隨后鉚足勁飛身一腳，足球直飛奔球門，進了！我方隊員個個興高采烈，激動地歡呼起來……
這次體驗讓我和小伙伴們懂得了“人心齊，泰山移”的道理，只有團結(jié)協(xié)作、堅持不懈，才能笑到最后，取得成功。
體驗課作文8
星期一，我們不上學，而是去父母工作的地方體驗實踐。
那天正好媽媽值班，我到了醫(yī)生值班室去等她。只見，媽媽認認真真地看病人的病例，時不時就做上一點筆記，時不時地皺緊眉頭，時不時眉頭又松懈下來，把病人的病例看好，媽媽就喝了一口水，繼續(xù)去做SCI了，所謂的SCI就是升職稱的重點，還必須用英文寫。
突然，媽媽站起身來，說：“寶貝，媽媽現(xiàn)在不能陪你了，媽媽要去開會了，半個小時后回來，你就在這寫作業(yè)吧！”
“ 哦，好的媽媽。”
說完，媽媽就走到示教室去開會了，我沒耐心等媽媽回來，于是我就躡手躡腳地向示教室走去，把耳朵貼在門旁邊，這叫隔墻有耳。不久，我漸漸地聽見了媽媽的聲音，媽媽在講她寫的一篇論文，雖然我聽不懂，但我深深地知道，媽媽是用心寫的。
不久，媽媽回來了，她在跟一位病人交談做不做手術(shù)的'事，還有開不開藥的事。
我把值班事的桌子擦得锃亮，又看了兩本書，見媽媽還沒有回來，就到六樓分娩室去找她，一問，媽媽在給病人做手術(shù)，要很久才能回來。
媽媽好辛苦啊，剛剛開完會就要去做手術(shù)，她對病人可真負責喲！
過了很久，只見媽媽滿頭大汗地回來了，我?guī)蛬寢尣亮瞬梁�，說：“媽媽，那病人怎么樣？”
媽媽喝了口水，抿了抿嘴，說：”剛那個是個大出血患者，怎么止血也止不�。 �
“哦，媽媽，需要我?guī)兔幔俊?/p>
“哦，去幫我把筆記拿過來，謝謝你了�！�
于是我跑到示教室，禮貌地向還沒走的叔叔阿姨們問聲好，雙手捧著病例，剛走出去沒多久，病例一下子從我手里滑落到地上，我撿起來，不小心翻了一頁，當我眼睛望過去，天哪，密密麻麻全是字，我突然體會到了媽媽的辛苦……
這個一天過得很有意義，因為，讓我深深地懂得了——掙錢不容易呀。世界上沒有成功的金鑰匙，只有拼搏努力的汗水！
體驗課作文9
暑假的一天，我去參加了一堂語文與數(shù)學的體驗課，經(jīng)歷了這兩堂課后，我感覺像是重新認識了自己。
先上的是數(shù)學課，老師讓我回憶一下上學期所學過的.內(nèi)容，雖然這幾天在復(fù)習，但有幾個章節(jié)我絞盡腦計也想不起來，可以說學過的東西又都還給老師了。接著我們開始講和差問題，老師讓我做一道題目來回顧一下學過的內(nèi)容。我一看題，哈！這么簡單，心里暗喜，可做到后來才知道我是小看了這道題��！做到中間咔嚓一下卡住了。老師過來指導了一下，我恍然大悟。課后老師馬上指出了我的毛病，那就是依賴性太強，題目的最后都要提醒一下。
接下來的是語文體驗課。首先老師讓我玩一個小游戲——找壞蛋。他給了我二十多張人物圖片，讓我找出那些事壞蛋。這個對我來說太容易了，一下子就找了三張。然后老師讓我總結(jié)一下我找這幾個壞蛋是從哪里入手的。聽完這句話，我斷定今天一定是一堂描寫人物的作文課。果然不出我所料，今天要寫的是豬八戒照鏡子。老師問我：“你一定知道豬八戒很丑吧，可他為什么要照鏡子呢？”。我回答：“一個定是它不認識自己的缺點，所以才要照鏡子。”“對了，這次我們就要從外貌，神態(tài)和動作入手，來推斷它的性格�！蔽伊⒖虖膭偛诺囊稽c下手，從它笑哈哈的表情上就可以確定它一定是太自以為是了，用自戀狂這個詞語來形容它都不過份。最后老師讓我寫一段作文，當老師一次次停下來給我指出錯別字的時候，我的毛病馬上暴露了出來。
老師第一次見我就給我找出了這么多的缺點，看來我身上的缺點已經(jīng)很突出了，我還以為它們不是缺點呢。今天我好像重新認識了我自己。
體驗課作文10
今天下午第一節(jié)課，我走進教室，發(fā)現(xiàn)講臺上有幾個藍色的大箱子，還有兩位陌生的老師，原來我們要上一堂科技體驗課。
“今天我們要上一節(jié)樂高拼裝課�！敝灰娨晃荒欣蠋熌闷饍蓧K樂高的平板，把它們交叉在一起，組成了一個“十”字形�！翱�，這樣就可以拼成飛機的螺旋槳�！崩蠋熯呑鍪痉�，邊向我們講解拼裝的一些方法，同學們都鴉雀無聲，一雙雙眼睛睜得大大的緊緊地盯著老師，看的非常的認真。
“任務(wù)是五人一組，合作拼一輛小汽車，看那一組拼的最快，拼的最好�！�
老師話音剛落，班級里頓時活躍起來。
我非常的開心。拼樂高可是我最大的愛好，從小我就喜歡拼樂高，從簡單的汽車到復(fù)雜的摩天輪�，F(xiàn)在拼一輛小車對我來說可真是太簡單了，簡直就是“小菜一碟”。哈哈！
我和耿藝銘、雍昊臻、戴益陽、郭熙分在了一組。我們幾個很快就分好了各自的任務(wù)。我負責拼車子的后輪和身體，我拿起一些零件，三下五除二，不費吹灰之力就把他們都拼好了。這是負責拼前輪的雍過來問我，為什么拼好的輪子轉(zhuǎn)不起來。我一看，原來他把齒輪當成輪子了。雍恍然大悟地說：“哦，原來如此
這時，他們幾個任務(wù)都已經(jīng)完成了。我們臉上帶著笑容，一會兒就把車子組裝好了。
我看著車子，想，如果車子能飛起來就更好了，我于是拿了一根軸插在了車身上，又在上面裝了一塊平板，飛車完成啦！這時其他組的同學想來仿照我們的，我讓雍和戴來掩護小車，防止被抄襲。哈哈！這可是保護咱們自己的'珍寶��！
我在這堂科技體驗課中知道了齒輪，電機等方面的知識，體驗到和同學們合作的樂趣，我覺得非常的好玩，有趣。喜歡這樣的體驗課，期待下一次的科技體驗。
體驗課作文11
寒假的一天，雨淅淅瀝瀝下個不停，沒有無聊地待在家里，我開心地去參加小記者活動——播音體驗活動。
我們來到了一間房間，里頭擺滿了椅子，原來是滿天星工作室呀。我們小記者們坐成兩排，看著滿天星活動介紹。這時，來了位老師，微笑著走向講臺說：“接下來我們要上課了，請大家安靜！”她的`聲音很好聽，如流動的小溪，很清脆、悅耳。教室里瞬間鴉雀無聲。大家把目光投給老師，現(xiàn)在開始正式上課了。
老師把我們先分兩隊，自己取隊名，我隊叫“必勝隊”，我們的對手叫“向上隊”。接著老師就教我們怎樣坐，怎樣站。不一會，我們坐得就像一只只小白鵝，站得就像一棵棵小松樹。然后老師開啟了許多活動，如肺活量、繞口令、口操、自我介紹等。要提最難忘的就是自我介紹了。
“自我介紹”環(huán)節(jié)是老師按誰舉手最快就請誰上臺自我介紹開展的，為了給自己組內(nèi)加分，很多隊員都爭著舉手比拼。我呢？最怕當眾說話了。本是一點兒也不想上去的，而且我明明舉手很慢，可老師偏偏讓我上去。趕鴨子上架，沒辦法，只好紅著臉上去。我一只手拿著話筒，一只手緊抓圍巾：“大家好，我叫王珮淇，今年很高興認識大家�！蓖炅�，把今天說成了今年，我耳朵根都已經(jīng)滾燙滾燙了，眼睛不知道應(yīng)該看哪里，咬嘴唇，手握拳都感覺手心在冒汗了�！斑@位同學是不是有點緊張呀？一直在咬嘴唇，下次能不能聲音響點呢？”老師拍拍我的肩膀，微笑著說。我不好意思地點了點頭。大家還是想起來熱烈的掌聲，我一下子放松下來，不知哪里來的勇氣，我像大家介紹：“今天很高興認識大家！”活動繼續(xù)！
最后，我們隊勝利了，大家伸出剪刀手，興奮地大叫：“太棒了！太棒了！我們贏了！”播音體驗活動還真是有趣難忘！
體驗課作文12
要學好英語就要學會活學活用，最好能與"老外"對話，可是在生活中我們學生很少有用英語與"老外"交流的機會，因此口語進步就慢。這個雙休日與"老外"學習口語的千載難逢的好機會終于來到了。
雙休日，媽媽說，有個外語培訓機構(gòu)邀請我們試聽一堂25分鐘的外教網(wǎng)絡(luò)體驗課，咱試學一下吧。一吃完午飯，我就興致勃勃的來到電腦前，等待英語課的開始。
很快，一個披著金黃長發(fā)的美國英語女老師進入了視頻框，他先向我揮揮手，我臉上擠出一些笑容，說了一聲“Hi”，接著有趣的課堂，精彩的互動開始了。
一開始我有些害羞，讀個單詞也是瞻前顧后，回答問題也是很遲鈍，但是沒過幾分鐘后，我便慢慢適應(yīng)了，每次聽到外教的發(fā)音，我總在腦海里的.單詞庫里找到它的意思，然后大聲地回答出老師的問題，就這樣，我覺得回答問題已經(jīng)得心應(yīng)手了。
很快，25分鐘過去了，一節(jié)課結(jié)束了，我們互相道了聲拜拜，雖然只有25分鐘，但是這作為我的第一次外教課，我的收獲還是不小。這對我來說也是一件很新鮮的事，首先我體會了，該怎樣與外國人交流與互動，又感受了洋腔洋調(diào)的英語。通過這次學習，我還體會到了外國老師與學校老師上課方式的不一樣，外教老師的發(fā)音帶有濃濃的地方味道，美國老師每次朗讀課文總帶有豐富的動作，氣勢時而高昂時而低沉，也為精彩課堂錦上添花，讓我感到其樂無窮。
這次上外教課對我來說，也是一件假期里的新鮮事。我盼望著我能再次體驗英語外教課。
體驗課作文13
在禮拜五下午，在四位熱心家長的幫助下，我們六（3）班的16位同學來到了下城區(qū)上了一堂安全體驗課。
剛到那邊，進了教室，我們就驚呆了：幾個滅火器整齊的排在旁邊，上面擺著一臺電話，一條安全通道赫然立在那里，旁邊擺了一個裝滿護膝的大箱子。見了這些，我們個個摩拳擦掌，準備大干一場。老時間里，不禁好笑：“我怎么感覺你們要上戰(zhàn)場了一樣啊。我們還要上課呢�！蔽覀冇行⿲擂蔚淖聛�，認真聽講。
在后面幾個小時里，我們了解了在家里，倉庫里，學校里著火時分別該怎么辦，了解了撥大報警電話時改注意什么，還欣賞了一個小短片。終于，激動人心的'時候來了，我們將要爬進充滿煙霧的通道，體驗著火時該怎么辦。
我們帶好護膝，把紅領(lǐng)巾摘下當成捂住鼻子的毛巾，就一組一組的鉆了進去。輪到我們組時，我們一手捂住鼻子，一手幫助自己前進，貼著墻壁一點一點往里爬，里面煙霧很重，我們好幾次被嗆個半死，但為了完成任務(wù)，我們還是咬牙堅持，走完了全程，里面很黑，再出來的時候，我們過度興奮，幾個納呆撞在了一起，“哎呦”好疼啊，雖然疼，但我們臉上露出了笑容。
在最后，我們組以最高分拿下了本次比賽第一名，我們各個喜形于色。
比賽結(jié)束了，在這堂課上，我們不經(jīng)學會了很多安全知識，更體會到了團結(jié)一致的力量，我們這麼想著，踏上了回程的路途……
體驗課作文14
一次疏忽，可以讓一顆毫不起眼的小火苗釀成一場巨大的災(zāi)難，使一些人遭受痛苦甚至失去生命、失去親人、失去美麗的家園。如果想要避免這種災(zāi)難的發(fā)生，我們就需要學習和掌握一些消防本領(lǐng)。7月27日上午，我和其他小記者們一起，來到坐落在府西社區(qū)的建德市消防安全宣傳教育基地，參加了一次生動有趣的消防體驗活動。
走進基地，雖然感覺空間不大，卻好像進入了一個豐富多彩的消防知識海洋。在這里，我了解了中國消防史和消防車發(fā)展史，認識了一些常用消防器材和消防標志，學習了家庭消防常識、森林消防常識和火場逃生常識。比如，打火機是不可以放在廚房里的，微波爐上不能放置雜物，電瓶車充電應(yīng)停放在室外，火災(zāi)來襲要立刻逃生不要貪戀財物等。在這里，我還第一次撥打了神秘的119火警電話、接觸了各種滅火器、進行了激烈的消防知識搶答、模擬了緊張的火場逃生演習。
在豐富的體驗活動中，最讓我記憶猶新、戀戀不舍的是家庭模擬滅火體驗。只見一個大型電視屏幕前，四個紅色滅火器擺放在展示臺上，它們分別裝著清水、泡沫、干粉、二氧化碳，適用于撲滅不同的燃燒體引起的火災(zāi)。我最喜歡干粉滅火器，因為它的使用范圍最廣，可以撲滅可燃固體、可燃液體、可燃氣體、電器著火等所引起的火災(zāi)，是一種高效滅火器。當電視屏幕上出現(xiàn)了電瓶車起火的場景時，我立刻拿起干粉滅火器，拔掉插銷，按下把手，緊握噴頭，對準火苗根部進行掃射。這時，我似乎覺得自己就是一名消防員，保護人民財產(chǎn)安全就是我光榮的`職責。
突然，一陣刺耳的警報聲拉響，火場逃生演習開始了。逃生通道里彌漫了濃濃的白煙，我們似乎來到了真正的火災(zāi)現(xiàn)場，仿佛身臨其境一般。按照基地講解員阿姨的提示，我們捂住口鼻，彎下腰，讓身體盡量低于墻上紅色警示線，隨著逃生隊伍迅速有秩序地跑出“火場”。
通過這次活動，我更加深刻地感受到了火災(zāi)的可怕，也學到了一些簡單的消防本領(lǐng)。我要牢記消防知識，讓火災(zāi)遠離我們的生活。
體驗課作文15
“女兒，快去上直播課！”媽媽平地一聲吼，我連忙打開電腦看直播課。
這是一堂“特殊”的課，我感覺十分新奇，怎么，在家里隔著屏幕還可以看見我的同學，聽見他們的話?真是太有趣了！我乖乖地把本子擺放在一邊，直到潘老師開課后，我才發(fā)現(xiàn)原來今天的主題是寒假生活交流！
課程開始了，不少的同學都出現(xiàn)在電腦屏幕上，我很激動，原來這也可以的呀！
輪到沈欣怡分享寒假讀書了，只見沈欣怡出現(xiàn)在電腦屏幕上，她向我們介紹了《霧都孤兒》這本書，我耐心地聽完了她的介紹，我才發(fā)現(xiàn)原來自己以前看的時候有很多問題都沒有搞明白就直接過掉去看后面的情節(jié)了，今天又聽沈欣怡細細講解了一番我總算明白了當初我沒有搞懂的問題，同時也明白了要“溫故而知新”，要不斷地看，從不同時間的閱讀中明白不同的道理。
又過了一會兒，我最好的朋友嚴涵婷出現(xiàn)在了屏幕上，我既興奮又高興，這么多天不見，她似乎什么都沒有改變，嚴涵婷介紹的是一本歷史書，名叫《料事如神胡雪巖》，她把主要人物分析得頭頭是道，聽完她的介紹我大概知道了這本書在講些什么，這幾個主要人物的性格特征，讓我心中癢癢的，也想要買這本書好好閱讀。封建社會確實是比較殘酷的，清朝年末小人得志，主人公在他們的'陷害之下死了，就像南宋抗金名將岳飛一樣，精忠報國一生卻被秦檜陷害以至于斬首，看得出來，越是昏庸無道的君王越是聽信身邊那些小人和奸臣的話，使那些賢臣結(jié)局悲慘。
這堂在電腦上的課真是“特殊”啊，與我以前在學校里面對面上的課不一樣，但我聽得更認真，這堂課也讓我感受到了科技帶來生活的便利，我再也不擔心假期延長在家無聊啦，因為有這樣有趣的網(wǎng)課，我還能見到親愛的同學呢！